1. No category

Berzeliusskolans bibliotek Läsåret 2016/17
Skolbiblioteket ges i skollagen från 2010 en tydlig roll i det pedagogiska
arbetet. Uppdraget som pedagogisk stödfunktion betonas även i nationella
kurs- och läroplaner. Skolverket definierar ett skolbibliotek som ”en gemensam
och ordnad resurs av medier och information som ställts till elevernas och
lärarnas förfogande med hjälp av kompetent personal”.
Under läsåret 2016/17 kommer skolbiblioteket på grund av ombyggnaden vara
placerat i tre paviljonger på Vasaplan. Inflyttning i de nya lokalerna beräknas
ske till starten av höstterminen 2017.
Verksamhetsuppdrag/Övergripande mål
Berzeliusskolans bibliotek ska:

vara en tydligt integrerad del i skolans pedagogiska verksamhet och
dess kompetenser och resurser ska utgöra ett stöd för lärare i
undervisningen och för elever i sitt lärande. Verksamheten utvärderas
på lämpligt sätt med dessa grupper.

erbjuda ett mediebestånd som är relevant, aktuellt och anpassat till
skolans utbildningsprogram, inriktningar och profiler.

samla, ordna och tillgängliggöra olika sorters fysiska och digitala
medier, länksamlingar, rapportmallar m.m. och göra dessa resurser
sökbara via databaser, kataloger m.m. på bibliotekets hemsida.

ge alla elever möjligheter att ta del av dessa resurser utifrån sina egna
förutsättningar.
Med kompensatoriska hjälpmedel ska resurserna göras tillgängliga för
elever med olika funktionsnedsättningar.

erbjuda en lokal som betonar lärandemiljön och som förutom olika
medier innehåller enskilda arbetsplatser och mindre grupprum.

i samarbete med lärare utveckla elevernas informationskompetens och
källkritiska tänkande enligt kunskapskrav i Gy-11, Gr-11 och Sär-13.

stimulera och inspirera elevers och personals läslust, läsförmåga och
språkutveckling genom ett brett och allsidigt utbud av skönlitteratur och
tidskrifter och genom att bedriva olika läsfrämjande insatser.

i samband med att Berzeliusskolan blir en så kallad en-till-en-skola ge
stöd till elever och lärare för att kunna använda digitala verktyg på ett
för undervisningen effektivt sätt.

delta i kompetensutveckling utifrån prioriterade mål tillsammans med
lärare t.ex. Läslyftet som erbjuds under detta läsår.
Verksamhetsplan
För att verksamhetsmålen ska uppnås krävs ett stort engagemang från
skolans lärare. Det är pedagogerna som enligt skollagen är ansvariga för att
skolbiblioteket används som en pedagogisk resurs. Skolledaren ansvarar för
att synliggöra och integrera skolbiblioteket genom organisation, planering och
genom att ge tid och resurser. Bibliotekets verksamhetsuppdrag och
verksamhetsplan utvärderas årligen tillsammans med skolans enhetschef.

Biblioteket ska vara bemannat med utbildad och behörig personal och
hålla öppet:
måndag – torsdag 08.00 - 16.30
fredag 08.00-16.00

Bibliotekets hemsida och katalog ska hållas aktuell och
uppdaterad.

Samtliga elever i år 7 och år 1 deltar under i ett schemalagt
introduktionspass för att bekanta sig med bibliotekets resurser, regler
och rutiner.
Passen genomförs i anslutning till terminsstarten. Eleverna får genom
övningsuppgifter lära sig att bl.a. söka i bibliotekskatalogen och får ett
lånekort.

Elever på IVAS deltar efter samråd med lärare i en liknande
introduktion.

Elever på gymnasiesärskolan deltar efter samråd med lagledare i en
liknande introduktion.

Elever på SI (Språkintroduktion för nyanlända) deltar efter samråd
ansvarig lärare i en liknande introduktion.

Bibliotekarien deltar i planering och upplägg av Gymnasiearbetet (GA).
Biblioteket erbjuder stöd vid GA t.ex. i form av fjärlånebeställningar och
vid rapportskrivning.

För att förenkla och effektivisera hanteringen av kurslitteratur får varje
elev i år 1 vid terminsstarten en Berzeliuskasse med läromedel.

För att utveckla elevernas informationskompetens och källkritiska
tänkande ansvarar bibliotekarien för lektionspass i sökmetodik som
ges i samband med lämpligt kursmoment.
Detta sker för grundskolans del i årskurs 8, för gymnasiet i årskurs 1
och för IVAS och gymnasiesärskolan efter samråd med lagledare.

För att stimulera elevers och personals läslust erbjuder biblioteket olika
former av bokprat, boktips, temalistor m.m.

Elever och lärare ges möjlighet att påverka bibliotekets inköp av olika
medier.

Personal från biblioteket träffar regelbundet skolans speciallärare och
specialpedagoger för att i ett tidigt skede erbjuda elever med
funktionsnedsättning rätt kompensatoriska hjälpmedel.