1. No category

Sammanfattning av föräldramötet den 14 november i klass 3B.
Hej jag vill tacka för senast och säga att det var roligt att ses så många komma. Jag upplevde
att vi fick igång en diskussion som jag hoppas ska gynna både oss i skolan och er familjer
därhemma. Samverkan med er är viktigt, därför får ni nu ta del av sammanfattningen av det
vi kom fram till.
I diskussion kring tre frågor som jag tagit fram rörande trivsel och trygghet i skolan,
redovisade grupperna föräldrar följande viktiga saker att ta med in i framtida
arbete/samarbete.
Fråga1, Hur bör det vara i skolan för att barnens arbetsmiljö ska vara bra?
Viktiga punkter som fördes fram var:

Respekt, empati, hänsyn mot varandra, trygghet.
Utifrån dessa värdegrundsord framkom följande, mer konkreta förslag på
förbättringsområden.
1. Trygghet inbegriper lugn i klassen. Gällande lugn och ro kan jag berätta för er
att vår resurs Karl och jag fått till ett bra samarbete och det har bidragit stort
till ett ökat lugn i klassen. Jag kan vara kvar mycket mer i klassrummet och
Karl kan stötta den/de elever som behöver undervisas enskilt. Detta fortsätter
även efter jul.
2. Att skolan bör informera tydligare om något händer. Efter att detta togs upp
har jag, varje vecka skrivit mina tankar och funderingar kring veckan på
bloggen. Självklart är det som skrivs i bloggen enbart gällande klassen som
helhet.
3. Vårdat språk. Språket i klassrummet är bra. Men utanför, på rasten och i
övrigt finns mer att önska. Här jobbar jag på, påminner och talar med
eleverna om detta, men behöver även er hjälp.
4. Engagerade föräldrar som är med i skolan på olika sätt. Hur detta kan
utvecklas och vad det kan innehålla tänkte jag att vi kan jobba med vid nästa
träff.
Fråga2, Vad behöver vi som föräldrar veta för att vi ska kunna hjälpa våra barn på bästa
sätt?
Det som framkom som viktigt i grupperna var följande:
1. Information och återkoppling kring prov, uppgifter och kunskapsmålen i stort. Efter
mötet har jag även lagt krut på att informera tydligare om det jobb eleverna gör i
skolan. Vad vi gör, hur långt vi kommit och på vilket sätt vi gör det. Allt för att ni ska
kunna ställa frågor därhemma och vara med på de hemuppgifter som kommer. Det
utrycktes en oro för att inte få en individuell återkoppling kring studieresultat. Den
oron behöver ni inte ha. Som jag informerade om på mötet så gör jag alltid en snabb
individuell återkoppling om något av era barn riskerar att inte nå den nivå och de mål
som är satta för deras årskurs.
2. En fråga och en önskan om att skolan borde ha mer av konsekvenser då eleverna inte
sköter sig. Här talade vi på mötet om svårigheten med att ha konsekvenser i skolan
för dåligt uppförande. Kurator Mats menade att skolan inte fungerar med
konsekvenser så som den tidigare gjort. Att konsekvenser mer får ligga på föräldrarna
till enskilda elever. Detta kommer sig av att konsekvenser alltid blir verkningslösa i
skolan om hemmet själva inte använder konsekvenser, menar Mats.
Fråga3, Hur kan vi vuxna bidra till att våra barn blir tryggare i sig själva?
Det som framkom som viktigt i grupperna var följande:
1. Använda mer tid hemma till att fånga upp sitt barn. Att lyssna, uppmärksamma
händelser och känslor. Prata, diskutera i en dialog. Hjälpa barnen hitta egna lösningar
att pröva.
2. Ha förväntningar på sitt barn så att det börjar tro mer om sig själv. Genom att ge mer
ansvar kring sitt skolarbete och i hemmet. Hitta på utmaningar och skapa nyfikenhet.
3. Sätta gränser för sitt barn, genom att se över strukturen i form av tider och liggtider,
hur många intressen klarar mitt barn av osv. Sätta gränser då ens barn gör för mycket
eller för lite av något.( Kurator tipsar om att gränsen bör vara nådd när den vuxne
tycker att det räcker och att den vuxne säger detta. Istället för att tala om för barnet
vad det gör för fel så säger vi vuxna hur vi måste ha det.)
4. Ge positiv feedback på skolarbete, hemuppgifter och om ens barn gjort något bra för
någon annan eller för sig själv. (kurator tipsar om att ge feedback på vad ens barn
gjort som är bra, förklara vad barnet gjort bra, säga att det är okej att göra fel, att
misslyckas. Det är att föredra framför att säga att barnet varit duktigt, är så
smart/klok. Sådan bekräftelse skapar oftast negativa förväntningar om att man måste
vara smart och snäll annars blir jag inte omtyckt).
5. Känna av om min oro hör till mig eller finns hos mitt barn. Kanske bör jag ibland ta
min oro med den andra föräldern eller annan vuxen först. Ibland är vi vuxna laddade
med andra problem som får oss att reagera kraftigare än vanligt.
6. Låta våra barn vara den dom är.
Detta var en sammanfattning av våra diskussioner kring trivsel och trygghet, kryddat med ett
antal åtgärder både för oss i skolan och för er i hemmet.
Vidare sa vi att vi ska ha ett uppföljande möte i början av nästa termin. Jag återkommer till
detta. Under tiden får ni gärna höra av er om det som ni tycker varit bra med det som står.
Då kan jag och kurator jobba bättre tillsammans med er nästa gång vi ses.
Med vänliga hälsningar:
Sofia Florén