1. No category

Rishaven barnehage
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
[email protected]
Telefon: 22145413
Webside på kommunens portal:
http://www.barnehager.oslo.kommune.no/rishaven-barnehage/
Private barnehagers webadresse: http://www.barnehager.oslo.kommune.no/rishaven-barnehage/
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................5
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................6
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................12
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................13
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Rishaven menighetsbarnehage ligger sentralt med flotte turområder. Vi ønsker en barnehage
der barn og voksne får blomstre i et kreativt og trygt miljø, for barnets beste. Vi fyller
hverdagen med lek, sang, musikk og drama.

Våre åpningstider er 8.00 - 16.15, mandag til fredag.

Rishaven menighetsbarnehage er en barnehage med utvidet kristen formålsparagraf og skal
hjelpe til med å gi barna en oppdragelse i samsvar med kristne grunnverdier.

For å kunne ivareta den utvidet kristne formålsparagrafen, har vi «Jesus-samling» med
lesning, sang og dramatisering av fortellinger fra bibelen. Vi har faste kirkesamlinger med
presten og deltar i gudstjenester i barnehagetiden til jul og påske, høst med høsttakkefest og
blomstergudstjeneste med sommerfest.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:
 - Alle ansatte kan norsk

- Jobbe aktivt med lesing og norsk språk

- Vi bruker aktivt kulturtilbud som læringsarenaer
Årsplan 2015
3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Ernæring og gode matvaner, helsefremmende arbeid, danning, fysisk fostring. Hjelpe barna
til å få et godt forhold til mat og måltider.

Miljøsatsing, kildesortering, gjenbruk, natur.

Uteaktivitet og helse.

Vi vil fortsatt ha hovedvekt på dannelse.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:
 Barna er med å handle og til å lage mat i barnehagen til våre smøre på selv dager. Vi vil
skape et godt miljø og bevissthet rundt måltidene. Voksne er med til å skape en arena til gode
samtaler.

Vi skal være mye ute og mye på tur i skog og mark.

Vi leser, synger og dramatiser for og sammen med barna. Dette er en del av vår hverdag.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:
 Vi tar vare på følelser som barn uttrykker. Vi er bevisste på ulike følelsesuttrykk som sur,
sint, blid og glad, vi lærer å gjenkjenne og diskutere dem.

Vi jobber med mellommenneskelige relasjoner slik som respekt for hverandre og toleranse.

Vi har leketimer hvor timene har ulikt fokus: Timer med fysiske utfordringer der barna må
samarbeide, Timer med fokus på spill og læring av regler, og timer med innelek hvor barna
selv får velge hva de vil leke.

Vi feirer og markerer kristne høytider og 17.mai.
Årsplan 2015
4
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:
 Vi observerer og har fokus på barns følelsesuttrykk og fanger interesser og signaler, for å
tilrettelegge aktiviteter til hver aldersgruppe.

I samlingsstunder (helst hver dag) får barna utrykke og utveksle opplevelser fra hverdagen i
barnehagen.

Ansatte er lydhøre overfor barnas behov, ønsker og utforskertrang og velger aktiviteter ut fra
disse observasjonene.

Vi tilbyr barn ulike aktiviteter ut fra interesser og behov. Det betyr at alle barna ikke alltid er
med på alle aktiviteter.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:
 - Månedsplan blir sendt ut til de foresatte slik at de kan se hva barnas hverdag skal bestå av.

- De foresatte hjelper til med gudstjeneste/kirkekaffe og deltar på dugnad.

- Alle barn og foresatte blir møtt ved levering og henting for utveksling av informasjon.

- Foresatte velger representanter til foreldreutvalg/samarbeidsutvalg
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:
 Menighetssalen står til disposisjon for fysisk fostring, slik som; gym, hinderløyper, fysisk lek
og regellek.

Vi har aktiviteter både inne og ute, og prosjekter som har fokus på ulike roller som passer alle
deltakerne. Minst en gang i uken er vi ute på tur.

