COMPLEJO EDUCATIVO INTEGRAL DE SOPÓ – CEIS COLSUBSIDIO “Un proyecto por la vida, transformando realidades; construyendo futuro” PLAN DE MEJORAMIENTO DE ESTUDIANTES Estudiante: ________________________________________________________________ PERÍODO I I DESEMPEÑO Explica la importancia de los mecanismos de participación y control ciudadano presentes en Colombia como ruta para el fortalecimiento de la democracia. Participa de manera activa, responsable y continua en el Gobierno Escolar como espacio de construcción democrática de la comunidad. Resuelve situaciones utilizando operaciones entre conjuntos. ASIGNATURA SOCIALES Curso: CUARTO Año: 2015 ACTIVIDADES FECHAS DE ENTREGA FIRMAS (docente y acudiente) VALORACIÓN Explica mediante una cartelera las ramas del poder público y sus funciones. Realiza un friso sobre participación y control ciudadano. MATEMÁTICAS Interpreta situaciones empleando propiedades y operaciones de los números naturales. El estudiante puede consultar sobre estos temas en el cuaderno y repasar los apuntes vistos en clase, de igual forma también este tema los encontrara en cualquier libro de matemáticas de grado cuarto o en las horas de clase puede dirigirse al profesor y aclarar dudas sobre el taller. Realizar taller anexo. Establece comparaciones entre unidades de capacidad, masa y volumen en diferentes contextos. I Identifica y diferencia tipos de variables y los utiliza en la solución de situaciones Selecciona ideas para la construcción de textos informativos teniendo en cuenta su estructura y elementos. Identifica las ideas más importantes de textos informativos y narrativos. Identifica los diferentes textos narrativos teniendo en cuenta sus características. Reconoce la importancia del buen uso del internet como estrategia de búsqueda Respeta el uso adecuado de los medios electrónicos en la integridad humana Categoriza ideas, aportes y recursos para el El trabajo se debe realizar en hojas cuadriculadas y entregar en una carpeta de presentación de igual forma debe presentar sustentación escrita en las fechas establecidas. LENGUAJE LENGUAJE: Realiza una historieta usando hojas examen, donde uno de los personajes le explique a los otros personajes, aspectos sobre el texto informativo, tales como: definición, características y estructura. Haz un cuadro comparativo entre texto informativo y narrativo, luego elige un texto corto informativo o narrativo y subraya palabras con diptongo, de color rojo, adverbios de color verde y sustantivos de color amarillo. Pégalos en una hoja examen y escribe un breve resumen del mismo. Realiza un cartel sobre la influencia y uso de los medios digitales (redes sociales, internet etc.) en nuestras relaciones sociales. ORTOGRAFIA: Realiza 10 ejemplos de palabras con diptongo, 10 con triptongo y 10 con hiato. Luego elige algunas de las palabras de los listados y realiza un relato corto de un párrafo de extensión.. FOM 60-12-01 COMPLEJO EDUCATIVO INTEGRAL DE SOPÓ – CEIS COLSUBSIDIO “Un proyecto por la vida, transformando realidades; construyendo futuro” alcance de tareas en equipo PLAN LECTOR Elabora un plegable en el que representa el texto leído en el trimestre. (El principito), este debe contener tres hechos importantes, dos personajes principales dibujados, nombres y dibujos o recortes sobre los lugares que allí se muestran. Trabaja en equipo, teniendo en cuenta las ideas, aportes y recursos de los integrantes del mismo Además, elabora un dibujo para cada una de las tipologías de cuentos vistas en clase. I Define los diferentes niveles de organización en el ecosistema y la forma como fluye la energía. BIOLOGÍA Trabaja en equipo, teniendo en cuenta las ideas, aportes y recursos de los integrantes del mismo I Define las propiedades generales y específicas de la materia. Realiza un resumen de los mismos y desarrolla en un octavo de cartulina un friso que los explique. Presentar evaluación escrita de las temáticas tratadas. QUÍMICA Trabaja en equipo, teniendo en cuenta las ideas, aportes y recursos de los integrantes del mismo. I Identifica las características de la propagación de la luz y el sonido. Nota: Adicionalmente cada estudiante debe