‫הגיליון מוקדש לע"נ‬
‫אלון בן שושנה וזיו זכאי בן דפנה‬
‫שמתו על קידוש ה'‬
‫‪www.Parashatshavua.com‬‬
‫גיליון הורים פרשת שמות‬
‫בפרשה מספר נושאים מרכזיים ‪:‬‬
‫מלך חדש במצרים והגזרות על עם ישראל ‪ ,‬לידת משה‪ ,‬משה בבית פרעה ובגלות מדין ‪ ,‬מעמד‬
‫הסנה ‪ ,‬משה יוצא לשליחות‪ .‬שולבו שני מדרשים ממקורם בין השאלות‬
‫סיפור א' לשולחן שבת‪ -‬מדוע דווקא ירא שמים עדיף?!‬
‫מדוע לאחר שהמיילדות מקבלות את הציווי "כל הבן היילוד היאורה תשליכוהו" אינן עוזבות לאלתר את משרתן?!‬
‫ולו זו בלבד אלא נשארות ומסכנות את נפשן?!‬
‫כתוב בפרשה "ותיראנה המיילדות את ה' ולא עשו כאשר דיבר אליהן מלך מצרים‪ . "..‬למרות ציוויו של פרעה‬
‫מלך בשר ודם המיילדות לא חששו ללכת בדבר ה' עם כל הסכנה הכרוכה בזה‪.‬‬
‫מסופר כי אל החפץ חיים הגיע אחד מתלמידיו ואמר לו כי אחת הקהילות בליטא הזמינה אותו לכהן כרב קהילה‪,‬‬
‫אולם ירא הוא לקבל על עצמו משרה כה חשובה‪ ,‬מחשש שמא ייכשל ויורה או יפסוק שלא כדין‪.‬‬
‫בני הקהילה אינם מרפים ממנו‪ ,‬וחוזרים ומבקשים ממנו לקבל את המשרה החשובה‪" .‬ודאי שעליך לקבל את‬
‫המשרה"! ‪ -‬ענה החפץ חיים ‪ .‬וההוכחה לכך‪ ,‬היא מפרשת שמות‪ :‬פרעה מבקש מהמיילדות העבריות להמית כל בן‬
‫שייולד‪ ,‬ומעידה התורה שהמיילדות יראו את האלוקים ולא עשו כדברי פרעה ‪ .‬מדוע המיילדות לא פורשות‬
‫מתפקידן לאחר שנתבקש מהן כזה תפקיד ? אלא‪ ,‬דווקא משום שהן יראות את ה' הן לא עזבו את תפקידן זה‪ ,‬כי‬
‫חששו שתבואנה מיילדות אחרות‪ ,‬שישמעו בקול פרעה וימיתו את הילדים‪...‬‬
‫כך גם ברבנות‪ ,‬דווקא משום שהנך ירא שמים‪ ,‬ודואג אתה לבני הקהילה שלא ייכשלו בפסק שאינו הגון‪ ,‬עליך‬
‫לקחת את המשרה לעצמך ‪,‬כי מי יודע מי יבוא במקומך‪.?...‬‬
‫מכאן נלמד שעדיף לנו לבחור חברים ירא שמים על פני ילדים "מקובלים" שאינם מתנהגים בדרך ה'‬
‫סיפור ב' לשולחן שבת‬
‫בזכות ארבעה דברים נגאלו ממצרים בשביל שלא שינו שמותם‪....‬‬
‫סיפור הממחיש שאם נעשה הבדלה הקב"ה יקדש אותנו‪ ,‬אך אם לא נעשה קידוש לעצמנו‪ ,‬הקב"ה ידאג שהגויים‬
‫יבדילו אותנו מהם‪ ...‬ברגע שעם ישראל מתקרבים לגויים‪ ,‬נותנים את 'עצמם' לגוי בשמם‪ ,‬לבושם ולשונם‪ ,‬הרי‬
‫שהגויים יכולים לבוא ולכלות בנו‪ ...‬כך זה בכל הדורות ובימינו אנו ‪...‬‬
‫"ותמלא הארץ אותם – ויקם מלך חדש‪ ...‬אשר לא ידע את יוסף" ‪ .‬גדולתו של עם ישראל טמונה בייחודיות שיש‬
‫לו‪ .‬מסופר על הצאר ניקולאי הלך ברחוב ברוסיה וראה יהודי עם זקן ופאות בלבוש מסורתי‪ .‬שאל לפמלייתו מי‬
