Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016 OLSVIKA Kulur Årsplan 2015/2016 OLSVIKA Kontaktinformasjon Tlf. 70 14 81 00 Kulur Olsvika barnehage Nyelvmyrvegen 11, 6019 Ålesund www.kulur.no Daglig leder Tlf. 940 24 618 Epost: [email protected] Styreassistent Tlf. 940 13 380 Epost: [email protected] Våre avdelinger FaxaFlói Telefon: 45 22 38 66 Turtlf: 45 24 91 76 Hekla Telefon: 45 22 40 84 Turtlf: 45 22 45 39 Litlalaxi Telefon: 45 22 38 56 Turtlf: 45 24 91 67 Gullfoss Telefon: 45 22 25 61 Turtlf: 45 22 51 95 Himinn Telefon: 45 22 37 16 Turtlf: 45 22 57 07 Mosi Telefon: 45 22 33 75 Turtlf: 45 22 54 28 Solaruppras Telefon: 45 22 37 14 Turtlf: 45 22 56 98 Visjon og verdier i Kulur Verdien toleranse: Toleranse er respekt for retten til at andre kan ha andre meninger og å handle annerledes enn deg selv. Alle mennesker har retten til å være seg selv så lenge man ikke krenker ikke andres menneskeverd og grunnleggende rettigheter. I Kulur har vi fokus på faglig profesjonalitet på alle områder, vi ønsker å gi barn, foresatte og ansatte en god opplevelse i barnehagene våre. Verdien utvikling: Hele organisasjonen Kulur barnehager skal være utviklingsorientert. Evaluering og utvikling på alle nivå er kimen for kvalitet i barnehagen. Visjonen Visjonen setter rammer for valg barnehagen og den enkelte ansatte tar i sin pedagogiske virksomhet. Visjonen handler om at vi skal ta hensyn til andre, lære grunnleggende ferdigheter som respekt, samhold og samspill. Se barnet og møte barnet der hvor det er. Gi deg tid og nyte øyeblikket sammen med barna. La deg undres og beundre alle de små miraklene som vi opplever i hverdagen. Vær til stede med og for barna og SE barnet. Vi skal være lekne og bevare humoren. Verdien lek: Lek er grunnlaget for barns læring. «Leken har betydning for barns trivsel og som en grunnleggende livs og læringsform. I barnehagen skal barna få oppleve lek både som egenverdi og som grunnlag for læring og allsidig utvikling». Sitat fra Rammeplan for barnehager s. 6. Verdien latter: Trivsel er viktig uansett hva man gjør i livet. Latter er et uttrykk for glede, forundring og aksept. Vi skal ha det gøy mens vi er i barnehagen. Humoren og det gode humøret skal fylle barnehagen. Verdier Verdiene beskriver hva Kulur legger vekt på i vårt daglige arbeid og omgang med hverandre. Verdiene skal være styrende for arbeidet i hverdagen og lede oss mot visjonen. Og ikke minst: De skal gi oss en felles identitet. Kulur sine verdier skal ligge til grunn for det arbeidet vi gjør. De skal være synlig i alle våre handlinger i hverdagen. Verdiene er et resultat av arbeidet med visjonen vår. Kulur Årsplan 2015/2016 Kulur Årsplan 2015/2016 OLSVIKA Vigilo er et digitalt verktøy for bruk i barnehagen Kommunikasjon med foresatte Kulur barnehager er opptatt av å kvalitetssikre kommunikasjonen mellom barnehagen og hjemmet. Når Vigilo brukes aktivt av både ansatte og foresatte styrkes kommunikasjonen. Her kan vi være sikre på at viktige beskjeder ikke går tapt og vi slipper gule post-it lapper og ferielapper som blir glemt eller forsvinner. Informasjonen om barnet ditt ligger alltid i systemet. Det er viktig at du som foreldre/foresatt setter deg inn systemet til Vigilo og bruker det aktivt. Du må gå inn og sjekke beskjeder, planer og få med deg de gøye rapportene som legges ut her minst 1 gang i uken. Det er også her du melder inn hvis barnet ditt er syk/tar en fridag. Vigilo skal ikke erstatte den daglige kommunikasjonen mellom foreldre