ÅRSPLAN
ÅRSPLAN 2015/2016 INNHOLD HVA ER EN ÅRSPLAN side 3 OM TROLLHATTENS VISJON side 3 OPPLYSNINGER OM TROLLHATTEN side 4 SATSNINGSOMRÅDET 2015-2016 side 5 FRILUFTSLIV side 6 BARNS MUSIKKTEATER side 7 FAGOMRÅDENE side 8-9 SPRÅK side 10 ALDERSGRUPPER side 11-12 PROFFENE - FØRSKOLEGRUPPEN side 13 BARNSMEDVIRKNING side 14 ÅRSHJUL side 14 MÅNEDSPLAN side 14 TRADISJONER I BARNEHAGEN side 15 MAT OG KOSTHOLD side 15 BURSDAGER side 15 FORELDRERÅD - SU side 16 FORELDRESAMTALE side 16 FERIELISTE side 17 2 HVA ER EN ÅRSPLAN En årsplan er et arbeidsredskap for personalet i barnehagen. Den skal vise at barnehagen har et innhold som er i samsvar med Lov om barnehager og tilhørende krav i Rammeplan for barnehager. Årsplanen skal gi foreldre og interreserte et innblikk i hva Trollhatten barnehage kan tilby og hvordan vi jobber med barn for å sikre gode utviklings- og aktivitetsmuligheter, samtidig som den skal gi god informasjon om barnehagens satsningsområder, mål og kriterier. TROLLHATTEN BARNEHAGES VISJON LITEN, MEN STOR ♥ Den lille barnehagen med de store mulighetene ♥ 3 OPPLYSNINGER OM TROLLHATTEN ÅPNINGSTID Åpningstiden er fra kl. 07.30 til 16.30. Trollhatten har åpent alle arbeidsdager unntatt helligdager. I tillegg er det stengt: → Fom. julaften tom. 1. nyttårsdag. → Fom. palmesøndag tom. 2. påskedag. → 5 planleggingsdager. 2 på høsten/vinteren og 3 på våren. NAVN Trollhatten barnehage ADRESSE Nesttunhalsen 2, 5221 Nesttun TELEFON 46844842 E-POST Til eier: [email protected] Til barnehagen: [email protected] BARNEHAGEN ER STENGT PÅ FØLGENDE PLANLEGGINGSDAGER: → Mandag 14. september 2015 → Fredag 6. november 2015 → Fredag 5. januar 2016 → Fredag 6. mai 2016 Den siste planleggingsdagen vil være mellom januar og mai 2015. Da ønsker Trollhatten å få til et nyttig kurs for de annsatte. Informasjon om denne dagen vil bli gitt i god tid. WEB www.trollhatten.barnehageside.no LITT OM EIERFORHOLD OG OMRÅDET Trollhatten barnehage er en privat barnehage som eies og drives av Trollhatten Barnehage AS. Trollhatten ligger i et rolig eneboligstrøk og er omringet av en stor hage som byr på utfordringer og oppleveser for små og store. BARNEANTALL Trollhatten har plass til 25 barn i aldere 0.6 år. Det er en 1-avdelings barnehage der barna er fordelt på to etasjer. BRANNVERNUKER → Torsdag 23. september 2015 → Uke 47 2015 → Uke 7 2016 → Siste kommer uanmeldt senere vår 2016 4 SATSNINGSOMRÅDER FOR 2015 / 2016 Trollhatten barnehage har et flott uteareal og et nærmiljø som har mye å by på. Her skapes det ulike typer lek som er barnas måte å lære på og en viktig del for deres utvikling. Barnehagen har også meldt seg inn i et spennende prosjekt som omhandler musikk og teater for barn i barnehagen. FRILUFTSLIV På bakgrunn av dette så har Trollhatten disse satsningsområderne som barnehagen vil ha et spesielt fokus på gjennom hele året. Satsningsområdene vil vise seg i planer for det pedagogiske arbeidet på hverdagsaktiviteter, månedsplaner, gruppedager, formingsaktiviteter osv. Barns musikkteater 5 Friluftsliv Her i Trollhatten har vi valgt å ha friluftsliv som satsingsområde. Vi ønsker at barna skal få mange gode opplevelser i naturen og øke sin forståelse av behovet for å ta vare på natur og miljø. Vi ønsker å gi barna gode opplevelser med naturen i nærområdet rundt