1. No category

Oslo kommune
Bydel Østensjø
Fuglemyra barnehage
Fuglemyra
barnehage
[email protected]
Telefon: 23438010
Webside på kommunens portal:
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................5
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................6
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................7
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................8
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................8
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................9
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ..................................................................10
KALENDER...........................................................................................................................................16
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................17
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Fuglemyra barnehage ble åpnet i 1959 og er en 5- avdelings barnehage med plass til 72 barn.
Barnehagen er godkjent for barn fra 0 – 6 årog har 16 årsverk. Barnehagen har en styrer som
er administrativt og faglig ansvarlig.På hver avdeling i barnehagen er det tre stillinger: en
pedagogisk leder og to assistenter eller 1 assistent og 1 barne- og ungdomsarbeider/
barnepleier. Vi jobber på tvers av avdelingene, både med enkeltbarn og grupper.

Barnehagen ligger i et typisk blokkområde, med bevarte naturområder. Vi er flittige brukere
av Østmarka, som er nærmeste nabo. Vi har gode kommunikasjonsmuligheter og
gangavstand til lokale fasiliteter.

Østensjø bydel er erklært for en rasismefri bydel. Fuglemyra barnehage har gjennomgått
opplæring i Mangfold og dialog (MOD) og vi er sertifisert som en rasismefri sone.

Barnehagen ble Miljøsertifisert i 2008 og resertifisert annet hvert år.

Vår åpningstid er fra kl.07.15-17.00. Barnehagen er stengt på alle offentlige helligdager, samt
jul og nyttårsaften. Bydelens barnehager vil også være stengt 3 uker i juli hvert år.

Vi er øvingsbarnehage for studenter fra Høyskolen i Oslo/Akershus og fra videregående
skoler. Vi har også lærlinger og Ablu-student (utdanner seg til barnehagelærer).

Barnehagens visjon er: Hver dag som et eventyr…
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE

Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet

Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart

Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette:

Skolestarterne har egen gruppe hvor vi bruker "Boken min" som ramme.

Vi bruker kartlegging / observasjonsverktøyet Tras på barn som trenger det.

Vi bruker pedagogisk materiell som Snakkepakken, Språkkisten, Steg for steg, Abc – 1,2,3,
engelsk i barnehagen, tegn til tale, In ped kort, bøker, sanger, språkstimulerende spill, Ipad.

Vi bruker plandager, personalmøter, ledermøter og avdelingsmøter til refleksjon og faglig
oppdatering.
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Barnehagens rom skal utformes slik at de ivaretar barnas behov for allsidig lek og læring.

Alle barnehagene skal bli trafikksikre.

Barnehagen skal sørge for at barn det knyttes bekymring rundt får hjelp og støtte til rett tid.

Vennskap og tilhørighet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette:

Barn gleder seg til å komme i barnehagen ved at de møter forutsigbare og omsorgsfulle
voksne som bidrar aktivt til at barn skaper sin egen hverdag.

Barnehagens rom skal innredes slik at det er tilpasset barna initiativ og bidrar til å fremme
selvstendighet og egenaktivitet.

Alle barn skal lære enkle trafikkregler, kjenne til sikkerhetsutstyr og sikres på tur.

Barnehagens ansatte har kjennskap til rutiner for samarbeid med: Ressursenheten for
førskolebarn, PPT, BUP, Barneverntjenesten, Helsestasjonen, Språkenheten og skolene.

Voksne er tilstedeværende, engasjerte og veileder barn i å skape gode og trygge relasjoner.

Vi jobber bevisst i forhold til mobbing og likestilling og lærer barn medansvar i å inkludere
hverandre i fellesskapet uansett kjønn og individualitet.
Årsplan 2015
4
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette:

Vi gir barn mestringsglede, veiledning og lærer at alle er like mye verd.

Voksne utøver sin praksis i tråd med Barnekonvensjonen og er bevisst sin rolle som veileder
og rollemodell.

Barnehagen er en rasismefri sone som jobber aktivt for at det er lov å være ulik og få aksept
for det.

Vi har aldersinndelte aktivitet- og lekegrupper med hensikt å skape og styrke vennskap på
tvers av avdelingene.

Vi markerer høytider som jul, påske, 17. mai, FN dagen og deltar i bydelsdagene i Østensjø.

