musik i skolen 2016

Indbydelse til
Musik i Skolen 2016
Her den korte version…se mere på de efterfølgende sider.
Hvem:
Musiklærere der ønsker at blive opløftede, inspirerede og
endnu dygtigere på deres felt.
Hvornår:
10. - 11. oktober 2016
Hvor:
Den Frie Lærerskole i Ollerup (klik for at se hvor det ligger)
Instruktører:
Kirsten Juul Seidenfaden, Manner Peschcke-Køedt,
Ken Dolva og Anders Møller
Pris:
Ophold på enkeltværelse
Ophold på dobbeltværelse
Uden ophold
Lektioner:
Der er undervisning i 14 timer svarende til 18,67 lektioner
Udbyder:
Fyns Musiklærerforening
3450 kr
3150 kr
2850 kr
Musiklærerforeningen, som er den landsdækkende faglige forening for faget musik i
skolen, anbefaler hermed internatkurset, som afholdes af Fyns Musiklærerforening på
Den Frie Lærerskole i Ollerup den 10. - 11. oktober 2016.
Kurset er skolerelevant, idet det tilgodeser de discipliner (Fælles Mål), der arbejdes
med i skolen - såvel i den obligatoriske som i den frivillige musikundervisning.
Kurser afholdt af Musiklærerforeningen, og dermed også af Fyns Musiklærerforening, er anbefalet af Danmarks Lærerforening.
God fornøjelse!
Gertrud Garcia Arozarena
Formand for Musiklærerforeningen
Musik i Skolen 2016
Om instruktørerne
Manner Peschcke-Køedt (i kursusbeskrivelserne forkortet MPK)
Uddannet Almen musikpædagog på DKDM. Arbejder til dagligt på musikskole og er
ved at afslutte en kandidat i Musikdidaktik på Aahus Universitet (DPU) med fokus på
krop og leg i musikundervisningen.
Sammen med Kirsten Juul Seidenfaden har hun udgivet bøgerne Lige i øret. Hun
laver workshops og korstævner med børn samt efteruddannelse af pædagoger og
musiklærere.
Kirsten Juul Seidenfaden i kursusbeskrivelserne forkortet KJS)
Uddannet musik- og bevægelseslærer på Rytmisk Musikkonservatorium.
Sammen med Manner Peschcke-Køedt har hun skabt Lige i øret. Hun laver
undervisningsmateriale, kurser og børnekorstævner landet rundt.
Til daglig arbejder Kirsten på Det Kongelige Danske Musikkonservatorium med
musikpædagogik, rytmik og børnekoncerter.
Ken Dolva (i kursusbeskrivelserne forkortet KD)
Musiklærer, fritidsmusiker, cand.pæd. i didaktik. Forfatter til bøgerne Sammenspil
med rotation - med brug af elevinstruktører for mellemtrin og indskoling (Dansk
Sang). Sammenspil med QR-koder 1+2 (Dansk Sang). Tag den på øret! (E-bog).
Bøger på vej: Sammenspil med QR-koder 3 – lette numre (til indskolingen og den
yngre del af mellemtrinnet). Udkommer november 2016.
Musiklærerblog: http://forfatterkendolva.blogspot.dk
Anders Møller (i kursusbeskrivelserne forkortet AM)
Garvet kursus- og inspirationslærer, musiker, familiefar, forfatter og komponist til
sammenspilsbøgerne og sammenspilssytemet Go´ musik – Let at spille, samt
korbøgerne Goe´ sange – Dejlige at synge. Anders underviser på Syddansk
musikkonservatorium i Odense i faget teoretisk pædagogik og psykologi, sideløbende
med at han driver virksomheden Audio Solutions, som forsker og arbejder med
tinnitusbehandling, værdig hjælp til demente og støjforebyggende indsats i skoler og
institutioner. Han er desuden tilknyttet Ecole Européenne Luxembourg II
(Europaskolen) hvor han hvert år underviser i dansk musik og kultur.
