1. No category

Kulur Årsplan 2015/2016
KVERNABEKKEN
Kulur Årsplan 2015/2016
KVERNABEKKEN
Velkomrnmabeeknken barnehage
til Kulur Kve
VELKOMST/AVSKJED
Barna blir møtt av personalet, og foreldrene følger
barnet helt inn. Vi prøver å gjøre avskjeden kort. Om
dere kommer midt i en felles aktivitet, kan det for noen
barn virke skremmende, og de får ikke den roen og tiden
de trenger for å utføre aktiviteten, derfor oppfordrer
vi foreldrene til at barnet er der i god tid før felles
aktiviteter begynner.
KJERNETIDEN
Dersom barnet ikke blir levert før etter kl. 0930 vil vi
ha beskjed om dette. Vi ønsker å være brukervennlige,
så dermed er det dere som bestemmer om barnet
deres skal være med på de tilrettelagte aktivitetene
som begynner kl. 09.30. Husk at det å komme midt i en
aktivitet kan være vanskelig for et barn og at personalet
kanskje ikke er så tilgjengelige. Har vi ikke mottatt noen
beskjed, må dere levere barnet der vi er.
MÅLTIDER
Barnehagen har tre måltider: Frokost, lunsj og frukt.
En dag i uken serverer vi et varmt måltid til lunsj. Det
er lov å ta med yoghurt til frukten, for de som ønsker.
Under måltidet vil vi at barna skal: oppleve fellesskap,
lære bordskikk, hjelpe hverandre, utvikle ordforråd og
finmotorikk. Hjelp oss å skape ro rundt frokosten ved
helst å levere til kl. 0820, eller etter kl. 0900.
Om dette en sjelden gang ikke lar seg gjøre ber vi dere
følge barnet rolig til plassen og gjøre avleveringen kort.
Beskjeder kan ringes inn etterpå eller sendes på Vigilo.
DAGSRYTME
0700 - 0820 Barnehagen åpner. Frilek
0830 - 0900 Frokost
0900 - 0930 Samlingsstund
0930 - 1120 Gruppetid, tur eller frilek
1130 - 1200 Lunsj
1200 - 1400 Sove-/hviletid for de minste.
1200 - 1430 Påkledning og utelek
1430 - 1500 Frukttid
1500 - 1630 Lek ute eller inne
1630: Barnehagen stenger
Kontaktinformasj
o
n
Kulur Kvernab
ekken
miljøbarnehag
e
Norheimsvegen 24
, 5243 Fana
Tlf. 55 91 50 75
Daglig leder
Tlf: 479 13 151
E-post: karianne.eikevik@k
ulur.no
Bikuben
Telefon: 466 11
447
Turtelefon: 404 98
788
Bjørnehulen
Telefon: 466 11
449
Turtelefon: 479 13
153
Revehiet
Telefon: 466 11
467
Turtelefon: 404 98
784
Ørneredet
Telefon: 466 11
465
Turtelefon: 479 13
152
Ny i barnehagen?
nning for deg som for barnet ditt.
• Husk at oppstarten er like mye tilve
for alle parter.
vi prøver å få til et godt samarbeid
• Vi ønsker engasjerte foreldre og
n.
tale med pedagogisk leder på avdelinge
• Dere vil få tilbud om en oppstartsam
systemer.
en slik at du får innsikt i rutiner og
• Ta deg god tid i tilvenningsperiod
kan du be om å få avsatt tid
• Spør om det er noe du lurer på. Evt
eller daglig leder.
med pedagogisk leder på avdeling
lad
ig g r!
d
l
klæ
r ve
Vi e rkede
i me
Visjon og verdier i Kulur
Verdien toleranse:
Toleranse er respekt for retten til at andre kan ha andre
meninger og å handle annerledes enn deg selv. Alle
mennesker har retten til å være seg selv så lenge man
ikke krenker ikke andres menneskeverd og grunnleggende
rettigheter.
I Kulur har vi fokus på faglig profesjonalitet på alle områder,
vi ønsker å gi barn, foresatte og ansatte en
god opplevelse i barnehagene våre.
Verdien utvikling:
Hele organisasjonen Kulur barnehager skal være
utviklingsorientert. Evaluering og utvikling på alle nivå er
kimen for kvalitet i barnehagen.
Visjonen
Visjonen setter rammer for valg barnehagen og den
enkelte ansatte tar i sin pedagogiske virksomhet.
Visjonen handler om at vi skal ta hensyn til andre, lære
grunnleggende ferdigheter som respekt, samhold og
samspill. Se barnet og møte barnet der hvor det er.
Gi deg tid og nyte øyeblikket sammen med barna. La deg
undres og beundre alle de små miraklene som vi opplever i
hverdagen. Vær til stede med og for barna og SE barnet.
Vi skal være lekne og bevare humoren.
Verdien lek:
Lek er grunnlaget for barns læring. «Leken har betydning
for barns trivsel og som en grunnleggende livs og
læringsform. I barnehagen skal barna få oppleve lek både
som egenverdi og som grunnlag for læring og allsidig
utvikling». Sitat fra Rammeplan for barnehager s. 6.
