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5. MI MAPA DEL MUNDO
FICHA RESUMEN
La Colonia, tras un análisis previo, construirá el mundo en el que le gustaría
habitar. En este mundo, se reflejarán los elementos fundamentales que
consideren necesarios para conseguir un mundo más justo y feliz para todas
las personas que lo habiten. Las técnicas manuales que se utilizarán serán la
plastilina y el dibujo.
a cc i ó n
Conceptos que se trabajan: Visión del mundo. Propuestas para un mundo más
justo.
Materiales necesarios: Papel continúo, colores, plastilina y precinto, para cada
madriguera.
Duración Aproximada: 3 h.
Conexión de esta actividad con anteriores-posteriores: Una vez que se ha
conocido y reflexionado sobre la situación en la que viven algunas personas y
sus necesidades, en las actividades anteriores, es importante dar el salto a la
realidad y hacer propuestas globales que hagan del mundo un lugar más justo.
Relación con la Metodología Scout: Ideal para un campamento; trabajo por
madrigueras; Cola Azul de la Ciudadanía(educación en lo derechos humanos y
en la solidaridad; educación en el respeto a la diversidad cultural).
DESCRIPCIÓN COMPLETA:
1. La Colonia se reunirá en “Estanque” (Asamblea) en su madriguera.
2. El grupo de scouters les propondrá a las castoras y los castores que es el momento de “hacer
propuestas”. Durante todas las actividades han aprendido muchas cosas, han conocido a muchas
personas y han vivido la injusticia que hay en el mundo.
3. La Colonia se dividirá por madrigueras.
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4. Cada madriguera, con ayuda de las y los scouters, hará una lista donde se refleje que quieren que haya
en su mundo.
Para ello recordarán las cosas buenas (riqueza cultural, diversidad ecológica, respeto, etc), las
necesidades para ser feliz (recordando las áreas de la felicidad: familia, amistad, diversión-juegos,
salud-alimentación y educación) y las cosas que ponen en peligro
dicha felicidad (las injusticias, las normas que agraven la desigualdad, las guerras, el hambre, etc).
5. Mientras hacen la lista, un o una scouter, dibujará, en un papel continuo, una silueta del mundo, con el
título “DECÁLOGO DEL MUNDO QUE QUEREMOS”.
6. Se pondrá en común la lista de aspectos imprescindibles para conseguir un entorno de convivencia
justo, igualitario y por el que van a luchar.
7. Se realizará una votación y las 10 propuestas más votadas formarán parte del “DECÁLOGO DEL
MUNDO QUE QUEREMOS”
8. Cada madriguera creará con plastilina las diferentes figuras, que representen las cosas de la lista. Por
ejemplo: muñecos de colores diferentes (si quieren un mundo donde tengan cabida todas las personas),
un colegio (si creen necesario aprender cosas nuevas para ser feliz), árboles y parques (si creen que
tener campos y playas limpias nos hace felices), figuras de muchos animales (para que se refleje la gran
cantidad de seres vivos con los que compartimos el mundo), platos con comida (para representar que
nadie pasará hambre), puentes entre los continentes (que representen el trabajo cooperativo y la unión
de los países, frente a posibles guerras), muñecos de diferentes tamaños (para representar a los
miembros de una familia, si ésta es importante para ser feliz) y todo lo que se les ocurra, que les ayude
a explicar qué mundo quieren.
9. Una vez terminado, se colocará en un lugar visible del campamento o local, para que todo el mundo
conozca la propuesta de “el mundo” que quieren las castoras y los castores, y tengan la posibilidad de
anexarse/apoyar su propuesta.
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CONCLUSIONES:
Las castoras y los castores no pueden quedarse sin hacer nada, tras ver cuál es la situación desigual que hay en
el mundo. Por tanto, deben definir un objetivo y decidir que “mundo quieren”, de manera que puedan ir dando
pequeños pasos para conseguir romper esa injusticia.
Este mapa, no es el fin del camino, sino que debe servirle de punto de partida y de “faro” a la Colonia, para saber
dirigir sus pasos hacia el objetivo que se marcan al construir este mapa.
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