CPcog registrering (WPPSI-IV)

REGISTRERING AV KOGNISJON HOS BARN MED CEREBRAL PARESE
Dato for denne undersøkelsen:
|__|__|__|__|__|__|__|__| (ddmmyyyy)
BAKGRUNNSINFORMASJON
Barnets navn:
_________________________________________________
Fødselsnummer:
|__|__|__|__|__|__| - |__|__|__|__|__|
Morsmål:
Norsk
Urdu
Farsi
Samisk
Arabisk
Tyrkisk
Polsk
Somali
Annet
Har barnet behov for ASK?
Benytter barnet ASK?
Hvis ja, hvilken type ASK?
Ja
Ja
Manuelle tegn
Nei
Nei
Grafiske symboler
Vet ikke
Vet ikke
Annet
Hånddominans
Høyre
Venstre
Ambidekster
Vet ikke
Årsak: ………………………………..
KOMMUNIKASJON
CFCS (angi nivå, fra I-V):
KOGNISJON
Er kognitive ressurser kartlagt?
Ja
Nei
Kartlegging av kognitive ressurser
Alder ved testing (mnd)
Ble det benyttet tolk i utredningssituasjonen? Ja
Undersøkelsessted:
HABU
Barnevern
Tester benyttet i undersøkelsen av kognitiv fungering
Sett kryss ved alle som ble benyttet ved siste undersøkelse
Bayley-II/Bayley-III
WPPSI-IV
WISC-IV
Leiter-r
Nepsy
Andre
Registrering av kognisjon hos barn med cerebral parese
Nei
PPT
Statped
Vet ikke
BUP
Andre
VMI
Side 1
Resultater fra VMI, BRIEF og WPPSI-IV/WISC-IV
Det registreres kun skalerte skårer, summerte skalapoeng og T-skårer, ikke IQ
VMI
Visual-motor integration
Visual perception
Motor coordination
Skalerte skårer
BRIEF/BRIEF-F
WPPSI-IV
Terningmønster
Informasjon
Matriser
Symbolleting
Bildehukommelse
Likheter
Bildekategorier
Utstrykning
Spatial hukommelse
Puslespill
Ordforståelse
Koding
Resonnering
Ordgjenkjenning
Bildebenevning
Utstrykning tilfeldig
Utstrykning strukturert
Skalerte skårer
Impulskontroll
Fleksibilitet
Emosjonell kontroll
Igangsetting
Arbeidshukommelse
Planlegging/organisering
Orden
Monitorering
BRI
MI
GEC
WPPSI-IV
Summerte
skalapoeng
Verbal forståelse
Visuospatial
Flytende resonnering
Arbeidshukommelse
Prosesseringshastighet
Fullskala
WISC-IV
Terningmønster
Likheter
Tallhukommelse
Bildekategorier
Koding
Ordforståelse
Bokstav-tall serier
Matriser
Resonnering
Symbolleting
Bildeutfylling
Utstrykning
Informasjon
Regning
Ordresonnering
WISC-IV
T-skåre T-skåre
Foreldre Lærer
Skalerte skårer
Summerte
skalapoeng
Verbal
Perseptuell resonnering
Arbeidsminne
Prosesseringshastighet
Hele skalaen
Registrering av kognisjon hos barn med cerebral parese
Side 2
Vurdering av kognitiv utvikling, i henhold til ICD-10 kriterier:
Ukjent: ikke forsøkt vurdert
Ukjent: ikke mulig å vurdere ut fra hittil gjennomførte undersøkelser
Kun klinisk vurdert
Normal: Ingen utviklingsforstyrrelse
F80-F81:Ingen generell utviklingsforstyrrelse, men en spesifikk vanske
F79: Psykisk utviklingshemning, uspesifisert grad
F70: Lett psykisk
F71: Moderat psykisk utviklingshemming
F72-F73: Alvorlig eller dyp psykisk utviklingshemming
Ved diagnostisering av psykisk utviklingshemming: Vurdering av adaptive ferdigheter ble basert på:
Vineland-II
PEDI
Vineland-II
Kommunikasjon
Dagliglivets ferdigheter
Sosiale ferdigheter
Motorikk
CPchild
Klinisk observasjon
Annet
Summerte skalapoeng
Registrering av kognisjon hos barn med cerebral parese
Side 3