‫החוברת כוללת‪:‬‬ ‫משימות מעבדה –כחלק מתכנית הלימודים‬ ‫תרגול – תרגילים נוספים לבחירת המורה‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫יחידות מידע מבוססות סיביות‬ ‫‪-b‬סיבית‬ ‫סיבית )‪ bit‬או ביט‪ ,‬מתוך השם )"‪ "binary digit‬היא ספרה בינארית ‪ -‬יחידת הנתונים הקטנה‬ ‫ביותר שבה משתמש המחשב ‪.‬והוא הבסיס לכתובות גישה לזיכרון ‪( .‬וויקיפדיה)‬ ‫‪-)Byte(B‬בייט‪/‬ביית‬ ‫ַּבי ִת) באנגלית ;‪: byte‬מיוצג באנגלית באות ;‪ B‬נכתב גם בייט (הוא יחידה של זיכרון מחשב ‪,‬‬ ‫המורכבת מ־‪ 8‬סיביות ‪.‬מקובל לבטא נפחי זיכרון בכפולות של בתים‪( .‬וויקיפדיה)‬ ‫‪1Byte = 8bit‬‬ ‫הקירבה בצליל בין ביט(‪ )bit‬לבייט(‪ )Byte‬הולידה המון בעיות ותביעות על הטעיות לכאורה‬ ‫מצד ספקיות אינטרנט וספקיות מחשבים‪.‬‬ ‫למשל‪ ,‬מהירות גלישה של ‪ 1‬מגה‪-‬ביט היא רק שמינית ממהירות גלישה של ‪ 1‬מגה‪-‬בייט‪,‬‬ ‫מאחר שביט הוא שמינית הבייט‪( .‬מכון דוידסון)‬ ‫תרגילים‬ ‫‪1Byte =___8___bit‬‬ ‫‪5Byte =_______ bit‬‬ ‫‪50Byte =_______ bit‬‬ ‫‪200Byte =_______ bit‬‬ ‫‪400Byte =_______ bit‬‬ ‫‪________Byte =24bit‬‬ ‫‪________Byte =40bit‬‬ ‫‪________Byte =88bit‬‬ ‫‪________Byte =240bit‬‬ ‫‪________Byte =320bit‬‬ ‫קילו‪-‬בייט)‪(KB‬‬ ‫קילו )‪ (kilo‬מציינת הכפלה באלף‪ .1,111-‬התחילית מסומנת באותיות האנגלית‪KB.‬‬ ‫בתחום המחשב‪ ,‬קילובייט מציין ‪ 1,024= 210‬בייטים (וויקיפדיה)‬ ‫‪1KB=1,024B‬‬ ‫‪=__1024__B‬‬ ‫‪=________b‬‬ ‫‪=________B‬‬ ‫‪=________b‬‬ ‫‪=________B‬‬ ‫‪1KB‬‬ ‫‪5KB‬‬ ‫‪20KB‬‬ ‫‪100KB‬‬ ‫‪300KB‬‬ ‫‪3072B‬‬ ‫‪10240B‬‬ ‫‪11264B‬‬ ‫‪20480B‬‬ ‫‪25600B‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪_______KB‬‬ ‫‪_______KB‬‬ ‫‪_______KB‬‬ ‫‪_______KB‬‬ ‫‪_______KB‬‬ ‫‪2‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מגה‪-‬בייט(‪)Mg‬‬ ‫המונח "מגה" מציין הכפלה במיליון‪ . 1,111,111 -‬התחילית מסומנת באותיות האנגלית‪MB.‬‬ ‫בתחום המחשב‪ 1,1,8,0,1=002 ,‬בייטים (וויקיפדיה)‪.‬‬ ‫‪1MB=1,048,576B‬‬ ‫ג'גה‪-‬בייט(‪)GB‬‬ ‫גיגה )‪ (giga‬מציינת הכפלה ב‪ -‬במיליארד ‪,‬או ב‪ .1,111,111,111-‬התחילית מסומנת‬ ‫באותיות האנגלית ‪GB.‬‬ ‫בתחום המחשב‪ 1,073,741,824 =002 ,‬בייטים (וויקיפדיה)‪.‬‬ ‫‪1GB=1,073,741,824B‬‬ ‫טרה‪-‬בייט ‪TB‬‬ ‫המונח "טרה"(‪ )tera‬מציין הכפלה באלף מיליארד‪ , 1,111,111,111,111 -‬התחילית מסומנת‬ ‫באותיות האנגלית ‪. TB‬‬ ‫בתחום המחשב‪ 1,177,011,12,,,,1=2,1 ,‬בייטים (וויקיפדיה)‪.‬‬ ‫‪1TB= 1,099,511,627,776B‬‬ ‫סיכום‬ ‫בסיס ‪11‬‬ ‫ערכים וחזקות (בביטים)‬ ‫סימול גודל‬ ‫שם‬ ‫‪> 103‬‬ ‫‪210 = 1,024‬‬ ‫‪KB‬‬ ‫‪kilo‬‬ ‫‪> 106‬‬ ‫‪220 = 1,048,576‬‬ ‫‪MB‬‬ ‫‪mega‬‬ ‫‪> 109‬‬ ‫‪230 = 1,073,741,824‬‬ ‫‪GB‬‬ ‫‪giga‬‬ ‫‪> 1012‬‬ ‫‪240 = 1,099,511,627,776‬‬ ‫‪TB‬‬ ‫‪tera‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪3‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫תרגילים‬ ‫שאלה ‪1‬‬ ‫לשירה יש ‪ 3‬מיליארד בייתים בזיכרון קשיח‪ .‬הקיפו בעיגול את כמות נפח הזיכרון‬ ‫הקרובה ביותר‪.‬‬ ‫‪3GB‬‬ ‫‪3MB‬‬ ‫‪3KB‬‬ ‫‪3TB‬‬ ‫שאלה ‪0‬‬ ‫לאהוד יש ‪ 0‬מיליון בייתים בזיכרון קשיח‪ .‬הקיפו בעיגול את כמות נפח הזיכרון‬ ‫הקרובה ביותר‪.‬‬ ‫‪5GB‬‬ ‫‪5MB‬‬ ‫‪5KB‬‬ ‫‪5TB‬‬ ‫שאלה ‪0‬‬ ‫לאהוד יש ‪ 1‬מיליארד בייתים בזיכרון קשיח‪ .‬הקיפו בעיגול את כמות נפח הזיכרון‬ ‫הקרובה ביותר‪.‬‬ ‫‪6GB‬‬ ‫‪6MB‬‬ ‫‪6KB‬‬ ‫‪6TB‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪4‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫שאלה ‪4‬‬ ‫לאהוד יש ‪ 1,111‬בייתים בזיכרון קשיח‪ .‬הקיפו בעיגול את כמות נפח הזיכרון הקרובה‬ ‫ביותר‪.‬‬ ‫‪6GB‬‬ ‫‪6MB‬‬ ‫‪6KB‬‬ ‫‪6TB‬‬ ‫תרגיל ‪5‬‬ ‫מרים רצתה לקנות ‪ . DiskOnKey‬בחנות נאמר ע"י המוכר שכל הפריטים הם מאותה‬ ‫חברה ובאותו מחיר‪ ,‬אך נפח הזיכרון שונה‪ .‬עזרו לרונית לבחור את הנפח המקסימלי‬ ‫‪.‬‬ ‫‪30KB‬‬ ‫‪30MB‬‬ ‫‪30B‬‬ ‫‪30b‬‬ ‫תרגיל ‪6‬‬ ‫יעל רצתה לקנות ‪ . DiskOnKey‬בחנות נאמר ע"י המוכר שכל הפריטים הם מאותה‬ ‫חברה ובאותו מחיר‪ ,‬אך נפח הזיכרון שונה‪ .‬עזרו לרונית לבחור את הנפח המקסימלי‬ ‫‪.‬‬ ‫‪4000KB‬‬ ‫‪4000MB‬‬ ‫‪4000GB‬‬ ‫‪1TB‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪5‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מבדק‬ ‫תרגיל ‪7‬‬ ‫בשירות הגולשים המהיר‪ ,‬קיימות אפשרויות שונות של קצב תעבורה (מהירויות‬ ‫גלישה) שונות ללקוחות‪ .‬סדרו את המהירויות מהאיטי ביותר למהיר ביותר‪.‬‬ ‫‪750Kb‬‬ ‫‪1MB‬‬ ‫‪750Mb‬‬ ‫‪750b‬‬ ‫תרגיל ‪8‬‬ ‫בחנות "מחשב לכל דורש" קיימים מחשבים עם דיסקים בנפחי אחסון שונים‪ .‬סדרו את‬ ‫הנפחים מהקטן ביותר לגדול ביותר‪.‬‬ ‫‪2500GB‬‬ ‫‪1TB‬‬ ‫‪3500GB‬‬ ‫‪3500KB‬‬ ‫תרגיל ‪9‬‬ ‫בחנות "מחשב לכל מחיר" קיימים מחשבים עם נפחי זיכרון שונים‪ .‬סדרו את הנפחים‬ ‫מהקטן ביותר לגדול ביותר‪.‬‬ ‫‪2500GB‬‬ ‫‪1TB‬‬ ‫‪3500GB‬‬ ‫‪3500KB‬‬ ‫תרגיל ‪12‬‬ ‫לאברהם נפח איחסון של ‪ 2GB‬בטלפון הנייד‪ .‬הוא מעוניין להתקין כמות מירבית של‬ ‫אפליקציות‪ .‬כל אפליציה נפחה הוא ‪ 40MB‬כמה אפליקציות יוכל להתקין?‬ ‫תרגיל ‪11‬‬ ‫ליעל נפח איחסון של ‪ . 1GB‬ונפח זיכרון תפוס של ‪ 800MB‬היא מעוניין לשמור כמות‬ ‫מרבית של קבצים‪ .‬כל קובץ תופס ‪ . MB0‬כמה קבצים תוכל להתקין?‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪6‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫בסיס בינארי – בסיס ‪2,1 / 0‬‬ ‫דוגמא‬ ‫‪1710=__________2‬‬ ‫דוגמא‬ ‫‪________10=102‬‬ ‫‪21 20 2, 23 22 21 21‬‬ ‫‪1, 32 11 8 , 2 1‬‬ ‫‪1 1 1 1 1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫=‪0‬‬ ‫‪1*2 +0*2 +0*2 +0*2 +1*2‬‬ ‫‪1*24+1*20=16+1=17‬‬ ‫שאלה‬ ‫שאלה‬ ‫‪5110=__________2‬‬ ‫‪102=1*2+0*1=210‬‬ ‫‪________10=1012‬‬ ‫‪1, 32 11 8 , 2 1‬‬ ‫שאלה‬ ‫שאלה‬ ‫‪8710=__________2‬‬ ‫‪1, 32 11 8 , 2 1‬‬ ‫‪________10=101012‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪________10=1010012‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪10010=__________2‬‬ ‫‪1, 32 11 8 , 2 1‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪17210=__________2‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪________10=1011112‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪________10=11012‬‬ ‫‪1, 32 11 8 , 2 1‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪45110=__________2‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪________10=110010101112‬‬ ‫‪012 201 128 1, 32 