Verdien latter:
Trivsel er viktig uansett hva man gjør i livet. Latter er et
uttrykk for glede, forundring og aksept. Vi skal ha det gøy
mens vi er i barnehagen. Humoren og det gode humøret
skal fylle barnehagen.
Verdier
Verdiene beskriver hva Kulur legger vekt på i vårt daglige
arbeid og omgang med hverandre. Verdiene skal være
styrende for arbeidet i hverdagen og lede oss mot
visjonen. Og ikke minst: De skal gi oss en felles identitet.
Kulur sine verdier skal ligge til grunn for det arbeidet vi
gjør. De skal være synlig i alle våre handlinger i hverdagen.
Verdiene er et resultat av arbeidet med visjonen vår.
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KVERNABEKKEN
Vigilo er et digitalt verktøy
for bruk i barnehagen
Kommunikasjon med foresatte
Kulur barnehager er opptatt av å kvalitetssikre kommunikasjonen mellom barnehagen
og hjemmet. Når Vigilo brukes aktivt av både ansatte og foresatte styrkes
kommunikasjonen. Her kan vi være sikre på at viktige beskjeder ikke går tapt og vi
slipper gule post-it lapper og ferielapper som blir glemt eller forsvinner. Informasjonen
om barnet ditt ligger alltid i systemet.
Det er viktig at du som foreldre/foresatt setter deg inn systemet til Vigilo og bruker
det aktivt. Du må gå inn og sjekke beskjeder, planer og få med deg de gøye rapportene
som legges ut her minst 1 gang i uken. Det er også her du melder inn hvis barnet ditt
er syk/tar en fridag. Vigilo skal ikke erstatte den daglige kommunikasjonen mellom
foreldre og barnehage, men sikre kommunikasjonsflyten.
Din Vigilo
Mitt brukernavn:
Pedagogisk planlegging
Gjennom Vigilo sikrer barnehagen dokumentasjon av den pedagogiske virksomheten
gjennom planlegging, dokumentasjon og evaluering.
Mitt passord:
Har du ikke fått brukernavn og passord?
Gå inn på www.kulur.no og klikk på supportknappen nederst på siden.
Fyll ut kontaktskjemaet og du vil få det tilsendt innen 24 timer.
August 2015
Mandag
UKE
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
31
32
3
33
Oppstart
tilvenning
Lør
Søn
1
2
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
34
17
18
19
20
21
22
23
35
24
25
26 Foreldremøte
og valg av SU.
27
28 Planleggingsdag
29
30
36
31
1
2
3
4
5
6
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KVERNABEKKEN
Fagområdene i
Kulur Kvernabekken
Denne årsplanen gjenspeiler hvordan vi i
Kulur Kvernabekken jobber tverrfaglig med
de 7 fagområdene.
Rammeplanens syv fagområder
Fagområdene opptrer i både formelle
og uformelle læringsarenaer i
barnehagen. Ofte er flere områder
representert i samme aktivitet/tema.
Barnehagen har ansvar for å knytte fagområdene opp
mot planene sine. Barnehagen skal legge til rette slik
at barna får oppleve en variert og innholdsrik hverdag.
De ansatte skal legge til rette for at barnet i trygge
rammer får mulighet for å utvikle seg som et helt
menneske og utforske sin omverden. Det skal være tid
og rom for at barna kan reflektere og undres. Barna skal
få muligheten til selv å kunne utrykke seg på forskjellig
vis. Barna skal få oppleve å være sammen
om kulturelle opplevelser. De skal få gjøre
- og skape noe felles.
I barnehagens progresjonsplan vises det til
progresjon innen de forskjellige fagområdene:
• Kommunikasjon, Språk og Tekst
• Kropp, Bevegelse og Helse
• Kunst, Kultur og Kreativitet
• Natur, Miljø og Teknikk
• Etikk, Religion og Filosofi
• Nærmiljø og Samfunn
• Antall, Rom og Form
Noen av fagområdene vil selvfølgelig ha større fokus
utfra årstid og tema vi jobber med. Vi har utarbeidet en
progresjonsplan og sammen med årsplanen er dette våre
arbeidsverktøy i hverdagen.
Progresjonsplanen tar for seg de 7 fagområdene, i tillegg
til punktene hygiene, påkledning, kroppsbeherskelse og
fysisk aktivitet, sosial kompetanse og miljøarbeid. For hvert
område er det skissert hvordan vi vil arbeide med temaet,
hva som forventes av de voksne som rollemodeller,
huskeliste og detaljerte mål for hver aldersgruppe.
September 2015
Mandag
UKE
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lør
Søn
36
31
1
2
3
4
5
6
37
7
8
9
10
11
12
13
38
14 Planleggingsdag
15
16
17
18
19
20
39
21
22
23
24
25
26
27
40
28
29
30
1
2
3
4
Generelt bålforbud
i skog og utmark
oppheves
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KVERNABEKKEN
Kulturelt mangfold
Barn dannes inn i et samfunn preget av etnisk
og kulturelt mangfold. De skal utvikle evne til
å forholde seg til og bidra til mangfoldet på en
inkluderende måte.
