COMPLEJO EDUCATIVO INTEGRAL DE SOPÓ – CEIS COLSUBSIDIO “Un proyecto por la vida, transformando realidades; construyendo futuro” PLAN DE MEJORAMIENTO DE ESTUDIANTES Estudiante: ________________________________________________________________ PERÍODO I I DESEMPEÑO Diferencia las características fundamentales de los derechos humanos y los relaciona con las estructuras del gobierno escolar y la organización política de Colombia como mecanismos de participación. Propone mecanismo alternativo para la vivencia y defensa de los derechos humanos en el aula y el colegio. Soluciona situaciones aditivas de operaciones entre conjuntos utilizando tablas y gráficas. ASIGNATURA SOCIALES Curso: TERCERO Año: 2015 ACTIVIDADES FECHAS DE ENTREGA FIRMAS (docente y acudiente) VALORACIÓN Presenta una cartelera sobre el gobierno escolar Explica el significado de derecho y deber, realiza 10 ejemplos. Realiza un friso sobre la sana convivencia. MATEMÁTICAS Expresa situaciones aditivas utilizando la adición y sustracción Desarrollar los puntos correspondientes a los desempeños con valoración BJ en boletín, dados en el taller anexo. Dichos ejercicios se presentan en hojas cuadriculadas. Presentar la sustentación de dicho taller en las jornadas asignadas por el colegio para tal fin. Emplea representaciones geométricas para resolver una situación problema en la que se determine el volumen de un cuerpo dado. I Clasifica información y datos a través del uso de pictogramas y tablas. Escribe ideas para la construcción de textos narrativos e informativos teniendo en cuenta su propósito comunicativo LENGUAJE LENGUAJE Para la presentación de las actividades a continuación se deberán entregar en hojas examen, con nombre del estudiante y curso: Reconoce las características de los textos informativos e instructivos teniendo en cuenta su propósito comunicativo. Recorta y pega una noticia actual en una hoja blanca, luego señala o subraya en la misma: con verde 7 sustantivos, con azul 5 adjetivos y con amarillo 5 artículos, luego decir en cuántos párrafos se cuenta la noticia. Establece diferencias y semejanzas entre textos narrativos. Dibuja o ilustra los pasos de la receta de su postre favorito y relata en un párrafo su preparación. Luego realiza un cuadro comparativo entre (una receta) texto instructivo y (una noticia) texto informativo. Identifica la importancia que tiene la carta como un medio de comunicación. Escribir 3 oraciones señalando las partes de la oración (el sujeto y predicado). FOM 60-12-01 COMPLEJO EDUCATIVO INTEGRAL DE SOPÓ – CEIS COLSUBSIDIO “Un proyecto por la vida, transformando realidades; construyendo futuro” ORTOGRAFÍA Escribir un listado de palabras siguiendo las reglas vistas: 5 palabras con C, S; Z 5 palabras con el uso de la m antes de la P y B 5 palabras con la V y la B 5 palabras con la LL y la Y. Luego realiza un texto en uno o dos párrafos que contenga algunas de las palabras escritas en el listado. Reconoce el rol de la tradición oral en la construcción de las relaciones sociales. Explica la intención de un proceso descriptivo escrito a partir de eventos y situaciones cotidianas PLAN LECTOR Elabora un texto narrativo: cuento, mito o fábula (no mayor a una página), donde señale su inicio, nudo y desenlace, luego dibuja a los personajes principales, lugar(es) y tiempo de desarrollo y escribir la enseñanza o moraleja. I Explica la célula como componente fundamental de los seres vivo. BIOLOGÍA Participa en los acuerdos que se establecen en el equipo. I Diferenciar las características sustancias puras y mezclas. de algunas QUÍMICA Organiza equipos de trabajo para el cumplimiento de objetivos I Reconoce las magnitudes longitud, volumen y masa . fundamentales de FÍSICA Nota: Adicionalmente cada estudiante debe escribir un poema cuyo tema sea libre e inédito. Se deben anexar dos poemas se deben enviar con nombre y firma del autor en sobre cerrado y adjuntar una hoja con los datos: Nombres y apellidos completos, lugar y fecha de nacimiento, edad, lugar de residencia, teléfono, nombre del colegio, curso y título del poema. El texto debe ser en Arial, tamaño 12, a doble espacio y paginado en tamaño carta y máximo en tres hojas. Busca un video que trate sobre la célula procariota y eucariota y Organismos unicelulares – pluricelulares. Realiza un resumen de los mismos y desarrolla en un octavo de cartulina un friso que los explique. Presentar evaluación escrita de las temáticas tratadas. Observar dos videos, los que te interesen y realiza un breve resumen de cada uno de ellos en donde se identifique la importancia del trabajo en equipo y los beneficios del mismo dentro de nuestra comunidad. Escribir 2 actividades que pueda realizar en la institución que ayuden a mejorar las condiciones ambientales de la misma. Cumplir con 10 horas de trabajo social, encaminadas a el mejoramiento ambiental (este debe realizarse con un docente y la labor que se haya comprometido a hacer). Realizar formato para la firma de las horas y labor cumplida. 