Ansatt i Ryggstranden barnehage
Virksomhetsplan for Ryggstranden barnehage 2015 -2016 Virksomhetsplan Innhold Driftsform og styret .................................................................................................................... 3 Historikk ..................................................................................................................................... 3 Ansatt i Ryggstranden barnehage ............................................................................................... 4 Lover og Regler .......................................................................................................................... 5 Lek og aktiv læring .................................................................................................................. 14 Barnehagens dagsrytme ............................................................................................................ 18 ”Aktiviteter som gjentar seg hvert år – våre tradisjoner”......................................................... 20 Rammeplanens Fagområder ..................................................................................................... 21 Dokumentasjon og Evaluering ................................................................................................. 26 Personalsamarbeid .................................................................................................................... 31 Foreldresamarbeid .................................................................................................................... 33 ”Greit å vite” om ting i Ryggstranden ...................................................................................... 35 Hjemmesiden vår – My Kid ..................................................................................................... 38 Kontakt informasjon Kontoret Styreleder 51 41 82 11 Kobbungene Trollkrabbene Strandreken 951 98 566 952 38 194 952 34 976 [email protected] [email protected] www.ryggstranden.no www.mykid.no 2 Virksomhetsplan Driftsform og styret Samvirkets øverste organ er årsmøtet. Her har alle medlemmene stemmerett. Representanter til styret velges på årsmøtet. Styret består av 5 foreldre og 1 ansatte. Konrad Skulstad styreleder e-post styreleder: [email protected] Mats Olsvik styremedlem (SU) Kristian Bjordal styremedlem (SU) Cecilie Due- Olsen styremedlem (SU) Kjersti Ødegaard styremedlem (SU) Nina Sægrov styremedlem (SU) ansattes representant Daglig leder er representert i styret som sekretær. Daglig leder har ikke stemmerett. Ryggstranden barnehage får sin inntekt fra kommunalt tilskudd og foreldre betaling. Det innvilges søsken moderasjon fra barn nr. 2 og vi har inntekts regulert foreldrebetaling. Historikk Ryggstranden barnehage SA (Samvirke innført 10. mai 2012) ble etablert 29.12.1989 som et andelslag. Trygge Barnehager stod for utbygging og etablering vinteren 1989/1990. Andelslaget (nå samvirke) innebærer at foreldre blir medeier i samvirket når barna starter i barnehagen. Man betaler en engangs sum som et innskudd. Dette betales tilbake når barnet slutter i barnehagen. Det er et innskudd pr barn. Andels innskuddet er med på å trygge barnehagens økonomiske fundament. Barnehagen er godt etablert mellom villa bebyggelse, oljeindustri og sjø. Vi har barn som bor nær barnehagen. Barnehagen bruker nærområdet mye og bevisst i lek og tilrettelagte aktiviteter. 3 Virksomhetsplan Ansatt i Ryggstranden barnehage Kjersti Stange Waaland – daglig leder 100 % Kobbungene Navn Stilling Anita Wersland Pedagogisk leder Tone Straum Vestvik Ped II Melana Smecicas Barnehage assistent Irene Hinna Barnehage assistent % 100 100 100 100 Vanessa Håland er i barselpermisjon barnehageåret 2015/2016 Trollkrabbene Navn Elsebeth Glendrange *)Gunhild Andersen May Anett H. Vatland Monica Rose Medhus Margrethe Johannessen Stilling Pedagogisk leder Førskolelærer Barnehage assistent Barnehage assistent Barnehage assistent % 100 50 80 80 60 *) Ekstrabemanning Strandrekene Navn Elin Rekevik Amdal Nina Sægrov Jorunn L. Lønø Tove Pedersen Margrethe Johannessen Stilling Pedagogisk leder Fagarbeider Barnehage assistent Barnehage assistant Barnehage assistant 4 % 80 80 100 40 20 Virksomhetsplan Lover og Regler Barnehage loven § 1: formålet ”Barnehage skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning* som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barn skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barn med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati” *) Begrepet danning ble innført som et nytt begrep i barnehagen loven 01. august 2010. Med bakgrunn i dette er barnehagens rammeplan også endret fra 01. januar 2011. Med ordet danning forstås den erfaring, læring og kunnskap man får ved å leve. Det handler om den enkeltes evner og refleksjon, og i samspill med omverden, danne disse erfaringene til en forståelse og kunnskap om hvordan verden fungerer og hvordan man selv fungerer i den. Satt inn i vårt fagfelt kan kanskje figuren på neste side si noe om hvor komplekst begrepet danning kan være. 5 Virksomhetsplan Voksen forpliktende foreldresam arbeid aktiviteter rollen omsorg relasjoner språk lek Barnehagens arbeid med danning og læring uformell læring tid mål og planer Pedagogisk dokument. formell læring kompetanse § 2: Barnehagens innhold ”Barnehagen skal være en pedagogisk virksomhet. Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Barnehagen skal ta hensyn til barns alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal ha et helsefremmende og en forebyggende funksjon og bidra til å utjevne sosiale forskjeller. Departementet fastsetter en rammeplan for barnehagen. Rammeplanen skal gi retningslinjer for barnehagens innhold og oppgaver. 