Praksislærers forberedelse til praksis Innhold Generell forberedelse..........................................................................................................................................1 Møte med studentene.........................................................................................................................................1 Arbeidskrav til studentene ..................................................................................................................................2 Forberede undervisningsopplegg til praksisperioden .........................................................................................2 Generell forberedelse           Les gjennom Plan for praksisopplæring for den utdanningen du skal ha studenter fra. Se Plan for GLU 1-7 og GLU 5-10 Se nærmere på målformuleringer i plan for praksis og fagplanene som omfatter det studieår du skal ha studenter fra. Tenk gjennom dine forventninger og krav til deg selv og studentene. Utarbeid en mappe med informasjonsmateriell som studentene etter din oppfatning trenger. Det kan variere fra skole til skole. Forbered elever og foreldre på at de får besøk av studenter Tenk gjennom hvilke virkemidler som kan brukes for at studenter og elever så raskt som mulig skal bli kjent. Tenk gjennom hvordan du vil presentere klassen / trinnet. De fleste trinn har elever som det av forskjellige grunner kan være fint at studentene er bevisst på. En slik bevisstgjøring vil skape trygge rammer for både elev og student. Legg ut aktuell informasjon på klassen side på It’s learning. Her oppretter du en egen mappe for din skole og en undermappe for deg selv. Tenk gjennom og planlegg emner som skal tas opp i samtaletimene (se Plan for praksis, fagplaner, målformuleringer). Lag en skriftlig plan over en del av de faste rutiner gjennom praksisperioden. Oversikt over veiledningstimer, samtaletema, fellestid etc. Dette skal leveres ut til studentene. Møte med studentene       Det er viktig at studentene og praksislærer møtes så tidlig som mulig. Vanligvis arrangeres møte mellom praksislærer og studenter (praksisparti) samme dag som praksisteamet har sitt første møte i forkant av praksis. Oversikt over når og hvor en skal møte, finner du på møteplanene. Innhold på første møte: Presentasjonsrunde: navn, bakgrunn, tidligere erfaringer, osv. Noter ned studentene sitt mobiltelefonnummer og e-postadresser. Presenter informasjonsmappen som skolen deler ut til studentene, men prøv gjerne å begrense informasjonsmengden til det mest essensielle. Begynn arbeidet med undervisningsopplegget studentene skal ha klart til praksisperioden. Klargjøring av roller og forventninger Før første praksisperiode i GLU1 har studentene hatt lite faglig innføring og det er derfor ikke mye teoretisk bagasje studentene har med seg. Mange kommer direkte fra videregående skole. For flertallet er dette også deres første møte med skolen ut over egen erfaring. Det blir derfor feil å vente at studentene skal ha full forståelse for arbeidslivets ansvar, skolekultur, forventninger og krav osv. Klargjøring av roller, krav og forventninger er derfor en forutsetning for god praksis. Arbeidskrav til studentene             Studentene skal til begynnelsen av hver praksisperiode skrive et refleksjonsnotat (leveres praksislærer første dag i praksis). Dette notatet vil sammen med de generelle vurderingskriterier og praksislærer sine observasjoner være grunnlag for veileding av studenten. Notatet skal si noe om: forventninger til praksis generelt forventninger til medstudenter, praksislærer og praksisskole. eget pedagogisk ståsted sterke og svake sider, både faglig og menneskelig. hva man vil legge vekt på i egen utvikling som fremtidig lærer, og konkrete mål og strategier for å nå disse. Studentane skal gi en skriftlig evaluering av sine egne mål i slutten av praksisperioden. Leveres til praksislærer før siste veiledningssamtale. Evalueringen skal si noe om: hvordan la jeg strategier for mine mål hvordan gikk det med de målene som ble satt? hvorfor gikk det som det gjorde? hva ønsker jeg å arbeide videre med? hvilke strategi velger jeg for mitt videre arbeid Forberede undervisningsopplegg til praksisperioden Generelt kan vi si at studenter skal ha klart et undervisningsopplegg til hver praksisperiode. Studentene må ha en skriftlig plan for hver læringsøkt og den skal foreligge ved dagens start. Den skriftlige planen må være så klar/detaljert at andre skal kunne gjennomføre undervisningen ut fra den. I hvor stor grad praksislærer skal være delaktig i dette arbeidet, avhenger av hvor langt studentene har kommet i studiet. Praksislærer skal uansett stille seg til rådighet som veileder i prosessen. Praksislærer skal også legge til rette for at studentene kan få gjort dette arbeidet på en tilfredsstillende måte, blant annet ved å gi studentene tilgang på bøker, fagplaner og periodeplaner, oversikt over hvordan man tilrettelegger for tilpasset opplæring på trinnet etc, samt være tilgjengelig for spørsmål, gjerne via It's learning. Praksisperiode 1. studieår Studentene skal ha klart et undervisningsopplegg i forkant av høstpraksisen og i forkant av vårpraksisen, men det vil være naturlig at praksislærer går inn som en aktiv veileder / premissleverandør i denne prosessen. De fleste studentene har ikke forutsetning for å gjøre dette arbeidet alene og på en tilfredsstillende måte for alle parter. Praksisperiode 2. studieår Det forventes i denne perioden at studentene i all hovedsak selv tar ansvaret for å ha et undervisningsopplegg klart til praksisperioden, men det er fremdeles viktig at praksislærer fungerer som veileder under dette arbeidet. Praksisperiode 3. studieår Studentene har nå kommet så langt i studiet at arbeidet med planlegging og utvikling av et undervisningsopplegg bør være studentenes ansvar alene. Praksislærer skal uansett stille seg til rådighet og legge til rette for studentene. Praksisperiode 4. studieår Studentene har nå kommet så langt i studiet at arbeidet med planlegging og utvikling av et undervisningsopplegg bør være studentenes ansvar alene. Praksislærer skal uansett stille seg til rådighet og legge til rette for studentene.