‫יום שני ‪ 01‬פברואר ‪4102‬‬ ‫‪10:11-10:11‬‬ ‫רישום‪ ,‬ארוחת בוקר וביקור בתערוכה‬ ‫‪00:01-10:11‬‬ ‫מושב מליאה‬ ‫‪09:00‬‬ ‫זהירות "המטופל נושך"‬ ‫עו"ד טליה חלמיש‪-‬שני‬ ‫מנכ"ל משותף‪ ,‬מדנס סוכנות לביטוח בע"מ‬ ‫‪52:90‬‬ ‫דברי פתיחה וברכות‬ ‫פרופ' רוני גמזו‬ ‫מנכ"ל משרד הבריאות‬ ‫ד"ר נעמה שחר‬ ‫יו"רית האגודה הישראלית של קלינאי התקשורת‬ ‫‪10:50‬‬ ‫דברים לזכרו של פרופ' ג'רי רייכשטיין‬ ‫פרופ' אסתר דרומי‬ ‫בית הספר לחינוך‪ ,‬אוניברסיטת תל אביב‪ ,‬תל אביב‬ ‫‪CB laH‬‬ ‫‪10:91‬‬ ‫הי‪ ,‬מישהו קורא לך‪ :‬האם דור המסכים איבד את היכולת לתקשר?‬ ‫מר תמיר ליאון‬ ‫אנתרופולוג יישומי מומחה לתרבות הנוער‪ .‬בעלים ומנכ"ל משותף במכון אתוס‪ .‬בעלים משותף בחברת‬ ‫"‪ aoooY‬חדשנות קהילתית ברשת "‪ .‬דוקטורנט באונ' תל אביב‪ ,‬מכון אתוס‪ ,‬תל אביב‬ ‫‪11:10-11:30‬‬ ‫הפסקת קפה וביקור בתערוכה‬ ‫יום בנושא‪ :‬התפתחות טיפוסית ולקויה בתחומי הפונולוגיה‪ ,‬ההיגוי והשפה‬ ‫‪01:41-00:11‬‬ ‫דיבור ולקויות דיבור (‪)Deppos Dcdne S hcSepS‬‬ ‫מנחה‪ :‬ד"ר אריאלה נחמני‬ ‫‪00:11‬‬ ‫נורמות בהתפתחות הפונולוגיה וההיגוי בעברית‬ ‫ד"ר אביבית בן דוד‬ ‫החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬המכללה האקדמית הדסה‪ ,‬ירושלים‬ ‫החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬אוניברסיטת תל אביב‪ ,‬תל אביב‬ ‫‪04:01‬‬ ‫על קצה הלשון‪ -‬הקשר בין תפקוד הפה והיציבה‬ ‫ד"ר דוידזון רות‪-‬גי‬ ‫מרפאת שיניים‪ ,‬תל‪-‬אביב‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Hall AB‬‬ ‫‪Hall AB‬‬ ‫‪04:11‬‬ ‫טיפול רב מימדי בדיבור‪ ,‬שפה ושמיעה בילד הסובל מתסמונת ‪EEC‬‬ ‫‪2,1‬‬ ‫גב' אסנת קנדלשיין‪-‬ולדמן‪ ,2,1‬ד"ר יעל הנקין‬ ‫‪2‬מכון שמיעה‪ ,‬שפה ודיבור‪ ,‬המרכז הרפואי ע"ש חיים שיבא‪ ,‬תל השומר‪ ,‬רמת גן‬ ‫‪1‬החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬אוניברסיטת תל‪-‬אביב‪ ,‬תל‪-‬אביב‬ ‫‪04:29‬‬ ‫קצב הפקת רצף הברות נשנה ומהיר (רהנ"מ‪ )ORAL-DDK ,‬בקרב מבוגרים‬ ‫‪1,3,2‬‬ ‫ד"ר מיכל איכט‪ ,2‬ד"ר בועז מ‪ .