6 Virksomhetsplan Barnehages eier skal tilpasse rammeplanen til lokale forhold. Med utgangspunkt i rammeplan for barnehagen skal samarbeidsutvalget fastsette en plan for den pedagogiske virksomheten.” § Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Rammeplanen gir retningslinjer for barnehagens verdigrunnlag, innhold og oppgaver. Målet med rammeplanen er å gi styrer, pedagogiske ledere og det øvrige personalet en forpliktende ramme for planlegging, gjennomføring og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnehagene skal gi barna grunnleggende kunnskaper innen aktuelle områder. Det er viktig med lek og aktiv læring, omsorg og oppdragelse og at barn i samspill med små og store utvikler god sosial kompetanse. Rammeplanen er videre inndelt i 7 fagområder som skal dekke et vidt læringsfelt. Det er følgende: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form § FNs barnekonvensjon om barns rettigheter § 7 Virksomhetsplan Kvalitetsplan for barnehagene i Randaberg kommune 2011-2015 Våren 2011 er det utarbeidet en nye felles satsningsplan for alle barnehager i Randaberg kommune. Planen er en videreføring og utvidelse av den plan som var i perioden 2007 -2011. Noen av fokus områdene videreføres og nye kommer til. Vi nevner her kort kommunens temaer i den nye planen: Barnehagens språkmiljø Pedagogisk dokumentasjon og vurdering Antall, rom og form Kropp, bevegelse og helse Sosial kompetanse. Ny kvalitets plan – nytt fokus Kvalitetsplanen i Randaberg kommune er pr august 2015 under evaluering. Det er satt ned en kvalitetsgruppe bestående av rådgiver i HOPP (Helse og oppvekst) og 3 styrere, fra 3 ulike barnehager. I forkant av denne gruppen har det vært gjort evaluering av alle ansatte i barnhagene. Det har også vært fagseminarer for alle styrere og pedagogiske ledere. Arbeidet er godt i gang og ny kvalitetsplattform vil være klar i slutten av året. Kvalitetsplanene vil ha som utgangspunkt den voksne i barnehagen, dens betydning for innhold og kvalitet. Målsettingen med ny kvalitetsplan er at alle barnehagene i kommunen skal ha en felles plattform, men selvfølgelig beholde sin egenart 8 Virksomhetsplan Barnehagens pedagogiske ståsted –High Scope Ryggstranden barnehage har valgt å ha High Scope programmet – ”barn lek og aktiv læring”, som utgangspunkt og inspirasjon for vårt pedagogiske ståsted. Programmet bygger på bygger på Jean Piagets utviklingsteori. Jean Piaget sin teori har hovedfokuset på den kognitive utviklingen hos mennesket. Han fokuserer på at menneske er født sosialt, med en medfødt evne til å være nysgjerrig og ha en evne til innlevelse/empati. Barnets eget initiativ, er et grunnleggende prinsipp i Piagets synspunkter på læring og utviking hos barn. Aktiv læring – ”learning by doing” er hjørnesteinen i High Scope tenkningen. I Ryggstranden barnehage sier vi at barn kan, vil og er i stand til å lære og utvikle seg i direkte kontakt med mennesker og verden omkring High Scope programmet, som ble utarbeidet under ledelse av David Weikart på 60 og 70 –tallet, er godt utprøvd og dokumentert i Norge på slutten av 80 tallet. Vi har gode lærerbøker å støtte oss til. Litteraturn er oversatt til norsk av Henning Rye. I årenes løp har vi tilpasset programmet til norske og lokale forhold. Våre erfaringer gjør oss trygge på at arbeidsmetoden hjelper oss til å respondere på det barna vil, kan og er i stand til å gjennomføre. Vi har også erfart at programmet passer til de barna som trenger noe mer enn ordinær barnehagedag, dvs barn som trenger ekstra hjelp i barnehagen. Norsk barnehagelov er opptatt av barns medvirkning(se s.15) Vi mener at High Scope programmet setter barna i sentrum. Det er barnas 9 Virksomhetsplan egen aktivitet og egen interesse som vektlegges. Dermed er barna medvirkende i egen læring og utvikling. Hva er aktiv læring? Læring skjer gjennom konkrete erfaringer Barnet tar selv initiativ til disse erfaringene, de tar egne valg Det forutsetter samarbeid og diskusjon Barna blir motivert til å prøve Barnet settes i sentrum for egen læring Nøkkelerfaringer = det barna gjør = det barna lærer Nøkkelerfaringer er de erfaringer barna øver seg på for å kunne forstå og utvikle sine evner. I High Scope programmet er det mange ulike nøkkelerfaringer som barn erfarer og lærer noe av gjennom hele dagen. Norsk barnehagetenkning fikk via Rammeplanen innført 7 ulike fagområder. Disse samsvarte overraskende bra med nøkkelerfaringene i High Scope programmet! Du kan lese mer om Rammeplanens fagområder og hvordan vi i Ryggstranden barnehage jobber med disse.(s 20) Her nevner vi kort NØKKELERFARINGENE språk erfaringer og representasjon (lek og aktiviteter) tid, rom, tallbegrep sosial og emosjonell erfaring klassifisering og ”seriering” (sette ting i serie) motorisk erfaring Voksenrollen i High Scope I programmet fremgår det at de voksne i barnehagen skal være sentral og aktiv i forholdt til barnets lek og aktivitet. Vi skal motivere og stille spørsmål som appellerer til barnets egne tanker og løsninger. De voksne må videre være tålmodig overfor barnets tanker og svar. 10 Virksomhetsplan De voksne skal også observere det som barna gjør. Dette danner grunnlaget for at vi bedre kan kartlegge barns utviklings mønster. Les mer om observasjoner på s.25 Barnehagens egen virksomhetsplan Ryggstranden barnehage utarbeider en virksomhetsplan som gir en oversikt over barnehagens satsningsområder og hovedfokus. Månedsplaner Videre skal den enkelte avdeling utarbeide en månedsplan som gir en god oversikt over aktiviteter og fokusområder for den kommende måneden. Månedsplanen er en grovskisse til dere foreldre. Den vil gi dere en mulighet til både forberedelse av dagens aktivitet og til eventuelt etterarbeid i form av samtaler og tanker sammen med barna. Det skal utarbeides månedsplaner som tar utgangspunkt i barnehagens satsningsområder og behovet i den aktuelle barnegruppen. Det er viktig at man i arbeidet med barn har fokus på ”her og nå” prinsippet. Dette kan innebære at planen noen ganger blir forandret på kort varsel. Månedsplanen består også av et tilleggs skriv som blant annet skal inneholde en kort evaluering av sist måned. Det er pedagogisk leder sammen med øvrig personell på avdelingen som er ansvarlig for månedsplanen. Ved barnehageårets slutt vil alle månedsplaner, skriv og annen dokumentasjon angående prosjekter og grupper være en del av vår pedagogiske dokumentasjonen. Dette finner dere via foreldreportalen My Kid (se nærmere informasjon s. 37) Aldershomogene grupper hver tirsdag Gruppene deles inn etter alder og på tvers av avdelingene. På Kobbungene blir det 2 grupper. Disse gruppene blir aldersblandet, grunnet praktiske forhold. De kaller seg sjøstjernene og havhestene 11 Virksomhetsplan På stor avdeling er det som følgende; Solgruppen er alle 3 åringene på huset.