‫זה? אמרו לו זה יהודי ! ‪ .‬אמר להם ‪ -‬שיגיע אלי לארמון‪ ,‬אני רוצה לראות אותו מקרוב‪ ...‬מיד נתנו לו כרטיס‬
‫להיכנס בארמונו של הצאר‪ .‬כשהגיע לביתו וסיפר למכריו הגויים על רצונו של הצאר לראותו‪ ,‬מיד החלו להסביר‬
‫ותראֶה‬
‫לו שאין זה יאה להגיע לצאר בלבוש כזה ‪ ...‬לך וקנה לך מכנס ג'ינס וחולצה זוהרת‪ ...‬גלח את הזקן והפאות ָ‬
‫טוב‪ ,‬שהרי פגישה עם הצאר זוהי פגישה חשובה ‪ ...‬והיהודי עשה כדבריהם ולאחר כמה ימים נכנס לצאר ‪.‬‬
‫ראה אותו הצאר ושאל אותו‪ -‬סליחה? מי אתה !? אמר לו היהודי – אני אותו אחד שראית ברחוב וביקשת שאבוא‬
‫אליך ‪ ...‬אמר לו הצאר‪ :‬כמוך יש לי כאן הרבה‪ ,‬רציתי לראות את האדם ההוא שראיתי עם זקן ופאת ולבוש‬
‫מיוחד‪ ,‬זה סיקרן אותי‪ ...‬לך מכאן!‬
‫כל ייחודיותו של עם ישראל הוא בזה שהם מובדלים ומופרשים מן הגויים‪ ,‬וכל הצרות שפוגשות אותנו הם בעטייה‬
‫של הקירבה לגויים והתחקות אחר מעשיהם‪ .‬אותו תופעה מתרחשת אצל הילדים שמנסים להיות כמו האחרים‪....‬‬
‫‪1‬‬
‫הגיליון מוקדש לע"נ‬
‫אלון בן שושנה וזיו זכאי בן דפנה‬
‫שמתו על קידוש ה'‬
‫‪www.Parashatshavua.com‬‬
‫מתכוננים לפרשה תשובות לשאלות ‪:‬‬
‫ראשית עם ישראל במצרים‬
‫פרשת שמות פותחת במניין שנים עשר השבטים שירדו למצרים ומהם צמח עם ישראל‪ .‬שבעים נפש מנתה משפחת יעקב ברדתה למצרים‪ .‬ברבות‬
‫ה שנים‪ ,‬יוסף וכל אחיו וכל הדור ההוא נפטרו‪ ,‬ובני ישראל התרבו מאוד ומילאו את מצרים‪.‬‬
‫‪ .1‬הפרשה מתחילה עם מניין בני יעקב והברכה שהקב"ה נתן בצאצאי יעקב‪ .‬השלימו ‪ ":‬ובני ישראל‬
‫____________________________________ ____________________ ותמלא הארץ אותם"‪ (.‬א‪,‬ז) פרו וישרצו וירבו ויעצמו במאוד מאוד ותמלא‬
‫הארץ אתם‬
‫‪ .2‬מה משמעות הכתוב "וישרצו"?(רש"י א‪,‬ז) שהיו יולדות ששה בכרס אחד‬
‫‪ .3‬במצרים עולה לשלטון פרעה חדש "אשר לא ידע את יוסף"‪ .‬מה הכוונה?(רש"י א‪,‬ח) עשה עצמו כאלו לא ידע‬
‫‪ .4‬מדוע פרעה מפחד מעם ישראל?( א‪,‬ט‪-‬י) עם ישראל מתרבה ואם תפרוץ מלחמה הוא עלול לשתף פעולה עם האויב ולעזוב את מצרים‬
‫‪ .5‬פרעה גזר מס על עם ישראל כדי שלא יתרבו ‪ .‬איזה ערים בנו בני ישראל?( א‪,‬יא) פתום ורעמסס‬
‫‪ .6‬עם ישראל ממשיך להתרבות ונהיה כקוצים בעיני המצרים מה גוזר פרעה על בני ישראל?( א‪,‬יג‪-‬יד) מעבידים אותם בפרך‪ ,‬בעבודה קשה בחומר‬
‫ובלבנים‬
‫‪ .7‬מה ביקש פרעה מהמיילדות (בלי שאף אחד ידע)?( א‪,‬טז) בזמן הלידה ‪ ,‬אם יוולד בן יהרגו אותו‬
‫‪ .8‬מי היו המיילדות שפרה ופועה ? מדוע נקראו כך?(רש"י א‪,‬טו) שפרה ‪ -‬זו יוכבד‪ ,‬על שם שמשפרת את הולד‪ :‬פועה‪ .‬זו מרים על שם שפועה‬
