Grunnleggende ferdigheter
GRUNLEGGENDE FERDIGHETER Muntlige ferdigheter, lesing, skriving, regning og IKT MUNTLIGE FERDIGHETER: Muntlige ferdigheter innebærer å skape mening gjennom å lytte, tale og samtale. Det betyr å mestre ulike språklige handlinger og å samordne verbale og andre delferdigheter. Det betyr videre å kunne lytte til andre og gi respons og være bevisst på mottakeren når en taler selv. Muntlige ferdigheter er en forutsetning for utforskende samtaler der vi skaper og deler kunnskap med hverandre. Muntlige ferdigheter er en forutsetning for livslang læring og for aktiv deltakelse i arbeidsog samfunnsliv på en reflektert og kritisk måte. LESING Lesestrategier/lærestrategier Førlesefasen, Lesefase, etterlesefasen. Lesestopp Cafe dialog Friformkart LESESTRATEGIER OVERSIKT TORSK Skriv ned det du vet om torsken (3 min) Del i gruppa Les teksten om torsken – forbudt å notere (3 min) Skriv ned det du NÅ vet om Torsken Del i gruppa SKRIVING SKRIVESENTERETS 5 PRINSIPPER. Prinsipp 1: Skriv mye på fagenes premisser. Bruk skriving i kunnskapstilegnelsen. SRIVING Prinsipp 2: Bruk formativ vurdering for å fremme elevenes skriveutvikling SKRIVING Prinsipp 3: Gjør elevene til strategiske skrivere SKRIVING Prinsipp 4: Gi rammer som støtte for elevenes skriving. EKSEMPEL PÅ RAMMER. SKRIVING Prinsipp 5: Skap et klasserom der en diskuterer tekst og skriving. Forutsetter trygge rammer. Tydelig klasseledelse. SKRIVEOPPGAVE: ØVELSE I Å BRUKE ET PRESIST SPRÅK Velg en av oppgavene under: Forklar hva det er og hvordan det brukes Skriv i to minutter Plast Ordbok Passer Symaskin Tredemølle Laboratorium ETTER SKRIVING Les for sidemannen Tilbakemelding: Hva fungerte godt? Kunne andre ord vært brukt? Noe som manglet? INNLEDNING Når du skriver en innledning, har du flere muligheter. Du kan begynne med: • • • • • • hva artikkelen skal handle om en nøytral saksopplysning om emnet en saksopplysning som kan vekke nysgjerrighet en påstand eller et synspunkt. et sitat et eksempel kombinert med et spørsmål SKRIVE-OPPGAVE Samskriving av innledning til argumenterende artikkel. Skriv innledning til en artikkel om hvorfor lærerne fortjener høyere lønn Tre ulike innledninger: Den saklige Den kreative Den som starter med et sitat SITATER Lik lønn for likt arbeid (Arbeiderpartiet) Opp alle jordens bundne treller (Internasjonalen) Det er med penger som med møkk - de gjør bare nytte for seg når de blir spredd (Francis Bacon) Det nytter ikke å ha penger på bok, dersom Golfstrømmen endrer retning (Thorbjørn Berntsen) Penger regjerer verden (Bertholt Brecht) Penger er ikke alt, bare man har nok av dem (Skrue McDuck) Penger er et argument. Og til og med ikke det dårligste (Werner Mitsch) HVORFOR SAMSKRIVING? Hjelp til å komme i gang Drøfte ulike innfallsvinkler vurdere hvilken innledning som tjener skriveformålet best. (Passer det best å innlede med en provoserende påstand, en saklig redegjørelse eller kanskje et spørsmål?) Fremme kreativitet Øke motivasjon REGNING Å kunne regne består av fire ferdighetsområder. De tre første ferdighetsområdene er: Gjenkjenne og beskrive, Bruke og bearbeide, Reflektere og vurdere, De tre ferdighetsområdene utgjør til sammen en helhetlig problemløsningsprosess som vi kaller matematisk modellering Kommunisere, er det fjerde ferdighetsområdet. Dette er et sentralt element i hver av de tre ferdighetsområdene. Elevene må kunne kommunisere med andre, hvilke strategier som er brukt og resultatene de har fått. http://www.udir.no/Utvikling/Ungdomstrinnet/ http://www.skrivesenteret.no/ressurser/femprinsipper-for-god-skriveopplaering/
© Copyright 2024