(12- modeller) Hjertegruppen er alle 4 åringene på huset (11- modeller) Førskolegruppen er alle 5 åringen på huset (10-modeller) Gruppene utgår i forbindelse med jule- og påskehøytidene, da vi har felles opplegg/månedsplan for alle på huset. Det er ikke gruppe dager i skolens ferier. Hovedmålet for alle gruppene er: Alderstilpasset lek og aktiviteter Styrking av barnegruppene på tvers av huset Gode samarbeidsrelasjoner mellom store og små Kort om skolegruppen Årets skolegruppe består av 13 barn. Det er Gunhild, Jorunn og Margrethe som er med i gruppen dette året. De har base på fellesrommet om tirsdagene. Det er kommet i gang et godt system for skolegruppene i alle barnehager i Randaberg kommune. Vi har fokus på skoleforberedende arbeid, skolevei, samarbeidsoppgaver, selvstendighets trening, opplevelser utenfor barnehagen. Dette er et veldig kjekt år i barnehagen. Det dokumenteres med en perm som sendes hjem på slutten av året. Vi har foreldremøte i januar for denne gruppen. Videre vil det komme ut egne planer og informasjon skriv til dere foreldre, et for høsten, et for våren. Utover dette har skolegruppen også andre prosjekter/aktiviteter som dere får informasjon om etter hvert som siste år i barnehagen tar form I fjor ble det utarbeidet et samarbeid med skolestarterne i Fjellheimog Grødem barnehage. Vi har neste barnehageåret lyst å fortsette og vider utvikle dette samarbeidet. Det gir barna en unik mulighet til å treffe sine fremtidige klassevenner 12 Virksomhetsplan Trygghet og Trivsel for liten og stor på kryss og tvers Visjoner og arbeidsmetoder Ryggstranden barnehage har et stort fokus på trivsel for liten og stor. Dette er en viktig rettesnor for lek og aktiviteter, sikkerhet og trygghet inne og ute i barnehagen. Trygghet og trivsel i Ryggstranden barnehage er For barna En voksen man kjenner og er trygg på Barn som er gode venner Gode lekeforhold ute og inne Nye impulser og opplevelser Mye glede og moro Trygghet i nærmiljøet For de ansatte Ordnede arbeidsforhold En faglig arena En god læringsarena for egen utvikling og vekst Trygge og stabile kollegaer For foreldre Kjenneskap til barnehagens innhold og drift Kunne ytre ønsker og ideer for ditt barn Bli tatt på alvor Vite at ditt barn har det godt sammen med store og små 13 Virksomhetsplan På Kryss og Tvers i Ryggstranden barnehage er; Denne visjonen innebærer at vi tenker barnehagen som en helhet som sammen skal skape gode opplevelser. Vi satser på grupper på tvers for barna. Det gir mulighet for nye vennskapsbånd. Det er viktig for oss at personalet i barnehagen kjenner alle barna. Det er viktig at dere som foreldre også får hilst på de voksne som jobber på andre avdelinger og våre vikarer. Lek og aktiv læring Lek skal ha en fremtredende plass i barns liv i barnehagen. Leken har en egenverdi i barns liv og vi mener at all lek fører til læring og erfarings utveksling. Det er viktig at personalet legger til rette for god og utforskende lek i barnehagen. I Ryggstranden barnehage tilrettelegger vi for både fri lek og tilrettelagte lekeaktiviteter av oss voksne. Med fri lek forstås at barna selv har tatt initiativ til en lek eller aktivitet ut fra egne impulser og behov. Ofte er denne leken preget av barnets hovedinteresser. Begrepet kan dere finne både i månedsplanene våre og på dokumentasjon som blir hengt opp. Det er viktig å presisere at denne leken også stiller krav til oss voksne. Vi skal om ønskelig være med å bidra med utstyr og nye impulser. Dessuten er det viktig at de voksne er tilgjengelig ved behov. Noen ganger blir voksne invitert inn i barns lekeverden, med at vi får utdelt ulike roller eller oppgaver. 14 Virksomhetsplan Noe og tenke på ….. Når barnet ditt etter endt barnehagedag sier ”i dag har jeg lekt” da har barnet ditt: Vært et barn Lyttet til andre Vært del av et felles skap Utfoldet seg Lært om regler og normer Ledet og blitt ledet Opplevd latter og glede Gjort erfaringer med ulike leketyper Brukt sansene Samarbeidet Vist omsorg Bearbeidet erfaringer og opplevelser Bygget selvfølelse Vært kreativ Opplevd empati Blitt utfordret Øvet motorikk Opplevd vennskap Opplevd motgang og små tap Øvet konsentrasjonen Opplevd samhold Bygget selvtillit Opplevd livsglede og humor Øvet på og kommuniserer Øvet på konfliktløsning og forhandlinger Brukt fantasien Gitt av seg selv Kjent på mestringsfølelsen Øvet på turtaking – gi og ta Utviklet seg emosjonelt og intellektuelt Opplevd samspill mellom barn – barn, barn –voksen Tatt ansvar Lært om egen identitet og egne grenser Øvet tålmodigheten ………..og helt sikkert litt til. Er det ikke fantastisk! (fritt gjengitt etter Eigen barnehage, Rælingen kommune) 15 Virksomhetsplan Tilrettelagte aktiviteter Barnehagen har i mange år arbeidet etter ”Hich Scope” metoden ( se s.8), som innebærer at voksne tilrettelegger ulike lekeaktiviteter for barna, innenfor gitte rammer. Dette innebærer at vi kan sette fokus på et aktuelt tema eller en lek/læringseffekt som vi ønsker å underbygge /lære mer om. Det kan både tilrettelegges en enkelt aktivitet som alle barna deltar i, eller gi flere valgmuligheter, slik at barna selv kan velge. Antall barn som kan være med på de ulike aktivitetene bestemmes ofte i samspill med barna. Hele denne sekvensen er forkortet med ordet” PLAGG” Forkortelsen står for; PLA – Planlegging av aktivitetene, vi velger lek/aktiviter. G – Gjennomføring, vi leker og lærer i den aktiviteten som er tilrettelagt. G – vi gjenkaller/snakker om det vi har gjort, sammen med de andre barna og en voksen i samlings stund og rundt lunsj bordet. § 3 – Barnehageloven Barns rett til medvirkning ”Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet.” 16 Virksomhetsplan Barns medvirkning er nå blitt lovfestet i barnehageloven. Det har alltid vært viktig for oss i Ryggstranden barnehage å ta utgangspunkt i det som barna er opptatt av og har interesser for. Disse tankene kommer også til uttrykk i vårt pedagogiske ståsted. I forhold til månedsplanleggingen skal de voksne ha en oversikt og innblikk i hva som fanger og opptar barnas interesser. Utfordringene i forhold til barns lek og medvirkning