‫ומדברת והוגה לולד‪ ,‬כדרך הנשים המפייסות תינוק הבוכה‬
‫‪ .9‬המיילדות הלכו בדרך ה' ולא הקשיבו לפרעה‪ .‬מה התירוץ שאמרו לפרעה?( א‪,‬יט) בטרם תבוא המיילדת וילדו‬
‫‪ .11‬פרעה גוזר גזירה על המצריים ועל עם ישראל‪ .‬מה היא ?( א‪,‬כב) כל הבן הילוד היאורה תשליכהו וכל הבת תחיון‬
‫‪ .11‬מדוע פרעה גוזר גם על העם המצרי?(רש"י א‪,‬כב) לכל עמו‪ .‬אף עליהם גזר‪ ,‬יום שנולד משה אמרו לו אצטגניניו‪ ,‬היום נולד מושיען‪ ,‬ואין אנו‬
‫יודעים אם ממצרים אם מישראל‪ ,‬ורואין אנו שסופו ללקות במים‪ ,‬לפיכך גזר אותו היום אף על המצרים‪ ,‬שנאמר כל הבן הילוד‪ ,‬ולא נאמר‬
‫הילוד לעברים‪ ,‬והם לא היו יודעים שסופו ללקות על מי מריבה‬
‫לידת משה‬
‫בגלל גזירת פרעה‪ ,‬רבים מבני ישראל התגרשו מנשותיהם ונמנעו מלהתחתן‪ .‬גם עמרם שהיה מראשי עם ישראל גרש את אישתו יוכבד‪ .‬בתם‬
‫הבכורה מרים דחקה באביה שהרי פרעה גזר רק על הבנים ואילו כעת לא יהיו אפילו בנות‪ .‬עמרם מקבל את הטענה וחוזר ליוכבד ונולד להם בן‬
‫בחודש השישי להריון ומכיוון שהמצרים היו מונים את חודשי ההריון ‪ ,‬יוכבד הצליחה להסתיר את ידת משה שלושה חודשים‪.‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫לעמרם ויוכבד נולד בן וכל הבית התמלא אור‪ .‬הם הצליחו להסתיר אותו שלושה חודשים ‪ .‬מה עשתה יוכבד לאחר מכן?( ב‪,‬ג) שמה את הילד‬
‫בתיבה על שפת היאור‬
‫ממה הייתה עשויה התיבה וכיצד לא נכנסו אליה מים?( ב‪,‬ג) הייתה עשוייה מגומא ‪ .‬חימר מבפנים וזפת מבחוץ (כדי שלא יריח צדיק את ריח‬
‫הזפת)‬
‫בת פרעה ירדה עם נער ותיה לרחוץ ביאור וראתה את התיבה‪ .‬כיצד התיבה מגיעה אליה?(רש"י ב‪,‬ה) פשט שלחה את השפחה שלה ‪ .‬מדרש ‪-‬‬
‫היד שלה התארכה‬
‫מה ראתה בת פרעה כשפתחה את התיבה? (מדוע נכתב "ותראהו" "את הילד" היה אפשר לרשום רק את אחד הביטויים)(רש"י ב‪,‬ו ) שראתה‬
‫עמו שכינה‬
‫בת פרעה פתחה את התי בה וראתה תינוק בוכה ‪ .‬היא ניסתה לתת למצריות להניק אותו והתינוק לא רצה‪ .‬מדוע?(רש"י ב‪,‬ז) שהוא עתיד לדבר‬
‫עם השכינה‬
‫מרים אחותו של התינוק עמדה מרחוק לראות מה יקרה לתיבה ומיד מציעה לקרוא למינקת (אשה מניקה) מהעיבריות‪ .‬למי היא קוראת?(ב‪,‬ח)‬
‫יוכבד‪ .‬אמו של התינוק‬
‫כיצד קוראת בת פרעה לתינוק ? מדוע?( ב‪,‬י) משה‪ .‬מן המים משיתיהו‬
‫‪2‬‬
‫הגיליון מוקדש לע"נ‬
‫אלון בן שושנה וזיו זכאי בן דפנה‬
‫שמתו על קידוש ה'‬
‫‪www.Parashatshavua.com‬‬
‫משה בבית פרעה ובגלות מדין‬
