‫הצעה לפיתרון מבחן מדעים‬ ‫תכונות חומרים‪ ,‬מצבי צבירה‪ ,‬מסה‪ ,‬נפח וצפיפות‬ ‫‪ .1‬הכניסו אבן לתוך משורה עם מים‪ .‬פני המים עלו‪ .‬מה גרם לעליית גובה פני המים? (‪ 3‬נק')‬ ‫א‪ .‬צבע האבן‪.‬‬ ‫ג‪ .‬משקל האבן‪.‬‬ ‫ב‪ .‬מסת האבן‪.‬‬ ‫ד‪ .‬נפח האבן‬ ‫‪ .2‬בעזרת מאזניים ניתן למדוד‪ 3( :‬נק')‬ ‫א‪ .‬מסה של נוזלים בלבד‪.‬‬ ‫ג‪ .‬מסה של גזים‪ ,‬מוצקים ונוזלים‪.‬‬ ‫ב‪ .‬נפח של נוזלים ומוצקים‪.‬‬ ‫ד‪ .‬נפח של גזים בלבד‪.‬‬ ‫‪ .3‬במפעל לייצור פסי‪-‬רכבת משתמשים במתכות ובעיקר בברזל‪ .‬על–מנת לייצר את פסי הרכבת‪ ,‬יש ליצוק ברזל‬ ‫נוזלי לתוך תבניות‪ .‬כיצד נקרא התהליך שעובר הברזל לאחר היציקה לתוך התבנית? (‪ 3‬נק')‬ ‫א‪ .‬התכה‬ ‫ג‪ .‬אידוי‬ ‫ב‪ .‬הקפאה‬ ‫ד‪ .‬עיבוי‬ ‫‪ .4‬השלימו את הטבלה הבאה בהתאם לכותרות בעמודות השונות‪ 1x12( :‬נק')‬ ‫מייצג מעבר‬ ‫הפעולה שיש לעשות‬ ‫התהליך‬ ‫ממצב צבירה למצב צבירה‬ ‫קירור‪/‬חימום‬ ‫דוגמא לתהליך‬ ‫התאדות נוזל‬ ‫גז‬ ‫חימום‬ ‫"היעלמות" שלולית גשם‬ ‫התעבות גז‬ ‫נוזל‬ ‫קירור‬ ‫טיפות מים קטנות על מראה שאדם נשף עליה‬ ‫התכה‬ ‫מוצק‬ ‫נוזל‬ ‫חימום‬ ‫שלגון קרח מטפטף על רצפת החדר‬ ‫הקפאה‬ ‫נוזל‬ ‫מוצק‬ ‫קירור‬ ‫הכנת קוביות קרח במקפיא‬ ‫‪ .5‬א‪ .‬מהי המראה? (‪ 3‬נק')‬ ‫‪ )1‬שינוי מצב צבירה מנוזל למוצק‪.‬‬ ‫‪ )3‬שינוי מצב צבירה מנוזל לגז‪.‬‬ ‫‪ )2‬שינוי מצב צבירה ממוצק לגז‪.‬‬ ‫‪ )4‬שינוי מצב צבירה מגז לנוזל‪.‬‬ ‫ב‪ .‬רשמו דוגמה לחומר שעובר המראה‪ :‬גבישי יוד או פחמן דו חמצני (‪ 1‬נק')‬ ‫‪ .6‬על השולחן מונחים גוש אלומיניום וקוביית סוכר‪ ,‬באיזו דרך הייתם קובעים את נפחו של כל אחד מהגופים?‬ ‫נמקו‪( .‬בנימוקכם הסבירו למה כן תמדדו בדרך שבחרתם ולמה לא תמדדו בדרך שלא בחרתם) (‪ 2‬נק')‬ ‫א‪ .‬נקבע מהו נפח קובית סוכר בעזרת משורה ובה מים ונקבע מהו נפח גוש אלומיניום בעזרת סרגל‪.‬‬ ‫ב‪ .‬נקבע מהו נפח קובית סוכר בעזרת סרגל ונקבע מהו נפח גוש אלומיניום בעזרת משורה ובה מים‪.