Barnehagen er en viktig kulturarena hvor voksne og barn
i fellesskap og ut i fra ulike forutsetninger kan utforske
begrep som danner grunnlag for hvordan vi forstår verden.
Vi arbeider aktivt med dette med å ha tema «barnas
rettigheter og et flerkulturelt samfunn» i oktober. Vi
markerer FN-dagen og samefolkets dag.
Refleksens dag
Det vil bli arrangert orientering i
skogen
etter reflekser. Barna lyser etter
disse
med lommelykt. Her er alle foreld
re
hjertelig velkommen. Frokosten
tar vi
med oss ut i skogen. Mer inform
asjon
kommer på månedsplan.
Barnehagens for
mål
• Barnehagen sit
t formål er å gi ba
rna under
opplæringspliktig
alder gode utviklin
gs- og
aktivitetsmulighet
er. Dette skal skje
i nær
forståelse og sam
arbeid med barnas
hjem.
• Formålet med
barnehagen er å gi
barna et godt
miljø med vekt på
lek og samvær med
andre barn
og voksne. Vi skal
utvikle det enkelte
barnets
personlighet, hjelpe
barnet å utvikle to
leranse
og omsorg for andr
e, og gi de rom fo
r
ut
foldelse
gjennom allsidig lek
og aktiviteter. Sam
men med
barnets hjem skal
vi være med å gi ba
rna et miljø
som sikrer de indivi
duell og gruppevis
om
sorg og
støtte, stimulering
, utfordring, læring
og etisk rettledels
e.
FRA
AGEN UT I
H
E
N
R
A
B
L FOR
N:
HOVEDMÅ GOGISKE GRUNNSY
A
ed i å være
VÅRT PED
har sitt ståst
nsynet
gogiske grun
egne verdier,
• Det peda
t forhold til
ss
vi
e
b
t
e
a
og h
k retning.
reflektert
av pedagogis
lg
va
g
o
r
e
g
holdnin
ser empati.
rer seg og vi
e
lv
vo
in
e
n
ig.
• De voks
som likeverd
erer barnet
rd
vu
e
n
ks
er preget
• De vo
med barnet
g
lin
d
n
a
h
m
es sa
• De voksn
vilje.
, humor og
e
grensinger.
av varm
tedenfor be
is
r
te
e
h
lig
u
med.
e ser m
r noe å bidra
a
• De voksn
h
r
e
sk
e
n
n
me
e mener alle
• De voksn
Oktober 2015
Mandag
UKE
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lør
Søn
40
28
29
30
1
2
3
4
41
5
6
7
8
9
10
11
H Ø S T F E R I E U K E
42
12
13
14
15
16
17
18
43
19 SU møte
20
21
22
23 Vi markerer
FN-dagen.
24
25
44
26
27
28
29
30
FNdagen
31
1
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KVERNABEKKEN
Brannvern
I hele november står
brannvernopplæring på
plakaten!
Snikens oppskrift
på varme barn
• 1 god varm lue + en god men mindre varm lue
• 2 stykk strømpebukse eller longs
• 2 ulltrøyer
Dette er et pedagogisk opplegg med Eldar og Vanja.
Dukketeater for barna med tilhørende samtaletema.
For eksempel: Sjekking av brannvarsler, oppmøtested,
rømningsveier, hva gjør vi om det blir brann, etc. Barna vil
gjerne også få oppgaver med seg hjem vedrørende temaet.
• 1 passe stor ullgenser
• 2 par ullsokker
• 1 stykk varmebukse
• 1 herlig dress til utebruk
• 1 tett regndress med strikk i bena
til å ha under støvlene.
• 2 par votter
Bursdagsfeiringer
• 1 stykk hals eller buff
• 1 par støvler
• 1 par vind/vanntette vintersko/støvler
I Kvernabekken Mi
ljøbarnehage legge
r vi opp til et sunt ko
Når vi feirer barnet
sthold.
ditt er det kjekt om
dere tar med feks:
fruktsalat, fruktfa
t, fruktspyd, smooth
ie, grove muffins,
pizzaboller eller lig
nende.
Det er også mulig å ta me
d barnas favorittmiddag
. Ta kontakt med avdelin
for informasjon og en avt
gen
ale for feiringen. Inviterer
du oss hjem i barnehage
må du følge vår praksis
tiden,
med sunt kosthold. Vi øn
sker ingen utveksling av
barnehagetiden. Vis hensy
ga
ver
i
n til barna når du skal de
le ut innbydelser!
!
o
d
o
G
rm
g va
November 2015
Mandag
UKE
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
44
26
27
28
29
30
45
2
3
4
5
6
46
9
10
11
12
47
16
17
18
48
23
24
49
30
1
Lør
Søn
31
1
7
8
13
14
15
19
20
21
22
25
26
27 Grøtfest
28
29
2
3
4
5
6
Planleggingsdag
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KVERNABEKKEN
Våre satsingsområder
Sosial kompetanse
Sosial kompetanse handler om å kunne samhandle
positivt med andre i ulike situasjoner. Denne kompetansen
uttrykkes og tilegnes av barn i samspill med hverandre og
med voksne. Den gjenspeiles i barns evne til å ta initiativ
og til å opprettholde vennskap. Forståelse for sosiale
forhold og prosesser og mestring av sosiale ferdigheter
krever erfaring med og deltakelse i fellesskapet. Tidlig
erfaring med jevnaldrende har stor betydning for barns
samspillsferdigheter og gjør barnehagen til en viktig arena
for sosial utvikling, læring og etablering av vennskap.