‫יא ֻת ֻו ִמ ֻ ַפ ְלט ִרין ֶּׁשל ֶּׁמ ֶּׁל ְך‪ ,‬ו ְֻל ִפי ֶּׁש ָהיָה י ֶָּׁפה ַהכֻ ֹל‬
‫מו ִצ ַ‬
‫תו ְֻכ ִאלֻ ֻו הוֻא ְ ֻבנָ ֻה‪ ,‬וְ לֹא ָהיְ ָתה ֹ‬
‫או ֹ‬
‫מובא הסיפור במדרש ‪ָ :‬היְ ָתה ַבת ֻ ַפ ְרעֹה ְמנַ ֻ ֶּׁש ֶּׁקת ו ְֻמ ַח ֶֻּׁב ֶּׁקת ו ְֻמחַ ֶֻּׁבבֶּׁ ת ֹ‬
‫מו ֶּׁש ָע ִתיד‬
‫ימו ַעל רֹאש ֹו‪ְֻ ,‬כ ֹ‬
‫עה ו ְֻמ ִש ֹ‬
‫רו ֶּׁשל ֻ ַפ ְר ֹ‬
‫קו‪ ,‬וְ הוֻא ֹנוטל ִֻכ ְת ֹ‬
‫קו ו ְֻמחַ ְ ֻב ֹ‬
‫מו מ ָע ָליו‪ .‬וְ ָהיָה ֻ ַפ ְרעֹה ְמנַ ְש ֹ‬
‫רואה ֻו לֹא ָהיָה ַמעֲ ִביר ַע ְצ ֹ‬
‫תו‪ִ ,‬מי ֶּׁש ָה ָיה ֹ‬
‫או ֹ‬
‫ִמ ְת ַא ִֻוים ִל ְר ֹ‬
‫או ְמ ִרים‬
‫תו ֶּׁש ָאנ ֻו ֹ‬
‫או ֹ‬
‫דול‪ ... .‬וְ ָהי ֻו ָשם ֹיו ְש ִבין ַח ְרטֺ ֻמי ִמ ְצ ַריִ ם‪ ,‬וְ ָא ְמרוֻ‪ִ ,‬מ ְתי ְָר ִאין ָאנ ֻו ִמ ֻזֶּׁה ֶּׁשנֻ ֹוטל ִֻכ ְת ְר ָך וְ ֹנו ְת ֹנו ַעל רֹאש ֹו‪ֶּׁ ,‬שלֹא יִ ְהיֶּׁה זֶּׁה ֹ‬
‫לו ְֻכ ֶּׁש ָהיָה ָֻג ֹ‬
‫ַלעֲ ש ֹות ֹ‬
‫תו‪,‬‬
‫או ֹ‬
‫אומר ָלהֶּׁ ם‪ַ ,‬ה ֻ ַנ ַער ַה ֻזֶּׁה אין ֻב ֹו דַֻ ַעת‪ֶּׁ ,‬א ָ ֻלא ַֻבחֲ נ ֻו ֹ‬
‫רו ֹיושב ֻביניהֶּׁ ן וְ ֹ‬
‫פו‪ ,‬וְ ָהיָה יִ ְת ֹ‬
‫או ְמ ִרים ְל ָש ְר ֹ‬
‫או ְמ ִרים ְל ָה ְר ֹגו‪ ,‬מהֶּׁ ם ֹ‬
‫ֶּׁש ָע ִתיד ִל ֻטֹל ַמ ְלכוֻת ִמ ְֻמ ָך‪ .‬מ ֶּׁהם ֹ‬
‫ָדו ַל ַֻגחֶּׁ ֶּׁלת אין ֻב ֹו דַֻ ַעת וְ אין ָע ָליו ִמ ְש ֻ ַפט ָמוֶּׁ ת‪ִ .‬מיָֻד ה ִביא ֻו‬
‫תו‪ ,‬וְ ִאם ֹיו ִשיט י ֹ‬
‫או ֹ‬
‫ָדו לַ ֻז ָָהב יש ֻב ֹו דַֻ ַעת וְ ִה ְרג ֻו ֹ‬
‫וְ ָה ִביא ֻו ְל ָפנָ יו ִ ֻב ְק ָע ָרה ז ָָהב וְ גַ חֶּׁ ֶּׁלת‪ִ ,‬אם ֹיו ִשיט י ֹ‬
‫תו ְך ֻ ִפיו וְ נִ ְכוָ ה ְלש ֹו ֹנו‪ ,‬ו ִֻמ ֻ ֶּׁמנֻ ֻו נַ עֲ ָשה ְֻכבַ ד ֻ ֶּׁפה ו ְֻכבַ ד‬
‫ָדו ִעם ַה ַֻגחֶּׁ ֶּׁלת ְל ֹ‬
‫ָדו וְ ָת ַפש ֶּׁאת ַה ַֻגחֶּׁ ֶּׁלת וְ ִה ְכנִ יס י ֹ‬
‫ָדו ִל ַֻקח ַה ֻז ָָהב‪ ,‬ו ָֻבא ַֻג ְב ִריאל וְ ָד ָחה ֶּׁאת י ֹ‬
‫ְל ָפנָ יו וְ ָש ַלח י ֹ‬
‫ָלש ֹון‪.‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪.8‬‬
‫‪.9‬‬
‫משה גדל בבית פרעה ויוצא לראות בצער העבודות שעושים בני ישראל במצרים‪ .‬משה רואה איש מצרי מכה איש עיברי‪ .‬מה הוא עושה?(‬
‫ב‪,‬יב) הורג את המצרי וטומן אותו בחול‬
‫מדוע נכתב על משה "ויפן כה וכה וירא כי אין איש" ?(רש"י ב‪,‬יב) שאין איש עתיד לצאת ממנו שיתגייר‬
‫ביום השני יוצא משה ורואה שני עברים ניצים(רבים)‪ .‬מה אומר משה לרשע?( ב‪,‬יג) למה תכה רעך‬
‫מי היו שני העברים שרבו זה עם זה?(רש"י ב‪,‬יג) דתן ואבירם‬
