Årsplan musik i 4. klasse - skoleår 12/13- Ida Skov Andersen
Med ret til ændringer og justeringer
BASIS: Klassen består af 21 elever, som er opdelt i to hold. Der er afsat 2 timer om ugen.
Fælles Mål 2009 og indhold: Musik er en del af vores kultur og indtager en betydelig plads
i børns og unges hverdag. Det er derfor naturligt, at musikundervisningen beskæftiger sig
med samtidens musik, men ældre musik skal også inddrages. Der arbejdes med musik i
forskellige stilarter og med såvel traditionelle som mere eksperimenterende udtryksformer.
Trinmål for faget musik efter 6. klasse:
Fagets hovedområder:
Musikudøvelse
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i
stand til at
 deltage lyttende og medskabende i fælles musikalsk udfoldelse
 synge et repertoire af nye og ældre danske sange og salmer samt sange på andre sprog, først og
fremmest engelsk, norsk og svensk
 synge med god intonation og klang samt tydelig tekstudtale såvel med som uden mikrofon
 deltage i vokal flerstemmighed med opmærksomhed på det musikalske udtryk
 anvende et bredt udvalg af musikinstrumenter fra forskellige instrumentgrupper i sammenspil
 betjene musiklokalets tekniske udstyr
 deltage i sammenspil i forskellige stilarter
 være opmærksom på det musikalske udtryk i sammenspillet
 bruge notation som støtte for musikudøvelsen
 deltage i fællesdanse fra forskellige kulturer.
Musikalsk skaben
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i
stand til at
 anvende krop, stemme, musikinstrumenter og andre klangkilder, herunder computer, i skabende
musikalsk arbejde
 skabe lydforløb med udgangspunkt i fortællinger, tekster eller billedforløb
 udføre improvisation over en fastlagt akkordfølge
 skabe enkle melodier eller små musikstykker ved hjælp af computer
 arrangere musik ud fra eksperimenter og drøftelser.
Musikforståelse
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i
stand til at
 lytte opmærksomt og med forståelse til musik i forskellige genrer og stilarter
 lytte til levende, professionelt fremført musik med forståelse for koncertsituationen
 fortolke et stykke musik gennem selvvalgte udtryksformer
 gøre rede for formforløb og stemning i musikstykker i forbindelse med udøvelse og lytning
 anvende enkle akkordmønstre efter anvisning
 anvende notation som hjælp til at få overblik over sammenhæng og formforløb i et musikstykke med
flere stemmer
 gøre rede for forskellige instrumenters virkemåde og deres rolle i sammenspilsrelationer
 identificere vigtige træk ved musik fra udvalgte perioder i den vesterlandske musikkultur og vise
kendskab til nogle centrale musikhistoriske skikkelser
 vise kendskab til musik fra andre kulturer
 samtale om musikkens funktion og virkning som samlende, stemningsskabende, opildnende og
manipulerende
 samtale om, hvordan musik optræder både som kunstnerisk udtryk og som vare.
Årsplan musik i 4. klasse - skoleår 12/13- Ida Skov Andersen
Med ret til ændringer og justeringer
ARBEJDSFORMER: Vil løbende skifte mellem1:
 Reproduktion – det udførende og genskabende
 Produktion – det skabende og kreative
 Perception – det sansende og sansebearbejdende
 Interpretation – det forstående og tolkende
 Refleksion – det overvejende og perspektiverende
EVALUERING: Mine løbende iagttagelser og observationer samt:
 musikalske fremførelser f.eks. koncerter
 musikalsk samarbejde
 vokale færdigheder
 instrumentale færdigheder
 lyd- eller videooptagelser
SOCIALE MÅL: Vi vil arbejde med følgende sociale mål:
 vise respekt for lokalet, samt instrumenterne.
 respektere og acceptere reglerne i musik.
 respektere hinanden og de forskelligheder vi hver især har inden for musik.
 give plads hinanden tid og plads, således at der er tid og ro til at lære at spille på
nye instrumenter m.m.
 vi skal have det sjovt og få nogle gode musikalske oplevelser sammen.