‬‬ ‫ג‪ .‬נקבע מהו נפח קובית סוכר ומהו נפח גוש אלומיניום בעזרת משורה ובה מים‪.‬‬ ‫ד‪ .‬נקבע מהם נפחי קובית סוכר וגוש אלומיניום בעזרת סרגל‪.‬‬ ‫טור א'‬ ‫נימוק‪ 3( :‬נק')‬ ‫ניתן לקבוע נפח קוביית הסוכר בעזרת סרגל מכיוון שזו צורה הנדסית מוגדרת‪ ,‬לא רצוי לקבוע נפח קובית סוכר‬ ‫בעזרת משורה ומים כי הסוכר במים יוצר תמיסה והקוביה תאבד את צורתה‪ .‬ניתן לקבוע נפח של גוש ברזל‬ ‫במשורה כי גובה המים יעלו כנפח האבן ולא ניתן לקבוע את נפח הגוש בעזרת סרגל כי צורתו אינה מוגדרת‪.‬‬ ‫‪ .7‬בטבלה מופיעים רישומים שנמצאו על גבי אריזות של מוצרים שונים‪ ,‬רשמו ליד כל מוצר האם הרישום מראה‬ ‫על נפח המוצר או על המסה שלו‪ 1x4( .‬נק')‬ ‫המוצר‬ ‫הרישום על האריזה מסה או נפח‬ ‫א‪ .‬אבטיח‬ ‫‪ 5‬ק"ג‬ ‫מסה‬ ‫ב‪ .‬חטיף במבה‬ ‫‪ 40‬גרם‬ ‫מסה‬ ‫‪ 200‬סמ"ק‬ ‫נפח‬ ‫‪ 750‬מ"ל‬ ‫נפח‬ ‫ג‪ .‬משקה יוגורט‬ ‫ד‪ .‬סבון כלים‬ ‫‪ .8‬על שתי כפות המאזניים מונחים שני כדורים שונים בממדיהם‪ ,‬כדור א' עשוי נחושת וכדור ב' עשוי מברזל‪.‬‬ ‫הביטו בציור וענו מה ניתן להסיק על מסות הכדורים? (‪ 4‬נק')‬ ‫א‪ .‬מסת כדור הנחושת גדול יותר‪.‬‬ ‫ב‪ .‬מסת כדור הברזל גדול יותר‪.‬‬ ‫ג‪ .‬מסות שני הכדורים זהה‪.‬‬ ‫כדור א'‬ ‫כדור ב'‬ ‫ד‪ .‬לא ניתן לדעת על מסות הכדורים‪.‬‬ ‫‪ .9‬במגרש גרוטאות מועכים מכוניות שיצאו מכלל שימוש ודוחסים אותן לגושים קטנים‪ .‬האם כתוצאה מכך‬ ‫משתנה מסתן? הסבירו תשובתכם‪ 4( .‬נק')‬ ‫המסה‪ ,‬כמות החומר‪ ,‬לא משתנה כאשר משנים את צורתו של גוף‪ .‬לכן מעיכת המכוניות לא תשנה את מסת‬ ‫המכונית‪.‬‬ ‫‪ .10‬בכיתה בצענו את הניסוי כמתואר בציור‪:‬‬ ‫לבקבוק קוני עם צינורית בצד‪ ,‬שנאטמה על ידי פקק‪ ,‬חיברו משפך ומזגו לתוכו מים‪.‬‬ ‫המים לא זרמו לתוך הבקבוק‪.‬‬ ‫‪ .11‬לאחר הסרת הפקק מצינורית המים החלו לזרום לתוך הבקבוק‪.‬‬ ‫הסבירו מדוע לא זרמו המים לבקבוק? (‪ 5‬נק')‬ ‫לאחר הסרת הפקק האוויר המים זרמו לבקבוק מכיוון שהאויר‪ ,‬שנמצא בבקבוק הקוני יכול היה לצאת דרך‬ ‫הצינורית וכך לפנות מקום למים שכעת יכולים להיכנס לבקבוק‪.