Pensumlitteratur
Studium: SEVU-PPT – Videreutdanning i
organisasjonsutvikling og endringsarbeid
Emne: Utviklingsarbeid, endringsprosesser og
implementering, 15 sp
Emnekode: 2UTENIM19
Eventuelle kommentarer:
2015-2016
Studiested: Campus Hamar
Nivå/kull, semester: Vår
Sidetall: ca. 2000
Busch, T., Johnsen, S. & Vanebo, J. (2007). Endringsledelse i et strategisk perspektiv. Oslo:
Universitetsforlaget. (kap. 4,5,6 og7.)
Helmke, A. (2013). Undervisningskvalitet og lærerprofessionalitet: Diagnosticering, evaluering og
udvikling af undervisningen. Frederikshavn: Dafolo forlag.
Lillejord, S. (2003). Ledelse i en lærende skole. Oslo: Universitetsforl. (Kap. 1,2, 4, 6, 8.)
Marzano, R. J. & Simms, J. A. (2012). Coaching classroom instruction. Bloomington: Marzano
Research Laboratory.
Forslag til kilder i tillegg til artikler, selvvalgt pensum etter kunnskapsmål, studieplan:
Dufor, R. & Marzano, R. J. (2011). Leaders of learning. Bloomington: Solution Tree Press.
Ertevåg, S. K. & Roland, P. (2013). Ledelse av endringsarbeid i barnehagen. Oslo: Gyldendal
akademisk.
Hansen, J. T. & Nielsen, K. (Red.). (1999). Stiladsering – en pædagogisk metafor. Århus: Forlaget Klim.
Knudsmoen, H., Forfang, H. & Nordahl, T. (2015). «Med rom for alle»: Kvalitetssikring av
spesialundervisning i Lillehammerskolen. Spesialpedagogikk, (3), 4-15.
Nordahl, T. (Red.). (2012). Bedre læring for alle elever: Om skoler som har problemer med elever, og
om elever som har problemer i skolen. Oslo: Gyldendal akademisk.
Qvortrup, L. (2004). Det vidende samfund: Mysteriet om viden, læring og dannelse. København: Unge
Pædagoger.
Qvortrup, L. (2012). Skoleledelse. Oslo: Gyldendal Akademisk.
Tække, J. (2008). Luhmann og organisation. København: Unge Pædagoger.
1