1. No category

ENGELSK, SEARCHING 9. årsplan 2015-2016
uke
34-35
3645
41
46-48
45/46
47:
Kompetansemål brutt ned som delmål – dette skal du
kunne:
 ord og uttrykk om sommerferie
 snakke om fritidsaktiviteter
 stille spørsmål
 bruke artiklene a, an, the
 bruke entall og flertall av substantiv
 skrive om seg selv ”Autobiograhpy”
 fakta om England, Storbritannia og United Kingdom
 engelsk historie
 ha en muntlig (digital) fremføring om en ”britisk”
idrett
 britisk myntenhet
 skrive en informativ tekst













fakta om Irland
kjenne til det irske språket
noen irske legender og myter
noe om irsk musikk
kjenne til noen irske forfattere
kjenne til irsk historie
bruke preposisjoner og adverb
skrive et sammendrag av en film
lese og forstå ulike typer tekster om forskjellige
emner
bruke egne notater og forskjellige kilder som
grunnlag for skriving
skrive ulike type tekster med struktur og
sammenheng
forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til ulike
emner
velge og brukeulike lese- og skrivestrategier tilpasset
Lærestoff:
Arbeidsmåter/vurdering for og av læring:
Ch.1: It’s My Life
s. 6-33












Deltagelse i læresamtaler
Dialoger
Øvingsoppgaver på data
Skriftlige og muntlige øvingsoppgaver
Gloseprøver
Skrive selvbiografi
Deltagelse i læresamtaler
Dialoger, dynamisk sirkel
Øvingsoppgaver på data
Skriftlige og muntlige øvingsoppgaver
Gloseprøver
Lage brosjyre om en britisk idrett






Deltagelse i læresamtaler
Dialoger, dynamisk sirkel
Øvingsoppgaver på data
Skriftlige og muntlige øvingsoppgaver
Gloseprøver
Skrive sammendrag av film


Deltagelse i læresamtaler
Skrive tekst med utgangspunkt i
forberedelseshefte.
Ch.2: England-Past and
Present
s. 34-59
Film: Elizabeth
HØSTFERIE
Ch. 7: The Emerald Isle
s. 150-173
Film: In The Name of The
Father
PRYO
Eget teksthefte som
forberedelse til tentamen.


4850



51
52
2-6
6
7
8
9-13








”Fra Marokkos fagre land”
LITTERATURFESTIVAL
JULEFERIE
Ch. 7: The Emerald Isle
s. 150-173
fakta om Irland
kjenne til det irske språket
noen irske legender og myter
noe om irsk musikk
kjenne til noen irske forfattere
kjenne til irsk historie
bruke preposisjoner og adverb
skrive et sammendrag av en film
Film: In The Name of The
Father

Lage digital brosjyre om steder på
Marokko/Nordlandet






Deltagelse i læresamtaler
Dialoger, dynamisk sirkel
Øvingsoppgaver på data
Skriftlige og muntlige øvingsoppgaver
Gloseprøver
Skrive sammendrag av film






Deltagelse i læresamtaler
Dialoger
Øvingsoppgaver på data
Skriftlige og muntlige øvingsoppgaver
Gloseprøver
Tankekart
REALFAGSUKE 8, 9 og 10.trinn






14
formålet
bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying,
setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst.
bruke digitale verktøy og formkrav for
informasjonsbehandling, tekstproduksjon og
kommunikasjon.
kjenne til språklige likheter og ulikheter mellom
engelsk og eget morsmål og bruke dette i egen
språklæring.
bruke digitale ressurser og bruke disse på en
selvstendig måte
skive en tekst som forteller og beskriver
Fakta om urbefolkningen i Nord- Amerika
Kjenne til konflikten mellom nybyggerne og
urbefolkningen
Beskrive og reflektere over situasjonen til
urbefolkningen i
Kunne planlegge- og ha en muntlig presentasjon vha
digitale hjelpemidler om et av temaene fra kapitlet.
Kunne planlegge- og ha et rollespill
Kunne noe om tekstbinding og tekstbindingsuttrykk
VINTERFERIE
Ch.4: The Wild West
s. 84-125
Film: Dances with Wolves
PÅSKE
15-20





Kunne noe om begivenheter og berømte personer på
sekstitallet
Kunne om moter, musikk og filmer fra sekstitallet
Kunne forklare hvorfor hippie-bevegelsen oppsto
Kunne diskutere ulike temaer i mindre grupper og i
klassen
Kunne om bruken av who, which og that (relative

Kapittel 6
From The Sixties
s. 126 – 149



Finne, tolke og reflektere over opplysninger
I tekster
Stikkord, notater, faktasetninger
Læresamtale/oppgaveløsing/dialog/samtale
Miniforedrag om et av emnene i kapitlet
Film: Forrest Gump
pronomen)
17
18
21-23
Forberedelser til tentamen
Tentamen engelsk
 Kunne lese en bok og ha en samtale om innholdet i
boken
 Kunne vite de ulike aspektene ved en roman: tittel,
begynnelse, karakterer, setting, fortellerstemme,
vendepunkt og handling
 Bli en bedre leser av romaner
 Kunne analysere romaner

24
25
Kap. 3:
Is Reading Good for You?
s. 60-83




Fornøyelseslesing
Finne, tolke og reflektere over opplysninger
I tekster
Oversettelse – uttrykke seg presist og
kunne skrive meningsbærende setninger –
god språkføring
Læresamtale/oppgaveløsing/dialog/samtale
ANNERLEDESUKA
SOMMER
Kjennetegn på måloppnåelse generell beskrivelse:
Lav: 1-2
Middels: 3-4
Kan gjengi, fortelle om, bruke
Kan forklare, diskutere,
eller lage enkle eksempler som sammenligne, vurdere og
viser at eleven har noe
presentere på en slik
kunnskap om lærestoffet.
måte at eleven viser
nokså god eller god
kunnskap om lærestoffet
Med forbehold om endringer.
9A: Kirsti Wirum
Høy: 5-6
Kan analysere, reflektere, vurdere, drøfte og presentere på en slik måte at
eleven viser meget god eller framifrå forståelse for lærestoffet
9B: Camilla Skontoft
9C: Leonard Totev