Anders er en meget entusiastisk og energisk underviser og han brænder virkelig for
den gode og kompetente musikundervisning.
Musik i Skolen 2016
Kursusbeskrivelser modul 1
1MPK Leg og musikalsk klasseledelse med
Lige i øret - Indskoling
Leg er børnenes eget projekt. I legen kan børn overskride grænser og erobre nye
muligheder, og de lærer at fungere i samspil med andre og tænke konstruktivt og
kreativt. Dette er afgørende for deres udvikling, men også uundværlige elementer i
forbindelse med musikundervisning. Børn oplever og udtrykker sig med kroppen, og
deres erfaringer og indlærte mønstre er kropsligt forankrede. I legen lærer de deres
kropslige muligheder at kende og udvikler derved deres selvtillid og selvværd.
Musikken rummer det hele; både det kropslige og det legende - derfor er dette
afgørende elementer og udgangspunktet for vores tilgang til musikundervisning. På
kurset vil vi lege en masse musikalske lege fra materialet Lige i øret, der styrker
sangen, dansen og rytmikken. Materialet du får på kurset er enkelt og sjovt - lige til at
tage med ud på skolen næste dag. Musiklærerens opgave er at skabe rammerne og
muligheden for en kropslig og legende musikundervisning, så den giver mening for
børnene. Dette sker bl.a. gennem musikalsk klasseledelse. Derfor er det vigtigt at du,
som voksen, har lyst til at lege og indgå i fællesskabet både som forbillede og
ligeværdig legekammerat. Men…… legen tager ikke fokus fra musikken, som jo er
det, der binder det hele sammen og grunden til, vi er samlet.
1KJS Lav dit eget undervisningsmateriale
Kom på kursus i, hvordan man skaber sit helt eget undervisningsmateriale til
musikundervisningen. Med udgangspunkt
i leg, sang, spil, bevægelse og ikke mindst
Fælles mål skal vi lave en masse sange og
lege.
Medbring gerne instrumenter eller
genstande (bolde, sæbebobler, sjippetov,
kopper m.m.) du gerne vil have med i en
sang.
1KD Rytmisk sammenspil med hele klasser
(mellemtrin) og valghold
Det kan ikke være meget nemmere! Eleverne får udleveret et ark med QR-koder. Ved
hjælp af en smartphone eller tablet skanner de en kode og ryger ind på en
instruktionsfilm, hvor de selvinstrueres til at spille den pågældende rolle. Et stort pres
er dermed taget af musiklærerens skulder. På baggrund af de populære
sammenspilsbøger ”Sammenspil med QR-koder” (november 2014) og ”Sammenspil
med QR-koder 2” (november 2014) af Peter Mikkelsen og Ken Dolva stifter du
bekendtskab med en håndfuld velswingende sammenspilsnumre, som er oppe i tiden,
alle med QR-koder og instruktionsfilm til alle de musiske roller. Lige til at bruge i
undervisningen. Vi skal selvfølgelig prøve en masse sammenspilsnumre fra bøgerne
af, samtidig med at du lærer metoden og didaktikken bag at kende. Det bliver både
sjovt og anderledes…
(Bøgerne indeholder bl.a. numre som Endeløst af Rasmus Walter, DJ Blues af
Panama, Ahr Der af McEinar, I Havana af Hovgaard Nielsen, Kegle af Sys Bjerre,
Nede med koldskål af Shaka Loveless, Klumben m.fl. og Partytime af Bjarne List
Nissen).
1AM Garageband på iPad
Kurset henvender sig til musiklæreren, som gerne vil i gang med at
undervise/arbejde med Garage Band på iPad som hjælper.
Lad det være sagt….
Vi musiklærere vil gerne det hele på den halve tid, og det kan til tider være enormt
frustrerende. Dette kursus kan hjælpe dig igang med GarageBand på iPad på en god
og grundig måde.
