Retningslinjene for praksis
Avdeling for lærerutdanningen Retningslinjer for praksis GLU5-10 studieåret 2015-2016 ___________________________________________________________________________________________ RETNINGSLINJER FOR PRAKSISOPPLÆRING GLU5-10 Innhold Innledning ..................................................................................................................................1 Samarbeid ................................................................................................................................1 Formelle krav .............................................................................................................................5 Omfang og organisering ............................................................................................................5 Rutiner ved fravær .....................................................................................................................6 Planlegging ................................................................................................................................6 Veiledning ..................................................................................................................................7 Vurdering ...................................................................................................................................7 Vurdering av skikkethet..............................................................................................................8 Evaluering ..................................................................................................................................8 Klagerett ....................................................................................................................................8 Innledning Retningslinjene bygger på Universitets- og høyskoleloven, Forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanning, Nasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanningen 5.-10. trinn og emneplaner i studiet. Retningslinjene skal leses i sammenheng med programplan for grunnskolelærerutdanningen ved Høgskolen i Bergen. I tillegg gjelder Forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Bergen. Retningslinjene utfyller emneplanene for praksis og er førende for praksisstudiet. Samarbeid mellom praksisskoler og høgskolen Helhet og sammenheng i grunnskolelærerutdanningen forutsetter et nært samarbeid mellom teori og praksis. Praksisskolen er en læringsarena på lik linje med høgskolen. I praksisstudiet samarbeider de to aktørene for å utvikle studentens profesjonskompetanse. For å utvikle god kvalitet på praksisstudiet er det flere samarbeidsarenaer. Noen av disse er formalisert i disse retningslinjene. Informasjonsmøte I forkant av praksis deltar praksislærerne på informasjonsmøte om praksis på Høgskolen. På dette møtet informerer praksiskontoret om rammer og retningslinjer for praksis. Dette møtet avholdes vanligvis to uker før praksisstart i høstsemesteret. Tidspunkt for møtet vil stå i årsplanen og på møteplanen. Praksislærerne får tilsendt en påminning seneste en uke før møte holdes. Møtet er obligatorisk for hovedveileder. 1 Avdeling for lærerutdanningen Retningslinjer for praksis GLU5-10 studieåret 2015-2016 Praksisteammøte På praksisteammøter deltar faglærere, praksislærere og studentrepresentanter i én HiBklasse. Det skal være en studentrepresentant for hver praksisskole. Disse møtene brukes til planlegging og oppsummering av praksisperiodene, faglig erfaringsutveksling og diskusjon av ulike problemstillinger. I forlengelsen av teammøter kan det holdes praksisseminar med primært faglig fokus. 1.- 3. studieår er det tre teammøter i løpet av studieåret. 