”Steg for steg”
”Steg for steg” er et pedagogisk arbeidsredskap for sosial
og emosjonell læring, der det visuelle, følelsene barnet
har og den anerkjennende kommunikasjonen står i
fokus. Gjennom ”Steg for steg” skal vi øve på ferdigheter
i empati, problemløsning og mestring av sinne i sosiale
sammenhenger. Steg for steg tar utgangspunkt i plansjer
i A3 format med foto av barn i ulike situasjoner og med
ulike følelser. Det legges opp til leksjoner hvor disse
plansjene er hovedfokus og hvor samtale, rollespill, leker
og dukkespill blir et utgangspunkt for samspill og samtaler
mellom barn og voksne. Vi bruker også sanger, eventyr og
bøker som støtter opp under de ulike temaene.
Friluftsliv
Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og gir
inspirasjon til estetiske uttrykk. Fagområdet skal bidra til
at barn blir kjent med og får forståelse for planter og dyr,
landskap, årstider og vær. Det er et mål at barn skal få en
begynnende forståelse for betydningen av en bærekraftig
utvikling. I dette inngår kjærlighet til naturen, forståelse
for samspill i naturen og mellom mennesker og naturen.
Alle avdelingene i barnehagen har turdager i nærmiljøet
til barnehagen.
Miljøfokus
I vårt arbeid og på
våre turer vil vi rette
fokuset mot nature
n, nærmiljøet og
bruken av disse.
Vi vil trekke materiale inn
fra naturen og
inn i formingsaktiviteter
, lage kunst av
gjenbruksmateriale, fortse
tte arbeidet med å
involvere barna aktivt inn
en resirkulering, og rette
fokuset mot bruk av en
ergi. I drivhuset vil barna
være
med på prosessen fra frø
til plante, til høsting av
grønnsaker.
Desember 2015
Mandag
UKE
Tirsdag
49
30
1
50
7
8
Oppstart
tilvenning
Onsdag
2
9
Vi henter juletre
Torsdag
Fredag
Lør
Søn
3
4
5
6
10
11 Luciafeiring
12
13
Lucia
51
14
15
16
17
18
19
20
52
21
22
23
24
25
26
27
Julaften
1. juledag
2.
juledag
STENGT
53
28
29
30
31
1
2
3
Nyttårsaften
STENGT
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KVERNABEKKEN
Samarbeid
Danning
Barnehage – hjem
Danning er en prosess som
skjer gjennom hele livet.
Det er foreldrene som har ansvaret for barns
oppdragelse. Respekt, forståelse og samarbeid vil derfor
stå i fokus. Foreldre og barnehagens personale har et
felles ansvar for barnas trivsel og utvikling. Det daglige
samarbeidet mellom hjem og barnehage må bygges på
gjensidig åpenhet og tillit.
Mål:
•
•
•
At barnehagen sammen med foreldre
kan gi barnet en god hverdag.
At foreldre skal være sikre på at barna
har en trygg og god hverdag
At foreldrene skal få innblikk i hvordan barnet
har det i barnehagen.
Metoder:
•
•
•
•
Oppstartssamtale når barnet begynner på
ny avdeling, om ønskelig.
Daglig kontakt i bringe/hente situasjoner.
Viktig for informasjonsflyt begge veier.
Vi har foreldremøte hver høst og evt om våren.
Obligatorisk foreldresamtale om høsten og
en valgfri foreldresamtale om våren.
•
•
•
Vigilo, et digitalt verktøy for å kvalitetssikre
kommunikasjonen mellom hjemmet og barnehagen.
Oppslagstavle – informasjon fra barnehagen
vedrørende driften, arrangement, kommunen,
fylke og stat.
Dere finner oss også på internett: www.kulur.no
Barnehage og Skole
Barnehagen skal i samarbeid med skolen legge til rette
for barnas overgang fra barnehage til 1. Klasse. De skal
hjelpe barna i å møte ulikhetene med nysgjerrighet og
tillit til egne forutsetninger. Barnehagen må også bidra
med informasjon til skolen, dersom det er en betydning
for barnet. Dette skal skje i samråd med foreldre/foresatte.
Skolen innkaller til et slikt møte i løpet av mai måned.
Samarbeidspartnere
Kulur Kvernabekken samarbeider
med
helsestasjoner, Fagsenteret, PPT
, barnevernstjenesten og evt andre eksterne
instanser
der det er behov og til barnas bes
te.
Gjennom danning legges grunnlaget for barnets
allsidige utvikling. Dette krever at de ansatte har et
bevisst forhold til danningsbegrepet, og ser hvor og
hvordan de kan støtte barnet i denne prosessen.
De voksnes rolle blir å støtte og anerkjenne barnas
danning.
• Danning kan skje gjennom bruken av Steg for
Steg, hvor man kan reflektere over temaene i
forhold til barnas egne handlinger.
