חוברת לימוד

‫החוברת כוללת‪:‬‬
‫משימות מעבדה –כחלק מתכנית הלימודים‬
‫תרגול – תרגילים נוספים לבחירת המורה‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫יחידות מידע מבוססות סיביות‬
‫‪-b‬סיבית‬
‫סיבית )‪ bit‬או ביט‪ ,‬מתוך השם )"‪ "binary digit‬היא ספרה בינארית ‪ -‬יחידת הנתונים הקטנה‬
‫ביותר שבה משתמש המחשב ‪.‬והוא הבסיס לכתובות גישה לזיכרון ‪( .‬וויקיפדיה)‬
‫‪-)Byte(B‬בייט‪/‬ביית‬
‫ַּבי ִת) באנגלית ;‪: byte‬מיוצג באנגלית באות ;‪ B‬נכתב גם בייט (הוא יחידה של זיכרון מחשב ‪,‬‬
‫המורכבת מ־‪ 8‬סיביות ‪.‬מקובל לבטא נפחי זיכרון בכפולות של בתים‪( .‬וויקיפדיה)‬
‫‪1Byte = 8bit‬‬
‫הקירבה בצליל בין ביט(‪ )bit‬לבייט(‪ )Byte‬הולידה המון בעיות ותביעות על הטעיות לכאורה‬
‫מצד ספקיות אינטרנט וספקיות מחשבים‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬מהירות גלישה של ‪ 1‬מגה‪-‬ביט היא רק שמינית ממהירות גלישה של ‪ 1‬מגה‪-‬בייט‪,‬‬
‫מאחר שביט הוא שמינית הבייט‪( .‬מכון דוידסון)‬
‫תרגילים‬
‫‪1Byte =___8___bit‬‬
‫‪5Byte =_______ bit‬‬
‫‪50Byte =_______ bit‬‬
‫‪200Byte =_______ bit‬‬
‫‪400Byte =_______ bit‬‬
‫‪________Byte =24bit‬‬
‫‪________Byte =40bit‬‬
‫‪________Byte =88bit‬‬
‫‪________Byte =240bit‬‬
‫‪________Byte =320bit‬‬
‫קילו‪-‬בייט)‪(KB‬‬
‫קילו )‪ (kilo‬מציינת הכפלה באלף‪ .1,111-‬התחילית מסומנת באותיות האנגלית‪KB.‬‬
‫בתחום המחשב‪ ,‬קילובייט מציין ‪ 1,024= 210‬בייטים (וויקיפדיה)‬
‫‪1KB=1,024B‬‬
‫‪=__1024__B‬‬
‫‪=________b‬‬
‫‪=________B‬‬
‫‪=________b‬‬
‫‪=________B‬‬
‫‪1KB‬‬
‫‪5KB‬‬
‫‪20KB‬‬
‫‪100KB‬‬
‫‪300KB‬‬
‫‪3072B‬‬
‫‪10240B‬‬
‫‪11264B‬‬
‫‪20480B‬‬
‫‪25600B‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫=‬
‫=‬
‫=‬
‫=‬
‫=‬
‫‪_______KB‬‬
‫‪_______KB‬‬
‫‪_______KB‬‬
‫‪_______KB‬‬
‫‪_______KB‬‬
‫‪2‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מגה‪-‬בייט(‪)Mg‬‬
‫המונח "מגה" מציין הכפלה במיליון‪ . 1,111,111 -‬התחילית מסומנת באותיות האנגלית‪MB.‬‬
‫בתחום המחשב‪ 1,1,8,0,1=002 ,‬בייטים (וויקיפדיה)‪.‬‬
‫‪1MB=1,048,576B‬‬
‫ג'גה‪-‬בייט(‪)GB‬‬
‫גיגה )‪ (giga‬מציינת הכפלה ב‪ -‬במיליארד ‪,‬או ב‪ .1,111,111,111-‬התחילית מסומנת‬
‫באותיות האנגלית ‪GB.‬‬
‫בתחום המחשב‪ 1,073,741,824 =002 ,‬בייטים (וויקיפדיה)‪.‬‬
‫‪1GB=1,073,741,824B‬‬
‫טרה‪-‬בייט ‪TB‬‬
‫המונח "טרה"(‪ )tera‬מציין הכפלה באלף מיליארד‪ , 1,111,111,111,111 -‬התחילית מסומנת‬
‫באותיות האנגלית ‪. TB‬‬
‫בתחום המחשב‪ 1,177,011,12,,,,1=2,1 ,‬בייטים (וויקיפדיה)‪.‬‬
‫‪1TB= 1,099,511,627,776B‬‬
‫סיכום‬
‫בסיס ‪11‬‬
‫ערכים וחזקות (בביטים)‬
‫סימול גודל‬
‫שם‬
‫‪> 103‬‬
‫‪210 = 1,024‬‬
‫‪KB‬‬
‫‪kilo‬‬
‫‪> 106‬‬
‫‪220 = 1,048,576‬‬
‫‪MB‬‬
‫‪mega‬‬
‫‪> 109‬‬
‫‪230 = 1,073,741,824‬‬
‫‪GB‬‬
‫‪giga‬‬
‫‪> 1012‬‬
‫‪240 = 1,099,511,627,776‬‬
‫‪TB‬‬
‫‪tera‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪3‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫תרגילים‬
‫שאלה ‪1‬‬
‫לשירה יש ‪ 3‬מיליארד בייתים בזיכרון קשיח‪ .‬הקיפו בעיגול את כמות נפח הזיכרון‬
‫הקרובה ביותר‪.‬‬
‫‪3GB‬‬
‫‪3MB‬‬
‫‪3KB‬‬
‫‪3TB‬‬
‫שאלה ‪0‬‬
‫לאהוד יש ‪ 0‬מיליון בייתים בזיכרון קשיח‪ .‬הקיפו בעיגול את כמות נפח הזיכרון‬
‫הקרובה ביותר‪.‬‬
‫‪5GB‬‬
‫‪5MB‬‬
‫‪5KB‬‬
‫‪5TB‬‬
‫שאלה ‪0‬‬
‫לאהוד יש ‪ 1‬מיליארד בייתים בזיכרון קשיח‪ .‬הקיפו בעיגול את כמות נפח הזיכרון‬
‫הקרובה ביותר‪.‬‬
‫‪6GB‬‬
‫‪6MB‬‬
‫‪6KB‬‬
‫‪6TB‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪4‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫שאלה ‪4‬‬
‫לאהוד יש ‪ 1,111‬בייתים בזיכרון קשיח‪ .‬הקיפו בעיגול את כמות נפח הזיכרון הקרובה‬
‫ביותר‪.‬‬
‫‪6GB‬‬
‫‪6MB‬‬
‫‪6KB‬‬
‫‪6TB‬‬
‫תרגיל ‪5‬‬
‫מרים רצתה לקנות ‪ . DiskOnKey‬בחנות נאמר ע"י המוכר שכל הפריטים הם מאותה‬
‫חברה ובאותו מחיר‪ ,‬אך נפח הזיכרון שונה‪ .‬עזרו לרונית לבחור את הנפח המקסימלי‬
‫‪.‬‬
‫‪30KB‬‬
‫‪30MB‬‬
‫‪30B‬‬
‫‪30b‬‬
‫תרגיל ‪6‬‬
‫יעל רצתה לקנות ‪ . DiskOnKey‬בחנות נאמר ע"י המוכר שכל הפריטים הם מאותה‬
‫חברה ובאותו מחיר‪ ,‬אך נפח הזיכרון שונה‪ .‬עזרו לרונית לבחור את הנפח המקסימלי‬
‫‪.‬‬
‫‪4000KB‬‬
‫‪4000MB‬‬
‫‪4000GB‬‬
‫‪1TB‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪5‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מבדק‬
‫תרגיל ‪7‬‬
‫בשירות הגולשים המהיר‪ ,‬קיימות אפשרויות שונות של קצב תעבורה (מהירויות‬
‫גלישה) שונות ללקוחות‪ .‬סדרו את המהירויות מהאיטי ביותר למהיר ביותר‪.‬‬
‫‪750Kb‬‬
‫‪1MB‬‬
‫‪750Mb‬‬
‫‪750b‬‬
‫תרגיל ‪8‬‬
‫בחנות "מחשב לכל דורש" קיימים מחשבים עם דיסקים בנפחי אחסון שונים‪ .‬סדרו את‬
‫הנפחים מהקטן ביותר לגדול ביותר‪.‬‬
‫‪2500GB‬‬
‫‪1TB‬‬
‫‪3500GB‬‬
‫‪3500KB‬‬
‫תרגיל ‪9‬‬
‫בחנות "מחשב לכל מחיר" קיימים מחשבים עם נפחי זיכרון שונים‪ .‬סדרו את הנפחים‬
‫מהקטן ביותר לגדול ביותר‪.‬‬
‫‪2500GB‬‬
‫‪1TB‬‬
‫‪3500GB‬‬
‫‪3500KB‬‬
‫תרגיל ‪12‬‬
‫לאברהם נפח איחסון של ‪ 2GB‬בטלפון הנייד‪ .‬הוא מעוניין להתקין כמות מירבית של‬
‫אפליקציות‪ .‬כל אפליציה נפחה הוא ‪ 40MB‬כמה אפליקציות יוכל להתקין?‬
‫תרגיל ‪11‬‬
‫ליעל נפח איחסון של ‪ . 1GB‬ונפח זיכרון תפוס של ‪ 800MB‬היא מעוניין לשמור כמות‬
‫מרבית של קבצים‪ .‬כל קובץ תופס ‪ . MB0‬כמה קבצים תוכל להתקין?‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪6‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫בסיס בינארי – בסיס ‪2,1 / 0‬‬
‫דוגמא‬
‫‪1710=__________2‬‬
‫דוגמא‬
‫‪________10=102‬‬
‫‪21 20 2, 23 22 21 21‬‬
‫‪1, 32 11 8 , 2 1‬‬
‫‪1 1 1 1 1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫=‪0‬‬
‫‪1*2 +0*2 +0*2 +0*2 +1*2‬‬
‫‪1*24+1*20=16+1=17‬‬
‫שאלה‬
‫שאלה‬
‫‪5110=__________2‬‬
‫‪102=1*2+0*1=210‬‬
‫‪________10=1012‬‬
‫‪1, 32 11 8 , 2 1‬‬
‫שאלה‬
‫שאלה‬
‫‪8710=__________2‬‬
‫‪1, 32 11 8 , 2 1‬‬
‫‪________10=101012‬‬
‫שאלה‬
‫‪________10=1010012‬‬
‫שאלה‬
‫‪10010=__________2‬‬
‫‪1, 32 11 8 , 2 1‬‬
‫שאלה‬
‫‪17210=__________2‬‬
‫שאלה‬
‫‪________10=1011112‬‬
‫שאלה‬
‫‪________10=11012‬‬
