GRAMMAIRE - Les fonctions grammaticales
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Les attributs du sujet et du COD
RÉVISER
Je révise, je m’entraîne et je progresse
L’attribut du sujet exprime une caractéristique du sujet. Il est introduit par un
verbe d’état (être, paraître, sembler…) ou un verbe attributif (avoir l’air, se
nommer, passer pour, être considéré comme).
La classe grammaticale d’un attribut du sujet peut être :
– un nom ou un GN : Il passe pour un champion.
– un adjectif qualificatif, un participe passé ou présent, suivi ou non de
compléments : Il semble vif et éveillé.
– un pronom : Ce livre est le sien.
– un verbe ou un groupe à l’infinitif (Son rêve est de réussir.), une proposition
subordonnée conjonctive (L’essentiel est qu’il participe.)
a. Soulignez les attributs des sujets en gras. b. Indiquez leur classe grammaticale.
1. Cette expérience est formatrice. (
) 2. Si je le pouvais,
adjectif qualiﬁcatif
ma passion serait de voyager dans tous les pays. Quelle serait la tienne ? (
2
) 4. Son souhait le plus cher serait que ses dessins plaisent aux
groupe nominal
enfants. (
proposition subordonnée conjonctive
)
a. Entourez les sujets. b. Soulignez les attributs du sujet et indiquez leur classe grammaticale.
1. Son personnage célèbre préféré reste celui-ci. (
pronom
2. Jacques demeure sûr de son choix, il deviendra vétérinaire. (
(
)
adjectif qualiﬁcatif suivi de
) 3. Cette musicienne semble-t-elle capable de jouer ce diﬃcile morceau ?
son complément / nom
adjectif qualiﬁcatif suivi de son complément
à l’unanimité. (
3
/
) 3. Ce photographe passe pour le spécialiste de la photographie sous-marine.
pronom
(
groupe inﬁnitif
groupe nominal
) 4. Ce jeune a été élu représentant des élèves
)
Complétez les phrases par des attributs du sujet dont la nature est précisée entre parenthèses.
1. Ces jeunes ﬁlles deviennent
de vraies artistes
2. Les spectateurs demeurent
impressionnés
3. Cette actrice reste
celle
(GN) lorsqu’elles montent sur scène.
(participe passé) par la prestation du danseur.
(pronom) que je préfère.
Pensez aux accords !
Je comprends
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a. Dans la phrase « Marie trouve le roman original. », quelle est la fonction du groupe
nominal souligné ? COD
b. Quel GN l’adjectif en bleu définit-il ? le roman
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a. Récrivez la phrase de l’exercice 4 en remplaçant « le roman » par « les nouvelles ».
Marie trouve les nouvelles originales.
b. Qu’advient-il de l’adjectif qualificatif ? Il s’accorde avec le COD.
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© Hachette livre 2013, Cahier de français 3e. La photocopie non autorisée est un délit.
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Si l’attribut du sujet est
un adjectif, un nom ou un
pronom, il s’accorde avec
le sujet : Il est vif.
Elle est vive.
Je retiens, je m’entraîne et je progresse
L’attribut du COD exprime une caractéristique du COD. Il se construit avec un
verbe exprimant un jugement (croire, estimer, penser…), une transformation
(rendre, faire…), une appellation ou un choix (élire, nommer, appeler…) ou
bien avec le verbe avoir.
Si l’attribut du COD
est un adjectif, un nom
ou un GN, il s’accorde
avec le COD :
Ils le croient vif.
Ils la croient vive.
La classe grammaticale d’un attribut du COD peut être un nom ou un GN (Ils
nomment leur fille Héloïse.), un adjectif qualificatif ou un participe passé ou
présent, suivi ou non de compléments (Il croit son ami guéri. Il a la mémoire
courte.), un verbe ou un groupe à l’infinitif (Tu considères cela réussir ta vie.).
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a. Soulignez les attributs des COD en gras. b. Indiquez leur classe grammaticale.
1. Je crois cette artiste heureuse de tenir ce rôle. ( adjectif qualiﬁcatif et son complément ) 2. On nomme ce
résultat une belle performance. (
groupe nominal
) 3. Il trouve triste qu’elle n’ait pas
réussi son permis de conduire. (
adjectif qualiﬁcatif
) 4. Le professeur estime ce devoir
faisable. (
7
adjectif qualiﬁcatif
)
a. Entourez les adjectifs qualificatifs épithètes. b. Soulignez ceux qui sont attributs du COD.
1. Elle rencontre une personne intelligente. 2. Nous pensons cette conférencière intelligente. 3. Je crois
ces champignons vénéneux. 4. J’ai trouvé des champignons vénéneux. 5. Elle fuit ces soirées ennuyeuses.
6. L’absence de nouveauté et la présence des mêmes personnes ont rendu ces soirées ennuyeuses.
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Complétez les phrases par des attributs du COD dont la nature est précisée entre parenthèses.
1. Les juges pensent ces deux équipes
capables
le match. 2. Les épreuves ont rendu ces hommes
(adjectif qualificatif) de remporter
aguerris
Pensez aux accords !
(participe passé).
3. On appelle ces animaux des grenouilles (GN).
© Hachette livre 2013, Cahier de français 3e. La photocopie non autorisée est un délit.
Je m’évalue en vue du Brevet
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a. Entourez les attributs du sujet. b. Soulignez les attributs du COD. c. Quelle caractéristique physique
de la mère ces attributs soulignent-ils ? Ces attributs soulignent la laideur de la mère.
Je te cause, Folcoche, m’entends-tu ? Oui, tu m’entends. Alors je vais te dire : « T’es moche ! Tu as les
cheveux secs, le menton mal foutu, les oreilles trop grandes. T’es moche, ma mère.
H. Bazin, Vipère au poing, © Grasset, 1948.
d. Récrivez la phrase « Tu as… grandes », en remplaçant « cheveux » par « mains », « menton » par
« bouche » et « oreilles » par pieds.
Tu as les mains sèches, la bouche mal foutue, les pieds trop grands.
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Faites le portrait d’un animal en employant des attributs du sujet et du COD que vous soulignerez de
deux couleurs différentes.
Après la correction des exercices
9 et 10, cochez le feu :
Moins de 3 réponses fausses ou incomplètes.
De 3 à 5 réponses fausses ou incomplètes.
Plus de 5 réponses fausses ou incomplètes.
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