‫הרשע משיב בחוצפה למשה ומלשין לפרעה על כך שמשה הרג את המצרי‪.‬מה משמעות הכתוב "ויירא משה" ?(רש"י ב‪,‬יד) כפשוטו‪ .‬ומדרשו‪,‬‬
‫דאג לו על שראה בישראל רשעים דילטורין‪ ,‬אמר‪ ,‬מעתה שמא אינם ראויין להגאל‬
‫מה עושה משה?( ב‪,‬טו) בורח למדין‬
‫משה מגיע לבאר ושוב נלחם ברוע‪ .‬מה קרה ומה עשה משה?( ב‪,‬טז‪-‬יז) בנות יתרו ממלאות מים להשקות את צאן אביהם ומגיעים רועים‬
‫שמגרשים אותם‪ .‬משה נאבק ברועים ומבריח אותם‬
‫בנות יתרו חוזרות לביתם ומספרות ליתרו על מה שקרה‪.‬כיצד ידע יתרו שמשה מזרעו של יעקב?(רש"י ב‪,‬כ) הכיר בו שהוא מזרעו של יעקב‪,‬‬
‫שהמים עולים לקראתו‬
‫יתרו כהן מדין מזמין את משה ונותן את בתו ציפורה לאישה‪ .‬מה שם בנו שנולד ומדוע?( ב‪,‬כג) גרשם ‪ .‬גר הייתי בארץ נוכריה‬
‫מעמד הסנה‬
‫משה רבינו היה רועה את צאן יתרו חותנו‪ .‬עפ"י המדרש ‪ ,‬יום אחד ברח אחד הגדיים מן העדר ומשה כרועה נאמן מחפש אחריו ומגיע להר ה'( על‬
‫שם שעתיד הקב"ה להתגלות עליו בעמד הר סיני)‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪.8‬‬
‫‪.9‬‬
‫‪.11‬‬
‫‪.11‬‬
‫‪.12‬‬
‫‪.13‬‬
‫‪.14‬‬
‫‪.15‬‬
‫‪.16‬‬
‫‪.17‬‬
‫‪.18‬‬
‫פרעה מת והקב"ה שומע את זעקת בני ישראל ‪ .‬משה רבינו היה רועה את צאן יתרו במדבר ומגיע להר ה'‪ .‬מדוע משה רועה במדבר ולא‬
‫במקום אחר?(רש"י ג‪,‬א) להתרחק מן הגזל‪ ,‬שלא ירעו בשדות אחרים‬
‫מה רואה משה רבינו?( ג‪,‬ב) מלאך ה' בתוך הסנה ‪,‬הסנה בוער באש והסנה אינו אכל‬
‫משה נרתע ממראה הסנה שאינו אכל ולא הסתכל‪ .‬הקב"ה קורא למשה ואומר למשה ‪. .." :‬של______________________________________קודש‬
‫הוא"( ג‪,‬ה) של נעליך מעל רגליך כי המקום אשר אתה עומד עליו אדמת קודש הוא‬
‫הקב"ה פונה אל משה רבינו כאלהי אברהם יצחק ויעקב ושהקב"ה ראה את השיעבוד הקשה במצרים‪ .‬מה הקב"ה מבקש ממשה?( ג‪,‬י) שיוציא‬
‫את עם ישראל ממצרים‬
‫מה האות שהקב"ה שולח את משה?( ג‪,‬יב) שביציאת מצרים יעבדו את הקב"ה על ההר הזה‬
‫מה עונה הקב"ה לשאלת משה המבקש לדעת מה להגיד אם ישאלו לשמו של הקב"ה?( ג‪,‬יג) אהיה אשר אהיה‬
‫הקב"ה מצווה את משה ללכת אל זקני ישראל‪ .‬והם ישמעו לו‪ .‬מהן מילות הקוד לגאולה?(רש"י ג‪,‬יח) פקד פקדתי‬
‫משה הצטווה ללכת אל פרעה יחד עם זקני ישראל‪ .‬מה הם צריכים להגיד לפרעה?( ג‪,‬יח) אלהי העברים נקרה אלינו‪ ,‬נלכה דרך שלושת ימים‬
‫במדבר לזבוח לה'‬
‫מה תהיה תגובתו של פרעה ?( ג‪,‬יט) לא יהיה מוכן לשלוח את עם ישראל‬
‫מה יהיה עונשם של פרעה והמצרים?( ג‪,‬כ‪-‬כב) הקב"ה יכה אותם ‪ ,‬עם ישראל יקח מהם כלי כסף כלי זהב ושמלות‬