Alle barna skal få muligheten til å handle inn mat og tilberede lunsjen. Den blir laget i
barnehagen og vi har også fokus på den pedagogiske delen. Her er det også en god mulighet
for oppfølging av barn som trenger mestringsfølelse og ekstra oppmerksomhet fra voksne.

Barnehagerommet skal bli delt inn i ulike ”seksjoner” slik at ulik lek ikke ødelegger for
hverandre. Det skal også være muligheter for avslapping

For barn som fyller 3 år og for 5 åringer blir det anledning til å delta på skiskole og
danseskole..
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:
 Vi lærer barna om ulike kulturer, nasjonaliteter og religioner. Både de som er representert i
barnehagen, men også andre som er representert i samfunnet.

Begge kjønn skal få lov til å delta i alle aktiviteter og vi har lik begrepsbruk for begge kjønn.
(”Søt” er ikke forbeholdt jenter og ”kul” ikke forbeholdt gutter.)

Vi setter av tid til frilek hver dag.

Vi har samlingsstunder der vi synger og leser eventyr fra forskjellige kulturer.

”Krevende” aktiviteter vil bli tilrettelagt og tilpasset for barnas funksjonsnivå slik at alle kan
delta på sitt nivå.
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:
 Vi samarbeider om felles kulturverk, slik som juleforestilling i kirken.

Vi har ulike aktiviteter som er avhengig av at barna utvikler empati, tillit og trygghet til
hverandre.

Vi tilrettelegger lekegrupper for de barna som trenger hjelp med samhandling/sosial
kompetanse.

Vi gir barna felles opplevelser som de kan bruke i sitt sosiale samspill med hverandre. Vi har
flere utflukter. Som for eksempel: zoologisk museum, bondegård teater og barnekunstmuseet.

Planene for aktivitetene er et utgangspunkt, ikke en ”slavisk mal”. På den måten kan barnas
ønsker og påvirkning medvirke underveis.
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:
 Avdelingen for store barn har tilrettelagte aktiviteter for førskolebarn.

Pedagogisk leder deltar på møter på skolen og bruker bydelens kursmateriell; «Fra barnehage
til skole-aktivitet, mestring og glede.»

Det blir arrangert besøksturer for barna til de nærmeste/aktuelle skolene.

Utover våren blir det et opplegg der vi har ”hjemmelekser” til barna med enkle oppgaver.

Vi «dramatiserer» skolehverdagen, når det nærmer seg skolestart.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Årsplan 2015
7
Våre tiltak for å oppnå dette i år:
 Det blir sendt ut månedsplaner til de foresatte, i tillegg til bruk av oppslagstavler og e-post.

Ansatte deltar aktivt i planlegging og dokumentasjon med innspill gjennom avdelingsmøter.

Foreldre blir møtt ved levering og henting. Vi har samtaler om hva barna er opptatt av
hjemme og hva vi har foretatt oss i barnehagen.

Pedagogisk leder er ansvarlig for didaktiske planer og vurdere prosjekter med assistenter og
barn.
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.
 Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
 Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
 Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
KOMMUNIKASJON
SPRÅK
TEKST
KROPP
BEVEGELSE
HELSE
1-2 år
Vi har bøker med enkel tekst og
pekebøker tilgjengelig på avdelingen, og
tid til å lese sammen med barnet. Vi gir
rom for samtale, og å lytte til barna. Vi
bruker konkreter. Vi har fokus på barnets
forbokstav.
Vi jobber med gode rutiner i forhold til
hygiene og mat. Vi bruker alle sansene
våre, og blir kjent med kroppen vår. Vi
bruker musikk, dans og bevegelse. Vi
bruker rytmeintrument i samlingsstund.
Vi har et bredt spekter på turmål, med en
fast turdag i uken.
3-4 år
Vi bruker sang, rim, regler og rytme. Vi
spiller teater, og har lesestund. Vi setter
av tid i samlingsstund til barnas innspill.
Vi har fokus på å gjenkjenne navnet sitt,
og andres navn. Vi har fokus på at barna
får utvikle sine tegneferdigheter.


