" שביניהם ומה ומסתייע מסייע " ילדים הורים סדנת
שבוע המשפחה תשע"ז בסימן פנייה לעזרה ל' שבט -ה' אדר תשע"ז 26.2.2017 - 3.3.2017 תחום הורים ומשפחה -השירות הפסיכולוגי ייעוצי ,משרד החינוך "מסייע ומסתייע ומה שביניהם" סדנת הורים ילדים אוכלוסיית היעד :האוכלוסייה החרדית :גן -ב ' מטרות המשתתפים יעבדו את הרגשות המתלווים למצבי פנייה לעזרה ,כמסייע וכמסתייע. המשתתפים יבררו יחד מהם התנאים הנדרשים לשם פנייה לעזרה בתוך קשר בינאישי. המשתתפים יבררו יחד מהם התנאים המאפשרים והבולמים פנייה לעזרה בתוך המשפחה. המשתתפים יזהו דפוסים משפחתיים ובין-דוריים בנושא פנייה לעזרה. המשתתפים יחשפו לעמדה הרואה ב"פנייה לעזרה" מקור חוסן וחוזקה. למנחה :יש להתייחס למגוון המשפחות בכתה ,להכיר בתפיסות השונות ובדרך החיים הייחודית לכל משפחה ולכבדן. כדאי להעניק תשומת לב ויחס אישי ל"מבוגר המשמעותי" אשר הגיע עם הילד לסדנה ואשר איננו ההורה של הילד (סבא ,דוד ,מדריך ,אחות )... מהלך הסדנה פתיחה )למנחה) התכנסנו יחד הורים וילדים/תלמידים כדי להתבונן ולהיזכר במצבים שונים בהם הייתם "מסייעים" או "מסתייעים" בשלבים שונים בחייכם.להתבונן על היכולת שלנו לסייע ולהסתייע בתוך המשפחה ,בין חברים,בביה"ס וכד'.המשתתפים מתחלקים לשישיות או רביעיות ( זוגות הורה-ילד) שלב א -מטרת שלב זה להעלות למודעות המשתתפים את הרגשות הנלווים לתפקידים - "מסייע" ,ו"מסתייע" .כל קבוצה מקבלת כרטיסיה וממנה מנחה פנימי אשר מקריא את השאלות לחברי הקבוצה. מצ"ב כרטיסיית שלב א' : הורים ותלמידים יקרים ,לפניכם אוסף שאלות בנושא "עזרה במשפחה". אתם מוזמנים לענות ולשתף בתשובותיכם את חברי הקבוצה ויחד לנהל שיחה... תלמידים יקרים ,השאלה הראשונה מופנית אליכם: רצינו לשאול ,באילו נושאים אתם מבקשים את עזרת הוריכם? באילו מצבים אתם נוהגים לבקש מהם עזרה ומתי אתם אומרים להם – תעזרו לי בבקשה? הורים יקרים ,השאלה השנייה מופנית אליכם: רצינו לבקש שתזכרו רגע בבית ילדותכם... כשאתם הייתם ילדים בבית ההורים, באילו נושא הייתם בהם נעזרים? מתי הייתם אומרים להורים שלכם – "הי ,אני זקוק לעזרתכם!" תלמידים יקרים ,השאלה השלישית חוזרת אליכם: רצינו לשאול ,באילו נושאים אתם עוזרים לבני משפחתכם? באילו מצבים אתם נוהגים להציע עזרה? ומתי אתם עונים להורים או לאחים – "בטח ,אעזור לכם בשמחה"! הורים יקרים ,השאלה האחרונה היא שלכם: אתם שוב מוזמנים לבקר בבית ילדותכם ולהיזכר - באילו מצבים אתם נהגתם לעזור בבית לבני המשפחה? ולסיכום ,הורים ותלמידים: אילו רגשות מתעוררים בכם כשאתם עוזרים לבני המשפחה ,ואילו רגשות עולים בכם כשאתם מקבלים עזרה מהמשפחה? שלב ב – מטרת שלב זה להעלות למודעות המשתתפים את מגוון האנשים ובעלי התפקידים אשר יכולים לשמש עבורם כ"מסייעים" בעת הצורך. המנחה מכינה מראש: קלפי סיטואציות תואמות גיל (ראה דוגמאות בנספח ,)1מומלץ להוסיף סיטואציות רלוונטיות. שמינית בריסטול עם טבלה (ראה נספח )2 כל קבוצה מכינה רשימה של מסייעים באירועים השונים הנחיות לקבוצה הורים ותלמידים יקרים, מיד תוכלו לקרוא תיאורי מצב שונים של תלמידים