• Ved å sende ting til hverandre rundt
lunsjbordet lærer barnet å ta hensyn til
andre og se andre barns behov.
• Ved å dra inn barna via medbestemmelse
får de innblikk i demokratiske prosesser.
•
Ved å la barna vise omsorg overfor de andre
barna i stedet for at de ansatte alltid
trøster, lærer barnet empati, innsikt
og forståelse for de andre
barnas situasjon.
Januar 2016
Mandag
UKE
53
28
Tirsdag
29
Onsdag
30
Torsdag
31
Fredag
1
Lør
Søn
2
3
1. nyttårsdag
STENGT
1
4
5
6
7
8
9
10
2
11
12
13
14
15
16
17
3
18
19 SU møte
20
21
22
23
24
4
25
26
27
28
29
30
31
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KVERNABEKKEN
UTETID
I Kulur Kvernabekken Miljøbarnehage
er vi ute i all slags vær!
Vi kler oss etter været og barna vil lære hva de skal ha på
seg ut fra hvilket vær det er. Ute opplever barna: - utvikle
vennskapsbånd på tvers av avdelingene - lek i frisk luft - utvikle
grovmotorikk og finmotorikk - formidling av barnekulturen skjer
ofte i ute tiden der barna møter andre barn og formidler lek, rim,
regler og lignende videre til hverandre.
vi har aktiviteter som:
-lekegrupper.
- turer, samlingsstund, forming.
- er satt i gang og styrt av en voksen og knyttet til noe
som den voksne vil formidle (temabasert, eks.: eventyr).
- gir næring til barnas lek.
- gir barna kunnskap om seg selv og verden rundt seg.
- gjør at barna får nye erfaringer og utfordringer.
- gir opplevelse av å være i en gruppe og trener konsentrasjon.
- lærer barna å vente på tur
- trener barna i å snakke i stor/liten gruppe.
- lærer barna å ta hensyn til hverandre.
Gjennom aktivitetene arbeider vi med de ulike fagområdene,
som ofte vil gå inn i hverandre, fordi vi arbeider tverrfaglig.
Toddlere
Førskoleklubb
Toddleren er et begrep som brukes i
forhold til barn i 1 – 2 års alderen, de
som stabber og går.
Førskoleklubben tar utgangspunkt i
et opplegg som heter trampoline.
«Toddlerkulturen er den kulturen som bygges
over tid i den daglige sosiale omgangen mellom
ett og to år gamle barn i barnehagen. Det er de
kroppslige samhandlingene mer enn de språklige
som preger disse barnas kultur, en kultur som er
meningsfull når man lærer å forstå den» - sitat
Gunvor Løkken.
Det er viktig at vi gir 1 – 2 åringen mulighet til å få
utvikle seg slik som er naturlig og riktig for dem.
De ansatte må være lydhøre for deres signaler og
lese barnets kroppsspråk. Eks. på toddler lek er
når alle barna får beskjed om å gå ut i garderoben
for å kle på seg. Hvis et barn begynner å springe
frem og tilbake, vil en etter en følge med på
leken, og tilslutt vil man se at alle barna gjør det
samme. Dette kan disse små gjøre i 10 minutter
hvis de får lov, og de kan gjenta handlingen i flere
måneder. I Kulur Kvernabekken skal vi støtte opp
om denne form for lek hos de minste barna. Vi
skal gi de nok tid til å være disse små barna som
stabber og går, og som er sosiale med hverandre
på sin helt spesielle måte.
Det er et praktisk verktøy for 5-åringene
i barnehagen. Målet er å gi barna en
felles kunnskapsmessig plattform innen
ulike temaer. Trampoline består av et
aktivitetshefte, veiledningshefte med forslag
til aktiviteter, sang, fortellinger, lek og moro.
På nettstedet www.trampoline.no finnes
det mange oppgaver som støtter temaene
i aktivitetsheftet. Trampoline er en elefant
som bor i utkanten av
Sala by sammen med vennene sine.
I slutten av barnehageåret har det blitt
en tradisjon at førskolebarna drar på to
avslutnings turer. Turene går til Vil Vite
senteret og til Fløyen hvor vi leker og koser
oss med grillmat. Foreldrene er hjertelig
velkommen til å være med på disse turene.
Temaene vi skal igjennom er:
Meg selv, mønster, former, måling, tall,
plassering, sortering, stavelser, rim, symboler
og bokstaver.
Februar 2016
Mandag
UKE
5
1
Tirsdag
2
Onsdag
3
Torsdag
4
Fredag
5
Planleggingsdag
STENGT
6
8
7
15
Vi markerer
samefolkets dag.
Lør
Søn
6
7
Samefolkets
dag
Fastelavn
9
10
11
12
13
14
16
17
18
19
20
21
Kong Harald,
79 år
8
22
23
24 Karneval
25
26
27
28
9
29
1
2
3
4
5
6
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KVERNABEKKEN
Omsorg
Med begrepet omsorg tenker vi på de nære
situasjonene mellom voksen - barn og barn - barn.
