עיתון בית ספר גליון מס
ציירה דנה בר-חן -כיתה ה'1 עיתון בית ספר גליון מס' יזמ"ה מרכז קהילתי תמוז תשע"ג יוני 2012 דבר מנהל העמותה דבר המנהלת תלמידים ,הורים ,אנשי צוות ובני משפחה יקרים, הסתיימה לה שנה והגיעה שעת הסיכומים .אני רוצה לגעת במספר דברים שאני רואה מהמקום בו אני נמצאת ,רשימה חלקית שבהכרח חוטאת לשפע ולפריחה שמבצבצת ממקומות רבים כל כך. זוהי שנה נוספת בה אנו מתארחים במבנה ביה"ס כרמים ,מבנה השונה כל כך מתפיסת עולמנו ,המופרד לפי שכבות וחטיבות ,אך אנו רואים את האופק -כניסה במהלך שנת הלימודים הבאה אל מבנה משלנו, טקס הנחת אבן פינה ותנופת הבנייה בחודש האחרון מוכיחים לנו שאין זו אגדה. הייתה זו שנה מבורכת בהריונות ולידות ,והייתה זו שנה מאתגרת בשימור הרצף הלימודי אל מול המון שינויים ואילוצים .חשוב לי לומר שאני מאוד שמחה על כל הריון והריון ,ומעודדת את נשות הצוות לקחת חופשות לידה ארוכות כפי צורכן .אני חושבת שבסופו של דבר הצלחנו לתת מענה טוב לרוב הדברים שצצו ,מתוכננים יותר או פחות ,הרבה בזכות עבודתן המסורה של נשות הצוות. אנו עובדים במרץ על מנת לשפר את איכות הלמידה בבית הספר ,תוך שימור הייחוד של תכניות הלימודים והמשך פיתוחן ,אל מול הצורך לתת מענה למרחב עצום של צרכים ורצונות .השנה המשכנו בהטמעת מערך התקשוב בבית הספר ,הוראה מותאמת למאה ,21וגיוון בדרכי ההוראה. יצרנו חזון חדש לביה"ס "בית ספר יזמ"ה תל"י הינו בית מדרש ישראלי- ציוני ,יהודי רפורמי שדייריו הינם בני בית בתרבות העברית .יחד כל הצוות בנינו תכנית עבודה המבוססת על החזון כדי לאפשר תהליכי למידה והוראה איכותיים יותר .במקביל לכך התנסינו בפיילוט של למידה בית מדרשית מתוקשבת עם תלמידים משכבות שונות. בנושא הווי חברתי -הועדות השונות פעלו וקידמו את היעדים בביה"ס ע"י פעילויות בכיתות והפסקות פעילות ,שיפרנו את האקלים ע"י פעילויות משותפות בין הכיתות והשכבות השונות .העברנו שאלוני אקלים לתלמידי ביה"ס והגברנו את הניראות של המורות התורניות בהפסקות. בנושאי קהילה שמנו השנה את המוקד ביום המשפחה והתמונות מאורח חיים יהודי שהעברתם אלינו עוצבו לתערוכה המוצגת הן בבית הכנסת של יזמ"ה והן במסדרונות משרד החינוך .בעתיד הם יעטרו גם את מבנה ביה"ס החדש .בפורים המשכנו במסורת של קישוט ביה"ס אך במתכונת שונה ותלמידי כיתות ד'-ה' שלנו צעדו בעדלאידע בנושא האור כפנסי רחוב .בשבועות חגגנו עם המלחינה נורית הירש בשיר ,זמר ,נגינה ומחול ושילבנו אף אומנות בנושא ,הציורים על בדי הקנבס תלויים ברחבי ביה"ס. אני רוצה להודות לצוות הרחב של בית הספר על עמידה בעומסים יוצאי דופן ,על נתינה שיוצאת מהלב ,על עשייה חינוכית איכותית ,ועל האהבה הגדולה שאתם מרעיפים על הבאים בשערי בית הספר .תודה גדולה, בלעדיכם כל זה לא היה מתאפשר. משפחות יקרות שלום רב, ילדה מזלג וילדה כף \ נורית זרחי ילדה מזלג היתה דוקרת, תמיד כשהיתה עוברת. ילדה מזלג היתה נועצת בכל אחד מילה עוקצת. תפסו אותה אנשים באף והפכו אותה לילדה כף, וכולם מחאו כף ויצאו במחול. אך התברר אחרי הכל, שעכשיו אין להם במה לאכול: לא עוגות, לא בשר, לא דגים, לא ירק. ובוקר וערב וצהרים הם אוכלים אך ורק מרק. ילדים מופלאים וייחודיים שכמותכם ,הביאו אל ביה"ס חדות, יצירתיות מקוריות ומרדנות ,עשו זאת בדרככם המיוחדת אל תהפכו לילדי כף ,להתעגל אל מול ציפיות המבוגרים והמערכת ,ולסטות מן הדרך הייחודית והאמיצה שאתם סוללים לעצמכם ,כקבוצה וכיחידים. מצד שני זכרו גם במילות השיר ההוא: "כי אחרי ככלות הקול והתמונה, מישהו יכול לשאול בלי כוונה מתי בפעם האחרונה עשית משהו בשביל מישהו?" כי בעיניי ,כמו אותו מזלג צנוע בקצה מגירת הסכו"ם במטבח, לכולנו יש תפקיד ושליחות בחיים הללו על פני האדמה לעשות למען הזולת ,לתרום ,להתנדב ,לוותר ,ולהיות מוכן להתעגל על מנת שלאדם אחר יהיה גם מקום. באהבה גדולה ובהערכה עצומה נאוה שלכם ,נאוה דבר העורכת משפחות יקרות, בעיתון הבית ספרי ,המוגש לפניכם ,פרוסות טעימות מהעשיה האישית ,הכיתתית ,הבית ספרית והקהילתית שלנו. בתקווה שהכתבות ,הציורים ,השעשועונים ,פירות היצירה של הילדים/ות ,תמונות מההווי, ופירוט של תחומי התוכן המגוונים ,יהוו מזכרת נעימה ,מהשנה שחלפה. בברכת קריאה נעימה וחופשה רגועה ומשמעותית, נעמה ניסנבוים ,עורכת. 2 'סדר ט"ו בשבט' פורים לא יאומן אולם חלפה לה שנה נוספת . שנה מדהימה מלאה בעשייה בית ספרית . בכל פעם שאני נכנס לבית הספר שלנו אני נפעם מחדש מהאווירה המיוחדת של בית הספר ,אווירה של כבוד הדדי ,נתינה ,סובלנות ושמחת חיים ועל כך אנו בהחלט יכולים להיות גאים. עשינו הרבה בשנה שחלפה ובין היתר יצרנו יחד ביום המשפחה, בהתרגשות רבה הנחנו את אבן הפינה למבנה בית הספר החדש שלנו ,ובשבועות חגגנו ביער עם נורית הירש. ללא ספק עברה עלינו שנה מאתגרת ולפעמים לא קלה אולם אני משוכנע שבעזרת הצוות המדהים שלנו בניהולה של נאוה נמשיך במשימתנו ונשאף למימוש החזון הבית ספרי .כשאני צופה לעבר העתיד אני בהחלט רואה המשך צמיחה ועשייה. התברכנו בקהילת הורים תומכת ,מעורבת ואכפתית ועל כך תודה רבה לכולם והערכה מיוחדת להנהגת ההורים. אני רוצה להודות לכל צוות המורים והמורות ולכל עובדיי המנהלה היקרים שלנו שעושים ימים כלילות למען ילדי בית הספר .יישר כוח! בית ספר יזמ"ה תל"י הוא בית ספר מיוחד ,הוא בית ספר לכולנו ,הוא בית ספר שנעים לשהות בו ,הוא בית ספר שמעשיר ,מלמד ומאפשר עשייה חברתית. תלמידים יקרים ,האמינו בעצמכם והמשיכו לשאוף ולחתור להגשמת היעדים האישיים של כל אחד ואחת. בברכת דרך צלחה למחזור שמסיים השנה וברכת ברוכים הבאים ל" אלפים" החדשים. אייל רונדר ,מנהל העמותה תלמידים ,תלמידות ,הורים וצוות יקר דבר היועצת סיפור לכל גיל.. "היה היה לפני עידן ועידנים בארץ רחוקה אביר שהאמין בכל ליבו שהוא אדם טוב ,נדיב ואוהב .הוא לחם באויבים רשעים נתעבים ,הוא הרג דרקונים והציל ממצוקה עלמות חן. האביר היה מפורסם בשריונו הנוצץ .הוא היה יוצא לקרב לעיתים תכופות. כשמישהו היה מזכיר את המילה קרב ,האביר היה עוטה את שריונו מזנק ועולה על סוסו ופורץ קדימה אל הקרב .במשך שנים רבות רצה האביר להיות האביר הכי טוב בממלכה. לאביר הייתה רעיה נאמנה מאוד וסבלנית ג'וליט היה שמה .היא הייתה מומחית בחיבור שירים ונודעה בממלכה בשל יופיה המיוחד .היה לו גם בן צעיר כריסטופר שיום יבוא ויהיה לאביר עז רוח בכוחות עצמו ,כך קיווה. למען האמת גם ג'וליט וכריסטופר כמעט לא ראו את האביר ללא השריון .כי האביר אהב מאוד ללבוש את שריונו גם בארוחות ערב וגם כששכב לישון .ובסופו של דבר כבר לא טרח להסיר אותו כלל .ועם הזמן שכחו בני המשפחה כיצד נראה האביר ללא השריון. האביר היה נוהג להתפאר בבית על מעשיו וניצחונותיו על אף שלבני הבית נמאס לשמוע את הדברים הללו כי האביר לא נתן להם להגיב לדבריו. יום אחד פנתה ג'וליט אל בעלה האביר ואמרה לו" :נראה לי שאתה אוהב את השריון יותר משאתה אוהב אותנו. הסר את השריון כדי שנוכל לראות מי אתה באמת. אני לא יכול להסיר אותו ,עליי להיות מוכן לקרב. לאחר היסוס רב ובאי רצון מופגן הושיט האביר את ידו כדי להסיר את קסדתו מראשו ,אך היא לא זזה ממקומה .שוב ושוב ניסה להוריד את הקסדה והיא לא זזה .האביר נלחץ איך זה ייתכן? קרא בקול בפחד רב התיישב האביר נואש לאחר ניסיונות שווא רבים להוריד את הקסדה וחשב מה לעשות... הצעות לשיח משפחתי: ש .למה לדעתכם האביר נהג ללבוש את השריון? ש .מדוע לאביר היה קשה להסיר את השריון? מה חושב האביר על עצמו? ש .חשבו על רעיונות להציע לאביר כיצד להסיר את השריון. שתהיה לכולנו ,חופשה מהנה ,נעימה ומאושרת ,טליה. צוות ,תלמידים ומשפחות יקרות! העולם היהודי סופר ומונה ,שואל ומשיב ,בודק ,מעריך ומתקן -מראשית קיומו ועד היום. הספירה ,כפי שכולנו יודעים ,טוענת את החיים שלנו במשמעות ומעניקה לשגרה תוכן .