1. No category

Oslo kommune
Bydel Stovner
Vestlikollen barnehage
Vestlikollen
barnehage
[email protected]
Telefon: Kontor: 23471875, Avd:22218999
Webside på kommunens portal: www.barnehager.oslo.kommune.no
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................5
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................6
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................15
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................16
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Vestlikollen barnehage åpnet i 2006 og har 3 avdelinger med totalt 41 plasser. Lykkeliten
med 9 plasser fra 1 – 3 år, Diamanten med 14 barn fra 2 – 6 år og Smørblomsten med 18 barn
fra 3 – 6 år. Barnehagen ligger i rolige omgivelser med skog, fotballbane og akebakke rett
utenfor barnehagen. Det er turvei både til T-bane og bibliotek. Vi har et variert uteområde
med både naturtomt og asfalterte flater som gir mulighet for fysisk utfoldelse for alle barna.
Barnehagen har gode parkeringsmuligheter. Barnehagens åpningstid er fra 0700 – 17.00.

Vestlikollen utgjør sammen med Vestliberget og Vestlitoppen, Team Vestli. De tre
barnehagene har felles styrer og assisterende styrer.

Barnehagens satsingsområde er musikk og drama.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE

Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet

Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart

Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Gratis kjernetid for 4 og 5 åringene

Opplæringsgruppe som sikrer felles kompetanseheving for personalet

Oslo standard for godt språkmiljø

Stovnermodellen - en felles plattform for de kommunale barnehagene på Stovner

Bruk av kartleggingsverktøyet TRAS ( tidlig registrering av språkutvikling)ved behov, og
med samtykke fra foreldrene

Tverrfaglig ressurssenter for barn og familier
Årsplan 2015
3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Fellesvisjon for barnehagene på Stovner

I Stovnerbarnehagene er vi rause, lekne og lyttende

Barnehagens hovedmål er: Alle barna har minst en venn og føler tilhørighet i gruppa

Satsingsområde:Musikk og drama
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Felles aktiviteter for alle barnehagene som: megakor, markedsdag og juleteater

Vi møter barna med lek og humor

Personalet gir barna felles impulser og hjelper dem til å lære lekekoder

Gjennom musikk og drama får barna bearbeidet og øvet opp språklige begreper. De får også
en felles plattform som de kan bruke i lek og samspill med hverandre
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi repekterer leken og legger til rette for gode lekemuligheter. Tid og rom for lek blir
prioritert og er i tillegg til lekens egenverdi, en viktig læringsarena

Vi har fellessamling hver fredag for å fremme vennskap på tvers av avdelingene

Vi fordyper oss i litteratur og eventyr. Vi ønsker å gi barna positive opplevelser og økt
språkforståelse

Gjennom å fokusere på musikk og drama vil vi inspirere barnas lek rundt de ulike emner og
begrepsområder

Vi markerer Eid, FN - dagen, internasjonal morsmålsdag, påske, jul og 17.mai
Årsplan 2015
4
BARNS MEDVIRKNING

Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.

Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.

Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barna har innflytelse og får være med å påvirke sin egen hverdag

Personalet lytter til barna og legger tilrette for aktiviteter som barna ønsker

Personalet gir barna tid og rom til å fordype seg i leken
SAMARBEID MED BARNAS HJEM

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet viseer respekt og åpenhet for ulike kulturer

Vi har arrangementer som: foreldremøte, lusiafrokost, julekonsert for megabarna, ski/aking
med foreldre og barn, påskefrokost, dugnad og sommerfest

Vi har oppstartsamtale når barna begynner og minimum en foreldresamtale i løpet av året

Barnehagen har foreldreutvalg (FU) og samarbeidsutvalg (SU), som blir valgt på
foreldremøte. SU er med på å godkjenne årsplan og er et bindeledd mellom foreldre og
barnehagen og FU arrangerer ulike aktiviteter

Årlig brukerundersøkelse
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barnehagen har et uteområde som stimulerer til fysisk aktivitet og allsidig lek

Inne bruker vi gymrommet til lek og fysisk aktivitet

Vi bruker skogen, akebakken og fotballbanen som er rett utenfor barnehagen, her får barna
lekt og utfoldet seg

Fellesaktiviter med fokus på bevegelseserfaringer og glede over fysisk aktivitet. Våren 2015

Deltakelse i Stork Grorud prosjektet( Fysisk aktivitet og kosthold)
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.

Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.

Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:
Personalet sikrer at alle barn er en del av gruppa. Dette gjør vi ved å: gi barna felles opplevelser, ha
fellessamling med alle, gå på felles turer, hjelpe nye barn til å få innpass i leken, hjelpe barna til å
danne vennskap og å løse konflikter
SOSIAL KOMPETANSE

Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.

Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Alle avdelinger setter av tid og rom til frilek. Gjennom leken får barna mulighet til å
bearbeide opplevelser og nye inntrykk

Vi respekterer barnas egenverdi ved å se enkeltbarnet

Personalet har fokus på at alle barn har venner og føler tilhørighet til gruppa

Personalet sørger for at barna får varierte og positive erfaringer i et kulturelt fellesskap

Vi lærer barna positiv konfliktløsning, slik at de blir kompetente til å løse konflikter på
egenhånd
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har felles megakor for de eldste barna i bydelens barnehager

Barna får flere oppgaver og blir mer selvstendige

Vi har overgangssamtale med foreldrene om våren, og sender inn informasjonsskjema til
skolen

Barna blir invitert til skolen og aktivitetsskolen i mai/juni

Høsten før skolestart arrangeres det foreldremøte, med info fra barnehage og skole. Møte
holdes på skolen
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING

Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.

Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.

Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Årsplan 2015
7
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Avdelingene lager egne halvårsplaner og månedsplaner som blir lagt ut på Mykid.Det blir et
eget informasjonsmøte om dette verktøyet i januar

Vi tar bilder fra ulike hverdagsaktiviter og turer, som vi henger opp, sender ut på Mykid, og
bruker som dokumentasjon

Vi bruker ulike møter til å evaluere det pedagogiske arbeidet med barna. På disse møtene
kommer personalet med nye innspill og forslag til det videre arbeidet

Resultatet av brukerundersøkelsen blir vektlagt ved vurdering og planlegging av arbeidet, det
er av den grunn viktig at dere svarer på undersøkelsen

Foreldreutvalget i SU kommer med innspill fra foreldrene
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.

Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.

Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år
Skolestartere

Vi bruker bevegelsessanger, rim
og regler i samlingsstund

Vi bruker rim, regler og sang i
grupper og i hverdagen

Gjennom sang musikk og drama,
formidles språk, ord og begreper

Vi leser bøker for barna, peke –
og bildebøker er tilgjengelig for
barna

Bilde og faktabøker er
tilgjengelige for barna



Personalet videreutvikler barnas
begrepsforståelse ved å bruke
konkreter og bilder. Vi bruker
blant annet språkposer når vi
forteller eventyr
Alderstilpassede bøker blir lest i
grupper og en – til – en
Vi leser bøker i samlingsstund.
Bøker er alltid tilgjengelig for
barna, slik at de kan se på bøker,
eller bli lest for når de ønsker det.

Personalet formidler rim og regler
i samlinger og i andre
hverdagssituasjoner. Vi bruker
også språkposer når vi forteller
eventyr

Barna eksperimenterer med
bokstaver og flere kan skrive sitt
eget navn

Barna deltar i dramalek med
hverandre og med personalet

Barn opptrer med sanger og teater
KOMMUNIKASJON
SPRÅK
TEKST


Årsplan 2015
3-4 år
Personalet setter ord på
handlinger sammen med barna

Vi bruker samlingsstund til å lese
eventyr og dramatisere sammen
med barna. Vi bruker også
språkposer når vi forteller eventyr

Bokstaver og tall er synlig for
barna
Bokstaver og tall er synlig for
barna
9
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
for andre barn og foreldre.


KROPP

BEVEGELSE
HELSE


KUNST
Årsplan 2015

Avdelingen går jevnlig turer i
skog og mark

Vi bruker gymrommet i
smågrupper og barna utvikler
motoriske ferdigheter

Gjennom turer i skog og mark
oppøves barnas motorikk, og
balanse.