Gjennom våre planer skal barn få utfordringer tilpasset sitt læringsnivå.
BARNS MEDVIRKNING

Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.

Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.

Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette:

Barn skal vises respekt for den de er ved at de blir sett, hørt og tatt på alvor.

Barn møter voksne som er villig til å endre oppsatte planer for å sette barns interesse i fokus.

Barn er medvirkende og medskapende ved at de er deltagende i planlegging og utforming av
egen hverdag gjennom daglige gjøremål og samtaler.

Personalet er lydhøre for barnets opplevelse.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette:

Ved tildelt plass sender vi ut velkomstbrev og avholder egne foreldremøte for nye barn.

Tilbud om oppstartsamtale for alle nye barn og tilbud om 2 foreldresamtaler pr år. Egne
samtaler for skolestarterne.

Foreldre og barn blir møtt ved levering og henting ved at vi hilser på hverandre. Informasjon
utveksles.

All skriftlig informasjon gis pr mail. Dagsrapporter blir skrevet på tavler.

Foreldre har innflytelse på årsplanlegging og vurderingsarbeid i barnehagen og på
barnehagens aktiviteter gjennom hele barnehageåret. Dette gjøres pr mail / Su-møter.

Vi har 2 foreldremøter pr. barnehageår. På høsten velger Foreldrerådet (alle foreldrene)1
representant og en vara til Foreldrenes arbeidsutvalg (fra hver avdeling). Fau velger to
representanter til SU (Samarbeidsutvalget). Her sitter også to representanter for barnehagen,
eiers og politisk representant.

Det stilles krav til foreldre om å sikre barn på vei til og fra barnehagen.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette:

Vårt fysiske inne - og utemiljø motiverer barn til egne valg og at de skal kunne styre sine
aktiviteter selv. Leker og materiell er tilgjengelig og gir utfordringer for lek, læring,
konsentrasjon og utfoldelse på ulike aldersnivå.

Personalet tilrettelegger for gode opplevelser ved å observere, evaluere og lage tiltak tilpasset
enkeltbarn og barnegruppens ståsted.

Vi bruker barnehagens nærmiljø for ulike opplevelser og utfordringer.

Faste turdager
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.

Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.

Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette:

Gutter og jenter blir møtt ut fra egenverdi.

Voksne er aktive, engasjerte og rollemodeller for et inkluderende fellesskap ved å være fysisk
og psykisk tilstede.

Deltar i Forut med eget opplegg og markerer FN dag med mat fra ulike fylker og land for å
lære at mennesker har ulike utgangspunkt, men er like mye verd.

Ekskursjoner med bydel Østensjø kulturkart som guide.

Deltagelse i bydelsdagene.

17. mai og Samenes nasjonaldag.

Turer i nærmiljø (marka, bibliotek og lignende).
Årsplan 2015
7
SOSIAL KOMPETANSE

Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.

Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette:

Voksne respekterer barns følelserog hjelper barn til å sette ord på følelser.

Vi veileder barn som er i konflikter og hjelper de med å sette grenser.

Vi hjelper og oppmuntrer barn til etablering av vennskap.

Vi veileder barn i forståelse og respekt for andre kulturer.

Vi veileder barn i å vise hensyn og ha omsorg for sine venner.
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette:

Vi har førskolegruppe 1 gang pr uke.

Vi besøker naboskolene og blir kjent med beliggenhet

Foreldresamtale hvor barnet deltar.

Foreldremøte for skolestarterne
Årsplan 2015
8
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING

Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.

Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.

Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette:

Vi leverer ut måneds/periodeplaner med evaluering av forgående måneder.

Vurdering og planlegging skjer på avdelings-, leder-, personalmøter, i foreldresamtaler og i
samarbeidsmøter med Su.

Vi har temaplaner.Årets tema blir: Språkstimulering gjennom billedbøker og historier,
Nærmiljø, trafikk og trafikksikkerhet, Mat, helse og fysisk aktivitet, Her er jeg-hvem er du,
Vennskap,lek og Forut, Jul og advent.

Ansatte og barn kommer med sine ønsker gjennom ulike møtevirksomheter.

Foreldrene kommer med innspill i Årsplansarbeidet.