vil blant annet ligge i balansen mellom voksen styrt og barnestyrt aktiviteter. Samt balansen mellom enkeltbarns behov i forhold til alder og interesser – parallelt med tanken om læring av sosial kompetanse i en større barnegruppe. Dette stiller store krav til personalet. I samspill med barna er det viktig at de voksne har kompetanse og kunnskaper kan tilrettelegge og planlegge bekrefte og spørre lytte og undre seg er engasjerte og motiverte støttende og deltakende og har masse omsorg for ditt barn 17 Virksomhetsplan Barnehagens dagsrytme Når 0715 Hva Barnehagen åpner 0730 God morgen 0800 0845 Frokost 09301100/1130 EKS Aktivitetene starter. Fokus på LEK OG AKTIV LÆRING PLAGG Planlegging, gjennomføring og gjenkalling EKS GRUPPER PÅ TVERS Hvordan Felles for hele huset. Vi er på kjøkkenet. Foreldre følger barna helt inn Tidligvakten pr avdeling tar imot i garderoben Mellom vakten kommer på jobb. Vi spiser medbrakt matpakke på avdelingen Barna kan velge mellom flere aktiviteter Selvvalgt eller tilrettelagt av de voksne Inndeling etter forhåndsbestemte grupper . 2 grupper på liten avdeling Solgruppen Hjertegruppen Skole gruppen EKS TURER NÆROMRÅDET EKS FRI LEK Hvorfor Bruker vennlighet Ha en fin start på dagen. Trygghet – utveksle felles informasjon Et viktig måltid for å ha nok energi til lek og moro. Vi er på avdelingen. Lek og enkle aktiviteter tilrettelegges etter frokost. Barnas initiativ i fokus. Mestringsopplevelser. Bevissthet om egne valg. Være sammen med venner. Lek og læring. Nye impulser og opplevelser La barna få lek og læring i aldersbestemte grupper. Til rette lagte aktiviteter etter aldersbehov og utvikling. Få bedre tid til hvert enkelt barn. Hele avdelingen eller Opplevelser og mestring grupper på tur. Også felles Motorikk og turer på tvers av kroppsbeherskelse avdelingene Kjenneskap og aktiv bruk av nærmiljøet Lek som allerede er i gang Ivareta god og utviklende lek som barna allerede har startet. 18 Virksomhetsplan Når Kl 1100 /1130 Hva Lunsj 11451230 Leggetid/småbarns avdelingen Stell og påkledning Utelek 1230 1445 De voksne avvikler pausene sine mellom kl 1230 og 1330 Hvordan Barna samles før lunsj. Samtale om hva vi har gjort, og hva vi skal gjøre videre i dagen. Håndvask. Vi spiser på avdelingen eller på tur. Smøremåltid eller middag. I egne senger. En voksen er alltid med. ”baby call” På badet, i garderoben sammen med en voksen Hvorfor Samle gruppen Hygiene Dekke sult behovet Et positivt samlings punkt. Fokus på sunt kosthold. God bord skikk. Fysiologiske behov Hygiene Klare å kle seg selv. Bevissthet på klær i forhold til vær og vind og årstidene. Vi er i barnehagen. Innholdet i leken varierer etter årstidene Alle skal ut. Bruker kroppen mer aktivt. Treffer venner og voksen på tvers av avdelingene Vi deler på medbrakt frukt. Smaker ulike frukter De som trenger litt mer mat har det med. Vi er sammen i lek og samspill på tvers av avdelingene. Det er viktig at vi avslutter dagen med at mor/far får info om barnehage dagen. TAKK FOR I DAG 1430 Fruktmåltid Inne eller ute 15001630 Lek og avslutning av barnehage dagen Vi leker inne eller ute mandag Morgenmøte For de voksne tirsdag ”mini røris” 0845-0900 Gruppedag Barnehagens ukeplan onsdag Møtedag 2.hver onsdag Pedagog møte hver onsdag 19 torsdag ”mini røris” 0845-0900 Kurs dag for alle bhg kl 13-15. Etter behov fredag Virksomhetsplan ”Aktiviteter som gjentar seg hvert år – våre tradisjoner” Periode September September/ Oktober Aktivitet ”Familie kafè Sikkerhets uke Foreldremøte Skolegruppe start Oktober FN –dag FORUT prosjektet November Foreldresamtaler ”Tidlig innsats” metoden settes nå i drift. Se info s. 28 Desember Adventstid og julestemning Februar Karneval Mars/April Samenes nasjonaldag Påske Mai Foreldre samtaler ”Vår uke” Barnas Grønne Dag (BGD) Juni 17. mai Soma Gård Sommerfest, avslutning på barnehageåret Hva skjer Vi inviterer til hyggelig ettermiddags treff slik at store og små kan bli bedre kjent. Vi ber om hjelp til kaker og annen ”hånd mat” Vi har brannøvelse og fokus på HMS Presentasjon av virksomhetene og avdelingene. Kan erstattes med innleide foredragsholdere. Skolegruppen starter opp hver tirsdag i starten av september. De treffes på fellsrommet og har eget opplegg. Planer deles ut i forkant. Vi ønsker velkommen til FN feiring i barnehagen, fortrinnsvis 24. oktober. Vi har innslag av skolegruppen, salg av middag og kaker. Vi har også egen FN butikk, der vi selger små ting til inntekt for FORUT prosjektet som vi er en del av. www.forut.no (for nærmere info) Vi inviterer til 30 min foreldresamtale for nye barn på avdelingen. For andre blir det satt opp samtale ved behov. Vi har masse kjekt på gang denne måneden. Se felles månedsplan. Dere foreldre/foresatte inviteres til Lucia frokost med ”lussikatter” kaffe og kakao. Vi trenger hjelp til bakst. Sammen med barna steller vi i stand til KARNEVAL. Egen invitasjon sendes ut til barna. 06.februar, vi har en enkel markering Vi markerer det tradisjonelle påskebudskapet og gleder oss over en ny vår. Felles månedsplan denne perioden. Vi inviterer til 30 min foreldresamtale Vi tar i mot våren, og markere nasjonaldagen vår med ”mini 17. mai” Sammen med alle barnehagene i Randaberg og eldre laget har vi felles aktivitetsdag ved Randaberg hallen. Barnehagen deltar i kommunens 17. mai tog. Vi reiser i samlet flokk til Soma Gård der vi besøker hyggelig vertskap, masse kjekke dyr og leker på det flotte utområdet. Foreldre/foresatte er hjertelig velkommen til å være med. Vi inviterer til ”åpent hus” med felles grilling og spesielt fokus på avslutning for skolegruppen. 