GRAMMAIRE - Les fonctions grammaticales 7 Les attributs du sujet et du COD RÉVISER Je révise, je m’entraîne et je progresse L’attribut du sujet exprime une caractéristique du sujet. Il est introduit par un verbe d’état (être, paraître, sembler…) ou un verbe attributif (avoir l’air, se nommer, passer pour, être considéré comme). La classe grammaticale d’un attribut du sujet peut être : – un nom ou un GN : Il passe pour un champion. – un adjectif qualificatif, un participe passé ou présent, suivi ou non de compléments : Il semble vif et éveillé. – un pronom : Ce livre est le sien. – un verbe ou un groupe à l’infinitif (Son rêve est de réussir.), une proposition subordonnée conjonctive (L’essentiel est qu’il participe.) a. Soulignez les attributs des sujets en gras. b. Indiquez leur classe grammaticale. 1. Cette expérience est formatrice. ( ) 2. Si je le pouvais, adjectif qualificatif ma passion serait de voyager dans tous les pays. Quelle serait la tienne ? ( 2 ) 4. Son souhait le plus cher serait que ses dessins plaisent aux groupe nominal enfants. ( proposition subordonnée conjonctive ) a. Entourez les sujets. b. Soulignez les attributs du sujet et indiquez leur classe grammaticale. 1. Son personnage célèbre préféré reste celui-ci. ( pronom 2. Jacques demeure sûr de son choix, il deviendra vétérinaire. ( ( ) adjectif qualificatif suivi de ) 3. Cette musicienne semble-t-elle capable de jouer ce difficile morceau ? son complément / nom adjectif qualificatif suivi de son complément à l’unanimité. ( 3 / ) 3. Ce photographe passe pour le spécialiste de la photographie sous-marine. pronom ( groupe infinitif groupe nominal ) 4. Ce jeune a été élu représentant des élèves ) Complétez les phrases par des attributs du sujet dont la nature est précisée entre parenthèses. 1. Ces jeunes filles deviennent de vraies artistes 2. Les spectateurs demeurent impressionnés 3. Cette actrice reste celle (GN) lorsqu’elles montent sur scène. (participe passé) par la prestation du danseur. (pronom) que je préfère. Pensez aux accords ! Je comprends 4 a. Dans la phrase « Marie trouve le roman original. », quelle est la fonction du groupe nominal souligné ? COD b. Quel GN l’adjectif en bleu définit-il ? le roman 5 a. Récrivez la phrase de l’exercice 4 en remplaçant « le roman » par « les nouvelles ». Marie trouve les nouvelles originales. b. Qu’advient-il de l’adjectif qualificatif ? Il s’accorde avec le COD. 20 © Hachette livre 2013, Cahier de français 3e. La photocopie non autorisée est un délit. 1 Si l’attribut du sujet est un adjectif, un nom ou un pronom, il s’accorde avec le sujet : Il est vif. Elle est vive. Je retiens, je m’entraîne et je progresse L’attribut du COD exprime une caractéristique du COD. Il se construit avec un verbe exprimant un jugement (croire, estimer, penser…), une transformation (rendre, faire…), une appellation ou un choix (élire, nommer, appeler…) ou bien avec le verbe avoir. Si l’attribut du COD est un adjectif, un nom ou un GN, il s’accorde avec le COD : Ils le croient vif. Ils la croient vive. La classe grammaticale d’un attribut du COD peut être un nom ou un GN (Ils nomment leur fille Héloïse.), un adjectif qualificatif ou un participe passé ou présent, suivi ou non de compléments (Il croit son ami guéri. Il a la mémoire courte.), un verbe ou un groupe à l’infinitif (Tu considères cela réussir ta vie.). 6 a. Soulignez les attributs des COD en gras. b. Indiquez leur classe grammaticale. 1. Je crois cette artiste heureuse de tenir ce rôle. ( adjectif qualificatif et son complément ) 2. On nomme ce résultat une belle performance. ( groupe nominal ) 3. Il trouve triste qu’elle n’ait pas réussi son permis de conduire. ( adjectif qualificatif ) 4. Le professeur estime ce devoir faisable. ( 7 adjectif qualificatif ) a. Entourez les adjectifs qualificatifs épithètes. b. Soulignez ceux qui sont attributs du COD. 1. Elle rencontre une personne intelligente. 2. Nous pensons cette conférencière intelligente. 3. Je crois ces champignons vénéneux. 4. J’ai trouvé des champignons vénéneux. 5. Elle fuit ces soirées ennuyeuses. 6. L’absence de nouveauté et la présence des mêmes personnes ont rendu ces soirées ennuyeuses. 8 Complétez les phrases par des attributs du COD dont la nature est précisée entre parenthèses. 1. Les juges pensent ces deux équipes capables le match. 2. Les épreuves ont rendu ces hommes (adjectif qualificatif) de remporter aguerris Pensez aux accords ! (participe passé). 3. On appelle ces animaux des grenouilles (GN). © Hachette livre 2013, Cahier de français 3e. La photocopie non autorisée est un délit. Je m’évalue en vue du Brevet 9 a. Entourez les attributs du sujet. b. Soulignez les attributs du COD. c. Quelle caractéristique physique de la mère ces attributs soulignent-ils ? Ces attributs soulignent la laideur de la mère. Je te cause, Folcoche, m’entends-tu ? Oui, tu m’entends. Alors je vais te dire : « T’es moche ! Tu as les cheveux secs, le menton mal foutu, les oreilles trop grandes. T’es moche, ma mère. H. Bazin, Vipère au poing, © Grasset, 1948. d. Récrivez la phrase « Tu as… grandes », en remplaçant « cheveux » par « mains », « menton » par « bouche » et « oreilles » par pieds. Tu as les mains sèches, la bouche mal foutue, les pieds trop grands. 10 Faites le portrait d’un animal en employant des attributs du sujet et du COD que vous soulignerez de deux couleurs différentes. Après la correction des exercices 9 et 10, cochez le feu : Moins de 3 réponses fausses ou incomplètes. De 3 à 5 réponses fausses ou incomplètes. Plus de 5 réponses fausses ou incomplètes. 21
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