4. studieår er det to teammøter. Møtene ledes av profesjonsveileder i 1.og 2. studieår og klassekoordinator i 3. og 4.studieår. Praksiskontoret kaller inn til det første teammøtet og fastsetter dato for de neste møtene. Møtene kan legges på en av praksisskolene eller på høgskolen. Innkalling med saksliste og referat fra møtene sendes til deltakerne, rektor på praksisskolen, programansvarlig og praksiskontoret. Møtene er obligatorisk. Planleggingsmøte Studenter og praksislærer møtes i forkant av praksis i høstsemestret og vårsemestret for å planlegge praksisperiodene. Dette møtet er en del av planlegging av praksis og derfor obligatorisk. På møtet lager praksislærer og studentene en oversikt over innhold i praksisperioden. Oversikten skal inneholde fordeling av undervisning, observasjon, retting av elevarbeid, veiledning, deltakelse i teamarbeid, deltakelse i møter og deltakelse i skole-hjemsamarbeid. Praksislærer kan gjerne ta med seg lærebøker, ukeplan, årsplan, timeplan og informasjonshefte om skolen. Tidspunkt for planleggingsmøtet i høstsemestret vil stå i årsplanen for praksis. Dersom dette møtet ikke finner sted, må studentene ta kontakt med praksislærer snarest mulig, med mindre annen beskjed blir gitt. Studentene har ansvar for at det arrangeres planleggingsmøte før praksis i vårsemestret. Fagdag I vårsemesteret arrangerer høgskole en obligatorisk fagdag for praksislærerne. Tema for dagen vil variere. Denne dagen overtar studentene ansvaret for undervisningen slik at praksislærerne frigjøres. Det må oppnevnes en person på praksisskolen som studentene kan henvende seg til hvis det skulle være nødvendig. Det er viktig at studenten får grundig før- og etterveiledning for å sikre kvaliteten på undervisningen. Tidspunkt for fagdagene vil stå i møteplanene for praksis. Aktørenes ansvarsområder Alle som er involvert i praksisopplæringen har ansvar for å bidra slik at målsettingene for praksis kan oppfylles. Aktørene skal sette seg inn i retningslinjer for praksis og aktuelle emneplaner til de enkelte praksisperiodene. Studenten Studenten skal ta aktivt tak i egen læring og bygge lærerkompetanse i positivt samarbeid med andre aktører. Ansvarsområder: Studenten skal følge arbeidsdagen og arbeidsoppgavene til praksislærer, inkludert deltakelse i teamarbeid, møter og skole-hjem-samarbeid Gjennomføre ulike typer læreroppgaver under veiledning 2 Avdeling for lærerutdanningen Retningslinjer for praksis GLU5-10 studieåret 2015-2016 Delta i forberedelse og etterarbeid på høgskolen, inkludert praksismøter og i seminarvirksomhet Bidra i veiledning, arbeid i studentgruppen og teamsamarbeid. Innfri arbeidskravene Praksisskolen På en praksisskole er hele skolen opplæringsarena for studentene. Det innebærer at alle lærere ved skolen kjenner ansvar for og kan bli involvert i praksisopplæringen. Lærere på en praksisskole kan etter avtale ta imot studenter i egen elevgruppe, ha orienteringssamtaler eller holde forelesninger for studentene innenfor felt hvor de har spesiell kompetanse. Studentene bør få adgang til skolen utenom ordinære praksisperioder for å gjennomføre observasjoner, samle stoff til oppgaver m.m. Det stilles da ikke krav til veiledning. Skoleledelsen Rektor har det overordnete ansvaret for at praksisopplæringen ved skolen holder god kvalitet og fungerer i tråd med regelverk og avtaler. Rektor kan delegere arbeidsoppgavene til en praksiskoordinator. Ansvarsområder: Sørge for at studentene får praksis i studiefagene sine. Ta imot studentene ved deres første møte på praksisskolen og presentere skolen for dem. Legge til rette for at studentene får innsikt i skoleledelse, skolen som organisasjon, skolens samarbeidspartnere, satsingsområder og pedagogiske valg, prosjekter, skole-hjemsamarbeid, tilrettelegging for tilpasset opplæring, spesialpedagogisk undervisning, samarbeid med oppfølgingstjeneste o.l. Sørge for kvalifisert vikar for hovedveileder / praksislærer Legge til rette for at praksislærerne har eller kan skaffe seg foreskrevet kompetanse Delta ved behov i vurdering av studentene sammen med praksislærer, faglærer HiB og profesjonsveileder Delta i aktuelle samarbeidsfora mellom lærerutdanning og skole Bidra til at praksisopplæringen blir evaluert Hovedveileder Hovedveileder er en praksislærer med hovedansvar for en praksisgruppe, vanligvis fire studenter. Ansvarsområder: Koordinere studentgruppens deltakelse i praksis Hovedansvar for veiledning og vurdering av studentgruppen Sørge for at studentene får samtaler og veiledning tilknyttet temaene det enkelte studieår Sette karakter og gi muntlig og skriftlig begrunnelse for karakteren Delta på møter i praksisteamet og på fagdager Se i tillegg ansvarsområder under praksislærer Praksislærer Praksislærer er ekspert på profesjonsutøving i kontekst; dvs. skolens kultur og struktur, klassen, elevene og deres bakgrunn, elevenes faglige og sosiale kompetanse og fagets konkrete realisering på skolen. Ansvarsområder: Veilede og vurdere studenter innenfor egne fagområder 3 Avdeling for lærerutdanningen Retningslinjer for praksis GLU5-10 studieåret 2015-2016 Diskutere vurdering av studentene med hovedveileder, eventuelt levere skriftlig innspill til vurdering Høgskolen Høgskolen har ansvar for å gi studentene solid faglig og didaktisk bakgrunn og sørge for nært samspill med profesjonsfeltet. Profesjonsveileder, 1. og 2.studieår Profesjonsveileder er en faglærer ved høgskolen som har et spesielt ansvar for at studentene skal erfare fagopplæring og praksisopplæring som en helhet innrettet mot læreryrket. Ansvarsområder: Samarbeide tett med hovedveileder på partnerskolene om veiledning og vurdering av studentene Holde kontakt med praksisskolene for å utvikle samarbeid og god kommunikasjon om praksisopplæringen Være kontaktlærer og følge opp studentene, særlig i forbindelse med praksis. Lede praksisteamet Være kontaktperson mot praksisadministrasjonen og programansvarlige ved HiB. Klassekoordinator, 3. og 4. studieår Klassekoordinator er en faglærer ved høgskolen som er kontaktlærer for studentene. Ansvarsområder: Følge opp studentene, særlig i praksis, med observasjon og veiledning Lede praksisteamet Være kontaktperson mot praksisadministrasjonen og programansvarlige ved HiB Faglærer Faglærer er ekspert på studiefaget, dets problemstillinger og didaktikk. Ansvarsområder: Legge til rette for at fagundervisning er yrkes- og praksisrelevant Delta i deler av praksisopplæringen og relevante samarbeidsfora med praksis Delta i veiledning og vurdering av studenter i praksis Pedagogikk og elevkunnskap er et overordnet profesjonsfag i lærerutdanningen og har et særlig ansvar for å sikre helhet og progresjon i utdanningen Programansvarlige Programansvarlig har faglig og administrativt ansvar for utdanningen og skal se til at regelverk og avtaler blir fulgt. Ansvarsområder: Legge til rette for best mulig samarbeid mellom fagopplæringen og praksisopplæringen Holde kontakt med profesjonsveiledere og fagansvarlige og koordinere deres arbeid Se til at praksisteamene fungerer etter forutsetningene Praksiskoordinator Praksiskoordinator organiserer og tilrettelegger praksis. Ansvarsområder: Administrerer praksisopplæringen Informere om praksisopplæringen i samarbeid med profesjonsveileder og fagansvarlige Skaffe og fordele praksisplasser 4 Avdeling for lærerutdanningen Retningslinjer for praksis GLU5-10 studieåret 2015-2016 Organisere utsatt praksis ved gyldig fravær og ny praksis i forbindelse med ikke bestått praksis Formelle krav For å kunne delta i praksis må studentene innfri gjeldende krav knyttet til punktene under. Følg lenkene for mer informasjon. Politiattest og tuberkulintest Taushetsplikt Presisering i forbindelse med taushetsplikt: Studentene skal ikke legge ut informasjon eller bilder på private eller offentlige sosiale medier, eller via annen kommunikasjon, som kan føre til brudd på taushetsplikten. Se også informasjon i lenken om taushetsplikt. Omfang og organisering Omfanget av veiledet praksisopplæring i grunnskolen er minimum 100 dager. Praksisfordeling studieåret 2015-2016: Studieår Emnekode Emnebeskrivelse Omfang haust Omfang vår 2015 2016 Lærerrollen, lærerarbeidet 1. studieår GLU5-10P1 15 15 og lærerens tilrettelegging for læring av fag for 5.10.trinn 2 studieår GLU5-10P2 Eleven i 5.-10. trinn, elevmangfoldet og elevens møte med skole og fag 15 15 3.studieår GLU5-10P3 Skolen som organisasjon, det profesjonelle fellesskapet og samarbeid med foresatte og andre sentrale instanser utenfor skolen. 10 15 4.studieår GLU5-10P4 Skolen som organisasjon, det profesjonelle fellesskapet og samarbeid med foresatte og andre sentrale instanser utenfor skolen. 0 15 Studentene blir organisert i praksisgrupper på 2 til 5 studenter og har vanligvis praksis på samme praksisskole høst og vår. Studentene bytter praksisskole mellom studieårene. I en ordinær grunnskolepraksis skal hver student delta i undervisning gjennomsnittlig 4 timer (à 45 min) per dag som et minimum. Det totale antall undervisningsøkter skal fordeles jevnt på studentene i praksispartiet slik at hver enkelt student får hovedansvar for 1 time gjennomsnittlig per dag. Veiledning, møter og annet arbeid kommer i tillegg. 