20 Virksomhetsplan Rammeplanens Fagområder Antall – rom – form Etikk – religion Filosofi Natur – miljø teknikk Nærmiljø og samfunn Kunst - kultur kreativitet Kommunikasjon Språk – tekst Kropp Bevegelse Helse De ulike fagene i rammeplanen kan ses på som et stort puslespill. I barnehagen vår kan de opptre enkeltvis, f eks. i grupper på tvers eller ved tilrettelagte aktiviteter. Som regel vil fagene fremkomme som en helhet og i en nær sammenheng med flere fag både i lek og hverdagsaktiviteter. Det er viktig at de voksne i barnehagen har en god innsikt og forståelse for hvert enkelt fagområde. På de neste sidene vil vi presentere en oversikt over hvordan vi i Ryggstranden barnehage har arbeidet med å implementere rammeplanens fagområder til å fremstå som en del av vår hverdag gjennom lek og aktiv læring. Vi har i tråd med rammeplanen hatt fokus på progresjon og utvikling. Vi har gitt hvert fagområde et eget definert mål for vår barnehage. Progresjonen i fagene er vist med benevnelsene L for liten, dvs. ca 1- 3 år. M for de mellomste barna, dvs. ca 3 – 4 år og S for de store barna dvs. ca 5 – 6 år 21 Virksomhetsplan Kommunikasjon, tekst og språk er: ………gleden ved å bruke språket - språk stimulering En viktig del av menneskets språk er kroppsspråket. Dette følger oss hele livet og er en del av vår personlighet. Som voksen i barnehagen er det viktig å ha et bevisst forhold til sitt og andres kropps språk. ”Bablespråket”, sanger, sette ord på ting, begreper, pekebøker, min bok Mellom: Rim og regler, sang, lese og lytte, samtaler og samspill. Benytte biblioteket aktivt Stor: Fortellinger og samtaler, bokstaver og tall, lek og samspill, biblioteket. Liten: Kropp, bevegelse og helse er: …….positiv opplevelse av kroppen og mestring Fra store grovmotoriske bevegelser til små finmotoriske bevegelser Liten Gå selv, bli kjent/trygg i gymsalen, leke og være aktiv, begynne på Selvstendighetstreningen, som å finne egne klær og sko. Arbeide med hygiene rutiner som stell, do trening, vaske hender. Lek ute i all slags vær Mellom Turer, innføre apparater og ulike leker i gymsalen. Selvstendighets trening ved måltider, påkledning, toalett. Fokus på helse Langturer i all slags vær, hinderløyper, ballspill/ballaktiviteter, selvstendighet i rutine situasjoner Stor 22 Virksomhetsplan Liten Mellom Stor Kunst, kultur og kreativitet er ……….å erfarer ulike uttrykksformer. Fingermaling, svamper, kitt, sopper, trolldeig. Sang leker og eventyr, parallell lek, symbol lek Male med pensel, klipp, lim, perle, leire/trolldeig. Enkle eventyr, lek og drama Symbol lek og rolle lek. Begynnende opplevelse av kunst og kultur utenfor barnehagen. Erfarer ulikt formings materiell og aktiviteter. Lage egne fortellinger, små skuespill og oppsett for hverandre. Rolle leken er sterk. Gå på kino og teater. Besøke ulike kultursteder. Natur, miljø og teknikk er: …… bli bevisst naturen gjennom egne erfaringer. Bruk av tekniske hjelpemidler Liten Husdyra våre, lære, se og erfare. Årstidene og været. Begynnende trafikk opplæring. Søppelsortering. Bruke pc sammen med en voksen. Mellom Næringssirkelen, miljøvern, friluftsliv, søppelsortering, rydde rundt oss. Lek og spill på pc`en. Hvordan benytte ulike tekniske hjelpemidler. Erfarer sammen med en voksen. Stor Erfarer elementene, jord, ild, luft og vann. Nærings sirkel, miljøvern og forurensing, søppelsortering, rydde rundt oss i nærmiljøet. Erfarer og bruke Pc som et hjelpemiddel til informasjons innhenting, kommunikasjon med omverdenen. Spill og glede ved Pc bruk. 23 Virksomhetsplan Etikk, religion og filosofi er: ”….du skal ikke plage andre du skal være grei og snill.” Vennskap og tilhørighet Ryggstranden barnehage drives som en ordinær barnehage uten utvidet formålsparagraf. Likevel ligger våre grunntanker forankret i de kristne grunnverdier. Vi markerer de kristne høytidene i barnehagen Liten Mellom Stor Liten Kardemommeby, hva er rett og galt Barnemøter, samtaler og samspill om hvordan vi har det, hvordan vi skal være mot hverandre. Barnemøter. Besøk på politistasjonen, besøke ordføreren. Nærmiljø og samfunn er; ……bli trygg og kjent i nærmiljøet Hvor bor jeg, hvor bor vennene mine? Bli trygg inne og ute. Besøke lekeplasser, bruke gymsalen, skogen og båthavna. Delta i våruken Mellom Bruke nærområdet til barnehagen. Alt fra natur til Industri. Barns rettigheter FN- konvensjonen. Aktive deltakere i våruken. Stor Utvide begrepet om omverdenen og samfunnet. Barns rettigheter, FN-konvensjonen. Besøke skole, politi, arbeidsplasser, ordfører 24 Virksomhetsplan Antall, rom og form Sortering og klassifisering – 123 alle med Liten Sanger, regler, eventyr og fortellinger med tall og sortering. Rydde etter farger og former. Spill og pusle spill. Lekene hører til i bestemte kasser og hyller. Mellom Sanger og regler, fortellinger med tall. Ordenshjelp. Dekke på, sortere og organisere. Ulike spill. Lek med antall og mengder ute og inne. Stor Sanger, regler og fortellinger med tall. Spille spill, få kontroll på tallrekken fra 1-10. Kunne ”terningsbildet” Synliggjøre tallene, mengde øvelser når vi baker og lager mat. Dagen, dagsrytmen, uker, måneder, årstider og år. Alder og størrelser. Eget lekemateriell til skolegruppen. In -PED kortene Høsten 2011 starter vi opp med et pedagogisk verktøy (In-ped kortene) som er et konkret verktøy for samhandling og kommunikasjon mellom voksne og barn i barnehagen. Aktivitets kortene er inndelt i fagområdene fra rammeplanen og gir en god variasjon i aktiviteter som bidrar til utvikling inne de ulike fagområdene. Kortene gir også et godt utgangspunkt for observasjon av barns utvikling og mestring, vurdering/evaluering samt dokumentasjon av barns utvikling og egen praksis. 25 Virksomhetsplan Dokumentasjon og Evaluering Barnehagens ansatte skal ha en god og oversiktlig evaluering av det arbeidet som gjøres i forhold til enkelt barn og barn i grupper. Vi skal også ha en jevnlig vurdering av våre planer, slik at vi sikrer at disse er i tråd med rammeplanens intensjoner og barnehagens mål. Følgende oversikt viser hvordan dette kommer frem i vår barnehagen HVEM Det enkelte barnet HVA Barnets egenutvikling. Barnets samspill med andre barn og voksne. HVORDAN/NÅR/HVORFOR Daglige observasjoner. Sørge for at barnet har en god og positiv utvikling i forhold til alder og evner. Foreldre skal få daglig tilbakemelding på hvordan barnet har hatt det i barnehagen. ANSVAR Alle ansatte på avdelingen. Deler av avdelingens møter blir brukt til gjennomgang av enkelt barn. Dette danner grunnlaget for blant annet foreldresamtalene. Bruk av ”Alle med skjemaet” s egen info side 29-30 Pedagogisk leder har hovedansvaret for all skriftlig dokumentasjon Barn med ekstraordinær oppfølging i barnehagen skal ha egen IU-plan. Dette er alltid med godkjenning av foreldre Pedagogisk leder /pptjenesten . Hele gruppen Grupper på tvers Fokus på samspill i gruppen. Utvikling av sosial kompetanse Daglig observasjoner. Planlegging av felles aktiviteter på avdelingsmøter – planleggingsdager. Sørge for at det er godt samspill og harmoni i gruppen På avdelingens månedsplaner skal den forutgående måneden blir evaluert.. 