FOREDRAG (2t)
PÅ SKOLEN
PARADIGMESKIFTE SKABER
LÆRINGSPARATE MILLENIALS
A N D E R L E D E S U N G E F O R D R E R A N D E R L E D E S U N D E RV I S N I N G
DETTE FOREDRAG ER OPDELT I 4 TEMAER:
1. En grundlæggende samtidsforståelse af børne- og
ungdomsgenerationernes adfærd - uden forforståelse kan vi
ikke skabe holdbare løsninger.
Hvilke opvækst- og samfundspåvirkninger er de præget af?
Hvilke nye udfordringer er der opstået ift. opbyggelse af
læringskompetence, faglig læring og trivsel?
2. En beskrivelse af essentielle elementer af hjernefysiologien
bag opmærksomhedsskabelse, motivation og læring.
3. Hjernefysiologisk didaktisk tilgang til at opbygge
’læringsvenlige’ undervisningsmetodikker med passende variation igennem timen – herunder enkle tilgange til let bevægelse i
timerne. Dette kunne kaldes for didaktisk-strukturel
klasserumsledelse.
PRIS
20.000 kr. plus moms (endelig pris afhænger af deltagerantal)
4. Behovet for opbyggelses af relationskompetencer
og relationel klasserumsledelse.
Der er i virkeligheden tre niveauer af den relationelle klasserumsledelse:
a. Lærerens selvledelse
b. Relationskompetencerne til hver enkelt-elev –
herunder håndtering af uhensigtsmæssig elevadfærd.
c. Relationel klasserumsledelse, hvor læreren hjælper eleverne
til at opbygge læringsfælleskaber. Både ved læreroplæg,
selvstændigt arbejde og ved gruppearbejder. Håndteringen af
uhensigtsmæssig elevadfærd indgår her i et komplekst samspil
med alle elever i hele klasserummet.
Der vil være par-øvelser samt øvelser til selv-refleksion undervejs
i foredraget. Disse øvelser kan med lethed bruges som inspiration
til egen undervisningspraksis.
MINDOPENER
+45 2225 5551
[email protected]
W W W. M I N D O P E N E R . D K