1
Frede V. Nielsens skildring af fem forskellige måder, hvorpå eleverne kan være aktive med musikken. Fra bogen
”Almen musikdidaktik", 1998, s. 295
Årsplan musik i 4. klasse - skoleår 12/13- Ida Skov Andersen
Med ret til ændringer og justeringer
Aktivitetsplan
Uge
Emne
Indhold
Stemmetræning,
instrumentafklaring
og teknikken i musik
Vi arbejder med stemmen og dens muligheder. Hvad er god
sangteknik? Vi får afklaret hvad eleverne allerede kan spille på og
hvad de godt kunne tænke sig at lære m.m. Introduktion af mixer
og andre tekniske ting i lokalet.
Bodypercussion
Vi bruger kroppen som musikinstrument i stedet for gængse
musikinstrumenter. Fokus på pulsfornemmelse, rytmer og
nodeværdier. Eleverne skaber selv et bodypercussion-show, der
fremvises for hinanden.
Sammenspil med
danske sange
Hvordan spiller man sammen? Vi gennemgår hvordan man spiller
på de forskellige instrumenter. Fokus er på processen i
sammenspil. Eleverne prøver at spille på så mange instrumenter
som muligt.
Torsdag d. 25. oktober 2012 afvikles årets Spil Dansk Dag.
I den forbindelse vil vi arbejde med dansk musik og danske sange
i perioden optil.
33-41
42
Efterårsferie
Spil Dansk Dag
43-45
Musikvideo
46
47-50
Vi bruger forskellige elektroniske medier til at lave en fælles
musikvideo. Eleverne skal i samarbejde finde ud af, hvilken sang
videoen skal laves over, hvordan arbejdet gribes an m.m. Vi
bruger storyboard til at holde styr på ideerne.
Skolefesttemauge
Julesange
51-52
1-6
Torsdag d. 25. oktober 2012 afvikles årets Spil Dansk Dag.
Kor og evt. sammenspil – forskellige julesange
Juleferie
Symfoniorkesteret
og perception
7-8
Vi vil bl.a. lytte til klassiske værker og undersøge, hvilken
betydning den klassiske musik har i forhold til film og
computerspil. Eleverne skal forsøge beskrive hvilke associationer
de får, når de lytter til musikken. Det kan være konkrete
associationer som f.eks. ”i hvilke land befinder vi os i?”, og det
kan være de følelsesmæssige associationer, ”bliver vi glade af
musikken eller gør den os sorgmodige?”.
Temauge og vinterferie
Engelske sange
Vi lærer forskellige sange og sanglege på engelsk, som hjælper
med at lære det nye sprog.
Skolernes sangdag
Fredag d. 22. marts er det Skolernes sangdag, hvor vi vil forsøge at
deltage. Her synger Danmarks største børnekor fælles
morgensang. Morgensangen bliver sendt direkte på DR Ramasjang
og på nettet, så der kan synges med i klasselokalet, i
gymnastiksalen eller et andet sted, hvor der er en skærm eller et tv.
9-12
Årsplan musik i 4. klasse - skoleår 12/13- Ida Skov Andersen
Med ret til ændringer og justeringer
13
14-21
Påskeferie
Engelske sange
Vi lærer forskellige sange og sanglege på engelsk, som hjælper
med at lære det nye sprog.
Danse fra
forskellige kulturer
Vi danser gamle danske og udenlandske folkedanse, samt andre
stilarter som hip hop, linedance m.m.
Sammenspil med
udenlandske sange
Vi finder i fællesskab en god sang, eleverne gerne vil spille. Fokus
er på processen. Eleverne prøver at spille på så mange
instrumenter som muligt.
22
23-26
27-
Temauge
Sammenspil med
udenlandske sange
Vi finder i fællesskab en god sang, eleverne gerne vil spille. Fokus
er på processen. Eleverne prøver at spille på så mange
instrumenter som muligt.
Sommerferie