1. No category

ÅRSPLAN
2015/2016
INNHOLD
HVA ER EN ÅRSPLAN side 3
OM TROLLHATTENS VISJON side 3
OPPLYSNINGER OM TROLLHATTEN side 4
SATSNINGSOMRÅDET 2015-2016 side 5
FRILUFTSLIV side 6
BARNS MUSIKKTEATER side 7
FAGOMRÅDENE side 8-9
SPRÅK side 10
ALDERSGRUPPER side 11-12
PROFFENE - FØRSKOLEGRUPPEN side 13
BARNSMEDVIRKNING side 14
ÅRSHJUL side 14
MÅNEDSPLAN side 14
TRADISJONER I BARNEHAGEN side 15
MAT OG KOSTHOLD side 15
BURSDAGER side 15
FORELDRERÅD - SU side 16
FORELDRESAMTALE side 16
FERIELISTE side 17
2
HVA ER EN ÅRSPLAN
En årsplan er et arbeidsredskap for personalet i barnehagen. Den skal vise at
barnehagen har et innhold som er i samsvar med Lov om barnehager og tilhørende
krav i Rammeplan for barnehager.
Årsplanen skal gi foreldre og interreserte et innblikk i hva Trollhatten barnehage kan
tilby og hvordan vi jobber med barn for å sikre gode utviklings- og
aktivitetsmuligheter, samtidig som den skal gi god informasjon om barnehagens
satsningsområder, mål og kriterier.
TROLLHATTEN BARNEHAGES VISJON
LITEN,
MEN
STOR
♥ Den lille barnehagen med de store mulighetene ♥
3
OPPLYSNINGER OM TROLLHATTEN
ÅPNINGSTID
Åpningstiden er fra kl. 07.30 til 16.30.
Trollhatten har åpent alle arbeidsdager unntatt
helligdager. I tillegg er det stengt:
→ Fom. julaften tom. 1. nyttårsdag.
→ Fom. palmesøndag tom. 2. påskedag.
→ 5 planleggingsdager. 2 på høsten/vinteren og 3 på
våren.
NAVN
Trollhatten barnehage
ADRESSE
Nesttunhalsen 2, 5221 Nesttun
TELEFON
46844842
E-POST
Til eier: [email protected]
Til barnehagen: [email protected]
BARNEHAGEN ER STENGT PÅ FØLGENDE
PLANLEGGINGSDAGER:
→ Mandag 14. september 2015
→ Fredag 6. november 2015
→ Fredag 5. januar 2016
→ Fredag 6. mai 2016
Den siste planleggingsdagen vil være mellom januar og
mai 2015. Da ønsker Trollhatten å få til et nyttig kurs for de
annsatte. Informasjon om denne dagen vil bli gitt i god tid.
WEB
www.trollhatten.barnehageside.no
LITT OM EIERFORHOLD OG OMRÅDET
Trollhatten barnehage er en privat barnehage som eies og drives
av Trollhatten Barnehage AS. Trollhatten ligger i et rolig
eneboligstrøk og er omringet av en stor hage som byr på
utfordringer og oppleveser for små og store.
BARNEANTALL
Trollhatten har plass til 25 barn i aldere 0.6 år. Det er en
1-avdelings barnehage der barna er fordelt på to
etasjer.
BRANNVERNUKER
→ Torsdag 23. september 2015
→ Uke 47 2015
→ Uke 7 2016
→ Siste kommer uanmeldt senere vår 2016
4
SATSNINGSOMRÅDER FOR 2015 / 2016
Trollhatten barnehage har et flott uteareal og et nærmiljø som har mye å by på.
Her skapes det ulike typer lek som er barnas måte å lære på og en viktig del for
deres utvikling.
Barnehagen har også meldt seg inn i et spennende prosjekt som omhandler
musikk og teater for barn i barnehagen.
FRILUFTSLIV
På bakgrunn av dette så har Trollhatten disse satsningsområderne som
barnehagen vil ha et spesielt fokus på gjennom hele året.