היא יוצקת אבני דרך משמעותיות במסע ההתפתחות של כולנו, ומרווה אותנו ב-מיי מזורים. השיר הידוע מסוף סדר-פסח ,״אחד מי יודע״ ,מסכם חלק מהמספרים המוכרים לנו ביותר בתרבותנו ,ומכריח אותנו לחזור עליהם ולשוב אליהם ,פעם אחר פעם :״...שבעה ימי שבתא ,שמונה ימי מילה...״. ברווח שבין שלמותו של השבוע -עם סיום הבריאה (והעונג המתלווה להשלמת המשימה הגדולה) והתיקון של היום השמיני (הברית שבין המאמין הראשון ואלוהיו) -ברווח הזה ,שבו גם אנו מצויים עתה ,טמון חלקיק-נסתר של צמיחה והבראה. בתרבות העברית ובחברה הכללית קיים פער מובנה בין ספירת היחיד ובין ספירת הרבים .היחיד אחראי על שלום משפחתו וילדיו -על מי שקדם לו ומי שיבוא אחריו .הכלל ,לעומת זאת ,אחראי לשלמות כולם; לראיה מערכתית, מקיפה ואחראית -ל״סך-הכל״ ,לתמונת העל. אם היחידים רואים את המציאות ב״זום אין״ ,הרבים משתדלים להביט על הדברים ממעוף ציפור ,ב״זום אאוט״. כמה זמן חלף מאז שבני או בתי הצטרפו למערכת החינוך של יזמ״ה? אילו ערכים היא או הוא סופגים? עם אילו מציאויות הוא והיא מתמודדים? שומרים עליו? עליה? רואים אותו? אותה? כמה הוא או היא התקדמו ובגרו? יחסית לעצמם ,לחבריהם? אינספור שאלות של ייחוד-הפרט ,שאנו כהורים שואלים כדי להבטיח את טובת ילדינו ,את שלמותם ,את השקט שלו הם זקוקים לצמיחה ,ואת בריאותם הפיסית ,הרוחנית והנפשית. דבר הרב כיחידים ,כהורים וכבני-משפחה ,זוהי חובתנו וכך אנו ממלאים את המטלות ההוריות שלנו .אנחנו ״מרחפים״ (מי יותר ומי פחות) מעל ילדינו וצופים בהם מקרוב באהבה. כבית-ספר וכקהילה ,אנו מקיימים את אותו הריחוף; אנו מבצעים אינספור יעפים (יומיים ,שבועיים ,חודשיים ושנתיים) של פעילות ומשוב ,מחשבה ,התקדמות ,התפתחות; וגם של עצירה וחשבון נפש -לעתים נוקב ומייסר ולעיתים נינוח ומעצים. השנה השביעית לפעילותנו כבית ספר ,אותה אנו מסיימים היום ,מקבילה בחיי אדם לשנה שבה הצעיר/ה מסיים/ת כיתה א׳ .בשנה זו מיומנויות הכתיבה והקריאה ,התפילה ,החשבון והיחסים החברתיים שגורים בידי רוב ילדינו .הם רכשו את הכלים היסודיים שבעזרתם יהיו מסוגלים להתמודד ,מעתה ועד עולם ,עם השאלות המהותיות שיתגלגלו לפתחם באמצעות אות-כתובה, במשוואה מספרית ובמיומנות בינאישית. כך גם בית הספר שלנו ,עומד מוכן ומצויד בכלים שרכש ,בשבע השנים הראשונות לחייו ,להתמודדות עם החיים המרתקים ,המפעימים והמפתיעים- לעיתים ,המצפים לו כבית מדרש לחיים. אנו כבר עומדים בפתחה של השנה השמינית ,״שנת-המילה״ ,שנת הברית שבין היחיד ואלוהיו ,הקהילה ויעדיה ,החברה ותיקונה .שנה של אחרי-השמיטה, שנה של חידוד מערכות. אני מאחל לכל אחת ואחד מנשות ואנשי הסגל יוצאי-הדופן שלנו ,לכל אחת ואחד מתלמידותינו ותלמידינו ,ולכם ההורים ,קיץ נעים ומהנה ,רגוע ומרפא! שובו אלינו מרוגשים ונכונים לרגעי ברית ,יצירה והתחדשות נוספים ,הנכונים לכולנו בשנים הבאות. שלכם ,ניר ברקין 3 שכבת א' כיתה א'1 מסיבת פיג'מות מאת :יעל ,אוהד ,זהר ומעיין. באחד מימי הלימודים נערכה מסיבת פיג'מות בכיתה .הילדים הביאו פיג'מות ולבשו אותן בהפסקה. במסיבה אכלנו ממתקים ,שכבנו על מחצלות ואפילו ערכנו מלחמת בובות! הייתה מסיבה מוצלחת במיוחד! מסיבת קמץ-פתח מאת :שחר ג ,הדס ,ארבל ועומר. בכיתה אלף התחלנו ללמוד את האותיות עם הניקוד של קמץ ופתח, כשסיימנו את החוברת הראשונה, המורות ארגנו מסיבה! במסיבת קמץ-פתח ,היו תחנות מאלף ועד תו, יחד עם א'.2 התחלקנו לשלוש קבוצות ,בקבוצה אחת הייתה משימת טעם וריח ,והיינו צריכים לנחש מה אנחנו אוכלים, שיחקנו גם ים-יבשה ובאות נון-חיבוק לנעמה. היה לנו כיף מאד. א ב ג כיתה א'2 מופע מחול "אצבעונית" מאת :מתן אביטל ,מיה ליה ד .גילעד ,מאי ומתן אלון באחד מימי ראשון צפינו במופע מחול שנקרא "אצבעונית". למופע נסענו באוטובוס ,אל היכל התרבות במודיעין. המופע היה גם ריקוד וגם הצגה. במופע מסופר על ילדה קטנה מאוד ,בשם "אצבעונית". שיצאה מתוך פרח ויום אחד ,קרפדיתה ,אמא של קרפדון ראתה כמה אצבעונית יפה ורצתה לחתן אותה עם בנה הקרפד. האם התחתנה אצבעונית עם קרפדון בסיום המופע או שנצלה? את כל השאלות האלה לא נגלה. ושכל אחד יבחר לו סוף... טקס מתן תורה חנוכה בנאות קדומים מאת :נועה ,שחר ב ,עלמה וגיא. מפגש עם המלחינה נורית הירש מאת :אורי ,עמית ,אמיר ואלון ס. מאת :אופיר ,אלון ,יוגב ליבי ,רותם. לקראת חנוכה הכנו בנאות קדומים כדים מחימר לנרות שמן ,וגם ראינו איך מכינים שמן וטחנו חיטה. בבית הספר היה לנו טקס. בטקס היו גזעים בצורת ספירלה ,ושמנו את הנרות עליהם ,והדלקנו, עשינו חיים משוגעים! טיול שנתי לקראת חג השבועות התקיים מפגש עם המלחינה נורית הירש ,ביער בן שמן. במפגש רקדנו ושרנו על הבמה מול ההורים ונורית הירש ,שרנו את השיר "כחול ולבן הם לא רק צבעי הדגל" שהלחינה ,עם הידיד הכי טוב שלה ,הפסנתר. בסוף המפגש אכלנו ארטיקים ,והרב ניר זרק עלינו סוכריות טופי, התרגשנו ונהנינו מאוד. אנחנו כבר מחכים לפעם הבאה. טקס קבלת חומש וסידור /מתן תורה מאת :לירון ,ליה פ .אלעד ,מתן ג' ,עומרי ,.מיכל. יום המאה מאת :איתי ,יהלי ,אביגיל ורוני. מאת :אסף ,שי-לי ,טום ושחר ק. יצאנו לטייל במקורות הירקון עם כל הכיתה. למדנו על התקופה היא ,ואיך צחצחו שיניים עם עלים! שמענו על המלך מידאס שהיו לו אוזני חמור ,ובסוף קיבלנו עפיפונים לעשות בבית. היה כיף מאד ,ונהנינו. בכתה א' ספרנו את ימי הלימוד עד ,100 ולכבוד זה עשינו פעילות מיוחדת של שוק שבו קונים ומוכרים כל מיני דברים. הכנו בקבוצות דברים מעניינים :אוריגמי, חרבות ,יצירות מפימו ,עוגיות ,מדבקות וציורים. מכרנו אותם בכסף לא אמיתי אחד לשני וגם לכיתה ד' 1החונכים שלנו. היה כיף מאד. בערב חג השבועות ,כיתות א' נפגשו בבית הכנסת של יז"מה לטקס מתן תורה .הגענו לבושים בבגדים חגיגיים. בטקס שרנו את השיר "כשקיבלו את התורה" והצגנו את הסיפור" ריב ההרים". המנהלת נאוה ,הרב ניר והמורות ברכו אותנו וחילקו לנו את החומשים והסידורים. כולנו התרגשנו מאוד. ביקור בתנובה של כיתה א'1 מאת :אלון ש ,איתמר ,מאיה וניקו. נסענו לביקור בתנובה לכבוד חג השבועות ,כי אוכלים מאכלי חלב בחג שבועות. שיחקנו במשחקי טריוויה ,וראינו סרט עם כסאות זזים .אכלנו מעדנים ושוקו, היה טעים ,והיה כיף! 4 5 שכבת ב' כיתה ב'1 נגרות מאת :רן ,איתי וניר. השנה השתתפנו פעם ראשונה בנגרות. למדנו לנסר ,לשייף ,למדוד ולצבוע .הכנו שעון יום הולדת של בני המשפחה .לבסוך הצגנו את השעונים בתערוכה .היה לנו מעניין ,מאתגר ומהנה .השעונים תלויים בבית ובני המשפחה גאים ביצירותינו. טיול למקורות הירקון חג שבועות מאת :רום ,גיל ואלון חגגנו את חג שבועות ביער בן שמן .אכלנו ארוחת בוקר ביחד ושיחקנו בין העצים. כל התינוקות שנולדו השנה עמדו מתחת לחופה והרבנים ברכו אותם. בהופעה כל הכיתות שרו שירים של נורית הירש .אנחנו שרנו את השיר "בוא בשלום". מכיוון שהיה ראש חודש ,הרב ניר והרב כנרת זרקו אלינו סוכריות. 6 מאת :רועי ,יואב ויניב מאת :יעל ,מיכל והלל. ערכנו בחירות לחיה האהובה ולשיר האהוב ממש כמו בבחירות אמיתיות. הצענו מועמדים שמתוכם בחרנו שלושה .הבחירות היו חשאיות – מתחת לשולחן .בסוף ההצבעה ספרנו את הקולות והזוכים הם..... השיר האהוב" -גנגהם סטייל" והחיה האהובה -כלב. בחודש אייר נערך טקס הנחת אבן הפינה למבנה הקבע של בית הספר. בטקס התארחה להקת מתופפים .בהנחת אבן הפינה הכניסו כד חרס ובו קלף לתוך בור עם כסף .יעל נכנסה ממש לתוך הבור .כל הקהל קרא בקול רם " :חזק ,חזק ונתחזק". כשיצאנו החוצה פגשנו את ראש העיר והוא הסכים להצטלם אתנו. אנחנו מחכות למבנה החדש שלנו. בחירות מאת :הראל ואדר למדנו על העקרונות של בחירות דמוקרטיות .בחרנו את החיה האהובה. הפתקים היו מתחת לשולחן המורה. שמנו את הפתק בקלפי .