Vi vil gjennom nærhet, varme og innlevelse bruke hverdagssituasjonene på en slik måte at det enkelte barn opplever å bli
sett og verdsatt. Omsorg er også en viktig del av det uformelle
samspillet i barnehagen, og vi skal som voksne være gode
rollemodeller overfor barna slik at de også lærer å vise omsorg for
hverandre. Det ligger mye god læring i god omsorg. Vi som voksne
har et ansvar for å vise oppriktig interesse for hvert enkelt barn.
Vi skal kjenne barna så godt at vi ser når det enkelte barn trenger
ekstra omsorg.
HMS
Barnehagen er et sted med hyppige infeksjonssykdommer, og barn og ansatte er stadig utsatt
for smitte.
Det aller viktigste tiltaket er riktig håndhygiene, både blant store
og små. Derfor lærer barna håndvask etter toalettbesøk og før
måltider. Det er også viktig at barna: Holdes hjemme ved smittsomme
sykdommer og holdes hjemme 24 timer etter oppkast og diaré. Ingen
barn med feber må sendes i barnehagen. Barna bør også ha en feberfri
dag før de returnerer til barnehagen. Vi følger Folkehelseinstituttets
faglige råd, se www.fhi.no
Lek
selv
tet som barnet
Lek er en aktivi
tont og
Leken er lystbe
tar initiativ til.
arbeider
nnom leken be
je
G
t.
er
iv
ot
indrem
.
fra omverdenen
barnet inntrykk
s
et
rn
ba
ler forhold i
Leken gjenspei
a
rn leker
og samfunn. Ba
oppvekstmiljø
til det.
fordi de har lyst
K SKJER
GJENNOM LE
råk
- utvikling av sp
ke
ske og motoris
- øvelse av fysi
ferdigheter
av samarbeid
- praktisering
fantasi
- utprøving av
gler
ge og å følge re
- trening i å la
avgjørelser
- erfaring i å ta
Barnehagens
oppbygning
Vi har aldersinndelte avdelinger for
å
kunne tilrettelegge bedre for hvert
enkelt
alderstrinn og hvert enkelt individs
behov
og ønsker. Slik er fordelingen:
Revehiet: 1 – 2 år, Bikuben 2
– 3 år,
Bjørnehulen 3 – 5 år og
Ørneredet (vår friluftsavdel
ing):
4 – 5 år.
Mars 2016
Mandag
UKE
9
Tirsdag
Onsdag
29
1
2
10
7
8
9
11
14
15
16
Påskefrokost
Torsdag
Fredag
Lør
Søn
3
4
5
6
SU møte
10
11
12
13
Påskefrokost
17 Påskefrokost
18 Påskefrokost
19
20
Palme
-søndag
12
21
22
23 Barnehagen er
åpen fra 07-12
24
25
Skjærtorsdag
26
27
2
3
Langfredag
1.
påske
-dag
PÅSKEFERIE
13
28
29
30
31
1
2. påskedag
VINTERFERIE
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KVERNABEKKEN
Vurderingsarbeid
For å utvikle det pedagogiske arbeidet er vurdering
nødvendig. Å vurdere betyr at vi systematisk samler
inn informasjon for å reflektere over det som skjer
/ har skjedd. Vurdere er å beskrive, analysere og
fortolke en innsats og hvilken virkning den har.
Vurdering skal bidra til å sikre videre utvikling på en
bevisst måte, og resultatene av vurderingene legges
til grunn for det videre arbeidet i barnehagen.
For å få best mulig helhetlig vurdering av
barnehagen, trenger vi også barnas og foreldrenes
meninger. Dette blir blant annet gjort gjennom
samtaler med barna, foreldresamtaler og
foreldremøter. Personalet skal foreta løpende
vurderinger gjennom hele barnehageåret, slik
at planene vil bli justert og tilpasset behovet
der og da. Det vi vurderer er blant annet
barnas trivsel og utvikling, steg for steg –
samlingene, satsingsområdene våre og tema
og arrangement vi har i barnehagen til en
hver tid. Dette for å finne ut hvordan ting
fungerer, og om vi kan gjøre endringer til
neste gang slik at det blir bedre.
Dokumentasjon
Dokumentasjon av hva vi gjør i barnehagen er
viktig, slik at foreldre og andre kan få et innblikk
i hva barna gjør på den tiden de er i barnehagen.
Det er også viktig for den enkelte ansatte i
barnehagen, slik at en blir mer bevisst hva vi
jobber med og resultatene dette gir. Muntlig
tilbakemelding til foreldrene hver dag, på hva
barnet har gjort og opplevd med mer, er den beste
dokumentasjonen foreldrene kan få. Men i travle
bringe – hentesituasjoner er det ikke alltid like lett
å få snakket med foreldrene på tomannshånd.
Pedagogisk ledelse
- barnehagen som lærende organisasjon
Et kjennetegn ved en lærende organisasjon er at alle ansatte er
engasjert i å skape og dele kunnskap om hvordan de best kan nå
organisasjonens mål. Barnehagen har planleggingsdager, månedlige
personalmøter og faste ukentlige ledermøter og avdelingsmøter.