‫‪1, 32 11 8 , 2 1‬‬
‫שאלה‬
‫‪45110=__________2‬‬
‫שאלה‬
‫‪________10=110010101112‬‬
‫‪012 201 128 1, 32 11 8 , 2 1‬‬
‫שאלה‬
‫‪150010=__________2‬‬
‫‪21,0 112, 012 201 128 1, 32 11 8 , 2 1‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪7‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מערכת אוקטאלית – בסיס ‪0 1 2 3 4 5 6 7 / 8‬‬
‫דוגמא‬
‫‪2510=__________8‬‬
‫דוגמא‬
‫‪________10=208‬‬
‫‪8 3 82 81 81‬‬
‫‪012 1, 8 1‬‬
‫‪3 1‬‬
‫‪3*8+1*1=24+1=25‬‬
‫‪2510=318‬‬
‫שאלה‬
‫‪1710=__________8‬‬
‫‪218=2*8+0*1=1610‬‬
‫‪012 1, 8 1‬‬
‫שאלה‬
‫‪8510=__________8‬‬
‫‪012 1, 8 1‬‬
‫שאלה‬
‫‪10010=__________8‬‬
‫‪012 1, 8 1‬‬
‫שאלה‬
‫‪34010=__________8‬‬
‫‪012 1, 8 1‬‬
‫שאלה‬
‫‪52010=__________8‬‬
‫‪012 1, 8 1‬‬
‫שאלה‬
‫‪503710=__________8‬‬
‫‪,171 012 1, 8 1‬‬
‫שאלה‬
‫‪________10=1048‬‬
‫________________‬
‫שאלה‬
‫‪________10=458‬‬
‫________________‬
‫שאלה‬
‫‪________10=1238‬‬
‫________________‬
‫שאלה‬
‫‪________10=658‬‬
‫________________‬
‫שאלה‬
‫‪________10=42178‬‬
‫________________‬
‫שאלה‬
‫‪________10=315628‬‬
‫________________‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪8‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מערכת אוקטאלית(בסיס ‪ - )8‬מערכת בינארית(בסיס ‪)0‬‬
‫השלם את הטבלה‬
‫המערכת‬
‫האוקטאלית‬
‫דוגמא ‪1012=58 -‬‬
‫מערכת‬
‫בינארית‬
‫‪111‬‬
‫‪111‬‬
‫‪111‬‬
‫‪111‬‬
‫‪111‬‬
‫‪111‬‬
‫‪111‬‬
‫‪111‬‬
‫הסבר‬
‫=‪1012‬‬
‫=‪22*1+21*0+20*1‬‬
‫=‪4*1+0+1*1‬‬
‫=‪1+4‬‬
‫‪5‬‬
‫המר את המספר ‪ 310,‬מאוקטאלי לבינארי‬
‫‪,‬‬
‫___‬
‫‪0‬‬
‫‪111‬‬
‫‪1‬‬
‫___‬
‫‪3‬‬
‫___‬
‫המר את המספר ‪ ,32,‬מאוקטאלי לבינארי‬
‫‪,‬‬
‫___‬
‫‪2‬‬
‫___‬
‫‪3‬‬
‫___‬
‫‪4‬‬
‫___‬
‫המר את המספר ‪ 3,11,2‬מאוקטאלי לבינארי‬
‫‪2‬‬
‫___‬
‫‪,‬‬
‫___‬
‫‪1‬‬
‫___‬
‫‪1‬‬
‫___‬
‫‪,‬‬
‫___‬
‫‪3‬‬
‫___‬
‫המר את המספר ‪ 131012‬מאוקטאלי לבינארי‬
‫‪2‬‬
‫___‬
‫‪1‬‬
‫___‬
‫‪0‬‬
‫___‬
‫‪0‬‬
‫___‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪1‬‬
‫___‬
‫‪3‬‬
‫___‬
‫‪1‬‬
‫___‬
‫‪9‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫ממערכת בינארית(בסיס ‪ )0‬למערכת אוקטאלית(בסיס ‪)8‬‬
‫דוגמא‬
‫המר את המספר ‪ 111011011100000‬מבינארי לאוקטאלי‬
‫‪111 011 011 100 000 2=73340 8‬‬
‫שאלה‬
‫המר את המספר הבא מבינארי לאוקטאלי‬
‫‪111 100 2=______ 8‬‬
‫סיכום‬
‫מערכת‬
‫המערכת‬
‫האוקטאלית בינארית‬
‫(בסיס ‪)2‬‬
‫(בסיס ‪)8‬‬
‫‪111‬‬
‫‪1‬‬
‫‪111‬‬
‫‪1‬‬
‫‪111‬‬
‫‪2‬‬
‫‪111‬‬
‫‪3‬‬
‫‪111‬‬
‫‪,‬‬
‫‪111‬‬
‫‪0‬‬
‫‪111‬‬
‫‪1‬‬
‫‪111‬‬
‫‪,‬‬
‫שאלה‬
‫המר את המספר הבא מבינארי לאוקטאלי‬
‫‪110 101 010 2=______ 8‬‬
‫שאלה‬
‫המר את המספר הבא מבינארי לאוקטאלי‬
‫‪1011000000 2=______ 8‬‬
‫שאלה‬
‫המר את המספר הבא מבינארי לאוקטאלי‬
‫‪10100111 2=______ 8‬‬
‫שאלה‬
‫המר את המספר הבא מבינארי לאוקטאלי‬
‫‪11100101000111 2=______ 8‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪01‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מערכת הקסדצימלית – בסיס ‪16‬‬
‫‪0123456789ABCDEF‬‬
‫דוגמא‬
‫‪12410=__________16‬‬
‫‪,171 201 11 1‬‬
‫‪, C‬‬
‫‪7*16+1*(C)12=124‬‬
‫‪7C16=12410‬‬
‫שאלה‬
‫‪7410=__________16‬‬
‫‪,171 201 11 1‬‬
‫שאלה‬
‫‪21510=__________16‬‬
‫‪,171 201 11 1‬‬
‫שאלה‬
‫‪10210=__________16‬‬
‫‪,171 201 11 1‬‬
‫שאלה‬
‫‪37810=__________16‬‬
‫‪,171 201 11 1‬‬
‫שאלה‬
‫‪223710=__________16‬‬
‫‪,171 201 11 1‬‬
‫שאלה‬
‫‪299110=__________16‬‬
‫‪,171 201 11 1‬‬
‫דוגמא‬
‫‪________10=3FA 16‬‬
‫=‪3FA16‬‬
‫=‪3*256+F*16+A*1‬‬
‫‪3*256+15*16+10*1= 108010‬‬
‫שאלה‬
‫‪________10=5FF 16‬‬
‫_____________________‬
‫שאלה‬
‫‪________10=4B9 16‬‬
‫_____________________‬
‫שאלה‬
‫‪________10=2CA 16‬‬
‫_____________________‬
‫שאלה‬
‫‪________10=1DF 16‬‬
‫_____________________‬
‫שאלה‬
‫‪________10= EA 16‬‬
‫_____________________‬
‫שאלה‬
‫‪________10= 1BD 16‬‬
‫_____________________‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪00‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מערכת הקסדצימלית (בסיס ‪ - )16‬מערכת בינארית(בסיס ‪)0‬‬
‫‪2123456789ABCDEF‬‬
‫השלם את הטבלה‬
‫מערכת‬
‫הקסדצימלית‬
‫דוגמא ‪01012=516 -‬‬
‫מערכת בינארית‬
‫(בסיס ‪)2‬‬
‫(בסיס ‪)11‬‬
‫‪0100‬‬
‫‪1000‬‬
‫‪5‬‬
‫‪0101‬‬
‫‪C‬‬
‫‪1100‬‬
‫‪0000‬‬
‫‪0111‬‬
‫הסבר‬
‫=‪01012‬‬
‫=‪22*1+21*0+20*1‬‬
‫=‪4*1+0+1*1‬‬
‫=‪4+1‬‬
‫‪5‬‬
‫דוגמא ‪11002=C16 -‬‬
‫הסבר‬
‫=‪11002‬‬
‫=‪23*1+22*1+21*0+20*0‬‬
‫‪8+4=1210=C16‬‬
‫‪1101‬‬
‫‪1011‬‬
‫‪0001‬‬
‫‪1111‬‬
‫‪0110‬‬
‫‪1001‬‬
‫‪0010‬‬
‫‪1110‬‬
‫‪1010‬‬
‫‪0011‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪02‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מערכת הקסדצימלית (בסיס ‪ - )16‬מערכת בינארית(בסיס ‪)0‬‬
‫‪2123456789ABCDEF‬‬
‫שאלה‬
‫המר את המספר ‪ C654‬מהקסדצימלי לבינארי‬
‫‪,‬‬
‫____‬
‫‪0‬‬
‫‪0101‬‬
‫‪1‬‬
‫____‬
‫‪C‬‬
‫‪1100‬‬
‫שאלה‬
‫המר את המספר ‪ 2FD‬מהקסדצימלי לבינארי‬
‫‪D‬‬
‫____‬
‫‪F‬‬
‫____‬
‫‪2‬‬
‫____‬
‫שאלה‬
‫המר את המספר ‪ 3EB2‬מהקסדצימלי לבינארי‬
‫‪2‬‬
‫____‬
‫‪B‬‬
‫____‬
‫‪E‬‬
‫____‬
‫‪3‬‬
‫____‬
‫שאלה‬
‫המר את המספר ‪ A25‬מהקסדצימלי לבינארי‬
‫‪5‬‬
‫____‬
‫‪2‬‬
‫____‬
‫‪A‬‬
‫____‬
‫שאלה‬
‫המר את המספר ‪ 79AA‬מהקסדצימלי לבינארי‬
‫‪A‬‬
‫____‬
‫‪A‬‬
‫____‬
‫‪7‬‬
‫____‬
‫‪7‬‬
‫____‬
‫שאלה‬
‫המר את המספר ‪ EADF10F‬מהקסדצימלי לבינארי‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪E‬‬
‫‪A‬‬
‫‪D‬‬
‫‪F‬‬
‫‪F‬‬
‫____ ____ ____ ____ ____ ____ ____‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪03‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫מערכת הקסדצימלית (בסיס ‪ - )16‬מערכת בינארית(בסיס ‪)0‬‬
‫‪2123456789ABCDEF‬‬
‫דוגמא‬
‫המירו את המספר ‪ 01110011001101000000‬מבינארי להקסדצימלי‬
‫‪0111 0011 0011 0100 0000 2=7334016‬‬
‫מערכת‬
‫בינארית‬
‫מערכת‬
‫הקסדצימלית‬
‫(בסיס ‪)2‬‬
‫(בסיס ‪)11‬‬