שנינו בחרנו בפינגווין .בסיומה של ההצבעה ספרנו את הקולות וגילינו כי כלב הוא החיה האהובה. זהירות בדרכים מאת :דנה ,זואי והילה במגרש הייתה פעילות זהירות בדרכים. התחלקנו לקבוצות של נהגים ,הולכי רגל ,שוטרים ומשמרות זהב והתנהגנו לפי כללי הבטיחות .כל פעם התחלפנו בתפקידים .הרגשנו נהדר במיוחד על המכוניות .הכי מעניין היה להיות על המכוניות עם הדבשות ולדבש אליהן לפעמים היו בעיות כי ילדים כל הזמן רצו את המכוניות וזה היה קצת מעצבן... היה קצת גשום אבל הסתדרנו .הרגשנו נפלא .הכי לא כיף היה לעצור או לקבל דוח .היה לנו מזל שלא נרטבנו . ל''ג בעומר מאת :ינון ,גיל ואלון כשהגענו למדורות ל''ג בעומר ראינו שלכתה שלנו אין מדורה. יובל קרא לאביו שידליק לנו מדורה שאמר לנו להביא את ערמת הקרשים למקום אחר ושם היתה המדורה עם זיקוקים .היה מרגש ומהנה. כיף במחשבים מאת :בר ,אראל ולביא בשיעורי מחשבים השנה למדנו לכתוב בוורד ,להכין מצגות ולחפש מידע באינטרנט. לפעמים ,כשאנחנו מסיימים משימה אנחנו יכולים גם לשחק ב"אופק" ו"גלים" .אנחנו אוהבים שיעורי מחשבים. המלצת ספר מאת :עידן הטיול השנתי הקמע 1-2 מאת :נגה ,שירז ,עופרי וליה התרגשנו מאוד לצאת לטיול השנתי לאחר שנדחה בפעם הראשונה . יצאנו לדרך ,נסענו בערך שעה והגענו למקורות הירקון .כולם יצאו מהאוטובוס ואכלנו לאחר מכן יצאו לטיול ,הלכנו הרבה ,שמענו סיפורים ומצאנו חלזונות .לאחר שסיימנו את הטיול הכנו עפיפונים והטסנו אותם. הכל מתחיל אחרי תאונת דרכים בה מת אבא של אמילי בדרך לאסוף את נאבין. כשהוא מת הם נסעו לביתה של אמם ומסתבר שזה היה בית רדוף רוחות .בלילה הייתה רעידה במרתף ...הם הלכו לבדוק מה קרה ופתאום אמא הופיעה בדלת. מה לדעתכם יקרה כשהיא מופיעה בדלת בתוך המרתף??? הדמויות בסיפור הם :אמילי (בת) ,נאבין (בן) ,מיסקיט (ארנב) ,לאון זקן אדום (בן) והוא נמצא בספר השני ,סיילס צ'רנון (בן) והאלפים (בנים). אני קראתי וממליץ על הספר הקמע של קאזו קיבואישי כי ספר זה מעניין ,הרפתקני, מותח וממש בסגנון שלי!!! שיעורי מחשבים מאת :לירון אלרביב השנה למדנו מחשבים ,בשיעור מחשבים למדנו איך להכנס לתוכנת power ,pointלהוסיף תמונות. במהלך השנה עשינו כמה מצגות על בעלי חיים ועל מכות מצריים .איזה כייף בשיעורי מחשבים. קומיקס מאת :נועם ורועי גבעוני השנה למדנו להכין קומיקס גם במחשב וגם בציור. בקומיקס מוסיפים בועות דיבור ומחשבה לכל מה שרוצים. הכנו דוגמה לקומיקס ,ושיתפנו את ההורים ביום ההורים שנערך בבית הספר. We learn English with noa כלבי נחייה ועיוורים מאת :נועה פסח מאת :מאיה ש ,נעה והלל נפגשנו עם עוורים שהסבירו לנו כיצד הם מתמודדים עם העיוורון. פגשנו כלבי נחייה שעוזרים לעיוורים במקומות ציבוריים .ראינו כיצד עיוורים שאין להם כלב נחייה נעזרים במקל הליכה מיוחד. ראינו עזרים שונים ,למשל :טלפונים מדברים וכתב ברייל. צייר :דניאל שאר מאת :שוהם ,מעין ומאיה בבאי. טיילנו למקורות הירקון .ראינו את נחל הירקון ,שיש לו שלושה חלקים :החלק הראשון נקי ,החלק השני והשלישי מזוהמים. צמחים הלכנו הרבה ברגל וראינו ואקליפטוס שקטפנו ממנו כמה עלים, מוללנו אותם והרחנו ריח מנטה חזק. שמענו הסברים על האקליפטוס וראינו כמה הוא עוזר לנו. דלגנו על אבנים וחצינו את הנחל ומצאנו ראשנים. הגענו לנקודת הסיום עייפים ,מותשים ורגלינו כואבות. בסוף ,הכנו עפיפונים מנייר .כשהעפנו אותם הרגשנו כאילו אנחנו עפים באוויר בעצמנו. היה מאוד כיף בטיול .אנחנו ממליצות ללכת למקורות הירקון. בחירות בכתה ב'1 הנחת אבן פינה כיתה ב'2 כיתות א' לומדות אנגלית כיתות ב' לומדות אנגלית השנה נחשפנו לשפה המדוברת .למדנו להגות מילים, להרכיב משפטים ,להוסיף תיאורים ,וכך אט אט – הרחבנו את אוצר המילים. את הנלמד המחשנו במשחק ויצירה ואף שרנו שירים במגוון נושאים. את הבוקר פתחנו בשירה בכך שכל ילד וילדה ברכו זה את זה ושאלו זה לשלומו של האחר, כמובן -בשפה האנגלית. הנושאים עליהם עבדנו השנה היו :צבעים ,חיות, צורות ,אברי הגוף ,מכשירי כתיבה -שבקלמר שלנו ,כינויי גוף ועוד ועוד .כרגע אנו עוסקים בנושא הבגדים. המטרה העיקרית בלימוד האנגלית השנה הייתה לגרום לילדים לאהוב את השפה ,כלומר" ,להתיידד" עימה ,ועל ידי כך ,להסיר את האיום והמחסומים ולגרום לילדים לרצות לדעת יותר .ברגע שהשפה אינה מאיימת– היא נרכשת ביתר קלות ,במיוחד בגיל צעיר זה. בשנה הזו התוודענו אל הפונטיקה של השפה הכתובה, כלומר ,צרוף צלילים ואותיות לצורך בניית מילים וחיבורם למשפטים .כך רכשנו את ראשית הקריאה .האמצעים בהם השתמשנו היו שונים ומגוונים ,לדוגמא :השימוש במשחקים ,בקלפים ,תפזורות מילים ועוד.בעזרת ספר הלימוד העשרנו את אוצר המילים ולמדנו לקרוא שיר בהמשכים .כמו כך קראנו סיפורים מתוך הספר התמקדנו בהבנת המשמעות של הכתוב. המטרה הייתה ליצור עניין ואתגר וכך למשוך את הילדים קדימה להצלחה. בסוף שנת לימודים זו ילדי הכיתה נמצאים ברמת ידיעת והבנת השפה האנגלית ,מעל לגילם. 7 שכבת ג' כיתה ג'1 כיתה ג'2 משחקים בהפסקה המלצות על ספרים כתבו :רועי כהן ,איתי ,גיל ,עדי ,יובל ימי הולדת בכתה שלנו כתבו :שובל ,יעל ומעיין בכתה שלנו אנחנו חוגגים ימי הולדת ,כדי שילד היום הולדת ידע וירגיש שאכפת לנו ממנו. אנחנו שרים שיר "היום יום הולדת" ,מאחלים ומברכים. ילד יום ההולדת מביא עוגה כדי לחלוק את הכיף שלו עם כולם. בכתה ג' 1אנחנו אוהבים לעשות כל מיני דברים בהפסקה. אנחנו מאוד אוהבים לשחק בזבלונים ,אנחנו מחליפים קלפים ומשחקים כאילו הזבלונים חיים .אנחנו גם אוהבים לשחק בכדורגל נגד כתה ג'( 2כמעט תמיד אנחנו מנצחים אותם.)... במשחקי הקופסה שיש בארון אנחנו משחקים כשמשעמם לנו ונהנים מאוד. ההצגה נסיך מצרים כתבו :ניצן ,רועי מראלי ,עמרי ואלון פרויקט מחזור אריזות כתבו :נויה מרבידיאן ,נועה עיני ,רומי לוי לבית ספרנו הגיע בחור בשם טל ששייך לחברה להגנת הטבע .אחת מהפעילויות שעשינו אתו היתה הכנת פח למחזור אריזות. טל בא עם הרבה חומרים למחזור ומתוך החומרים יצרנו פח למחזור אריזות .טל חילק אותנו לשתי קבוצות שקבלו את אותה משימה ורק בחרו בחומרים שונים. גזרנו ,הדבקנו ,צבענו והכנו שלטים עם סיסמאות. בסופו של דבר התקבלו שתי קופסאות יפות מאוד ויצירתיות. נהננו מאוד ליצור את הפחים לאריזות החטיפים .מקווים מאוד שזה יהיה שימושי. יצאנו מבית הספר להיכל התרבות להצגה "נסיך מצרים". בהצגה מסופר על משפחה שהוזמנה לארוחת ליל הסדר ,ישבו כל הילדים סביב השולחן והסבא החל לספר את סיפור יציאת מצרים. ההצגה היתה מחזמר משולב במסך רקע ,הרקדנים רקדו לצלילי השירים. הקטע שמשך את רוב הילדים היה מסך המכות בו כל מכה תוארה אחרת. לדוגמה :המילה צפרדע קפצה כמו צפרדע הרבה פעמים. דם :היאור לאט לאט הפך לדם ועל המסך ובנוסף על הבמה השחקנים הניפו בד אדום וגדול כמו היאור. שחין :היו נקודות על המסך והשחקנים התגרדו. המסך כבה במכה התשיעית והשחקנים חזרו לשחק .במכת הבכורות שמעו את פרעה צועק לאאאאא!!! ומיד רואים את בני ישראל יוצאים ממצרים. בכתה שוחחנו על ההצגה ונראה שרב הילדים נהנו מאוד! כתה ג' 1האלופה והכי טובה מקהלת בית הספר בית הקפה של ג'1 כתבו :נעה צ'רני ,אדוה ונגה כתבו :שחר ,לירן ,נעמה ושירה כתבו :נויה אזולאי ,נועה תורג'מן במקהלה שלנו שרים ,נהנים ומופיעים לפעמים שרים שירים עם חרוזים. לפעמים מופיעים במחשבים ולפעמים מול אנשים מפורסמים. לפעמים שרים שירים עליזים ולפעמים שירים רגועים. במקהלה משתתפים ילדים מכל הגילים הם מחייכים ,יוצאים מן השגרה ושרים. אם אתם שואלים למה מן השגרה יוצאים? זה בגלל ששרים ושרים עד שמתפוצצים... לכבוד יום המשפחה עשינו ארוע מיוחד לכתה ג' 1שהוא בית קפה. הארוע התחיל במופע של ילדי ג' 1וההורים היו הצופים .במופע השתתפו ארבע קבוצות של חוגי ילדים :דרבוקות ,ריקוד ,שירה ובדיחות. אחרי המופע הילדים מלצרו והגישו להורים ארוחת ערב .