‫המוח שלנו זקוק לאימון‬ ‫השיטה של רוני גרדינר‬ ‫שיטה לאימון ולהמרצת המוח בשילוב תנועה קצב ומוסיקה‬ ‫נושאי קורס ההכשרה למאמנים (סילבוס)‪:‬‬ ‫יסודות השיטה‬ ‫הכוח של הקצב‬ ‫תיאוריה ומיומנות השיטה‬ ‫השימוש של חוקיות הצבע ותנועות הגוף‬ ‫‪ 9‬התנועות הראשונות (מתוך ‪)81‬‬ ‫‪ ‬כוללות את ‪ 5‬התנועות הכפולות ו‪ 4-‬התנועות הבודדות‬ ‫‪ ‬תרגילים יסודיים של השיטה‬ ‫‪ ‬תרגילי תבניות בקצב‬ ‫‪ ‬תרגילים לתנועות אנכיות ותנועות אופקיות‬ ‫‪ ‬תרגילי קואורדינציה‬ ‫‪ ‬תרגילי זיכרון‬ ‫‪ ‬תרגילי קצב‬ ‫‪ ‬ריקודים "מושכלים"‬ ‫‪ ‬דרכים שונות לזרימת הגוף‬ ‫‪ ‬עבודה עם אלכסונים‬ ‫‪ ‬שיטת הפנטום‬ ‫‪ ‬שיטת הגזר‬ ‫‪ ‬תרגילים לבעלי המיפלגיה‬ ‫שימוש במוזיקה לעבודה עם השיטה של רוני גרדינר‬ ‫‪ ‬ניתוח צורות יסודיות של המבנה המוסיקלי‬ ‫‪ ‬שמיעה ולמידה של מבנה ספירה‪ ,‬מבנה ‪ ,AABA‬בלוז ומוזיקה‬ ‫שקטה‬ ‫‪ ‬מקצבים‪/‬משקלים שונים במוזיקה‬ ‫‪www.rgrmisrael.co.il‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫לשאלות ולהרשמה מירי‪250-0552552 :‬‬ ‫‪ ‬עבודה עם מטרונום‬ ‫‪ ‬שימוש במקצב שונה עם אותה המוזיקה‬ ‫‪ ‬שימוש בשירים שונים למהירויות שונות‬ ‫הכנת תרגילים עצמאיים‬ ‫הגברת זיכרון לילדי בית‪-‬ספר‬ ‫תבניות לוגיות יצירתיות להגברת זיכרון‬ ‫גירוי ההיפוקמפוס שבמוח‬ ‫על הפלסטיות של המוח‬ ‫התאמת שיטת רוני גרדינר למחקרים עכשוויים על המוח‬ ‫הנחית קבוצות מותאמת לאימונים בשיטה הכוללת‪:‬‬ ‫‪ ‬שלבי התפתחות קבוצה‬ ‫‪ ‬תפקיד המאמן בקבוצה‬ ‫‪ ‬מנהיגות ויצירתיות בהנחיה‬ ‫‪ ‬התמודדויות מול התנגדויות‪,‬‬ ‫‪ ‬הצגה עצמית‪ ,‬הצגת השיטה ועוד‪...‬‬ ‫משחקים שונים במתכונת השיטה‬ ‫חשיבות הנשימה‪ ,‬וההרפיה באימון‬ ‫הכנה לאימון‬ ‫פרקטיקום‬ ‫ועוד‪...‬‬ ‫בקרו באתרנו‪www.rgrmisrael.co.il :‬‬ ‫‪www.rgrmisrael.co.il‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫לשאלות ולהרשמה מירי‪250-0552552 :‬‬