תוכנית לימודים כיתה ה

‫תכנית לימודים לכתות ה ' – שנה"ל תשע" ד‬
‫שפה – ידיעת הלשון והספרות (‪ 8‬ש"ש)‬
‫בהתאם לתוכנית הלימודים בשפה נתמקד בתפקודים האורייניים הבאים לידי ביטוי בהאזנה‪ ,‬כתיבה‪ ,‬קריאה‬
‫ודיבור‪ .‬בתחילת השנה נעסוק בחיזוק שטף ודיוק הקריאה‪ .‬במהלך חודש ספטמבר נעסוק בנושא חברות‬
‫בסימן כבוד לזולת ובחגי תשרי‪ .‬במהלך כל השנה הילדים יעסקו בטקסטים עיוניים‪ ,‬אומנותיים ומן המקורות‬
‫(סיפורי התורה וסיפורי חז"ל) וילמדו על מאפייניהן‪ ,‬כמו כן יכירו הילדים יצירות ספרותיות שונות ויוצרים‬
‫הקשורים לנושאים הנלמדים‪ .‬כל המיומנויות הללו יהוו את היסודות ללמידה בכל תחומי הדעת‪.‬‬
‫מתמטיקה (‪ 6‬ש"ש)‬
‫במסגרת תכנית הלימודים במתמטיקה יושם דגש על תהליכי חשיבה מתמטיים וכן נעבוד על בעיות חקר‬
‫לצורך פיתוח חשיבה מסדר גבוה ושיח מתמטי‪ .‬הילדים ילמדו להבין משמעות של שאלה או מצב מתמטי‪,‬‬
‫כולל שאולות מורכבות וייצוגן בדרכים מתאימות‪ .‬הנושאים ילמדו בספיראליות‪ -‬שילוב בין התכנים הנלמדים‬
‫לאלו שנלמדו‪.‬‬
‫הנושאים שילמדו במהלך השנה‪ :‬שברים פשוטים ושברים עשרוניים‪ ,‬פעולות חשבון במספרים טבעיים‪ ,‬חקר‬
‫נתונים‪ ,‬ממוצע‪ ,‬מצולעים ומדידות שטחים‪.‬‬
‫מדע וטכנולוגיה (‪ 3‬ש"ש)‬
‫התכנים במדע וטכנולוגיה מתייחסים באופן ישיר לעולמו של הלומד ולסביבה שבוא חי בה‪ ,‬נותנים ביטוי‬
‫להכרת הטבע‪ ,‬לאדם וליחסי הגומלין שבין האדם לטבע‪ .‬מטרת התוכנית לפתח כבר בגילאים הצעירים את‬
‫ההבנה שהאדם כפרט יכול לממש איכות חיים טובה יותר‪ ,‬אם יאמץ התנהגות מתאימה בשתי רמות‬
‫הקשורות זו בזו‪ :‬הרמה הסביבתית והרמה הבריאותית‪ .‬תכנית הלימודים במדע וטכנולוגיה מתמקדת בצורך‬
‫לחקור תופעות ותהליכים בסביבה הטבעית והמלאכותית במטרה לספק לאדם את הצרכים הקיומיים‪,‬‬
‫החברתיים והתרבותיים שלו‪ .‬הנושאים שילמדו השנה‪ :‬משאבי טבע מן הארץ (משאבים מן הדומם ומן החי)‪,‬‬
‫גוף האדם (המים בגופנו‪ ,‬תזונה בריאה‪ ,‬מערכת העיכול ומערכת ההובלה)‪ ,‬מערכת השמש והיקום (מבנה‬
‫היקום‪ ,‬האדם בחלל)‪.‬‬
‫מקרא (‪ 2‬ש"ש)‬
‫תכנית הלימודים במקרא לכיתות ה' כוללת את ספר שמואל א'‪ ,‬שמואל ב' ושני פרקים מספר מלכים–‬
‫הע וסקים בפרשת המלוכה‪ ,‬מתוך פרק הנביאים בתנ"ך‪ .‬התלמידים ירכשו מיומנויות להתמצאות בתנ"ך‬
‫מלא‪ ,‬הכרות עם מבנה הספר ועם הלשון המצויה בו וילמדו מושגים ופתגמים הלקוחים ממנו‪.‬‬
‫בספר שמואל א' וב' ובספר מלכים נתמקד בהחלפת המנהיגים‪ ,‬המלוכה בעם ישראל‪ ,‬מלכות שאול ומלכות‬
‫דוד‪.‬‬
‫מפתח הל"ב (‪ 1‬ש"ש)‬
‫תכנית "מפתח הל"ב" מתמקדת בטיפוח ערכים ומיומנויות חברתיות בחיבור למעגלי הליבה החברתית‪-‬‬
‫ערכית‪ :‬מעגל קשרי פרט‪-‬קבוצה‪ ,‬מעגל החיים הכיתתי‪ ,‬מעגל החיים הבית‪-‬ספרי ומעגל החיים הלאומי ‪-‬‬
‫נקודות ציון בלוח השנה‪ .‬לכל חודש עברי קיים ערך בו עוסקים לכל אורך החודש‪.‬‬
‫כישוריי חיים (‪ 1‬ש"ש)‬
‫כישורי חיים היא תכנית התפתחותית מכיתה א' עד י"ב‪ ,‬הפועלת לפיתוח כשירות רגשית‪-‬חברתית של‬
‫תלמידים‪ ,‬ולחיזוק יכולתם להתמודד עם מצבי חיים שונים‪ .‬התכנית כוללת נושאים הקשורים בהתפתחות‬
‫ובמניעה‪.‬‬