escribir un poema cuyo tema sea libre e inédito. Se deben anexar dos poemas se deben enviar con nombre y firma del autor en sobre cerrado y adjuntar una hoja con los datos: Nombres y apellidos completos, lugar y fecha de nacimiento, edad, lugar de residencia, teléfono, nombre del colegio, curso y título del poema. El texto debe ser en Arial, tamaño 12, a doble espacio y paginado en tamaño carta y máximo en tres hojas Busca un video que trate sobre los Niveles de organización externa de los seres vivos (individuo, población, comunidad, y ecosistema), y la cadena alimenticia. FÍSICA Observar dos o tres videos, los que te interesen y realiza un breve resumen de cada uno de ellos en donde se identifique la importancia del trabajo en equipo y los beneficios del mismo dentro de nuestra comunidad. Escribir 3 actividades que pueda realizar en la institución que ayuden a mejorar las condiciones ambientales de la misma. Cumplir con 10 horas de trabajo social, encaminadas a el mejoramiento ambiental (este debe realizarse con un docente y la labor que se haya comprometido a hacer). Realizar formato para la firma de las horas y labor cumplida. Consulta la siguiente la clasificación de las propiedades generales y específicas de la materia, analiza su contenido y realiza cada una de las siguientes actividades: a. Mediante un escrito resume las ideas principales que abarcan la investigación, haciendo mención de cada una de las propiedades existentes en los diferentes procesos de la vida cotidiana. b. Elabora un friso como material de soporte a la sustentación. c. Desarrolla un glosario con las palabras desconocidas y busca su significado. d. Estudiar para presentar argumentación. Consulta la temática sobre las características de la luz y el sonido, analiza su contenido y realiza cada una de las siguientes actividades: a. Mediante un escrito resume las ideas principales que abarca la investigación, FOM 60-12-01 COMPLEJO EDUCATIVO INTEGRAL DE SOPÓ – CEIS COLSUBSIDIO “Un proyecto por la vida, transformando realidades; construyendo futuro” Organiza equipos de trabajo para el cumplimiento de objetivos. I Reconoce la importancia de la higiene corporal para estar sano y tener buenas relaciones con sus compañeros. Describe la apariencia física de las personas y hace comparaciones usando las expresiones y el vocabulario correcto mencionando los elementos que conforman la luz y el sonido. b. Elabora un álbum como material de soporte a la sustentación. c. Desarrolla un glosario con las palabras desconocidas y busca su significado para ampliar el vocabulario con respecto al tema de estudio. d. Estudiar para presentar argumentación. INGLÉS Pegar una foto familiar y describir a cada uno de los miembros de la familia que se encuentran en la imagen Elaborar en forma de historieta su rutina diaria. Hacer un cuadro comparativo de gustos y cosas que no le gustan en inglés Expresa de manera oral y escrita preferencias y hábitos, así como la frecuencia con que las personas realizan diferentes actividades. Muestra una actitud responsable y amigable a través del trabajo en equipo para aprender y compartir con otros en una lengua extranjera. I I Trabaja en equipo, teniendo en cuenta las ideas, aportes y recursos de los integrantes del mismo. Reconoce las características para el desarrollo de la vocación, teniendo en cuenta su vivencia particular y aplicándolas en su proyecto de vida Explica Comprende experiencias emocionales, sensoriales y motrices provocadas generadas por los estímulos en hecho artístico diferentes momentos culturales. Identifica aplica los elementos y conceptos teóricos de la danza evidenciados en un hecho artístico, ejecutando correctamente secuencias coreográficas. Identifica Aplica los elementos y conceptos teóricos de la danza evidenciados en un hecho artístico ejecutando correctamente secuencias coreográficas. Trabaja en equipo, teniendo en cuenta las ideas, aportes y recursos de los integrantes del mismo. RELIGIÓN Trabaja en equipo teniendo en cuenta las ideas, aportes y recursos de los integrantes del mismo. EXPRESIÓN ARTISTICA Realizar un crucigrama formulando 12 „‟preguntas relacionadas con los temas