og barnehage, men sikre kommunikasjonsflyten. Din Vigilo Mitt brukernavn: Pedagogisk planlegging Gjennom Vigilo sikrer barnehagen dokumentasjon av den pedagogiske virksomheten gjennom planlegging, dokumentasjon og evaluering. Mitt passord: Har du ikke fått brukernavn og passord? Gå inn på www.kulur.no og klikk på supportknappen nederst på siden. Fyll ut kontaktskjemaet og du vil få det tilsendt innen 24 timer. August 2015 Mandag UKE Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 31 Lør Søn 1 2 32 3 4 5 6 7 8 9 33 10 11 12 13 14 Planleggingsdag 15 16 34 17 18 19 20 21 22 23 35 24 25 26 27 28 29 30 36 31 1 2 3 4 5 6 Kulur Årsplan 2015/2016 Kulur Årsplan 2015/2016 OLSVIKA s n e n a l p e m m a R v sy mråder fago Fagområdene opptrer i både formelle og uformelle læringsarenaer i barnehagen. Ofte er flere områder representert i samme aktivitet/tema. Barnehagen har ansvar for å knytte fagområdene opp mot planene sine. Barnehagen skal legge til rette slik at barna får oppleve en variert og innholdsrik hverdag. De ansatte skal legge til rette for at barnet i trygge rammer får mulighet for å utvikle seg som et helt menneske og utforske sin omverden. Det skal være tid og rom for at barna kan reflektere og undres. Barna skal få muligheten til selv å kunne utrykke seg på forskjellig vis. Barna skal få oppleve å være sammen om kulturelle opplevelser. De skal få gjøre - og skape noe felles. I barnehagens progresjonsplan vises det til progresjon innen de forskjellige fagområdene: • Kommunikasjon, Språk og Tekst • Kropp, Bevegelse og Helse • Kunst, Kultur og Kreativitet • Natur, Miljø og Teknikk • Etikk, Religion og Filosofi • Nærmiljø og Samfunn • Antall, Rom og Form Progresjonspl anen En progresjonsp lan er en oversi kt som viser en forventet ut vikling for barn in nenfor de ulike fagområde ne, samt innenf or hygiene og kosthold. De n inneholder en ov ersikt over aktiviteter og mål for de ulik e aldersgruppe ne. September 2015 Mandag UKE Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 36 31 1 2 3 4 5 6 37 7 8 9 10 Høstfest! 11 12 13 38 14 15 16 17 18 19 20 Generelt bålforbud i skog og utmark oppheves B R A N N V E R N U K E 39 21 22 Foreldremøte 23 24 25 26 27 40 28 29 30 1 2 3 4 Kulur Årsplan 2015/2016 Kulur Årsplan 2015/2016 OLSVIKA Satsingsområder Sosial kompetanse - Steg for steg Steg for steg er et program for utvikling av barns sosiale kompetanse. Det tar for seg tre hovedområder: empati, problemløsning og mestring av sinne. Målsettingen er å øke barnas sosiale kompetanse gjennom positiv sosial ferdighetstrening. Steg for Steg styrker barns selvbilde og gjør dem i stand til å omgås andre på en fredelig måte. Friluftsliv Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Vi ønsker å gi gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider. Alle avdelingene har fokus på uteliv både i hverdag og i organiserte aktiviteter. Barnehagen har nær beliggenhet både til skog, fjell og sjø, noe som gjør at vi har lett for å legge ut på turer i hverdagen. Det er viktig for oss å benytte nærområdet, men vi har også gode muligheter til å reise på litt lengre ekspedisjoner. Til slike lengre turer bruker vi ofte Kulur sin egen “Snikenbussen”. Med denne kan vi utforske spennende og populære steder som for eksempel Atlanterhavsparken, Tuneset og Borgundgavlen. Vår egen bussjåfør kjører, og blir med oss på utfluktene. Vi har også en båt som kan ta oss med til vanns for å utforske enda flere steder. I tillegg har Kul ur Olsv