ההורים קבלו תפריט והמחירים היו עד עשרה שקלים .חלק מהכסף תרמנו לבית עדן וחלק יהיה לכתה. אנו מקווים שבית הקפה יתקיים גם בשנה הבאה. כל מי שרוצה מוזמן אלינו לכתה עם המורה מיכל עושים כיף חיים אז בואו אלינו כי ג' 1הם א-ל-ו-פ-י-ם. חוגי ילדים כתבו :יאיר ,אייל ואירל בימי שישי בכתה שלנו יש חוגי ילדים .חמישה ילדים נבחרים לעשות חוגים ועד שישה ילדים יכולים להשתתף בכל חוג. החוגים שבעיקר עושים :חוגי ספורט ,חוגי בישול ,חוגי ריקוד ,חוגי יצירה ,חוגי משחקי קופסה וחשיבה. רוב הפעמים הילדים נהנים ,מי שמשעמם לו בחוג עובר לחוג אחר. מה שיפה ,שגם אם אין ממש רצון עדיין מרימים יד בשביל לשמח את הילד שמפעיל את החוג. בסוף הילדים שהשתתפו בחוג מגיבים על החוג לילד שהעביר את החוג. פזמון: כתה ג' 1הכי טובים כתה ג' 1האלופים כל מי שירצה לבא אלינו מוזמן עכשיו ויצא בחיוך רחב אז השתכנעתם? אנחנו טובים אם תרצו לבוא אתם יכולים. פזמון: כתה ג' 1הכי טובים כתה ג' 1האלופים כל מי שירצה לבא אלינו מוזמן עכשיו ויצא בחיוך רחב משימה עולמית \ 6שחר ארז. הספר מספר על שני ילדים – אביגיל ותום ומבוגר בשם אביתר .הם נקראים למשימה ועליהם לטוס לניו יורק .הם מתחפשים לחרדים כדי לא לעורר חדש במטוס .כאשר הם מגיעים לניו יורק ,הם עוקבים אחרי טרוריסט בשם מוחמד אבו זבייד .אביגיל נחטפת ,אבל מצליחה להימלט. האם יצליחו לעצור את הטרוריסטים המנסים לפגוע בפסל החירות?? קראו את הספר ,ותדעו.. מועדון הנסיכות :הנסיכה אוליביה וגלימת הקטיפה \ .ויויאן פרנץ'. כתבה :סול מילשטיין. אוליבייה היתה נסיכה שהיתה חברה במועדון הנסיכות .שם למדו לרקוד ,לשיר ,להתלבש יפה ,להתאפשר ולהתגנדר .אוליבייה רצתה לרקוד עם הנסיך רותם ,שאהבה במיוחד. בנשף היא פגשה את רותם ,אבל אחת מהתאומות האיומות -טורקיז ,רקדה איתו. אוליבייה היתה עצובה ובכתה מאוד. אם אתם רוצים לדעת מה קרה בסוף ,קראו את הספר" :הנסיכה אוליביה וגלימת הקטיפה". מה עובר עלייך ,ילד?\ נגה מירון. כתב :בן וולטו. " בשבת ,כשאני שומע את אמא מהמטבח ומריח את הקפה שהיא הכינה ,זה סימן שאני יכול להתגנב אל המיטה של אבא ,אף על פי שהוא עושה את עצמו ישן .אני שוכב לידו בשקט ,בשקט ,עד שפתאום הוא מסיר בבת אחת את השמיכה ומתנפל עלי ,ונוהם כמו דרקון ומדגדג אותי ושנינו מתפוצצים מצחוק"... בחרתי בקטע הזה כי הוא קשור לשמחה וצחוקים וזה משמח אותי .זה מזכיר לי את מה שאני ואבא עושים ,גם אני לפעמים מתגנב למיטה של אבא והוא מדגדג אותי ,שואל אותי חידות ולפעמים אנחנו משחקים. שקשוקה והמלחמה העולמית בין הרעים לטובים\ גליה עוז רעים וילדים טובים .בין החבורות מתפתח ריב והם קראו למריבה :מלחמה באוויר ,בים וביבשה" .בסיפור אפשר לקרוא גם על הכלבה של יולי -שקשוקה ,ועל החתול שתוקף את הכלבה. אפשר לקרוא סיפורים מפחידים ,סיפורים על עזרה ועוד סיפורים שקורים בין החבורות. הגביע הוא שלנו \ אפרים קישון כתבה :יובל אביבי. בספר אפשר לקרוא על מקרים שקרו לכותב הספר .למשל: בביתו של הכותב היה דוד מים חלוד .כאשר רעייתו יצאה מן הבית ,הוא הלך לקנות צבע כסף וצבע את החלודה על הדוד .הצבע היה כל יפה ,עד שהמספר צבע בבית עוד חפצים: את שולחן האוכל ,את כל המטבח ועוד .מה קרה כשאשתו של המספר חזרה הביתה וראתה שכל הבית צבוע בצבע כסף??קראו, תיהנו ותצחקו. הרפתקאות דוד אריה במדבר השוויצרי\ ינץ לוי כתבה :שירה בר חן. דוד אריה ,הוא דוד לא רגיל.הוא מספר לכולם, סיפורים מדמיונו על הרפתקאות מדהימות, משוכללות ,מצחיקות ומטורפות .בספר שקראתי ,דוד אירה סיפר לאחיינים שלו איך הפך לכוכב -על ,בארץ כלומניסטן ,זאת לאחר שמצא תרופה לעל המחלות שבעולם. על כל הצרות שהסתבך בהן דוד אריה ועל כל ההרפתקאות שלו – תוכלו לקרוא בספר המצחיק והמשעשע הזה. נסיך על הכוונת \ מירב שדה לביא. כתבה :ליר אופיר. בספר מסופר על שני ילדים :אביגיל ותום, שיוצאים יחד למשימות עולמיות .בספר זה הם יוצאים ללונדון כדי להציל את הנסיך וויליאם. הם עוברים הרפתקאות מסוכנות .בדרך הם צריכים למצוא את החוטפים שרוצים לחטוף את הנסיך .הם מתחזים לכל מיני אנשים ואף לנסיך עצמו.אני ממליצה לקרוא. כתבה :הילה כהן. הספר מספר על מלחמה בין חבורות של ילדים חלוצי אקולוקו ואתגר הסנדקים\ ליאור מאירי. כתב :יובל פלג. ילד בשם סקייט שובר את הרגל ובגלל המקרה ,מפספס את תחרויות אקולוקו. כשסקייט שוכב במירפאה ,מגיעה השמאנית מסאימארה ומציעה לעזור לו.האם סקייט הגיע לתחרות? מי היה סמוג?מה קרה בתחרות הגדולה? מי ניצח בתחרות? על כל השאלות תמצאו תשובות בספר. יד הפלא – 10לחם מזהב \ זוהר אביב. כתבה :סיון גרונר. בספר קוראים על ילד ששמו רן .רן הוא שמנמן ולא כל כך מקובל .הוא מכיר את נגה ודוד ומצליח לגלות את טוב הלב של דוד .רן עורך מסיבה ומזמין חברים ,אבל רק נגה מגיעה בזמן והם אוכלים את כל הממתקים .נגה מרגישה לא טוב ומגיעה לבית החולים ,שם מגלים שהיא חולה במחלת הצליאק .מה קורה אחר כך ,תוכלו לקרוא בספר ... הספר עוסק בחברות ובמציאת התכונות הטובות בכל ילד וילדה .אני מתחברת לספר כי הוא מלמד לקבל כל ילד ולקיים את הפתגם: "ואהבת לרעך כמוך". השביעייה הסודית \ אניד סלייטון. כתבה" ליהי פאר חברי "השבעייה הסודית" משחקים בחורשה ולפתע הם רואים מישהו חשוד .כשהם שומעים בחדשות שבאזור מסתובב גנב ,שפרץ לבית מוקף חומה ,הם הולכים לחפש בקירקס את הגנב.הם חושבים שהגנב היה לוליין שיודע לטפס על חומה..מה קרה בסוף הסיפור? האם תפסו את הגנב?על כך תקראו בספר. שודדי הים האדריאטי \ גלילה רון פדר. כתבה :שי רז. אביגיל אופיר ,בת ,12יוצאת למשימה בעולם עם חבר ששמו תום לוי .אביגיל נתקלת ב"אביר" דמות מתוך המחשב .העלילה עוברת מת"א לטירנה -בירת אלבניה .בספר יש חטיפות ,הפלגה באנייה וביקור בארצות שונות .בספר יש הרבה קטעים מפתיעים .אני ממליצה לקרוא. תפזורת קיץ מאת :עינב פוזנר ויובל פלג בדיחות כתבו :שירי ואמיר 1.1ילד ואב בדואי הולכים במדבר .לפתע שואל הילד :אבא מאיפה בא כל החול למדבר? האב עונה :באמת בני שאני לא יודע. הם ממשיכים ללכת ופתאום רואים מאגר מים .הילד שואל :מאיפה באו כל המים? האב עונה :באמת בני אני לא יודע. הם ממשיכים ללכת .הילד שואל :אבא מאיפה באו כל העננים האלה? האב אומר :באמת בני אני לא יודע. הם ממשיכים ללכת והילד שואל :זה מפריע לך שאני שואל שאלות? האב עונה :זה לא מפריע לי אם לא תשאל איך תדע? 2.2איש אחד ישן פתאום הטלפון מצלצל ,האיש עונה וחברו אומר לו :סליחה שהערתי אותך .האיש עונה לו :לא נורא ממילא הייתי צריך לקום כי הטלפון צלצל... 8 כ ט מ ז ט ב מ צ י ל ת ל ב ג ד ל י כ ז פ ק ר ו ד ע ג ס ר ו ל ח ס ג ל י ד ה כ ד ע ק ב ר י כ ה ע ת ג פ ק י ש י מ ש י י ה ל ל ה א ש מ א ש א ט ז מ כ צ י ש ב ס ח ר ת ע ר פ נ ע ח מ פ ז פ ק י מ נ ה ט ג ד ת נ ו ו ר ל ח מ ו ג א י ש י ג ח ל ט ע כ י צ ד ק ד ק ר מ ה ג נ ה מחסן מלים: כדור-ים בריכה ים החופש הגדול ארטיק גלידה קרם הגנה בגד ים שימשייה דלי גל 9 שכבת ד' כיתה ד'1 ספורט זו הנאה וניצחון זו מטרה כתב :אורי איסן הכול התחיל שסיפרו לנו בשיעור התעמלות ,שיהיה לנו משחק נגד הכיתה המקבילה ד,2/לפני המשחק הכנו ,שלטים יפים.במשחק כיתה ג ,1/באו לעודד אותנו,ובהתחלה ד 2/הובילו ,חשבנו שאנו עומדים להפסיד ,אבל לפתע התחלנו לשחק טוב יותר ולבסוף משנגמר הזמן ,המורה להתעמלות ספר למי יש יותר ילדים .