Satsningsområdene vil vise seg i planer for det pedagogiske arbeidet på
hverdagsaktiviteter, månedsplaner, gruppedager, formingsaktiviteter osv.
Barns musikkteater
5
Friluftsliv
Her i Trollhatten har vi valgt å ha friluftsliv som satsingsområde. Vi ønsker at barna skal få mange
gode opplevelser i naturen og øke sin forståelse av behovet for å ta vare på natur og miljø. Vi
ønsker å gi barna gode opplevelser med naturen i nærområdet rundt barnehagen.
I rammeplanen står det: «Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle
årstider og i all slags vær. Det er et mål at barna skal få en begynnende forståelse av
betydningen av en bærekraftig utvikling. I dette inngår kjærlighet til naturen, forståelse av
samspillet i naturen, og mellom menneskene og naturen.»
Dette er en av våre retningslinjer for hvordan vi skal jobbe med og presentere friluftsliv for barna
i barnehagen.
Våre mål er:
♥ Lære barna hvordan vi kan ta vare på nærområdet vårt.
♥ Barna skal få erfaringer med hvordan vi kan dyrke fram ulike planter,
♥ Barna skal få oppleve hvordan vi kan utnytte naturen rundt oss til egen læring og moro.
Vi ønsker å gi dem inspirasjon og motivasjon gjennom gode opplevelser i naturen, vi i Trollhatten har også hatt et
friluftskurs som vi ønsker å dra nytte av sammen med barna. Her lagde vi blant annet ulike matretter ute i naturen,
lagde sanseløyper og natur lekeapparater. Vi har også lært noen gode og lærerike eksperimenter som vi vil
gjennomføre sammen med barna og samtidig skape en god dialog med rom for undring.
Gjennom arbeid med ulike oppgaver og prosjekter skal barna få oppleve hvordan vi kan få planter til å gro, og
hvordan de blir for eksempel blomster eller grønnsaker. Vi vil at barna skal få være med å overvåke en slik prosess
og få vite hva som trengs for å kunne stelle med planter. Gjennom et slikt opplegg vil barna lære mye om
matematikk og naturfag, samtidig som de vil oppnå mye mestringsfølelse og skaperglede.
Vi har også som plan å bedre uteområdet rundt barnehagen slik at dette blir et bedre og mer fristende tilbud for
barn og voksne. Som dere ser i års hjulet er det satt opp 2 måneder med konstruksjon, her vil det komme nærmere
informasjon når det nærmer seg, det er i hovedsak tiltenkt at dette skal inneholde konstruksjon i uteområdet i
barnehagen.
6
Barns musikkteater
I Trollhatten barnehage er vi så heldige at vi har innledet et samarbeid med Barnas Musikkteater.
Dette er en gjeng dedikerte mennesker som jobber med teater og musikkformidling til barn i
forskjellige aldre. Vi vil få besøk i løpet av året av denne gruppen og de vil holde konsert/teater
forestillinger for oss i barnehagen. Barna vi gjennom disse forestillingene bli kjent med vår egen
kjente musikk og teaterkultur, med innslag fra andre kulturer og land.
For at barna skal få mest mulig glede og inspirasjon av dette skal vi gjennom året jobbe med
instrumenter, musikk, sang, dans og teater i barnehagen. Vi skal bli kjent med ulike instrumenter
som vi har i barnehagen og som vi får låne. Vi skal finne glede og ro i musikk og sang. Vi skal finne
inspirasjon og få testet fantasien vår gjennom dans og teater.
Barna vil få jobbe i sine bestemte aldersgrupper og med ulike prosjekter i løpet av året. Vi skal ha
fokus på mestring, deltakelse, skaperglede og samhold. Dette vil gjelde for alle aldersgruppene vi
har. Vi ønsker at barna skal få oppleve mestringsfølelse gjennom å få være med å medvirke til de
musikkstykkene og teaterstykkene vi klarer å lage selv eller lære oss. Vi skal utfordre barna til å
bruke fantasi og sine beste evner i læringsprosessene, slik at de også vil finne skaperglede i det vi
holder på med.