barneh ika age fok us på st av barn imuleri as sans ng er Barneha gen sanserom har tre fellesrom ; et hvitt , et mus ikksanse gymsal. r o Både sm m og en å og sto seg av d re benyt isse felle ter sromme ne. Oktober 2015 Mandag UKE Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 40 28 29 30 1 2 3 4 41 5 6 7 8 9 10 11 H Ø S T F E R I E 42 12 13 Felles 14 15 16 17 18 43 19 20 21 22 23 24 25 planleggingsdag for alle barnehager i Ålesund. FNdagen 44 26 27 28 29 30 31 1 Kulur Årsplan 2015/2016 Kulur Årsplan 2015/2016 TEMAARBEID - Lekende vennskap Ålesund Kommune har et felles utviklingsprosjekt for alle barnehagene i Ålesund. Tema er lekende vennskap. Målet: Kompetente voksne som er gode tilretteleggere for lekende vennskap. Kulur Olsvika Barnehage skal også delta på dette utviklingsprosjektet. «Vennskap og tilrettelegging for gode relasjoner i barnehagene er en forutsetning for god læring og opplevelse av glede og mestring». (Sitat frå rammeplanen) For mange barn er barnehagen det første stedet der vennskap etableres. Her legges grunnlaget for vennskap gjennom et inkluderende lekefellesskap med jevnaldrende, og vi ser at dette er avgjørende for barns trivsel og livskvalitet. Å ha en god venn i barnehagen er verdifullt i seg selv, samt at det har mange positive ringvirkninger for barns sosiale utvikling. Leken er det beste og mest naturlige redskap for arbeidet med sosial kompetanse, språk og andre ferdigheter. Gjennom lek utvikles vennskap og god kontakt barna i mellom og mellom barn og voksne Fantasien og kreativiteten får fritt spillerom. De har evne til å lese situasjoner og kan lettere komme inn i lek, fordi de kan se og tilpasse seg leken som foregår. Eventyr og fortelling Som deltema har vi valgt å jobbe med eventyr/ fortellinger i vår barnehage. Eventyr/fortelling innbyr til en eventyrisk verden, der alt kan skje. Det er også med på å stimulere barnas språkutvikling. Evnen til å bruke språket er avgjørende for hvordan barn kan kommunisere med voksne og med andre barn, hvordan de kan sette ord på erfaringer, fortelle om noe viktig, diskutere og reflektere sammen med andre. Eventyr og fortelling innbyr til både kreativitet, fantasi, gjenfortelling, rollelek o.l. En ny magisk verden kan bli skapt, og eventyr og fortelling kan knyttes opp til flere av rammeplanens fagområder. Vi kan synge sanger som passer til eventyret/fortellingen, dramatisere, lage scenografi og figurer, telle, lage mat, fortelle eventyr ute i naturen, skape egen musikk osv. November 2015 Mandag UKE Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 44 26 27 28 29 30 31 1 45 2 3 4 5 6 7 8 46 9 10 11 12 13 14 15 47 16 17 18 19 20 21 22 48 23 24 25 26 27 28 Barnehagen er 7 år! 29 49 30 1 2 3 4 5 6 Kulur Årsplan 2015/2016 Kulur Årsplan 2015/2016 OLSVIKA Barn med særskilte behov i barnehagen Prinsippet om likeverdig og tilpasset opplæring er i tråd med den demokratiske utviklingen i samfunnet og FNs barnekonvensjon. FNs barnekonvensjon (1999) forplikter statene til ikke å tillate noen form for diskriminering på grunn av rase, hudfarge, kjønn, språk, religion, politiske eller annen oppfatning, nasjonale, etniske eller sosiale opprinnelse, eiendomsforhold, funksjonshemming, fødsel eller annen stilling (artikkel 2). Barnehageloven (2005) følger opp dette med å si at Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn (§ 2). Barnehagen skal altså være et inkluderende fellesskap. Barnehageloven (2005) gir barn som etter sakkyndig vurdering har nedsatt