‫משה חושש שהעם לא יאמין לו‪ .‬איזו אותות נותן הקב"ה למשה?( ד‪,‬ב‪-‬ג) המטה שבידו הפך לנחש‪,‬‬
‫ידו של משה הפכה למצורעת כאשר הכניס ידו לחיקו‬
‫המים מהיאור יהפכו לדם מחוץ ליאור‬
‫מה רמז הקב"ה למשה בשני האותו של הנחש והצרעת?(רש"י ד‪,‬ג‪,‬ו) שמשה דיבר לשון הרע על עם ישראל‬
‫משה לא מעוניין בשליחות ‪ .‬מה הסיבה? השלימו‪.." :‬כי _________________________________אנכי"( ד‪,‬י) כי כבד פה וכבד לשון אנכי‬
‫כמה זמן ניסה הקב"ה לשכנע את משה ללכת לשליחות?(רש"י ד‪,‬י) שבעה ימים‬
‫משה מנסה לשלוח מישהו אחר לשליחות‪ .‬מי זה?ומדוע?(רש"י ד‪,‬י) שלא היה רוצה ליטול גדולה על אהרן אחיו שהיה גדול הימנו‪ ,‬ונביא היה‬
‫הקב"ה כועס על משה ומבטיח לו ליווי של קרוב משפחתו‪ .‬מיהו?( ד‪,‬יד) אהרון‬
‫מדוע זכה אהרון לשמש כהן גדול ולשאת את החושן על ליבו?(רש"י ד‪,‬יד) לא כשאתה סבור שיהא מקפיד עליך שאתה עולה לגדולה‪ ,‬ומשם‬
‫זכה אהרן (א) לעדי החשן הנתון על הלב‪:‬‬
‫מה יהיה תפקידו של אהרון?( ד‪,‬טז) הוא יהיה הדובר כיוון שמשה כבד פה‬
‫‪3‬‬
‫הגיליון מוקדש לע"נ‬
‫אלון בן שושנה וזיו זכאי בן דפנה‬
‫שמתו על קידוש ה'‬
‫‪www.Parashatshavua.com‬‬
‫משה יוצא לשליחות‬
‫‪ .1‬משה נפרד לשלום מיתרו ויוצא לד רך יחד עם אישתו ובניו‪ .‬מה קורה במלון? מדוע?(רש"י ד‪,‬כד) מלאך ה' רוצה להרוג את משה‪ ,‬לפי שלא מל‬
‫את אליעזר בנו‪ ,‬ועל שנתרשל נענש עונש מיתה‪.‬‬
‫‪ .2‬מה עושה ציפורה כדי להציל את משה( ד‪,‬כה) לוקחת אבן צור ועושה ברית מילה‬
‫‪ .3‬משה פוגש את אהרון אחיו וביחד הולכים לזקני ישראל ‪ ,‬מספרים על ציווי הקב"ה ומראים את האותות‪ .‬מה עושים העם?( ד‪,‬לא) קדים‬
‫ומשתחווים‬
‫‪ .4‬משה ואהרון הולכים לפרעה ומבקשים ללכת עם העם דרך שלושת ימים לחוג במדבר‪ .‬מה הייתה תשובתו של פרעה?( ה ‪,‬ב) מי ה' אשר אשמע‬
‫בקולו‪ .‬לא ידעתי את ה' ואת ישראל לא אשלח‬
‫‪ .5‬פרעה מגרש את משה ואהרון‪ .‬מה העונש שנותן פרעה לבני ישראל על בקשתם?( ה ‪,‬ז‪-‬ח) שיקוששו תבן לבד וכמות הלבנים תשאר אותו דבר‪.‬‬
‫‪ .6‬מי היו הנוגשים ומי היו השוטרים?(רש"י ה ‪,‬ו ) נוגשים ‪ -‬מצריים‪ ,‬שוטרים ‪ -‬מבני ישראל‬
‫‪ .7‬מה הסיבה ששוטרי בני ישראל מוכים?( ה ‪,‬יד) כיוון שלא הצליחו להספיק את הכמות הדרושה של הלבנים‬
‫‪ .8‬שוטרי בני ישראל לא דחקו את אחיהם בגלל הקושי הגדול והם ספגו את המכות במקום אחיהם‪ .‬מה היה שכרם?(רש"י ה ‪,‬יד) היו מלקין אותם‬
‫על שלא דחקו את עושי המלאכה‪ ,‬לפיכך זכו אותן שוטרים להיות סנהדרין‪ ,‬ונאצל מן הרוח אשר על משה והושם עליהם‪ ,‬שנאמר אספה לי‬
