Lærerutdanninger i nytt institusjonslandskap
Forskerforbundet inviterer til dagskonferanse om lærerutdanning
3. mai 2017, Scandic St. Olavs Plass i Oslo
Norsk lærerutdanning er i endring. På få år er det innført nye rammeplaner med tilhørende nasjonale
retningslinjer. Utdanningenes innhold og organisering er endret og høsten 2017 går startskuddet for
femårig grunnskolelærerutdanning på mastergradsnivå. I tillegg inngår de fleste lærerutdanningene nå i
nye organisatoriske og institusjonelle landskap. Det betyr at utdanningene skal videreutvikles samtidig
som institusjonene finner sin form. Det har vært og er fortsatt et krevende arbeid.
Regjeringens ambisjoner for lærerutdanningene er høye. Sentralt i reformarbeidet står målsettinger om
høy kvalitet, sterkere forskningsorientering og økt profesjonsretting. Andre stikkord er statlig styring,
tydeligere ledelse og bedre kopling til praksisfeltet. For å følge utviklingen og støtte opp om
institusjonenes og fagmiljøenes arbeid, lanserer regjeringen i år en langsiktig strategiplan for
lærerutdanningene. Det er også etablert en internasjonal rådgivende ekspertgruppe tilknyttet utviklingen
av de nye grunnskolelærerutdanningene.
På årets lærerutdanningskonferanse får vi høre mer om regjeringens ambisjoner og om ekspertgruppens
arbeid. Andre tema er fremragende lærerutdanning, forskning i barnehagelærerutdanningen og
samarbeid med praksisfeltet. Og under overskriften Lærerutdanning i fusjonstid belyses erfaringer og
utfordringer fra fire institusjoner som i ulik grad er berørt av strukturreformen.
Forskerforbundet ønsker alle som jobber med og i lærerutdanningen hjertelig velkommen.
Konferansen er gratis og åpen for alle, men ved fulltegning vil medlemmer bli prioritert.
Forskerforbundet dekker reise for medlemmer og tillitsvalgte.
Konferansen arrangeres i samarbeid med Forskerforbundets forening for lærerutdanning (FFL).
Velkommen!
143350
Lærerutdanninger i nytt institusjonslandskap
3. mai 2017
Program
09.30 Kaffe og registrering
10.00 Åpning
Forskerforbundets generalsekretær
Hilde Gunn Avløyp
13.10 Universitetsskoler som modell
og mulighet i lærerutdanningen
Rachel Elise Jakhelln, førsteamanuensis,
UiT Norges arktiske universitet.
I. Kvalitet, helhet og sammenheng
13.30 Spørsmål og kommentarer fra salen
10.10 Regjeringens strategi og forventninger
Magnus Thue (H), statssekretær i
Kunnskapsdepartementet
10.30 Om å løfte lærerutdanningene –
internasjonale perspektiver og råd
Mikael Alexandersson, professor Göteborgs
universitet og medlem av internasjonal
rådgivende ekspertgruppe, APT.
11.15 Spørsmål og kommentarer fra salen
11.30 Lunsj
II. Fagutvikling og kunnskapsdeling
12.30 Fremragende lærerutdanning
– hva er det?
Jon Magne Vestøl, professor og prodekan for
studier ved UV-faktultetet UiO
12.50 Forskingstradisjonar og
forskingsambisjonar i ei tverrfagleg
barnehagelærerutdanning
Svein Ole Sataøen, dosent Høgskulen på
Vestlandet og medlem av Følgegruppe n for
barnehagelærerutdanning
13.45 Kaffe og beinstrekk
III. Lærerutdanning i fusjonstid
14.00 I startgropa – éin institusjon, fem campusar
Jan Olav Fretland, dosent og programleiar for ny
femårig lærarutdanning, Høgskulen på Vestlandet
14.20 To fusjoner, flere erfaringer
Berit Bratholm, førstelektor og hovedtillitsvalgt,
Høgskolen i Sørøst-Norge og Ragnhild Evensen,
høgskolelektor, Høgskolen i Sørøst-Norge
14.40 Utfordringer og muligheter for en ensom ulv
Marit Eriksen, førsteamanuensis og hovedtillitsvalgt,
Høgskolen i Østfold
15.00 Gode intensjoner – vanskelig prosess
Knut Ole Lysø, førsteamanuensis NTNU og leder av
Forskerforbundets forening for lærerutdanning
15.20 Spørsmål og kommentarer fra salen
16.00 Avrunding
Forskerforbundets leder Petter Aaslestad
Møteleder: Aslak Bonde
Med forbehold om endringer
143350