Halvårsplan for 1. og 2.steg hausten 2016 Periode Fag AugustNorsk veke 33- 35 1.steg: 2.steg: Mål/innhald Bli kjende med kvarandre. Høgtlesing. Lære om bokstavane -s- og -i-. (Frå veke 35). Blyantgrep. Trekke saman bokstavar til ord. Arbeidsmåtar/ materiell Evaluering/ vurdering Forme bokstavane på ulike måtar, lydere, finne ord på/med dei i m.m. Observere elevane. Lese og lydere. Oppgåver – muntleg. Muntleg, skriftleg, læresamtale, bevegelse, konkretar, oppgåver, digitalt og ved pedagogiske spel. Digitalt, sang. Matte 1.steg: 2.steg: Jobbe med matematiske omgrep. Pluss med tala frå 1-10 og tala 1-20. Engelsk Starte med fargane på engelsk (frå veke 35). Natur/ samfunnsfag Naturfag: Lære om kvar maten kjem frå (frå veke 35). K&H Tema: Bli kjende. Lage bursdagsuglar, mappe til ting me lagar i K&H og klassepuslespel. Lage enkle gjenstandar med ulikt materiell. Sluttproduktet og prosessen. Musikk Sang. Eg syng med den stemma eg har. Delta aktivt, synge. Vurdere eigen deltaking. Gym Samhandle med andre i ulike og varierte aktivitetar. Kunne reglar i spel og leikar. Ta hensyn. Eigenvurdering: Deltek eg så mykje som eg kan? KRLE Me blir kjende med kvarandre. Me jobbar med å bli ei gruppe/ein klasse. Gjennom leik, samtale, rolleleik, K&H og anna. Observere elevane. Mitt val Tema: Eit godt skulemiljø Me lagar klassereglar, lærer skulereglane og har orden i klasserommet. Skape rutiner. Gjennom leik, samtale, rolleleik og anna. Observere elevane. Observere elevane. Observere elevane. Observere elevane. Periode Fag September- Norsk veke 36 1.steg: 39 2.steg: Mål/innhald Høgtlesing. Lære om bokstavane -l-, -o-,-r-,-e-,m- og -a-. Frå bokstavar til ord. Lære om diftongane. Arbeidsmåtar/ materiell Evaluering/ vurdering Forme bokstavane på ulike måtar, lydere, finne ord på/med dei i m.m. Muntleg, skriftleg, sang, digitalt m.m Observasjon, eigenvurdering av læring, læresamtale. Forkunnskap og etterkunnskap. Skriftleg og muntleg vurdering. Matte 1.steg: 2.steg: Jobbe med matematiske omgrep. Pluss med tala frå 1-10. Tallinje. Engelsk Jobbe med fargane på engelsk og vekedagane på engelsk. Digitalt, sang. Natur/ samfunnsfag Naturfag: Lære om kvar maten kjem frå + haust som tema. Kva skjer om hausten? Lære om kva ei årstid er. Powerpoint, læresamtale, oppgåve. Eigenvurdering og underveisvurdering – kva har elevane fått med seg. K&H Tema: Haust Me tørkar løv og lagar dyrefigurar av dei. Lage draumefangarar som i Roald Dahl-boka SVK. Lage enkle gjenstandar med ulikt materiell. Sluttproduktet og prosessen. Musikk Sang. Eg syng med den stemma eg har. Brannvernsangen. Sangsamling. Delta aktivt, synge, bevege seg. Vurdere eigen deltaking. Gym Ballleikar, haien kjem og andre. Samhandle med andre i ulike og varierte aktivitetar. Tema: Samarbeid Vi er ei gruppe. Bidra i gruppa, ta ansvar, hjelpe kvarandre, bruke tida lurt, motivere andre. Kunne reglar i spel og leikar. Bevege seg til musikk. Gjennom leik, samtale, rolleleik og anna. Eigenvurdering: Deltek eg så mykje som eg kan? Me blir kjende med kvarandre. Me jobbar med å bli ei gruppe/ein klasse. Me respektar kvarandre. Gjennom leik, samtale, rolleleik og anna. Diskutere kva reglar er og konsekvensane av å bryte dei. Observere korleis klassen opererer som ei gruppe. Mitt val KRLE Tala 1-20 – pluss. Matematiske omgrep. Muntleg, skriftleg, læresamtale, bevegelse, konkretar, oppgåver, digitalt og ved pedagogiske spel. Observasjon, eigenvurdering av