Hvis du ikke har arbejdet med Ipad og GarageBand i musikundervisningen før, er
dette et godt sted at starte!
”GarageBand er den mest populære app til at lave musik med på iPad. Du kan spille,
mixe og optage dine egne sange – og dele dem med nogen i den anden ende af lokalet
eller på den anden side af jorden – alt sammen med et par enkelte tryk. Det har
aldrig været nemmere at lave god musik – og dele den….”
Sådan skriver Apple selv i deres produktbeskrivelser af iPad – og det er ikke helt
løgn.
Vi gennemgår GarageBand og mange af de muligheder det har, med udgangspunkt i
at kunne undervise i det. En iPad er ikke et musikinstrument, selvom der er strenge på
de virtuelle guitarer osv. Det er en tablet, som er god til at lege med opbygning af
musik på. Hvordan kan man variere temaer og kopiere loops, lave ”lagkage” mm.
GarageBand er et godt program til at lave musik på uden brug af egentlige
instrumenter. Vi skal prøve at lave kompositioner/tracks med trommer, bas, keyboard,
guitar og strygere.
Faktisk kan GarageBand så meget, at man kan blive helt rundtosset, og det kan
pludselig virke uoverskueligt. Det vil jeg forsøge at give nogle gode tips om, hvordan
man undgår.
Medbring:
iPad, Hovedtelefoner, adgangskode til ipad´ ens id. Det er vigtigt at kunne supplere
med programmer og selv gratis apps kræver adgangskode.
Musik i Skolen 2016
Kursusbeskrivelser modul 2
2MPK Syng med Lige i øret – Kor med krop, stomp og
lidt solfege (1.-4. klasse)
Har du et kor, eller vil du bare gerne have idéer til morgensang eller sange i
musiktimen?
Dette er workshoppen, hvor det at synge i fællesskab, er samlingspunktet. Men det er
ikke at synge efter noder med lange tekster og en masse papir. Det handler om at
synge med kroppen og inddrage den med fagter, dans og udtryk. Det er det, børnene
naturligt gør, så det gør vi også. Der skal også være plads til drengene i fællessangen,
og de indgår måske i fællesskabet med en meget livlig krop. Den skal der også være
plads til. Lidt Stomp og flerstemmighed (solfa) skal vi også nå…. I den praktiske
gennemgang af materiale fra bl.a. Lige i øret 3, vil der også blive inddraget lidt teori
om børnestemmer, opvarmning, kropsudtryk m.m. Du kan glæde dig til at komme
hjem fra kursus med nye, swingende sange i ærmet, som er lige til at synge mandag
morgen.
2KJS Boomwhackers – en god vej til sammenspil og
leg
Har du også et sæt boomwhackers stående hjemme i musikskabet– de farvede
plasticrør med forskellige farver? Trænger de til nyt liv?
Kom og få en masse musikalske og legende ideer til, hvordan du kan bruge dem i
musiktimerne med indskoling og mellemtrin.
Materialet tager afsæt i sang, dans og spil – med sange og ideer fra vores
undervisningsbøger Lige i øret.
Vi skal primært spille med boomwhackers men blander også med andre instrumenter.
Materialet er enkelt og lige til at tage med hjem og bruge dagen efter.
Boomwhackers kan også lånes i klassesæt hos CFU.
2KD Rytmisk sammenspil med hele klasser 2.-3. klasse
- alle elever er aktive og engagerede på én gang.
- bygger på nyeste principper og metoder inden for sammenspil
- didaktisk velbegrundet.
- grundlæggende sammenspilstræning.
- sjove musikalske lege og fortællinger.
- udforskning af klang og rytme på instrumenterne (bl.a. en fantasirejse).
- enkle og brugbare sammenspilsnumre lige til at bruge i undervisningen.