11 8 , 2 1‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪150010=__________2‬‬ ‫‪21,0 112, 012 201 128 1, 32 11 8 , 2 1‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪7‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מערכת אוקטאלית – בסיס ‪0 1 2 3 4 5 6 7 / 8‬‬ ‫דוגמא‬ ‫‪2510=__________8‬‬ ‫דוגמא‬ ‫‪________10=208‬‬ ‫‪8 3 82 81 81‬‬ ‫‪012 1, 8 1‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪3*8+1*1=24+1=25‬‬ ‫‪2510=318‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪1710=__________8‬‬ ‫‪218=2*8+0*1=1610‬‬ ‫‪012 1, 8 1‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪8510=__________8‬‬ ‫‪012 1, 8 1‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪10010=__________8‬‬ ‫‪012 1, 8 1‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪34010=__________8‬‬ ‫‪012 1, 8 1‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪52010=__________8‬‬ ‫‪012 1, 8 1‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪503710=__________8‬‬ ‫‪,171 012 1, 8 1‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪________10=1048‬‬ ‫________________‬ ‫שאלה‬ ‫‪________10=458‬‬ ‫________________‬ ‫שאלה‬ ‫‪________10=1238‬‬ ‫________________‬ ‫שאלה‬ ‫‪________10=658‬‬ ‫________________‬ ‫שאלה‬ ‫‪________10=42178‬‬ ‫________________‬ ‫שאלה‬ ‫‪________10=315628‬‬ ‫________________‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪8‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מערכת אוקטאלית(בסיס ‪ - )8‬מערכת בינארית(בסיס ‪)0‬‬ ‫השלם את הטבלה‬ ‫המערכת‬ ‫האוקטאלית‬ ‫דוגמא ‪1012=58 -‬‬ ‫מערכת‬ ‫בינארית‬ ‫‪111‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪111‬‬ ‫הסבר‬ ‫=‪1012‬‬ ‫=‪22*1+21*0+20*1‬‬ ‫=‪4*1+0+1*1‬‬ ‫=‪1+4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫המר את המספר ‪ 310,‬מאוקטאלי לבינארי‬ ‫‪,‬‬ ‫___‬ ‫‪0‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪1‬‬ ‫___‬ ‫‪3‬‬ ‫___‬ ‫המר את המספר ‪ ,32,‬מאוקטאלי לבינארי‬ ‫‪,‬‬ ‫___‬ ‫‪2‬‬ ‫___‬ ‫‪3‬‬ ‫___‬ ‫‪4‬‬ ‫___‬ ‫המר את המספר ‪ 3,11,2‬מאוקטאלי לבינארי‬ ‫‪2‬‬ ‫___‬ ‫‪,‬‬ ‫___‬ ‫‪1‬‬ ‫___‬ ‫‪1‬‬ ‫___‬ ‫‪,‬‬ ‫___‬ ‫‪3‬‬ ‫___‬ ‫המר את המספר ‪ 131012‬מאוקטאלי לבינארי‬ ‫‪2‬‬ ‫___‬ ‫‪1‬‬ ‫___‬ ‫‪0‬‬ ‫___‬ ‫‪0‬‬ ‫___‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪1‬‬ ‫___‬ ‫‪3‬‬ ‫___‬ ‫‪1‬‬ ‫___‬ ‫‪9‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫ממערכת בינארית(בסיס ‪ )0‬למערכת אוקטאלית(בסיס ‪)8‬‬ ‫דוגמא‬ ‫המר את המספר ‪ 111011011100000‬מבינארי לאוקטאלי‬ ‫‪111 011 011 100 000 2=73340 8‬‬ ‫שאלה‬ ‫המר את המספר הבא מבינארי לאוקטאלי‬ ‫‪111 100 2=______ 8‬‬ ‫סיכום‬ ‫מערכת‬ ‫המערכת‬ ‫האוקטאלית בינארית‬ ‫(בסיס ‪)2‬‬ ‫(בסיס ‪)8‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪,‬‬ ‫שאלה‬ ‫המר את המספר הבא מבינארי לאוקטאלי‬ ‫‪110 101 010 2=______ 8‬‬ ‫שאלה‬ ‫המר את המספר הבא מבינארי לאוקטאלי‬ ‫‪1011000000 2=______ 8‬‬ ‫שאלה‬ ‫המר את המספר הבא מבינארי לאוקטאלי‬ ‫‪10100111 2=______ 8‬‬ ‫שאלה‬ ‫המר את המספר הבא מבינארי לאוקטאלי‬ ‫‪11100101000111 2=______ 8‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪01‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מערכת הקסדצימלית – בסיס ‪16‬‬ ‫‪0123456789ABCDEF‬‬ ‫דוגמא‬ ‫‪12410=__________16‬‬ ‫‪,171 201 11 1‬‬ ‫‪, C‬‬ ‫‪7*16+1*(C)12=124‬‬ ‫‪7C16=12410‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪7410=__________16‬‬ ‫‪,171 201 11 1‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪21510=__________16‬‬ ‫‪,171 201 11 1‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪10210=__________16‬‬ ‫‪,171 201 11 1‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪37810=__________16‬‬ ‫‪,171 201 11 1‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪223710=__________16‬‬ ‫‪,171 201 11 1‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪299110=__________16‬‬ ‫‪,171 201 11 1‬‬ ‫דוגמא‬ ‫‪________10=3FA 16‬‬ ‫=‪3FA16‬‬ ‫=‪3*256+F*16+A*1‬‬ ‫‪3*256+15*16+10*1= 108010‬‬ ‫שאלה‬ ‫‪________10=5FF 16‬‬ ‫_____________________‬ ‫שאלה‬ ‫‪________10=4B9 16‬‬ ‫_____________________‬ ‫שאלה‬ ‫‪________10=2CA 16‬‬ ‫_____________________‬ ‫שאלה‬ ‫‪________10=1DF 16‬‬ ‫_____________________‬ ‫שאלה‬ ‫‪________10= EA 16‬‬ ‫_____________________‬ ‫שאלה‬ ‫‪________10= 1BD 16‬‬ ‫_____________________‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪00‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מערכת הקסדצימלית (בסיס ‪ - )16‬מערכת בינארית(בסיס ‪)0‬‬ ‫‪2123456789ABCDEF‬‬ ‫השלם את הטבלה‬ ‫מערכת‬ ‫הקסדצימלית‬ ‫דוגמא ‪01012=516 -‬‬ ‫מערכת בינארית‬ ‫(בסיס ‪)2‬‬ ‫(בסיס ‪)11‬‬ ‫‪0100‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0101‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪1100‬‬ ‫‪0000‬‬ ‫‪0111‬‬ ‫הסבר‬ ‫=‪01012‬‬ ‫=‪22*1+21*0+20*1‬‬ ‫=‪4*1+0+1*1‬‬ ‫=‪4+1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫דוגמא ‪11002=C16 -‬‬ ‫הסבר‬ ‫=‪11002‬‬ ‫=‪23*1+22*1+21*0+20*0‬‬ ‫‪8+4=1210=C16‬‬ ‫‪1101‬‬ ‫‪1011‬‬ ‫‪0001‬‬ ‫‪1111‬‬ ‫‪0110‬‬ ‫‪1001‬‬ ‫‪0010‬‬ ‫‪1110‬‬ ‫‪1010‬‬ ‫‪0011‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪02‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מערכת הקסדצימלית (בסיס ‪ - )16‬מערכת בינארית(בסיס ‪)0‬‬ ‫‪2123456789ABCDEF‬‬ ‫שאלה‬ ‫המר את המספר ‪ C654‬מהקסדצימלי לבינארי‬ ‫‪,‬‬ ‫____‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0101‬‬ ‫‪1‬‬ ‫____‬ ‫‪C‬‬ ‫‪1100‬‬ ‫שאלה‬ ‫המר את המספר ‪ 2FD‬מהקסדצימלי לבינארי‬ ‫‪D‬‬ ‫____‬ ‫‪F‬‬ ‫____‬ ‫‪2‬‬ ‫____‬ ‫שאלה‬ ‫המר את המספר ‪ 3EB2‬מהקסדצימלי לבינארי‬ ‫‪2‬‬ ‫____‬ ‫‪B‬‬ ‫____‬ ‫‪E‬‬ ‫____‬ ‫‪3‬‬ ‫____‬ ‫שאלה‬ ‫המר את המספר ‪ A25‬מהקסדצימלי לבינארי‬ ‫‪5‬‬ ‫____‬ ‫‪2‬‬ ‫____‬ ‫‪A‬‬ ‫____‬ ‫שאלה‬ ‫המר את המספר ‪ 79AA‬מהקסדצימלי לבינארי‬ ‫‪A‬‬ ‫____‬ ‫‪A‬‬ ‫____‬ ‫‪7‬‬ ‫____‬ ‫‪7‬‬ ‫____‬ ‫שאלה‬ ‫המר את המספר ‪ EADF10F‬מהקסדצימלי לבינארי‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪F‬‬ ‫____ ____ ____ ____ ____ ____ ____‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪03‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫מערכת הקסדצימלית (בסיס ‪ - )16‬מערכת בינארית(בסיס ‪)0‬‬ ‫‪2123456789ABCDEF‬‬ ‫דוגמא‬ ‫המירו את המספר ‪ 01110011001101000000‬מבינארי להקסדצימלי‬ ‫‪0111 0011 0011 0100 0000 2=7334016‬‬ ‫מערכת‬ ‫בינארית‬ ‫מערכת‬ ‫הקסדצימלית‬ ‫(בסיס ‪)2‬‬ ‫(בסיס ‪)11‬‬ ‫‪0000‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0001‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0010‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0011‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0100‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0101‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0110‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0111‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪8‬‬ ‫שאלה‬ ‫המר את המספר הבא מבינארי ל הקסדצימלי‬ ‫‪1001‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1010‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪10111101001002=______16‬‬ ‫‪1011‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪1100‬‬ ‫‪C‬‬ ‫שאלה‬ ‫המר את המספר הבא מבינארי ל הקסדצימלי‬ ‫‪1101‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪1110‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪1010010011011000000011102=______16‬‬ ‫‪1111‬‬ ‫‪F‬‬ ‫שאלה‬ ‫המר את המספר הבא מבינארי ל הקסדצימלי‬ ‫‪1010 0100 2=______ 16‬‬ ‫שאלה‬ ‫המר את המספר הבא מבינארי ל הקסדצימלי‬ ‫‪1111 10012=______ 16‬‬ ‫שאלה‬ ‫המר את המספר הבא מבינארי ל הקסדצימלי‬ ‫‪0001 1110 10102=______ 16‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪04‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫סיכום‬ ‫בסיס‬ ‫ספרות‬ ‫‪Decimal‬‬ ‫מערכת דצימלית‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1,1,2,3,,,0,1,,,8,7‬‬ ‫‪Binary‬‬ ‫מערכת בינארית‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫מערכת אוקטאלית‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0,1,2,3,4,5,6,7‬‬ ‫מערכת הקסדצימלית‬ ‫‪16‬‬ ‫‪Octal‬‬ ‫‪Hexadecimal‬‬ ‫מערכת‬ ‫אוקטאלית‬ ‫מערכת‬ ‫בינארית‬ ‫מערכת‬ ‫דצימלית‬ ‫מערכת‬ ‫הקסדצימלית‬ ‫(בסיס ‪)8‬‬ ‫(בסיס ‪)2‬‬ ‫(בסיס ‪)11‬‬ ‫(בסיס ‪)11‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪0000‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪0001‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪0010‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪0011‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪0100‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪0101‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪0110‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪0111‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪1001‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪1010‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪1011‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪1100‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪1101‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪1110‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1111‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪F‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪1,1,2,3,,,0,1,,,8,7,A,B,C,D,E,F‬‬ ‫‪05‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫המצאת בסיס כיתתי‪ ,‬בסיס ‪2,1,0,0 – 4‬‬ ‫דוגמא‬ ‫מהו ערכו של המספר הדצימלי (עשרוני) ‪2,‬‬ ‫‪2710=?4‬‬ ‫בבסיס ‪,‬‬ ‫‪,1‬‬ ‫‪,0‬‬ ‫‪,, , 3 ,2 ,1 ,1‬‬ ‫‪,171 112, 201 1, 11 , 1‬‬ ‫‪1 2 3‬‬ ‫=‪1*42+2*41+3*40‬‬ ‫‪16+4+3=123‬‬ ‫שאלה‬ ‫מהו ערכו של המספר הדצימלי (עשרוני) ‪,‬‬ ‫‪410=?4‬‬ ‫בבסיס ‪,‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪, , , ,1 ,1‬‬ ‫‪,171 112, 201 1, 11 , 1‬‬ ‫שאלה‬ ‫מהו ערכו של המספר הדצימלי (עשרוני) ‪80‬‬ ‫‪8510=?4‬‬ ‫בבסיס ‪,‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪, , , ,1 ,1‬‬ ‫‪,171 112, 201 1, 11 , 1‬‬ ‫שאלה‬ ‫מהו ערכו של המספר הדצימלי (עשרוני) ‪111‬‬ ‫‪10010=?4‬‬ ‫בבסיס ‪,‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪, , , ,1 ,1‬‬ ‫‪,171 112, 201 1, 11 , 1‬‬ ‫שאלה‬ ‫מהו ערכו של המספר הדצימלי (עשרוני) ‪311‬‬ ‫‪30110=?4‬‬ ‫בבסיס ‪,‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪, , , ,1 ,1‬‬ ‫‪,171 112, 201 1, 11 , 1‬‬ ‫שאלה‬ ‫מהו ערכו של המספר הדצימלי (עשרוני) ‪,01‬‬ ‫‪45110=?4‬‬ ‫בבסיס ‪,‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪, , , ,1 ,1‬‬ ‫‪,171 112, 201 1, 11 , 1‬‬ ‫דוגמא‬ ‫מה ערכו הדצימלי (עשרוני) של‬ ‫המספר בבסיס ‪11 - ,‬‬ ‫‪?10=234‬‬ ‫‪910=2*4+3*1‬‬ ‫שאלה‬ ‫מה ערכו הדצימלי (עשרוני) של‬ ‫המספר בבסיס ‪32 - ,‬‬ ‫‪?10=324‬‬ ‫________________‬ ‫שאלה‬ ‫מה ערכו הדצימלי (עשרוני) של‬ ‫המספר בבסיס ‪,0 - ,‬‬ ‫‪?10=734‬‬ ‫שאלה‬ ‫מה ערכו הדצימלי (עשרוני) של‬ ‫המספר בבסיס ‪127 - ,‬‬ ‫‪?10=1224‬‬ ‫שאלה‬ ‫מה ערכו הדצימלי (עשרוני) של‬ ‫המספר בבסיס ‪2,3 - ,‬‬ ‫‪?10=12334‬‬ ‫________________‬ ‫שאלה‬ ‫מה ערכו הדצימלי (עשרוני) של‬ ‫המספר בבסיס ‪2,3 - ,‬‬ ‫‪?10=13204‬‬ ‫________________‬ ‫‪150010=?4‬‬ ‫שאלה‬ ‫מהו ערכו של המספר הדצימלי (עשרוני) ‪ 1011‬בבסיס ‪,‬‬ ‫‪,8‬‬ ‫‪,,‬‬ ‫‪,1‬‬ ‫‪,0‬‬ ‫‪,, , 3 ,2 ,1 ,1‬‬ ‫‪,171 112, 201 1, 11 , 1‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪06‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מבדק בהמרת בסיסים ‪1 -‬‬ ‫דצימלי‪11-‬‬ ‫בינארי‪2-‬‬ ‫אוקטלי‪8-‬‬ ‫הקסדצימלי ‪-‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪23,‬‬ ‫‪111111‬‬ ‫‪,03‬‬ ‫‪5FA‬‬ ‫דצימלי‪11-‬‬ ‫בינארי‪2-‬‬ ‫אוקטלי‪8-‬‬ ‫הקסדצימלי ‪-‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪,,2‬‬ ‫‪111111‬‬ ‫‪1,2‬‬ ‫‪3AB‬‬ ‫דצימלי‪11-‬‬ ‫בינארי‪2-‬‬ ‫אוקטלי‪8-‬‬ ‫הקסדצימלי ‪-‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪123‬‬ ‫‪111111‬‬ ‫‪123‬‬ ‫‪123‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪07‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מבדק בהמרת בסיסים ‪0 -‬‬ ‫דצימלי‪11-‬‬ ‫בינארי‪2-‬‬ ‫אוקטלי‪8-‬‬ ‫הקסדצימלי ‪-‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪231‬‬ ‫‪100111‬‬ ‫‪,01‬‬ ‫‪77D‬‬ ‫דצימלי‪11-‬‬ ‫בינארי‪2-‬‬ ‫אוקטלי‪8-‬‬ ‫הקסדצימלי ‪-‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪30,‬‬ ‫‪101010‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪4A‬‬ ‫דצימלי‪11-‬‬ ‫בינארי‪2-‬‬ ‫אוקטלי‪8-‬‬ ‫הקסדצימלי ‪-‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪,0‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪,3‬‬ ‫‪3AD‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪08‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫חיבור בבסיסים שונים‬ ‫הסבר ‪ -‬מתוך מיתוג ומערכות ספרתיות – מט"ח והאו"פ‬ ‫תרגילי חיבור בדצימלי (בבסיס ‪)12‬‬ ‫‪+2754‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+7251‬‬ ‫‪6843‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪+1405‬‬ ‫‪2379‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+2547‬‬ ‫‪7064‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪09‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫תרגילי חיבור בינארי (בסיס ‪)0‬‬ ‫‪+10102‬‬ ‫‪11112‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+10102‬‬ ‫‪11112‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+11002‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+1010112‬‬ ‫‪1101102‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+10102‬‬ ‫‪11002‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪0+0= 02‬‬ ‫‪0+1= 12‬‬ ‫‪1+0= 12‬‬ ‫‪+101010112‬‬ ‫‪110110102‬‬ ‫‪---------- ------‬‬ ‫‪1+1= 102‬‬ ‫תרגילי חיבור באוקטאלי (בסיס ‪)8‬‬ ‫‪+24378‬‬ ‫‪158‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+36518‬‬ ‫‪17318‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+3468‬‬ ‫‪5218‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+368‬‬ ‫‪278‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫תרגילי חיבור בבסיס ‪7‬‬ ‫‪+12367‬‬ ‫‪46527‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+34607‬‬ ‫‪51467‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪+5267‬‬ ‫‪4627‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+367‬‬ ‫‪547‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪21‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫תרגילי חיבור בבסיס ‪6‬‬ ‫‪+12356‬‬ ‫‪45226‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+34506‬‬ ‫‪21516‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+5206‬‬ ‫‪4526‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+346‬‬ ‫‪546‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫תרגילי חיבור בבסיס ‪5‬‬ ‫‪+42335‬‬ ‫‪23435‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+32345‬‬ ‫‪14315‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+3425‬‬ ‫‪1345‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+415‬‬ ‫‪125‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫תרגילי חיבור בבסיס ‪4‬‬ ‫‪+12334‬‬ ‫‪23224‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+32304‬‬ ‫‪21314‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+3204‬‬ ‫‪2324‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+324‬‬ ‫‪134‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫תרגילי חיבור בבסיס ‪0‬‬ ‫‪+12113‬‬ ‫‪21223‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+12103‬‬ ‫‪21113‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪+1203‬‬ ‫‪2123‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+123‬‬ ‫‪103‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪20‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫תרגילי חיבור בבסיס ‪16‬‬ ‫‪F 10‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5 6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪11 12 13 14 15 16 17 18 19 1A 1B 1C 1D 1E 1F 20‬‬ ‫‪21 22 23 24 25 26 27 28 29 2A 2B 2C 2D 2E 2F 30‬‬ ‫‪+123316‬‬ ‫‪232216‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+323016‬‬ ‫‪213116‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+32016‬‬ ‫‪23216‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+3216‬‬ ‫‪1316‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+AA16‬‬ ‫‪2B16‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+3F16‬‬ ‫‪2816‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+3B16‬‬ ‫‪2616‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+3A16‬‬ ‫‪1316‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+A23616‬‬ ‫‪A37B16‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+72B016‬‬ ‫‪2B4116‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+37E16‬‬ ‫‪18216‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+3E16‬‬ ‫‪A316‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+1E3B16‬‬ ‫‪C3A216‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+3B3F16‬‬ ‫‪C1A116‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+3E616‬‬ ‫‪C3216‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+3F16‬‬ ‫‪5F16‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪22‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מבדק בהמרת בסיסים‬ ‫שאלה‬ ‫סמן איזה מהמשפטים הבאים נכון‬ ‫‪1‬‬ ‫‪(3*2)8 = (3*2)16‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪(3*2)8 < (3*2)16‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪(3*2)8 > (3*2)16‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪(3*2)10 < (3*2)16‬‬ ‫שאלה‬ ‫סמן איזה מהמשפטים הבאים נכון‬ ‫‪1‬‬ ‫‪(12*12)8 = (12*12)16‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪(12*12)8 < (12*12)16‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪(12*12)8 > (12*12)16‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪(12*12)10 < (12*12)16‬‬ ‫שאלה – חיבור בבסיסים שונים‬ ‫‪+101010112‬‬ ‫‪110110102‬‬ ‫‪---------- ------‬‬ ‫‪101010112‬‬ ‫‪ 110110102‬‬ ‫‪----------------‬‬ ‫‪+3468‬‬ ‫‪5768‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+12213‬‬ ‫‪22223‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫‪+AA16‬‬ ‫‪2B16‬‬ ‫‪----------‬‬ ‫שאלה – כפל בבסיסים שונים‬ ‫=‪34*34‬‬ ‫=‪68*68‬‬ ‫=‪34*34‬‬ ‫=‪68*58‬‬ ‫=‪68*78‬‬ ‫=‪56*46‬‬ ‫=‪78*78‬‬ ‫=‪56*46‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪23‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫בדיקת התקשרות עם מחשב ברשת‬ ‫‪Windows7‬‬ ‫התחל ‪ ‬שורת פקודה ‪cmd ‬‬ ‫‪ Windows8‬התחל ולחיצה על‬ ‫מגיעים לחלון זה‪.