GRUNLEGGENDE FERDIGHETER
Muntlige ferdigheter, lesing, skriving, regning og
IKT
MUNTLIGE FERDIGHETER:
Muntlige ferdigheter innebærer å skape mening
gjennom å lytte, tale og samtale.
 Det betyr å mestre ulike språklige handlinger og
å samordne verbale og andre delferdigheter.
 Det betyr videre å kunne lytte til andre og gi
respons og være bevisst på mottakeren når en
taler selv.
 Muntlige ferdigheter er en forutsetning for
utforskende samtaler der vi skaper og deler
kunnskap med hverandre.
 Muntlige ferdigheter er en forutsetning for
livslang læring og for aktiv deltakelse i arbeidsog samfunnsliv på en reflektert og kritisk måte.

LESING
Lesestrategier/lærestrategier
 Førlesefasen, Lesefase, etterlesefasen.
 Lesestopp
 Cafe dialog
 Friformkart

LESESTRATEGIER
OVERSIKT
TORSK
Skriv ned det du vet om torsken (3 min)
 Del i gruppa
 Les teksten om torsken – forbudt å notere (3 min)
 Skriv ned det du NÅ vet om Torsken
 Del i gruppa

SKRIVING
SKRIVESENTERETS 5 PRINSIPPER.
Prinsipp 1:
 Skriv mye på fagenes premisser. Bruk skriving i
kunnskapstilegnelsen.

SRIVING

Prinsipp 2: Bruk formativ vurdering for å
fremme elevenes skriveutvikling
SKRIVING

Prinsipp 3: Gjør elevene til strategiske skrivere
SKRIVING
Prinsipp 4: Gi rammer som støtte for elevenes
skriving.

EKSEMPEL PÅ RAMMER.
SKRIVING
Prinsipp 5: Skap et klasserom der en diskuterer
tekst og skriving.
 Forutsetter trygge rammer.
 Tydelig klasseledelse.

SKRIVEOPPGAVE:
ØVELSE I Å BRUKE ET PRESIST SPRÅK
Velg en av oppgavene under:
 Forklar hva det er og hvordan det brukes
 Skriv i to minutter

Plast
 Ordbok
 Passer
 Symaskin
 Tredemølle
 Laboratorium

ETTER SKRIVING
Les for sidemannen
Tilbakemelding:
Hva fungerte godt?
Kunne andre ord vært brukt?
Noe som manglet?
INNLEDNING

Når du skriver en
innledning, har du flere
muligheter. Du kan
begynne med:
•
•
•
•
•
•
hva artikkelen skal
handle om
en nøytral
saksopplysning om
emnet
en saksopplysning som
kan vekke nysgjerrighet
en påstand eller et
synspunkt.
et sitat
et eksempel kombinert
med et spørsmål
SKRIVE-OPPGAVE

Samskriving av
innledning til
argumenterende
artikkel.
Skriv innledning til en
artikkel om hvorfor
lærerne fortjener høyere
lønn
Tre ulike innledninger:
Den saklige
 Den kreative
 Den som starter med
et sitat

SITATER
Lik lønn for likt arbeid (Arbeiderpartiet)
 Opp alle jordens bundne treller (Internasjonalen)
 Det er med penger som med møkk - de gjør bare
nytte for seg når de blir spredd (Francis Bacon)
 Det nytter ikke å ha penger på bok, dersom
Golfstrømmen endrer retning (Thorbjørn
Berntsen)
 Penger regjerer verden (Bertholt Brecht)
 Penger er ikke alt, bare man har nok av dem
(Skrue McDuck)
 Penger er et argument. Og til og med ikke det
dårligste (Werner Mitsch)

HVORFOR SAMSKRIVING?
Hjelp til å komme i gang
 Drøfte ulike innfallsvinkler
 vurdere hvilken innledning som tjener
skriveformålet best.
(Passer det best å innlede med en provoserende
påstand, en saklig redegjørelse eller kanskje et
spørsmål?)

Fremme kreativitet
 Øke motivasjon

REGNING
Å kunne regne består av fire ferdighetsområder.
De tre første ferdighetsområdene er:
 Gjenkjenne og beskrive,
 Bruke og bearbeide,
 Reflektere og vurdere,
 De tre ferdighetsområdene utgjør til sammen en
helhetlig problemløsningsprosess som vi kaller
matematisk modellering
 Kommunisere, er det fjerde ferdighetsområdet.
Dette er et sentralt element i hver av de tre
ferdighetsområdene. Elevene må kunne
kommunisere med andre, hvilke strategier som
er brukt og resultatene de har fått.

http://www.udir.no/Utvikling/Ungdomstrinnet/
 http://www.skrivesenteret.no/ressurser/femprinsipper-for-god-skriveopplaering/
