Fag: Samfunnsfag Periode Kompetansemål
Fag: Samfunnsfag Faglærere: Beate Torvik og Bjørn Helge Søvde Trinn: 9. trinn Skoleår: 2015/2016 Periode Kompetansemål Grunnleggen de ferdigheter Læringsressurser Arbeidsmåter og tilpasset opplæring egnet til å nå kompetansemålene Underveisvurdering Tverrfaglige emner 1. gjere greie for korleis ulike politiske parti fremjar ulike verdiar og interesser, knyte dette til aktuelle samfunnsspørsmål og argumentere for eige syn Å kunne bruke digitale verktøy Alt er politikk (kap 1 i Samf.boka) Par/gruppearbeid Paroppgave, muntlig fremføring med karakter Statistikk i matematikkfaget Å kunne uttrykkje seg munnleg og skriftleg i samfunnsfag Valgbrosjyrer «Val og meiningar» Forelesning Leserinnlegg og debatt i norskfaget. Diskusjon Nettsider Ekskursjon til Markens NRK nyheter Å kunne lese i samfunnsfag 2. «Finn din strategi» gjere greie for kolonialisme og imperialisme og gje døme på avkolonisering Å kunne rekne I samfunnsfag Å kunne lese i samfunnsfag Trinnvalg Aviser Vi er simpelthen de beste i verden (kap 2 i historieboka) Forelesning Par/gruppearbeid Individuelt arbeid Internett Å kunne uttrykkje seg munnleg og skriftleg i samfunnsfag Film Ekspertmodellen Forelesning beskrive utvikling og konsekvensar av tobakks- og rusmiddelbruk i Noreg og diskutere haldningar til rusmiddel We don’t smoke the shit, we just sell it. (kap 5 i samf.boka) Røykfri Internett Temaøkter om rus i nyhetssamtalen Skriftlig prøve i kolonialisering og imperialisme Første verdenskrig 3. «Hold (h)jula i gang» drøfte årsaker til og verknader av sentrale internasjonale konfliktar på 1900- og 2000-talet Å kunne uttrykkje seg munnleg og skriftleg i samfunnsfag Forelesning Par/gruppearbeid Blodbadet i Europa Individuelt arbeid Kampen om makten Film Ideologier Internett Å kunne lese i samfunnsfag 4. «Europa brenner» skape forteljingar om menneske frå ulike samfunn i fortid og notid og vise korleis livsvilkår og verdiar påverkar tankar og handlingar gjere greie for omgrepa haldningar, fordommar og rasisme og vurdere korleis haldningar kan bli påverka, og korleis den einskilde og samfunnet kan motarbeide fordommar og rasisme finne døme på hendingar som har vore med på å forme dagens Noreg, og diskutere korleis samfunnet kunne ha vorte dersom desse hendingane hadde utvikla seg annleis drøfte ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme i eit historisk og notidig perspektiv presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie i første halvdelen av 1900-talet og beskrive korleis dei peikar fram mot samfunnet i dag Forelesning Å kunne uttrykkje seg munnleg og skriftleg i samfunnsfag Andre verdenskrig Å kunne lese i samfunnsfag Den store fedrelands-krigen Ekspertmodellen Holocaust Forelesning Krigen er over oss Storyline Kapittel 5, 6 og 7 i historieboka Par/gruppearbeid Individuelt arbeid Film Besøk på Arkivet Internett Skriftlig prøve med karakter om andre verdenskrig. drøfte årsaker til og verknader av sentrale internasjonale konfliktar på 1900- og 2000-talet 5. «Takt og tone» gje døme på korleis eit lovbrot er behandla, diskutere årsaker til og følgjer av kriminalitet og forklare korleis rettsstaten fungerer Å kunne uttrykkje seg munnleg og skriftleg i samfunnsfag Å kunne lese i samfunnsfag Forelesning Forbrytelse og straff Kapittel 3 i samf.boka Rollespill uten karakter Par/gruppearbeid Individuelt arbeid Besøk i tingretten Internett 6. «Tatt av våren» formulere spørsmål om forhold i samfunnet, planleggje og gjennomføre ei undersøking og drøfte funn og resultat munnleg og skriftleg bruke samfunnsfaglege omgrep i fagsamtalar og presentasjonar med ulike digitale verktøy og byggje vidare på bidrag frå andre bruke statistiske kjelder til å berekne og beskrive tendensar og variasjonar i samfunnsfaglege drøftingar og vurdere om statistikken gjev påliteleg informasjon Forelesning Utforskeren Å kunne bruke digitale verktøy Å kunne uttrykkje seg munnleg og skriftleg i samfunnsfag Å kunne lese i samfunnsfag Å kunne rekne I samfunnsfag Par/gruppearbeid Internett SSB Eget opplegg utarbeidet på Holte skole Individuelt arbeid Internett Excel Besøk på helsestasjon/helsesøster ved skolen. Vurdering med karakter av skriftlig rapport Fremføring av rapport Statistikk i matematikk. Kjærlighet, samliv og seksualitet. gje døme på korleis oppfatningar om forholdet mellom kjærleik og seksualitet kan variere i og mellom kulturar Naturfag og RLE Kapittel 4 i sam.boka analysere kjønnsroller i skildringar av seksualitet og forklare skilnaden på ønskt seksuell kontakt og seksuelle overgrep 6,5 «Sette bo» Å kunne bruke digitale verktøy som Excel Storyline Gruppearbeid Matematikk Å kunne uttrykkje seg munnleg og skriftleg i samfunnsfag Å kunne rekne I samfunnsfag Nyhetssamling identifisere samfunnsfaglege argument, fakta og påstandar i samfunnsdebattar og diskusjonar på Internett, vurdere dei kritisk og vurdere rettar og konsekvensar når ein offentleggjer noko på Internett undersøkje korleis menneske gjer seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressursar og teknologi i Noreg og i andre land i verda og drøfte premissar for berekraftig utvikling Læreverk: Makt og menneske, Damm forlag. Å kunne bruke digitale verktøy Å kunne uttrykkje seg munnleg og skriftleg i samfunnsfag NRK nyheter Samtale Diskusjon Undervisning Pararbeid Vurdering av deltakelsen, uten karakter
© Copyright 2024