Landskonferansen om Downs Syndrom 2014 Hjelpemidler til kommunikasjon og kognisjon Elin Svendsen, Ergoterapispesialist MSc, Nav Hjelpemiddelsentral Sør-Trøndelag Kjernevirksomhet NAV Hjelpemidler og tilrettelegging NAV Hjelpemidler og tilrettelegging skal tilrettelegge for selvstendighet, mestring, aktivitet og deltakelse for personer i alle aldre med ulike former for funksjonsnedsettelser. To veier: Individuell tilrettelegging for best mulig funksjon, aktivitet og deltakelse. Å skape et tilgjengelig samfunn der omgivelsene er planlagt og utformet med utgangspunkt i at befolkningen består av mennesker med mange ulike funksjons- og kvalitetskrav NAV, 18.03.2014 Side 2 Avklare forventninger  Kan teknologien løse aktivitetsproblemet - helt eller delvis?  Ha kunnskap om hva teknologien kan utføre – vurder om det er dette dere har behov for  Hva finnes av alternative løsninger?  Individuelle eller universelle løsninger?  Hvem kan bistå i å vurdere teknologien – tverrfaglig samarbeid  Hva krever dette av kompetanse og oppfølging – hvem følger opp?  Hvem finansierer? NAV, 18.03.2014 Side 3 Velge løsning  Søk råd og kunnskap for eksempel på HMS  Ny anvendelse av dagligteknologi som bruker allerede har, som for eksempel mobiltelefon, nettbrett, batterileker  Tilrettelegging av aktiviteten  Tilrettelegging av omgivelser , hvem skal involveres?  Vurdere kommersielle produkter som har flere anvendelsesområder  Spesiell programvare i standard produkter  Spesiell betjening av standard produkter  Tekniske hjelpemidler som er utviklet for mennesker med spesielle behov NAV, 18.03.2014 Side 4 Opplæring og oppfølging  Ny teknologi kan virke fremmed å ta i bruk – men trenger ikke å være veldig komplisert!  Vurder og prioriter hvilke elementer bruker har behov for, og gi opplæring i disse.  Ved bruk av avansert teknologi - ha teknisk support i bakhånd som kan produktet og mulighetene i det. Avtal veileding.  Lag en plan for oppfølging over tid– evaluer om tiltaket fungerer i henhold til målsetningen.  Sikre overganger – endring av personalet, av arena pga for eksempel flytting, bytte av arbeidsplass, skole…… NAV, 18.03.2014 Side 5 Hva er kognisjon?  ”en psykisk prosess som omfatter persepsjon, læring og tenkning; erkjennelse” (www.ordnett.no)  Stimuli  Sanseinntrykk  Persepsjon -tolking og rangering av sanseinntrykk  Kognisjon - bearbeiding og nyttegjøring av sansing og persepsjon. – gjenkjennelse av kunnskap, – erkjennelse av sammenhenger, – evaluering og bedømming – omsetting av tidligere erfaring og læring til praktisk handling  Handling NAV, 18.03.2014 Side 6 Kognitiv svikt kan føre til utfordringer med  Hukommelse – å huske og å lære nye ting  Initiativ - å ta initiativ til hverdagslige aktiviteter  Tidsoppfattelse - å passe tider, begynne/avslutte  Struktur - orden og oversikt, planlegging  Stress - avslapning og ro, søvnforstyrrelser  Isolering - å være delaktig i leik og sosiale aktiviteter  Problemløsing - tenke, forstå  Være oppmerksom og konsentrert – lett å avlede  Orienteringsevne – evne til å abstrahere NAV, 18.03.2014 Side 7 Hva er et kognitivt hjelpemiddel?  Et kognitivt hjelpemiddel – Forklarer – Sorterer – Forenkler – Informerer ….slik at enkelte av de praktiske problemene ved funksjonshemmingen blir kompensert eller redusert NAV, 18.03.2014 Side 8 Tematavle – oversikt over aktivitet NAV, 18.03.2014 Side 9 Lett tilgjengelige symboler Gjøre egne valg – kontrollere omgivelsene NAV, 18.03.2014 Side 10 Hvor lenge er et kvarter??? NAV, 18.03.2014 Side 11 Klokker og elektroniske kalendere Digitalt armbåndsur Mulighet for å sette 12 alarmer med tekst Elektronisk kalender gir god oversikt over dagen og planlagte gjøremål Alarm i form av lydsignal/ blinking og bilde på skjermen. Gir