WORKSHOP
HØST
SCENOGRAFI
DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN
2016
ODYSSEVS
reiser
historiefortelling med
lys og skygge
WORKSHOP SCENOGRAFI
For å fortelle en historie kan man bruke forkjellige hjelpemidler for å få
tilskueren til å leve seg inn i fortellingen.
Scenografi er kunsten å visualisere scener. Scenografi forklarer visuelt
aspektene tid og rom, og underbygger og forsterker handlingen både i
teater og film.
Hensikten med kurset er å la elevene ta del i utformingen av en scenografi,
for å formidle en historie. Ved hjelp av lys og skygge skapes abstraksjoner
av landskap og stemninger fra historien om Odyssevs reise.
Kurset henter teknikker fra figurteater, hvor objekter og figurer får liv
gjennom skuespillerens manipulering av dem. Elevene designer egne
figurer og lager animasjoner som en del av historiefortellingen.
Kurset er lagt til rette for elever i 7 klassetrinn.
7
klasse
15-30
elever
5
timer
OM KURSHOLDERNE:
Kikki Stokstad Haug
Lars Erik Lyngstad
Industridesigner utdannet ved NTNU
Dramapedagog utdannet ved HiOA
Kikki har gjennom studietiden
Lars Erik er utdannet scenograf og
jobbet med mange prosjekter i
skuespiller ved The Theatre Faculty of the
skjæringspunktet mellom design
Academy of Performing Arts in Prague
og drama. I løpet av studietiden
(DAMU) og dramapedagog fra Drama- og
ved NTNU har hun bla. jobbet som
Teaterkommunikasjon ved Høgskolen i
scenograf på Samfundets Interne Teater.
Oslo og Akershus. I løpet av studietiden
Masteroppgaven hennes tok for seg
har han spesialisert seg på figurteater.
byutvikling i Trondheim, eksemplifisert
gjennom en ny gangtrase gjennom
Han jobber til daglig som dramapedagog
Høyskoleparken. I dag jobber hun som
på Gjøvik videregående , og instruerer
grafiker og interaksjonsdesigner. Hun
teatergrupper i Hadeland kulturskole.
har tidligere erfaring som formidler og
Lars har tidligere erfaring som
kursholder i den kulturelle skolesekken
formidler og kursholder i den kulturelle
innen design, teater og nysirkus.
skolesekken innen drama og figurteater.
[email protected]
97539727
[email protected]
92215268
1
INTRO: Backdrop
SET
DESIGN
Må ting se ekte ut?
Hensikten med scenografi er ikke å speile
virkeligheten, men å gi publikum en
abstraksjon av historien som fortelles for
at de kan leve seg ytterligere inn i den.
Første del av workshopen går ut
på å lage backdrop (bakgrunn av
scenerommet) til forestillingen,
ved hjelp av en overhead-prosjektor
og et lerret. Tema for utformingen
er forskjellige landskapsrom langs
Odyssevs reise.
For å kunne løsrive seg fra virkeligheten
og lage et abstrakt scenerom blir elevene
utfordret til å ta i bruk forskjellige
materialer og gjenstander for å lage
veggprojeksjonen.
INTRO: Backdrop
Ting forandrer funksjon ved hjelp av sceneteknikk. En liten blomst blir til et tre,
en istykkerrevet plastpose kan illudere skyer, eller bølger ute på havet.
2
HOVEDDEL: scenografi med skygger
ANIMASJON
Å skape en illusjon..
Del to av workshopen går ut på å lage
små animerte sekvenser av handlingen i
historien ved hjelp av skyggeteater.
Eleven får i utfordring å illustrere en
spesiell hendelse hvor man må bruke
triks og knep fra sceneteknikk kan gjøre
det umulige mulig!
Handlingen spilles ut i forgrunnen av
scenebildet designet i workshopens første
halvdel.
3
AVSLUTNING: Forestilling
Drama i fire akter.
Hver elevgruppe har i løpet av dagen
laget en scenografi fra bunnen av
hvor de bruker lys og skygge til å
formidle hendelser fra Odysseen. Disse
fortellingene blir nå satt sammen til en
sammenhengende fortelling.
PREMIERE
Dagen avsluttes med en forestilling hvor
elevene viser frem sin scenografi for
resten av klassen.
Elevenes design blir dokumentert
gjennom fotografering.
Klasserommet blir ryddet og elevene
gir tilbakemelding til hverandre og
kursholdere på hvordan kursdagen har
vært. Hva syntes de var lærerikt? Hva var
det som ikke fungerte så bra?
FORBEREDELSER
PLANLEGGING : skolens medvirkning
HUSKELISTE TIL KLASSELÆRER:
For å kunne gjennomføre kurset på en best mulig måte er det viktig at
hver skole kan hjelpe oss med forberedelsene, så elevene får mest mulig
ut av dagen.
Workshopen holdes i mindre blokker, hvor hver del har en avgrenset oppgave
for elevene. Lunsjpause midt på dagen planlegges i samme tidsrom som
storefri, mindre pauser blir lagt inn mellom øktene etter behov, med
TOMT KLASSEROM Ferdig ryddet
for pulter og stoler. Vi rigger opp en
provisorisk scene med belysning inne
i klasserommet og trenger så god
arbeidsplass som mulig for elevene.
Rommet bør i tillegg kunne skjermes for
lys ved hjelp av gardiner eller lignende
for å jobbe med skyggeteater. (I klasser
med mer en 20 elever er det en fordel å ha
tilgang på ekstra arbeidplass etter storefri
i form av et ekstra grupperom el.)
PARKERINGSMULIGHET i nærheten av
klasserom. Vi starter dagen med å bære
inn mye utstyr.
utgangspunkt i ordinær timeplan.
Scenografien som designes i workshopen bygges opp rundt handlingen i
odysseen; Homers udødelige historie om hvordan Odyssevs bruker ti år
på vende hjem fra krigen i Troya. Elevene trenger ingen forkunnskaper
om odysseen for å delta i kurset, men vi oppfordrer lærerne til benytte
anledningen til å forberede klassen og jobbe med den rikholdige fortellingen
hvis de har anledning til det.
GRUPPEINNDELING Kontaktlærer
kjenner elevene bedre enn oss, og vi setter
pris på om det på forhånd er delt inn i
arbeidsgrupper på inntil 5 elever som
jobber godt i lag.
ENGASJERTE LÆRERE Vi gleder oss til
å komme på besøk, og håper at elever og
lærere også ser frem til en anderledes dag.
Vi har et tett program i løpet av dagen, og
det er forventet at timelærer deltar aktivt
i workshopen.