1. No category

Eksempel på utfylt tiltaksplan for bergensskolen 2017
(Rød skrift er eksempel på hvordan tiltaksplanen kan fylles ut)
Mål
Delmål
Tiltak
Ansvar
Milepæler
Resultat
Her settes det inn
punkt fra
standard for
læring
Her settes det inn delmål
hentet fra skolens
handlingsplan
Her settes det inn
konkrete tiltak som vi
ønsker å prøve ut og som
skal gjøre at vi nærmer oss
delmål og mål.
Her settes det
inn hvem som er
ansvarlig for
ulike deler av
tiltaket
Her settes
milepæler med
dato og hvordan
tiltaket skal
vurderes/evalueres
Her fylles det inn resultatet av tiltaket med eventuelle
justeringer
Eksempel:
Eksempel:
Eksempel:
Eksempel:
Eksempel:
Eksempel:
Elevene er aktiv i
egen læring og
reflekterer om
læringen sammen
med andre.
Elevene bruker læresamtale og
læringsvenn daglig.
Involvere/avtale/begrunne
endringen med elevene.
Diskusjon i klassens time
hver uke
Lærer
Evaluering av
tiltakene:
25/10, 29/1, 30/4
Informere på ukeplaner,
plakater i klasserommet,
foreldremøter.
Lærer /
Avdelingsleder
Omorganisere klasserommet.
Lærer
Bruke begrepene i
muntlige og skriftlige
oppgaver.
Lærer
Diskusjon på teamtid/
fellestid hver måned om
hvordan elevene bruker
læresamtale og
læringsvenn daglig.
Avdelingsleder/
Rektor
Skolevandring på bruk av
læresamtale og
læringsvenn
Lærerne bruker
Vurderingskryss
Spørreundersøkelse
blant elevene
Vurderingskryssene viser at det er viktig å ha målet på
dagsorden i teamtid og fellestid slik at vi husker på og
får ideer av hverandre til hvordan la elevene snakke
mer.
Spørreundersøkelsen blant elevene viser at de
opplever oftere læresamtaler og at de lærer mer
sammen med en læringsvenn
Spørreundersøkelsen viser at ennå brukes ikke
læresamtale av alle lærere og i alle fag
Tiltaket må justeres til at alle lærere i alle fag må
prøve ut bruk av læringsvenn og læresamtale. Vi
setter av tid til å dele konkrete erfaringer og tips
mellom lærere og lærere får tilbud om
kollegavandring på bruk av læresamtale og
læringsvenn.
Eksempel på utfylt tiltaksplan for bergensskolen 2017
(Rød skrift er eksempel på hvordan tiltaksplanen kan fylles ut)
Elevene øver hver dag på å
snakke om egen læring.
Lærerne planlegger og
evaluerer læringsøkter for
elevene sammen.
Lærerne reflekterer jevnlig
rundt målorientering, aktive
elever og vurdering for
læring i utviklingstid.
Ledelsen skolevandrer på
«aktive, medvirkende
elever».
Ledelsen sikrer lærende
møter i utviklingstid.