5 Avdeling for lærerutdanningen Retningslinjer for praksis GLU5-10 studieåret 2015-2016 Deltakelse i praksisopplæringen med forberedelse, gjennomføring og etterarbeid er obligatoriske arbeidskrav. Studenten følger arbeidsdagen og arbeidsoppgaver til praksislærer så langt det er mulig, inkludert teamarbeid, møter og skole-hjem-samarbeid. I tillegg skal studenten observere når praksislærer og medstudenter underviser og vil bli trukket inn som medlærere når andre har undervisningsansvaret, f.eks. ved gruppedeling eller i elevveiledning For å sikre progresjon i praksisopplæringen er det naturlig at studentene går fra å undervise med påhør av medstudenter og praksislærer til å være alene i undervisningen. Allerede fra første studieår bør studenter oppfordres til å være alene med elevene i klasserommet. Når en student skal være alene i undervisning krever det grundig før- og etterveiledning. Studenter kan ikke ha praksis på en skole hvor de har nære relasjoner til noen i personalet eller hvor egne barn er elev. De kan heller ikke ha praksis på en skole hvor de arbeider eller har arbeidet over lengre periode. Rutiner ved fravær Deltakelse i praksis er obligatorisk og alt fravær må tas igjen slik at kravet om 100 dager praksis ivaretas. Fravær skal meldes så tidlig som mulig til praksisskolen. Ved sykdom inntil tre sammenhengende dager leverer studenten egenmelding til praksislærer. Egenmelding kan kun benyttes én gang i høstsemestret og én gang i vårsemestret. Ved mer enn tre dagers sykefravær skal studenten sende sykemelding til høgskolen innen fire dager. Praksislærer kan godkjenne fravær for enkelttimer. Ved behov for fravær ut over enkelttimer må studenten sende søknad til praksisadministrasjonen. Søknaden skal sendes senest 3 uker før praksisperioden starter. Ved akutte situasjoner kan fravær innvilges på kortere varsel. Student og praksislærer finner sammen tidspunkt for gjennomføring av utsatt praksis. Studenten har ansvar for at dette blir gjort. Sluttvurdering og siste veiledningssamtale gjennomføres i forbindelse med utsatt praksis. Høgskolen legger ikke til rette for utsatt praksis ved ugyldig fravær. Ugyldig fravær fører til at praksisperioden registreres som avbrutt. Avbrutt praksis får samme konsekvens som ikke bestått praksis. Ferie er ikke godkjent fraværsgrunn. Planlegging Studenter og praksislærer treffes første gang i forbindelse med praksismøte som arrangeres på høgskolen to uker før praksis starter. Møtet er en del av planleggingen av praksis og er derfor obligatorisk. På møtet lager praksislærer og studentene en oversikt over innhold i praksisperioden. Oversikten skal inneholde fordeling av undervisning, observasjon, retting av elevarbeid, veiledning, deltakelse i teamarbeid, deltakelse i møter og deltakelse i skole-hjemsamarbeid. Praksislærer kan gjerne ta med seg lærebøker, ukeplan, årsplan, timeplan og 6 Avdeling for lærerutdanningen Retningslinjer for praksis GLU5-10 studieåret 2015-2016 informasjonshefte om skolen. Dersom dette møtet ikke finner sted, må studentene ta kontakt med praksislærer snarest mulig, med mindre annen beskjed blir gitt. For planlegging av praksis i vårsemestret må studentene kontakte praksisveileder i god tid før praksis for å gjøre nødvendige avtaler. Veiledning Studenten skal ha veiledning før og etter all undervisning. Veiledningen skal være knyttet til målene for hver enkelt praksisperiode, og tilpasset slik at hver enkelt student får god progresjon i egen utvikling. Praksislærer har ansvar for at dette skjer. Studenten skal ha minimum en time (à 60min) veiledning per praksisdag. En gang i uken skal hovedveileder ha en-til-en samtale med hver student. Tidspunkt for veiledning skal avtales og timeplanfestes i forkant av praksisperioden. Praksislærer har ansvar for at dette følges opp. Planleggingsdokument må leveres i god tid før veiledningssamtalen slik at praksislærer kan gå gjennom dokumentet i forkant av veiledningssamtalen. Veiledningen kan organiseres i gruppe, parvis eller individuelt, med hovedveileder eller andre praksislærere. Denne veiledningen organiseres på best mulig måte tilpasset studentgruppen, ut fra blant annet studentenes fagvalg og gruppens sammensetning. Faglærer HiB skal også så langt det er mulig veilede studenter i praksis alene og sammen med praksislærer / hovedveileder. Vurdering Praksisstudiet i grunnskolelærerutdanningen har status som eksamen og blir regulert av høgskolens