‫עין טובה ולימוד זכות‪ ,‬טבלה מארגנת שכבה צעירה‬ ‫מפתח הלב מתוך אמונה‬ ‫המינהל לחינוך דתי‬ ‫ב"ה‬ ‫‪1‬‬ ‫טבלה מסכמת לשכבה הצעירה‬ ‫עין טובה ולימוד זכות – בשילוב שונות וניהול קונפליקטים‬ ‫חודש כסלו – שונה ומיוחד‬ ‫היחידה‬ ‫מטרות‬ ‫הדרכה תורנית‬ ‫מקורות ומשמעויות לנושא עין טובה ולימוד זכות‬ ‫סדנה למורים‬ ‫בלי עין הרע‬ ‫להסתכל על עצמנו בעין טובה ומתוך כך להתמלא‬ ‫כוחות ולראות בעין טובה גם את ילדנו ותלמידנו‬ ‫מדריך למורה‬ ‫‪ .1‬טוב עין‬ ‫הוא יבורך‬ ‫הסבר מילולי וטבלאי של הרציונאל והמטרות של‬ ‫מהלך הלימוד ושילוב עם ערכי מפתח הלב‬ ‫התלמידים ילמדו את המושג היכולת להתבונן‬ ‫"עין טובה" ויכירו בחשיבותה על המציאות‬ ‫של מידה זו ובתועלתה לאדם ולפרש אותה בעין‬ ‫טובה‬ ‫ולסביבתו‪.‬‬ ‫‪ .2‬שונות מעגל‬ ‫פרט קבוצה‬ ‫התלמידים יראו בעין טובה‬ ‫כבסיס ערכי ליכולת להכיל‬ ‫שונות‪.‬‬ ‫‪ .3‬כשדנים‬ ‫אותי לכף‬ ‫זכות לא‬ ‫רק אני‬ ‫מבסוט‬ ‫התלמיד יחוש כמה טוב‬ ‫כשמתבוננים בו בעין טובה‬ ‫ודנים אותו לכף זכות וכמה לא‬ ‫נעים כאשר דנים אותו לכף‬ ‫חובה‪.‬‬ ‫התלמיד יחוש הרגשה טובה‬ ‫כאשר הוא דן את חברו לכף‬ ‫זכות‪.‬‬ ‫התלמידים יבחינו במידת העין‬ ‫הטובה כפי שהיא באה לידי‬ ‫ביטוי בדמותו של אברהם‬ ‫אבינו‪ ,‬ויבינו כי ביכולתם ללכת‬ ‫בעקבותיו של אברהם וליישם‬ ‫מידה זו במהלך חייהם‪.‬‬ ‫התלמידים יכירו בכוחה של עין‬ ‫טובה לחולל מציאות חיובית‪.‬‬ ‫מעשה‬ ‫אבות‬ ‫בפתח‬ ‫כסליו – שונות‬ ‫מניחים‬ ‫יסודות‬ ‫למורים‬ ‫חודש סוגה‬ ‫‪ .4‬ברוכים‬ ‫הבאים‬ ‫לבית הספר‬ ‫של אברהם‬ ‫אבינו‪.‬‬ ‫מתבוננים‬ ‫ובונים‬ ‫‪ .5‬שונות‬ ‫מעגל‬ ‫לאומי‬ ‫‪.6‬‬ ‫קשה‬ ‫כשאול‬ ‫קנאה‬ ‫כישור מעשי‬ ‫מתודה עיקרית‬ ‫מקורות מרכזיים‪,‬‬ ‫עם כותרות מנחות‬ ‫סיפורים של עין‬ ‫טובה‪ ,‬תלמידים‬ ‫כיהלומים‪ ,‬פינת‬ ‫עין טובה בחדר‬ ‫מורים‬ ‫זיהוי פרטים מתוך‬ ‫תמונה שלמה‪,‬‬ ‫משקפת "עין‬ ‫טובה"‪,‬‬ ‫מבצע "טוב עין"‬ ‫כיתה א'‪ :‬האני‬ ‫תירגול עין טובה‬ ‫שבראי‬ ‫על חברים‬ ‫והתחביבים שלי‪.