Barnegruppen evalueres hver måned. Kontinuerlig løpende observasjoner.
Årsplan 2015
9
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.

Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.

Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
KOMMUNIKASJON
1-2 år
Vi setter ord på barnas uttrykk,
følelser, undring og oppfordrer til
ordsetting i konfliktløsning

Vi viderefører og utvider det
arbeidet som blir gjort på barna
fra 1-2 år.

Vi viderefører og utvider det
arbeidet som blir gjort på barna
fra 3-4 år.

Vi bruker tegn som støtte til tale.
Ukens tegn på norsk og engelsk.
Kjennskap til alfabet og
tallrekken.

Vi lager tekstskaping sammen og
skriver ned hva hver enkelt har
sagt med navn og handling. Lytte
og lære å vente på tur.

Barna oppmuntres til å
gjenfortelle opplevelser og
hendelser alene i samlingsstund
og i hverdagssituasjoner.

Vi ser i og leser i billedbøker og
pekebøker.

Vi spiller enkle spill.

Vi skaper eventyr, og leser
fortsettelses bøker.


Leke og dramatisere eventyr.
Vi synger og bruker konkreter og
billedkortsnakkepakken

Barna øver på å skrive sitt eget
navn.

Gjenkjenne tall, symboler og
bokstaver.

Barna øver på å ta imot beskjeder
og utføre handlinger.

Årsplan 2015
Skolestartere

SPRÅK
TEKST
3-4 år
Vi bruker /språkkiste i
samlingsstunder.

Rim, regler og bevegelsessanger.

Vi har familiehus, navn på


Vi har billedbøker og faktabøker
tilpasset alder.
Barna får erfare bruk av bokstaver
og tall i hverdagen.
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
plassene.

Vi nummerere / geometriske
former på stolene for
gjenkjenning .

Vi henger opp alfabet, tallrekker
fra en til 10, former for
gjenkjenning.

Vi legger til rette for korte turer i
nærmiljøet etter barnas
forutsetninger, og de ulike
årstidene.

Barna får fysiske utfordringer
tilpasset alder ved turer og
planlagte grovmotoriske
aktiviteter.


Vi tilbyr et variert kosthold, og
barna får ta del i matlagingen.


Vi gir barna mulighet til å prøve
ut sin egen kropp og hva de
mestrer.
KROPP
BEVEGELSE
HELSE

Årsplan 2015

Barna får et bevisst forhold til
egen kropp ved at vi trener på
kroppen min.


Vi legger til rette for lengre turer
med ekskursjoner ift
temaarbeidet..

Vi tilbyr et variert kosthold, og
barna får ta del i matlagingen. Vi
snakker om hva som er sunt og
usunt kosthold. Trener påsmøring.
Vi trener på påsmøring av egen
mat og barna deltar aktivt i
matlaging.

Gjennom aktiviteter i hverdagen
videreutvikler barna
kroppsbeherskelse, grov og fin
motorikk.
Gjennom aktiviteter i hverdagen
videreutvikler barna
kroppsbeherskelse, grov og fin
motorikk.

Trener på påkledning og
avkledning og holde orden.
Hvilke klær passer for årstiden.

Mestre dobesøk uten hjelp
Vi legger til rette turer for lengre
turer i mer utfordrende terreng
etter barnas forutsetninger, alder
og til de ulike årstidene.
Hjelpe barna til å utvikle
forståelse og respekt for egen og
andres kropp gjennom temaarbeid
om kroppen min.
11
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Hygienetrening med håndvask

Hygiene og toalett trening.

Vi lar barna få kjennskap til ulike
materialer i formingsaktiviteter.

Formingsmateriale er tilgjengelig
på avdelingen. Vi trener på ulike
teknikker.

Vi bruker sang, musikk,
bevegelse og drama aktivt i
hverdagen.

Vi gir rom for barnestyrte og
voksenstyrte formingsaktiviteter
på avdelingen som for eksempel
konstruksjonsleker, perlebrett,
tegne, klippe og maling.

Barna får uttrykke seg med ulike
formingsmateriell etter årstider og
temaer vi jobber med.

Vi har kunstutstillinger.