‫‪0000‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0001‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0010‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0011‬‬
‫‪3‬‬
‫‪0100‬‬
‫‪4‬‬
‫‪0101‬‬
‫‪5‬‬
‫‪0110‬‬
‫‪6‬‬
‫‪0111‬‬
‫‪7‬‬
‫‪1000‬‬
‫‪8‬‬
‫שאלה‬
‫המר את המספר הבא מבינארי ל הקסדצימלי‬
‫‪1001‬‬
‫‪9‬‬
‫‪1010‬‬
‫‪A‬‬
‫‪10111101001002=______16‬‬
‫‪1011‬‬
‫‪B‬‬
‫‪1100‬‬
‫‪C‬‬
‫שאלה‬
‫המר את המספר הבא מבינארי ל הקסדצימלי‬
‫‪1101‬‬
‫‪D‬‬
‫‪1110‬‬
‫‪E‬‬
‫‪1010010011011000000011102=______16‬‬
‫‪1111‬‬
‫‪F‬‬
‫שאלה‬
‫המר את המספר הבא מבינארי ל הקסדצימלי‬
‫‪1010 0100 2=______ 16‬‬
‫שאלה‬
‫המר את המספר הבא מבינארי ל הקסדצימלי‬
‫‪1111 10012=______ 16‬‬
‫שאלה‬
‫המר את המספר הבא מבינארי ל הקסדצימלי‬
‫‪0001 1110 10102=______ 16‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪04‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫סיכום‬
‫בסיס‬
‫ספרות‬
‫‪Decimal‬‬
‫מערכת דצימלית‬
‫‪10‬‬
‫‪1,1,2,3,,,0,1,,,8,7‬‬
‫‪Binary‬‬
‫מערכת בינארית‬
‫‪2‬‬
‫‪0,1‬‬
‫מערכת אוקטאלית‬
‫‪8‬‬
‫‪0,1,2,3,4,5,6,7‬‬
‫מערכת הקסדצימלית‬
‫‪16‬‬
‫‪Octal‬‬
‫‪Hexadecimal‬‬
‫מערכת‬
‫אוקטאלית‬
‫מערכת‬
‫בינארית‬
‫מערכת‬
‫דצימלית‬
‫מערכת‬
‫הקסדצימלית‬
‫(בסיס ‪)8‬‬
‫(בסיס ‪)2‬‬
‫(בסיס ‪)11‬‬
‫(בסיס ‪)11‬‬
‫‪00‬‬
‫‪0000‬‬
‫‪00‬‬
‫‪0‬‬
‫‪01‬‬
‫‪0001‬‬
‫‪01‬‬
‫‪1‬‬
‫‪02‬‬
‫‪0010‬‬
‫‪02‬‬
‫‪2‬‬
‫‪03‬‬
‫‪0011‬‬
‫‪03‬‬
‫‪3‬‬
‫‪04‬‬
‫‪0100‬‬
‫‪04‬‬
‫‪4‬‬
‫‪05‬‬
‫‪0101‬‬
‫‪05‬‬
‫‪5‬‬
‫‪06‬‬
‫‪0110‬‬
‫‪06‬‬
‫‪6‬‬
‫‪07‬‬
‫‪0111‬‬
‫‪07‬‬
‫‪7‬‬
‫‪10‬‬
‫‪1000‬‬
‫‪08‬‬
‫‪8‬‬
‫‪11‬‬
‫‪1001‬‬
‫‪09‬‬
‫‪9‬‬
‫‪12‬‬
‫‪1010‬‬
‫‪10‬‬
‫‪A‬‬
‫‪13‬‬
‫‪1011‬‬
‫‪11‬‬
‫‪B‬‬
‫‪14‬‬
‫‪1100‬‬
‫‪12‬‬
‫‪C‬‬
‫‪15‬‬
‫‪1101‬‬
‫‪13‬‬
‫‪D‬‬
‫‪16‬‬
‫‪1110‬‬
‫‪14‬‬
‫‪E‬‬
‫‪17‬‬
‫‪1111‬‬
‫‪15‬‬
‫‪F‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪1,1,2,3,,,0,1,,,8,7,A,B,C,D,E,F‬‬
‫‪05‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫המצאת בסיס כיתתי‪ ,‬בסיס ‪2,1,0,0 – 4‬‬
‫דוגמא‬
‫מהו ערכו של המספר הדצימלי (עשרוני) ‪2,‬‬
‫‪2710=?4‬‬
‫בבסיס ‪,‬‬
‫‪,1‬‬
‫‪,0‬‬
‫‪,, , 3 ,2 ,1 ,1‬‬
‫‪,171 112, 201 1, 11 , 1‬‬
‫‪1 2 3‬‬
‫=‪1*42+2*41+3*40‬‬
‫‪16+4+3=123‬‬
‫שאלה‬
‫מהו ערכו של המספר הדצימלי (עשרוני) ‪,‬‬
‫‪410=?4‬‬
‫בבסיס ‪,‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪,‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪,‬‬
‫‪,‬‬
‫‪, , , ,1 ,1‬‬
‫‪,171 112, 201 1, 11 , 1‬‬
‫שאלה‬
‫מהו ערכו של המספר הדצימלי (עשרוני) ‪80‬‬
‫‪8510=?4‬‬
‫בבסיס ‪,‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪,‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪,‬‬
‫‪,‬‬
‫‪, , , ,1 ,1‬‬
‫‪,171 112, 201 1, 11 , 1‬‬
‫שאלה‬
‫מהו ערכו של המספר הדצימלי (עשרוני) ‪111‬‬
‫‪10010=?4‬‬
‫בבסיס ‪,‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪,‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪,‬‬
‫‪,‬‬
‫‪, , , ,1 ,1‬‬
‫‪,171 112, 201 1, 11 , 1‬‬
‫שאלה‬
‫מהו ערכו של המספר הדצימלי (עשרוני) ‪311‬‬
‫‪30110=?4‬‬
‫בבסיס ‪,‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪,‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪,‬‬
‫‪,‬‬
‫‪, , , ,1 ,1‬‬
‫‪,171 112, 201 1, 11 , 1‬‬
‫שאלה‬
‫מהו ערכו של המספר הדצימלי (עשרוני) ‪,01‬‬
‫‪45110=?4‬‬
‫בבסיס ‪,‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪,‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪,‬‬
‫‪,‬‬
‫‪, , , ,1 ,1‬‬
‫‪,171 112, 201 1, 11 , 1‬‬
‫דוגמא‬
‫מה ערכו הדצימלי (עשרוני) של‬
‫המספר בבסיס ‪11 - ,‬‬
‫‪?10=234‬‬
‫‪910=2*4+3*1‬‬
‫שאלה‬
‫מה ערכו הדצימלי (עשרוני) של‬
‫המספר בבסיס ‪32 - ,‬‬
‫‪?10=324‬‬
‫________________‬
‫שאלה‬
‫מה ערכו הדצימלי (עשרוני) של‬
‫המספר בבסיס ‪,0 - ,‬‬
‫‪?10=734‬‬
‫שאלה‬
‫מה ערכו הדצימלי (עשרוני) של‬
‫המספר בבסיס ‪127 - ,‬‬
‫‪?10=1224‬‬
‫שאלה‬
‫מה ערכו הדצימלי (עשרוני) של‬
‫המספר בבסיס ‪2,3 - ,‬‬
‫‪?10=12334‬‬
‫________________‬
‫שאלה‬
‫מה ערכו הדצימלי (עשרוני) של‬
‫המספר בבסיס ‪2,3 - ,‬‬
‫‪?10=13204‬‬
‫________________‬
‫‪150010=?4‬‬
‫שאלה‬
‫מהו ערכו של המספר הדצימלי (עשרוני) ‪ 1011‬בבסיס ‪,‬‬
‫‪,8‬‬
‫‪,,‬‬
‫‪,1‬‬
‫‪,0‬‬
‫‪,, , 3 ,2 ,1 ,1‬‬
‫‪,171 112, 201 1, 11 , 1‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪06‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מבדק בהמרת בסיסים ‪1 -‬‬
‫דצימלי‪11-‬‬
‫בינארי‪2-‬‬
‫אוקטלי‪8-‬‬
‫הקסדצימלי ‪-‬‬
‫‪11‬‬
‫‪23,‬‬
‫‪111111‬‬
‫‪,03‬‬
‫‪5FA‬‬
‫דצימלי‪11-‬‬
‫בינארי‪2-‬‬
‫אוקטלי‪8-‬‬
‫הקסדצימלי ‪-‬‬
‫‪11‬‬
‫‪,,2‬‬
‫‪111111‬‬
‫‪1,2‬‬
‫‪3AB‬‬
‫דצימלי‪11-‬‬
‫בינארי‪2-‬‬
‫אוקטלי‪8-‬‬
‫הקסדצימלי ‪-‬‬
‫‪11‬‬
‫‪123‬‬
‫‪111111‬‬
‫‪123‬‬
‫‪123‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪07‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מבדק בהמרת בסיסים ‪0 -‬‬
‫דצימלי‪11-‬‬
‫בינארי‪2-‬‬
‫אוקטלי‪8-‬‬
‫הקסדצימלי ‪-‬‬
‫‪11‬‬
‫‪231‬‬
‫‪100111‬‬
‫‪,01‬‬
‫‪77D‬‬
‫דצימלי‪11-‬‬
‫בינארי‪2-‬‬
‫אוקטלי‪8-‬‬
‫הקסדצימלי ‪-‬‬
‫‪11‬‬
‫‪30,‬‬
‫‪101010‬‬
‫‪11‬‬
‫‪4A‬‬
‫דצימלי‪11-‬‬
‫בינארי‪2-‬‬
‫אוקטלי‪8-‬‬
‫הקסדצימלי ‪-‬‬
‫‪11‬‬
‫‪,0‬‬
‫‪111‬‬
‫‪,3‬‬
‫‪3AD‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪08‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫חיבור בבסיסים שונים‬
‫הסבר ‪ -‬מתוך מיתוג ומערכות ספרתיות – מט"ח והאו"פ‬
‫תרגילי חיבור בדצימלי (בבסיס ‪)12‬‬
‫‪+2754‬‬
‫‪12‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+7251‬‬
‫‪6843‬‬
‫‪----------‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪+1405‬‬
‫‪2379‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+2547‬‬
‫‪7064‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪09‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫תרגילי חיבור בינארי (בסיס ‪)0‬‬
‫‪+10102‬‬
‫‪11112‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+10102‬‬