‬‬ ‫‪ )1‬נרשום את ההוראה ‪ipconfig‬‬ ‫‪ )2‬נקבל מסך עם מאפייני תקשורת של המחשב לרשת ונסביר חלק מהן‬ ‫נתוני רשת אלחוטית שהמחשב מחובר אליה ‪wireless LAN -‬‬ ‫‪ - Ipv4 Adress‬כתובת פנימית של המחשב ברשת המקומית אותה מקצה הראוטר‬ ‫‪ - Subnet Mask‬הקטנת טווח כתובות האפשרי לגישה ברשת הפנימית‬ ‫‪ - Default Gateway‬כתובת שהמחשב יוצא בה החוצה‪ ,‬נקיש אותה בחלון הכתובות ‪ ,‬נגיע לראוטר‬ ‫‪ - Ipv6 Adress‬גירסה נוספת לכתובת פנימית של המחשב ברשת המקומית אותה מקצה הראוטר‬ ‫(לא כ"כ בשימוש)‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪24‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫רשימת מאפייני המחשבים הפעילים ברשת‬ ‫נקיש את כתובת ה‪ IP -‬של שער ברירת המחדל (‪ )Default Gateway‬בשורת הכתובות של הדפדפן‬ ‫זה יביא אותנו לממשק הרשתי של הרואטר‪ .‬לכל ראוטר ממשק אחר‪ .‬אך יש לא מעט מאפיינים‬ ‫דומים‪ .‬אחד מהם הוא רשימת המחשבים הפעילים כרגע ברשת‪.‬‬ ‫ניתן לראות את ‪ MAC Address‬שזוהי הכתובת הפיזית של המחשב המחובר לרשת (לא תשתנה גם‬ ‫אם נתחבר לרשת אחרת)‬ ‫‪ - IP Address‬זוהי הכתובת שהראוטר מקצה למחשב ברשת הפנימית‪ .‬היא יכולה להשתנות בכל‬ ‫התחברות‪.‬‬ ‫כניסה לאתר ברשת דרך כתובת ה‪IP-‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪25‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫דף עבודה‬ ‫שאלה ‪1‬‬ ‫גלו את כתובת ה‪ Ipv4 Adress -‬של המחשב שלכם‪______________________________ .‬‬ ‫האם יתכן ויהיה לתלמיד נוסף בכיתה ‪ Ipv4 Adress‬זהה לשלכם?_______ מדוע? _________‬ ‫שאלה ‪0‬‬ ‫בדקו ‪ ping‬ל‪ ip-‬של ‪ 2‬חברים בכיתה‪ .‬רשמו מהם ההוראות שכתבתם‬ ‫_______________________________________________‬ ‫_______________________________________________‬ ‫שאלה ‪0‬‬ ‫בדקו ‪ ping‬לאתר – ‪www.microsoft.com‬‬ ‫מהי התשובה שקיבלתם?‬ ‫הסבירו מדוע? מידע נוסף – כאן‪.‬‬ ‫שאלה ‪4‬‬ ‫השלימו את הטבלה (העזרו בהוראה ‪)ping‬‬ ‫שימו לב‪ ,‬יתכן וכתובות ה‪ ip-‬של האתרים השתנתה (למרות שה‪ Domain -‬נשאר)‪ ,‬במידה ולא‬ ‫מצאתם אתר יש לרשום שה‪ ip-‬השתנה‪.‬‬ ‫יתכן שקיימים אתרים שלא מאפשרים ‪ ping‬אליהם (מדוע? – נק' למחשבה)‪ ,‬במידה ואין תשובה יש‬ ‫לרשום זאת‪.‬‬ ‫כתובת ה‪IP-‬‬ ‫כתובת ‪ domain‬של האתר‬ ‫‪www. he.wikipedia.org‬‬ ‫‪www.education.gov.il‬‬ ‫‪1,3.17,.,1.73‬‬ ‫‪,,.221.210.1,‬‬ ‫‪21,.17,.17,.2,0‬‬ ‫‪www.walla.co.il‬‬ ‫‪www.facebook.com‬‬ ‫‪www.yahoo.com‬‬ ‫מטלת בית‬ ‫מהי כתובת הראוטר בבית שלכם? (‪____________________________ )Default Gateway‬‬ ‫כנסו לכתובת זו ‪ ,‬צלמו את מסך והדביקו לדף ‪ word‬בצירוף התשובות לדף זה‪.‬‬ ‫מהו ‪ MAC address‬של המחשב שלכם? ______________________________________‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪26‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫מעבדה ‪ -‬בניית רשת מקומית של שלושה מחשבים ורכזת‬ ‫עליכם להקים רשת מקומית שבה ‪ 3‬מחשבים‪ .‬המחשבים יחוברו ביניהם באמצעות רכזת )‪.(hub‬‬ ‫הקימו את הרשת לפי השלבים הבאים‪:‬‬ ‫שלב ‪ :1‬ציוד ‪ +‬חיבורים‬ ‫א‪ .‬בפינה השמאלית התחתונה יש חלון ובו ציוד רשת מחולק לפי קטגוריות‪.‬‬ ‫מעבר עם העכבר על הקטגוריות מראה את שם הקטגוריה (בדוגמה לעיל ‪.)End Device‬‬ ‫לבחירת ציוד כלשהו ‪ ,‬יש לבחור קטגוריה ואז מקבלות כמה אפשרויות בחלון שליד‪:‬‬ ‫ומתוכם בוחרים את הציוד הנדרש‪.‬‬ ‫ביחרו וגררו למרכז המסך ‪ 3‬מחשבים )‪ (generic‬מתוך קטגוריית ‪( End Device‬ציוד קצה)‪.‬‬ ‫מיצאו את הקטגורייה של הרכזות‪ ,‬ביחרו וגיררו למרכז המסך את הציוד ‪.hub-pt‬‬ ‫ב‪ .‬המחשבים מחוברים לרכזת באמצעות כבלים‪.‬‬ ‫ביחרו בקטגוריית ‪( Connections‬חיבורים)‪ .‬בקטגורייה זו חיבורים מסוגים שונים‪.‬‬ ‫האפשרות השמאלית ביותר (זו שנראת כמו ברק) בוחרת בצורה אוטמטית את סוג החוט‬ ‫הנדרש‪.‬‬ ‫כדי לחבר מחשב לרכזת יש להקליק על הקו‪ ,‬אחריו להקליק על המחשב ואחר כך על הרכזת‪.‬‬ ‫לאחר חיבור מחשב לרכזת צריכות להופיע נקודות ירוקות בשתי קצוות החוט‪.‬‬ ‫בסוף שלב זה תקבלו את הרשת הבאה‪:‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪27‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫שימרו את הקובץ בשם ‪ hub_3pc‬והעתיקו אותו ל ‪.DiskOnKey‬‬ ‫שלב ‪ :2‬הגדרת כתובות ‪IP‬‬ ‫אומנם ברשתות תקשורת מקומיות אין צורך בכתובות ‪ ,IP‬אך לצורך בדיקות תקינות – נגדיר את‬ ‫כתובות ה ‪ IP‬של המחשבים‪.‬‬ ‫א‪ .‬הקלקה כפולה על מחשב ‪ PC0‬ובחירת לשונית ה ‪ desktop‬תביא אותנו למסך הבא‪:‬‬ ‫בחירה ב ‪ IP configuration‬מאפשרת לקבוע את כתובת ה ‪ IP‬של המחשב‪.‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪28‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫הכניסו את הכתובת ‪( .1.2.1.2.1.1‬כתובת ה ‪ subnet mask‬נקבעת באופן אוטומטי עם‬ ‫לחיצה על ‪ enter‬ואין צורך להכניסה)‪.‬‬ ‫ב‪ .‬חיזרו על הפעולה עבור שני המחשבים ‪ PC2 ,PC1‬עם הכתובות ‪ 192.186.1.2‬ו‬ ‫‪ 192.186.1.3‬בהתאמה‪.‬‬ ‫ג‪ .‬בדיקת כתובת ‪: IP‬‬ ‫כמו שראינו בשיעור הקודם ניתן להשתמש בהוראה ‪ ipconfig /all‬כדי לקבל פרטים על‬ ‫המחשב‪ .‬את הפקודה יש לרשום ב ‪.command prompt‬‬ ‫לחצו פעמיים על המחשב ‪ , PC0‬בחרו בלשונית ה ‪ desktop‬ואחר כך על ‪command‬‬ ‫‪: prompt‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪29‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫כמו במחשב אמיתי‪ ,‬ייפתח חלון שבו נוכל להשתמש בפקודה ‪ ipconfig /all‬כדי לקבל‬ ‫פרטים על המחשב‪:‬‬ ‫חיזרו על הפעולה גם עבור המחשבים האחרים ומלאו את הטבלה להלן‪:‬‬ ‫שם המחשב‬ ‫תכובת ‪IP‬‬ ‫כתובת ‪MAC‬‬ ‫‪PC0‬‬ ‫ד‪ .‬בסימולטור‪ ,‬ניתן לראות את כתובת ה ‪ MAC‬וכתובת ה ‪ IP‬בצורה נוספת‪ .‬אם הסמן של‬ ‫העכבר עומד על המחשב‪ ,‬נפתח חלון ובו פרטים על המחשב‪ .‬בידקו את התשובות‬ ‫שקיבלתם בסעיף הקודם‪.‬‬ ‫שלב ‪ :3‬בדיקת קישוריות‬ ‫א‪ .‬חיזרו לחלון ה ‪ Command prompt‬ובצעו בדיקת ‪ ping‬ממחשב ‪ PC0‬למחשב ‪:PC2‬‬ ‫העתיקו את תוצאת הבדיקה והסבירו אותה‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ב‪ .‬מהי ההוראה המתאימה לבדיקת החיבור בין מחשב ‪ PC2‬ל ‪? PC1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫בצעו את הבדיקה וכיתבו התוצאות‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪31‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ג‪ .