funksjonsevne, rett til prioritet ved opptak i barnehage (§ 13). Paragrafen er et uttrykk for at man ser på barnehagen som godt egnet til å inkludere barn med ulike behov. I enkelte tilfeller samarbeider vi med andre instanser som PPT, helsestasjon, barnevern, BUP og småbarnsteamet. Opplæringsloven (1998) gir en del rettigheter til barn med særskilte behov, uten at disse blir betraktet som spesialpedagogisk hjelp i lovens forstand. Utover spesialpedagogisk hjelp kan opplæringsloven gi rett til tegnspråkopplæring, gratisprinsipp, skyss, fremskyndet eller utsatt skolestart. NY I BARNEHAGEN? . tilvenning for deg som for barnet ditt • Husk at oppstarten er like mye for alle parter. vi prøver å få til et godt samarbeid • Vi ønsker engasjerte foreldre og systemer. den slik at du får innsikt i rutiner og • Ta deg god tid i tilvenningsperio tid Eventuelt kan du be om å få avsatt • Spør om der er noe du lurer på. g eller daglig leder. med pedagogisk leder på avdelin Det blir kirkeb esøk i desember Desember 2015 Mandag UKE Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 49 30 1 2 3 4 5 6 50 7 8 9 10 11 Lucia feires 12 13 Lucia 51 14 15 16 17 18 Nissefest 19 20 52 21 22 23 24 25 26 27 Julaften 53 28 29 30 31 1. juledag 1 2. juledag 2 3 Nyttårsaften Kulur Årsplan 2015/2016 Kulur Årsplan 2015/2016 OLSVIKA Lek og læring - lek for lekens skyld «Leken skal ha en frem tredende plass i barns liv i barnehagen . Leken har egenverdi og er en vik tig side ved barnekulturen» Rammeplan for barne hage Leken er en frivillig aktivitet som barnet selv velger å delta i. I leken finner barna hverandre og vennskap utvikles. Barna får prøve ulike roller og får trening i å fungere sammen med andre. Gjennom lek fremmes også barnets utvikling på alle områder: intellektuelt, språklig, fysisk, sosialt og emosjonelt. Leken er til hjelp for barnets utvikling. Det å forholde seg til andre er kanskje det mest vesentlige barndommen kan lære barnet. Vennskap må læres. Lek er barns hovedarena for læring. Leken har egenverdi for barn, og representerer noe som er attraktivt i seg selv. I lek gjør barnet erfaringer, utforsker og bruker fantasien. Forskning viser at barn opplever og lærer mye gjennom leken som blir viktig for dem senere i livet. Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelse r og aktiviteter. (Barnehageloven §2 Barnehagens innhold, 2.ledd) Januar 2016 Mandag UKE 53 28 Tirsdag 29 Onsdag 30 Torsdag 31 Fredag 1 Lør Søn 2 3 1. nyttårsdag 1 4 5 6 7 8 9 10 2 11 12 13 14 15 16 17 3 18 19 20 21 22 Bybrannen (23.01) 23 24 4 25 26 27 28 29 30 31 Kulur Årsplan 2015/2016 Kulur Årsplan 2015/2016 OLSVIKA Danning d l o f g n a m t l e r u t l u k og Barn dannes inn i et samfunn preget av etnisk og kulturell variasjon. De skal utvikle evne til å forholde seg til og bidra til dette mangfoldet på en konstruktiv og inkluderende måte. Barnehagen er en svært viktig kulturarena der vi i fellesskap kan utforske begreper som danner grunnlag for hvordan vi forstår verden. Vi kan se på danning som en prosess som skjer i møtene mellom mennesker. I en barnehage møtes mennesker med ulik alder, bakgrunn, kultur, religion, utdanning. Gjensidige samhandlingsprosesser med barn og voksne i lek og læring og hensynet til hverandre er forutsetninger for barnets danning. Danning handler blant annet om å utvikle evne til å reflektere over egne handlinger og væremåter. Gjennom gode danningsprosesser settes barn i stand til å håndtere livet ved at de utvikler evnen til å