barnehagen. I rammeplanen står det: «Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Det er et mål at barna skal få en begynnende forståelse av betydningen av en bærekraftig utvikling. I dette inngår kjærlighet til naturen, forståelse av samspillet i naturen, og mellom menneskene og naturen.» Dette er en av våre retningslinjer for hvordan vi skal jobbe med og presentere friluftsliv for barna i barnehagen. Våre mål er: ♥ Lære barna hvordan vi kan ta vare på nærområdet vårt. ♥ Barna skal få erfaringer med hvordan vi kan dyrke fram ulike planter, ♥ Barna skal få oppleve hvordan vi kan utnytte naturen rundt oss til egen læring og moro. Vi ønsker å gi dem inspirasjon og motivasjon gjennom gode opplevelser i naturen, vi i Trollhatten har også hatt et friluftskurs som vi ønsker å dra nytte av sammen med barna. Her lagde vi blant annet ulike matretter ute i naturen, lagde sanseløyper og natur lekeapparater. Vi har også lært noen gode og lærerike eksperimenter som vi vil gjennomføre sammen med barna og samtidig skape en god dialog med rom for undring. Gjennom arbeid med ulike oppgaver og prosjekter skal barna få oppleve hvordan vi kan få planter til å gro, og hvordan de blir for eksempel blomster eller grønnsaker. Vi vil at barna skal få være med å overvåke en slik prosess og få vite hva som trengs for å kunne stelle med planter. Gjennom et slikt opplegg vil barna lære mye om matematikk og naturfag, samtidig som de vil oppnå mye mestringsfølelse og skaperglede. Vi har også som plan å bedre uteområdet rundt barnehagen slik at dette blir et bedre og mer fristende tilbud for barn og voksne. Som dere ser i års hjulet er det satt opp 2 måneder med konstruksjon, her vil det komme nærmere informasjon når det nærmer seg, det er i hovedsak tiltenkt at dette skal inneholde konstruksjon i uteområdet i barnehagen. 6 Barns musikkteater I Trollhatten barnehage er vi så heldige at vi har innledet et samarbeid med Barnas Musikkteater. Dette er en gjeng dedikerte mennesker som jobber med teater og musikkformidling til barn i forskjellige aldre. Vi vil få besøk i løpet av året av denne gruppen og de vil holde konsert/teater forestillinger for oss i barnehagen. Barna vi gjennom disse forestillingene bli kjent med vår egen kjente musikk og teaterkultur, med innslag fra andre kulturer og land. For at barna skal få mest mulig glede og inspirasjon av dette skal vi gjennom året jobbe med instrumenter, musikk, sang, dans og teater i barnehagen. Vi skal bli kjent med ulike instrumenter som vi har i barnehagen og som vi får låne. Vi skal finne glede og ro i musikk og sang. Vi skal finne inspirasjon og få testet fantasien vår gjennom dans og teater. Barna vil få jobbe i sine bestemte aldersgrupper og med ulike prosjekter i løpet av året. Vi skal ha fokus på mestring, deltakelse, skaperglede og samhold. Dette vil gjelde for alle aldersgruppene vi har. Vi ønsker at barna skal få oppleve mestringsfølelse gjennom å få være med å medvirke til de musikkstykkene og teaterstykkene vi klarer å lage selv eller lære oss. Vi skal utfordre barna til å bruke fantasi og sine beste evner i læringsprosessene, slik at de også vil finne skaperglede i det vi holder på med. Rammeplanen sier blant annet: "Barnehagen må gi barna mulighet til å oppleve kunst og kultur, og til å selv uttrykke