‫שבעים איש מזקני ישראל‪ ,‬מאותן שידעת הטובה שעשו במצרים‪ ,‬כי הם זקני העם ושוטריו‪:‬‬
‫‪ .9‬פרעה מגרש את שוטרי בני ישראל והם פוגשים בדרכם החוצה מפרעה את משה ואהרון‪ .‬מה הם אומרים להם?( ה ‪,‬כא) הקב"ה ישפוט ביננו‬
‫מדוע הבאשתם את ריחנו בעיני פרעה ונתתם להם סיבה להורגנו‬
‫‪ .11‬משה חוזר אל ה' בתלונה מדוע הוא נשלח כיוון שנגרם יותר נזק מתועלת‪ .‬מה מבטיח לו הקב"ה? ( ו‪,‬א) שכעת הקב"ה יעניש את פרעה עד‬
‫שיגרום לו לשלוח את עם ישראל ויותר מכך אלא יגרש אותם‬
‫ברוכים הבאים אל "המלמד"‪ -‬מתכוננים אחרת לשולחן השבת!‬
‫מה המטרה?‬
‫"המלמד" הוקם במטרה להעמיק את התוכן בשולחן שבת ולחבר אותנו עם ילדינו סביב פרשת השבוע‪ .‬מתוך עמלם בתורה יגיעו‪,‬‬
‫ב"ה‪ ,‬לקניין תורה‪.‬‬
‫זה לא תפקידו של בית הספר?‬
‫כיום‪ ,‬לצערנו‪ ,‬מערכות החינוך עדיין לא משקיעות זמן איכות בלימוד פרשת השבוע ובלימוד פרשנים על התורה‪.‬‬
‫גם אנו‪ ,‬ההורים‪ ,‬לא תמיד מצליחים למצוא את הזמן להגיע מוכנים לשבת ולרומם את אווירת השבת בשיח משמעותי על הפרשה‪.‬‬
‫יש הרבה עלוני פרשת שבוע‪...‬‬
‫נכון‪ ,‬אך אנו מאמינים כי השבת אמורה להיות נוכחת בכל ימי השבוע‪ ,‬החידוש הוא ביצירת דפי עבודה בנושא פרשת שבוע כאשר‬
‫הלימוד של הילדים נעשה ללא גישה למחשב‪ .‬האתר מיועד להורים להדפסת דפי העבודה בלבד‪.‬‬
‫מה נדרש ממני?‬
‫כל מה שנדרש הוא אחריות שלנו ההורים בהדפסת דפי העבודה פעם בשבוע‪ :‬עותק לילדים ועותק נפרד עם תשובות להורים‪ .‬בקובץ‬
‫התשובות להורים יש‪ ,‬בנוסף לתשובות‪ ,‬מדרש‪-‬סיפור על הפרשה שיאפשר לנו ההורים לאחד את המשפחה עם תוכן תורני מוסרי‬
‫ערכי לשולחן שבת‪ .‬כל הורה יכול להרחיב ולהעמיק את התכנים והמסרים בהתאמה לילדיו‪.‬‬
‫מעלות נוספות בשימוש בדפי העבודה‪:‬‬
‫הכוונה‪-‬השאלות בדפי העבודה הן שאלות בקיאות עם הכוונה מדויקת לתשובה (פרק ‪,‬פסוק) ללא מורכבות גדולה‪ .‬הילד יכיר את רוב‬
‫הנושאים בפרשה לאחר שיענה על הדפים‪.‬‬
‫חוויה‪-‬הדפים קלילים ונחמדים לילדים עם שעשועונים מהפרשה‪ ,‬איור שבועי מהפרשה‪ ,‬דפי צביעה לגילאים הצעירים ‪,‬היכרות עם‬
‫פרשני התורה‬
‫גמישות‪ -‬בנוי לפי רמת קושי ‪,‬מתאים לבנים ובנות‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫הגיליון מוקדש לע"נ‬
‫אלון בן שושנה וזיו זכאי בן דפנה‬
‫שמתו על קידוש ה'‬
‫מבניות‪ -‬הפרשה חולקה לתתי נושאים מרכזיים המאפשרים הסתכלות כרונולוגית על הפרשה‪.‬‬
‫‪www.Parashatshavua.com‬‬
‫ניתן להדפיס בשחור לבן ‪ .‬מומלץ להדפיס בתחילת שבוע כדי שתהיה שהות לילדים לעבור על הפרשה‬