forholde seg prøvende og nysgjerrig til omverden og til å se seg selv som et verdifullt medlem av et større fellesskap. Barn må få utfordringer, muligheter til å utvikle kunnskaper og ferdigheter og støtte for å handle omsorgsfullt og ta etisk begrunnede valg. Gjennom danning legges grunnlaget for barnets allsidige utvikling. Kulturelt mangfold i barnehagen innebærer at man har variert innslag av personer fra ulike kulturelle bakgrunner og etnisiteter. Mangfold i en barnehage handler blant annet om at det er ulike barn der, barna trenger ikke å komme fra andre lang, også etniske norske barn har forskjellig kulturell bakgrunn. Det er viktig at personalet anerkjenner og synliggjør det mangfoldet som er representert i barnehagen. Kulur Olsvika Barnehage er så heldige å ha både små og store med ulike nasjonaliteter og vi ser på dette som en stor ressurs. Barnehagen skal i sam arbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, fremm e læring og danning so m grunnlag for allsidig ut vikling. Barnehagen sk al bygge på grunnleggend e verdier i kristen og humanistisk arv og tra disjon. (Barnehageloven) Februar 2016 Mandag UKE 5 1 Tirsdag 2 Onsdag 3 Torsdag 4 Fredag 5 Utkledningsfest Lør Søn 6 7 Samefolkets dag Fastelavn 6 8 9 10 11 12 13 14 7 15 16 17 18 19 20 21 Kong Harald, 79 år 8 22 Planleggingsdag 23 24 25 26 27 28 4 5 6 V I N T E R F E R I E 9 29 1 2 3 Kulur Årsplan 2015/2016 Kulur Årsplan 2015/2016 OLSVIKA Planlegging, dokumentasjon og vurdering God planlegging kan bidra til en gjennomtenkt og hensiktsmessig bruk av barnehagens menneskelige og materielle ressurser. Vigilo er et viktig redskap når vi i vår barnehage skal planlegge, dokumentere og vurdere det som skjer i barnehagehverdagen. Avdelingene legger sine planer inn på «Opplevelsesarena» på Vigilo. Der kan foreldre logge inn for å finne info om hva barna skal gjøre eller har gjort på i løpet av barnehagen. Ukeplaner som avdelingene planlegger, ligger også på Vigilo. Barnehagen er en peda gogisk virksomhet som skal planlegges, dokumente res og vurderes. Den en kelte barnehage står fritt til å velge metoder og om fa ng ut fra lokale forutsetning er og behov. (Rammeplan for barne hagens innhold og oppg Bilder og tekst i etterkant av aktiviteter, gir god dokumentasjon på hva som har skjedd i barnehagen. Det er en fin måte for foreldra å få innblikk i barnas hverdag. aver s. 47) id må alets arbe n er o s r e p g eksjon ov fl ing o e r r r læ o s f n g r a B unnla g lig som gr ppgaver o o g o g la ling. n gjøres syn g og utvik verdigrun s in r n e læ g , a k h e le barn na for er s. 49) n som are e og oppgav g ld a o h h e n n in r ba ehagens I etterkant kan personalet reflektere rundt aktivitetene som har blitt gjennomført. Dette kan gjøres på Vigilo, ved at personalet skriver en vurdering som kun er synlig for dem. Refleksjonene er nyttige for personalet når de skal se tilbake på når en lignende aktivitet skal gjennomføres en annen gang. Kunnskap om personalets arbeid og barns virksomhet i barnehagen gjennom dokumentasjon og refleksjon, er viktig for at personalet og barnehagen skal kunne utvikle seg og gjøre en god jobb. rn lan for ba (Rammep Systematisk vurderings arbeid legger grunnlaget for barneh agen som lærende organisasjon. Barnehagen som organisasjon bære r på tradisjoner, sammensatt kompeta nse, innforståtthet og taus kunnskap som er viktig å sette ord på og reflektere ov er for å legge grunnlaget for videre kvalitetsutvikling. (Rammeplan for barne hagens innhold og oppgaver s. 50) Mars 2016 Mandag UKE 9 Tirsdag 29 1 10 7 11 14 Barnehagedagen Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 Palme -søndag 12 13 21 22 28 29 23 Barnehagen stenger kl 1200. 