Rammeplanen sier blant annet: "Barnehagen må gi barna mulighet til å oppleve kunst og kultur, og til å selv uttrykke seg
estetisk. Det å være sammen om kulturelle opplevelser og det å gjøre eller skape noe felles, bidrar til samhørighet." Nettopp
derfor ønsker vi å bruke denne typen prosjekter i vårt hverdagsarbeid og våre planer.
Det står også at: "Gjennom arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen bidra til at barna":
♥ Utvikler sin følsomhet til å lytte,iakta og uttrykke seg gjennom allsidige møter med og refleksjon over kunst, kultur og estetikk.
♥ Styrker sin kulturelle identitet og sine personlige uttrykk.
♥ Tar i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede.
♥ Utvikler sine evner til å kommunisere og bearbeide sine inntrykk, og gi varierte uttrykk gjennom skapende virksomhet.
♥ Opplever at kunst, kultur og estetikk bidrar til nærhet og forståelse.
Utifra disse punktene vil vi lage prosjekter, samlinger og hverdagsaktiviteter som skal forberede og hjelpe barna til å lettere
forstå og bli bedre kjent med Barnas Musikkteater som vil besøke oss i løpet av året. Vi gleder oss stort til dette samarbeidet og
er spente på hva det vil føre med seg.
7
FAGOMRÅDENE
SKATTEKISTEN – kunst, kultur og kreativitet
Rammeplanen har 7 fagområder. Disse danner
grunnlag for det pedagogiske innholdet.
Trollhatten har valgt å presentere fagområdene med
egne navn slik at det skal bli enklere for foreldre og
annsatte å gjenkjenne hva de forskjellige
fagområdene omhandler.
Gjennom Skattekisten skal barna få:
j
♥ styrke sin kulturelle identitet og personlige uttrykk
♥ utvikle evne til å uttrykke seg gjennom fantasi, kreativitet
og skaperglede
♥ elementær kunnskap om estetiske virkemidler som visuelt
språk, musikk, sang, dans og drama
C
TURNTROLLET – kropp, bevegelse og helse
SPRÅKLOFTET – språk, kommunikasjon og tekst
Gjennom Turntrollet skal barna få:
♥ gode erfaringer med et mangfold av bevegelser
♥ videreutvikle kroppsbeherskelse, grov- og finmotorikk og rytme
♥ gode opplevelser knyttet til uteliv og friluftsliv gjennom alle
årstider
♥ kunnskap om menneskekroppen
♥ forståelse for sunt kosthold
Gjennom Språkloftet skal barna få:
♥ bruke språket i lek og samhandling med andre barn og voksne
♥ utvide ordforråd og begrepsforståelse
♥ bruke språket for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer
♥ lytte til lydene og rytmen i språket
♥ glede seg over bøker og fortellinger, sanger og bilder
8
MILJØTROLLET – natur, miljø og teknikk
FILOSOFTROLLET – etikk, religion og filosofi
Gjennom Miljøtrollet skal barna få:
♥ oppleve glede ved å være ute i naturen
♥ grunnleggende innsikt i miljøvern og samspillet i naturen
♥ kunnskap gjennom erfaring med dyr og vekster
♥ kunnskap om naturens betydning for matproduksjonen
Gjennom Filosoftrollet skal barnet få:
♥ utvikle toleranse og interesse for hverandre
♥ utvikle respekt for hverandre
♥ få kjennskap til tradisjoner og høytider i religioner som
er presentert i barnegruppen.
E
J
TALLBINGEN – antall, rom og form
SAMFUNNSTROLLET – nærmiljø og samfunn
Gjennom Tallbingen skal barna få:
♥ oppleve glede over å utforske og leke med tall og former
♥ lære noen nyttige matematiske begreper
♥ erfare, utforske og leke med former og mønstre
Gjennom Samfunnstrollet skal barna få:
♥ erfaringer med å delta i utviklingen av barnehagen
♥ bli kjent med historiske endringer i lokalmiljøet og i
samfunnet
♥ utvikle forståelse for ulike tradisjoner og levesett
♥ oppleve at det tas like mye hensyn til gutter og jenter
9
SPRÅK
"Tidlig og god språkutvikling er en viktig del av barnehagens innhold. Å få varierte og rike erfaringer er
avgjørende for å forstå begreper" - Rammeplanen.