læring, læresamtale. Forkunnskap og etterkunnskap. Skriftleg og muntleg vurdering. Eigenvurdering skriftleg via veketest. Observere korleis klassen opererer som ei gruppe. Periode Fag Oktober- Norsk veke 40, 1.steg: 42 og 43 2.steg: Matte 1.steg: 2.steg: Mål/innhald Høgtlesing. Lære om bokstavane -f-, -å-, -u-, og -n-. Foreløpig oppsummering. Rim og rytme. Leike, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder og ord. Oppsummere diftongane. Tallinje som reknemetode. Tala 1 – 3 – lære mengden og skrive tala. Pluss og litt minus. Jobbe med tala 1-20. Pluss og minus. Ulike reknestrategiar. Arbeidsmåtar/materiell Evaluering/vurdering Forme bokstavane på ulike måtar, lydere, finne ord på/med dei i m.m. Oppgåver, muntleg, skriftleg, digitalt, m.m Observasjon, eigenvurdering av læring, læresamtale. Forkunnskap og etterkunnskap. Skriftleg og muntleg vurdering. Muntleg, skriftleg, læresamtale, bevegelse, konkretar, oppgåver, digitalt og ved pedagogiske spel. Observasjon, eigenvurdering av læring, læresamtale. Forkunnskap og etterkunnskap. Skriftleg og muntleg vurdering. Observasjonar, lytte til andre, eigenvurdering, oppgåve på veketest Engelsk Skal kunne hilse, stille og svare på enkle spørsmål på engelsk. Natur/ samfunnsfag Tema: Haust Jobbe med årstida haust på ulike måtar. Byrje med å jobbe med Nyskjerrigper-prosjekt -me forskar. K&H Tema: Haust Fargelegge og lage ting med hausttema. Lage Halloween-pynt. Lage enkle gjenstandar med ulikt materiell. Sluttproduktet og prosessen. Musikk Sang og rytme. Eg syng med den stemma eg har. Eg veit kva rytme er. Eg kan bevege meg til rytme Sangsamling. Synge saman og lage rytmeorkester. Lytte og bevege seg til rytmar. Vurdere eigen deltaking. Gym Dans. Bevege seg til ulike sangar og rytmar. Varierte aktivitetar som ballspel, leikar og anna for variasjon. Tema: Arbeid mot mobbing. Eg seier positive ting til andre. Eg er ein god venn. Repetere klassereglar/skulereglar etter ferie. Etikk. Eg veit kva som er rett og kva som er gale. Kunne reglar i spel og leikar. Bevege seg til musikk. Eigenvurdering: Deltek eg så mykje som eg kan? Høgtlesing, Gummi-Tarzan, læresamtale, rolleleik, tankekart, hemmeleg venn m.m Filosofere over korleis ein er ein god venn. Mitt val KRLE Ved hjelp av muntleg og skriftleg øving, sjå døme og oppleve nokre samtalesituasjonar. Filofisere over kvifor ein har ulike årstider – korleis hadde det vert om ikkje? Teikne, læresamtalen, skrive m.m Samtale, læresamtale, rollelei, oppgåver, tankekart, rolleleik, m.m Forkunnskap og etterkunnskap. Skriftleg og muntleg vurdering. Eigenvurdering: Definere rett og gale – gi døme. Periode Fag Mål/innhald November- Norsk veke 44-48 1.steg: Høgtlesing. Lære om bokstavane -g-,-y-, -ø-, -h-, -d-,-k-, -p- og -t- 2.steg: Reglar, dikt og eldre og nyare sangar. Innhald i, leike med ord, finne rim, lage eigne dikt og sangar. Tellefingrar og bruke konkretar. Tala 4 – 8 – lære mengden og skrive tala. Pluss og litt minus. Jobbe med tala 1-20. Pluss og minus. Ulike reknestrategiar. Matte 1.steg: 2.steg: Arbeidsmåtar/materiell Evaluering/vurdering Forme bokstavane på ulike måtar, lydere, finne ord på/med dei i, smake på bokstavane m.m. Leike med ord, synge, lytte, framføre, skrive, teikne. Muntleg, skriftleg, læresamtale, bevegelse, konkretar, oppgåver, digitalt og ved pedagogiske spel. Observasjon, eigenvurdering av læring, læresamtale. Forkunnskap og etterkunnskap. Skriftleg og muntleg vurdering. Observasjon, eigenvurdering