‬היכנסו לחלון ‪ Command prompt‬במחשב ‪,PC2‬‬ ‫וכיתבו את ההוראה‪.ping 192.186.1.4 :‬‬ ‫מה התוצאה המתקבלת? הסבירו‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫שלב ‪ :4‬סימולציה‬ ‫עיברו למצב ‪ simulation‬שנמצא בפינה הימנית התחתונה‪:‬‬ ‫מצב זה יאפשר לנו לראות בצורה איטית ומפורטת מעבר נתונים בין המחשבים‪.‬‬ ‫א‪ .‬ליחצו על כפתור ה ‪ event list‬שצמוד ל ‪ simulation‬ואחריו ליחצו על ‪edit filters‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪30‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫לחיצה על ‪ show all/none‬תבטל את כל הבחירות וכעת נסמן רק את ‪( . ICMP‬הקלקה‬ ‫על האיזור המרכזי תעלים את החלון)‪.‬‬ ‫ב‪ .‬כדי לשלוח חבילת נתונים ממחשב ‪ PC0‬למחשב ‪ PC2‬נלחץ על סימן המעטפה הסגורה‬ ‫שבצד ימין‪ .‬לחיצה על ‪ PC0‬תקבע אותו כמקור ולחיצה על ‪ PC2‬תקבע מחשב זה להיות‬ ‫היעד של ההודעה‪.‬‬ ‫ג‪ .‬כדי להפעיל את הסימולציה‪ ,‬ליחצו על כפתור ה ‪. auto capture/play‬‬ ‫הרשת תראה כך‪:‬‬ ‫ד‪ .‬תארו מה קורה‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ההודעה נשלחת ממחשב ‪ PC0‬לרכזת‬ ‫‪‬‬ ‫ההודעה מופצת מהרכזת למחשב ‪ PC1‬וגם למחשב ‪.PC2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ה‪ .‬מה דעתכם על פעולת הרכזת? האם הפעולה יעילה? איך אפשר היה לייעל את תהליך‬ ‫העברת המידע?‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪32‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫מעבדה ‪ -‬בניית רשת מקומית של שלושה מחשבים ומתג‬ ‫‪ .1‬פיתחו את הקובץ ‪ hub_3pc‬ושימרו אותו בשם ‪. hub_vs_switch‬‬ ‫‪ .2‬הוסיפו לצד הרשת המקומית שהכנתם בשיעור‪ ,‬רשת מקומית דומה אך הפעם רכיב‬ ‫התקשורת שיחבר בין ‪ 3‬המחשבים יהיה מתג ‪ .‬ביחרו את המתג ‪ generic‬מתוך קטגוריית‬ ‫‪.Switches‬‬ ‫שימו לב‪ :‬שתי הרשתות המקומויות לא מחוברות ביניהם‪:.‬‬ ‫‪ .3‬קיבעו כתובות ‪ IP‬למחשבים ברשת החדשה שיצרתם‪.‬‬ ‫האם ניתן לתת את אותן הכתובות כמו ברשת עם הרכזת? בידקו והסבירו‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ .4‬בידקו חיבוריות בין המחשבים ברשת החדשה‪.‬‬ ‫כמה הודעות ‪ ping‬יש לשלוח כדי לבדוק שלכל מחשב יש תקשורת עם כל האחרים‬ ‫באותה רשת? איזה בדיקות ביצעתם?‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪33‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫‪ .5‬עיברו למצב סימולציה‪ .‬שילחו הודעה בין ‪ 2‬מחשבים ברשת המקומית עם הנתב ותארו‬ ‫את המתרחש‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫הערה‪ :‬אם רוצים לנקות את ההיסטוריה הקודמת במצב הסימולציה‪ ,‬יש ללחוץ על‬ ‫‪delete; reset simultion‬‬ ‫‪ .2‬השוו את פעולת הנתב לפעולת הרכזת במשלוח הודעות ברשת המקומית‪ .‬מה‬ ‫היתרון\חיסרון של כל אחד מהרכיבים ?‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ .7‬שימרו את הקובץ החדש‪.‬‬ ‫עבודה נעימה‬ ‫נכתב ע"י פרלמן רחל שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‬ ‫‪34‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עמוד ‪35‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫דף ‪ – 0‬יצירת טופולוגיה עם ‪Router‬‬ ‫חיבור רשתות באמצעות נתב (‪)router‬‬ ‫בשיעור קודם הכנו ‪ 2‬טופולוגיות‪ ,‬אחת עם ‪ hub‬ואחת עם ‪ switch‬כפי השרטוט מטה‬ ‫אנו נלמד כיצד ליצור קשר בין ‪ 2‬טופולוגיות אלו ע"י ‪router‬‬ ‫שלב ‪ :1‬ציוד ‪ +‬חיבורים‬ ‫ג‪ .‬בפינה השמאלית התחתונה יש חלון ובו ציוד רשת מחולק לפי קטגוריות‪.‬‬ ‫בחרו את הקטגוריה ‪ Router‬את הנתב ‪.1.41‬‬ ‫ד‪ .‬המחשבים מחוברים לרכזת באמצעות כבלים‪.‬‬ ‫ביחרו בקטגוריית ‪( Connections‬חיבורים)‪ .‬בקטגוריה זו חיבורים מסוגים שונים‪ .‬נבחר‬ ‫אתה אפשרות ‪( Copper Straight-Through -‬זו שנראת כמו קו שחור ישר)‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫עמוד ‪36‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫ה‪ .‬שלב ‪ :2‬חיבור בין ‪ hub‬ל‪: router -‬‬ ‫‪ .a‬להקליק על כבל‪-‬קו שחור‪ ,‬אחריו‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫שימו לב שאתם מחוברים‬ ‫לרשת הנכונה‪.‬‬ ‫‪ .b‬להקליק על ה‪ hub -‬תינתן אפשרות לבחור את הפורט (נבחר‬ ‫שרירותית את הפורט פנוי)‬ ‫‪ .c‬להקליק על ה‪ router-‬בדוגמה זו נבחר ‪0/0 -‬‬ ‫‪ .d‬לתת ל‪ router-‬כתובת ‪ , Ip‬בדוגמא זו – ‪,10.10.1.254‬‬ ‫לנתב רגל בכל רשת ולכן‬ ‫נגדיר את כתובות ה‪IP -‬‬ ‫לכל אחד מהפורטים‬ ‫המחוברים בהתאם לרשת‬ ‫אליה הוא מחובר‪.‬‬ ‫‪ .e‬הדליקו את הרשת וסמנו את ‪ post Status‬ב ‪.on‬‬ ‫‪ .f‬לעדכן את ה‪ Default Gateway -‬של כל הרכיבים בטופולוגיה זו‪( .‬הכנסת כתובת‬ ‫הראוטר שלהם ‪)10.10.1.254‬‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫עמוד ‪37‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫ו‪ .‬שלב ‪ :3‬חיבור בין ‪ switch‬ל‪: router -‬‬ ‫‪ .a‬להקליק על כבל‪-‬קו שחור‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫שימו לב שאתם מחוברים‬ ‫לרשת הנכונה‪.‬‬ ‫‪ .b‬להקליק על ה‪ switch-‬תנתן אפשרות לבחור את‬ ‫הפורט (נבחר שרירותית את הפורט פנוי)‬ ‫‪ .c‬להקליק על ה‪ router-‬בדוגמה זו נבחר ‪0/1‬‬ ‫‪ .d‬לתת ל‪ router-‬כתובת ‪ , Ip‬בדוגמא זו –‬ ‫‪,192.168.1.254‬‬ ‫לנתב רגל בכל רשת ולכן‬ ‫נגדיר את כתובות ה‪IP -‬‬ ‫לכל אחד מהפורטים‬ ‫המחוברים בהתאם לרשת‬ ‫אליה הוא מחובר‪.‬‬ ‫‪ .e‬הדליקו את הרשת וסמנו את ‪ post Status‬ב ‪.on‬‬ ‫‪ .f‬לעדכן את ה‪ Default Gateway -‬של כל הרכיבים בטופולוגיה זו‪( .‬הכנסת כתובת‬ ‫הראוטר שלהם ‪1.2.12..1.254‬‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫עמוד ‪38‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫ז‪ .‬לאחר החיבורים צריכות להופיע נקודות ירוקות בשתי קצוות החוט‪.‬‬ ‫שלב ‪ :4‬בדיקת קישוריות‬ ‫ד‪ .‬חיזרו לחלון ה ‪ Command prompt‬ובצעו בדיקת ‪ ping‬ממחשב ‪ PC0‬למחשב ‪:PC2‬‬ ‫‪ping 192.168.1.1‬‬ ‫העתיקו את תוצאת הבדיקה והסבירו אותה‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ה‪ .‬מהי ההוראה המתאימה לבדיקת החיבור בין מחשב ‪ pc4‬ל ‪? PC1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫בצעו את הבדיקה וכיתבו התוצאות‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ו‪ .‬היכנסו לחלון ‪ Command prompt‬במחשב ‪,PC2‬‬ ‫וכיתבו את ההוראה‪.ping 192.186.1.5 :‬‬ ‫מה התוצאה המתקבלת? הסבירו‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫עמוד ‪39‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫שלב ‪ :5‬סימולציה‬ ‫עיברו למצב ‪ simulation‬שנמצא בפינה הימנית התחתונה‪:‬‬ ‫מצב זה יאפשר לנו לראות בצורה איטית ומפורטת מעבר נתונים בין המחשבים‪.