Vi i barnehagen vil jobbe for å øke barns språkutvikling. Med fokus på flerspråklige barn samt
språkutvikling for de minste barna jobber vi for å styrke deres begrepsforståelse og ordforråd igjennom
gode samtaler og et godt lekemiljø.
Barnehagen vil tilrettelegge i større eller mindre grupper i lek inne og ute, og ved bruk av ulike verktøy
som lottospill, sang, rim og regler, drama, musikk, språkskisten og matteskisten.
Vi vil igjennom dette temaet fokusere på at barna skal føle seg inkludert i barnehagens hverdag.
Hovedmål:
→ Personalet skal ta aktiv del i barnas språkmiljø slik at de skal kunne gi barna veiledning, støtte og
utfordringer i forhold til språket.
Delmål:
→ Personalet skal hjelpe barna å bruke språket i lek og aktivitet.
KRITERIER SOM MÅ VÆRE PÅ PLASS FOR Å FÅ DETTE TIL:
♥ Personalet tilrettelegger for sang, musikk, rim og regler.
♥ Personalet er tilstede i barnas lek for å støtte og veilede dem språkling.
♥ Barna blir hørt og sett og får språkling støtte i lek og aktivitet der de trenger dette.
Delmål:
→ Personalet skal vise barna respekt for deres undring og gi trygghet i ulike språklige utfordringer
KRITERER SOM MÅ VÆRE PÅ PLASS FOR Å FÅ DETTE TIL:
♥ Personalet lærer barna å bruke språket til å ytre sine ønsker om hjelp.
♥ Personalet og barna under seg sammen og øver på å snakke en om gangen.
♥ Via aktiviteter, lek, grupper og samlingsstunder får barna erfaringer med ulike former av
språkstimulering ved å bli lest for, samtale om bilder og tema, spille spill, få kjennskap til sanger, rytme,
dikt, rim, og regler.
10
LEK OG LÆRING I ALDERSGRUPPER
Barnehagen skal støtte det enkelte barns utvikling uavhengig
av alder, bakgrunn og andre forutsettninger.
Trollhatten lager tilpassede pedagogiske aktiviteter til de
ulike aldersgruppene.
SMÅTROLL
DE "MINSTE" 0 TIL 2 ÅR
Hver gruppe lager sin egen årsplan over hva som skjer på
gruppedagene. Denne vil bli tilgjengelig for foreldre på
barnehagen sin nettisde.
Det pedagogiske arbeidet med 0-2 åringene
må skje på deres egne premisser gjennom
samspill og kroppslig aktivitet. Personalet må
fange opp deres måte å lære og utvikle seg
på. Leken med 0-2 åringene dreier seg mye
om å herme, gjenta og utforske
nysgjerrigheten deres.
Gjennom sansing og kroppslig aktivitet viser
barna at de gleder seg over samspillet med
andre. De hopper og løper, roper og ler seg
inn i fellesskap med andre barn.
Slik får de en positiv fornemmelse av seg selv
gjennom gode erfaringer i samspillet med
andre barn og voksne. De yngste barna
utvikler seg og lærer best gjennom trygge og
faste rammer.
11
LYKKETROLL
De "største" 4-6 år.
SJARMTROLL
De "mellomste" 2-4 år.
I denne alderen er leken svært sentral for
barnets læring og utvikling. ”Forhandlinger” om
roller og organisering av leken er viktig for å
lære positivt samspill med andre. I denne
alderen oppever barna flere utfordringer i
forhold til å lære seg til å være mer
selvstendige og utholdende.
2-4 åringenes nyskjerrighet er på topp og
barna begynner å stille spørsmål om verden
rundt seg. Den voksne må kunne undre seg
sammen med barna og legge til rette for at
fantasi og kreativitet skal ha gode vekstvilkår.