Vi arbeider med tema som f.eks. de minste i barnehagen, språk,
fagområdene, miljøprosjektet, satsingsområdene, lederutvikling,
aktiviteter og vurdering av de ulike temaene. Hele personalgruppen
har vært på kurs med Nina Nakling vedrørende de minste i
barnehagen og alle ansatte arbeider med boken «Den gode
assistenten». Lederteamet bruker også boken «Leder eller pedagog,
ja-takk begge deler» og arbeid med utviklingsplaner for å heve
rollen som pedagog i barnehagen. Kulur har nedfelt egen plan for
oppfølging av nyansatte pedagoger og har også utarbeidet egen
kompetanseplan for 2014 – 2017.
Vi oppfordrer dere til å benytte
Vigilo aktivt.
Pedagogisk relasjonskompetanse
Den pedagogiske relasjonskompetansen preges av de ansattes
bevisste holdninger, verdier, barnesyn og læringssyn, og virkeliggjøres
gjennom personalets handlinger i møte med barn. De ansatte skal se
barnet og møte det med en inkluderende holdning, og til en hver tid
gjøre det beste for barnets utvikling og vekst. Gjennom arbeid med
pedagogisk relasjonskompetanse skal barnehagen bidra til at barna
opplever tilknytning til stabile, tilstedeværende voksne, og at de
opplever at de blir sett, hørt og tatt på alvor.
April 2016
Mandag
UKE
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
13
28
29
30
31
1
14
4
5
6
7
8
15
11
12
13
14
16
18
19
20
17
25
26
27
Aprilsnarr
Lør
Søn
2
3
9
10
15 Generelt bålforbud i
16
17
21
22
23
24
28
29
30
1
skog og utmark
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KVERNABEKKEN
Barn med
særskilte behov
Barnehagen har et særlig ansvar
for å forebygge vansker og oppdage
barn med særskilte behov.
For barn med særskilte behov kan det være aktuelt
å gi et spesielt tilrettelagt tilbud. Tilretteleggingen
kan gjelde både sosiale, pedagogiske og/eller
fysiske forhold i barnehagen. Foreldre og eventuelle
støtteapparat rundt barn er viktige
samarbeidspartnere for barnehagen.
Metoder:
•
•
•
•
Gruppevis: språk-, aktivitet-, sang- og spillgrupper
Avdelingsvis: Dagtavle – visualisere hverdagen
og rutiner, Språksprell og Steg for steg.
Flanellograf og visualisering av sanger, eventyr
og fortellinger, rim og regler.
Tegnspråk: tegn til tale, støttekort
med tegn, tegn til tale i sanger.
Sanserom
Vi arbeider etter «Snoezelen»- prinsipp
er som innebærer
sanselige opplevelser og aktiviteter.
På sanserommet har
vi samlingsstunder i mindre grupper
hvor barna har fokus
på de ulike sansene. Vi har et spesielt
fokus på den taktile
og den visuelle sansen. På sanserom
met lærer og opplever
barna med hele kroppen, dette er et
spennende rom hvor
barna kan få utfolde seg i. Vi trenger
alle sansestimulering
for å utvikle oss og kjenne velvære
og tilfredshet.
Barns medvirkning
Barns medvirkning handler om å akseptere
barna som deltakere i eget liv, og som tenkende,
verdifulle og likeverdige individer.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging
og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets
synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder
og modenhet. Barna skal oppmuntres aktivt til å gi uttrykk
for sine tanker og meninger og møte anerkjennelse for
sine uttrykk. Det er viktig at vi voksne fokuserer på et
åpent og kommuniserende forhold til barna slik at barna
opplever tilknytning og fellesskap. Medbestemmelse kan
f.eks. omhandle planlegging og gjennomføring av turmål,
samlingsstund og valg av aktiviteter.
Foreldres medvirkning
Foreldre har hovedansvar for barnets utvikling.
Barnehagen skal være en støtte og hjelp for foreldre/
foresatte. Det er viktig at vi som voksne har et godt
samarbeid som bygger på tillit og åpenhet for at barna skal
få best mulig utbytte av oppholdet. Forståelse for hverandre,
gjensidig respekt og anerkjennelse for hverandres ansvar og
oppgaver i forhold til barnet er viktig. Regelmessig kontakt
mellom foreldre/foresatte og personalet er viktig for å kunne
skape et fortrolig og åpent forhold. Barnehagen skal være
lydhør for foreldres forventninger og ønsker.
Mai 2016
Mandag
UKE
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lør
17
25
26
27
28
29
18
2
3
4
5
6
19
9
10
11
12
13
14
15
20
16
17
18
19 SU møte
20
21
22
2. Pinsedag
Kristi
Himmelfartsdag
30
Søn
Planleggingsdag
7
1
Off.
Høytidsdag
8
Frigjøringsdag
1945
1.
Pinsedag
Grunnlovsdag
21
23
24
25
26
27
28
29
22
30
31
1
2
3
4
5
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KVERNABEKKEN
Godt språkmiljø for barna
– språk som basiskompetanse
Tidlig og god språkstimulering
er en viktig del av barnehagens
innhold. Både den verbale og
den ikke-verbale kommunikasjonen
er viktig for å utvikle et godt
muntlig språk.