‬‬ ‫ו‪ .‬לחצו על כפתור ה ‪ event list‬שצמוד ל ‪ simulation‬ואחריו לחצו על ‪edit filters‬‬ ‫לחיצה על ‪ show all/none‬תבטל את כל הבחירות וכעת נסמן רק את ‪( . ICMP‬הקלקה‬ ‫על האיזור המרכזי תעלים את החלון)‪.‬‬ ‫ז‪ .‬כדי לשלוח חבילת נתונים ממחשב ‪ PC0‬למחשב ‪ PC2‬נלחץ על סימן המעטפה הסגורה‬ ‫שבצד ימין‪ .‬לחיצה על ‪ PC0‬תקבע אותו כמקור ולחיצה על ‪ PC2‬תקבע מחשב זה להיות‬ ‫היעד של ההודעה‪.‬‬ ‫ח‪ .‬כדי להפעיל את הסימולציה‪ ,‬ליחצו על כפתור ה ‪. auto capture/play‬‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫עמוד ‪41‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מעבדה ‪ -‬בניית רשת עם שרת אינטרנט‬ ‫שרת הוא תוכנת מחשב )‪ (server‬המספקת שירותים לתוכנות אחרות‪ ,‬המכונות תוכנות לקוח‬ ‫)‪(Client‬‬ ‫לדוגמא ‪:‬‬ ‫שרת הדפסה ‪ -‬תפקידו לקבל הדפסות מהמחשבים שברשת ולנתב אותן למדפסות המחוברות‬ ‫לרשת ‪.‬‬ ‫שרת קבצים ‪ -‬תפקידו לאחסן קבצים עבור משתמשי הרשת‪ .‬אחסון הקבצים בשרת מאפשר‬ ‫שיתוף קבצים בין משתמשים שונים‪.‬‬ ‫במעבדה זו עליכם להקים רשת הכוללת יחידת קצה ושרת שבו תוכלו לצפות באתר אינטרנט‬ ‫מיחידת הקצה שלכם‪ .‬הקימו את הרשת לפי השלבים הבאים‪:‬‬ ‫חלק א – בניית המערכת ובדיקתה‬ ‫שלב ‪ :1‬ציוד ‪ +‬חיבורים‬ ‫ח‪ .‬בפינה השמאלית התחתונה יש חלון ובו ציוד רשת מחולק לפי קטגוריות‪.‬‬ ‫בחרו וגררו למרכז המסך מחשב‬ ‫ו שרת‬ ‫ט‪ .‬המחשב האישי והשרת יחוברו בכבל‪.‬‬ ‫ביחרו בקטגוריית ‪( Connections‬חיבורים)‪ .‬בקטגורייה זו חיבורים מסוגים שונים‪.‬‬ ‫האפשרות השמאלית ביותר (זו שנראת כמו ברק) בוחרת בצורה אוטמטית את סוג החוט‬ ‫הנדרש‪.‬‬ ‫לאחר חיבור המחשב לשרת צריכות להופיע נקודות ירוקות בשתי קצוות החוט‪.‬‬ ‫בסוף שלב זה תקבלו את הרשת הבאה‪:‬‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫עמוד ‪40‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫שלב ‪ :2‬הגדרת כתובות ‪IP‬‬ ‫נגדיר את כתובות ה ‪ IP‬של המחשב והשרת‪.‬‬ ‫ה‪ .‬הקלקה כפולה על מחשב ‪ PC0‬ובחירת לשונית ה ‪ desktop‬תביא אותנו למסך הבא‪:‬‬ ‫בחירה ב ‪ IP configuration‬מאפשרת לקבוע את כתובת ה ‪ IP‬של המחשב‪.‬‬ ‫הכניסו את הכתובת ‪( .1.2.1.2.0.110‬כתובת ה ‪ subnet mask‬נקבעת באופן אוטומטי‬ ‫עם לחיצה על ‪ enter‬ואין צורך להכניסה)‪.‬‬ ‫הוסיפו את הכתובת של השרת תחת ‪DNS Server‬‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫עמוד ‪42‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫ו‪ .‬הגדירו את כתובת ה ‪ IP‬של השרת ל ‪192.168.1.105‬‬ ‫ז‪ .‬בדיקת כתובת ‪: IP‬‬ ‫כמו שראינו בשיעור הקודם ניתן להשתמש בהוראה ‪ ipconfig /all‬כדי לקבל פרטים על‬ ‫המחשב‪ .‬את הפקודה יש לרשום ב ‪.command prompt‬‬ ‫לחצו פעמיים על המחשב ‪ , PC0‬בחרו בלשונית ה ‪ desktop‬ואחר כך על ‪command‬‬ ‫‪: prompt‬‬ ‫ח‪ .‬חיזרו על הפעולה גם עבור השרת‪.‬‬ ‫ט‪ .‬בסימולטור‪ ,‬ניתן לראות את כתובת ה ‪ MAC‬וכתובת ה ‪ IP‬בצורה נוספת‪ .‬אם הסמן של‬ ‫העכבר עומד על המחשב‪ ,‬נפתח חלון ובו פרטים על המחשב‪ .‬בידקו את התשובות‬ ‫שקיבלתם בסעיף הקודם‪.‬‬ ‫שלב ‪ :3‬בדיקת קישוריות‬ ‫ז‪ .‬חיזרו לחלון ה ‪ Command prompt‬ובצעו בדיקת ‪ ping‬ממחשב ‪ PC0‬לשרת‪:‬‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫עמוד ‪43‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫העתיקו את תוצאת הבדיקה והסבירו אותה‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫עמוד ‪44‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫שלב ‪ :4‬סימולציה‬ ‫עיברו למצב ‪ simulation‬שנמצא בפינה הימנית התחתונה‪:‬‬ ‫מצב זה יאפשר לנו לראות בצורה איטית ומפורטת מעבר נתונים בין המחשבים‪.‬‬ ‫ט‪ .‬ליחצו על כפתור ה ‪ event list‬שצמוד ל ‪ simulation‬ואחריו ליחצו על ‪edit filters‬‬ ‫לחיצה על ‪ show all/none‬תבטל את כל הבחירות וכעת נסמן רק את ‪ ICMP‬לבדיקת‬ ‫התקשורת‪( .‬הקלקה על האיזור המרכזי תעלים את החלון)‪.‬‬ ‫י‪ .‬כדי לשלוח חבילת נתונים ממחשב ‪ PC0‬לשרת נלחץ על סימן המעטפה הסגורה שבצד‬ ‫ימין‪ .‬לחיצה על ‪ PC0‬תקבע אותו כמקור ולחיצה על השרת תקבע מחשב זה להיות היעד‬ ‫של ההודעה‪.‬‬ ‫יא‪ .‬כדי להפעיל את הסימולציה‪ ,‬ליחצו על כפתור ה ‪. auto capture/play‬‬ ‫הרשת תראה כך‪:‬‬ ‫במידה וברצונכם להכין תרחיש חדש לחיצו על ‪ delete‬במסך התרחישים‪/‬אירועים‬ ‫יב‪ .‬תארו מה קורה‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ההודעה נשלחת ממחשב ‪ PC0‬לשרת‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫עמוד ‪45‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫‪‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫‪.‬‬ ‫חלק ב – עריכת דף האינטרנט של השרת‬ ‫‪ .1‬לחצו על השרת‪ ,‬לחצו על תגית ‪ Config‬ולאחר מכן על כפתור ‪HTTP‬‬ ‫‪ .2‬הוסיפו את השורה הבאה אחרי תגית >‪ <hr‬רשמו את שמכם לדוגמא >‪<br>hello<br‬‬ ‫‪ .3‬תוכלו לדפדף בין אתרים קיימים בלחיצהה על < או > ולהוסיף אתרים חדשים בלחיצה‬ ‫על ‪.+‬‬ ‫‪ .4‬סגרו את החלון‬ ‫‪ .5‬עברו למחשב‪ ,‬וליחצו על לשונית ה ‪desktop‬‬ ‫‪ .2‬יפתח חלון הקונפיגורציה – בחרו באפליקציה ‪web browser‬‬ ‫‪ .7‬רשמו את הכתובת הבאה ‪ 1.2.12..1.105‬ולחצו על כפתור ‪go‬‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫עמוד ‪46‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫‪ ..‬יפתח אתר האינטרנט דרך הדפדפן‬ ‫‪ ..‬מחקו את הכתובת ורשמו כתובת כרצונכם למשל ‪www.a.com‬‬ ‫האם עלה אתר? נמקו את המתרחש‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ .10‬מחקו את הכתובת ורשמו כתובת כרצונכם למשל ‪192.168.1.222‬‬ ‫האם עלה אתר? נמקו את המתרחש‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫עמוד ‪47‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫חלק ג – סימולציה‬ ‫‪ .11‬סגרו את החלון הקודם ועברו למצב סימולציה‪.‬‬ ‫‪ .12‬לחצו על מחשב ‪PC0‬‬ ‫‪ .13‬עברו לחלון האפליקציות ולחצו על ‪Web Browser‬‬ ‫‪ .14‬רשמו את הכתובת ‪911.9.8.9.991‬‬ ‫‪ .15‬ההרצה לא תתבצע באופן אוטומטי ויש לעבור למסך הסימולציה וללחוץ על ‪capture‬‬ ‫‪forward‬‬ ‫‪ .12‬תארו את תהליך העברת החבילה‪( :‬תוכלו להיעזר בחלון( ‪)EventList‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ .17‬חיזרו לחלון בו מופיע ה ‪Web Browser‬‬ ‫תארו את מה שקיבלתם‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ .1.