‬‬ ‫‪ .11‬באמבולנס של מד"א‪ ,‬יש מיכל חמצן המשמש למקרים שבהם יש צורך בהנשמה‪ .‬נפח המיכל ‪ 20‬ליטר ומסת‬ ‫הגז ‪ 30‬ק"ג‪ .‬אחת לשבוע עורכים ביקורת באמבולנס לוודא שכל הציוד והחומרים מצויים בכמות מספקת‪.‬‬ ‫א‪ .‬איזה נתון חסר לאחראי האמבולנס על מנת לוודא שמיכל החמצן באמבולנס מלא? (‪ 2‬נק')‬ ‫לאחראי האמבולנס חסר נתון לגבי מסת המיכל הריק על מנת לוודא שמיכל החמצן מלא‪.‬‬ ‫טור א'‬ ‫ב‪ .‬כיצד ימדוד אחראי האמבולנס האם מיכל האמבולנס מלא בחמצן? (‪ 3‬נק')‬ ‫כשיש לאחראי את מסת המיכל הריק‪ ,‬הוא ימדוד את מסת המיכל עם החמצן‪ .‬הפרש המסות ייתן לו‬ ‫מידע מדויק על מסת החמצן במיכל‪.‬‬ ‫‪ .12‬איזו תופעה מהבאות היא תוצאה של תהליך התכה? (‪ 4‬נק')‬ ‫א‪ .‬טפטוף טיפות גשם‪.‬‬ ‫ב‪ .‬שלגון קרח מטפטף על רצפת החדר‪.‬‬ ‫ג‪" .‬היעלמות" שלולית גשם‪.‬‬ ‫ד‪ .‬טיפות מים קטנות על מראה שאדם נשף עליה‪.‬‬ ‫‪ .13‬לגבי קרח‪ ,‬מים ואדי מים – אפשר לומר ש‪ 4( :‬נק')‬ ‫א‪ .‬כל אחד מהם הוא חומר אחר‬ ‫ב‪ .‬כולם אותו חומר‬ ‫ג‪ .‬קרח ומים הם אותו חומר ואדי מים הם חומר אחר‬ ‫ד‪ .‬מים ואדי מים הם אותו חומר וקרח הוא חומר אחר‬ ‫‪ .14‬באיזה מצב צבירה צורת החומר כצורת הכלי? (‪ 4‬נק')‬ ‫א‪ .‬מוצק ונוזל‬ ‫ג‪ .‬נוזל וגז‬ ‫ב‪ .‬נוזל ומוצק‬ ‫ד‪ .‬מוצק וגז‬ ‫‪ .15‬סמנו נכון ‪ /‬לא נכון‪ 1x5( :‬נק')‬ ‫א‪.‬‬ ‫אויר תופס מקום‬ ‫נכון ‪ /‬לא נכון‬ ‫ב‪.‬‬ ‫אותה מסה של גז יכולה לתפוס נפחים שונים‬ ‫נכון ‪ /‬לא נכון‬ ‫ג‪.‬‬ ‫לאויר יש נפח אך אין לו מסה‬ ‫נכון ‪ /‬לא נכון‬ ‫ד‪.‬‬ ‫מסה מודדים בעזרת משורה‬ ‫נכון ‪ /‬לא נכון‬ ‫ה‪.‬‬ ‫יחידות הנפח הן סמ"ק ומ"ל‬ ‫נכון ‪ /‬לא נכון‬ ‫‪ .16‬איזה סידור הוא הנכון מהנפח הגדול לנפח הקטן‪ 3( :‬נק')‬ ‫א‪ 1200 .‬סמ"ק ‪ 1100‬מ"ל‪ 400 ,‬סמ"ק‪ 0.5 ,‬ליטר‪ 1 ,‬ליטר‪ 600 ,‬מ"ל‪ 4 ,‬ליטר‬ ‫ב‪ 4 .