av læring, læresamtale. Forkunnskap og etterkunnskap. Skriftleg og muntleg vurdering. Uttrykke eigne opplevingar av reglene/sangane. Eigenvurdering av temaet. Engelsk Lære om og lytte til rim, reglar og sangar på engelsk. Natur/ samfunnsfag Samfunnsfag: Fortid, notid og framtid. Nyskjerrigper-prosjektet - me forskar. Gjenkjenne rim og rytme, lære en kort og enkel regle og vite kva den tyder. Muntleg, skriftleg, interaktivt, drama. Skriftleg, muntleg, læresamtale, digitalt, oppgåver. Forske på valgt tema. K&H Veve og begynne å lage julepynt. Lage enkle gjenstandar med ulikt materiell. Sluttproduktet og prosessen. Musikk Fortsetje å jobbe med rytme. Byrje å øve på Lucia-sangen til 13.12. Delta aktivt, synge, bevege seg, rytmeorkester. Vurdere eigen deltaking. Gym Lage og bruke enkle kart til bruk i nærområdet rundt skulen. Ballspel og varierte aktivitetar ellers. Tema: Det er mitt val Eg kan sette ord på kjensler. Kva gjer eg når eg blir sint? Teikne, skrive, observere, bevege seg. Kunne følge reglar i spel og leik. Eigenvurdering: Deltek eg så mykje som eg kan? Samtale, læresamtale, tankekart, rolleleik, m.m Eigenvurdering: Veit eg korleis eg set ord på kjenslene mine? Tema: Kristendom – kvifor feirar me jul? Forteljingar, samtale, teikne og anna. Forkunnskap vs kva dei hugsar når er ferdige. Mitt val KRLE Eigenvurdering: Kunne definere fortid – notid og framtid. Kor langt kome med prosjektet? Periode Fag Desember- Norsk veke 49 1.steg: 51 2.steg: Mål/innhald Høgtlesing. Lære om bokstavane -b- og -v-. Dramatisere ein historie – framføre. Arbeidsmåtar/materiell Evaluering/vurdering Forme bokstavane på ulike måtar, lydere, finne ord på/med dei i m.m. Muntleg framføring. Observasjonar/vurdere elevane skriftleg og muntleg. Eigenvurdering av lekse. Matte 1.steg: 2.steg: Ulike reknestrategiar. Tiarvennar og tala 9 og 10. Jobbe med tala 1-20. Pluss og minus. Ulike reknestrategiar. Muntleg, skriftleg, læresamtale, bevegelse, konkretar, oppgåver, digitalt og ved pedagogiske spel. Observasjon, eigenvurdering av læring, læresamtale. Forkunnskap og etterkunnskap. Skriftleg og muntleg vurdering. Eigenvurdering: Kva hugsar elevane? Observasjon av kva dei har fått med seg. Engelsk Oppsummere temane me har hatt om dette halvåret. Lære enkelt engelske ord knytta til julehøgtida. Skriftleg, muntleg, digitalt, oppgåver. Synge engelske sangar. Natur/ samfunnsfag Samfunnsfag: Nyskjerrigper-prosjektet – me forskar. Muntleg, skriftleg, læresamtale, forske, digitalt, samtale med andre og meir. Eigenvurdering – kva har me funne ut så langt? Kor går me vidare? Gruble og læresamtale. K&H Veve videre. Lage ulik julepynt med enkle og varierte materiell. Lage enkle gjenstandar med ulikt materiell. Sluttproduktet og prosessen. Musikk Sangar. Eg syng med den stemma eg har. Me syng julesangar på fleire språk. Luciasangen – opptre. Lytte og delta i sanger. Opptre med Luciasangen på Luciadagen. Vurdere eigen deltaking. Gym Samhandle med andre i ulike og varierte aktivitetar. Kunne reglar i spel og leikar. Ta hensyn til andre. Eigenvurdering: Deltek eg så mykje som eg kan? Mitt val Tema: Nestekjærleik Jula sitt bodskap. Vi deler- å glede andre – samspel. Samhandling med andre gjennom aktivitetar, samtale, rolleleik og meir. Eigenvurdering: Korleis kan eg glede andre? KRLE Tema: Kristendom – kvifor feirar me jul? Forteljingar, samtale, teikne og anna. Forkunnskap vs kva dei hugsar når er ferdige.
© Copyright 2024