‫מדובר במערכים מובנים לשיחות עם תלמידים על חייהם‪ ,‬על התנסותם במשימות הגיל‪ ,‬על גיבוש זהותם‪,‬‬
‫על מיניותם‪ ,‬על המפגש שלהם עם התנהגויות סיכון ועל מצבי חיים שונים שבהם הם מתנסים‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫גיאוגרפיה (‪ 2‬ש"ש)‬
‫על פי ת כנית הלימודים בגיאוגרפיה‪ ,‬יחשפו התלמידים לנושאים הבאים‪ :‬קריאת מפה‪ ,‬סוגי מפות‪ ,‬התמצאות‬
‫בגלובוס ובאטלס‪ .‬באמצעות קריאת המפה והכרת מרכיביה יחשפו התלמידים וילמדו על מקומות קרובים‬
‫ורחוקים‪ ,‬מיקומו של הר אוורסט‪ ,‬ערים בישראל‪ ,‬נופים מרהיבי עין‪ ,‬הרי געש‪ ,‬כבישים מסילות רכבת ועוד‪.‬‬
‫בנוסף‪ ,‬יעשירו הילדים את ידיעותיהם במסע לימודי סביב הים התיכון באזור שבו שוכנת מדינת ישראל‬
‫כחלק מ ‪ 02‬מדינות שנקראות "ים תיכוניות"‪ .‬ייחשפו לנושאים כגון תרבות‪ ,‬אקלים‪ ,‬כלכלה‪ ,‬המחסור במים‪,‬‬
‫ובנוסף יעמיקו ויחקרו אודות מדינות בים התיכון כגון‪ :‬מרוקו‪ ,‬איטליה‪ ,‬יוון‪ ,‬טורקיה ומצרים‪.‬‬
‫תרבות ישראל ומורשתו (‪ 2‬ש"ש)‬
‫מקצוע ליבה במערכת החינוך הממלכתית המהווה ציר מרכזי באשכול מקצועות היהדות והרוח‪ .‬המקצוע‬
‫נועד לאפשר התמודדות עם שאלות הזהות ולהעמיק את תחושת ההשתייכות לעם‪ ,‬למדינה ולתרבות‬
‫ישראל‪ .‬תהליך לימוד המקצוע מקשר בין הקניית ידיעות לבין שיח זהות משמעותית וחוויה קהילתית‪.‬‬
‫הדגש החינוכי לשכבת כיתות ה' הוא "עם וארצו" במסגרת זו ייחשפו התלמידים לאגדות ומדרשי חז"ל‪ ,‬חגי‬
‫ישראל‪ ,‬שירי ציון ופזמונים עבריים‪ ,‬וילמדו פרק שלם בנושא ירושלים‪ :‬נשיאות ישראל‪ ,‬סמלי המדינה‪ ,‬המנון‬
‫המדינה‪.‬‬
‫זה"ב (‪ 2‬ש"ש)‬
‫תכנית הלימודים בזהירות בדרכים לכיתה ה' שמה דגש על חינוך לאחריות אישית ולמחויבות להתנהלות‬
‫בטיחותית בדרך‪ .‬מטרותיה של תכנית זו הן לחנך את המשתמשים בדרכים ליטול על עצמם אחריות אישית‬
‫לביטחונם ולטפח דפוסי התנהגות נאותים‪.‬‬
‫נושאי הלימוד על פי התוכנית הם‪ :‬עצמאים בשטח ‪ ,‬הקשר בין מבנה היישוב לבטיחות בדרכים‪ ,‬חציית כביש‬
‫עצמאית‪ ,‬בחירה‪ ,‬החלטה והתמודדות בסוגיות תעבורה מורכבות‪ ,‬גורמים ומניעים להתנהגות בדרכים‪ ,‬מפות‬
‫העיר והשכונות‪.‬‬
‫ארגון ונהלים‪:‬‬
‫ציוד‪ -‬אנא עזרו לילדיכם להתארגן ולהגיע עם הציוד הדרוש ‪ ,‬חשוב להקפיד ולהגיע עם ‪ 3‬עפרונות‬
‫מחודדים בכל יום‪ ,‬הקפידו לכתוב שם על כל הציוד‪ ,‬הגעה לבית הספר בתלבושת אחידה‪.‬‬
‫ספר קריאה‪ -‬אנא שלחו את הילדים עם ספר קריאה מדי יום‪ ,‬בכל בוקר תתקיים קריאה דמומה במשך ‪02‬‬
‫דקות‪.‬‬
‫ארוחת עשר – שילחו עם הילדים מפית ‪ ,‬בקבוק שתייה עם מים בלבד‪ ,‬כריך‪ ,‬ירק‪ /‬פרי‪ ,‬אין לשלוח חטיפים‬
‫או ממתקים‪ ,‬ומוצרי חלב כגון ‪ :‬שוקו‪ ,‬מעדנים וכו'‪.‬‬
‫ימי הולדת ‪ -‬נציין את ימי ההולדת לכל ילדיי החודש (על פי חודש עברי) עם עוגה וחטיף או ממתק‪.‬‬
‫שעורי בית והיעדרויות ‪ -‬תלמיד שנעדר מביה"ס נדרש להשלים את שעורי הבית הן בשל מחלה או סיבה‬
‫אחרת‪ .‬במידה והיה חולה עליו להביא אישור מחלה מהרופא לאחר ‪ 3‬ימי מחלה ואישור היעדרות מההורים‬
‫עד ‪ 3‬ימי מחלה‪.‬‬
‫בברכת שנת לימודים פורייה ומוצלחת‪,‬‬
‫לימור לייבמן ‪ -‬מחנכת הכיתה‪.‬‬
‫‪2‬‬