1. Consulta las propiedades que caracterizan las sustancias puras y las mezclas. a. Mediante un escrito resume las ideas principales que abarca la investigación, haciendo mención de las comparaciones de sus propiedades. b. Elabora un collage como material de soporte a la sustentación. c. Desarrolla un glosario con las palabras desconocidas y busca su significado. d. Estudiar para presentar argumentación. Realiza un cuadro comparativo entre las magnitudes fundamentales de longitud, volumen y masa. a. Mediante un escrito resume las ideas principales que abarca la consulta, FOM 60-12-01 COMPLEJO EDUCATIVO INTEGRAL DE SOPÓ – CEIS COLSUBSIDIO “Un proyecto por la vida, transformando realidades; construyendo futuro” Organiza equipos de trabajo para el cumplimiento de objetivos I Reconoce la importancia de mantener su espacio ordenado en caso de evacuación. Habla acerca de la importancia de permanecer limpio, describe profesiones inusuales y realiza seguimiento de sus actividades semanales. INGLÉS Aplica las normas para una sana convivencia I Define la importancia de la celebración en la vida social como una experiencia individual y colectiva RELIGIÓN I Explica las experiencias emocionales, sensoriales y motrices provocadas desde el que hacer dancístico. Asimila elementos básicos de la danza, desde la ejecución de diversos ejercicios de movimiento, de forma individual y grupal. EXPRESIÓN ARTISTICA Diseñar 5 formas corporales, para luego realizar en la parte práctica una secuencia de 3 frases de movimiento (significa que se deben hacer con el cuerpo) combinando 5 de las formas realizadas. Identifica desarrolla su corporalidad elementos y conceptos básicos de la danza, evidenciados en un hecho artístico a través de ejercicios de expresión, imitación y expresión corporal. Realizar en un friso con imágenes y letreros las pautas adecuadas para el comportamiento apropiado en la clase de danza, teniendo en cuenta los acuerdos de clase. Evidencia sensibilidad frente a las diferentes manifestaciones artísticas y culturales, desde su percepción personal (cómo, porque, para que). Es responsable y comprometido con las diferentes actividades e implementos de la clase. I Identifica la importancia de los aportes y acuerdos en un equipo Reconoce las actividades que le permiten desarrollar la resistencia aeróbica. Demuestra habilidades coordinativas en los predeportivos, utilizando segmentos corporales permitidos en el juego. mencionando los aspectos más importantes. b. Elabora un álbum como material de soporte a la sustentación. c. Desarrolla un glosario con las palabras desconocidas y busca su significado para ampliar el vocabulario con respecto al tema de estudio. d. Estudiar para presentar argumentación. INGLÉS Presenta un friso con profesiones y las actividades diarias y la hora de desarrollo para cada una. Describir el clima en diferentes ciudades PLAN LECTOR: Desarrollar guía de comprensión de lectura sobra la rutina diaria, la cual se encuentra en la fotocopiadora de la secretaria del colegio Define lo que es una celebración. Diferencia lo que es celebrar y conmemorar. Elabora un listado de fiestas religiosas en nuestro país. Escribe una oración de gratitud Realizar un crucigrama formulando 10 „‟preguntas relacionadas con los temas vistos en clase, el cual ira consignado en el cuaderno de manera organizada. ED. FÍSICA Hacer la lectura del cuento “La Hormiga Pepita y El Trabajo en Equipo” http://cuentosinfantilescortitos.blogspot.com/2012/02/la-hormiguita-pepita-y-eltrabajo-en.html luego realizar un escrito en el cuaderno acerca de la importancia del trabajo en equipo y las pautas para obtener buenos resultados mediante el mismo. Ejecuta una serie de ejercicios en graderías para facilitar la respiración aeróbica. Realiza 20 lanzamientos al cesto en la cancha de baloncesto y debe hacer como mínimo 10 puntos. Se presenta a nivelación con el uniforme completo y adecuado. Identifica la importancia de utilizar el uniforme de FOM 60-12-01 COMPLEJO EDUCATIVO INTEGRAL DE SOPÓ – CEIS COLSUBSIDIO “Un proyecto por la vida, transformando realidades; construyendo futuro” educación física y lo aplica en su aseo personal. I Aplica normas de convivencia y el seguimiento de instrucciones de acuerdo a las pautas dadas. Ejecuta diferentes trabajos de fuerza siguiendo las instrucciones dadas. Reconoce las calles, carreras, avenidas y sus características. Colorea la guía entregada de forma correcta, donde se evidencias las calles, carreras y avenidas. Identifica la importancia de los aportes y acuerdos en un equipo. Reconoce la descripción escrita como una forma de comunicación. Reconoce la gráfica de trabajo en equipo. DLLO. EMPRESARIAL Describe su carácter, limitaciones y fortalezas y las comunica en forma escrita. I I Identifica las normas de casa, colegio, comunidad y país para una sana convivencia. Ordena información de acuerdo a una situación problema teniendo en cuenta el contexto en el que se genera y la información seleccionada de tal forma que le permita representar su respectiva solución tecnológica. Cuida los elementos de trabajo, propios, de los compañeros y los del entorno. Realizar un friso donde se expliquen las normas que consideras que se deben tener en casa, colegio y municipio para convivir mejor. TECNOLOGÍA Identifica una situación problema de su entorno, analízala y plantea una solución teniendo en cuenta los pasos del proceso tecnológico. ÉTICA Y VALORES Demostrar con su comportamiento diario, el cumplimiento de los acuerdos pactados en el salón de clase y el compromiso de velar por un ambiente de respeto y de aprendizaje que favorezca su propio proceso académico y el de los demás. Implementa los criterios de calidad establecidos por los docentes. I Reconoce los comportamientos que favorecen el ambiente de aprendizaje propio y el de sus compañeros en coherencia con el manual de convivencia. Reconoce una necesidad del contexto y es capaz de problematizarla. Realizar una autobiografía donde se nombren las características del carácter, debilidades y fortalezas propias. Escribir un compromiso en la carpeta de ética y valores sobre el cuidado de sí mismo, mi entorno y las normas mínimas dentro del salón de clase y actividades culturales. INVESTIGACIÓN Presentar en una carpeta, el título del proyecto, planteamiento del problema y la justificación. Canaliza la identificación de una situación problemática en función de la fase inicial de una investigación por proyectos. Firma director de curso: __________________________________ FOM 60-12-01