påminnelse om aktiviteter året rundt 18.03.2014 NAV, 18.03.2014 Side 12 Whiteboardtavle  Enkel huskeliste  Lett tilgjengelig  Finnes i vanlig handel  Kjøleskapsdøren kan også brukes 18.03.2014 NAV, 18.03.2014 Side 13 Dagplan med alarm • Gir en god oversikt og struktur over dagen • Viser hvor lang tid det er til neste aktivitet • Viser rekkefølgen for når aktiviteter skal skje • Viser hvilken tid på døgnet det er, en lysende søyle som tømmes med et rødt lys hvert kvarter eller et lys som flytter seg nedover • Kan gi alarm som gir påminnelse om aktivitet • Eget idehefte  Aktiviteter kan markeres med tekst, bilder, farger etc. 18.03.2014 NAV, 18.03.2014 Side 14 IKT basert dagplan NAV, 18.03.2014 Side 15 Brytere og styringsbokser Betjening av leker, musikk, kjøkkenmaskin. Brytertrening NAV, 18.03.2014 Side 16 Alternativ og Supplerende Kommunikasjon - ASK  Kommunikasjon mellom mennesker som erstatter eller supplerer sviktende tale / språk. ASK omfatter – Brukeren – personen som har funksjonsnedsetting for kommunikasjon. – Redskapen – kommunikasjonsmåte og hjelpemiddel for denne. – Omgivelsene – mennesker, samtalepartnere, miljø. NAV, 18.03.2014 Side 17 ICF International Classification of Functioning (WHO)  Klassifisering av funksjonsevne. Helsetilstand (sykdom eller lidelse) – Kroppens funksjoner, kroppens anatomi – Aktivitet og deltagelse – Omgivelser , personlige Kroppsfunksjoner og -strukturer Miljøfaktorer Aktiviteter D eltagelse Personlige faktorer faktorer NAV, 18.03.2014 Side 18 Oversikt over behov Hvem må engasjeres i prosessen – hvordan forankre tiltaket NAV, 18.03.2014 Side 19 Kartlegging og funksjonsvurdering  Hvilke arenaer skal hjelpemiddelet benyttes på?  Kommunikasjonsmiljø  Hvem har ansvar for oppfølging og opplæring?  Planlegg over tid – tenk en tidsakse  Viktighet av aktivitet. Prioriter!  24 timers perspektiv!! NAV, 18.03.2014 Side 20 Kartlegging og funksjonsvurdering  Talemotorisk evne  Kommunikasjonsbehov  Ferdigheter i språk og kommunikasjon  Interaksjons- ferdigheter med og uten hjelpemidler  Kognitive ferdigheter i forhold til visuell og begrepsmessig overføring  Valg av grafiske symbol  Betjeningsferdigheter (motorikk)  Kommuniserer med tegn, blikk, lyder…..  Kan omforme ordforråd til grafiske symbol (abstrahere) NAV, 18.03.2014 Side 21 Papp-tech NAV, 18.03.2014 NAV HMS Sør-Trøndelag Side 22 Øyepeketavler NAV, 18.03.2014 Side 23 Brytere og styringsbokser NAV, 18.03.2014 Betjening av leker, musikk, kjøkkenmaskin ++ Side 24 Hjelpemidler med innlest tale NAV, 18.03.2014 18.03.2014 Side 25 Spesialiserte IKT hjelpemidler NAV, 18.03.2014 Side 26 Hjelpemidler for skrift og syntetisk tale NAV, 18.03.2014 Side 27 Kommunikasjon: telefoni / SMS NAV, 18.03.2014 Side 28 Allmennteknologi som Mobiltelefon, iPad og andre lesebrett, hyllevarer fra f.eks. Claes Olsson NAV, 18.03.2014 Side 29 Eksempler på tiltak kommunikasjon – Forenkling – Organisering – Lage kommunikasjons situasjoner – Involvere andre i bruken av hjelpemidlene NAV, 18.03.2014 Side 30 Varsling  Passiv alarm – døralarm, sengealarm, epilepsi, lyd, bilde, GPS  Skadeforebygging  Etiske vurderinger, lovregulert overvåking  Aktiv alarm – utløses av bruker ved behov NAV, 18.03.2014 Side 31 GPS 100 50 0 1. 4. kvt. kvt. NAV, 18.03.2014 Øst Vest Nord Side 32 Hvordan ta kontakt? NAV, 18.03.2014 Side 33 NAV, 18.03.2014 Side 34 Aktuelle nettsteder  www.nav.no  www.hi.se  www.hmi.dk  www.ask-loftet.no  ”Muligheter for bruk av iPad som hjelpemiddel for barn”  www.kunnskapsbanken.net  www.statped.no ”iPad og svaksynte”  www.pappasappar.se NAV, 18.03.2014 Side 35 Instruksjonsfilmer på Youtube  Nav  Kari bryterboks  Handi  Memoplanner  iPad den Eltern schenken? Sehr gut überlegen! - YouTube NAV, 18.03.2014 Side 36