Vi ser på kunst i nærområdet.
Bruker Kulturkartet for Østensjø.
KUNST
KULTUR
3-4 år

KREATIVITET
NATUR

Vi har tur dager hvor vi ser på
endringer i naturen

Barna får kjennskap til
MILJØ
TEKNIKK
Årsplan 2015
Barna får uttrykke seg med ulike
formingsmateriell som vi ”høster”
ift årstider og temaer.

Vi benytter oss av bydelens og
byens kulturelle muligheter.(
Museum, teater, Frognerparken)

Lytter til musikk, bøker, felles
kunstutstillinger og egne
teaterforestillinger.

Vi har turdag hver uke hvor vi ser
på endringer i natur som tegn,
vær, vind, kulde, varme gjennom
året.
12
Skolestartere

Eksperimentere med ulike
formingsaktiviteter.

Barna øver og fremfører en egen
teaterforestilling på
sommerfesten.

Barna får uttrykke seg med ulike
formingsmateriell etter årstider og
temaer vi jobber med.

Vi benytter oss av bydelens og
byens kulturelle muligheter.
(Museum, Frognerparken)

Vi har turdag hver uke hvor vi
eksperimenterer med ulik
naturmaterialer, vekster og hva tar
vi vare på.
FAGOMRÅDENE
1-2 år


3-4 år
kildesortering.


Barna får kunnskap om årstider
ved samlingstund, innsamling av
materiale og gjennom turer.
Vi kildesorterer og jobber bevisst
med miljøvern, gjenbruk og
forsøpling.
Vi kildesorterer. Kjennskap til
Grønn hverdag og deltagelse i
Ruskenaksjon på våren

Vi jobber med årstidene som
tema.

Vi får kjennskap om dyr gjennom
temaarbeid.

Gjennom hverdagsaktiviteter gis
barna utfordringer i
problemløsning og tekniske
ferdigheter.
Vi jobber med årstidene som tema
hvor vi går i dybden med
påkledning ift årstider, prosesser
fra frø til plante, hva skjer med
dyrene våre, endringer i naturen.

Vi får kjennskap og kunnskap om
livet til de mest kjente dyr i norsk
fauna gjennom hele året. Hvilke
utkomme har vi fra dyr og fauna?
Gjennom hverdagsaktiviteter gis
barna utfordringer i
problemløsning og tekniske
ferdigheter.

Vi lærer om solsystem og
planeter.

Innsikt i matproduksjon. Hvor
kommer for eksempel melken,
egget, pålegget fra?

Barn får kjennskap til
verdensrommet gjennom
damlinger og samtaler i
hverdagen. Vi undrer oss sammen
med barna rundt verdens ulike
fenomener.

ETIKK
RELIGION
FILOSOFI
Årsplan 2015
Skolestartere

Vi lærer om solsystem og
planeter.

Vi gir barna i innblikk i norsk
tradisjon og kultur som jul, påske,
og bursdagsfeiringer.

Vi gir barna i innblikk i norsk
tradisjon og kultur som jul, påske,
og bursdagsfeiringer.

Vi gir barna i innblikk i norsk
tradisjon og kultur som jul, påske,
og bursdagsfeiringer.

Vi er med på prosjektet FORUT i
forbindelse med FN dagen.



Vi undrer oss sammen med barna.
Vi er med på prosjektet FORUT i
forbindelse med FN dagen. Vi
lærer hvordan barn i andre land
har det.
Vi er med på prosjektet FORUT i
forbindelse med FN dagen. Vi
lærer hvordan barn i andre land
har det. Likeverd og like
rettigheter.

Vi lærer barna å skille mellom

Vi undrer oss sammen med barna
og snakker om følelser som sinne,

Vi tar opp barns rettigheter
13
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
hva som er rett og galt.
glede.


Årsplan 2015
gjennom Barnekonvensjonen.
Vi lærer barna de etiske regler,
hva som er rett og galt og hvordan
vi skal være mot hverandre.
Vi markerer høytidene til de ulike
religioner som er representert på
avdelingene.

Vi undrer oss sammen med barna.

Vi lærer barna om etiske regler,
hva som er rett og galt og hvordan
vi skal opptre overfor hverandre.

Vi markerer høytidene til de ulike
religioner som er representert på
avdelingene.

Vi tar like mye hensyn til gutter
og jenter.

Vi tar like mye hensyn til gutter
og jenter.