vistos en clase, el cual ira consignado en el cuaderno de manera organizada. Diseñar 5 formas corporales, para luego realizar en la parte práctica una secuencia de 4 frases de movimiento (significa que se deben hacer con el cuerpo) combinando 5 de las formas realizadas. Realizar en un friso con imágenes y letreros las pautas adecuadas para el comportamiento apropiado en la clase de danza, teniendo en cuenta los acuerdos de clase. Hacer la lectura del cuento “La Hormiga Pepita y El Trabajo en Equipo” http://cuentosinfantilescortitos.blogspot.com/2012/02/la-hormiguita-pepita-y-eltrabajo-en.html luego realizar un escrito en el cuaderno acerca de la importancia del trabajo en equipo y las pautas para obtener buenos resultados mediante el mismo. FOM 60-12-01 COMPLEJO EDUCATIVO INTEGRAL DE SOPÓ – CEIS COLSUBSIDIO “Un proyecto por la vida, transformando realidades; construyendo futuro” I Desarrolla la resistencia aeróbica a través de la ejecución de actividades con diferente intensidad. ED. FÍSICA Ejecuta ejercicios que le permiten desarrollar su coordinación viso manual a través de juegos pre deportivo. Realiza 30 lanzamientos a la cesta de baloncesto y poder obtener 20 puntos. Comenta con es la forma correcta de estar aseado o aseada antes, durante y después de realizar una actividad física. Reconoce la importancia de manejar adecuadamente sus hábitos de higiene en las actividades de clase. I Identifica las marcas viales, líneas de pare y flechas de dirección. Colorea la guía de trabajo que se le asigna. Categoriza ideas, aportes y recursos para el alcance de tareas en equipo. Hace que la lectura sea parte de su proyecto de vida. Nombra la importancia de trabajar en equipo y da ejemplos. DLLO. EMPRESARIAL Trabaja en equipo, teniendo en cuenta las ideas, aportes y recursos de los integrantes del mismo. I I Identifica los tipos de conflicto. Representa los componentes de objetos o procesos tecnológicos a través de sus símbolos, convenciones, esquemas gráficos y lógicos referentes a soluciones tecnológicas manipulando elementos de dibujo y medición. Implementa estrategias para organizar y administrar su tiempo. TECNOLOGÍA Por medio de una exposición, explica cada uno de los pasos del proceso tecnológico, haciendo énfasis en el desarrollo y mejoramiento de artefactos que dan solución a problemas tecnológicos de su entorno. ÉTICA Y VALORES Elabora un friso de la forma que organizas y administras tu tiempo ,con dibujos Elabora una cartelera sobre el valor del respeto y la responsabilidad, que se trabajan desde casa y los que se refuerzan en el colegio. Realiza una historieta sobre la responsabilidad en la entrega de trabajos del colegio, presentarlo en octavos de cartulina. Reflexiona sobre la importancia de los trabajos escolares para su cualificación personal Reconoce una necesidad del contexto y es capaz de problematizarla. Realizar un escrito sobre la importancia de trabajar en equipo, incluyendo mínimo 10 características básicas para que sea un éxito. Elaborar un friso donde aparezcan 3 ejemplos de conflicto en el aula y la forma de solucionarlos. Realiza el trabajo de aula con los criterios de calidad establecidos por el docente con oportunidad en la entrega. I Realiza la actividad en graderías cambiando de secuencias y obtener mejor condición física. INVESTIGACIÓN Realizar un historieta donde explique los pasos para elegir la temática del proyecto de aula (lluvia de ideas, temas de interés de los estudiantes-Preguntas FOM 60-12-01 COMPLEJO EDUCATIVO INTEGRAL DE SOPÓ – CEIS COLSUBSIDIO “Un proyecto por la vida, transformando realidades; construyendo futuro” sobre las temáticas Identifica los antecedentes históricos, científicos y/o teóricos de una situación problemática de su entorno . Canaliza la identificación de una situación problemática en función d la fase inicial de una investigación por proyectos Elabora un friso donde explique una situación problemática de tu municipio Realiza un mapa conceptual sobre el concepto de proyecto de aula y su estructura,(introducción, objetivos ,justificación) presentarlo en hijas blancas Firma director de curso: __________________________________ FOM 60-12-01