21. Århundredes kompetencer Prof. Ole Sejer Iversen Aarhus Universitet Source: TLTL Stanford Source: TV 2 Vejret Computational Thinking og Design bliver et grundvilkår for uddannelse. Afstanden vil øges mellem dem, der kan og dem, der ikke har haft mulighed for den rette træning. Photo:Google Photo:Google IT vinder ind i vores intimsfære. At mestre teknologien og forstå dens indflydelse på vores liv bliver et afgørende grundvilkår for vores velfærd og livskvalitet. Hvordan sikrer vi os, at skolen kvalificerer nye generationer til det digitaliserede arbejdsog hverdagsliv? Photo:Mikkel AskRasmussen 21-århundredes kompetencer – set fra 2017 • • • • • • Photo:DigitalNatives Kritisk tænkning Kommunikation og samarbejde Design og Innovation Kompleks problemløsning Digital medborgerskab Teknologisk mestring Frit efter: Ananiadou, Katarina; and Magdalena Claro (2009). 21st century skills and competences for new millennium learners in OECD countries. EDU working paper no. 41, Directorate for Education, OECD 1. Teknologi som infrastruktur - Skolen som knudepunkt i et læringsnetværk Source: https://tltl.stanford.edu 2. Teknologi som medium - Fagene rekonfigureres af digital teknologi Source: http://www.inklestudios.com/inklewriter/ 3. Teknologi som materiale - Fra vidensformidling til kompleks problemløsning Source: [email protected]/ ”Beyond coding”: Digitale visioner for det 21. århundredes skole COMPUTATIONALTHINKING&DESIGN BØRN DESIGN TEKNOLOGI ARTEFAKT VERDEN BØRN DESIGN TEKNOLOGI ARTEFAKT VERDEN DIGITALDANNELSE Source: Iversen & DIndler (in press) Hvordan sikrer vi os, at skolen kvalificerer nye generationer til det digitaliserede arbejds- og hverdagsliv? • Sætte Computational Thinking & Design på skoleskemaet • Forstå skolen som et knudepunkt i et læringsnetværk • Udvikle fagene i forhold til de forandringer, som teknologien skaber • Anvende digitale materialer som forandringspotentiale for komplekse problemstillinger • Undervise i dannelse – gennem hands-on og minds-in aktiviteter Photo:Mikkel AskRasmussen 21. Århundredes Kompetencer Prof. Ole Sejer Iversen, Aarhus Universitet [email protected] MED STØTTE FRA:
© Copyright 2024