‬בן דוד‬ ‫‪2‬הפרעות בתקשורת‪ ,‬אוניברסיטת אריאל בשומרון‪ ,‬אריאל‬ ‫‪1‬ביה"ס לפסיכולוגיה‪ ,‬המרכז הבינתחומי‪ ,‬הרצליה‬ ‫‪3‬הפרעות בתקשורת‪ ,‬אוניברסיטת טורונטו‪ ,‬טורונטו‪ ,‬קנדה‬ ‫‪2‬מחלקת השפה והדיבור‪ ,‬המכון השיקומי של טורונטו‪ ,‬טורונטו‪ ,‬קנדה‬ ‫‪01:11‬‬ ‫המאפיינים האקוסטיים של הפקת טעם בשפה העברית‬ ‫גב' חגית שגיא‪ ,‬ד"ר נועם אמיר‬ ‫החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬אוניברסיטת תל אביב‪ ,‬תל אביב‬ ‫‪01:09‬‬ ‫דיון ושאלות‬ ‫‪02:91-01:41‬‬ ‫ארוחת צהריים‪ ,‬ביקור בתערוכה‬ ‫‪09:91-02:91‬‬ ‫מושב מתחלף‪ :‬על קטנטנים וטיפולי קלינאית התקשורת באוכלוסיות מיוחדות‬ ‫מנחה‪ :‬ד"ר לימור עדי בן סעיד‬ ‫מושב‪ :‬התשומה הלשונית ועיבודה בגיל הרך‬ ‫‪02:91‬‬ ‫זיהוי תבניות מורפו‪-‬פונולוגיות המבוססות על רצפי תנועות במילים אצל תינוקות דוברי עברית‬ ‫בני ‪ 22-9‬חודשים‬ ‫‪1‬‬ ‫ד"ר אסנת סגל‪ ,2‬ד"ר תמר קרן ‪-‬פורטנוי‪ ,1‬פרופ' מרילין וימן‬ ‫‪2‬החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר אוניברסיטת תל‪-‬אביב‪ ,‬תל ‪-‬אביב‬ ‫‪1‬החוג לשפה ובלשנות‪ ,‬אוניברסיטת יורק‪ ,‬יורק‬ ‫‪09:01‬‬ ‫השימוש ב‪ IDC -‬דו לשוני בקרב דוברי אנגלית‪-‬עברית – מדוע כדאי לבחון גם הבנה?‬ ‫גב' אודליה אוחנה‪ ,‬פרופ' שרון ערמון‪-‬לוטם‬ ‫אנגלית‪ ,‬אוניברסיטת בר אילן‪ ,‬רמת גן‬ ‫‪00:55‬‬ ‫"מי גאון של אימא"? ‪ -‬הדיבור המופנה לילדים בהשוואה לדיבור המופנה למבוגרים‬ ‫‪2,4‬‬ ‫ד"ר לימור עדי‪-‬בן סעיד‪ ,2,1‬ד"ר גילה טובול‪-‬לביא‪ ,2,3‬ד"ר אביבית בן‪-‬דוד‬ ‫‪2‬החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬ומכון המחקר למקצועות הבריאות והרפואה‪ ,‬הקריה האקדמית אונו‪ ,‬קרית אונו‬ ‫‪1‬מכון שמיעה ודיבור‪ ,‬בי"ח תל השומר ע"ש שיבא‪ ,‬רמת גן‬ ‫‪3‬החוג לחינוך מיוחד‪ ,‬המכללה האקדמית אחוה‪ ,‬קרית מלאכי‬ ‫‪2‬החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬מכללת הדסה‪ ,‬ירושלים‬ ‫‪4‬החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬אוניברסיטת תל‪-‬אביב‪ ,‬תל אביב‬ ‫‪04:21-09:91‬‬ ‫מושב‪ :‬טיפול קלינאית התקשורת בלקויות התפתחותיות מורכבות‬ ‫‪00:05‬‬ ‫הופעת דיבור פונקציונאלי אצל ילד אשר לא התנסה מינקות באכילה דרך הפה‪ :‬חקר מקרה‬ ‫גב' ג'סיקה פלוריאן‪ ,‬פרופ' אסתר דרומי‬ ‫קליניקה לאבחון ולטיפול‪:‬תקשורת‪ ,‬שפה ודיבור‪ ,‬אקורד‪ ,‬תל‪-‬אביב‬ ‫‪00:50‬‬ ‫בדרך אל עצמי‪ ,‬ביחד! קבוצת ילדים ומתבגרים משתמשי תת"ח בלימוד על זהות עצמית תוך פיתוח‬ ‫שייכות לקבוצה ומיומנויות פרגמטיות וחברתיות‪ -‬תיאור מקרה קבוצת פסיכולוגיה ותקשורת‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Hall