‫‪11112‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+11002‬‬
‫‪112‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+1010112‬‬
‫‪1101102‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+10102‬‬
‫‪11002‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪0+0= 02‬‬
‫‪0+1= 12‬‬
‫‪1+0= 12‬‬
‫‪+101010112‬‬
‫‪110110102‬‬
‫‪---------- ------‬‬
‫‪1+1= 102‬‬
‫תרגילי חיבור באוקטאלי (בסיס ‪)8‬‬
‫‪+24378‬‬
‫‪158‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+36518‬‬
‫‪17318‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+3468‬‬
‫‪5218‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+368‬‬
‫‪278‬‬
‫‪----------‬‬
‫תרגילי חיבור בבסיס ‪7‬‬
‫‪+12367‬‬
‫‪46527‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+34607‬‬
‫‪51467‬‬
‫‪----------‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪+5267‬‬
‫‪4627‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+367‬‬
‫‪547‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪21‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫תרגילי חיבור בבסיס ‪6‬‬
‫‪+12356‬‬
‫‪45226‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+34506‬‬
‫‪21516‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+5206‬‬
‫‪4526‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+346‬‬
‫‪546‬‬
‫‪----------‬‬
‫תרגילי חיבור בבסיס ‪5‬‬
‫‪+42335‬‬
‫‪23435‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+32345‬‬
‫‪14315‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+3425‬‬
‫‪1345‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+415‬‬
‫‪125‬‬
‫‪----------‬‬
‫תרגילי חיבור בבסיס ‪4‬‬
‫‪+12334‬‬
‫‪23224‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+32304‬‬
‫‪21314‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+3204‬‬
‫‪2324‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+324‬‬
‫‪134‬‬
‫‪----------‬‬
‫תרגילי חיבור בבסיס ‪0‬‬
‫‪+12113‬‬
‫‪21223‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+12103‬‬
‫‪21113‬‬
‫‪----------‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪+1203‬‬
‫‪2123‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+123‬‬
‫‪103‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪20‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫תרגילי חיבור בבסיס ‪16‬‬
‫‪F 10‬‬
‫‪E‬‬
‫‪D‬‬
‫‪C‬‬
‫‪B‬‬
‫‪A‬‬
‫‪9‬‬
‫‪8‬‬
‫‪7‬‬
‫‪5 6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪11 12 13 14 15 16 17 18 19 1A 1B 1C 1D 1E 1F 20‬‬
‫‪21 22 23 24 25 26 27 28 29 2A 2B 2C 2D 2E 2F 30‬‬
‫‪+123316‬‬
‫‪232216‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+323016‬‬
‫‪213116‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+32016‬‬
‫‪23216‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+3216‬‬
‫‪1316‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+AA16‬‬
‫‪2B16‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+3F16‬‬
‫‪2816‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+3B16‬‬
‫‪2616‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+3A16‬‬
‫‪1316‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+A23616‬‬
‫‪A37B16‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+72B016‬‬
‫‪2B4116‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+37E16‬‬
‫‪18216‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+3E16‬‬
‫‪A316‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+1E3B16‬‬
‫‪C3A216‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+3B3F16‬‬
‫‪C1A116‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+3E616‬‬
‫‪C3216‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+3F16‬‬
‫‪5F16‬‬
‫‪----------‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪22‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מבדק בהמרת בסיסים‬
‫שאלה‬
‫סמן איזה מהמשפטים הבאים נכון‬
‫‪1‬‬
‫‪(3*2)8 = (3*2)16‬‬
‫‪2‬‬
‫‪(3*2)8 < (3*2)16‬‬
‫‪3‬‬
‫‪(3*2)8 > (3*2)16‬‬
‫‪4‬‬
‫‪(3*2)10 < (3*2)16‬‬
‫שאלה‬
‫סמן איזה מהמשפטים הבאים נכון‬
‫‪1‬‬
‫‪(12*12)8 = (12*12)16‬‬
‫‪2‬‬
‫‪(12*12)8 < (12*12)16‬‬
‫‪3‬‬
‫‪(12*12)8 > (12*12)16‬‬
‫‪4‬‬
‫‪(12*12)10 < (12*12)16‬‬
‫שאלה – חיבור בבסיסים שונים‬
‫‪+101010112‬‬
‫‪110110102‬‬
‫‪---------- ------‬‬
‫‪101010112‬‬
‫‪ 110110102‬‬
‫‪----------------‬‬
‫‪+3468‬‬
‫‪5768‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+12213‬‬
‫‪22223‬‬
‫‪----------‬‬
‫‪+AA16‬‬
‫‪2B16‬‬
‫‪----------‬‬
‫שאלה – כפל בבסיסים שונים‬
‫=‪34*34‬‬
‫=‪68*68‬‬
‫=‪34*34‬‬
‫=‪68*58‬‬
‫=‪68*78‬‬
‫=‪56*46‬‬
‫=‪78*78‬‬
‫=‪56*46‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪23‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫בדיקת התקשרות עם מחשב ברשת‬
‫‪Windows7‬‬
‫התחל ‪ ‬שורת פקודה ‪cmd ‬‬
‫‪ Windows8‬התחל ולחיצה על‬
‫מגיעים לחלון זה‪.‬‬
‫‪ )1‬נרשום את ההוראה ‪ipconfig‬‬
‫‪ )2‬נקבל מסך עם מאפייני תקשורת של המחשב לרשת ונסביר חלק מהן‬
‫נתוני רשת אלחוטית שהמחשב מחובר אליה ‪wireless LAN -‬‬
‫‪ - Ipv4 Adress‬כתובת פנימית של המחשב ברשת המקומית אותה מקצה הראוטר‬
‫‪ - Subnet Mask‬הקטנת טווח כתובות האפשרי לגישה ברשת הפנימית‬
‫‪ - Default Gateway‬כתובת שהמחשב יוצא בה החוצה‪ ,‬נקיש אותה בחלון הכתובות ‪ ,‬נגיע לראוטר‬
‫‪ - Ipv6 Adress‬גירסה נוספת לכתובת פנימית של המחשב ברשת המקומית אותה מקצה הראוטר‬
‫(לא כ"כ בשימוש)‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪24‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫רשימת מאפייני המחשבים הפעילים ברשת‬
‫נקיש את כתובת ה‪ IP -‬של שער ברירת המחדל (‪ )Default Gateway‬בשורת הכתובות של הדפדפן‬
‫זה יביא אותנו לממשק הרשתי של הרואטר‪ .‬לכל ראוטר ממשק אחר‪ .‬אך יש לא מעט מאפיינים‬
‫דומים‪ .‬אחד מהם הוא רשימת המחשבים הפעילים כרגע ברשת‪.‬‬