26 Alle ansatte Virksomhetsplan Når det avdekkes særskilte behov hos et barn. Barn er ulike og utvikler seg ulikt. Barnehagen legger til rette for at barn skal utvikle seg så trygt og godt som mulig i sine tidlige barneår. Likevel skjer det at barn viser tegn til forsinket utvikling, atferds vansker eller strever med andre utfordringer. Pedagoger og ledelse i barnehagen er skolert i kommunens ”tidlig innsats prosjekt” og har trening i å observere barn som ”faller utenfor” I første omgang blir barns lek, samspill og atferd loggført og drøftet i ledergruppen. Foreldre vil bli innkalt til en utvidet foreldresamtale der vi blir enige om tiltak.( mål og tiltaksplaner utarbeides) Det avtales nytt møte for å se om tiltak har hatt noe effekt. I dette møte avklares veien videre i forhold til nye tiltak, eventuelt behov for videre henvendelse til den innstans vi mener kan hjelpe barnet. Foreldre vil alltid være informert og skal godkjenne henvisningen med signatur. Det vil bli gjort observasjoner/tester av barnet, av den innstansen man har henvist barnet til. En slik observasjon vil ende i en sakkyndig vurdering, som skisserer barnets behov for eventuelt ekstra oppfølging og spesialpedagogisk hjelp. Det vil ut i fra observasjoner og sakkyndig vurderinger bli utarbeidet en IUP (individuell utviklingsplan) og man kan med bakgrunn i slike planer søke om ekstrabemanning til avdelingen/spesial pedagogisk hjelp (t-timer) Hele denne prosessen vil alltid være i samarbeid med foreldre. Kun i saker der barnehagen mistenker seksuelle overgrep eller vold mot barn, kontaktes innstansen direkte, uten foreldrenes samtykke eller kjennskap. 27 Virksomhetsplan OBSERVASJONER I barnehagen blir det brukt ulike metoder for observasjon. Vi nevner blant annet ulike systemer som vi benytter i samarbeid med Randaberg kommune. Tidlig innsats Tidlig innsats handler om allmennpedagogisk arbeid som rettes inn mot alle barn, og det at ditt barn går i barnehagen er et nettopp en slik innsats. Vider kan også tidlig innsats defineres som spesialpedagogisk særtiltak som settes inn når problemer oppdages. I Randaberg kommune(RK) er alle pedagoger skolert i Øyvind Kvello sin teori om tidlig innsats begrepet. Vi bruker hans teorier som bakgrunns stoff når vi observerer barn alene eller i samspill med andre barn. RK har jobbet med denne satsningen innen alle avdelingene i HOPP ( helse og oppvekst) og dermed har vi et felles språk og begreps forståelse når vi samarbeider tverrfaglig med andre innsanser. Dette er et nyttig verktøy og kommer det enkelte barnet og deres familier til gode. Tidlig innsats har frem til våren 2015 hvert et prosjekt arbeid, nå skal satsningen settes ut i driftsform, og det innebærer at de enkelte barnehagene settes inn i et rullerings system med gitt kriterier. Tidlig innsats i Ryggstranden barnehagen - november 2015. November måned vil alltid være den måneden hvor tidlig innsats har et stort fokus i hele kommunene. Vi arbeider alltid med tidlig innsats som en rettesnor når vi observerer og samhandler med barna, men i november måned skal det altså gjøres et ekstraordinært arbeid. Ryggstranden barnehage skal høsten 2015 være med i kritereit; ”hospitering”. Dette innebærer at vi samarbeider med en Vistestølen barnehage. Våre pedagoger og deres pedagoger skal hospitere hos 28 Virksomhetsplan hverandre i den hensikt å observere barn både i gruppe og som et eget individ. Foreldre skal gi samtykke til at deres barn kan observeres, og vi håper at aller ser på dette som en positiv del av tidlig innsats tenkningen. Barn som allerede er i systemet i form av sakkydig vurdering, egne IUP`er og som mottar spesialpedagogisk hjelp, barn som har blitt henvist til andre hjelpeinnstanser, skal ikke være en del av denne observasjonen. De er allerede innen for systemet, og blir sett av ulike fagetater jevnlig i henhold til oppsatte mål i IUPèn og tiltaksplaner (IUP er individuell utviklingsplan) Når tiden nærmer seg for observasjon og gjennomføring av hospiteringen i november vil det komme ut god informasjon til alle foreldre. TRAS SKJEMA- Tidlig registrering av språkutvikling. I samsvar med Randabergs Kommunens kvalitetsplan kan barn i barnehagen bli språklig kartlagt på et eget TRAS skjema. Skjemaet brukes, ved behov, som en vurdering av barns språkutvikling. Skjemaet danner et godt grunnlag for god oppfølging, og tilrettelegging for oppfølging av det enkelte barnet. ”Alle Med ” For å se og observerer barn i lek og aktiviteter her i barnehagen trenger personalet et godt verktøy som gir tydelig og god oversikt over hvert enkelt barn. Dette finner vi i ”alle med” som er et observasjons verktøy som ble utviklet av Egersund kommune i perioden 2000 2003. Observasjonskjemaet har en tydelig inndeling i forhold til barns utvikling; Sosialt/emosjonelt Språk Sansing/motorikk Lek Trivsel Hverdags aktiviteter 29 Virksomhetsplan Alle observasjons områdene er videre inndelt etter alder. Våre foreldresamtale skjemaer er også utarbeidet etter dette skjemaet, så det er disse områdene dere vil treffe igjen på foreldresamtalen. Alle ansatte i barnehagen/på din avdeling/skal være med å fylle ut dette skjemaet. Hvordan det gjøres rent praktisk kan variere noe fra avdeling til avdeling, men pedagogisk leder på avdelingen har det overordnede ansvaret. Ansatte i barnehagen ble vinteren 2015 kurset i dette observasjons verktøyet, og systemet ble satt ut i drift etter dette. Målsetting til barnehagen har vært at alle barn på Kobbungene (liten avdeling) skulle blir observert etter dette systemet i løpet av våren 2015. På stor avdeling ble det i samarbeid med foreldre utarbeidet ”alle med observasjoner” på noen utvalgte barn. Målsettingen på Kobbungene er oppnådd med gode resultater. Vi har fått gode tilbakemeldinger fra foreldre som syns dette er oversiktlig og forståelige å forholde seg til. Pr august 2015 skal alle barn født i 2009, 2010, 2011 og 2012 ha et slikt registrerings skjema hos oss. 30 