‫************************************************************************************‬
‫הושקעו שעות רבות ומשאבים רבים בתכנים‪ ,‬בשאלות‪ ,‬באיורים‪ ,‬בעיצוב דפי העבודה והאתר על מנת לתת לילדים חוויה לימודית‬
‫תורנית ברמה גבוהה ומאתגרת בפרשת השבוע‪ .‬אתם מוזמנים לשתף ‪ ,‬לשלוח חומרים ‪ ,‬סיפורים שאלות ורעיונות‪.‬‬
‫יהי רצון שנזכה להגדיל תורה‪ ,‬להאדירה ולחבבה על בנינו ובנותינו‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫הגיליון מוקדש לע"נ‬
‫אלון בן שושנה וזיו זכאי בן דפנה‬
‫שמתו על קידוש ה'‬
‫‪www.Parashatshavua.com‬‬
‫הנחיות והמלצות דידקטיות‪:‬‬
‫‪ ‬רמת הקושי בדפי העבודה חולקה לארבעה לפי סימני ה‬
‫‪ .‬כאשר מומלץ להתאים את השאלונים לרמת הילדים ‪:‬‬
‫* (כוכב אחד)– מיועד לילדים כיתה א'‪+‬ב' עפ"י רמתם‪ .‬השאלון כולל שאלות פשט על הפרשה ‪ +‬שעשועון‬
‫א"תפ"ש על שם הפרשה ‪ +‬תפזורת פשוטה‪.‬‬
‫** (שני כוכבים) ‪ -‬מיועד לרמה של כיתות ב'‪-‬ג' – מספר גדול יותר של שאלות פשט עם מעט‬
‫שאלות מרש"י ‪ +‬א"תפ"ש מלא עם כל האותיות ‪ +‬תפזורת קלילה לפרשה‬
‫*** – מיועד לרמה של כיתות ג'‪-‬ד' – מספר גדול של שאלות עם רש"י ‪ +‬שעשועון א"תפ"ש‬
‫מרש"י ‪.‬‬
‫**** – מיועד לרמה של כיתות ה'‪-‬ו' – שאלות מגוונות מפרשנים נוספים(בעל הטורים‪ ,‬אבן‬
‫עזרא‪ ,‬רמב"ן‪ + )..‬תשבץ לפרשה‪.‬‬
‫‪ ‬מומלץ לתת לילדים את הדפים בתחילת השבוע‪.‬‬
‫‪ ‬בשלבים הראשוני יש לשבת עם הילדים עד שיוכלו לעבוד לבד בהתמצאות בחומש והיכרות עם פרשנים כדי שיחוו חוויה‬
‫חיובית‪ .‬לאחר מספר פעמים הם ילמדו לבד ויוכלו לרוץ לבד ובשמחה על הדפים ‪ .‬ההשקעה משתלמת!!‬
‫‪ ‬מומלץ להקפיד על לימוד קצר יומיומי בכדי שזו תהיה חוויה ולא מטלה של יום שישי‪ .‬חשובה השמחה בלימוד‪.‬‬
‫‪ ‬לדבר בכל השבוע על השבת ועל פרשת השבוע‬
‫‪ ‬כדאי ללמד את הילדים כתב רש"י במידה ואין חומש עם כתב מרובע‪.‬‬
‫‪ ‬אפשר לשקול מתן פרס שבועי במידה והילד סיים את הדף‬
‫‪ ‬בשולחן השבת כדאי להתחיל משאלות הילדים בשכבות הנמוכות‪ -‬ובאותו הנושא לשאול את הילדים לפי רמתם‪ ,‬ניתן לעשות‬
‫חידון לכולם‪.‬‬
‫‪ ‬הסיפור המצורף לדפים מבוסס על מדרשים הקשורים לפרשת השבוע או רעיונות ‪ .‬כל הורה מוזמן לפתח את הנושא עם‬
‫סיפור רקע נלווה ודילמות הקשורות לעולם הרוחני והחברתי של הילדים‬
‫‪ ‬כל שאלה כמובן מזמינה אותנו להרחיב את הנושא ולשאול את הילדים להרחיב על הסיפור המלא‪ .‬אל תחסכו מעצמכם‪.‬‬
‫לאורך זמן תראו נפלאות מהילדים‬
‫‪6‬‬