‫ניתן לראות את ‪ MAC Address‬שזוהי הכתובת הפיזית של המחשב המחובר לרשת (לא תשתנה גם‬
‫אם נתחבר לרשת אחרת)‬
‫‪ - IP Address‬זוהי הכתובת שהראוטר מקצה למחשב ברשת הפנימית‪ .‬היא יכולה להשתנות בכל‬
‫התחברות‪.‬‬
‫כניסה לאתר ברשת דרך כתובת ה‪IP-‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪25‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫דף עבודה‬
‫שאלה ‪1‬‬
‫גלו את כתובת ה‪ Ipv4 Adress -‬של המחשב שלכם‪______________________________ .‬‬
‫האם יתכן ויהיה לתלמיד נוסף בכיתה ‪ Ipv4 Adress‬זהה לשלכם?_______ מדוע? _________‬
‫שאלה ‪0‬‬
‫בדקו ‪ ping‬ל‪ ip-‬של ‪ 2‬חברים בכיתה‪ .‬רשמו מהם ההוראות שכתבתם‬
‫_______________________________________________‬
‫_______________________________________________‬
‫שאלה ‪0‬‬
‫בדקו ‪ ping‬לאתר – ‪www.microsoft.com‬‬
‫מהי התשובה שקיבלתם?‬
‫הסבירו מדוע? מידע נוסף – כאן‪.‬‬
‫שאלה ‪4‬‬
‫השלימו את הטבלה (העזרו בהוראה ‪)ping‬‬
‫שימו לב‪ ,‬יתכן וכתובות ה‪ ip-‬של האתרים השתנתה (למרות שה‪ Domain -‬נשאר)‪ ,‬במידה ולא‬
‫מצאתם אתר יש לרשום שה‪ ip-‬השתנה‪.‬‬
‫יתכן שקיימים אתרים שלא מאפשרים ‪ ping‬אליהם (מדוע? – נק' למחשבה)‪ ,‬במידה ואין תשובה יש‬
‫לרשום זאת‪.‬‬
‫כתובת ה‪IP-‬‬
‫כתובת ‪ domain‬של האתר‬
‫‪www. he.wikipedia.org‬‬
‫‪www.education.gov.il‬‬
‫‪1,3.17,.,1.73‬‬
‫‪,,.221.210.1,‬‬
‫‪21,.17,.17,.2,0‬‬
‫‪www.walla.co.il‬‬
‫‪www.facebook.com‬‬
‫‪www.yahoo.com‬‬
‫מטלת בית‬
‫מהי כתובת הראוטר בבית שלכם? (‪____________________________ )Default Gateway‬‬
‫כנסו לכתובת זו ‪ ,‬צלמו את מסך והדביקו לדף ‪ word‬בצירוף התשובות לדף זה‪.‬‬
‫מהו ‪ MAC address‬של המחשב שלכם? ______________________________________‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪26‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫מעבדה ‪ -‬בניית רשת מקומית של שלושה מחשבים ורכזת‬
‫עליכם להקים רשת מקומית שבה ‪ 3‬מחשבים‪ .‬המחשבים יחוברו ביניהם באמצעות רכזת )‪.(hub‬‬
‫הקימו את הרשת לפי השלבים הבאים‪:‬‬
‫שלב ‪ :1‬ציוד ‪ +‬חיבורים‬
‫א‪ .‬בפינה השמאלית התחתונה יש חלון ובו ציוד רשת מחולק לפי קטגוריות‪.‬‬
‫מעבר עם העכבר על הקטגוריות מראה את שם הקטגוריה (בדוגמה לעיל ‪.)End Device‬‬
‫לבחירת ציוד כלשהו ‪ ,‬יש לבחור קטגוריה ואז מקבלות כמה אפשרויות בחלון שליד‪:‬‬
‫ומתוכם בוחרים את הציוד הנדרש‪.‬‬
‫ביחרו וגררו למרכז המסך ‪ 3‬מחשבים )‪ (generic‬מתוך קטגוריית ‪( End Device‬ציוד קצה)‪.‬‬
‫מיצאו את הקטגורייה של הרכזות‪ ,‬ביחרו וגיררו למרכז המסך את הציוד ‪.hub-pt‬‬
‫ב‪ .‬המחשבים מחוברים לרכזת באמצעות כבלים‪.‬‬
‫ביחרו בקטגוריית ‪( Connections‬חיבורים)‪ .‬בקטגורייה זו חיבורים מסוגים שונים‪.‬‬
‫האפשרות השמאלית ביותר (זו שנראת כמו ברק) בוחרת בצורה אוטמטית את סוג החוט‬
‫הנדרש‪.‬‬
‫כדי לחבר מחשב לרכזת יש להקליק על הקו‪ ,‬אחריו להקליק על המחשב ואחר כך על הרכזת‪.‬‬
‫לאחר חיבור מחשב לרכזת צריכות להופיע נקודות ירוקות בשתי קצוות החוט‪.‬‬
‫בסוף שלב זה תקבלו את הרשת הבאה‪:‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪27‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫שימרו את הקובץ בשם ‪ hub_3pc‬והעתיקו אותו ל ‪.DiskOnKey‬‬
‫שלב ‪ :2‬הגדרת כתובות ‪IP‬‬
‫אומנם ברשתות תקשורת מקומיות אין צורך בכתובות ‪ ,IP‬אך לצורך בדיקות תקינות – נגדיר את‬
‫כתובות ה ‪ IP‬של המחשבים‪.‬‬
‫א‪ .‬הקלקה כפולה על מחשב ‪ PC0‬ובחירת לשונית ה ‪ desktop‬תביא אותנו למסך הבא‪:‬‬
‫בחירה ב ‪ IP configuration‬מאפשרת לקבוע את כתובת ה ‪ IP‬של המחשב‪.‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪28‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫הכניסו את הכתובת ‪( .1.2.1.2.1.1‬כתובת ה ‪ subnet mask‬נקבעת באופן אוטומטי עם‬
‫לחיצה על ‪ enter‬ואין צורך להכניסה)‪.‬‬
‫ב‪ .‬חיזרו על הפעולה עבור שני המחשבים ‪ PC2 ,PC1‬עם הכתובות ‪ 192.186.1.2‬ו‬
‫‪ 192.186.1.3‬בהתאמה‪.‬‬
‫ג‪ .‬בדיקת כתובת ‪: IP‬‬
‫כמו שראינו בשיעור הקודם ניתן להשתמש בהוראה ‪ ipconfig /all‬כדי לקבל פרטים על‬
‫המחשב‪ .‬את הפקודה יש לרשום ב ‪.command prompt‬‬
‫לחצו פעמיים על המחשב ‪ , PC0‬בחרו בלשונית ה ‪ desktop‬ואחר כך על ‪command‬‬
‫‪: prompt‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪29‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫כמו במחשב אמיתי‪ ,‬ייפתח חלון שבו נוכל להשתמש בפקודה ‪ ipconfig /all‬כדי לקבל‬
‫פרטים על המחשב‪:‬‬
‫חיזרו על הפעולה גם עבור המחשבים האחרים ומלאו את הטבלה להלן‪:‬‬
‫שם המחשב‬
‫תכובת ‪IP‬‬
‫כתובת ‪MAC‬‬
‫‪PC0‬‬
‫ד‪ .‬בסימולטור‪ ,‬ניתן לראות את כתובת ה ‪ MAC‬וכתובת ה ‪ IP‬בצורה נוספת‪ .‬אם הסמן של‬
‫העכבר עומד על המחשב‪ ,‬נפתח חלון ובו פרטים על המחשב‪ .‬בידקו את התשובות‬
‫שקיבלתם בסעיף הקודם‪.‬‬
‫שלב ‪ :3‬בדיקת קישוריות‬
‫א‪ .‬חיזרו לחלון ה ‪ Command prompt‬ובצעו בדיקת ‪ ping‬ממחשב ‪ PC0‬למחשב ‪:PC2‬‬
‫העתיקו את תוצאת הבדיקה והסבירו אותה‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫ב‪ .‬מהי ההוראה המתאימה לבדיקת החיבור בין מחשב ‪ PC2‬ל ‪? PC1‬‬
‫‪.‬‬
‫בצעו את הבדיקה וכיתבו התוצאות‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪31‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫ג‪ .‬היכנסו לחלון ‪ Command prompt‬במחשב ‪,PC2‬‬
‫וכיתבו את ההוראה‪.ping 192.186.1.4 :‬‬
‫מה התוצאה המתקבלת? הסבירו‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫שלב ‪ :4‬סימולציה‬
‫עיברו למצב ‪ simulation‬שנמצא בפינה הימנית התחתונה‪:‬‬
‫מצב זה יאפשר לנו לראות בצורה איטית ומפורטת מעבר נתונים בין המחשבים‪.‬‬
‫א‪ .‬ליחצו על כפתור ה ‪ event list‬שצמוד ל ‪ simulation‬ואחריו ליחצו על ‪edit filters‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪30‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫לחיצה על ‪ show all/none‬תבטל את כל הבחירות וכעת נסמן רק את ‪( . ICMP‬הקלקה‬
‫על האיזור המרכזי תעלים את החלון)‪.‬‬
‫ב‪ .‬כדי לשלוח חבילת נתונים ממחשב ‪ PC0‬למחשב ‪ PC2‬נלחץ על סימן המעטפה הסגורה‬