seg estetisk. Det å være sammen om kulturelle opplevelser og det å gjøre eller skape noe felles, bidrar til samhørighet." Nettopp derfor ønsker vi å bruke denne typen prosjekter i vårt hverdagsarbeid og våre planer. Det står også at: "Gjennom arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen bidra til at barna": ♥ Utvikler sin følsomhet til å lytte,iakta og uttrykke seg gjennom allsidige møter med og refleksjon over kunst, kultur og estetikk. ♥ Styrker sin kulturelle identitet og sine personlige uttrykk. ♥ Tar i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede. ♥ Utvikler sine evner til å kommunisere og bearbeide sine inntrykk, og gi varierte uttrykk gjennom skapende virksomhet. ♥ Opplever at kunst, kultur og estetikk bidrar til nærhet og forståelse. Utifra disse punktene vil vi lage prosjekter, samlinger og hverdagsaktiviteter som skal forberede og hjelpe barna til å lettere forstå og bli bedre kjent med Barnas Musikkteater som vil besøke oss i løpet av året. Vi gleder oss stort til dette samarbeidet og er spente på hva det vil føre med seg. 7 FAGOMRÅDENE SKATTEKISTEN – kunst, kultur og kreativitet Rammeplanen har 7 fagområder. Disse danner grunnlag for det pedagogiske innholdet. Trollhatten har valgt å presentere fagområdene med egne navn slik at det skal bli enklere for foreldre og annsatte å gjenkjenne hva de forskjellige fagområdene omhandler. Gjennom Skattekisten skal barna få: j ♥ styrke sin kulturelle identitet og personlige uttrykk ♥ utvikle evne til å uttrykke seg gjennom fantasi, kreativitet og skaperglede ♥ elementær kunnskap om estetiske virkemidler som visuelt språk, musikk, sang, dans og drama C TURNTROLLET – kropp, bevegelse og helse SPRÅKLOFTET – språk, kommunikasjon og tekst Gjennom Turntrollet skal barna få: ♥ gode erfaringer med et mangfold av bevegelser ♥ videreutvikle kroppsbeherskelse, grov- og finmotorikk og rytme ♥ gode opplevelser knyttet til uteliv og friluftsliv gjennom alle årstider ♥ kunnskap om menneskekroppen ♥ forståelse for sunt kosthold Gjennom Språkloftet skal barna få: ♥ bruke språket i lek og samhandling med andre barn og voksne ♥ utvide ordforråd og begrepsforståelse ♥ bruke språket for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer ♥ lytte til lydene og rytmen i språket ♥ glede seg over bøker og fortellinger, sanger og bilder 8 MILJØTROLLET – natur, miljø og teknikk FILOSOFTROLLET – etikk, religion og filosofi Gjennom Miljøtrollet skal barna få: ♥ oppleve glede ved å være ute i naturen ♥ grunnleggende innsikt i miljøvern og samspillet i naturen ♥ kunnskap gjennom erfaring med dyr og vekster ♥ kunnskap om naturens betydning for matproduksjonen Gjennom Filosoftrollet skal barnet få: ♥ utvikle toleranse og interesse for hverandre ♥ utvikle respekt for hverandre ♥ få kjennskap til tradisjoner og høytider i religioner som er presentert i barnegruppen. E J TALLBINGEN – antall, rom og form SAMFUNNSTROLLET – nærmiljø og samfunn Gjennom Tallbingen skal barna få: ♥ oppleve glede over å utforske og leke med tall og former ♥ lære noen nyttige matematiske begreper ♥ erfare, utforske og leke med former og mønstre Gjennom Samfunnstrollet skal barna få: ♥ erfaringer med å delta i utviklingen av barnehagen ♥ bli kjent med historiske endringer i lokalmiljøet og i samfunnet ♥ utvikle forståelse