‬הקלידו את הכתובת הבאה‪http://192.168.1.105/helloworld.html :‬‬ ‫‪ .1.‬תארו את מה שקיבלתם‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫סיכום‬ ‫במעבדה זו למדתם להקים שרת אינטרנט ולפנות אליו ממחשב קצה כדי לצפות באתר‬ ‫אינטרנט‪ .‬ניתן לפנות לאתרים שכתובתם מוגדרת על שרת האינטרנט‪.‬‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫עמוד ‪48‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫שימוש בשרת אינטרנט ויצירת אתר ‪HTML‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.,‬‬ ‫‪.0‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.,‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫לחצו על השרת‬ ‫בחרו בחלונית ‪config‬‬ ‫לחצו על כפתור ‪http‬‬ ‫יפתח מסך ובו אתר ‪ – html‬ניתן לערוך את הקוד‬ ‫בלחיצה על ‪ –X‬ניתן למחוק אתר‬ ‫בלחיצה על ‪ +‬ניתן ליצור אתר חדש‬ ‫ניתן לדפדף בין האתרים‬ ‫עדכון שם לאתר‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫צפייה בתוכן האתר‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.,‬‬ ‫‪.0‬‬ ‫לחצו על אחת מיחידות הקצה‬ ‫בחרו בתגית ‪desktop‬‬ ‫בחרו ב ‪web browser‬‬ ‫הקלידו את כתובת ה ‪ IP‬של שרת אינטרנט‬ ‫לחצו ‪go‬‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫עמוד ‪49‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫בניית אתר‬ ‫‪ HTML‬ראשי תיבות של ‪ HyperText Markup Language‬היא שפת תגיות לתצוגה ועיצוב דפי‬ ‫אינטרנט ותוכן לתצוגה בדפדפן‪)wiki( .‬‬ ‫מבנה דף ‪:HTML‬‬ ‫>‪<html‬‬ ‫>‪<head><title></title></head‬‬ ‫>‪<body‬‬ ‫>‪</body‬‬ ‫>‪</html‬‬ ‫דף ‪ Html‬עם קישור לאתר‬ ‫>‪<html‬‬ ‫>‪<head><title></title></head‬‬ ‫>‪<body‬‬ ‫>‪</a‬שם הקישור >"‪<a href="http://www.google.com‬‬ ‫>‪</body‬‬ ‫>‪</html‬‬ ‫משימה‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫עמוד ‪51‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫צרו ‪ ,‬דפים‪ ,‬כל דף עם הסבר על בע"ח אחר לפי בחירתכם‪.‬‬ ‫התמונות ישמרו באותה תיקייה בה אתם שומרים את קבצי העבודה שלכם בתוכנת ‪Packet-‬‬ ‫‪Tracer‬‬ ‫<‪>html‬‬ ‫>‪<body‬‬ ‫‪!Hello, world‬‬ ‫<‪>h1>Animals</h1‬‬ ‫<‪>"img src="/../../11.jpg‬‬ ‫<‪>br><a href='index.html'>Back</a‬‬ ‫>‪<a href='www.google.co.il'>google</a‬‬ ‫>‪</body‬‬ ‫>‪</html‬‬ ‫משימה‬ ‫<‪>html/‬‬ ‫‪ .1‬הוסיפו שרת נוסף‪ ,‬עצבו שם אתר בנושא ספורט – ‪ 2‬דפים‬ ‫‪ .2‬הוסיפו שרת נוסף‪ ,‬עצבו אתר בנושא כלי נגינה – ‪ 2‬דפים‬ ‫‪ .3‬גלשו לאתר כלי נגינה מהמחשב ‪ pc1‬מה ההוראות שכתבתם? ____________________‬ ‫‪ .,‬גלשו לאתר ספורט מהמחשב ‪ pc2‬מה ההוראות שכתבתם? ____________________‬ ‫‪ .0‬גלשו לאתר בע"ח מהמחשב ‪ pc4‬מה ההוראות שכתבתם? ____________________‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫עמוד ‪50‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫שימוש בכפל מודולרי להצפנה‬ ‫הצפנה ‪-‬‬ ‫פענוח ‪(9*)3*P))mod 26 -‬‬ ‫‪)3*P)mod 26‬‬ ‫שאלה – ‪1‬‬ ‫אייך ייראה בהצפנה זו‪ ,‬מסר מוצפן של הקטע הבא‪.‬‬ ‫‪h e‬‬ ‫‪n t‬‬ ‫‪n g i‬‬ ‫‪k i‬‬ ‫‪w o r‬‬ ‫‪e d a y s a w e e k‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪n g t‬‬ ‫‪m g o i‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪a r‬‬ ‫‪o s t‬‬ ‫‪e a m s h o p t‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪e c r‬‬ ‫שאלה ‪0 -‬‬ ‫לפניכם מסר מוצפן ב‪)3*P)mod 26 -‬‬ ‫מהו המסר המקורי?‬ ‫‪N M‬‬ ‫‪Y M F A P F M Z N Q Q N Y N B I‬‬ ‫‪Y F O A C A V Q F W I‬‬ ‫שאלה – ‪0‬‬ ‫לפניכם מסר מוצפן ב‪)3*P)mod 26 -‬‬ ‫מהו המסר המקורי?‬ ‫‪Q Y N S V Q K M O Q Z E Y N V M Z Z Q Q K‬‬ ‫‪U A M H O A C J‬‬ ‫שאלה – ‪4‬‬ ‫לפניכם מסר מוצפן ב‪)3*P)mod 26 -‬‬ ‫מהו המסר המקורי?‬ ‫‪C V M V A J F Q O Z Y F M A D Q Q E Z M T Q Z F‬‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫עמוד ‪52‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫צופן פולי‪-‬אלפביתי לפי מילת מפתח‪/‬תאריך‬ ‫שאלה ‪1‬‬ ‫הקריאה המוצפנת‪:‬‬ ‫י ד י ג ב ע א ש ל מ פ ט ע‬ ‫מילת המפתח‪ :‬כיתהט‬ ‫מהו המסר?‬ ‫שאלה ‪0‬‬ ‫הקריאה המוצפנת‪:‬‬ ‫ד מ ס ז ר י ל ב מ פ ז ס‬ ‫מילת המפתח‪ :‬כלב‬ ‫מהו המסר?‬ ‫שאלה ‪0‬‬ ‫הקריאה המוצפנת‪:‬‬ ‫צ א ג ה ר ח ב ו ח ח מ‬ ‫מילת המפתח‪ :‬חתול‬ ‫מהו המסר?‬ ‫שאלה ‪4‬‬ ‫הקריאה המוצפנת‪:‬‬ ‫מילת המפתח‪ :‬אריה‬ ‫מהו המסר?‬ ‫צ ט ע ק כ א ע ת ד ע מ ח א‬ ‫שאלה ‪5‬‬ ‫הקריאה המוצפנת‪:‬‬ ‫מילת המפתח‪ :‬קופ‬ ‫מהו המסר?‬ ‫פ ד ח ס ו ג ה ס ס ק מ נ מ ג ח‬ ‫שאלה ‪6‬‬ ‫הקריאה המוצפנת‪:‬‬ ‫ה‬ ‫נ‬ ‫ט‬ ‫ו‬ ‫ב‬ ‫ח‬ ‫פ‬ ‫צ‬ ‫צ‬ ‫צ‬ ‫ק‬ ‫י‬ ‫ג‬ ‫מ‬ ‫ל‬ ‫ז‬ ‫ד‬ ‫נ‬ ‫ל‬ ‫ס‬ ‫ז‬ ‫כ‬ ‫כ‬ ‫כ‬ ‫ה‬ ‫כ‬ ‫נ‬ ‫כ‬ ‫ו‬ ‫תאריך‪-‬מפתח‪0.,.1, :‬‬ ‫מהו המסר?‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫עמוד ‪53‬‬ ‫כ‬ ‫ל‬ ‫ב‬ ‫נ‬ ‫ש‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫)‪One Time Pad (P1=C-K1‬‬ ‫שאלה ‪1 -‬‬ ‫צופן‪:‬‬ ‫צ‪.‬מספרי‬ ‫מפתח‬ ‫מ‪.‬מספרי‬ ‫מסר‬ ‫ת‬ ‫א‬ ‫מ‬ ‫ג‬ ‫פ‬ ‫ל‬ ‫ה‬ ‫נ‬ ‫ה‬ ‫ע‬ ‫ג‬ ‫ו‬ ‫ז‬ ‫ק‬ ‫נ‬ ‫ר‬ ‫ש‬ ‫ג‬ ‫נ‬ ‫מ‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ת‬ ‫נ‬ ‫ו‬ ‫ד‬ ‫ר‬ ‫ש‬ ‫פ‬ ‫ו‬ ‫ב‬ ‫ש‬ ‫ט‬ ‫א‬ ‫מ‬ ‫ת‬ ‫ר‬ ‫צ‬ ‫ו‬ ‫א‬ ‫י‬ ‫נ‬ ‫ז‬ ‫ו‬ ‫א‬ ‫ג‬ ‫ד‬ ‫ה‬ ‫ד‬ ‫ב‬ ‫ר‬ ‫א‬ ‫ל‬ ‫ה‬ ‫ע‬ ‫צ‬ ‫י‬ ‫מ‬ ‫ו‬ ‫א‬ ‫ל‬ ‫ה‬ ‫א‬ ‫ב‬ ‫נ‬ ‫י‬ ‫שאלה ‪0 -‬‬ ‫צופן‪:‬‬ ‫צ‪.‬מספרי‬ ‫מפתח‬ ‫מ‬ ‫מ‪.‬מספרי‬ ‫מסר‬ ‫א‬ ‫ה‬ ‫ח‬ ‫ע‬ ‫ה‬ ‫ג‬ ‫י‬ ‫ק‬ ‫ט‬ ‫ע‬ ‫ה‬ ‫ה‬ ‫ה‬ ‫ג‬ ‫ט‬ ‫א‬ ‫ב‬ ‫ז‬ ‫כ‬ ‫א‬ ‫ב‬ ‫ר‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫מ‬ ‫ז‬ ‫י‬ ‫צ‬ ‫ת‬ ‫ג‬ ‫ל‬ ‫פ‬ ‫ד‬ ‫א‬ ‫ע‬ ‫ש‬ ‫ה‬ ‫ב‬ ‫ח‬ ‫מ‬ ‫י‬ ‫ש‬ ‫ה‬ ‫ב‬ ‫ל‬ ‫ו‬ ‫נ‬ ‫י‬ ‫מ‬ ‫כ‬ ‫ח‬ ‫ו‬ ‫ל‬ ‫ס‬ ‫ג‬ ‫ו‬ ‫ל‬ ‫י‬ ‫ר‬ ‫ו‬ ‫ק‬ ‫א‬ ‫ד‬ ‫מ‬ ‫צ‬ ‫ה‬ ‫ב‬ ‫שאלה ‪0 -‬‬ ‫צופן‪:‬‬ ‫צ‪.‬מספרי‬ ‫מפתח‬ ‫מ‪.‬מספרי‬ ‫מסר‬ ‫פ‬ ‫ת‬ ‫ח‬ ‫ג‬ ‫ז‬ ‫ק‬ ‫ע‬ ‫ב‬ ‫ד‬ ‫ה‬ ‫פ‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫פ‬ ‫ג‬ ‫ק‬ ‫ע‬ ‫ג‬ ‫פ‬ ‫פ‬ ‫מ‬ ‫ר‬ ‫ה‬ ‫ו‬ ‫נ‬ ‫א‬ ‫נ‬ ‫מ‬ ‫ח‬ ‫ש‬ ‫ב‬ ‫י‬ ‫מ‬ ‫ז‬ ‫ה‬ ‫ה‬ ‫א‬ ‫ו‬ ‫פ‬ ‫נ‬ ‫י‬ ‫מ‬ ‫ש‬ ‫ל‬ ‫מ‬ ‫ה‬ ‫מ‬ ‫ח‬ ‫ס‬ ‫ט‬ ‫י‬ ‫ב‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫ס‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫עמוד ‪54‬‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫עמוד ‪55‬‬ ‫עתודה מדעית טכנולוגית‬ ‫מודול אינטרנט וסייבר‬ ‫תקשורת נתונים‬ ‫הבדעבדהגבהכגדכ‬ ‫נכתב ע"י שרית לולב‪ ,‬רותם מלכי‪ ,‬נועה רוט‪ ,‬פרלמן רחל‬ ‫עמוד ‪56‬‬