I gymrommet utvikler barna
motoriske ferdigheter. Der har de
både organiserte aktiviteter med
personalet, og frilek med andre
barn
Vi lager hinderløype inne og
beveger oss etter musikk

Vi bruker ulike bordaktiviteter for
å utvikle finmotoriske ferdigheter
Vi gir barna mulighet til å teste
sin egen kropp og hva de mestrer

Vi har variert kost og fruktstund
med barna

Vi har variert kost og fruktstund
med barna
Vi har variert kost og fruktstund
med barna

Uteområdet i barnehagen blir
brukt aktivt, barna balanserer,
klatrer, går opp og ned bakken,
sklir og husker

Gjennom danselek, sang og
musikk, utvikler barna sin
taktilsans, balanse, romfølelse,
rytme og bevegelsesglede.

Uteområde i barnehagen er ulendt
og godt egnet til utfoldelse i lek
og fysisk aktiviteti i utetiden.

Vi legger til rette for at barna kan
tegne og male når de ønsker det

Personalet gir barna ulike tegne
og male oppgaver, ut fra de
Vi utfolder oss i gymrommet

Personalet henger opp barnas
kunst og bilder på veggen

Barna lærer forskjellig teknikker
som potettrykk, epletrykk, brette
KULTUR
KREATIVITET
Ved å gå på turer i nærmiljøet,
videreutvikler barna sin
kroppsbeherskelse og
grovmotorikk. Barna går selv,
såfremt de klarer det

Avdelingen har
formingsaktiviteter ut i fra tema
og henger opp mye av kunsten

Barn bruker ulike
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
ark de har malt i to osv

Vi spiller på instrumenter, synger
og hører på musikk for å gi barna
musikkopplevelser

Barna bruker sanserommet, hvor
de får eksperimentert med ulikt
materiale og videreutviklet
sansene sine

MILJØ
TEKNIKK
Barna har turer til biblioteket,
museer og går på teater

Barna besøker museer og
samlinger, og går på teater

Barna hører på musikk, danser og
dramatiserer

I musikk/ danserommet, kan
barna lytte til musikk, danse og
utfolde seg

Barna leker konstruksjonslek og
utvikler kreativiteten sin med
lego, duplo og togskinner

Alle 5 åringer i bydelen synger i
Megakor en gang i måneden. De
øver på sangene i barnehagen har
felles konserter med band

Gjennom lek med lego, dupplo,
togbane og klosser oppøves
barnas evne til å forstå
geometriske, matematiske, og
fysiske prinsipper og lover

På medierommet har barna
tilgang til IKT utstyr

Gjennom denne leken lærer barna
også hvordan matematiske og
fysiske begreper kan beskrives og
formidles til andre.

I naturen får barna bred erfaring
med fysiske elementer. Her finnes
Vi undrer oss sammen med barna
om hva som skjer i de ulike
årstidene. Vi bruker månedens
bilde for å konkretisere dette for
barna

Vi undrer oss sammen med barna
i naturen

Avdelingen går på turer i
nærmiljøet

Vi går på turer i nærmiljøet


Vi fotograferer barna og bruker
fotoramme for å vise bildene
Vi bruker naturmateriale og leker
med ulike former og farger, og
benevner dette for barna

Barna er med voksne på data for å
finne fakta og bilder ift tema

Barna er med på å kildesortere
avfall, og personalet forklarer

Vi bruker naturmateriale og leker
med ulike former og farger, og
benevner dette for barna
temaene vi arbeider med

Barna tegner og lærer seg
blyantgrepet

Årsplan 2015
formingsteknikker


NATUR
Barna tegner og lærer seg
blyantgrepet
Skolestartere
Personalet hjelper barna med
11
FAGOMRÅDENE
1-2 år
kildesortering. Vi har blå og
grønne poser med bilde av ulikt
avfall



ETIKK
RELIGION
FILOSOFI
Årsplan 2015

3-4 år
barna hvorfor vi gjør det


Vi lager plakater/flagg til de ulike
land, som representerer alle på
avdelingen (FN- dagen)

Personalet bruker konkreter når
de formidler eventyr fra ulike
kulturer

en større bredde i former og
objekter, som barna kan
manipulere og lære av
Vi har rusken med barna

På turer i skog og mark lærer vi
barna å ta vare på naturen. Vi
snakker om miljøvern og
kildesortering og gir barna
positive opplevelser

Vi har rusken med barna

Vi markerer de kristne høytidene,

FN- dagen og Eid.
Vi bruker god tid på å snakke om
følelser og om hvordan vi skal
være mot hverandre

I samhandling med barna legger
vi vekt på likhet, og toleranse i
mellommenneskelige relasjoner
Vi undrer oss sammen med barna
om ulike spørsmål de kommer
med

Vi bruker de mulighetene som byr
seg, til å undre oss sammen med
barna.

