1. No category

Oslo kommune
Bydel Østensjø
Rustad gård barnehage
Rustad gård
barnehage
[email protected]
Telefon: 46955959
Webside på kommunens portal: www.oslo.kommune.no
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................6
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................8
KALENDER...........................................................................................................................................14
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................15
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Barnehagen er en gammel gård og ligger idyllisk til midt i Rustadgrenda, med et flott og stort
uteområde med epletrær, grønnsakshage, låve og stabbur. Her kan barna virkelig utfolde seg i
flotte omgivelser. Vi mener vårt viktigste arbeid er å gi barn opplevelser, tanker, følelser,
holdninger, kunnskaper og ferdigheter, om menneske, natur og kultur, og sammenhengen
mellom disse. Barnehagen ligger i et stille boligområde med lite trafikk. Østmarka er
nærmeste nabo. Naturreservatet Østensjøvannet er også i nærheten. I vår barnehage er barna
mye ute i naturen.

Barnehagen er miljøsertifisert og MOD sertifisert; vi viser hensyn til miljøet og vi er en
rasismefri sone.

Vårt pedagogiske grunnsyn og læringssyn bygger på FNs barnekonvensjon og barns rett til
medvirkning. Vi er opptatt av et helhetlig læringssyn basert på omsorg, lek og læring.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet får kompetanse gjennom forum og kurs og refleksjon rundt praksis

Vi bruker ulike pedagogiske verktøy for å stimulere språket
Årsplan 2015
3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

I Rustad gård barnehage skal alle føle omsorg, trygghet og utvikle sosial kompetanse

Barna skal tilegne seg språklige ferdigheter for å kunne uttrykke følelser, ønsker og erfaringer

Barnehagen skal være en kultur- og naturbarnehage

Barnehagens rom skal utformes slik at de ivaretar barnas behov for allsidig lek og læring

Barnehagen skal være trafikksikker

Barnehagen skal sørge for at barn det knyttes bekymring rundt får hjelp og støtte til rett tid
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi møter barna med respekt, nærhet og varme

Vi støtter og oppfordrer barna til å fokusere på å se og oppmuntre hverandre i hverdagen.

Vi gir barna pusterom i en hektisk hverdag

Vi bruker naturen som kilde til opplevelser som gir inspirasjon til estetiske uttrykk

Vi gir barna mulighet til å oppleve kunst, håndverk og kultur og til selv å uttrykke seg
estetisk

Vi utformer rommene etter barns medvirkning og de sju fagområdene

Alle barna lærer enkle trafikkregler når de ferdes ute.

Personalet har intern kommunikasjon og lav terskel for videre kontakt med eksterne instanser
i samråd med Oslo kommunes retningslinjer
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Gjennom samspill ønsker vi å gi barna selvfølelse og styrke i seg selv

Vi tilrettelegger for at barna skal få erfaring i, og se viktigheten av å samarbeide i hverdagen

Gjennom markeringen av ulike høytider setter vi fokus på mellommenneskelige verdier

Barna skal få en begynnende forståelse av hva det vil si å ha en bærekraftig utvikling.
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi tar barns medvirkning på alvor ved å være bevisst viktigheten av å lytte og snakke
sammen

Barna bidrar og har innflytelse i planlegging av tema

Barna medvirker i sin egen hverdag

Barna får uttrykke og formidle opplevelser i samlinger
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har gode tilvenningsrutiner med 1.gangs foreldresamtale innen de første 2 ukene

Vi er lydhøre overfor foreldrenes ønsker overfor eget barn og har daglig kontakt med
foreldrene

Vi har arrangementer hvert år for barn, foreldre og personale

På foreldremøte ved barnehagestart velges representanter til FAU og samarbeidsutvalget
(SU).
Årsplan 2015
5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barna er ute hver dag med ukentlige turer slik at barna får bruke kroppen sin på ulike måter

Vi har spontane eller tilrettelagte aktiviteter med hinderløype, dans og bevegelsesleker

Vi har utearealer med variert og utfordrende terreng som passer til ulike aldre

Vi jobber med rommet som den tredje pedagog for barns egen utfoldelse
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barnehagen er erklært rasismefri sone

Barna skal få veiledning i å inkludere andre, håndtere konflikter og se alle barna som
likestilte

Vi gir barna innblikk i andre kulturer gjennom mat, musikk og ulike tradisjoner.
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi gir barna erfaringer med kultur som turer, eventyr, mat, musikk, håndverk og drama

Vi samles rundt felles opplevelser og vektlegger viktigheten av å være et medmenneske

Vi har fokus på samarbeid og vennskap i hverdagen
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har førskolegruppe hver uke

Vi følger rutinene i ”Oslobarnehagen” med felles møter med skolen og skolebesøk

Vi har tur til museer og utstillinger minimum 2 ganger pr år
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Evaluerings- og månedsbrev til foreldrene etter endt temaperiode

Barna har egne permer med bilder og arbeider

Vi kartlegger barnas språk og barnehagens språkmiljø og lager tiltak.

Vi har fokus på gode samtaler mellom barn og voksne.