24 30 31 25 Skjærtorsdag 26 Langfredag 1 27 1. påske -dag 2 3 2. påskedag Kulur Årsplan 2015/2016 Kulur Årsplan 2015/2016 OLSVIKA Barns medvirkning §3 i barnehageloven er formulert slik: Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med alder og modenhet. Dette er en viktig del av barnehagens arbeid. Hvordan de voksne tenker om barn og hva en barnehage skal være for barn er avgjørende for hvordan barns medvirkning blir satt i praksis. Å gi barna medvirkning, innebærer å skape gode dialoger mellom barna og de voksne. Vi ønsker at hvert enkelt barn skal bli sett for den de er. Barna skal få muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter i trygge og samtidig utfordrende omgivelser. Det skal tas hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter (§2 i barnehageloven). Medvirkning i barnehagen handler om å gi barna muligheter til å påvirke sin egen hverdag og barnehagens fellesliv. Det handler også om å bli spurt, bli lyttet til og akseptert som kompetente mennesker. I dette arbeidet blir pedagogisk dokumentasjon et viktig redskap for å synliggjøre både enkeltbarnet og barnegruppen. De voksne må være aktive, støttende, lyttende og deltakende. Pedagogisk ledel se I rammeplan for barnehager står det i kap. 1.7.: ”Som pedagogisk samfunnsinstitu sjon må barnehag være i endring og en utvikling. Barneh agen skal være en lærende orga nisasjon slik at de n er rustet til å møte nye krav og utfordringer. Kval itetsutvikling i barnehagen inne bærer en stadig ut vikling av personalets kom petanse” Ansatte i Kulur Ol svika barnehage ha r en viktig rolle so og læringsarena fo m oppvekstr barn under skolea lder. Personalet i ba skal støtte barnas rnehagen utvikling ut i fra de res forutsetninger, det enkelte barn, og gi både og barnegruppen utfordringer. Barn kulturskaper og ha eh ag en er en r en viktig rolle so m kulturformidler . Som pedagogisk vir ksomhet har barn ehagen sine tradisj sin egenart som er oner og viktig å ivareta. Sa mtidig må barneh sammenheng med ag en ses i skolens virksomhe t. Den pedagogiske barnehagen har an led elsen i svaret for planlegg ing, gjennomførin utvikling av barneh g, vurdering og agens innhold og oppgaver. De skal av personalgruppen ve ile de resten slik at alle har en felles forståelse av oppgaver og ansv barnehagens ar. Som pedagogisk sa mfunnsinstitusjon er det viktig at ba endring og utviklin rnehagen er i g. Fokus på kompe ta nseutvikling og kv er viktig for å sikre alitetssikring god kvalitet i barn ehagen og at man kontinuerlig forbed er i ring. April 2016 Mandag UKE 13 28 Tirsdag 29 Onsdag 30 Torsdag 31 Fredag 1 Aprilsnarr/ Lør Søn 2 3 9 10 Sommerferielappen 14 4 5 6 7 8 15 11 12 13 Ålesund 14 15 Generelt bålforbud i 16 17 16 18 19 20 21 22 23 24 17 25 26 27 28 29 30 1 sin bursdag skog og utmark Kulur Årsplan 2015/2016 Kulur Årsplan 2015/2016 OLSVIKA Mat og kosthold Mat og drikke som inntas i barnehagetiden utgjør en betydelig del av barnets totale kosthold. I Kulur Olsvika Barnehage er vi opptatt av at barna skal ha et godt kosthold. Vi tilrettelegger for å tidlig skape gode vaner ved å gi barna næringsrik mat. Et sunt kosthold har stor betydning for kroppen og videre utvikling. Vi har varmmat èn gang i uken, der det serveres retter med kjøtt eller fisk, og