AB‬‬ ‫גב' מיה ברגיל‪ ,‬גב' רוני אילתי‪ ,‬ד"ר שפרה וולגלרנטר‬ ‫מחלקת שח"ר‪ ,‬בית חולים אלי"ן‪ ,‬ירושלים‬ ‫‪00:95‬‬ ‫מאפיינים שפתיים ותקשורתיים של ילדים עם עיוורון‬ ‫גב' ליהי מינצקר‪ ,‬גב' ליאת הרשקוביץ‬ ‫אלי"ע‪ ,‬פתח תקווה‬ ‫‪00:50‬‬ ‫דיון ושאלות‬ ‫‪01:01-04:21‬‬ ‫הפסקת קפה וכיבוד וביקור בתערוכה‬ ‫‪00:11-01:01‬‬ ‫הערכת יכולות שפתיות של ילדי גן‬ ‫מנחה‪ :‬ד"ר אירית כצנברגר‬ ‫‪01:05‬‬ ‫השפעת התערבות ממוקדת וקצרת טווח על היכולת הנרטיבית של ילדים בני ‪4-6‬‬ ‫ד"ר נעמה קינן‪ ,‬גב' גילה באלאז'‪ ,‬גב' מיכל לייבוביץ'‬ ‫המחלקה להפרעות בתקשורת‪ ,‬אוניברסיטת אריאל‪ ,‬אריאל‬ ‫‪01:55‬‬ ‫ניתוח נרטיב בין מבחן אוביקטיבי להערכת קלינאית תקשורת‬ ‫‪Hall AB‬‬ ‫ד"ר לאה פלטיאל – גדליוביץ‪ ,‬גב' חן לדרר ‪ ,‬גב' ענת תבור‬ ‫צוות פיתוח מבחני שפה‪ ,‬הדים מכונים אודיולוגיים בע"מ‪ ,‬חדרה‬ ‫‪01:05‬‬ ‫התאמת אבחון כצנברגר להערכת שפה של ילדי גן‪ ,‬לאוכלוסיה החרדית‬ ‫גב' בת‪-‬עמי יהודה‪-‬מורנו‪ ,‬גב' חני בריסקמן‪ ,‬גב' תמר בריל‪-‬בורק‪ ,‬ד"ר אביבית תמיר‪-‬בן‪-‬דוד‪ ,‬ד"ר‬ ‫אירית כצנברגר‬ ‫החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬המכללה האקדמית הדסה‪ ,‬ירושלים‪ ,‬ירושלים‬ ‫‪00:50‬‬ ‫מידע משלימי של פעלים אצל ילדים‬ ‫גב' אריקה ענתבי‪ ,2,3‬ד"ר מיכל בירן‬ ‫‪2‬החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬אוניברסיטת חיפה‪ ,‬חיפה‬ ‫‪1‬המחלקה להפרעות בתקשורת‪ ,‬בית חולים לוינשטיין‪ ,‬רעננה‬ ‫‪3‬גן שפתי‪ ,‬משרד החינוך‪ ,‬מתי"א זבולון אשר‬ ‫‪00:90‬‬ ‫תשובות ממצות לשאלות כמדד להתפתחות תקינה בשפתם השניה של ילדי גן דוברי רוסית‪-‬עברית‬ ‫פרופ' שרון ערמון‪-‬לוטם‪ ,‬גב' שרון גרנר‪ ,‬גב' אירנה שניידרמן‪ ,‬גב' נטליה מאיר‬ ‫המחלקה לאנגלית‪ ,‬אוניברסיטת בר‪-‬אילן‪ ,‬רמת‪-‬גן‬ ‫‪00:50‬‬ ‫פיתוח שאלון לבדיקת כישורי התארגנות של ילדי גן (השי"ג) בסביבה הטבעית‬ ‫‪1‬‬ ‫ד"ר גילה טובול‪-‬לביא‪ ,1‬ד"ר נירית ליפשיץ‬ ‫‪2‬החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬החוג לריפוי בעיסוק‪ ,‬הקריה האקדמית אונו‪ ,‬קרית אונו‬ ‫‪95:91-02:05‬‬ ‫מופע סטנדאפ ‪" -‬נויה יוצאת מהכלים"‪ ,‬נויה מנדל‬ ‫‪2,1‬‬ ‫המופע בחסות חברת שטיינר‬ ‫* המופע ללא עלות למשתתפי הכנס – מותנה ברישום מראש על בסיס מקום פנוי‬ ‫‪3‬‬