לשמחתנו ,לנו היו יותר ילדים במגרש ולכן נצחנו- אין כמו שמחת הניצחון! לאחר שבועיים התנהל משחק מחנים ביין ו 2/לבין ה.1/ כל הכיתה באה לראות את המשחק כדי לדעת מי יתחרה מולנו בגמר ,המתח היה בעיצומו! מי יעלה לגמר??? ו 2/נצחה וידענו שיהיה לנו גמר קשה מאוד ,מכיוון ש ו2/ יותר גדולים מאיתו בשנתיים וגם יותר טובים. ביום הגמר היו שתי ילדות מכיתתנו,שלא יכלו להשתתף אז הם עודדו אותנו ולבסוף הפסדנו! ו 2/נצחו בדיוק בצלצול -אבל לדעתי שחקנו טוב מאוד, והעיקר ששחקנו הכי טוב שיכולנו! גם מקום שני הוא גם מקום מאוד מכובד! שיר השבוע מאת :אבישג לוינשטיין ועמית טורגן מכיתה ד'.1 בכל שבוע בוחר אחד הילדים מהכיתה שיר ,מספר מדוע בחר בו כשיר השבוע ,מספר על הזמר או מחבר השיר ומתוך השיר, נבחרות 12מילים להכתבה. בנוסף ,הילד מביא דיסק עם השיר בשביל להשמיע לכיתה. מה דעתנו בנושא? אבישג :אני מאוד נהניתי כשהכנתי את שיר השבוע שלי .אני בחרתי בשיר "איך הגלגל מסתובב" שהלחין שמוליק קראוס ושר אריק איינשטיין (מילים :יענקל'ה רוטבליט) .בחרתי בשיר זה משום ששמוליק קראוס נפטר זמן קצר קודם לכן .אני מאוד אוהבת את השירים שלו ואני גם חושבת שיש לו טעם טוב במוזיקה -יש לשיריו קצב טוב ,הם קליטים ונעימים להאזנה. עמית :אני הייתי הראשונה שעשתה את שיר השבוע ,לא בדיוק ידעתי איך זה לעשות שיר השבוע ואז גיליתי שזה דבר כיף. השיר שעשיתי עליו הוא "אני וסימון ומואיז הקטן" בגלל שאבא שלי וסבא שלי אוהבים מאוד את השיר הזה והם משמיעים את השיר הרבה באוטו ואני התחברתי אל השיר ומאז אני אוהבת אותו. נגרות כתבה :נעם אלרן ד2 אני בכיתה ד' .אני במקהלת בית הספר כבר שנתיים והצטרפתי מכיתה ג'(שזה הגיל שאפשר להצטרף) ואני מאוד נהנית .במקהלה שלנו יכולים להשתתף ילדים בכיתות ג' עד ו' .ליאורה מנהלת את המקהלה ואנחנו ,ילדי המקהלה ,באים לחזרות בשעה 8:00 (השעה הראשונה של הבוקר) בימי שני .בנוסף ,אנחנו משתתפים בטקסים .יש את טקסי בית הספר כמו טקס שבועות ,טקס יום הזיכרון ועוד ויש את הטקסים מחוץ לבית הספר כמו הכנס של תל"י (שאליו הלכנו לא מזמן ומוזמנות אילו כל המקהלות של תל"י) .בנוסף לכך ,גם אין למקהלה שלנו מבחנים והפואנטה היא שכל ילד שאוהב לשיר והוא מתמיד ורציני יכול להשתתף. אני אוהבת מאוד את המקלה ומקווה שהמסורת הנפלאה הזו תמשיך להתקיים ,לפרוח ולשגשג. מחשבים מאת :יובל וטל ד'1 מה עושים בשיעור מחשבים? בשיעור מחשבים אנו נהנים מגלישה באתרי אינטרנט ,כגון: ויקיפדיה ,ביוגרפיה ,גלים ועוד.... בשיעור מחשבים אנו מכינים מצגות בצורות שונות :ארוך, קצר ,צבעוני.POWER POINT,WORD , אחרי שמסיימים להכין את המצגות מציגים אותן לפני הכיתה. כתוצאה מהמצגות משיגים ידע ,מקוריות ויצירתיות. האם גם לכם יש שיעור מחשבים? אם כן אתם אוהבים אותו? כי אנחנו כן!!! 10 מה אפשר לעשות בהפסקה? מאת :אופק קשאני ,רון ששון ואלון דויטש /ד2 בהפסקות אנו יכולים לשחק במה שרוצים למשל בהפסקות אפשר לשחק כל מיני סוגי תופסת: תופסת רגילה ,תופסת מחבואים ,תופסת עכברים ,תופסת גובה, תופסת יומולדת ,תופסת בית חולים ,תופסת טלוויזיה ועוד... כדורגל , 11 ,המכניס נכנס ,כדורגל [קבוצות] , כדורסל ,חיי שרה ,מסירות, לשחק בארגז חול שבאספלט, לקרוא ,לצייר ,לכתוב ספר או שיר. אז מי שאין לו רעיון מה לעשות בהפסקה, יכול איתנו להתייעץ בשמחה. מקהלת בית הספר כתב" נועם פסקרו ד'1 נגרות לדעתי זו עבודת כפיים יחסית קשה ומקצוע שיכול לעזור מאוד בחיים -כשנגדל נוכל לתקן הרבה דברים כמו שולחנות ,כיסאות ,ארונות ,שידות ועוד . אנחנו לומדים נגרות בבית הספר וזה המקצוע האהוב עלי ביותר . עשינו עד כה ארבעה פרויקטים גדולים ושונים ונמשיך לעשות כאלה עד כיתה ו' . כל הכיתה שלנו -הבנים וגם הבנות -לומדת נגרות ועושה אותם נושאים... לדעתי נגרות זה שיעור מיוחד מאוד כי לומדים על כלי עבודה שונים שלא הכרנו אותם קודם ואף לומדים להכיר סוגי עצים שונים ואת תכונותיהם. זו עבודת כפיים יחסית קשה וזה אחר מהמסגרת הרגילה בלימודים שזה ישיבה על כיסא ולהקשיב למורה .בנוסף לא לומדים אותו ברוב בתי הספר בארץ ולדעתי זה תחום שצריך לשלב אותו. היחסים בין הבנים לבנות בכיתה שלנו מאת :ענבר אלקובי הריב בין הבנים לבנות התחיל לפני שנה כשהיינו בכיתה ג' .אף אחד מהכיתה לא זוכר איך הריב התחיל אבל הריב ממשיך. בעקבות זה חווינו סדנת S.O.S.ובנוסף קיבלנו שיעורים עם טליה יועצת בית ספר שעזרה לנו להתגבש .השיעורים עם טליה היו מאוד כיפים -ראינו סרטים ושיחקנו משחקים והיחסים בין הבנים לבנות השתפרו. שאלתי כמה ילדים מהכיתה מה דעתם על היחסים בין הבנים לבנות וזה מה שהם ענו לי: עינב :לדעתי היחסים בין הבנים לבנות לא נעימים ואפילו מגיעים לאלימות (פיזית/מילולית). אורי טל :היחסים בין הבנים לבנות הם כמו ישראל ואירן .אני גם רוצה שהבנות לא יפריעו לתורנים לנקות. רומי :לא טובים למרות שהיה את S.O.S.שזה סדנה למגבשי כוח .יש השתפרות אבל עדיין יש סכסוכים בין הבנים לבנות. כפיר :די משתפרים אבל יש עדיין סכסוכים ויש אלימות פיזית ומילולית אבל יש שיפור. לפי מה שענו לי ,רוב הילדים חושבים שיש שיפור אבל עדיין יש יחסים לא נעימים בין הבנים לבנות ואני חושבת שיהיה יותר נעים בלי היחסים הלא טובים בין הבנים לבנות בכיתה שלנו. החלפת מורות בד'2 מאת :עדן אוליאל ועינב פאידה – ד2 בתחילת השנה הייתה לנו מורה חדשה בשם אודליה. אודליה היא מורה נחמדה ,אך עד אמצע השנה ,בחנוכה ,החליפה מורה שהיתה בחופשת לידה. ואתם לא תאמינו מה קרה ,באמת מה קרה? התארגנו לעשות מסיבה -לכבוד הפרידה המצערת ,והשמחה העליזה כמובן. עוגות ,ממתקים ,בלונים ,קונפטים ,הפתעות ומה לא? ונחשו בשביל מה כל הדברים האלה? כל אחד יודע ,כמובן .מסיבה. התארגנו :תלינו בלונים הכנו שולחן לעוגות ובתוך צלוחיות ממתקים ,קונפטים מפוזרים ,ומתחת לשולחן -התחבאנו -בשביל ההפתעה .וכשהמורה שרונה [אם שכחנו לספר ,היא המורה המחליפה] הגיעה ואמרה" :מה ,אין פה אף אחד?" יצאנו ממתחת לשולחן ועשינו לה הפתעה. במסיבה -שיחקנו ,רקדנו ,אכלנו ,נהנינו ,בקיצור -המסיבה הכי כיפית בעולם! אתם בטח שואלים" -נו ,אז איך שרונה?" אז נענה לכם" -שרונה מורה מאוד נחמדה ומאוד טובה" את שתי המורות אנחנו אוהבות מאוד ,שיעורי בית -אוהבות פחות!.. החלפת מחנכות בכיתה שלנו סיבה למסיבה מאת :נירי דרור והגר בן-אבי ד'2 זה קרה ב 27 -לאוגוסט ט' באלול בתחילת הלימודים, נכנסה לכיתה מחנכת שאנו לא מכירים ושמה אודליה, ציפינו למחנכת קצת שונה ואחרת. זה קרה ב 27 -לאוגוסט ט' באלול בתחילת הלימודים שנכנסה לכיתה מחנכת שאנו לא מכירים. היא היתה איתנו 3חודשים טובים ויפים, ואחרי חופשת חנוכה נכנסה לכיתה מחנכת חדשה. כיתה ד'2 זה קרה ב 27 -לאוגוסט ט'... לאודליה עשינו מסיבת פרידה ולשרונה המחנכת החדשה ,עשינו מסיבת קבלה. זה קרה ב 27 -לאוגוסט ט'... אז עברו הרבה חודשים וכמעט סוף שנת הלימודים. אודליה לא עזבה את בית הספר .היא מלמדת אותנו משנה ושירת הלב. זה קרה בקיץ שעבר בתחילת השנה עוד מעט בכיתה ה' איך חלפה שנה עם 2 מורות שונות ומיוחדות! כתבו :רומי ,עידן .ק ,.מיקה ,ליאור ,שירה .א. ושירה .ח. השנה נערכה מסיבה כיתתית של ד.2 כל ילדי כיתתנו הגיעו למועדון הנוער מודיעין. באולם ,הייתה מוסיקה ואווירה נחמדה וכיפית. היו הרבה פעילויות מקסימות כמו :סרט עם פופקורן ושתייה ,קריוקי והרבה משחקים כגון הוקי ,כדורגל שולחן ,פינג פונג וסנוקר. נהנינו מאוד והיה טעים וכיף! במשך השנה בנות ד 2עשו חגיגה בכיתה בכל תאריך של יום הולדת של ילדה מהכיתה. כל הבנות חגגו לילדת היום הולדת עם :קונפטי ,כתר ואפילו מתנה קטנה ומלא ברכות וממתקים. כל ילדת יום הולדת הייתה שמחה ונרגשת. 11 שכבת ה' כיתה ה'1 החדר של רינת שיר אלה ה1 לחדר של רינת יוצאים ילדים ורינת עוזרת להם ככל האפשר .לפעמים עושים את אותו הדבר כמו הילדים שעושים בכתה אבל בקבוצה קטנה יותר .בסוף השיעור אם עושים עבודה קשה וטובה מקבלים מדבקה/מתנה מרינת טובת הלב. בחדר של רינת יש שני דגי זהב. אחד שקוף ואחד כתום ,אחד גדול ואחד קטן .הם מסתדרים טוב מאוד .לדג השקוף קוראים נמו ולכתום גולדי .בחרנו את השמות על-ידי הגרלה .