Årsplan i Fransk
C’est chouette 1
8. trinn, 2016-2017
Denne årsplanen ligger til grunn for undervisning og vurdering i fransk for 8.trinn. Årsplanen er veiledende og kan bli endret underveis. En full
oversikt over innholdet i franskfaget (for hele ungdomstrinnet) finner en på utdanningsdirektoratets hjemmeside – www.udir.no.
Grunnleggende ferdigheter
Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I fremmedspråk forstås
grunnleggende ferdigheter slik:
Å kunne uttrykke seg skriftlig og muntlig i fremmedspråk er sentralt i utviklingen av kompetanse i fremmedspråket og går igjen i kompetansemålene på alle
trinn. Disse ferdighetene er viktige redskaper i arbeidet med å forstå og ta i bruk det nye språket i stadig mer varierte og krevende sammenhenger på tvers
av kulturer og fagfelt. Muntlige ferdigheter innebærer både å kunne lytte og å kunne tale.
Å kunne lese i fremmedspråk er en del av den praktiske språkkompetansen og innebærer å forstå, utforske og reflektere over stadig mer krevende tekster,
og slik skaffe seg innsikt på tvers av kulturer og fagfelt. Å utvikle leseferdighet i det nye språket vil også bidra til å styrke leseferdigheten generelt.
Å kunne regne i fremmedspråk er en forutsetning for å forstå og bruke fremmedspråk i forbindelse med kvantifisering, beregninger, målinger og grafiske
fremstillinger i hverdagslige sammenhenger.
Å kunne bruke digitale verktøy i fremmedspråk bidrar til å utvide læringsarenaen for faget og tilfører læringsprosessen verdifulle dimensjoner gjennom
muligheter for møte med autentisk språk og anvendelse av språket i autentiske kommunikasjonssituasjoner. Kildekritikk, opphavsrett og personvern er
sentrale områder i digitale sammenhenger som også inngår i fremmedspråk.
Hovedområder i faget
Språklæring
 Utvikle elevenes evne til å definere egne læringsbehov for å fremme innsikt i egen språklæring.
Kommunikasjon
 Elevene skal kunne kommunisere muntlig og skriftlig på fransk i dagligdagse situasjoner.
Språk, kultur og samfunn
 Elevene skal være i stand til å sammenligne sider innen språk, kultur og samfunn i språkområdet og i Norge.
Fagplan
Til orientering: Det jeg her kaller ”læringsmål/lokal fagplan” er kontinuerlig knyttet opp til kompetansemålene i (K-06) i fransk.
uke
Emne/Tema/prosjekt Kompetansemål
Læringsmål/
Arbeidsmetoder
Grammatikk
Vurdering
Lese og lytte til
tekster.
Muntlige aktiviteter
i klasserommet.
Ordforråd og
grammatikk
oppgaver.
Egenvurdering
Lytte prøve
Muntlige
Grunntall:1-10
Egenvurdering
Lokal fagplan
3436
1.Je parle un peu
francais
Språklæring




Utnytte egne erfaringer med
språklæring i læring av det nye
språket.
Undersøke likheter og ulikheter
mellom morsmålet og det nye
språket og utnytte dette i egen
språklæring
Bruke digitale verktøy og andre
hjelpemidler
Beskrive og vurdere eget arbeid
med å lære det nye språket
Å presentere seg.
Navn på noen språk
og land.
Telle.
Litt om fransk i
verden
Alfabetet
Ord som er lette å
forstå.
Substantiv: entall
Artikler: ubestemt
Muntlige
fremførininger
Kommunikasjon







37-
2.Ca va tres bien


40




41
Høstferie
42-
3.Il habite en France
44
Bruke språkets alfabet og tegn
Finne relevante opplysninger og
forstå hovedinnholdet i skriftlige
og muntlige tilpassede og
autentiske tekster i ulike
sjangere
Delta i enkle spontane
samtalesituasjoner
Presentere ulike emner muntlig
Gi uttrykk for egne meninger og
følelser
Forstå og bruke tall i praktiske
situasjoner
Kommunisere med forståelig
uttale
Forstå og bruke et ordforråd som
dekker dagligdagse situasjoner
Bruke grunnleggende språklige
strukturer og former for
tekstbinding
Tilpasse språkbruken i noen grad
til ulike
kommunikasjonssituasjoner
Skrive tekster som forteller,
beskriver eller informerer
Bruke lytte-, tale-, lese-, og
skrivestrategier tilpasset
formålet
Bruke kummunikasjonsteknologi
til samarbeid og møte med
autentisk språk
vurderinger.
artikkel un/une
Bestemt artikkel:
le/la
Lære om språk og
land. Fortelle om
navn og alder og
hvordan det går.
Lære hilsedialoger.
Kunne litt om fransk
høflighet og franske
fornavn.
Muntlige
aktiviteter,
rollespill. Lese,
skrive, jobbe med
oppgaver.
Tall: 11-15.
substantiv: flertall
Skriftlig test.
Artikler: Bestemt
artikkel i flertall les
Verb: presens av
regelrette verb på
-er, verbet avoir.
Språk, kultur og samfunn

