Natur/teknologi - efter 4. klasse
Natur/Teknologi Færdigheds- og vidensmål (efter 4. klassetrin) Kompetenceområde Kompetencemål Færdigheds- og vidensmål Faser Naturfaglige undersøgelser Undersøgelse Eleven kan gennemføre enkle undersøgelser på baggrund af egne forventninger Eleven kan Eleven har viden om Eleven har viden om identificere stoffer og naturfaglige kriterier materialer og stoffer i materialer i produkter for sortering produkter fra hverdagen 1. Eleven kan sortere og klassificere 2. Eleven har viden om Eleven kan opstille Eleven kan designe og Eleven har viden om enkle undersøgelsers forventninger, der kan afprøve enkle enkel muligheder og testes i undersøgelser produkter produktudvikling begrænsninger Naturfaglig modellering 1. Modellering 1. Eleven kan relatere natur og teknologi til andre kontekster 2. Eleven har viden om hovedgrupper af sten og deres dannelse Eleven kan indsamle og bestemme dyr, planter og svampe herunder med digitale databaser Eleven har viden om navne og enkel klassifikation af dyr, planter og svampe Eleven kan udføre enkle Eleven har viden om undersøgelser om egenskaber ved atmosfærisk luft atmosfærisk luft Eleven kan undersøge åndedræt og blodkredsløb Eleven har viden om åndedræt og blodkredsløb hos mennesker og dyr Eleven kan undersøge jords bestanddele Eleven har viden om jords bestanddele Eleven kan undersøge dyrs og planters tilpasninger til naturen Eleven har viden om dyrs og planters levesteder og livsbetingelser Eleven kan gennemføre Eleven har viden om enkle målinger af vejret, nedbør, vind og herunder med digitalt temperatur måleudstyr Mennesket Eleven kan anvende enkle modeller til at vise helheder og detaljer Eleven kan anvende flere typer modeller, der illustrerer blodkredsløbet Eleven kan relatere viden fra natur/teknologi til andre regioner Eleven kan sætte naturfaglig og teknologisk udvikling i historisk perspektiv Eleven har viden om regionale forskelle og ligheder i natur og teknologi Produktion Eleven kan beskrive en proces fra ressource til færdigt produkt og fra produkt til ressource Eleven har viden om illustration af blodkredsløbet Sundhed og levevilkår Eleven kan Eleven har viden om sammenligne egne levevilkår forskellige levevilkår med andres steder i verden Eleven har viden om Eleven kan beskrive Eleven har viden om centrale naturfaglige sammenhæng mellem teknologiudvikling og teknologiske behov for og udvikling gennem tiden udviklinger af et produkt Eleven kan diskutere Eleven har viden om årsager til sund og sundhedsfremmende usund livsstil faktorer Faglig læsning og skrivning 1. Eleven kan formidle Eleven har viden om egne data mundtligt og medier og skriftligt formidlingsformer 2. Eleven kan mundtligt og skriftligt anvende centrale fagord og begreber Eleven har viden om fagord og begreber Eleven kan læse og skrive enkle naturfaglige tekster Jorden i rummet Eleven kan med modeller fortælle om Eleven har viden Eleven har viden om hovedtræk af om Jordens, menneskers og dyrs Jordens, Månens og Månens og Solens indre og ydre Solens indbyrdes indbyrdes opbygning bevægelser bevægelser herunder med animationer Eleven har viden om enkle produktionskæder Ordkendskab Luft og Vejr Eleven kan sortere sten Eleven kan fremstille enkle modeller over en husstands forsyning med vand, el og varme samt spildevands- og affaldshåndtering Eleven har viden om modellers detaljeringsniveau Organismer Eleven har viden om sammenlignende anatomi Eleven kan konstruere enkle modeller Eleven har viden om lokalområdets forsynings og afledningssystemer Jord Eleven kan deltage i dissektion af dyr Eleven kan med modeller fortælle om menneskers og dyrs indre og ydre opbygning Formidling Eleven kan beskrive enkle naturfaglige og teknologiske problemstillinger Mennesket Eleven har viden om Eleven kan lave Eleven har viden om symbolsprog i elektriske kredsløb ud elektriske kredsløb modeller fra enkle diagrammer Perspektivering i naturfag Kommunikation El og forsyning Eleven kan anvende modeller med stigende abstraktionsgrad 2. Perspektivering Produktion og produkter Eleven har viden om enkle naturfaglige teksttypers formål og struktur Eleven kan med modeller sammenligne solsystemets planeter Eleven har viden om hovedtræk af solsystemets opbygning Jorden i rummet Eleven kan skelne mellem astronomi og alternative forklaringer om universet Eleven har viden om Big Bang og tidligere tiders verdensbilleder Kort Vejr Eleven har viden om enkle grafer til illustration af nedbørs- og temperaturmålinger Eleven kan læse enkle kort over nærområdet, herunder digitale kort Eleven har viden om signaturer på kort Eleven kan illustrere nedbør og temperatur over tid Eleven kan anvende enkle kort, herunder digitale kort Eleven har viden om fordeling af kontinenter, hav, klimazoner og verdensdele Eleven kan sammenholde egne Eleven har viden om vejrobservationer med en vejrudsigts en enkel vejrudsigt, formål og struktur herunder digitale vejrkort Naturområder Eleven kan fortælle om dyre- og planteliv andre steder på Jorden Eleven har viden om naturområder Eleven har viden om Eleven kan fortælle om menneskets påvirkning landskabets udvikling af naturområder gennem tiden gennem tiden Vejr Eleven har viden om Eleven kan sammenligne forskelle og ligheder vejrdata fra Danmark i temperatur, med vejrdata fra andre nedbør og regioner vindhastighed
© Copyright 2024