לי מאוד כיף בחדר של רינת ואני רוצה להיות שם בשנה הבאה. טיול סוף שבוע משפחות לאכסניית תל-חי של כיתה ה' 1המגניבה ביותר! מאת :שני קורן וטליה לוטן ביום שישי ,אחרי הלימודים בבית הספר נסענו משפחות כיתה ה '1לטיול בצפון ולינה באכסניית תל-חי .בדרך לאכסניה עצרנו בנחל שנקרא עין-השופט שזה מסלול מים המתאים לכל הגילאים. בנחל יש מגלשות מים העשויות מסלעים בכל הגדלים ,וגם בריכות מים -היה כיף להתגלש ולהירטב! היה כדאי לקחת בגד -ים וגם מדריך טוב .אנחנו ממליצות על מדריך הטיולים שלומי לוטן (האבא המגניב של טליה) שיעשה לכם טיול מהנה מאוד. לאחר הטיול המהנה הלכנו למקום שנקרא פסל האריה השואג והצטלמנו שם ,היה שם נוף מהמם! לאחר מכן הגענו לאכסניית תל -חי ומכיוון שהיה כבר ערב הלכנו לאכול ארוחת ערב, ואנחנו הילדים ישבנו ליד שולחן ילדים משלנו והיה ממש כיף. למחרת ביום האחרון לטיול ,יום שבת ,כל הכיתה אכלה ארוחת בוקר -והיו צחוקים. לאחר הארוחה הלכנו לבניאס ושם הלכנו בתוך המים וכמעט נפלנו לתוך מפל ,באותו רגע ההורים הצילו אותנו בכך שעשו שרשרת ילדים והחזירו אותנו לחוף מבטחים .לאחר מכן הלכנו לאיזור רגוע יותר וכל הילדים לקחו אבובים ונסחפו בכיף עם זרם המים .בצהריים אכלנו ארוחה בחוץ ולאחר מכן כל משפחה המשיכה לביתה. שיר הוקרה למורים דנה בר-חן (ה)1 "ההבטחה" תמר מזרחי וניצן מזרחי כיתה ה1 רצינו לספר לכם על הצגה שראינו בשם "ההבטחה" .הצגה זו מספרת על תקופת השואה ועל ספר תורה קטן שאפילו הגיע לחלל .גיבור ההצגה הוא ילד בשם יהויכין יוסף יויה אשר חי בהולנד .דודו הציע למשפחה לברוח לאמריקה ,ולהשיג בשבילם דרכונים מזויפים ,מפני שהיה חשש שהנאצים מתקרבים להולנד וישלחו את היהודים שבה למחנות ריכוז והשמדה ברחבי הולנד .המשפחה לא נענתה להצעה ולאחר מספר שבועות התרחיש הקשה אכן קרה ,והמשפחה של יויה מצאה את עצמה ברכבת ביחד עם כל יהודי אמסטרדם ,בדרך למחנה הריכוז ברגן-בלזן .הנאצים לקחו משם את כל היהודים, צוענים ,נכים ובקיצור כל מי שלא היה גרמני נאצי או מהמדינות העוזרות לגרמניה למחנות השמדה וריכוז .במחנה הריכוז ברגן- בלזן פגשה המשפחה את הרב הראשי של הולנד ,הרב דסברג. הם פגשו ילדה בשם אסתר שהייתה מצחיקה ופעלתנית ,נהיו ישר חברים .במחנה הריכוז הם עוברים מסע הישרדות מרתק. הרב דסברג מלמד את יויה את דרשת הבר מצווה שלו ,בסתר, מתוך ספר תורה קטנטן וזעיר שהוא החביא מתחת למזרן שלו. המשפחה של יויה שרדה את השואה וניצלה בזכות התושיה של הדוד שהצליח לשלוח להם דרכונים מזויפים רגע לפני שנשלחו אל מותם. כאשר יויה גדל הוא הופך להיות פרופסור לאסטרונומיה באוניברסיטת תל-אביב .כעבור מספר שנים יויה פוגש את אילן רמון ,האסטרונאוט הישראלי הראשון ומספר לו את סיפורו .אילן רמון מאוד התרגש מסיפור זה וביקש לקחת איתו לחלל את ספר התורה הקטן ששרד את השואה .הספר אבד עם התפוצצות מעבורת החלל "קולומביה" ולא מוצאים אותו עד היום. דברי הכותבות: תמר וניצן " :אנחנו חושבות שההצגה מאוד יפה ,מרגשת, מלמדת ,מסקרנת ובעיקר מצמררת .ואנחנו היינו רוצות לצפות בה שוב!!!!!! 12 בכיתה ה 1המלאכה מרובה, ואנחנו התלמידים זקוקים לעזרה. המון אנשים נרתמים ביוזמה, ללמד לחנך ולהדריך באהבה. יהודית המתוקה מחנכת הכיתה, מלמדת בין היתר עברית ותורה. אודליה שלנו מורה בשכבה, מביאה כל שבוע פרשה חדשה. מתי וליבנת בכיף מסבירות, שברים ,הנדסה ופתירת משוואות. הרב ניר תמיד בשירה מלווה, פותח בפנינו את נפלאות התורה. שרית כך חושפת את עולם המדע, מחלל החיצון עד מתכות האדמה. שלוש פעמים בשבוע עם אירית, אנו לומדים את השפה האנגלית. בחינוך גופני עם מים וכובע, יעל ואנחנו בכושר גבוה. נאוה אתנו באומנות ומלאכה, בזכותה כל ציור הוא ממש יצירה. בחליליות עם אלישע אנו מתאמנים, ובשיעור של ליאורה כל הזמן שרים. עם נועם מזיזים ידיים ורגלים, אך רק בתנאי שהורדת גרביים. ולא לשכוח את כל העזרה, שענת מעניקה בחום לכיתה. ובשיר זה אנחנו רוצים להודות, לכל המורים וכל המורות. על שנת לימודים חמישית נפלאה, ונתחיל מחדש בשנה הבאה. חידות מאת :יונתן .ק .ותום כיתה ה'1 1.1אני הולכת ואין לי רגליים ,יש לי לשון אבל אני לא אוכלת. מי אני? 2.2אני צריך חמצן אבל אני לא נושם ,אני זוהר אבל בסוף נעלם. מי אני? 3.3יש לי בצל ואני לא ניראה בחורף ,בקיץ ובאביב. מי אני? ביקור בבנק ישראל ובכנסת מאת :איתמר ודור יום חמישי בבוקר יצאנו לכיוון ירושלים לבנק ישראל. לאחר נסיעה רועשת הגענו .באולם המבקרים ראינו סרט על שוויו של הכסף. שיחקנו במשחקי וידאו שקשורים לכסף ,וראינו תצוגה של מטבעות ישנים. לאחר מכן הסבירו לנו איך למצוא כסף מזויף ,וקיבלנו 6000 ש''ח גרוס. המשכנו בטיול בצעידה מסודרת ונכנסנו לחצר בניין הכנסת. לאחר שהצטלמנו על רקע בניין הכנסת ,נכנסנו לאולם הכניסה ,שם היה דגם של ירושלים העתיקה .רבים היו שם אנשי משמר הכנסת .התיישבנו באולם המרכזי מול ציורו של מארק שאגאל .שלושה ציורים (שטיחים) המתארים סיפורים מהתנ''ך .המדריכה ,צופיה ,הסבירה לנו על הכנסת .הלכנו לאולם הישיבות של חברי הכנסת .בחרנו במפלגות וערכנו הצבעות .נהנינו ,למדנו וסיפרנו חוויות לעיתון.... סדנת השוקולד מאת :ארז יזרעאלי אני מאוד אוהב שוקולד ,לכן ביקשתי מאיתי (אח של אבא שלי) להעביר סדנת שוקולד לכיתה שלי .קבעתי יחד עם אפרת (המחנכת שלי) תאריך לסדנא .בבוקר איתי היגע עם עגלה , מיקרוגל ,שני ארגזים גדולים ושני שקים של שוקולד .אני ,אימא ואיתי סחבנו הכול לכיתה. הסדנה נמשכה כול היום!! הכנו קערות שוקולד על ידי ניפוח בלון מריחתו בשוקולד נוזלי וקירור .לאחר מיכן פוצצנו את הבלון ואכלנו את קערת השוקולד .קיררנו את הכיתה למינימום של המזגן והיה מאוד קר. איתי הכין המון שוקולד (מקופלת ,פרלינים וטבלאות שוקולד) וכל ילדי הכיתה חיסלו את הכול .חזרנו שמחים אבל עם כאב בטן. 4.4קבוצת כדורגל ניצחה 5-0 את הקבוצה היריבה ,אבל אף שחקן לא נגע בכדור .מי נגע בכדור במשחק? 5.5מתאבק סיני עיוור חלה פעם במחלה ,הרופא נתן לו שני כדורים לבנים ושני כדורים שחורים ,הוא אמר לו לקחת כדור לבן וכדור שחור בבוקר ובערב .איך הוא ידע לקחת את הכדורים הנכונים ללא עזרת אחרים 6.6אבא אחד הוריש לשלושת ילדיו ארבע סוסים הוא אמר להם שאף ילד לא יקבל יותר מהשני .איך אפשר לעשות מה שאבא אמר? 7.7על עץ תפוזים נשבה רוח חזקה היא לא השאירה תפוזים ולא העיפה תפוזים. כמה תפוזים היו על העץ? תשובות לשאלות ניתן לקבל אצל יונתן קום ותום בן דו כיתה ה'1 כיתה ה'2 הווי בהפסקות במגרש של כיתות ה' מאת :מיכאל לפין ,אריאל ומיכאל נובק. ביום שני בהפסקה השנייה וביום רביעי בהפסקה הראשונה אנחנו משחקים בכדורגל מול ה' .1קיימת יריבות בין שתי הכיתות וכמובן מטרת שתי הכיתות היא לנצח .לפעמים פורצים ריבים וויכוחים ואפילו לפעמים מכות .בדרך כלל אנחנו מנצחים [ה' ]2ולפעמים ה' 1מנצחים אותנו. מדי פעם בסיום המשחק הכיתה המנצחת מתגרה בכיתה השנייה וזה גורם ליריבות יותר עזה ,למשל :יום אחד בזמן המשחק אחד מילדי הכיתה נכנס לרחבת השוער והפריע לו לבעוט בעיטת שוער .וילד מהכיתה השנייה דחף את הילד שהפריע לשוער לבעוט ופרצה מריבה בין שני ילדים מהכיתות. אנחנו חושבים שצריך למנוע ריבים ,לא להתחיל בכוונה או להציק ,ובוודאי לא להגיע לאלימות .