- af andre stikord kan nævnes: sammenspil med rotation, og elever der underviser
hinanden. Der vil også være numre fra en helt ny bog, der udkommer til efteråret:
”Sammenspil med QR-koder 3 – lette numre” (til indskolingen og den yngre del af
mellemtrinnet).
2AM God musik – let at spille !
Sammenspil UDEN trommesæt. 3. – 7. klasse.
- Er du af og til frustreret over at skulle aktivere 25 børn i i sammenspil med relevant
indhold?
- Kunne du tænke dig en effektiv fremgangsmåde i at lave sammenspil?
- Kunne du tænke dig at få hele klassen med fra starten?
Sammenspil skal gribes rigtigt an. Hvis for mange elever skal vente for længe, bliver
de utålmodige, og det stresser instruktionen fra læreren, som igen gør eleverne mere
utålmodige, og så kender du sikkert resten…
For at komme godt i gang, arbejder jeg med utrolig effektiv fremgangsmåde, en slags
”3-trins-raket” som hedder: Sang – Rytme – Akkorder. En sikker måde at få alle med
fra starten!
Meget musik kan virke uoverskueligt at gå til, men med få midler og en god plan kan
man få det til at lyde af en hel masse. Sammenspil uden trommesæt klinger underligt
i manges ører. Men tag ikke fejl. Det virker! Og det virker Fantastisk! Trommesættets
rolle er overtaget af baljer, cajon, shakere, tamburiner og andet percussion. Bas,
guitarer og keyboards spiller hver især små figurer, som tilsammen fungerer lækkert.
Kazoofoner® spiller de uundværlige blæserriffs.
Kort sagt:
God musik, som er let at spille, fordi alle spiller en lille rolle som tilsammen lyder
fantastisk. Helt nye sange, som er lavet specielt til sammenspil.
Jeg vil præsentere måder, hvor hele klasser meget effektivt lærer om
pulsfornemmelse, dynamik og glæde ved musik…. Og så lyder det VILDT FEDT!
Vi skal også arbejde med musikkens attitude; hvad er det der tegner sangen og
hvordan får vi det frem.
Hvis du allerede har Go musik-Let at spille 1,2 eller 3, så tag dem med….
Modulversigt
Siden er til eget brug – husk at angive både 1. og 2. prioritet
Modul 1
1MPK
1KJS
1KD
1AM
Leg og musikalsk klasseledelse med Lige i øret - Indskoling
Lav dit eget undervisningsmateriale
Rytmisk sammenspil med hele klasser (mellemtrin) og valghold
Garageband på iPad
Modul 2
2MPK
2KJS
2KD
2AM
Syng med Lige i øret – Kor med krop, stomp og lidt solfege (1.-4. klasse)
Boomwhackers – en god vej til sammenspil og leg
Rytmisk sammenspil med hele klasser 2.-3. klasse
God musik – let at spille !
Kursusønsker (skriv fx 1AM i skemaet for at vælge Garageband på iPad med Anders Møller)
1. prioritet
Modul 1
Modul 2
2. prioritet
Bindende kursustilmelding
Internatkursus Musik i Skolen
10.-11. oktober 2016
Navn:
_____________________________________________________
Adresse:
_____________________________________________________
Postnr.:
_____________________________________________________
E-mail:
_____________________________________________________
Telefon:
_____________ Skole: __________________________________
Skolens adresse:
___________________________________By: _______________
Skolens EAN-nr.: _____________________________________________________
Skal udfyldes
Ophold med fuld kost og overnatning
________
Ophold med fuld kost uden overnatning
________
Ønsker at dele værelse med
________________________________
Ønsker eneværelse
________
Særlige bemærkninger vedrørende kost
________________________________
____________________________________________________________________
Jeg er personlig medlem af Musiklærerforeningen
1. prioritet
ja _______ nej ________
2. prioritet
Modul 1
Modul 2
Dato: _____________ Skolelederens underskrift:_____________________________
Vigtigt
Tilmelding scannes og sendes som pdf til [email protected] senest 20. august 2016