Vi lytter til barnas innspill når vi skal planlegge aktiviteter
Årsplan 2015
7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år


Vi leser og bruker
pekebøker/bøker og enkle
lydbøker og har fokus på eventyr

Vi bruker sansekasser.

Vi bruker snakkepakkens
konkreter og språkposer i
voksenstyrte aktiviteter
KOMMUNIKASJON
SPRÅK
TEKST
KROPP
Årsplan 2015

Vi har fokus på ord som er knyttet
til tema og hverdagslige gjøremål

Vi skaper etspråkstimulerende
miljø for alle barn, ved å samtale
og leke med lyd, rim og rytme.


Vi har bildemerket lekekassene

Vi beveger oss på turer og
utelekeplassen med ulendt terreng

Vi tilbyr barna et variert kosthold
BEVEGELSE
HELSE
Vi knytter samtaler og sanger vi
bruker i hverdagen til konkreter
(bilder/ting/dyr)
3-4 år

Skolestartere

Videreutvikler sin
begrepsforståelse. Vi har fokus
ord knyttet til skoleforberedelse

Vi legger til rette og støtter barns
initiativ når det gjelder å telle,
sortere, lese og lekeskrive.
Vi oppmuntrer barna til å
gjenfortelle

Tekstskaping, fortelling, lytte og
gjenfortelle
Vi leser eventyr/fortellinger med
konkreter og sang.

Vi leser eventyr og dramatiserer

Barna er med på å tilberede og
lage mat til måltidene og får en
utvidet forståelse av hva som er
sunn og usunn mat.

Vi beveger oss på turer i skogen
og nærmiljø hvor vi oppmuntres
til å hoppe, klatre og balansere

Vi tilbyr barna et sunt og variert
8
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
kosthold og gir dem kjennskap til
sunn og usunn mat

Bevegelse etter musikk ved å
benytte f.eks, Mini Røris

Barna skal være delaktig i
matlaging

Selvstendighet i fht påkledning
toalettbesøk – bli kjent med vitale
organer og deres funksjon etc.

Bevegelse etter musikk

Få kjennskap til menneske
kroppen

Barna lager ”Landart” ved hjelp
av naturmateriale ved å skape
mønster og kunst ute i naturen

Barna går på kunstutstillinger og
skal bli kjent med bildene og
gjenskape dette i sine egne tegne
og malearbeider

Musikk, sang og dans brukes i
temaarbeid f.eks. til maling og
med frukt og grønt hver dag.


KUNST
KULTUR
Vi legger til rette for motoriske
aktiviteter som balansetrening,
hopping, hinking og
kroppskontroll

Vi oppmuntrer barna til å ta
initiativ til å sette i gang
finmotoriske aktiviteter som for
eksempel å tegne, pusle, perle,
bruke knotter, bygge duplo

Vi danser og beveger oss etter
musikk

Barna skal få erfaringer og
opplevelser med fargeblandinger
og ulike teknikker i tegne- og
maleaktiviteter

Barna får tegne og male og får
kjennskap til ulike
formingsmateriell, verktøy og
ulike teknikker

Vi synger og spiller på
instrumenter sammen med barna

Barna blir kjent med enkle
eventyr fra ulike kulturer

Vi bruker rim og regler sammen
med barna

Barna uttrykker seg med
utkledningstøy, instrumenter,
musikk og dans gjennom året
KREATIVITET

Årsplan 2015
Vi skal gi barna erfaringer med
mattradisjoner fra ulike kulturer
Skolestartere
Barna skal få kjennskap til
9
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
elementer innenfor norsk
tradisjonskultur knyttet til
barnehagens uteområde.
NATUR
MILJØ
Vi gir barna gode sanseerfaringer
å bruke rommet kreativt og tilføre
de elementer til inspirasjon.

Vi blir kjent med nærmiljøet ved
å gå på tur hver uke

Bli kjent med «de 4 elementene»:
vann, ild, jord og luft.

Vi blir kjent med årstidene og de
forskjellige årstidenes farger

Ta vare på naturen;
kildesortering, Rusken etc.

Vi tilbyr barna
formingsaktiviteter knyttet til de
fire årstidene

Barna er med å så frø på våren, og
høste inn grønnsaker på høsten.

Kalender; kunne navngi dag,
årstid og vær

Barna får kjennskap til ulike
redskaper som forstørrelsesbokser
til insekter, fotoapparat.
Vi blir kjent med insekter og dyr:
hva spiser de, hvor bor de
TEKNIKK
Årsplan 2015
arbeid med eventyr og fortellinger



Vi får erfaringer i naturen ved
hjelp av sanser og konkrete
opplevelser.

Vi bruker uteområdet aktivt og er
på tur hver uke
Skolestartere
10

Barna uttrykker seg med
utkledningstøy, dramateknikker,
instrumenter, musikk og dans
gjennom året

Eksperimentene med «de 4
elementene»: vann, ild, jord og
luft. Hva skjer med vann ved
varme og kule? Hva trenger en
flamme for å brenne? Hva kan
slukke en flamme?