יריבות שקשורה למשחקי כדורגל ,לא חייבת לגרום לשנאה בין הכיתות. תחרות אתלטיקה כתבו :רועי כהן מגן ,איתי ואודהוזן זקס ושחק אמסל ביום חמישי בבוקר ,יצאו חלק מילדי כיתתנו לתחרות אתלטיקה. המקצועות שהשתתפו במירוץ היו :קפיצה לרוחק,קפיצה לגובה ,ריצת 60 מטר ,ריצת 600מטר ,ומירוץ שליחים. הנציגים מכיתתנו היו :רועי כהן מגן (ריצת )60שחק אמסל (מירוץ שליחים) איתי ואודהוזן זקס (ריצת 60ומירוץ שליחים) מיכאל לפין (מירוץ שליחים) איה עיני ( קפיצה לרוחק וריצת )600שי הורביץ (ריצת )600יובל מנחם ( מירוץ שליחים) ודור שמש ( מירוץ שליחים). מה חשבו ילדי כיתתנו על המירוץ? מיכאל לפין :היה כיף! אבל היה קצת מאכזב לחכות חמש שעות רק למרוץ אחד! איה עיני :היה מהנה אבל היה מאכזב שלא זכיתי בכלום... שחק אמסל :היה כיף אבל קצת מאכזב שלא זכינו בכלום וגם היה משעמם לחכות כל-כך הרבה למקצוע שלי... שי הורביץ :היה כיף משום שהיה הרבה מתח כיצד נתמודד עם התחרות הראשונה שלנו! איתי ואודהוזן זקס :היה כיף ביותר אבל מאכזב שזכינו רק במדליה אחת למרות שהיינו קרובים והשקענו וגם היה כיף להפסיד לימודים... דור שמש :היה כיף מאוד אבל מאכזב כי התאמצנו ולא השגנו כלום. יובל מנחם :היה קצר ועבר מהר ונהניתי! רועי כהן מגן :היה מאוד כיף להפסיד לימודים ,אבל מאכזב שלא זכינו בכלום... לבסוף זכינו בשני דברים :מדליה בקפיצה לרוחק וגביע השתתפות!!! ביקור בערוץ 2 מאת יובל וטל ה'2 ביום חמישי ה 23.5.13-בשעה תשע יצאנו עם שמונה הורים מלווים לאולפני ג.ג שנמצאים בנווה אילן .בדרך שרנו שירים ועשינו צחוקים .כל כך נהננו שלא שמנו לב איך עובר הזמן .הגענו לאולפני ג.ג (אולפני ערוץ ,)2שם פגשנו את ארבל, המדריך (מפיק בשטח ומדריך סיורים) .נכנסנו לאולפן ,וארבל הסביר לנו שבתוך האולפן הקטן הזה משודרות כ 13-תוכניות .הוא הסביר לנו גם שתאורה בצבע שחור מקטינה את החדר ותאורה בצבע לבן מגדילה .אחרי זה ארבל אמר שעכשיו נצטלם במצלמה ,קראנו ביחד את הקטע שיונית לוי קראה ,ואיתמר מכיתתנו ,ישב בחדר הבקרה ושידר לנו את הקטע .הראו לנו גם קטע שיונית לוי מסבירה על המקום ועל הסיור ,אחר כך עלינו לקונטרול .לקראת הסוף הראו לנו את הבית של האח הגדול (הפח הגדול) ,ארבל שאל אותנו אם אנחנו רוצים לראות הפתעה ,ענינו שכן ,והלכנו וראינו את היד הגדולה של voice theואת הרמקול ,ופתאום ראינו שהיד עשויה מקלקר וספוג ולא ממתכת .היינו עייפים תשושים אך מרוצים !!! תודה לועד ההורים על שאירגן לנו סיור כל-כך מהנה ומקסים והוסיף לנו לידע הכללי .תודה! 13 שכבת ו' גיבוש שתי כיתות ו' מאת :עדי ויספלד ו' 2ורותם מנצור -ו'1 בבית סיפרנו שתי כיתות ו' השנה למדו כל מיני מקצועות ביחד כגון :היסטוריה ,חלילית ,מלאכה ,עברית ,תנועה ,יומן מסע ועוד...... בעקבות חיבור שתי הכיתות ביחד במקצועות הללו למדו הכיתות להתגבש ולהתחבר עם חברי הכיתה המקבילה. בשיעור היסטוריה חילקו את שתי הכיתות ל 6-7 -קבוצות מעורבות והילדים בקבוצה עבדו יחד ובזכות זה אנחנו נהינו חברות וגם ילדים אחרים התחברו. כנר על הגג שעשועונים כיתה ו תפזורת בית ספר מאת :יעל אליה -ו'1 במסיבת הסיום אנו עורכים הופעה שכוללת ריקודים מוזיקה ומחזה .אנו עושים את המחזה "כנר על הגג" ותפקידי הוא חוה הבת השלישית של טוביה החולב .לטוביה יש חמש בנות צייטל, הודיל ,חוה ,שפרינצה וביילקה. הסיפור מספר על משפחה יהודית מסורתית שמתגוררת ברוסיה והתמודדותה עם האוכלוסייה הרוסית בחיי היום יום. אני מקווה שתהנו מההצגה. מאת :רותם ,שי ותהילה ו'1 מחסן מילים: קלמר עיפרון עט לוח מזגן כסא שולחן סרגל מחברת ספר חוברת משחקים על שיעור הנגרות... מאת :כרמי ,יובל ,יעל ס .וחנה -ו'1 השנה במחצית השנייה ,התחלנו ללמוד נגרות .המורים ,יחד עם איתיאל ,החליטו שהשנה שכבת ו' תפסל על לוחות עץ שבסופו של דבר יתלו בבי"ס החדש כמזכרת משכבת ו' הנוכחית .הנושאים של הלוחות יהיו בקשר לשלושת הנושאים האלה :השואה ,ההעפלה וארץ ישראל היום .השכבה שלנו התחלקה ל 3-קבוצות וכל ילד בקבוצה בוחר מה לפסל כל-עוד זה קשור לנושא של קבוצתו-הילדים בקבוצה של השואה פיסלו וציירו ציורים שקשורים לשואה כמו הגדרות ,או אנשים עם כותנות פסים .הילדים בקבוצה של ההעפלה ציירו את הרכבת ,החיילים בריטים וכו' .והילדים בקבוצה על ארץ ישראל החדשה ציירו ופיסלו ערים ומ־ קומות עיקריים בתוכם .לבסוף ,חיברנו את כל לוחות העץ הגמורים ללוח אחד גדול ויצאה מזכרת נפלאה ויפהפייה מאתנו כזיכרון לשנה הבאה ולבי"ס החדש♥ טיול שנתי כיתות ו' כתבו :רועי וזיו כיתה ו' 1 כאשר נגמרה חופשת הפסח יצאנו לטיול בעתלית ובהרי הגלבוע. היינו שם יומיים שלמים ביומיים האלה עשינו הרבה רעש בלילה ,מזג האוויר היה שרבי. רוב הטיול היה משעמם אבל היו כמה מהמקומות הכי יפים בארץ!!! לילה שלם היינו ערים וביום למחרת היינו סחוטים. כולם הוציאו את החטיפים שלהם ואפילו הראו לנו קסם עם אצטרובל. אם אתם מקנאים חכו לכיתה ו' ☺ אבל בסוף חזרנו הביתה שלמים ובריאים. 14 שחור ופתור שיעור סדרן קלסר מחק מספריים מרקרים מגרש כיתות מורים היסטורי מנהלת מזכירות מאת :שגיא עילם סמי ותומר -ו'1 קל בתשבץ שמימין רשת של משבצות ריקות שסביבה מספרים .פתרון התשבץ יוצר תמונה. כל מספר מציין את רצף המשבצות שיש להשחיר. לדוגמה :בשורה הראשונה מופיע המספר 5ולכן נשחיר 5משבצות. בין רצפים מושחרים חייבת להיות לפחות משבצת אחת ריקה. לדוגמה :בשורה הרביעית ,בין שני הרצפים 2ו 2-נשאיר משבצת ריקה. סדר המספרים הוא הסדר בו יופיעו הרצפים המושחרים. לדוגמה :בטור האמצעי מופיעים המספרים 3ו .1-הרצף הראשון שנשחיר הוא 3ולאחריו .1 דוגמה: בינוני בינוני 15 חינוך גופני בבית הספר הפסקות פעילות חברי וועדת אורח חיים פעיל ובריא ערכו במהלך השנה הפסקות פעילות בנושאים שונים וקישרו אותן לחגים והמועדים לפי לוח השנה העברי. מהנעשה בשיעורים בשיעורי חינוך גופני נלמדים מגוון ענפי ספורט כמו משחקי כדור שונים ,אתלטיקה ,משחקים קבוצתיים ועוד .כמו כן אנו שמים דגש על פיתוח הכושר הגופני וקואורדינציה באמצעות אביזרים פשוטים כמו דלגית ,כדורים וכו' מומלץ להתאמן בעזרתם לאחר שעות הלימודים. במשך השנה שילבנו במקצוע החינוך הגופני תחומי דעת נוספים .לדוגמא :הכרנו בבית הספר את עמותת פעול"ה (פותחים עיניים ולב לצרכי העיוורים) ,ביצענו תרגילים ללא חוש הראייה, שילבנו משימות בהקשר של חגי ישראל ועוד. יצירת מודל של אוזן המן בעזרת הגוף חכמים בשמש צוות המורים לחינוך גופני מבקש להזכיר לכל תלמידי בית הספר שיש להתנהג חכם בשמש. חשיפה לשמש -כיצד? רצוי להימנע ,עד כמה שאפשר ,מחשיפה לשמש בין השעות -10:00 ,16:00שהן שעות בהן עוצמת הקרינה היא מרבית .בחשיפה בלתי נמנעת לשמש חשוב לנקוט באמצעי הזהירות הבאים: ביגוד -לכסות את הגוף ככל הניתן בלבוש (חולצה עם שרוול ומכנסיים). הבדים המספקים את מירב ההגנה מפני קרני השמש הם בדים באריגה צפופה ,כמו כותנה. כובע -לחבוש כובע רחב שוליים שיגן על הפנים ,העיניים ,הצוואר והעורף מקרני השמש. משקפיים -להרכיב משקפי שמש תקניים המסננים את מעבר הקרניים העל -סגולות. מסנן קרינה -למרוח את אזורי העור ,שנותרו גלויים לשמש, כחצי שעה לפני היציאה ,במסנן קרינה עם מקדם הגנה 30ואף יותר,המספק גם הגנה מקרינת .UVA חשוב לזכור! תחרות אזורית באתלטיקה קלה בתאריך ,7.2.2013יצאה נבחרת אתלטיקה קלה של כיתות ה' לייצג את בית הספר בתחרות האזורית שנערכה ברעות בליווי המורה לחינוך גופני ,יעל דותן והורים מתנדבים .התלמידה שני קורן מכיתה ה' 1זכתה במקום השלישי בקפיצה למרחק. כל הכבוד! שבוע החינוך הגופני בתחילת חודש מרץ נערך שבוע החינוך הגופני .בשבוע זה נערכו הפסקות פעילות ,טורנירים והתלמידים קיבלו שיעורי העשרה בידי מדריכים מקצועיים ,אנשי צוות ביה"ס והורים מתנדבים בג'ודו /קפוארה /כדוריד /כדורסל /נפש בריאה בגוף בריא/ הרצאה למניעת עישון /מוטיבציה לספורט ונחישות ועוד. הפסקה פעילה לפורים הגוף מזיע ומאבד נוזלים בימים חמים .כדי למנוע התייבשות הגוף והרגשה כללית רעה, יש להרבות בשתייה. רצוי לתכנן את הבילוי בחופי הרחצה עד 10:00או אחרי ,16:00כולל במסגרת קייטנות ונופש .כאשר שוהים בחוץ -יש לשהות בצל ,מתחת לשמשיה ,סככה או עצים .אלה עשויים להקטין בכמחצית את עוצמת הקרינה .