‫שבצד ימין‪ .‬לחיצה על ‪ PC0‬תקבע אותו כמקור ולחיצה על ‪ PC2‬תקבע מחשב זה להיות‬
‫היעד של ההודעה‪.‬‬
‫ג‪ .‬כדי להפעיל את הסימולציה‪ ,‬ליחצו על כפתור ה ‪. auto capture/play‬‬
‫הרשת תראה כך‪:‬‬
‫ד‪ .‬תארו מה קורה‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ההודעה נשלחת ממחשב ‪ PC0‬לרכזת‬
‫‪‬‬
‫ההודעה מופצת מהרכזת למחשב ‪ PC1‬וגם למחשב ‪.PC2‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫ה‪ .‬מה דעתכם על פעולת הרכזת? האם הפעולה יעילה? איך אפשר היה לייעל את תהליך‬
‫העברת המידע?‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪32‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫מעבדה ‪ -‬בניית רשת מקומית של שלושה מחשבים ומתג‬
‫‪ .1‬פיתחו את הקובץ ‪ hub_3pc‬ושימרו אותו בשם ‪. hub_vs_switch‬‬
‫‪ .2‬הוסיפו לצד הרשת המקומית שהכנתם בשיעור‪ ,‬רשת מקומית דומה אך הפעם רכיב‬
‫התקשורת שיחבר בין ‪ 3‬המחשבים יהיה מתג ‪ .‬ביחרו את המתג ‪ generic‬מתוך קטגוריית‬
‫‪.Switches‬‬
‫שימו לב‪ :‬שתי הרשתות המקומויות לא מחוברות ביניהם‪:.‬‬
‫‪ .3‬קיבעו כתובות ‪ IP‬למחשבים ברשת החדשה שיצרתם‪.‬‬
‫האם ניתן לתת את אותן הכתובות כמו ברשת עם הרכזת? בידקו והסבירו‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ .4‬בידקו חיבוריות בין המחשבים ברשת החדשה‪.‬‬
‫כמה הודעות ‪ ping‬יש לשלוח כדי לבדוק שלכל מחשב יש תקשורת עם כל האחרים‬
‫באותה רשת? איזה בדיקות ביצעתם?‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪33‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫‪ .5‬עיברו למצב סימולציה‪ .‬שילחו הודעה בין ‪ 2‬מחשבים ברשת המקומית עם הנתב ותארו‬
‫את המתרחש‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫הערה‪ :‬אם רוצים לנקות את ההיסטוריה הקודמת במצב הסימולציה‪ ,‬יש ללחוץ על‬
‫‪delete; reset simultion‬‬
‫‪ .2‬השוו את פעולת הנתב לפעולת הרכזת במשלוח הודעות ברשת המקומית‪ .‬מה‬
‫היתרון\חיסרון של כל אחד מהרכיבים ?‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ .7‬שימרו את הקובץ החדש‪.‬‬
‫עבודה נעימה‬
‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬
‫‪34‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עמוד ‪35‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫דף ‪ – 0‬יצירת טופולוגיה עם ‪Router‬‬
‫חיבור רשתות באמצעות נתב (‪)router‬‬
‫בשיעור קודם הכנו ‪ 2‬טופולוגיות‪ ,‬אחת עם ‪ hub‬ואחת עם ‪ switch‬כפי השרטוט מטה‬
‫אנו נלמד כיצד ליצור קשר בין ‪ 2‬טופולוגיות אלו ע"י ‪router‬‬
‫שלב ‪ :1‬ציוד ‪ +‬חיבורים‬
‫ג‪ .‬בפינה השמאלית התחתונה יש חלון ובו ציוד רשת מחולק לפי קטגוריות‪.‬‬
‫בחרו את הקטגוריה ‪ Router‬את הנתב ‪.1.41‬‬
‫ד‪ .‬המחשבים מחוברים לרכזת באמצעות כבלים‪.‬‬
‫ביחרו בקטגוריית ‪( Connections‬חיבורים)‪ .‬בקטגוריה זו חיבורים מסוגים שונים‪ .‬נבחר‬
‫אתה אפשרות ‪( Copper Straight-Through -‬זו שנראת כמו קו שחור ישר)‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫עמוד ‪36‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫ה‪ .‬שלב ‪ :2‬חיבור בין ‪ hub‬ל‪: router -‬‬
‫‪ .a‬להקליק על כבל‪-‬קו שחור‪ ,‬אחריו‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫שימו לב שאתם מחוברים‬
‫לרשת הנכונה‪.‬‬
‫‪ .b‬להקליק על ה‪ hub -‬תינתן אפשרות לבחור את הפורט (נבחר‬
‫שרירותית את הפורט פנוי)‬
‫‪ .c‬להקליק על ה‪ router-‬בדוגמה זו נבחר ‪0/0 -‬‬
‫‪ .d‬לתת ל‪ router-‬כתובת ‪ , Ip‬בדוגמא זו – ‪,10.10.1.254‬‬
‫לנתב רגל בכל רשת ולכן‬
‫נגדיר את כתובות ה‪IP -‬‬
‫לכל אחד מהפורטים‬
‫המחוברים בהתאם לרשת‬
‫אליה הוא מחובר‪.‬‬
‫‪ .e‬הדליקו את הרשת וסמנו את ‪ post Status‬ב ‪.on‬‬
‫‪ .f‬לעדכן את ה‪ Default Gateway -‬של כל הרכיבים בטופולוגיה זו‪( .‬הכנסת כתובת‬
‫הראוטר שלהם ‪)10.10.1.254‬‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫עמוד ‪37‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫ו‪ .‬שלב ‪ :3‬חיבור בין ‪ switch‬ל‪: router -‬‬
‫‪ .a‬להקליק על כבל‪-‬קו שחור‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫שימו לב שאתם מחוברים‬
‫לרשת הנכונה‪.‬‬
‫‪ .b‬להקליק על ה‪ switch-‬תנתן אפשרות לבחור את‬
‫הפורט (נבחר שרירותית את הפורט פנוי)‬
‫‪ .c‬להקליק על ה‪ router-‬בדוגמה זו נבחר ‪0/1‬‬
‫‪ .d‬לתת ל‪ router-‬כתובת ‪ , Ip‬בדוגמא זו –‬
‫‪,192.168.1.254‬‬
‫לנתב רגל בכל רשת ולכן‬
‫נגדיר את כתובות ה‪IP -‬‬
‫לכל אחד מהפורטים‬
‫המחוברים בהתאם לרשת‬
‫אליה הוא מחובר‪.‬‬
‫‪ .e‬הדליקו את הרשת וסמנו את ‪ post Status‬ב ‪.on‬‬
‫‪ .f‬לעדכן את ה‪ Default Gateway -‬של כל הרכיבים בטופולוגיה זו‪( .‬הכנסת כתובת‬
‫הראוטר שלהם ‪1.2.12..1.254‬‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫עמוד ‪38‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫ז‪ .‬לאחר החיבורים צריכות להופיע נקודות ירוקות בשתי קצוות החוט‪.‬‬
‫שלב ‪ :4‬בדיקת קישוריות‬
‫ד‪ .‬חיזרו לחלון ה ‪ Command prompt‬ובצעו בדיקת ‪ ping‬ממחשב ‪ PC0‬למחשב ‪:PC2‬‬
‫‪ping 192.168.1.1‬‬
‫העתיקו את תוצאת הבדיקה והסבירו אותה‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫ה‪ .‬מהי ההוראה המתאימה לבדיקת החיבור בין מחשב ‪ pc4‬ל ‪? PC1‬‬
‫‪.‬‬
‫בצעו את הבדיקה וכיתבו התוצאות‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫ו‪ .‬היכנסו לחלון ‪ Command prompt‬במחשב ‪,PC2‬‬
‫וכיתבו את ההוראה‪.ping 192.186.1.5 :‬‬
‫מה התוצאה המתקבלת? הסבירו‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫עמוד ‪39‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫שלב ‪ :5‬סימולציה‬
‫עיברו למצב ‪ simulation‬שנמצא בפינה הימנית התחתונה‪:‬‬
‫מצב זה יאפשר לנו לראות בצורה איטית ומפורטת מעבר נתונים בין המחשבים‪.‬‬
‫ו‪ .‬לחצו על כפתור ה ‪ event list‬שצמוד ל ‪ simulation‬ואחריו לחצו על ‪edit filters‬‬
‫לחיצה על ‪ show all/none‬תבטל את כל הבחירות וכעת נסמן רק את ‪( . ICMP‬הקלקה‬
‫על האיזור המרכזי תעלים את החלון)‪.‬‬
‫ז‪ .‬כדי לשלוח חבילת נתונים ממחשב ‪ PC0‬למחשב ‪ PC2‬נלחץ על סימן המעטפה הסגורה‬
‫שבצד ימין‪ .‬לחיצה על ‪ PC0‬תקבע אותו כמקור ולחיצה על ‪ PC2‬תקבע מחשב זה להיות‬