Årsplan 2015
Vi jobber med gode rutiner i
forhold til hygiene og mat. Vi
bruker alle sansene våre, og blir
kjent med kroppen vår. Vi bruker
musikk, dans og bevegelse. Vi
bruker rytmeintrument i
samlingsstund. Vi har et bredt
spekter på turmål, med en fast
turdag i uken.
Danseskole for 3-6 år
9
Skolestartere
Skoleforberedende aktiviteter. Vi er
opptatt av selvstendighetstrening og tro på
seg selv. Vi jobber med begrp, antall,
form og bokstaver. Vi øver på å skrive
navnet. Vi øver på bokstavlydene, og
leter etter bokstaver. Vi bruker rim og
rytme.

Vi jobber med
selvstendighetstrening. Bli kjent
med egne og andres følelser og
grenser. Vi har sang og
bevegelsesleker. Vi tar et par
lengre turer på våren. En fast
turdag i uken, både nærmiljø/
skogen og bymiljø.

Skiskole for 4-6 år
KUNST
KULTUR
KREATIVITET
Vi bruker et bredt spekter av
formingsaktiviteter; maling, tegning,
klippe, lime, rive, krølle, perle, plastalina.
Vi legger puslespill og har matlaging. Vi
formidler jul og påskebudskapet og er
stekt knyttet til krikens tradisjoner. Og har
verksted i den forbindelse. Vi har faste
gudtjenester. De eldste barna medvirker i
skuespill i kirken. Vi bruker mye sang
som er knyttet opp til årstid og høytid. Vi
går Luciatog.Vi besøker kulturelle steder i
Oslo; Barnekunstmuseet, Botanisk Hage,
bibliotek, Frognerparken. Vi bruker
musikk, sang og dans. Vi setter av tid og
rom for barnas egne teater/ drama, og gir
veiledning ved behov.
Vi bruker et bredt spekter av
formingsaktiviteter; maling, tegning,
klippe, lime, rive, krølle, perle, plastalina.
Vi legger puslespill og har matlaging. Vi
formidler jul og påskebudskapet og er
stekt knyttet til krikens tradisjoner. Og har
verksted i den forbindelse. Vi har faste
gudtjenester. De eldste barna medvirker i
skuespill i kirken. Vi bruker mye sang
som er knyttet opp til årstid og høytid. Vi
går Luciatog.Vi besøker kulturelle steder i
Oslo; Barnekunstmuseet, Botanisk Hage,
bibliotek, Frognerparken. Vi bruker
musikk, sang og dans. Vi setter av tid og
rom for barnas egne teater/ drama, og gir
veiledning ved behov.
Vi bruker et bredt spekter av
formingsaktiviteter; maling, tegning,
klippe, lime, rive, krølle, perle, plastalina.
Vi legger puslespill og har matlaging. Vi
formidler jul og påskebudskapet og er
stekt knyttet til krikens tradisjoner. Og har
verksted i den forbindelse. Vi har faste
gudtjenester. De eldste barna medvirker i
skuespill i kirken. Vi bruker mye sang
som er knyttet opp til årstid og høytid. Vi
går Luciatog.Vi besøker kulturelle steder i
Oslo; Barnekunstmuseet, Botanisk Hage,
bibliotek, Frognerparken. Vi bruker
musikk, sang og dans. Vi setter av tid og
rom for barnas egne teater/ drama, og gir
veiledning ved behov.
NATUR
MILJØ
TEKNIKK
Vi blir kjent med byen vi bor i. Vi er ute
hver dag. Vi har en fast turdag i uken Vi
følger årstidene og har aktiviteter og
samtaler rundt dette.
Vi utforsker naturen og samtaler rundt det
vi finner. Vi snakker om naturfenomen og
hvordan ting henger sammen. Vi gir rom
for barnas undring.
Vi formidler en miljøbevisst holdning. Vi
går lengre turer. Vi rydder etter oss når vi
er på tur. Vi eksperimenterer. Vi følger
med på endringene som skjer i naturen.
Årsplan 2015
10
Vi er opptatt av å være gode med
hverandre, trøster, klemmer og ler