‬ליטר‪ 1200 ,‬סמ"ק‪ 1100 ,‬מ"ל‪ 1 ,‬ליטר‪ 600,‬מ"ל‪ 0.5 ,‬ליטר‪ 400 ,‬סמ"ק‬ ‫ג‪ 1200 .‬סמ"ק‪ 1100 ,‬מ"ל‪ 600 ,‬מ"ל‪ 400 ,‬מ"ל‪ 4 ,‬ליטר‪ 1 ,‬ליטר‪ 0.5 ,‬ליטר‬ ‫ד‪ .‬לא ניתן להשוות בין הגדלים כי יחידות המידה שונות‬ ‫‪ .17‬השלימו את המילים החסרות‪ 1x7( :‬נק')‬ ‫העזרו בתשובתכם במחסן המילים (אין צורך להשתמש בכל המילים)‪:‬‬ ‫מסה‪ ,‬נפח‪ ,‬סרגל‪ ,‬מאזניים‪ ,‬משורה‪ ,‬מ"ל‪ ,‬גרם‪ ,‬סמ"ק‪ ,‬ק"ג‪ ,‬טון‪ ,‬ליטר‪ ,‬מיליגרם‬ ‫א‪ .‬מסה של חומר במצב צבירה מוצק מודדים בעזרת מאזניים‬ ‫טור א'‬ ‫ב‪ .‬נפח של חומר במצב צבירה נוזל מודדים בעזרת משורה‬ ‫ג‪ .‬יח' המידה של מסה הן‪ :‬גרם‪ ,‬ק"ג‪ ,‬טון‪ ,‬מיליגרם‬ ‫ד‪ .‬לכל גוף‪ ,‬בכל שלושת מצבי הצבירה יש מסה ו‪ -‬נפח‬ ‫‪ .18‬בחדר שני סביבונים‪ .‬סביבון קטן וסביבון גדול‪.‬‬ ‫במה שונה סביבון קטן מעופרת מסביבון גדול מעופרת? (‪ 4‬נק')‬ ‫א‪ .‬בנפח‬ ‫ג‪ .‬גם בנפח וגם במסה‪.‬‬ ‫ב‪ .‬במסה‬ ‫ד‪ .‬בצפיפות‪.‬‬ ‫‪ .19‬נתונה קוביה‪ ,‬אורך כל אחת מצלעותיה הוא ‪ 3‬ס"מ‪ .‬חשבו את נפחה‪.‬‬ ‫שימו לב ‪ -‬יש להראות דרך חישוב ולענות תשובה מלאה‪ 3( .‬נק')‬ ‫‪ .27 = 3X3X3‬נפח הקוביה הוא ‪ 27‬סמ"ק‪.‬‬ ‫‪ .20‬לאיזה מהגופים הבאים יש את הצפיפות הגבוהה ביותר? א‬ ‫גוף‬ ‫ב‬ ‫ד (‪ 3‬נק')‬ ‫ג‬ ‫מסה של הגוף‬ ‫נפח הגוף‬ ‫א‬ ‫‪ 40‬גרם‬ ‫‪ 10‬סמ"ק‬ ‫ב‬ ‫‪ 50‬גרם‬ ‫‪ 150‬סמ"ק‬ ‫ג‬ ‫‪ 100‬גרם‬ ‫‪ 400‬סמ"ק‬ ‫ד‬ ‫‪ 20‬גרם‬ ‫‪ 80‬סמ"ק‬ ‫‪ .21‬מי מהחומרים הבאים אינו דליק? (‪ 3‬נק')‬ ‫א‪ .‬נייר‬ ‫ג‪ .‬מים‬ ‫ב‪ .‬שמן‬ ‫ד‪ .‬פרפין‬ ‫‪ .22‬מכניסים קיסם דולק לתוך מבחנה ונשמע קול נפץ‪ .‬איזה גז נמצא במבחנה? (‪ 4‬נק')‬ ‫א‪ .‬חמצן‬ ‫ג‪ .‬מימן‬ ‫ב‪ .‬פחמן דו‪-‬חמצני‬ ‫ד‪ .‬אוויר‬ ‫‪ .23‬קוביית ברזל שנפחה ‪ 1‬סמ"ק שוקעת במים ואילו קוביית עץ שנפחה ‪ 1‬סמ"ק צפה על פני המים‪.‬‬ ‫השלימו‪ 2x2( :‬נק')‬ ‫א‪ .‬צפיפות הברזל גדולה גדולה ‪ /‬קטנה מצפיפות המים‪.‬‬ ‫ב‪ .‬צפיפות העץ קטנה גדולה ‪ /‬קטנה מצפיפות המים‪.‬‬ ‫טור א'‬