‫היעד של ההודעה‪.‬‬
‫ח‪ .‬כדי להפעיל את הסימולציה‪ ,‬ליחצו על כפתור ה ‪. auto capture/play‬‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫עמוד ‪41‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מעבדה ‪ -‬בניית רשת עם שרת אינטרנט‬
‫שרת הוא תוכנת מחשב )‪ (server‬המספקת שירותים לתוכנות אחרות‪ ,‬המכונות תוכנות לקוח‬
‫)‪(Client‬‬
‫לדוגמא ‪:‬‬
‫שרת הדפסה ‪ -‬תפקידו לקבל הדפסות מהמחשבים שברשת ולנתב אותן למדפסות המחוברות‬
‫לרשת ‪.‬‬
‫שרת קבצים ‪ -‬תפקידו לאחסן קבצים עבור משתמשי הרשת‪ .‬אחסון הקבצים בשרת מאפשר‬
‫שיתוף קבצים בין משתמשים שונים‪.‬‬
‫במעבדה זו עליכם להקים רשת הכוללת יחידת קצה ושרת שבו תוכלו לצפות באתר אינטרנט‬
‫מיחידת הקצה שלכם‪ .‬הקימו את הרשת לפי השלבים הבאים‪:‬‬
‫חלק א – בניית המערכת ובדיקתה‬
‫שלב ‪ :1‬ציוד ‪ +‬חיבורים‬
‫ח‪ .‬בפינה השמאלית התחתונה יש חלון ובו ציוד רשת מחולק לפי קטגוריות‪.‬‬
‫בחרו וגררו למרכז המסך מחשב‬
‫ו שרת‬
‫ט‪ .‬המחשב האישי והשרת יחוברו בכבל‪.‬‬
‫ביחרו בקטגוריית ‪( Connections‬חיבורים)‪ .‬בקטגורייה זו חיבורים מסוגים שונים‪.‬‬
‫האפשרות השמאלית ביותר (זו שנראת כמו ברק) בוחרת בצורה אוטמטית את סוג החוט‬
‫הנדרש‪.‬‬
‫לאחר חיבור המחשב לשרת צריכות להופיע נקודות ירוקות בשתי קצוות החוט‪.‬‬
‫בסוף שלב זה תקבלו את הרשת הבאה‪:‬‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫עמוד ‪40‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫שלב ‪ :2‬הגדרת כתובות ‪IP‬‬
‫נגדיר את כתובות ה ‪ IP‬של המחשב והשרת‪.‬‬
‫ה‪ .‬הקלקה כפולה על מחשב ‪ PC0‬ובחירת לשונית ה ‪ desktop‬תביא אותנו למסך הבא‪:‬‬
‫בחירה ב ‪ IP configuration‬מאפשרת לקבוע את כתובת ה ‪ IP‬של המחשב‪.‬‬
‫הכניסו את הכתובת ‪( .1.2.1.2.0.110‬כתובת ה ‪ subnet mask‬נקבעת באופן אוטומטי‬
‫עם לחיצה על ‪ enter‬ואין צורך להכניסה)‪.‬‬
‫הוסיפו את הכתובת של השרת תחת ‪DNS Server‬‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫עמוד ‪42‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫ו‪ .‬הגדירו את כתובת ה ‪ IP‬של השרת ל ‪192.168.1.105‬‬
‫ז‪ .‬בדיקת כתובת ‪: IP‬‬
‫כמו שראינו בשיעור הקודם ניתן להשתמש בהוראה ‪ ipconfig /all‬כדי לקבל פרטים על‬
‫המחשב‪ .‬את הפקודה יש לרשום ב ‪.command prompt‬‬
‫לחצו פעמיים על המחשב ‪ , PC0‬בחרו בלשונית ה ‪ desktop‬ואחר כך על ‪command‬‬
‫‪: prompt‬‬
‫ח‪ .‬חיזרו על הפעולה גם עבור השרת‪.‬‬
‫ט‪ .‬בסימולטור‪ ,‬ניתן לראות את כתובת ה ‪ MAC‬וכתובת ה ‪ IP‬בצורה נוספת‪ .‬אם הסמן של‬
‫העכבר עומד על המחשב‪ ,‬נפתח חלון ובו פרטים על המחשב‪ .‬בידקו את התשובות‬
‫שקיבלתם בסעיף הקודם‪.‬‬
‫שלב ‪ :3‬בדיקת קישוריות‬
‫ז‪ .‬חיזרו לחלון ה ‪ Command prompt‬ובצעו בדיקת ‪ ping‬ממחשב ‪ PC0‬לשרת‪:‬‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫עמוד ‪43‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫העתיקו את תוצאת הבדיקה והסבירו אותה‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫עמוד ‪44‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫שלב ‪ :4‬סימולציה‬
‫עיברו למצב ‪ simulation‬שנמצא בפינה הימנית התחתונה‪:‬‬
‫מצב זה יאפשר לנו לראות בצורה איטית ומפורטת מעבר נתונים בין המחשבים‪.‬‬
‫ט‪ .‬ליחצו על כפתור ה ‪ event list‬שצמוד ל ‪ simulation‬ואחריו ליחצו על ‪edit filters‬‬
‫לחיצה על ‪ show all/none‬תבטל את כל הבחירות וכעת נסמן רק את ‪ ICMP‬לבדיקת‬
‫התקשורת‪( .‬הקלקה על האיזור המרכזי תעלים את החלון)‪.‬‬
‫י‪ .‬כדי לשלוח חבילת נתונים ממחשב ‪ PC0‬לשרת נלחץ על סימן המעטפה הסגורה שבצד‬
‫ימין‪ .‬לחיצה על ‪ PC0‬תקבע אותו כמקור ולחיצה על השרת תקבע מחשב זה להיות היעד‬
‫של ההודעה‪.‬‬
‫יא‪ .‬כדי להפעיל את הסימולציה‪ ,‬ליחצו על כפתור ה ‪. auto capture/play‬‬
‫הרשת תראה כך‪:‬‬
‫במידה וברצונכם להכין תרחיש חדש לחיצו על ‪ delete‬במסך התרחישים‪/‬אירועים‬
‫יב‪ .‬תארו מה קורה‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ההודעה נשלחת ממחשב ‪ PC0‬לשרת‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫עמוד ‪45‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫‪‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫‪.‬‬
‫חלק ב – עריכת דף האינטרנט של השרת‬
‫‪ .1‬לחצו על השרת‪ ,‬לחצו על תגית ‪ Config‬ולאחר מכן על כפתור ‪HTTP‬‬
‫‪ .2‬הוסיפו את השורה הבאה אחרי תגית >‪ <hr‬רשמו את שמכם לדוגמא >‪<br>hello<br‬‬
‫‪ .3‬תוכלו לדפדף בין אתרים קיימים בלחיצהה על < או > ולהוסיף אתרים חדשים בלחיצה‬
‫על ‪.+‬‬
‫‪ .4‬סגרו את החלון‬
‫‪ .5‬עברו למחשב‪ ,‬וליחצו על לשונית ה ‪desktop‬‬
‫‪ .2‬יפתח חלון הקונפיגורציה – בחרו באפליקציה ‪web browser‬‬
‫‪ .7‬רשמו את הכתובת הבאה ‪ 1.2.12..1.105‬ולחצו על כפתור ‪go‬‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫עמוד ‪46‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫‪ ..‬יפתח אתר האינטרנט דרך הדפדפן‬
‫‪ ..‬מחקו את הכתובת ורשמו כתובת כרצונכם למשל ‪www.a.com‬‬
‫האם עלה אתר? נמקו את המתרחש‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ .10‬מחקו את הכתובת ורשמו כתובת כרצונכם למשל ‪192.168.1.222‬‬
‫האם עלה אתר? נמקו את המתרחש‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫עמוד ‪47‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫חלק ג – סימולציה‬
‫‪ .11‬סגרו את החלון הקודם ועברו למצב סימולציה‪.‬‬
‫‪ .12‬לחצו על מחשב ‪PC0‬‬
‫‪ .13‬עברו לחלון האפליקציות ולחצו על ‪Web Browser‬‬
‫‪ .14‬רשמו את הכתובת ‪911.9.8.9.991‬‬
‫‪ .15‬ההרצה לא תתבצע באופן אוטומטי ויש לעבור למסך הסימולציה וללחוץ על ‪capture‬‬
‫‪forward‬‬
‫‪ .12‬תארו את תהליך העברת החבילה‪( :‬תוכלו להיעזר בחלון( ‪)EventList‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ .17‬חיזרו לחלון בו מופיע ה ‪Web Browser‬‬
‫תארו את מה שקיבלתם‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ .1.‬הקלידו את הכתובת הבאה‪http://192.168.1.105/helloworld.html :‬‬
‫‪ .1.‬תארו את מה שקיבלתם‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫סיכום‬
‫במעבדה זו למדתם להקים שרת אינטרנט ולפנות אליו ממחשב קצה כדי לצפות באתר‬