for ulike tradisjoner og levesett ♥ oppleve at det tas like mye hensyn til gutter og jenter 9 SPRÅK "Tidlig og god språkutvikling er en viktig del av barnehagens innhold. Å få varierte og rike erfaringer er avgjørende for å forstå begreper" - Rammeplanen. Vi i barnehagen vil jobbe for å øke barns språkutvikling. Med fokus på flerspråklige barn samt språkutvikling for de minste barna jobber vi for å styrke deres begrepsforståelse og ordforråd igjennom gode samtaler og et godt lekemiljø. Barnehagen vil tilrettelegge i større eller mindre grupper i lek inne og ute, og ved bruk av ulike verktøy som lottospill, sang, rim og regler, drama, musikk, språkskisten og matteskisten. Vi vil igjennom dette temaet fokusere på at barna skal føle seg inkludert i barnehagens hverdag. Hovedmål: → Personalet skal ta aktiv del i barnas språkmiljø slik at de skal kunne gi barna veiledning, støtte og utfordringer i forhold til språket. Delmål: → Personalet skal hjelpe barna å bruke språket i lek og aktivitet. KRITERIER SOM MÅ VÆRE PÅ PLASS FOR Å FÅ DETTE TIL: ♥ Personalet tilrettelegger for sang, musikk, rim og regler. ♥ Personalet er tilstede i barnas lek for å støtte og veilede dem språkling. ♥ Barna blir hørt og sett og får språkling støtte i lek og aktivitet der de trenger dette. Delmål: → Personalet skal vise barna respekt for deres undring og gi trygghet i ulike språklige utfordringer KRITERER SOM MÅ VÆRE PÅ PLASS FOR Å FÅ DETTE TIL: ♥ Personalet lærer barna å bruke språket til å ytre sine ønsker om hjelp. ♥ Personalet og barna under seg sammen og øver på å snakke en om gangen. ♥ Via aktiviteter, lek, grupper og samlingsstunder får barna erfaringer med ulike former av språkstimulering ved å bli lest for, samtale om bilder og tema, spille spill, få kjennskap til sanger, rytme, dikt, rim, og regler. 10 LEK OG LÆRING I ALDERSGRUPPER Barnehagen skal støtte det enkelte barns utvikling uavhengig av alder, bakgrunn og andre forutsettninger. Trollhatten lager tilpassede pedagogiske aktiviteter til de ulike aldersgruppene. SMÅTROLL DE "MINSTE" 0 TIL 2 ÅR Hver gruppe lager sin egen årsplan over hva som skjer på gruppedagene. Denne vil bli tilgjengelig for foreldre på barnehagen sin nettisde. Det pedagogiske arbeidet med 0-2 åringene må skje på deres egne premisser gjennom samspill og kroppslig aktivitet. Personalet må fange opp deres måte å lære og utvikle seg på. Leken med 0-2 åringene dreier seg mye om å herme, gjenta og utforske nysgjerrigheten deres. Gjennom sansing og kroppslig aktivitet viser barna at de gleder seg over samspillet med andre. De hopper og løper, roper og ler seg inn i fellesskap med andre barn. Slik får de en positiv fornemmelse av seg selv gjennom gode erfaringer i samspillet med andre barn og voksne. De yngste barna utvikler seg og lærer best gjennom trygge og faste rammer. 11 LYKKETROLL De "største" 4-6 år. SJARMTROLL De "mellomste" 2-4 år. I denne alderen er leken svært sentral for barnets læring og utvikling. ”Forhandlinger” om roller og organisering av leken er viktig for å lære positivt samspill med andre. I denne alderen oppever barna flere utfordringer i forhold til å lære seg til å være mer selvstendige og utholdende. 