grønnsaker. Til frokost og lunsj serveres brødmat med ulike typer pålegg, men vi har valgt bort de mest sukkerholdige påleggene. Kan vi spise maten ute, gjør vi gjerne det. Ved bursdagsfeiring lager de ansatte noe barna kan kose seg med, men vi lager et sunnere alternativ. Vi tilrettelegger for barn med matallergi. Barnhagens tre måltider: • Frokost – Barna får servert frokost i barnehagen. Smøremåltid eller havregrynsgrøt • Lunsj - Smøremåltid eller varmmat • Frukt - Brød/knekkebrød og frukt. Yoghurt 1 gang pr. uke SYKDOM OG HMS Vi i barnehagen er opptatt av å ha god hygiene og smittehåndtering. Retningslinjene er tydelige i forhold til hvordan de voksne skal håndtere dette. Vi har klare regler når det gjelder sykdom og smittevern. Barn med svekket allmenntilstand bør holdes hjemme av hensyn til barnet selv, og de andre barna i barnehagen. Et barn som ikke kan delta på vanlige aktiviteter, både inne og ute, grunnet sykdom eller fordi det virker utilpass, bør holdes hjemme. Barn med omgangsyke skal holdes hjemme i 48 timer etter siste oppkast/ diaré. Ved feber bør barnet ha minst èn feberfri dag før det er tilbake i barnehagen. Barnehagen er pliktig til å sikre at barn og voksne unngår smitte, derfor er det viktig å overholde disse retningslinjene. Blir barnet sykt i barnehagen skal ansatte ivareta barnet på best mulig måte, i tillegg til å varsle foresatte så raskt som mulig. Kontaktinfo på barnets foresatte må derfor alltid holdes oppdatert. Vi vektlegger at helse fremmes og sykdom forebygges blant både barnehagens barn og ansatte, da de stadig utsettes for smitte. Det viktigeste tiltaket for å begrense omfanget av smitte er god og tilstrekkelig håndhygiene blant voksne og barn. Vi lærer barna å vaske hender etter toalettbesøk, før måltid, og jevnlig ved forkjølelse. Egne retningslinjer for personalet foreligger i forhold til HMS og hygiene. Mai 2016 Mandag UKE Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør 17 25 26 27 28 29 18 2 3 4 5 6 19 9 10 11 12 13 Mini 17.mai 14 15 20 16 17 18 19 20 Planleggingsdag 21 22 2. Pinsedag Kristi Himmelfartsdag 30 Søn Planleggingsdag 7 1 Off. Høytidsdag 8 Frigjøringsdag 1945 1. Pinsedag Grunnlovsdag 21 23 24 25 26 27 28 29 22 30 31 1 2 3 4 5 Kulur Årsplan 2015/2016 Kulur Årsplan 2015/2016 OLSVIKA Godt språkmiljø for barn Mennesker bruker språket til å fortelle, spørre, komme med forslag, fantasere, forklare, rose, tulle og mye mer. Når vi snakker benytter vi oss mer eller mindre ubevisst av kroppsspråk, tonefall og stemmestyrke i tillegg til ord. Språklæring handler i det lange løp om å lære seg å lese og skrive, forstå og produsere tekster selv. Barna tilegner seg språk hele tiden. Det er ikke noe vi øver på noen ganger i uken. I Kulur Olsvika Barnehage fremmes språkmiljøet blant annet ved: • Høytlesning fra bøker • Fortelling fra fri fantasi • Samtaler med barna basert på fellesskap omkring et emne • Gjensidighet der alle får delta i en dialog • Samtaler om felles opplevelser • Musiske aktiviteter • Eksperimentere med rytme, bevegelse og lyd Barnehagen har “Snakkepakken”, som er et språkverktøy med 140 gjenstander, bøker og spill. Dette bruker vi i samlingsstunder der vi ønsker å styrke barns språkutvikling. Overgang barnehage- skole Første skoledag er en viktig merkedag i et barns liv. For de fleste er det en dag både barnet og foreldra ser frem til med forventning. Det er viktig å legge til rette for at alle barn får en god start på skolen. En god overgang for den enkelte