Rollelek og konstruksjonslek er viktig
hos de største barna. Her får barna
utløp for sine tanker og følelser med
innspill fra den virkelige verden og det
som barnet selv har opplevd. De leker
gjerne sammen med hele
barnegruppen, som å trekke seg
tilbake og leke alene. Her er det viktig
at de voksne er bevisst på sin rolle
blant barna ved å gi dem
oppmerksomhet, er tilstede og
tilgjengelig for barna slik at de blir sett,
hørt og ha en gruppetilhørighet.
12
Følgende pedagogiske tema vil bli gitt til førskolebarna:
Språk
♥ Oppmerksomhet for lyd
♥ stavelse deling
♥ Rime på egenhånd
♥ Skriverettning
Førmattematikk
♥ Tall, antall og mengde
♥ Former
♥ Ordenstall
♥ Preposisjoner
Skoleforberedende aktiviteter
♥ SKrive navnet sitt
♥ Blyantgrep
♥ Selvstendighetstrening
♥ Motta og følge besjeder
♥ Vente på tur
PROFFENE - FØRSKOLEGRUPPEN
Når barnet går siste året i barnehagen er det forventninger om et
mer skolepreget opplegg. Ønsket om å forberede overgangen til
skolen er naturlig og riktig. I barnehagen skal vi hjelpe til med dette.
Vi legger vekt på kunnskap og ferdigheter som kan være nyttige når
barnet begynner på skolen. Det er viktig at barna blir selvstendige og
fungerer godt sosialt.
13
Trafikkopplæring
♥ Krysse veien
♥ Snakke om trygghet i trafikken
♥ Lære enkle skilt
♥ Trafikkregler for fotgjenger
1
4
2
3
5
6
OM BARNS MEDVIRKNING
ÅRSHJUL
§ 3 i Lov om barnehager sier bl.a at: "barn i barnehagen har
rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige
virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i
planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet.”
Trollhatten barnehage har valgt å ha et årshjul der
alle de foreskjellige temaene for året presentert.
AUGUST: Vennskap
Dette innebærer at det pedagogiske arbeidet i barnehagen vil
ta utgangspunkt i barnas egne interesser. Barna kan selv bringe
opp ”tema” som de er opptatt av der og da.
Det kan dreie seg om helt andre ting enn det som står planen.
Fastsatte opplegg kan derfor bli endret dersom barna selv
bringer inn tema som er viktige for dem. På denne måten vil
barnas engasjement være med å påvirke barnehagens
innhold.
SEPTEMBER: skogen vår / Høst
OKTOBER: Toner og Rytmer
NOVEMBER: Eventyr
DESEMBER: Jul
JANUAR: skogen vår / vinter
MÅNEDSPLAN
FEBRUAR: Konstruksjon
Med bakgrunn i årshjulet utarbeider personalet en
månedsplan med tilhørende kalender.
Månedsplanen skal inneholde:
Beskrivelse av tema, planleggingsdager, burdsager,
tradisjonsdager/fester, grupper, turdager, og eventuell annen
informasjon.
Månedsplanen vil bli lagt ut på barnehagens hjemmeside hver
måned som foreldre kan laste ned.
MARS: Konstruksjon
APRIL: skogen vår / vårtegn
MAI: 17 mai og kroppen vår
JUNI: Livet i sjøen
14
MAT OG KOSTHOLD
TRADISJONER I BARNEHAGEN
Barna får tilbud om full kost i barnehagen.
Trollhatten barnehage har fokus på sunn og god mat.
Barna får frokost, lunsj og fruktmåltid om ettermiddagen.
Pålegget til brødmaten er variert og sunt. Det blir servert to
varme lunsjmåltider i uken.
Det er viktig at barna lærer gode matvaner og derfor tilbyr
Trollhatten et variert mattilbud til et hvert måltid.
DESEMBER:
♥ Nissefest - Dette er en fest for alle barna og
ansatte i barnehagen. Alle kler seg ut som
nisser. Vi pynter juletre og nissen kommer på besøk.