Vi tar like mye hensyn til gutter
og jenter.

Introduksjon av Forut gjennom
sang og musikk.

Gjennom arbeidet med Forut
snakker vi om barns rettigheter og
ulike kulturer

Gjennom arbeidet med Forut
snakker vi om barn rettigheter og
ulike kultur

Vi tar i bruk nærområdet til i
barnehagen(skogen, bibliotek,
lekeplasser)

Vi tar i bruk nærområdet til i
barnehagen(skogen, bibliotek,
lekeplasser)

Vi tar i bruk nærområdet til i
barnehagen(skogen, bibliotek,
lekeplasser) og ser hvem bor
hvor.

Vi tar i bruk digitale verktøy, ser
film på projektor, skriver ut
bilder, kopierer og fotoramme til
samtaler

Vi tar i bruk digitale verktøy og
barna dokumenter selv gjennom
bildetaking.

Vi markerer samenes nasjonaldag.
NÆRMILJØ
SAMFUNN
Skolestartere

Vi tar i bruk digitale verktøy, ser
filmklipp, fotorammer til samtale.

Vi markerer samenes nasjonaldag.

Vi reiser kollektivt

Vi lærer å se oss for ved overgang

Vi markerer samenes nasjonaldag.
14
FAGOMRÅDENE
1-2 år
på vei
ANTALL
FORM
ROM
Årsplan 2015
3-4 år

Vi reiser kollektivt

Vi reiser kollektivt

Lære å ta vare på miljøet gjennom
sortering, gjenbruk og Rusken

Lære å ta vare på miljøet gjennom
sortering, gjenbruk og Rusken

Vi lærer bruk av sikkerhetsutstyr i
trafikken, vente ved overganger,
sikkerhet på tur og hvordan vi
oppfører oss i traffikert områder.

Vi lærer bruk av sikkhetsutstyr i
trafikken, bruk av belte , hjelm,
refleks og trener på å gå over
lyskryss.

Vi leser bøkene om Tellefanten

Vi bruker kalender og snakker om
dag, dato, måned, år og
fødselsdag.

Gjenkjenne tall, mønster, fagre og
form gjennom oppgaver

Trener på konstruksjon gjennom
kulissebygging til
teaterforestilling

Vi trener på ordenstall 1 -20

Vi lærer om formene rektangel og
kvadrat og lærer begreper som
størrelse. Vi trener på bruk av
preposisjoner.

Vi bruker kalender og snakker om
dagene.

Vi bruker kalender og snakker om
dag, dato, måned.

Vi teller antall på norsk og
engelsk.

Konstruksjonslek. (perler, klosser,
lego, duplo.)

Sanger, rim, regler og
eventyrlesning.

Vi erfarer, utforsker og leker med
mønster.( perling, fargelegge,
maling, formingsaktiviteter.)

Konstruksjonlek. ( perler, klosser,
duplo.)

Vi bruker ordenstall fra 1 – 10. Vi
teller og ser på tallenes form

Vi lærer om formene: trekant,
firkant og sirkel og trener på
begrep foran, bak, ved siden av,
over og under

Vi bruker ordenstall fra 1 -3

Vi blir kjent med formene trekant,
firkant og sirkel og størrelse som
stor, mindre, minst.
Skolestartere
15
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
9. januar
Planleggingsdag
6. februar
Markering av Samefolkets dag
13. februar
Karneval / Fastelavens
20. februar
Uteaktivitetsdag
7. mai
Dugnad
12. mai
Rusken
15. mai
17. mai markering
18. - 23. mai
Markering av bydelsdagene
26. mai
Planleggingsdag
28. mai
Overnatting for skolestarterne
11. juni
Sommeravslutning
15. juni
Foreldremøte for nye barn med start 1.8
4. september
Planleggingsdag
15.eptember
Fotograf
10. september
Foreldremøte
22. oktober
Avslutning Forut. Markering av Fn-dagen med utstilling, kunstsalg og
bespisning.
2. november
Planleggingsdag
1. desember
Lysfest m/ pepperkaker og gløgg
11. desember
Lucia
17. desember
Nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Ann-Sissel Strand
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 13.01.2015
Årsplan 2015
16
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| [email protected]| tlf: 02180
Årsplan 2015
17