Gjennom formidling av eventyr,
sanger og ulik litteratur, lærer
barna om ulike kulturer og
filosofiske tenkesett
Vi har rusken med barna
Vi introduserer barna for ulike
høytider som jul, påske og 17.mai
Skolestartere
Vi markerer høytider som jul,
påske og Eid og FN- dagen
12
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Vi går på turer i nærmiljøet

Barna blir kjent med og deltar i
samfunnet, gjennom opplevelser
og erfaringer i nærmiljøet

De er med på felles markering av
17.mai i teamet, kulturuke med
skogsteater og markedsdag,
sommerfest og juleteater
NÆRMILJØ
3-4 år

Vi går på turer i nærmiljøet og tar
turen innom stallen, biblioteket,
fotballbanen, akebakken og
lignende

Barnegruppa reiser med T- bane
og buss når de skal på byturer

SAMFUNN
ANTALL

Vi bruker leker med ulik form og
farge

Barna bruker sanserommet i
smågrupper

Vi teller og snakker om begreper
når vi bruker eventyr

Vi bruker samlingsstund til å telle
FORM
ROM
Årsplan 2015
Barna er med på felles markering
av 17. mai i teamet, kulturuke
med skogsteater og markedsdag,
sommerfest og juleteater

Vi bruker leker med ulik form,
farge og størrelse, duplo. lego,
togskinner og lignende, og
snakker om de ulike begrepene

Vi dramatiserer ulike eventyr
(Gullhår, Bukkene Bruse og
Geitekillingen som kunne telle til
10) for å øve på ulike
13
Skolestartere

Vi bruker nærmiljøet aktivt, vi går
på turer, sykler, aker og går på
ski. Vi oppsøker butikksenter,
bibliotek, ridesenter, lekeplasser
og ballplasser

Barna reiser med T- bane og buss
når de er på bytur

Vi benytter oss av teater og kultur
tilbud i nærmiljøet og i storbyen.

Megakoret har konsert i
Frognerparken om våren, og
julekonsert i kirken

Barna er med på felles markering
av 17. mai i teamet, kulturuke
med skogsteater og markedsdag,
sommerfest og juleteater

Gjennom lek med klosser, lego,
duplo, tegning og maling lærer
barna de grunnleggende
begrepene i matematikk og
geometri

Barna teller og bruker tall i
gjennom hele dagen

Vi teller og snakker om form og
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
hvor mange barn, voksne, gutter
og jenter som er tilstede
Årsplan 2015
matematiske begreper


Barna erfarer ulike type størrelser,
former og farger, ved å sortere og
sammenligne leker og ulikt
formingsmateriale

Vi bruker dagtavle hver dag
Barna kaster terning og velger
sang før maten
Skolestartere
I samlingsstund er barna med på å
telle hvor mange vi er og hvor
mange som er borte
14
tall i samlinger

De kan sette navn på former, og
danner seg begreper som legger
grunnlaget for matematikk i
skolen
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
04.02.15
Ski og aking med foreldre og barn
13.02.15
Karneval
25.03.15
Påskefrokost med foreldre og barn
24.04.15
Pysjfest i barnehagen
07.05.15
Teater for de yngste
11.05.15
Rusken med barna + mijøvernuke i uke 19
12.05.15
Dugnad for foreldrene - 17 - 19
15.05.15
Vårfest på Jappern
19.05.15
Fotograf fra 09.00
04.06.15
Skogsteater
05.06.15
Markedsdag på Jesperudjordet
12.06.15
Megakorkonsert i Frognerparken
17.06.15
Sommerfest
23.09.15
Foreldremøte
Uke 41 og 42
Brannvernuke
24.10.15
Fn dag
Des
Juleteater
Des
Megakorkonsert
11.12.15
Lucia
16.12.15
Nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Reidun Beyer
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 08.01.15
Årsplan 2015
15
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| [email protected]| tlf: 02180
Årsplan 2015
16