‬‬ ‫כיתה ב'‪ :‬הפרח‬ ‫הזה הוא אני‪.‬‬ ‫כיתה ג'‪ :‬לכל אחד‬ ‫ניגון מיוחד‪.‬‬ ‫של מדרש תמונה‪,‬‬ ‫השלכה‬ ‫מסקנת הסיפור סיפור מהחיים‬ ‫על החיים שלנו‬ ‫ויישומה במשחק‬ ‫"זכות או חובה"‬ ‫חידה מורכבת עם‬ ‫השלמת בלוני‬ ‫ציורים המרמזים‬ ‫מחשבה כפי‬ ‫לפתרונה‪ ,‬ביקור‬ ‫שתלמידו של‬ ‫אברהם אבינו היה בבית‪-‬הספר של‬ ‫אברהם אבינו‪.‬‬ ‫משלים‪ ,‬בעין‬ ‫טובה‪.‬‬ ‫כיתה א'‪ :‬קבלת‬ ‫שיתוף והיכרות‬ ‫החלטות‪.‬‬ ‫עם מנהגים‬ ‫כיתה ב'‪ :‬ניסים‪.‬‬ ‫שונים‪ ,‬ומסורות‬ ‫מגוונות בנוגע לנס כיתה ג'‪ :‬מנהגים‬ ‫וחוויות‪.‬‬ ‫חנוכה‪.‬‬ ‫התלמידים יְ פתחו מודעות תרגול של עין זיהוי מקרים‬ ‫לרגש הקנאה וירכשו כלים טובה כלפי עצמי מהתנ"ך בעזרת‬ ‫חידות‪ ,‬תמונות‬ ‫וסביבתי‪.‬‬ ‫להתמודדות איתו‪.‬‬ ‫ורמזים‪.‬‬ ‫התלמידים ילמדו כי התבוננות‬ ‫בעין טובה היא היפך הקנאה‪.‬‬ ‫שנה ג' אהבה‪,‬‬ ‫עין טובה ולימוד זכות בשילוב שונות וניהול קונפליקטים‬ ‫טיוטה חשוון תשע"ב‬ ‫עין טובה ולימוד זכות‪ ,‬טבלה מארגנת שכבה צעירה‬ ‫מפתח הלב מתוך אמונה‬ ‫המינהל לחינוך דתי‬ ‫ב"ה‬ ‫חודש טבת – בין חברים )בנוסף לנושא הרב עוזיאל(‬ ‫מטרות‬ ‫היחידה‬ ‫חודש סוגה‬ ‫טבת – ניהול קונפליקטים‬ ‫מתבוננים ובונים‬ ‫‪ .7‬מפתח הלב‬ ‫מעגל קשרי פרט‬ ‫קבוצה‪" .‬את‬ ‫הכוח לטוב‬ ‫שומרים"‬ ‫‪ .8‬תנו כף לזכות התלמידים יבינו כי אפשר‬ ‫לפרש כל מצב מכמה‬ ‫נקודות מבט‪ ,‬ויאמצו‬ ‫נקודת מבט חיובית על‬ ‫החיים‪ ,‬על חברים ועל‬ ‫העולם‪.‬‬ ‫התלמידים יהיו מודעים‬ ‫לכך שהם שופטים כל‬ ‫הזמן ‪ -‬מרצון או שלא‬ ‫מרצון‪.‬‬ ‫יְ תרגלו‬ ‫‪ .9‬כשעין טובה התלמידים‬ ‫התבוננות בעין טובה‪.‬‬ ‫פוגשת ב‪...‬‬ ‫התלמידים יפנימו כי‬ ‫המידה "עין טובה"‬ ‫צריכה להיות מידה‬ ‫מרכזית בחיינו וללוות‬ ‫אותנו בכל רגע ורגע וכי‬ ‫היא תנאי לחיים טובים‬ ‫ושלווים‪.