Virksomhetsplan Personalsamarbeid Ryggstranden barnehage har en grunnbemanning på 11 ansatte. Totalt sett er vi 14 stykker som jobber dette barnehage året. I tillegg vil det alltid være et behov for å knytte til seg gode vikarer som kan fungere i gruppene i forbindelse med ferie og sykefravær. Barnehagen har et flott og stabilt personal. ( Først halv år i 2015 hadde vi et sykefravær på 3,1 %. Dette inkluderte to ansatte som startet i barsel sommeren/høsten 2015) Dette er vi svært stolte over, og disse tallene tyder på gode og trygge arbeidsforhold. Vi er en arbeidsplass med tette relasjoner som krever smidighet og gode samarbeidsevner fra alle. En av våre viktigste oppgaver er å være gode rollemodeller for barna i alle situasjoner gjennom dagen. Vi har de to siste årene fått en del nye ansatte, og har brukt tid og ressurser for å få til gode relasjoner mellom nye og gamle ansatte. Det ligger mye godt grunnarbeid i barnehagen vår, samtidig har vi ved nyansettelser fått ansatt erfarne pedagoger og assistenter som kommer med nye innspill til vår drift. Dette fører til vekst og utvikling for alle. Vi har utviklet vårt eget REIS dokumentet som dere vil finne i glass og rammer på veggen rundt omkring i barnehagen. REIS er et symbol på at en ny organisasjon er i ferd med å reise seg. R – respekt E – erfarings utveksling I – informasjon S – sosial 31 Virksomhetsplan Vi er videre opptatt av kompetanse heving og faglig utvikling for barnehagen som gruppe og for den enkelte. Barnehagen legger til rette for kurser i samarbeid med Randaberg kommune (torsdags kurser) og felles planleggingsdager. Vi inngår som en del av kommunens felles kompetanse heving av ansatte i barnehagen, og mottar midler fra fylkesmannen. Barnehagen arrangerer også egne kurs internt eller med eksterne kursholdere etter det som er vårt eget behov og ønske om vekst. Barnehagen er opptatt av at personalet skal ha en god trivsel, utvikling og helse på jobb og i sin fritid. Vi tilbyr egen helseforsikring for fast ansatte. Barnhagen forsøker å tilrettelegge med reduserte stillinger for ansatte i de periodene i livet det er ”påkrevd” En glad og trygg voksen i barnehagen vil være en god støtte for barns utvikling av selvbilde og trivsel. 32 Virksomhetsplan Foreldresamarbeid Vi får være sammen med det kjæreste dere har. Derfor er det viktig at vi har et tett og godt samarbeid med dere som foreldre. Vi er opptatt av den daglige dialogen. Det er viktig at dere får informasjon om hvordan dagen har vært. Samtidig er det viktig at vi har kjennskap til rutiner, behov o.l fra hjemme situasjonen slik at dagen i barnehagen kan bli best mulig. Foreldresamtaler er et viktig treff punkt i løpte av barnehage året. Vi har foreldresamtaler 2 ganger i året. En på høsten, ca november. Da er det de nye barna på avdelingen som prioriteres, men alle får samtale om de ønsker det. Våren har alle samtaler. Foreldresamtalene våre tar utgangspunkt i observasjonsskjemaet” Alle med” (se s.27) For de av barna som skal starte på skolen, vil det i samråd med foreldre/foresatt blir fylt ut et skjema som videresendes til skole. Noen ganger har foreldre eller vi i barnehagen behov for ytterligere samtaler. Da organiserer vi selvfølgelig det. Når barna starter i barnehagen hos oss for første gang, blir dere invitert til et foreldremøte i juni måned. Her vil dere også blir presentert for pedagogene som jobber på de aktuelle avdelingene. Videre er det viktig at vi har en ”bli kjent samtale” med dere om deres barn. Invitasjon med forhåndsinformasjon sendes ut til dere i god tid før oppstart. I løpet av barnehageåret har vi en del felles arrangementer. Disse blir annonsert i skriv fra avdelingene og kontornytt. NB sjekk MyKid. Utover dette arrangeres det dugnadstimer. Dere skal delta på 5 timer dugnad pr familie hvert år. Vi trenger også engasjerte foreldre i styret og samarbeidsutvalget. Månedsplanene og månedsskriv som kommer ut en gang i måneden er viktig informasjon til dere foreldre/foresatte, som skaper en grov skisse over de daglige aktivitetene i barnehagen. Det er viktig at dere leser dette og bruker det som et utgangspunkt for samtale med oss i barnehagen og barna. Dette finner dere ved å logge dere på MyKid 33 Virksomhetsplan Foreventinger til foreldre/foresatte fra barn og ansatte i barnehagen Respektere barnehagens åpnings tider Ha fokus på barnet og deres opplevelser i ”hente og bringe situasjoner” Lese informasjon skriv på My Kid Holde frister for registrering av ferie i My Kid portalen. *) Komme på oppsatte foreldresamtaler Delta på felles arrangementer i barnehagen og på foreldremøte Delta på oppsatte dugnader Være en engasjert bruker Gi oss tilbakemeldinger Sørge for at barna har riktig utstyr i barnehagen til enhver tid Sørge for at utstyr og leker som medbringes er merket med barnets navn Overholde våre regler og anbefalninger ved sykdom og annet fravær. *) Ved registrering av feriedager i skolens ferieperioder er det også viktig at dere registrerer om barna kommer. Det er først da vi får en oversikt over om alle foreldre har gjort registreringer i MyKid. Vi er avhengig av å få en oversikt over antall barn slik at vi kan tilpasse personal kabalen. At ansatte kan ta ut feriedager når barna har fri innebærer besparelse i vikarbudsjettet. På forhånd takk 34 Virksomhetsplan ”Greit å vite” om ting i Ryggstranden Åpningstider Barnehagen åpner kl 07.15 hver dag. Det er kun en voksen på jobb frem til kl 07.30. Dette innebærer at dere ikke blir mottatt i garderoben, men må følge barnet inn til fellesrommet/kjøkkenet. Barnehagen stenger kl 16.30. Inntil to uker, fortrinnsvis i juli, har barnehagen redusert åpningstid. Åpningstiden vil da være fra kl 0800 til kl 1600. I forbindelse med ferieplanleggingen, vil det bli gitt fortløpende informasjon om dette. Om andre enn foreldre/foresatte skal hente barna skal vi ha beskjed om dette i barnehagen. Lag gjerne egen avtaler med avdelingen om dette. I forbindelse med påskehøytiden er barnehagen stengt fra og med onsdag i påskeuken. Barnehagen er stengt julaften og nyttårsaften Planleggingsdager 2015-2016 Sammen med skolene og de øvrige barnehagene i kommunen er følgende dager satt opp. 17. august 2015 13. november 2015 04. januar 2016 29. april 2016 06. mai 2016 Disse dagene er barnehagen stengt. 