forskrift om studier og eksamen. Etter gjennomført praksis vurderes studenten etter karakterskalaen bestått / ikke bestått. Det er hovedveileder som fastsetter karakteren. Hovedveileder sørger for å hente inn vurderingsgrunnlag fra andre praksislærere på praksisskolen. Faglærere ved høgskolen er dialogpartnere i vurderingsprosessen. Hovedveileder kan også ta kontakt med praksisadministrasjonen for veiledning. Tidligere praksislærere skal ikke kontaktes. Underveisvurdering Hovedveileder gir studenten en skriftlig underveisvurdering etter høstsemestret. Dersom studenten ikke gjennomfører praksis i vårsemestret på grunn av sykdom eller permisjon brukes underveisvurderingen som dokumentasjon på gjennomførte praksisdager. De gjennomførte praksisdagene kan telle med ved gjenopptakelse av studiet. Sluttvurdering Etter avsluttet praksisperiode gir hovedveileder studenten en skriftlig sluttvurdering. Hovedveileder informerer studenten om karakteren i en individuell vurderingssamtale nest siste dag i praksis. Vurderingsskjemaene signeres av praksislærer og student. Studenten skal ha kopi av side 2 og 3. Praksislærer sender skjemaene til Høgskolen i Bergen så snart 7 Avdeling for lærerutdanningen Retningslinjer for praksis GLU5-10 studieåret 2015-2016 praksisperiode er avsluttet. Studenten skal levere kopi av vurderingen til neste praksislærer. Vurderingsskjemaet kan ikke brukes som attest ved jobbsøknad. Ikke møtt / avbrutt Dersom studenter ikke møter i praksis eller avbryter før praksisperioden er ferdig sender praksislærer inn side 1 til høgskolen så snart som mulig. Fare for ikke bestått praksis Dersom en student står i fare for å få karakteren ikke bestått, må høgskolen kontaktes. Det er viktig at rutinene beskrevet i forskrift om studier og eksamen blir fulgt i slike tilfeller. Slik melding kan gis gjennom hele praksisperioden. Høgskolens eget skjema brukes i slike tilfeller. Ikke bestått praksis Dersom en student får karakteren ikke bestått i praksis skal studenten få skriftlig begrunnelse for karakteren. Studenten kan gjennomføre ny praksis påfølgende studieår. Ny praksis gjennomføres med ny praksislærer på en annen praksisskole. Ikke bestått praksis får konsekvenser for videre studieløp. Forklaring av begrep som brukes i vurderingsskjema: - Bestått: studenten har oppfylt alle vurderingskriteriene for emnet - Ikke bestått: studenten har ikke oppfylt deler av vurderingskriteriene for emnet - Ikke møtt: studenten har ikke gitt beskjed om fravær, ikke levert sykemelding og ikke møtt i praksisperioden - Avbrutt: studenten velger i løpet av praksisstudiet å avslutte praksisperioden. Gjelder ikke dersom studenten leverer sykemelding Vurdering av skikkethet Lærerutdanningsinstitusjonen har ansvar for å vurdere om lærerstudentene er skikket for læreryrket. Dette er en helhetsvurdering av studenten som omfatter både faglige, pedagogiske og personlige forutsetninger og vil foregå under hele studiet. Tvil om skikkethet meldes til skikkethetsansvarlig ved Høgskolen i Bergen på eget skjema. For mer informasjon se Høgskolens nettside om skikkethet. Evaluering av praksisperioden Studentene evaluerer praksisskolen og praksislærere ved slutten av praksisperioden, det vil si ved slutten av vårperioden. Eget evalueringsskjema leveres til praksislærer etter at studenten har fått sin praksisvurdering. Praksislærer leverer kopi til skoleledelsen. Skjemaet danner grunnlag for evalueringssamtale mellom praksislærer og student og for videre oppfølging ved skolen. Høyskolens eget evalueringsskjema brukes. Studentene besvarer også evalueringsundersøkelser direkte til høgskolen gjennom It`s learning. Klagerett I Lov om universitet og høyskoler heter det i § 5.3-5: «bedømmelse av muntlig prestasjon og vurdering av praksisstudiet eller lignende som etter sin art ikke lar seg etterprøve, kan ikke påklages». Studenten kan derfor ikke klage på selve vurderingen/karakterfastsettingen i praksisstudiet. 8 Avdeling for lærerutdanningen Retningslinjer for praksis GLU5-10 studieåret 2015-2016 Dersom studenten mener det er begått formelle feil i forbindelse med praksis kan han/hun framsette en klage jf. Lov om universitet og høyskoler § 5.2. Klagen må framsettes skriftlig innen tre (3) uker etter at studenten er eller burde vært kjent med forholdene som begrunner klagen. 9
© Copyright 2024