‬‬ ‫התלמידים יתרגלו מבט‬ ‫‪ .10‬ניהול‬ ‫קונפליקטים של לימוד זכות‪ ,‬וילמדו‬ ‫מעגל כיתתי להתנהג באופן מכבד‪,‬‬ ‫בסיטואציות בהן יש‬ ‫קונפליקט‬ ‫‪ .11‬מלווה מלכה‬ ‫פעילות‬ ‫סיכום‬ ‫התלמידים יראו בלימוד‬ ‫זכות כלי שעשוי למנוע‬ ‫קונפליקטים‪.‬‬ ‫כישור מעשי‬ ‫‪2‬‬ ‫מתודה עיקרית‬ ‫ניתוח תמונות‬ ‫שיוך כוונות‬ ‫וסיפורים של מקרי‬ ‫חיוביות‪ ,‬ככלי‬ ‫קונפליקט‪.‬‬ ‫למניעת‬ ‫כיתה א'‪ :‬מגלים‬ ‫קונפליקט‬ ‫איפוק‪.‬‬ ‫כיתה ב'‪ :‬מנהלים‬ ‫קונפליקט‬ ‫באחריות‪.‬‬ ‫כיתה ג'‪ :‬לא‬ ‫מציקים‪.‬‬ ‫הכיתה‬ ‫דן הפיכת‬ ‫התלמיד‬ ‫בעצמו מיקרים‪ .‬לבית‪-‬משפט‬ ‫המיקרים יכולים‬ ‫להתפרש לשני‬ ‫הכיוונים אך עליו‬ ‫לדון לכף זכות‬ ‫גם אם זה קשה‪.‬‬ ‫תירגול נוסף של‬ ‫התבוננות בעין‬ ‫טובה‪.‬‬ ‫משחק זכרון עם‬ ‫כרטיסים שהאחד‬ ‫משלים את השני‪,‬‬ ‫סיפור‬ ‫מחשבה יצירתית ניתוח סיטואציות‪.‬‬ ‫בניהול קונפליקט כיתה א'‪ :‬פתרונות‬ ‫להתנגשות‪.‬‬ ‫כיתה ב'‪ :‬מפתחות‬ ‫לניהול התנגשות‪.‬‬ ‫כיתה ג'‪ :‬אמירות‬ ‫ושפת גוף מכבדות‪.‬‬ ‫סעודת "מלווה‬ ‫התלמידים יקיימו את נוכחות פעילה‬ ‫מצוות "מלווה מלכה" ב"מלווה מלכה"‪ .‬מלכה" בתוספת‬ ‫שירים וסיפורים‪,‬‬ ‫ברוב עם ויחוו הרגשה של‬ ‫בנוכחות הורים‬ ‫רוממות רוח‪ ,‬מתוך‬ ‫ומורים‪.‬‬ ‫הזמירות והסיפורים על‬ ‫זכויות ישראל‪.‬‬ ‫שיעורים על הרב עוזיאל לשכבה הצעירה‪:‬‬ ‫שיעור ‪ :1‬מנער יתום לראשון לציון‪ ,‬קורות חייו של הרב עוזיאל‪ ,‬בזיקה למימד של מיצוי סגולותיו של‬ ‫התלמיד‪.‬‬ ‫שיעור ‪ :2‬הרב עוזיאל במלחמת העצמאות‪ ,‬על דמותו ומנהיגותו של הרב עוזיאל‪ ,‬בזיקה למימד של ערכים‬ ‫ומידות‪.‬‬ ‫שיעור ‪ :3‬תפילת הנוטע‪ ,‬אהבת הארץ וגאולתה‪ ,‬בזיקה למימד של ערכים ומידות‪.‬‬ ‫שנה ג' אהבה‪,‬‬ ‫עין טובה ולימוד זכות בשילוב שונות וניהול קונפליקטים‬ ‫טיוטה חשוון תשע"ב‬