SE VIDERE
Et longitudinelt forskningsprosjekt om læringsmiljøets betydning for motivasjon, psykisk
helse og fullføring av videregående skole
Hvorfor? Vi trenger mer forskningsbasert kunnskap om hvordan faktorer i læringsmiljøet kan
bidra til å stimulere elevenes motivasjon for læring og evne til å fullføre videregående
opplæring, samt fremme deres psykiske helse gjennom tiltro til egne evner og muligheter.
-
Vi vil samle inn data om elevenes opplevelse av læringsmiljøet, med særlig fokus
på:
o Opplevelse av faglig og sosial støtte fra lærer
o Opplevelse av vurderingspraksis
o Opplevelse av skolens målstruktur (motivasjonelt klima)
o Opplevelse av støtte fra medelever vs. ensomhet og mobbing
... og analyserer hvorvidt dette har betydning for elevenes motivasjon, psykiske helse og evne
til å fullføre opplæringen.
SE VIDERE-prosjektet vil også inkludere spørsmål om individuelle forhold som kan påvirke
elevenes opplevelse av læringsmiljøet, deres motivasjon og psykiske helse. Disse forholdene
vil tas med i analysene.
Hvordan? Skolene tilrettelegger for at elevene kan svare på et digitalt spørreskjema i en
skoletime. De skal svare på totalt tre spørreskjema: Ett spørreskjema vinteren i Vg1 (februar
2017), ett høsten i Vg2 (oktober 2017) og ett vinteren/våren i Vg2 (mars 2018). Siden elevene
er 16 år eller eldre, regnes de som selvstendig samtykkekompetente. Dette har vært drøftet
med Personvernombudet for forskning (NSD), som støtter dette. Elevene får både skriftlig og
muntlig informasjon om prosjektet i forkant, og samtykker til deltakelse i forskningen ved å
gjennomføre undersøkelsen(e).
Opplæringsavdelingen i fylkeskommunen støtter prosjektet og vil bidra til at
spørreskjemadata kobles til registerdata om elevenes fravær og karakterer fra grunnskolen og
gjennom videregående skole, og status i forhold til gjennomføring/frafall.
Ved å følge elevene over tid (et longitudinelt studie), får vi langt sterkere «forklaringskraft»
enn ved tverrsnittsundersøkelser. Vi mener derfor at denne forskningen vil gi viktig ny
kunnskap om hvordan læringsmiljøet i videregående skole kan utvikles.
Utvalget vil bestå av elever fra 7 videregående skoler i Rogaland, fra både studieforberedende
og yrkesfaglige studieprogram.
Hvem? SE VIDERE-prosjektet er et forskningsprosjekt drevet av en forskergruppe ved
Læringsmiljøsenteret ved UiS. Professor Edvin Bru leder denne forskergruppa.
Doktorgradsstipendiat Maren Stabel Tvedt har det daglige ansvaret for SE VIDEREprosjektet. Forskningen skjer i samarbeid med Opplæringsavdelingen i Rogaland
Fylkeskommune, og er finansiert av UiS.
Kontakt: [email protected]