35 Virksomhetsplan Utstyr og klær Alle barna skal til enhver tid ha ekstra tøy og yttertøy tilpasset været i barnehagen. Barna har fast plast til yttertøy og støvler /vintersko i garderoben. På barnas hylleplass er det en ekstra kurv til skift. Barna på liten avdeling har også egen hylle inne på stellerommet. Foreldre er selv ansvarlig for å kjøpe bleier til barna. Vi gir beskjed når det trenges ”påfyll” Vær vennlig å merke alt tøy og utstyr barna har med til barnehagen. Barna kan medbringe egne leker i barnehagen. Ryggstranden barnehage har ikke ansvar for noe leker/tøy som måtte blir ødelagt/eller forsvinne. Private sykler skal tas med hjem hver dag. Leker i barnehagen I Ryggstranden barnehage har vi ingen fast leketøy dag, det innebærer at barna kan ta med seg egne leker til barnehagen når de ønsker det. Tanken vår bak dette er at barn kan beriker leken med egne leker, de lærer å dele, og det kan skape en trygghetsfølelse inn i barnehagen. Barna viser mye glede og stolthet av å ha med egne leker, og ikke minste å dele med andre. Det er dere som foreldre som må ta avgjørelsen på hvilke leker som er aktuelle å bringe med til barnehagen. Likevel er det lurt å tenke gjennom hva som passer å ta med. Det er ikke tillatt å ha med seg leketøy som kan forbindes med våpen. ( pistol, sverd, kniv o.l) Merk lekene, noen gangen forsvinner de i den store mengden, men er det navn og nummer på kommer de som regel tilbake til rett eier. 36 Virksomhetsplan Syke barn – uhell i barnehagen Syke barn skal ikke i barnehagen. Vi ønsker å få beskjed pr telefon/sms om barnet blir hjemme grunnet sykdom. Det enkeltes barns sykdomsforhold er det foreldrene som må vurdere, men barn som av en eller annen grunn har en nedsatt allmenntilstand, har ikke noe utbytte av en aktiv dag i barnehagen. Om barnet blir sykt i barnehagen ringer vi en av foreldrene/de foresatte. Barnet skal da hentes snarest mulig for å unngå videre smitte. Vi har samarbeid med kommunens helse team i perioder der det er påkrevd, for eksempel ved utbrudd av epidemier. Utover dette forholder vi oss til gjelde råd gitt av folkehelse instituttet. Skulle uhellet være ut og barnet trenger legetilsyn, ved f. eks fall og kutt skader, vil vi snarest mulig frakte barnet til lege/fastlege om mulig. Vi kontakter også dere, som da møter barnet og den ansatte hos legen. Foreldre overtar ansvaret for barnet, slik at den ansatte kan gå tilbake på jobb. Sikkerhet og HMS arbeid i barnehagen Vi som jobber her i barnehagen har et STORT ansvar for å påse at ditt barn er trygg i barnehagen. Barnehagen er pålagt og følge lovverket for Helse Miljø og Sikkerhet og har store krav til prosedyrer og rutinebeskrivelser, opplæring og rapporteringer. Vi har planlagte tilsyn og uanmeldte tilsyn. Det at ditt barn ikke skader seg hos oss har høyeste prioritet. Vi har klare mål om at barn ikke skal skade seg. Alle ansatte må gjennomgå opplæring i livreddende kunnskap. Vi blir kurset av erfarne førstehjelpere og trener på dukker. Videre skal alle ansatte lese og signerer på at de har gjennomgått og forstått barnehagens rutiner for ulike krise situasjoner, og øvrige sikkerhets rutiner som er viktige i vårt daglige arbeid med barna. 37 Virksomhetsplan Bursdagsfeiring Hos oss blir barnets bursdags markert med krone, prins/prinsesse kappe, flagg og gode bursdagsklemmer. Barna skal være midtpunktet denne dagen. I forbindelse med feiring og markering av dagen tilbys det Smoothie eller grønnsaker og dipp. Det er ikke alltid at det lar seg gjøre å markere bursdagen på den ”ekte dagen.” Da avtales det en dag som både passer for barnet og barnehagen. Kosthold og ernæring I Ryggstranden barnehage serverer vi tradisjonelle norske brødmåltider til lunsj, der pålegg som ulike oster, skinke, leverpostei og fisk er basis varene. Sammen med dette servers det alltid ”grønne tallerkener” bestående av tomater, agurk, paprika osv. Barna har med egen frukt hver dag som legges i felles kurv i garderoben. Dette er en god læringserfaring i å dele med hverandre. Dessuten blir fruktfatet svært variert og spennende. Vi er opptatt av at barna er i bevegelse og utfoldelse Vi mener at barn i barnehage alder er ”naturlig” aktive, og tilrettelegger turer i nærmiljøet og variert lek på uteområdet. Hjemmesiden vår – My Kid Høsten 2015 innførte vi foreldreportalen ”My Kid”. Målsettingen med denne er at vi med enkle midler og få tastetrykk kan informere dere foreldre om daglig drift, men også legge ut månedsplaner, måneds nytt og annen viktig informasjon. Vi forsøker å bli så ”papirløse” som mulig, og er derfor avhengig av at dere går innom portalen med jevne mellomrom for å bli oppdatert. Vi har også muligheter for å sende ut SMS når det er behov for veldig raska info ut til dere. Dette vil også vær et viktig redskap ved eventuelle krise situasjoner. 38 Virksomhetsplan My Kid er også den portalen dere vil kunne se bilder fra barnehage dagen. Vi har dessverre ikke så god nett tilgang her på huset. Vi har ventet på fiber i over et år, og er blitt lovet dette innen utgangen av 2015. Når fiber er på plass vil portalen virke bedre og vi kan få større effektivitet også i bildene våre. Portalen fungerer med pålogging via eget mobil nummer. Portalen vil kun fungere for de foreldrene som vi legger inn som brukere. Barn som slutter i barnehagen slettes som bruker ved siste betalings dato. Hjemmesiden vår fungerer mer som en informasjonskanal til de som lurer på hvem vi er. Her vil det ligge ute informasjon som årsplan, samarbeidsavtaler med Randaberg kommune, og annen informasjon som kan være nyttig selv for de som ikke er kunder hos oss. 39 Virksomhetsplan Kilder Lov 17. juni 2005 nr 64 om barnehager (barnehageloven) med forskifter og departementets merknader til bestemmelser Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Kvalitetsplan for Randaberg kommune 2011 -2015 ”Barn i lek og aktiv læring” - bearbeidet for norske forhold av Henning Rye (originaltittel Young Children in Action – M. Hohmann, B. Banet og D.P. Weikart ”Barn i Risiko ”– Øyvind Kvello ”Alle med – veiledningshefte ” - I.K Løge, K.Leidland, M.Mellegaard, A.H. Sleveland Olsen, T. Waldeland 40
© Copyright 2024