Barna er med på å bestemme hva
slags grønnsaker vi skal dyrke og
handle inn det som trengs. De
vanner og luker gjennom
sesongen, høster og tilbereder
grønnsakene.

Kalender; kunne navngi dag, dato,
måned, årstid og vær

Ta vare på naturen; Få en utvidet
forståelse for hvorfor vi
kildesorterer og viktigheten ved å
ta vare på naturen, Rusken etc

Vi fokuserer på trafikkregler før
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
og under turer
ETIKK
NÆRMILJØ
SAMFUNN
Årsplan 2015
Barna eksperimenterer med ulike
redskaper som forstørrelsesbokser
til insekter, fotoapparat

Vi tar for oss hvert barn: - hvilket
land de tilhører og hvilke flagg de
har

Ukens barn; hvert barn er i fokus,
har forskjellige oppgaver, har
besøk av kosebamsen ”Finn”

Ukens barn; utvide
selvstendigheten i forhold til
oppgaver man har som ukens barn

Barna skal lære å se hverandres
følelser i lek, og de skal lære å ta
hensyn til hverandre

Vi markerer høytider, og lar barna
få kjennskap til ulike religioner
og høytider

Levere gaver til Fattighuset,
Julegryta eller lignende



Barna skal øve på å forstå rett og
galt
Barna skal få tid til å undre seg
over livets gang; alt fra hvordan
vi blir til, til at man skal dø.
Vi markerer høytider, og lar barna
få kjennskap til ulike religioner
og høytider

Barna blir kjent med norske
juletradisjoner, samt andre
merkedager som er representert i
barnegruppa

Barna skal få tid til å undre seg og
filosofere over ulike fenomener
og utvide forståelsen over livets
gang

Barn og voksne skal undre seg
over verden og livet sammen

Vi går på tur i nærmiljøet


Vi øver på å dele med hverandre
Bli kjent med hva som er i
nærmiljøet og lage kart.
Sammenligne med et vanlig kart
RELIGION
FILOSOFI


Bli kjent med hva som er i
nærmiljøet og lage kart.

Gjennom ”Familiemyldreboka”
11
FAGOMRÅDENE
1-2 år



ANTALL
FORM
Skolestartere
får barna innblikk i hvordan
forskjellige familier er bygd opp
Barna skal få et begynnende
innblikk i demokrati ved å øve på
turtaking

Barna skal få erfaring med at alle
er likeverdige uansett
forutsetninger, kjønn eller
kulturell bakgrunn
og dra på tur

Forklare topografien som er
avtegnet.

Øve seg på sin egen adresse

Vividereutvikler
”Familiemyldreboka”; hvordan
bor forskjellige familier, jobb etc

Barna skal få mer kunnskap om
landet vårt. Hva heter
hovedstaden, hva heter kongen,
språk etc.

Vi arbeider med grunnleggende
begreper om antall, form og
mengde eks: større enn/mindre
enn, tung/lett, bak/under/over osv.

Få kjennskap til tallene opp til 20,
og øke forståelsen av antall og
mengde gjennom måling og
telling

Barna skal lære å gjenkjenne og
forme geometriske former, som
trekant, firkant etc
Barna skal bli kjent med landet
vårt
Vi teller med barna i
samlingsstund og i daglige
samtaler, for eksempel: hvor
mange barn er her i dag? Hvem
mangler? bilder og leker

Få kjennskap til primærfargene

Få kjennskap til tall og øke
forståelsen av antall og mengde
gjennom måling og telling

Vi gir barna en begynnende
forståelse av ulike kontraster som
for eksempel: høy/lav,
kaldt/varmt

Vi gir barna tilgang på klosser,
konstruksjonsmateriell og ulike
spill rettet mot deres alderstrinn

Vi gir barna tilgang på klosser,
konstruksjonsmateriell og ulike
spill rettet mot deres alderstrinn

Barna skal få kjennskap til
geometriske former, som trekant,
firkant etc.
ROM
Årsplan 2015
3-4 år
12
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Årsplan 2015
3-4 år
Barna skal få kjennskap til
geometriske former, som trekant,
firkant etc
13
Skolestartere
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
9. januar
Planleggingsdag – barnehagen er stengt
6. februar
Samefolkets dag
13. februar
Karneval
Uke 3
Vinter-OL
20.mars
Påskefrokost
15.mai
17-maifeiring i barnehagen
Mai/juni
Fotografering, eksakt dato kommer senere
26.mai
Planleggingsdag-barnehagen stengt
Uke 24
Sommer-OL
Uke 28, 29, 30
Sommerstengt
August
Tilvenning av nye barn
4,september
Planleggingsdag-barnehagen stengt
17.september
Foreldremøte
September/oktober
Foreldremøte skolestartere, dato kommer senere
23.oktober
FN-dagen
2.november
Planleggingsdag-barnehagen stengt
11.desember
Luciafeiring
18.desember
Nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Gudrun Green-Stensrud
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 05.01.2015
Årsplan 2015
14
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| [email protected]| tlf: 02180
Årsplan 2015
15