2-4 åringenes nyskjerrighet er på topp og barna begynner å stille spørsmål om verden rundt seg. Den voksne må kunne undre seg sammen med barna og legge til rette for at fantasi og kreativitet skal ha gode vekstvilkår. Rollelek og konstruksjonslek er viktig hos de største barna. Her får barna utløp for sine tanker og følelser med innspill fra den virkelige verden og det som barnet selv har opplevd. De leker gjerne sammen med hele barnegruppen, som å trekke seg tilbake og leke alene. Her er det viktig at de voksne er bevisst på sin rolle blant barna ved å gi dem oppmerksomhet, er tilstede og tilgjengelig for barna slik at de blir sett, hørt og ha en gruppetilhørighet. 12 Følgende pedagogiske tema vil bli gitt til førskolebarna: Språk ♥ Oppmerksomhet for lyd ♥ stavelse deling ♥ Rime på egenhånd ♥ Skriverettning Førmattematikk ♥ Tall, antall og mengde ♥ Former ♥ Ordenstall ♥ Preposisjoner Skoleforberedende aktiviteter ♥ SKrive navnet sitt ♥ Blyantgrep ♥ Selvstendighetstrening ♥ Motta og følge besjeder ♥ Vente på tur PROFFENE - FØRSKOLEGRUPPEN Når barnet går siste året i barnehagen er det forventninger om et mer skolepreget opplegg. Ønsket om å forberede overgangen til skolen er naturlig og riktig. I barnehagen skal vi hjelpe til med dette. Vi legger vekt på kunnskap og ferdigheter som kan være nyttige når barnet begynner på skolen. Det er viktig at barna blir selvstendige og fungerer godt sosialt. 13 Trafikkopplæring ♥ Krysse veien ♥ Snakke om trygghet i trafikken ♥ Lære enkle skilt ♥ Trafikkregler for fotgjenger 1 4 2 3 5 6 OM BARNS MEDVIRKNING ÅRSHJUL § 3 i Lov om barnehager sier bl.a at: "barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet.” Trollhatten barnehage har valgt å ha et årshjul der alle de foreskjellige temaene for året presentert. AUGUST: Vennskap Dette innebærer at det pedagogiske arbeidet i barnehagen vil ta utgangspunkt i barnas egne interesser. Barna kan selv bringe opp ”tema” som de er opptatt av der og da. Det kan dreie seg om helt andre ting enn det som står planen. Fastsatte opplegg kan derfor bli endret dersom barna selv bringer inn tema som er viktige for dem. På denne måten vil barnas engasjement være med å påvirke barnehagens innhold. SEPTEMBER: skogen vår / Høst OKTOBER: Toner og Rytmer NOVEMBER: Eventyr DESEMBER: Jul JANUAR: skogen vår / vinter MÅNEDSPLAN FEBRUAR: Konstruksjon Med bakgrunn i årshjulet utarbeider personalet en månedsplan med tilhørende kalender. Månedsplanen skal inneholde: Beskrivelse av tema, planleggingsdager, burdsager, tradisjonsdager/fester, grupper, turdager, og eventuell annen informasjon. Månedsplanen vil bli lagt ut på barnehagens hjemmeside hver måned som foreldre kan laste ned. MARS: Konstruksjon APRIL: skogen vår / vårtegn MAI: 17 mai og kroppen vår JUNI: Livet i sjøen 14 MAT OG KOSTHOLD TRADISJONER I BARNEHAGEN Barna får tilbud om full kost i barnehagen. Trollhatten barnehage har fokus på sunn og god mat. Barna får frokost, lunsj og fruktmåltid om ettermiddagen. Pålegget til brødmaten er variert og sunt. Det blir servert to varme lunsjmåltider i uken. Det er viktig at barna lærer gode matvaner og derfor tilbyr Trollhatten et variert mattilbud til et hvert måltid. DESEMBER: ♥ Nissefest - Dette er en fest for alle barna og ansatte i barnehagen. Alle kler seg ut som nisser. Vi pynter juletre og nissen kommer på besøk. ♥ Julefrokost - Alle foreldre er velkommen til en hyggelig frokost. ♥ Lucia feiring - Barna får Lucia klær på og vi går tog inne i barnehagen og serverer lussekatter til barns og ansatte. JANUAR: ♥ Familie-kafe - Her vil det være salg av mat og ting barna har laget. Pengene går til nye leker til barnehagen FEBRUAR: ♥ Karneval - Alle barn og ansatte kler seg ut. Vi har karneval leker og piñata. BURSDAGSFEIRING MARS/APRIL: ♥ Påskefrokost - Alle foreldre er velkommen til en hyggelig frokost. ♥ Fastelavens - Vi baker fastelavens boller og lager fastelavens-ris. Barnet feires med krone, og vi heiser flagg ved inngangen. Vi markerer dagen i samlingsstunden med sang, bursdagsstol og bursdagskappe. Til lunsj lager vi mat etter barnets ønske og så er det smoothie til fruktmåltidet. Dersom barnet ikke er i barnehagen den dagen de fyller år, feires dagen en av de nærmeste dagene. Foreldre skal ikke ta med bursdagsmat i barnehagen. MAI: ♥ 17. mai fest - Vi feirer 17. mai med barnehagens 17. mai leker og noe godt å spise. Alle foreldre er velkommen. JUNI: ♥ sommerfest - avsluttnigsfest for barn og foreldre før sommeren 15 FORELDRERÅD FORELDRESAMTALER Foreldrerådet sin oppgave er og fremme fellesinteressene til foreldre og bidra til at samarbeidet mellom barnehagen og foreldergruppen skaper et godt barnehagemiljø. På høstens foreldremøte velges to representanter fra foreldregruppen, som blir med i foreldrerådets samarbeidsarbeidsutvalg (su) Foreldrene får tilbud om minst to foreldresamtaler i løpet av barne-hageåret. Det er ped. lederne som har foreldresamtalene. Foreldrene kan ta opp forhold ved barnehagen når de måtte ønske. Er det mer alvorlige tema, er det fint om det avtales tid. Garderoben er ikke en god arena for samtale om viktige ting, da det ofte er andre barn og foreldre tilstede. SAMARBEIDSUTVALGET – SU SU består av 2 representanter fra foreldregruppen og 2 representanter for de ansatte. Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende og kontaktskapende organ. Utvalget har rett til å uttale seg om saker som er av betydning for barnehagens innhold. Utvalget skal blant annet fastsette og godkjenne barnehagens årsplan. 16 MELDING OM FERIE 2015 - Leveres til personalet innen 1 APRIL 2016. Trollhatten barnehage’s vedtekter sier følgende om ferie: Trollhatten barnehage’s vedtekter sier følgende om ferie: "Hvert barn skal ha 3 uker sammenhengende sommerferie i løpet av sommermånedene juni, juli og august. Styrer kan etter søknad dispensere fra denne bestemmelsen. Foreldre / foresatte plikter å gi barnehagen beskjed innen påskeferien hvert år når barnet skal ha sommerferie.” Valg av ferieuker er bindende, selv om foreldre velger å ha flere enn 3 ferieuker for barna. Klipp her-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Barn som slutter i løpet av sommermånedene (juni-august), må ta all ferie innenfor oppsigelsestiden. Siste dag i barnehagen er: ___________________________ (Gjelder kun de som slutter i barnehagen) UKE 25 20 - 26juni UKE 27 UKE 26 27 -03 .jjuni/uli 04 - 10 juli UKE 28 11. 17.juli UKE 29 18 - 24.juli UKE 30 25 - 31.juli Kryss av hvilke 3 uker ditt barn skal ha ferie. Barnets navn: _______________________________________________ Underskrift foresatte: ________________________________________ 17 UKE 31 01 - 07 aug UKE 32 08 - 14aug UKE 33 15 - 21.aug UKE 34 22- 28aug
© Copyright 2024