sammen. Vi har fokus på sosial
kompetanse og vennskap. Vi formidler
kirkes budskap og går i kriken en gang i
måneden. Vi har 4 gudstjenester gjennom
året hvor foreldre er invitert. Vi øver på å
vente på tur.
Vi er opptatt av å være gode med
hverandre, trøster, klemmer og ler
sammen. Vi har fokus på sosial
kompetanse og vennskap. Vi formidler
kirkes budskap og går i kriken en gang i
måneden. Vi har 4 gudstjenester gjennom
året hvor foreldre er invitert. Vi øver på å
vente på tur. Vi hjelper hverandre, vi
jobber med empati og toleranse, vennskap
og inkludering. Alle skal ha noen å leke
med. Vi har de kristne grunnverdiene som
retningslinjer i vårt samspill.
Vi er opptatt av å være gode med
hverandre, trøster, klemmer og ler
sammen. Vi har fokus på sosial
kompetanse og vennskap. Vi formidler
kirkes budskap og går i kriken en gang i
måneden. Vi har 4 gudstjenester gjennom
året hvor foreldre er invitert. Vi øver på å
vente på tur. Vi hjelper hverandre, vi
jobber med empati og toleranse, vennskap
og innkludering. Alle skal ha noen å leke
med. Vi har de kristne grunnverdiene som
retningslinjer i vårt samspill. Vi øver på
konflikthåndtering. Vi leser vennebøker.
Vi øver på å ta i mot beskjeder. De store
skal passe på de som er mindre. Vi følger
de regler vi har i barnehagen.
NÆRMILJØ
SAMFUNN
Vi går jevnlig på tur i nærmiljøet. Og vi
benytter oss av kulturelle tilbud i byen. Vi
kjører kollektivt, og øver på å vise hensyn
når vi gjør det.
Vi går jevnlig på tur i nærmiljøet. Og vi
benytter oss av kulturelle tilbud i byen. Vi
kjører kollektivt, og øver på å vise hensyn
når vi gjør det.
Vi går jevnlig på tur i nærmiljøet. Og vi
benytter oss av kulturelle tilbud i byen. Vi
kjører kollektivt, og øver på å vise hensyn
når vi gjør det.
ANTALL
FORM
ROM
Vi har fokus på det barnet er opptatt av.
Vi setter ord på det. Vi bruker konkreter.
Vi teller sammen med barna. Bli kjent
med ordbildet 1-2-3.
Vi øver på begreper, former og mønster.
Vi bruker telleregler, og sorterer i
kategorier. Lære ordbildet fra 1- 10. Øve
på tallrekken, så langt barnet klarer.
Gjøre seg kjent med ulike former og
mønster. Vi har fokus på vekt, mål,
former, mønster og sortering. Vi bruker
kroppen.
ETIKK
RELIGION
FILOSOFI
Årsplan 2015
11
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
HØST 2014
4.8.14
Barnehagen åpner etter sommerferien
2.9.14
Foreldremøte
25.9.14
Høsttakkefest
Uke 40
Høstferie for skolene. Barnehagen er åpen.
17.11.14
Planleggingsdag. Barnehagen er stengt.
13.12.14
Luciafeiring kl. 08.15.
Desember 2014
Nissefest
18.12.14
Julegudstjeneste i Ris kirke kl. 14 og juleavslutning for barn og foreldre,
besteforeldre m.m. i barnehagen etterpå.
19.12.14
Siste dag før jul
VÅR 2015
5.1.15
Første dag etter jul
Uke 8
Vinterferie for skolene. Barnehagen er åpen.
2.3.15
Planleggingsdag - Barnehagen stengt
28.3-6.4.15
Påskeferie
1.5.15
Fri
14.5.15
Kristi Himmelfartsdag
15.5.15
Inneklemt fredag, barnehagen stengt
18.6.15
Blomstergudstjeneste og sommerfest.
27.6.15
Siste dag før sommerferien. Barnehagen åpner etter ferien 3.8.2015
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Ina Økseter
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 12.01.2015
Årsplan 2015
12
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| [email protected]| tlf: 02180
Årsplan 2015
13