♥ Julefrokost - Alle foreldre er velkommen til en
hyggelig frokost.
♥ Lucia feiring - Barna får Lucia klær på og vi går tog
inne i barnehagen og serverer lussekatter til barns
og ansatte.
JANUAR:
♥ Familie-kafe - Her vil det være salg av mat og ting
barna har laget. Pengene går til nye leker til
barnehagen
FEBRUAR:
♥ Karneval - Alle barn og ansatte
kler seg ut. Vi har karneval leker og piñata.
BURSDAGSFEIRING
MARS/APRIL:
♥ Påskefrokost - Alle foreldre er velkommen til
en hyggelig frokost.
♥ Fastelavens - Vi baker fastelavens boller og
lager fastelavens-ris.
Barnet feires med krone, og vi heiser flagg ved inngangen.
Vi markerer dagen i samlingsstunden med sang, bursdagsstol og bursdagskappe. Til lunsj lager vi mat etter barnets
ønske og så er det smoothie til fruktmåltidet. Dersom
barnet ikke er i barnehagen den dagen de fyller år, feires
dagen en av de nærmeste dagene.
Foreldre skal ikke ta med bursdagsmat i barnehagen.
MAI:
♥ 17. mai fest - Vi feirer 17. mai med
barnehagens 17. mai leker og noe godt å
spise. Alle foreldre er velkommen.
JUNI:
♥ sommerfest - avsluttnigsfest for barn og
foreldre før sommeren
15
FORELDRERÅD
FORELDRESAMTALER
Foreldrerådet sin oppgave er og fremme
fellesinteressene til foreldre og bidra til at
samarbeidet mellom barnehagen og
foreldergruppen skaper et godt
barnehagemiljø. På høstens foreldremøte
velges to representanter fra foreldregruppen,
som blir med i foreldrerådets
samarbeidsarbeidsutvalg (su)
Foreldrene får tilbud om minst to foreldresamtaler i løpet av
barne-hageåret. Det er ped. lederne som har
foreldresamtalene.
Foreldrene kan ta opp forhold ved barnehagen når de måtte
ønske. Er det mer alvorlige tema, er det fint om det avtales
tid. Garderoben er ikke en god arena for samtale om viktige
ting, da det ofte er andre barn og foreldre tilstede.
SAMARBEIDSUTVALGET – SU
SU består av 2 representanter fra foreldregruppen og
2 representanter for de ansatte.
Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende og
kontaktskapende organ. Utvalget har rett til å uttale
seg om saker som er av betydning
for barnehagens innhold. Utvalget skal blant annet
fastsette og godkjenne barnehagens årsplan.
16
MELDING OM FERIE 2015 - Leveres til personalet innen 1 APRIL 2016.
Trollhatten barnehage’s vedtekter sier følgende om ferie:
Trollhatten barnehage’s vedtekter sier følgende om ferie:
"Hvert barn skal ha 3 uker sammenhengende sommerferie i løpet av sommermånedene juni, juli og august.
Styrer kan etter søknad dispensere fra denne bestemmelsen.
Foreldre / foresatte plikter å gi barnehagen beskjed innen påskeferien hvert år når barnet skal ha sommerferie.”
Valg av ferieuker er bindende, selv om foreldre velger å ha flere enn 3 ferieuker for barna.
Klipp her-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Barn som slutter i løpet av sommermånedene (juni-august), må ta all ferie innenfor oppsigelsestiden.
Siste dag i barnehagen er: ___________________________ (Gjelder kun de som slutter i barnehagen)
UKE 25
20 - 26juni
UKE 27
UKE 26
27 -03 .jjuni/uli 04 - 10 juli
UKE 28
11. 17.juli
UKE 29
18 - 24.juli
UKE 30
25 - 31.juli
Kryss av hvilke 3 uker ditt barn skal ha ferie.
Barnets navn: _______________________________________________
Underskrift foresatte: ________________________________________
17
UKE 31
01 - 07 aug
UKE 32
08 - 14aug
UKE 33
15 - 21.aug
UKE 34
22- 28aug