Språket er et kommunikasjonsmiddel, redskap for
tenkning og refleksjon, samt uttrykk for følelser og
opplevelser. Småbarnsalderen er den mest grunnleggende
perioden for utvikling av språk. I Kulur Kvernabekken
arbeider vi aktivt med dette, gjennom det daglige
samspillet med de voksne, via erfaringer med fortellinger,
høytlesing, sanger og rim og regler. Her tar vi i bruk både
konkreter og flanellograf. I barnehagen har vi fokus på
språkstimulering. Vi tar utgangspunkt i «Språksprell», et
pedagogisk opplegg som gjennom metodiske språkleker,
går ut på å stimulere barns språklige bevissthet og gi
oppmerksomhet for språklyder. Gjennom øvelsene i
språksprell ønsker vi å møte barna der de befinner seg i
sin språklige utvikling. Ved behov kan vi også benytte oss
av TRAS og ALLE MED (Kartlegging av sosial og generell
utvikling). Hele personalgruppen har i tillegg vært på Tegntil-tale kurs. Dette er en læringsmetode og støtte for alle
barna, og et alternativt språk for de barna som ikke har et
så godt utviklet verbalt språk.
I barnehageåret 2015 / 2016 skal Kulur Kvernabekken
ha et større fokus på «et godt språkmiljø» og det vil bli
synliggjort gjennom 4 undertema: Rim og regler, Sanger og
musikk, Eventyr og Drama. Disse undertemaene vil rullere
på de ulike avdelingene gjennom hele barnehageåret. Følg
med på vigilo for mer informasjon gjennom året.
Matematisk
kompetanse
Vi vil arbeide med å gi barna
matematiske erfaringer gjenno
m
lek, erfaringer med tall og tell
ing,
rom og form.
Tilretteleggingen av et inspirerende
matematisk
læringsmiljø blir viktig, for at barna
blant
annet skal oppleve at matematikk
kan
brukes i hverdagen og at barna tileg
ner seg
grunnleggende matematiske begrepe
r.
Juni 2016
Mandag
UKE
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lør
Søn
22
30
31
1
2
3
4
5
23
6
7
8
9
10
11
12
24
13
14
15
16
17
18
19
25
20
21
22
23
24
25
26
1
2
3
Sankthansaften
26
27
28
29
30
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KVERNABEKKEN
Foreldreråd
Foreldrerådet og Samarbeidsutvalget, er i følge Barnehageloven §4, lovpålagt organ.
Foreldrerådet består av alle foreldre/foresatte til alle barna og skal fremme deres felles interesser.
Samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppen skal fremme et godt barnehagemiljø.
Det er foreldrerådet som velger to representanter som skal sitte i Samarbeidsutvalget (SU).
Samarbeidsutvalget (SU)
Samarbeidsutvalget består av to representanter fra foreldrene og to representanter fra de ansatte. Daglig leder er
sekretær i Samarbeidsutvalget. Barnehagen sin eier kan ta del etter eget ønske, men ikke med flere representanter enn
hver av de andre gruppene. Samarbeidsutvalget (SU) skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ.
Utvalget skal være med å drøfte barnehagen sitt ideelle grunnlag og arbeide for å fremme kontakt mellom barnehagen
og lokalsamfunnet. Representantene for foreldrene og de ansatte blir valgt for 1 år om gangen.
Juli 2016
Mandag
UKE
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lør
Søn
26
27
28
29
30
1
2
3
27
4
5
6
7
8
9
10
28
11
12
13
14
15
16
17
29
18
19
20
21
22
23
24
30
25
26
27
28
29
30
31
Olsok
Kulur Årsplan 2015/2016
ALT JEG EGENTLIG TRENGER Å VITE LÆRTE JEG I BARNEHAGEN.
Del med andre. Opptre realt. Ikke slå.
LEGG TINGENE TILBAKE DER DU FANT DEM.
Rydd opp i ditt eget rot.
Ikke ta noe som BE OM UNNSKYLDNING
ikke er ditt. NÅR DU SÅRER NOEN.
VASK HENDENE FØR DU SPISER. Skyll ned etter deg
på toalettet. DU HAR GODT AV VARME SMÅKAKER OG KALD MELK.
LEV
et balansert liv. - lær litt og tenk litt og tegn og mal
og syng og dans og lek og arbeid litt mer hver dag.
TA EN LITEN LUR HVER ETTERMIDDAG.
Når du går ut i verden, så se opp for trafikken,
hold hverandre i hendene og hold sammen.
VÆR OPPMERKSOM PÅ UNDER.
Hold deg også oppdatert
på våre nettsider
frøet som plantes. MEN SLIK ER VI ALLE SAMMEN.
www.kulur.no
Husk det lille
RØTTENE VOKSER NEDOVER OG PLANTEN
VOKSER OPPOVER OG EGENTLIG ER DET
INGEN SOM VET HVORDAN ELLER HVORFOR
GULLFISK OG HAMSTERE OG HVITE MUS
OG TIL OG MED DET LILLE FRØET I BOKSEN
MED SKUMPLAST - ALLE DØR, DET GJØR VI OGSÅ.
Og husk de første barnebøkene
og det første ordet du lærte
- det største av alle ord:
SE.