Fag: Samfunnsfag Periode Kompetansemål

Fag: Samfunnsfag
Faglærere: Beate Torvik og Bjørn Helge
Søvde
Trinn: 9. trinn
Skoleår: 2015/2016
Periode
Kompetansemål
Grunnleggen
de ferdigheter
Læringsressurser
Arbeidsmåter og
tilpasset opplæring
egnet til å nå
kompetansemålene
Underveisvurdering
Tverrfaglige
emner
1.
gjere greie for korleis ulike
politiske parti fremjar ulike verdiar
og interesser, knyte dette til
aktuelle samfunnsspørsmål og
argumentere for eige syn
Å kunne bruke
digitale verktøy
Alt er politikk
(kap 1 i Samf.boka)
Par/gruppearbeid
Paroppgave, muntlig
fremføring med
karakter
Statistikk i
matematikkfaget
Å kunne uttrykkje
seg munnleg og
skriftleg i
samfunnsfag
Valgbrosjyrer
«Val og
meiningar»
Forelesning
Leserinnlegg og
debatt i norskfaget.
Diskusjon
Nettsider
Ekskursjon til Markens
NRK nyheter
Å kunne lese i
samfunnsfag
2.
«Finn din
strategi»
gjere greie for kolonialisme og
imperialisme og gje døme på
avkolonisering
Å kunne rekne I
samfunnsfag
Å kunne lese i
samfunnsfag
Trinnvalg
Aviser
Vi er simpelthen
de beste i verden
(kap 2 i
historieboka)
Forelesning
Par/gruppearbeid
Individuelt arbeid
Internett
Å kunne uttrykkje
seg munnleg og
skriftleg i
samfunnsfag
Film
Ekspertmodellen
Forelesning
beskrive utvikling og
konsekvensar av tobakks- og
rusmiddelbruk i Noreg og
diskutere haldningar til rusmiddel
We don’t smoke
the shit, we just sell
it. (kap 5 i
samf.boka)
Røykfri
Internett
Temaøkter om rus i
nyhetssamtalen
Skriftlig prøve i
kolonialisering og
imperialisme
Første
verdenskrig
3.
«Hold
(h)jula i
gang»
drøfte årsaker til og verknader av
sentrale internasjonale konfliktar
på 1900- og 2000-talet
Å kunne uttrykkje
seg munnleg og
skriftleg i
samfunnsfag
Forelesning
Par/gruppearbeid
Blodbadet i Europa
Individuelt arbeid
Kampen om
makten
Film
Ideologier
Internett
Å kunne lese i
samfunnsfag
4.
«Europa
brenner»
skape forteljingar om menneske
frå ulike samfunn i fortid og notid
og vise korleis livsvilkår og verdiar
påverkar tankar og handlingar
gjere greie for omgrepa
haldningar, fordommar og rasisme
og vurdere korleis haldningar kan
bli påverka, og korleis den
einskilde og samfunnet kan
motarbeide fordommar og rasisme
finne døme på hendingar som har
vore med på å forme dagens
Noreg, og diskutere korleis
samfunnet kunne ha vorte dersom
desse hendingane hadde utvikla
seg annleis
drøfte ideal om menneskeverd,
diskriminering og utvikling av
rasisme i eit historisk og notidig
perspektiv
presentere viktige utviklingstrekk i
norsk historie i første halvdelen av
1900-talet og beskrive korleis dei
peikar fram mot samfunnet i dag
Forelesning
Å kunne uttrykkje
seg munnleg og
skriftleg i
samfunnsfag
Andre
verdenskrig
Å kunne lese i
samfunnsfag
Den store
fedrelands-krigen
Ekspertmodellen
Holocaust
Forelesning
Krigen er over oss
Storyline
Kapittel 5, 6 og 7 i
historieboka
Par/gruppearbeid
Individuelt arbeid
Film
Besøk på Arkivet
Internett
Skriftlig prøve med
karakter om andre
verdenskrig.
drøfte årsaker til og verknader av
sentrale internasjonale konfliktar
på 1900- og 2000-talet
5.
«Takt og
tone»
gje døme på korleis eit lovbrot er
behandla, diskutere årsaker til og
følgjer av kriminalitet og forklare
korleis rettsstaten fungerer
Å kunne uttrykkje
seg munnleg og
skriftleg i
samfunnsfag
Å kunne lese i
samfunnsfag
Forelesning
Forbrytelse og
straff
Kapittel 3 i
samf.boka
Rollespill uten
karakter
Par/gruppearbeid
Individuelt arbeid
Besøk i tingretten
Internett
6.
«Tatt av
våren»
formulere spørsmål om forhold i
samfunnet, planleggje og
gjennomføre ei undersøking og
drøfte funn og resultat munnleg og
skriftleg
bruke samfunnsfaglege omgrep i
fagsamtalar og presentasjonar
med ulike digitale verktøy og
byggje vidare på bidrag frå andre
bruke statistiske kjelder til å
berekne og beskrive tendensar og
variasjonar i samfunnsfaglege
drøftingar og vurdere om
statistikken gjev påliteleg
informasjon
Forelesning
Utforskeren
Å kunne bruke
digitale verktøy
Å kunne uttrykkje
seg munnleg og
skriftleg i
samfunnsfag
Å kunne lese i
samfunnsfag
Å kunne rekne I
samfunnsfag
Par/gruppearbeid
Internett
SSB
Eget opplegg
utarbeidet på Holte
skole
Individuelt arbeid
Internett
Excel
Besøk på helsestasjon/helsesøster
ved skolen.
Vurdering med
karakter av skriftlig
rapport
Fremføring av
rapport
Statistikk i
matematikk.
Kjærlighet, samliv
og seksualitet.
gje døme på korleis oppfatningar om
forholdet mellom kjærleik og
seksualitet kan variere i og mellom
kulturar
Naturfag og RLE
Kapittel 4 i
sam.boka
analysere kjønnsroller i skildringar av
seksualitet og forklare skilnaden på
ønskt seksuell kontakt og seksuelle
overgrep
6,5
«Sette bo»
Å kunne bruke
digitale verktøy som
Excel
Storyline
Gruppearbeid
Matematikk
Å kunne uttrykkje
seg munnleg og
skriftleg i
samfunnsfag
Å kunne rekne I
samfunnsfag
Nyhetssamling
identifisere samfunnsfaglege
argument, fakta og påstandar i
samfunnsdebattar og diskusjonar
på Internett, vurdere dei kritisk og
vurdere rettar og konsekvensar
når ein offentleggjer noko på
Internett
undersøkje korleis menneske gjer
seg nytte av naturgrunnlaget,
andre ressursar og teknologi i
Noreg og i andre land i verda og
drøfte premissar for berekraftig
utvikling
Læreverk: Makt og menneske, Damm forlag.
Å kunne bruke
digitale verktøy
Å kunne uttrykkje
seg munnleg og
skriftleg i
samfunnsfag
NRK nyheter
Samtale
Diskusjon
Undervisning
Pararbeid
Vurdering av
deltakelsen, uten
karakter