Samtale om dagligliv, personer
og aktuelle hendelser i
språkområdet og i Norge og
sammenligne noen sider ved
tradisjoner, skikker og levemåter
i språkområdet og i Norge.
Hva en heter, liker,
bosted, språk.
Personbeskrivelser.
Litt om brødets
betydning.
Muntlige
aktiviteter,
rollespill. Lese,
skrive, jobbe med
oppgaver
Tall:1-30
Pronomen:
personlige
pronomen: je, tu,
il/elle, nous, vous,
Skriftlig test
ils/elles. Verb:
presens av
regelrette verb på
-er, verbet être
45-
Familien, fødselsdag,
måneder, skrive
brev, litt fransk
historie.
Muntlige
aktiviteter,
rollespill. Lese,
skrive, jobbe med
oppgaver. Jobbe
med muntlig
presentasjon om
sin familie på
power point.
Tall: 30-50
5.Les loisirs
Fritidsaktiviteter,
årstider, litt om hva
fransk ungdom gjør
på fritiden.
Muntlige
aktiviteter. Lese,
skrive, jobbe med
oppgaver.
Stille spørsmål.
Verb: presens av
aimer, adorer,
préférer + bestemt
artikkel eller
infinitiv, verbet faire
Noël
Jul i Frankrike,
julekort, oppskrift på
julekake, julesanger
Skrive kort, synge
sanger, bake?
4.La famille
47
4849
5051
521
Juleferie
Verb: être og avoir
Eiendomspronomen:
mon, ma, mes
Skriftlig innlevering
av brev.
Muntlig fremføring
2-
6.L’école
Litt om den franske
skolen, skoledagen
og fagene.
Ukedagene. Klokken
7.Les animaux
Husdyr/kjæledyr/ville Muntlige
dyr. Litt om maleren aktiviteter. Lese,
skrive, jobbe med
Delacroix
oppgaver
Tall:50-70
Handle frukt på
torget, lage
eplekake? Frukt og
bær. Litt om franske
handle- og
spisevaner og euro.
Tall: 70-100
5
68
9
Vinterferie
10-
8.Au marché
13
Muntlige
aktiviteter. Lese,
skrive, jobbe med
oppgaver og
muntlig
presentasjon.
Muntlige
aktiviteter,
rollespill. Lese,
skrive, jobbe med
oppgaver
Verb: presens av
aimer, préférer +
bestemt artikkel,
verbet faire,
refleksive verb.
Nektelsen: ne…pas.
Muntlig
presentasjon av sin
skoledag.
Adjektiv: bøying
Verb: avoir
Stille spørsmål. Il y a
Pronomen:
personlige
pronomen:ils/elles.
Verb: être og avoir
14-
9.La maison
Ulike rom i huset,
møbler og farger. Litt
om maleren van
Gogh. Litt om franske
gatenummer og
Muntlige
aktiviteter. Lese,
skrive, jobbe med
oppgaver
Adjektiv: bøying og
plass. Verb: le futur
proche.
Preposisjoner.
Muntlig
presentasjon av
rommet sitt.
fylker.
15
Påskeferie
17-
9.La maison
18
19-
10.La lettre
22
2325
Repetisjon av div
Familie og venner,
fortelle om seg selv,
lese annonser som epost, om brevvenner,
lese tegneserier. Litt
fransk historie,
Bretagne, Asterix og
Obelix.
Muntlige
aktiviteter. Lese,
skrive, jobbe med
oppgaver
Eiendomspronomen:
mon, ma, mes, ton,
ta, tes, son, sa, ses.
Verb: avoir og être,
le passé composé.
Nektelse: ne…ps,
ne…pas de