forutsetter utvikling av gode og trygge rammer, samt gode verdier og gode holdninger. Foresatte bør være engasjerte og deltakende i barnets overgang mellom barnehage og skole. I Kulur Olsvika Barnehage har vi egne førskolegrupper. Disse gruppene jobber med et aktivitetsheftet som heter Trampoline. Hva skjer i barnehagen før skolestart (hentet fra Ålesund Kommune): • Barnehagen legger til rette for at barnet kan ta avskjed med barnehagen på en god måte og gleder seg til å begynne på skolen. • Barnehagen har et eget pedagogisk opplegg for 5 åringene. • Alle foreldre/foresatte inviteres til foreldremøte høsten siste året. Der blir de presentert prosedyre for overgang barnehage – skole, blir orientert om barnehagens pedagogiske opplegg og får diskutere sin egen rolle og medvirkning i overgangen. • Det gjennomføres overgangsmøte mellom barnehage og skole for de barna som er utredet av PPT eller som eventuelt har oppfølging gjennom andre instanser. Overføringsmøtet gjennomføres etter egne prosedyrer. Juni 2016 Mandag UKE Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 22 30 31 1 2 3 4 5 23 6 7 8 9 10 11 12 24 13 14 15 16 17 18 19 25 20 21 22 23 24 25 26 1 2 3 Sankthansaften 26 27 28 29 30 Kulur Årsplan 2015/2016 Kulur Årsplan 2015/2016 OLSVIKA Foreldreråd Foreldrerådet og Samarbeidsutvalget, er i følge Barnehageloven §4 et lovpålagt organ. Foreldrerådet består av alle foreldre/foresatte til alle barna og skal fremme deres felles interesser. Samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppen skal fremme et godt barnehagemiljø. Det er foreldrerådet som velger to representanter som skal sitte i Samarbeidsutvalget (SU). Samarbeidsutvalget (SU) Samarbeidsutvalget består av to representanter fra foreldrene og to representanter fra de ansatte. Daglig leder er sekretær i Samarbeidsutvalget. Barnehagen sin eier kan ta del etter eget ønske, men ikke med flere representanter enn hver av de andre gruppene. Samarbeidsutvalget (SU) skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. Utvalget skal være med å drøfte barnehagen sitt ideelle grunnlag og arbeide for å fremme kontakt mellom barnehagen og lokalsamfunnet. Representantene for foreldrene og de ansatte blir valgt for 1 år om gangen. Juli 2016 Mandag UKE Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 26 27 28 29 30 1 2 3 27 4 5 6 7 8 9 10 28 11 12 13 14 15 16 17 29 18 19 20 21 22 23 24 30 25 26 27 28 29 30 31 Olsok Kulur Årsplan 2015/2016 ALT JEG EGENTLIG TRENGER Å VITE LÆRTE JEG I BARNEHAGEN. Del med andre. Opptre realt. Ikke slå. LEGG TINGENE TILBAKE DER DU FANT DEM. Rydd opp i ditt eget rot. Ikke ta noe som BE OM UNNSKYLDNING ikke er ditt. NÅR DU SÅRER NOEN. VASK HENDENE FØR DU SPISER. Skyll ned etter deg på toalettet. DU HAR GODT AV VARME SMÅKAKER OG KALD MELK. LEV et balansert liv. - lær litt og tenk litt og tegn og mal og syng og dans og lek og arbeid litt mer hver dag. TA EN LITEN LUR HVER ETTERMIDDAG. Når du går ut i verden, så se opp for trafikken, hold hverandre i hendene og hold sammen. VÆR OPPMERKSOM PÅ UNDER. Hold deg også oppdatert på våre nettsider frøet som plantes. MEN SLIK ER VI ALLE SAMMEN. www.kulur.no Husk det lille RØTTENE VOKSER NEDOVER OG PLANTEN VOKSER OPPOVER OG EGENTLIG ER DET INGEN SOM VET HVORDAN ELLER HVORFOR GULLFISK OG HAMSTERE OG HVITE MUS OG TIL OG MED DET LILLE FRØET I BOKSEN MED SKUMPLAST - ALLE DØR, DET GJØR VI OGSÅ. Og husk de første barnebøkene og det første ordet du lærte - det største av alle ord: SE.
© Copyright 2024