‫אינטרנט‪ .‬ניתן לפנות לאתרים שכתובתם מוגדרת על שרת האינטרנט‪.‬‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫עמוד ‪48‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫שימוש בשרת אינטרנט ויצירת אתר ‪HTML‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.,‬‬
‫‪.0‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.,‬‬
‫‪.8‬‬
‫לחצו על השרת‬
‫בחרו בחלונית ‪config‬‬
‫לחצו על כפתור ‪http‬‬
‫יפתח מסך ובו אתר ‪ – html‬ניתן לערוך את הקוד‬
‫בלחיצה על ‪ –X‬ניתן למחוק אתר‬
‫בלחיצה על ‪ +‬ניתן ליצור אתר חדש‬
‫ניתן לדפדף בין האתרים‬
‫עדכון שם לאתר‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪,‬‬
‫‪0‬‬
‫‪3‬‬
‫‪,‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫צפייה בתוכן האתר‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.,‬‬
‫‪.0‬‬
‫לחצו על אחת מיחידות הקצה‬
‫בחרו בתגית ‪desktop‬‬
‫בחרו ב ‪web browser‬‬
‫הקלידו את כתובת ה ‪ IP‬של שרת אינטרנט‬
‫לחצו ‪go‬‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫עמוד ‪49‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫בניית אתר‬
‫‪ HTML‬ראשי תיבות של ‪ HyperText Markup Language‬היא שפת תגיות לתצוגה ועיצוב דפי‬
‫אינטרנט ותוכן לתצוגה בדפדפן‪)wiki( .‬‬
‫מבנה דף ‪:HTML‬‬
‫>‪<html‬‬
‫>‪<head><title></title></head‬‬
‫>‪<body‬‬
‫>‪</body‬‬
‫>‪</html‬‬
‫דף ‪ Html‬עם קישור לאתר‬
‫>‪<html‬‬
‫>‪<head><title></title></head‬‬
‫>‪<body‬‬
‫>‪</a‬שם הקישור >"‪<a href="http://www.google.com‬‬
‫>‪</body‬‬
‫>‪</html‬‬
‫משימה‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫עמוד ‪51‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫צרו ‪ ,‬דפים‪ ,‬כל דף עם הסבר על בע"ח אחר לפי בחירתכם‪.‬‬
‫התמונות ישמרו באותה תיקייה בה אתם שומרים את קבצי העבודה שלכם בתוכנת ‪Packet-‬‬
‫‪Tracer‬‬
‫<‪>html‬‬
‫>‪<body‬‬
‫‪!Hello, world‬‬
‫<‪>h1>Animals</h1‬‬
‫<‪>"img src="/../../11.jpg‬‬
‫<‪>br><a href='index.html'>Back</a‬‬
‫>‪<a href='www.google.co.il'>google</a‬‬
‫>‪</body‬‬
‫>‪</html‬‬
‫משימה‬
‫<‪>html/‬‬
‫‪ .1‬הוסיפו שרת נוסף‪ ,‬עצבו שם אתר בנושא ספורט – ‪ 2‬דפים‬
‫‪ .2‬הוסיפו שרת נוסף‪ ,‬עצבו אתר בנושא כלי נגינה – ‪ 2‬דפים‬
‫‪ .3‬גלשו לאתר כלי נגינה מהמחשב ‪ pc1‬מה ההוראות שכתבתם? ____________________‬
‫‪ .,‬גלשו לאתר ספורט מהמחשב ‪ pc2‬מה ההוראות שכתבתם? ____________________‬
‫‪ .0‬גלשו לאתר בע"ח מהמחשב ‪ pc4‬מה ההוראות שכתבתם? ____________________‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫עמוד ‪50‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫שימוש בכפל מודולרי להצפנה‬
‫הצפנה ‪-‬‬
‫פענוח ‪(9*)3*P))mod 26 -‬‬
‫‪)3*P)mod 26‬‬
‫שאלה – ‪1‬‬
‫אייך ייראה בהצפנה זו‪ ,‬מסר מוצפן של הקטע הבא‪.‬‬
‫‪h e‬‬
‫‪n t‬‬
‫‪n g i‬‬
‫‪k i‬‬
‫‪w o r‬‬
‫‪e d a y s a w e e k‬‬
‫‪e‬‬
‫‪t‬‬
‫‪r‬‬
‫‪n g t‬‬
‫‪m g o i‬‬
‫‪I‬‬
‫‪a r‬‬
‫‪o s t‬‬
‫‪e a m s h o p t‬‬
‫‪c‬‬
‫‪i‬‬
‫‪e c r‬‬
‫שאלה ‪0 -‬‬
‫לפניכם מסר מוצפן ב‪)3*P)mod 26 -‬‬
‫מהו המסר המקורי?‬
‫‪N M‬‬
‫‪Y M F A P F M Z N Q Q N Y N B I‬‬
‫‪Y F O A C A V Q F W I‬‬
‫שאלה – ‪0‬‬
‫לפניכם מסר מוצפן ב‪)3*P)mod 26 -‬‬
‫מהו המסר המקורי?‬
‫‪Q Y N S V Q K M O Q Z E Y N V M Z Z Q Q K‬‬
‫‪U A M H O A C J‬‬
‫שאלה – ‪4‬‬
‫לפניכם מסר מוצפן ב‪)3*P)mod 26 -‬‬
‫מהו המסר המקורי?‬
‫‪C V M V A J F Q O Z Y F M A D Q Q E Z M T Q Z F‬‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫עמוד ‪52‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫צופן פולי‪-‬אלפביתי לפי מילת מפתח‪/‬תאריך‬
‫שאלה ‪1‬‬
‫הקריאה המוצפנת‪:‬‬
‫י ד י ג ב ע א ש ל מ פ ט ע‬
‫מילת המפתח‪ :‬כיתהט‬
‫מהו המסר?‬
‫שאלה ‪0‬‬
‫הקריאה המוצפנת‪:‬‬
‫ד מ ס ז ר י ל ב מ פ ז ס‬
‫מילת המפתח‪ :‬כלב‬
‫מהו המסר?‬
‫שאלה ‪0‬‬
‫הקריאה המוצפנת‪:‬‬
‫צ א ג ה ר ח ב ו ח ח מ‬
‫מילת המפתח‪ :‬חתול‬
‫מהו המסר?‬
‫שאלה ‪4‬‬
‫הקריאה המוצפנת‪:‬‬
‫מילת המפתח‪ :‬אריה‬
‫מהו המסר?‬
‫צ ט ע ק כ א ע ת ד ע מ ח א‬
‫שאלה ‪5‬‬
‫הקריאה המוצפנת‪:‬‬
‫מילת המפתח‪ :‬קופ‬
‫מהו המסר?‬
‫פ ד ח ס ו ג ה ס ס ק מ נ מ ג ח‬
‫שאלה ‪6‬‬
‫הקריאה המוצפנת‪:‬‬
‫ה‬
‫נ‬
‫ט‬
‫ו‬
‫ב‬
‫ח‬
‫פ‬
‫צ‬
‫צ‬
‫צ‬
‫ק‬
‫י‬
‫ג‬
‫מ‬
‫ל‬
‫ז‬
‫ד‬
‫נ‬
‫ל‬
‫ס‬
‫ז‬
‫כ‬
‫כ‬
‫כ‬
‫ה‬
‫כ‬
‫נ‬
‫כ‬
‫ו‬
‫תאריך‪-‬מפתח‪0.,.1, :‬‬
‫מהו המסר?‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫עמוד ‪53‬‬
‫כ‬
‫ל‬
‫ב‬
‫נ‬
‫ש‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫תקשורת נתונים‬
‫)‪One Time Pad (P1=C-K1‬‬
‫שאלה ‪1 -‬‬
‫צופן‪:‬‬
‫צ‪.‬מספרי‬
‫מפתח‬
‫מ‪.‬מספרי‬
‫מסר‬
‫ת‬
‫א‬
‫מ‬
‫ג‬
‫פ‬
‫ל‬
‫ה‬
‫נ‬
‫ה‬
‫ע‬
‫ג‬
‫ו‬
‫ז‬
‫ק‬
‫נ‬
‫ר‬
‫ש‬
‫ג‬
‫נ‬
‫מ‬
‫פ‬
‫ע‬
‫ת‬
‫נ‬
‫ו‬
‫ד‬
‫ר‬
‫ש‬
‫פ‬
‫ו‬
‫ב‬
‫ש‬
‫ט‬
‫א‬
‫מ‬
‫ת‬
‫ר‬
‫צ‬
‫ו‬
‫א‬
‫י‬
‫נ‬
‫ז‬
‫ו‬
‫א‬
‫ג‬
‫ד‬
‫ה‬
‫ד‬
‫ב‬
‫ר‬
‫א‬
‫ל‬
‫ה‬
‫ע‬
‫צ‬
‫י‬
‫מ‬
‫ו‬
‫א‬
‫ל‬
‫ה‬
‫א‬
‫ב‬
‫נ‬
‫י‬
‫שאלה ‪0 -‬‬
‫צופן‪:‬‬
‫צ‪.‬מספרי‬
‫מפתח‬
‫מ‬
‫מ‪.‬מספרי‬
‫מסר‬
‫א‬
‫ה‬
‫ח‬
‫ע‬
‫ה‬
‫ג‬
‫י‬
‫ק‬
‫ט‬
‫ע‬
‫ה‬
‫ה‬
‫ה‬
‫ג‬
‫ט‬
‫א‬
‫ב‬
‫ז‬
‫כ‬
‫א‬
‫ב‬
‫ר‬
‫ג‬
‫ב‬
‫מ‬
‫ז‬
‫י‬
‫צ‬
‫ת‬
‫ג‬
‫ל‬
‫פ‬
‫ד‬
‫א‬
‫ע‬
‫ש‬
‫ה‬
‫ב‬
‫ח‬
‫מ‬
‫י‬
‫ש‬
‫ה‬
‫ב‬
‫ל‬
‫ו‬
‫נ‬
‫י‬
‫מ‬
‫כ‬
‫ח‬
‫ו‬
‫ל‬
‫ס‬
‫ג‬
‫ו‬
‫ל‬
‫י‬
‫ר‬
‫ו‬
‫ק‬
‫א‬
‫ד‬
‫מ‬
‫צ‬
‫ה‬
‫ב‬
‫שאלה ‪0 -‬‬
‫צופן‪:‬‬
‫צ‪.‬מספרי‬
‫מפתח‬
‫מ‪.‬מספרי‬
‫מסר‬
‫פ‬
‫ת‬
‫ח‬
‫ג‬
‫ז‬
‫ק‬
‫ע‬
‫ב‬
‫ד‬
‫ה‬
‫פ‬
‫ב‬
‫א‬
‫ת‬
‫פ‬
‫ג‬
‫ק‬
‫ע‬
‫ג‬
‫פ‬
‫פ‬
‫מ‬
‫ר‬
‫ה‬
‫ו‬
‫נ‬
‫א‬
‫נ‬
‫מ‬
‫ח‬
‫ש‬
‫ב‬
‫י‬
‫מ‬
‫ז‬
‫ה‬
‫ה‬
‫א‬
‫ו‬
‫פ‬
‫נ‬
‫י‬
‫מ‬
‫ש‬
‫ל‬
‫מ‬
‫ה‬
‫מ‬
‫ח‬
‫ס‬
‫ט‬
‫י‬
‫ב‬
‫ג‬
‫ב‬
‫ס‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫עמוד ‪54‬‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫תקשורת נתונים‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫עמוד ‪55‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫מודול אינטרנט וסייבר‬
‫תקשורת נתונים‬
‫הבדעבדהגבהכגדכ‬
‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬
‫עמוד ‪56‬‬