בני גילכם אשר נקלעו לקושי או בעיה והיו זקוקים לעזרה. אנא חשבו יחד בקבוצה – .1האם ,לדעתכם ,הילד או הילדה באמת זקוקים לעזרה ,מדוע? .2לאילו גורמי סיוע ותמיכה כדאי להם לפנות לעזרה? את תשובותיכם אנא רשמו בטבלה כדי שכולנו נוכל לראותן בהמשך הפגישה.... במליאה נציג מכל קבוצה מציג את מגוון מקורות הסיוע שעלו בקבוצה (עפ"י הרשימה שהכינו) המנחה מרכזת על הלוח רשימת אנשים ותפקידים אשר עשויים לשמש כמסייעים. דיון מה מאפיין את הקשר עם האנשים המופיעים ברשימה זו? המנחה רושמת על הלוח אפיוני קשרים שמאפשרים לאדם לפנות לעזרה דוגמאות :אמון, יחסי קרבה -אמפטיה ,חום וקבלה ,נגישות וזמינות ,האחר מתעניין בי ,יוזם פנייה- הציע לי עזרה ,ההקשבה היא ללא שיפוטיות ,הזמינות -נשאלת שאלה ישירה על הנושא. מה מאפשר לנו לפנות אליהם לעזרה? מה עלול למנוע מאתנו לפנות אליהם לעזרה? כתלמידים -איך אתם מציעים להורים שלכם להציע לכם עזרה? כהורים -איך אתם מציעים לילדים שלכם לבקש מכם עזרה? לסיכום המליאה (למנחה) פנייה לעזרה נחשבת לאחד מגורמי החוסן .לעיתים קרובות אנשים נמנעים מבקשת עזרה, שכן היא נתפסת כסוג של הודאה בתלותיות וחוסר מסוגלות להתמודד עם קשיים באופן עצמאי .כמו כן ,פנייה לעזרה כרוכה לעיתים בחוויית סטיגמה חברתית ובמחירים פסיכולוגיים של "להיות נזקק". כאנשי חינוך אנו עדים בעבודתנו לחשיבות הרבה של תמיכת המבוגר המשמעותי בילדים הנמצאים במצבי מצוקה .מתפקידנו להושיט עזרה לתלמידים ובמקביל לסייע להוריהם בבואם לשמש בתפקיד מסייע לילדיהם. המחקר בקרב תלמידים מצביע על העדפה לפנייה לחברים ולהורים כמקור לסיוע ,ומכאן יש חשיבות לתמיכה של ההורים בילד ,וחשיבות תפקידנו ,אנשי החינוך ,בתמיכה בהורים אשר משמשים בתפקיד זה. אנו רוצים לעודד פנייה לעזרה בקרב תלמידים ,בבית הספר ובמשפחה. אנו רוצים לעודד פניית הורים לבית הספר לעזרה כמקור חוסן והתמודדות. פנייה לעזרה מגיעה ממקום של עוצמה ,דווקא אי פנייה לעזרה עלולה להצביע על מקום של חולשה. אנו רואים תהליכים מקבילים בין הורים לילדים ובין צוותי חינוך והורים הן ברמת המסייע והן ברמת הפונה לעזרה. כאנשי מקצוע אנו שואפים ליצור במערכת החינוך תנאים אשר יעודדו הורים לפנות אלינו לעזרה :תנאים אלו יכללו יצירת אוירה מזמינה ולא רשמית ,זמינות ,פרואקטיביות (הזמנת הורים למפגש ,התעניינות בצרכיהם) הקשבה ביומיום ובעיקר יצירת יחסי אמון .כל אלה יעודדו הורים לפניה לעזרה .באופן דומה ,גם ההורים בהיותם המסייע העיקרי לילדם, נדרשים לבנות ע מו יחסי קרבה ,אמון ופתיחות אשר יקלו עליו לפנות אליהם לעזרה בעת צרה. נספח – 1 כרטיסיות מצבים גן-כתה ב': סכסוך בין חברים והצקות חוזרות של אחד הבנים בצהרונית חבר לא משתף אותי בזמן המשימות לא משתפים אותי במשחקים בהפסקות הוא חטף לי/דחף אותי( /גן) היא לא חברה שלי (גן) אני לא יודע מה לעשות בהפסקות בביה"ס (כתה א') אני רב/ה עם האחים שלי הילדים קוראים לי שמן/נה לא באו למס לא באו למסיבת יום לא הזמינו אותי למסיבת יום הולדת זרקו לי את הקלמר א') נספח 2 מה הבעיה? מי הגורמים שיוכלו לסייע?
© Copyright 2024