2. Storsamling
Kompetanse for mangfold –
skole
Hagbart Lines hus, U-205 UiS
26. november 2015
Kl. 9.00 – Velkommen
Kunstnerisk innslag ved universitetslærer i drama Hege Olsnes, UiS
Kl. 09.15 – 10:15 Den flerkulturelle skolesekken – kultur, læring og
forståelse. Professor globale studier og religion Tomas Sundnes
Drønen, MHS
10:15-10:30 Pause
10:30 – 11:45 Arbeid med ord- og begrepsutvikling for
minoritetsspråklige elever i grunnskolen. Førstelektor Kirsten Palm ved
Høgskolen i Oslo og Akershus
11:45 – 12:45 Lunsj
12:30 – 14:15 Lesning og leseopplæring i klasserom preget av
mangfold. Universitetslektorene Lise Helgevold og Hege Rangnes ved
Nasjonalt senter for leseopplæring
14:15 -14:30 Pause
14:30 - 15:15 Informasjon fra NAFO. Rådgiver Vigdis Glømmen
Påmelding innen 12. 11.15 på: https://www.surveyxact.no/LinkCollector?key=4MLY8GSL9PC2
Om foredragene:
1. Den flerkulturelle skolesekken – kultur, læring og forståelse. Professor globale
studier og religion Tomas Sundnes Drønen, MHS
Rogaland er en del av verden – og verden blir i større og større grad en del av
Rogaland. Hvordan forholder vi oss til dette i det flerkulturelle klasserommet? Hvordan
påvirker kulturell bakgrunn læring? Hvordan kan vi forstå de flerkulturelle elevenes
livsverden slik at vi kan bli noenlunde trygge på at de forstår oss? Svaret på disse
spørsmålene blir ikke servert under dette foredraget, men sammen vil vi
forhåpentligvis skape noen refleksjoner omkring et spennende og utfordrende tema
som kan hjelpe deg til å tenke litt nytt rundt din egen profesjonelle (og flerkulturelle)
praksis.
2. Arbeid med ord- og begrepsutvikling for minoritetsspråklige elever i grunnskolen.
Førstelektor i norsk Kirsten Palm ved Høgskolen i Oslo og Akershus
Vi vet at det er sterk sammenheng mellom ordforråd og leseforståelse. I foredraget vil
jeg blant annet komme inn på noen karakteristiske trekk ved språket i lærebøker og
hvorfor fagspråket representerer noen ekstra utfordringer for minoritetsspråklige
elever. Videre vil jeg presentere arbeidsformer i klasserommet som kan fremme
språklæring og språkutvikling, og gi noen eksempler på konkrete aktiviteter knyttet til
ord- og begrepslæring.
Kirsten Palm er førstelektor i norsk ved grunnskolelærerutdanningen på Høgskolen i
Oslo og Akershus. Hun har norsk som andrespråk som spesialområde og har
gjennomført mange forskningsprosjekter knyttet til opplæring for språklige minoriteter,
særlig knyttet til leseopplæring og ulike arbeidsformer i klasserommet.
3. Lesning og leseopplæring i klasserom preget av mangfold. Universitetslektorene
Lise Helgevold og Hege Rangnes ved Nasjonalt senter for leseopplæring
Vi vil vise hvordan den daglige undervisningen i leseforståelse kan drives i et
mangfoldsperspektiv. Med utgangspunkt i en tekst skal vi eksemplifisere hvordan godt
arbeid i de ulike lesefasene vil gi alle elver, inkludert de flerspråklige, tilgang til tekst.
Vi vil også vise hvordan læreren kan følge elevenes leseutvikling i arbeid med
hverdagens tekster.
4. NAFO orienterer. Rådgiver Vigdis Glømmen.
Glømmen vil informere om hva Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring kan bidra
med til skoler preget av mangfold. http://nafo.hioa.no/vigdis-glommen
Kart over campus UiS:
http://www.uis.no/getfile.php/Campus%2C%20bygg%2C%20interi%C3%B8r/UiS%20
kart%20pdf%202015/UiS%20kart%20juli2015%20v2.pdf