אך גם אז יש לנקוט באמצעי הזהירות המפורטים לעיל ,בגלל הקרינה המוחזרת מהסביבה וחודרת מתחת לסככה או לשמשיה. בזמן נסיעה ברכב -מומלץ לסגור את שמשת החלון,המסננת את קרינת השמש הצורבת ( .) UVBחשוב עם זאת ,להגן על העור גם עם ביגוד ותכשיר בעל מסנני קרינה. חשוב לדעת! בנוסף לקרינת השמש הישירה ,לא ניתן להתעלם מתוספת של קרינה המוחזרת מהמים, מהחול, אלינו מהבריכה או מהים ,ובמיוחד- מהשלג .גם דרך שמים מעוננים עוברת קרינה על סגולה במידה ניכרת. פעילות בחופש אנו מבקשים להדגיש את חשיבות הפעילות הגופנית .עם ההתפתחות הטכנולוגית רבים נוטים לשבת מול מסך המחשב או הטלויזיה וממעיטים לעסוק בפעילות גופנית. במה מסייעת לנו הפעילות הגופנית? משפרת את הכושר הגופני -כלומר את היכולת להגביר את דרגת הפעילות. מחזקת את השרירים ומשפרת את גמישות המפרקים. תורמת להפחתת משקל ושמירה על משקל תקין. מאפשרת תפקוד יעיל של הלב וכלי הדם. נבחרת כיתות ה' עם מנהלת ביה"ס והמורה לחנ"ג פעילות בהפסקה במסגרת שבוע החינוך הגופני מפחיתה את רמת השומנים בדם. מחזקת את השלד והעצמות. 16 תורמת לשיפור ההרגשה. מפגישה אותנו עם חברים חדשים. המלצתנו לערוך יומן שבועי של פעילות גופנית לפי הטבלה הבאה ולהשתדל לעסוק בפעילות גופנית לפחות שעה בכל יום. חודש ______ יום א' הפעילות שבוע מס' ___ זמן יום ב' הפעילות יום ג' הפעילות סוג זמן סוג זמן סוג יום ד' הפעילות זמן יום ה' הפעילות יום ו' הפעילות סוג זמן סוג זמן סוג פעילות פנאי 1 פעילות פנאי 2 פעילות פנאי 3 פעילות פנאי 4 פעילות פנאי 5 פעילות פנאי 6 פעילות פנאי 7 פעילות פנאי 8 סה"כ זמן הפעילות היומית סה"כ זמן פעילות יומית מומלצת :שעה סוג הפעילות :טניס ,קפוארה ,אמנויות לחימה ,התעמלות ,ריקודים ,קפיצה בדלגית ,משחקי כדור ,שחייה ,ריצה ,הליכה מהירה, רכיבה על אופניים ,עלייה וירידה במדרגות ועוד. חופשה נעימה ובהצלחה! יעל דותן ,שירה לשנר ימיני ועמית קליינמן צוות המורים לחנ"ג 17 תפזורת בנושא ספו רט כתבו :בן וולטו ונבו אטיאס .כתה ג .2 ר ט ר י פ א ו ל ן מ פ ב ס ל ב פ ד ג ח ן ב י ר י ר א ט מ ת ק ס פ צ ר ט ר צ ו ס נ נ פ ר ט ת ד ב י ו ו ו צ ש צ ר ש ק נ ד א י ש ר ו ט א ד ה ל ו א י צ א ו א י צ ט ד י ן ת צ ש נ פ ר מ ש נ ד ה י כ ל נ ו ק י ו נ ל ד ו ר נ פ ק ל ד נ ו ח ן ט ר ו ו פ ק ס ר צ ל ש ג כ ד ם נ א א ד י ם א ה ר י ו ו ש ט ח ר ע פ ר מ ס פ ט ס ע ק פ צ ל ה ו ק ר מ ר ס ר ל ס ל ש כ ד ג ש פ ו ס ש ר ל ר פ מ ש ס ו ו ו פ ר נ ו י צ ס ה נ מחסן מילים: כדורגל ז כדוריד ה כדורעף טדי כ היכל נוקיה י אולימפיאדה ק בית"ר ירושלים רונאלדו א כדורסל פ רונלדיניו ק מסי ריצה ס פוטבול ב איצטדיון תפזורת מאת :אייל שיקביץ ד'2 ח נ ס פ י ר א ג ד ז ו ו י ד ב י ת ס פ ר ב ד י ר ש י ת ח ט ר א ב א ת ש כ י א י ו ת מ ס ד ר נ י ם ר פ י ש ת מ ז ר ק מ ע ד ה ת ד א ב מ ל כ ר ר ק ל ס ר ע י י ר ת ר ו נ מ ו מ ל י ש ת א ר ב י ב ר ר מ מ ל ו ט ו ה ש ב ע ע ט ר ל ו י ט י י ע א ט א ק י י ת מ נ ש ר ד פ י י ב ד א ת ר ר ו ק ת ר ט ה ר ק ש פ י ר ת ש ר י ל מ מ ט י ד ע ד מ ק ש נ ו צ ו פ נ כ י מ י כ פ ו ס ה ג ר נ ס פ ר ר ל ט ש ר נ ע א ה י ח א ס ל ו ח ט מ ס צ נ ר ד ו ש עליכם למצוא את המילים הקשורות לבית הספר ממחסן המילים. המילים יכולות להיות באלכסון, מלמטה למעלה ומצד לצד . מחסן מילים בית ספר ,סדרנים ,קלמר ,ילדים ,ספר, קלסר ,לוח ,שיעור ,כיתה ,תיק ,עיפרון, יומן ,חדר מורים ,מורה ,שולחן. ה א ג נ ה ס ג צ ק ר ת ח א ב ט י ח ו ל צ ה ק צ ר ה ש י מ ס ש ר ר א נ ו ס ע ק ו צ ס ד ת ה פ צ נ ב ל ט ס ל פ ש ז ג מ ד ג ל י ד ה ס ע ל ו י י מ ש מ ש נ א נ ר ב ו י ס י ע ו ס פ פ ק ה נ ב ס ת ב ג ד י מ ד א ה ת פ ז ו ר ג ו ש א ק י צ נ א נ ג ו ר ה ר ר נ ה ד ת ר א ע נ ב י מ ל ל ד ה מ ת כ נ י ו ל ה ס י ר נ ר מ ח ו פ ש י ל ת ו ר ל ע פ מ ק ג ח ק י ו נ ו ס ל ס ו ק ע מ י מ ג י ו ר ס ל כ ו י ס ק ר נ נ ג ח ע ה י מ ז ג נ י א ה ק ת ש י ת ח א ת ת נ ה נ ג ק ב ה נ ר א ש י א ע י ה ז ס ר י ג ר ל י ו ג פ כ פ י מ ה פ 18 מחסן מילים: ח ו כ למה לסרוג? מאת :נאוה לי-טל נטיית החינוך כיום היא להרחיב ולפתח את החשיבה ,ההבנה והמודעות. לעומת זאת ,בשעורי מלאכה ,בזמן הסריגה ,או הציור ,ה"מודעות" שוקעת למעין "תרדמה". התלמיד עובד עם כוחות שונים לגמרי ואף מנוגדים לכוחות התודעה והחשיבה. המלאכה נוגעת ברגש של הילדים. היצירה ,בחירת הצבעים והצורות ,הפעלת כוחות העיצוב והרצון, כל אלה הם כישורים חשובים לא פחות ,ואולי אפילו יותר. "על ההוראה להוביל לספירות המעשיות של החיים .יש הרבה בני אדם בעולם שאין להם מושג עד כמה יכולים הגיון בריא וחשיבה להתפתח ,באמצעות למידת מיומנות הסריגה"[ .רודולף שטיינר] הסריגה או הרקמה מפתחות אצל הילד הרגלי עבודה מתוך ריכוז ותשומת לב. מעבר לשיפור הקואורדינציה ותאום יד ימין עם יד שמאל ,הרי בחירת הצבעים ,התקדמות בכיוון הנכון, הכרה בטעותו ותיקונה ,אלה מעשים המעצימים את יכולותיו הרגשיות של התלמיד. אלה הם כישורים חשובים לאדם השלם והוא יזדקק להם לקראת בגרותו. עצם הפעולה החוזרת על עצמה בקצב קבוע -עין אחרי עין ,תך אחרי תך -אלה הן פעימות כמו פעימות הלב שאמור לעבוד ללא הפסקה ,גם בזמן השינה .זהו תהליך העובד לעומק הריתמוס הנפשי והפיזי של הילד . כל זה תלוי במאמץ האישי של התלמיד/ה לאורך שנה שלמה. הוא/היא מתקדמים באופן מוחשי -מעין לשורה ,לקטע צבע ולמוצר שלם .צעד אחר צעד עד להשלמת המשימה .תהליך אשר בסופו יש תוצאה .הילדים ילמדו ממנו שערכים של התמדה ומסירות מביאים לידי תוצאה. בהצלחה ! תפזורת בנושא קיץ כתבו :ליהי פאר וסיון גרונר .כתה ג' .2 מלאכה מים ים בריכה בגד-ים ענבים החופש הגדול מלון אבטיח שמש ארטיק גלידה מזגן כפכפים חולצה קצרה מילקשייק שיעורי התנועה בבית הספר מכוונים לתת לתלמידים היכרות עם שפת התנועה .כמו בכל שפה גם בשפת התנועה יש מרכיבים ורבדים ,אשר השילוב ביניהם יוצר עושר ואפשרויות הבעה שונות .השיעור בנוי מחימום מובנה ,הצגת נושא תנועתי וחקירה שלו ולבסוף יצירה אישית של התלמידים לאור הנושא הנלמד. לפניכם כתבה שהכינו מספר תלמידות כיתה ג'. שיעור תנועה מה עושים בשיעור תנועה? מאת תלמידות כיתה ג' :2אלה ,אביב ,רוני ,סול ונועה בתחילת השיעור אנחנו עושים חימום ומשחררים את השרירים .אחר כך אנו מתנועעים במרחב בצורות שונות ובגבהים ובתנועות שונות .אנו משתמשים בדמיון כדי ליצור תנועות ודברים שונים עם גופנו כגון :השתרשות ,עשיית חללים בגוף ,עבודה עם אביזרים ,עבודה בזוגות והכי חשוב שאנו מודעות לגופנו. מה דעתך על שיעור תנועה? אלה דניאלי -שיעור תנועה הוא לדעתי שיעור חשוב לגופנו כי בעזרת החימום אנו משחררים את האיברים בגוף. אביב ארז -לדעתי שיעור תנועה הוא שיעור מיוחד כי בו משחררים את הגוף לפי צלילי המוזיקה. רוני עטר -לדעתי שיעור תנועה הוא חשוב לגופנו והוא כיפי כי אנו עובדים בכל מיני דרכים. סול מילשטיין -שיעור תנועה הוא שיעור שמפעילים בו את הגוף והשיעור הכי טוב בשבילי כי הוא שיעור נעים. נועה חן -לדעתי שיעור תנועה הוא שיעור כיפי כי בשיעור זה אנו מתנועעים ומפעילים את הגוף והאווירה שם נעימה. 19 מבנה קבע של בית הספר בשנה הבאה נשב על המרפסת בשנת הלימודים הבאה אנו צפויים לעבור למבנה הקבע שלנו. העירייה הקצתה לנו שטח למבנה בפינת הרחובות חשון -אייר. ביה"ס העתידי מומקם על שטח גדול ובעל פוטנציאל רב ,ומזה חודשים רבים נעשה תיכנון מקיף כיצד למקסם שטח זה לצרכינו .המבנה יבנה בשני שלבים: 12כיתות לשנה הבאה ובהמשך יתוקצבו 6כיתות נוספות .כמו כן התחילה הערייה לבנות 2גני החובה שלנו במתחם. בתחילת הדרך העירייה הציעה לנו דגם בסיסי של בית ספר ,שהיה שונה מהמכלול אותו תכננו והגדירו אנשי צוות בית הספר שלנו וההורים. המבנה שהוצע על ידי העירייה נתן מענה לצרכים הבסיסיים אך יחד עם זאת ,לא נתן מענה לתפישה החינוכית של בית הספר ולצרכים הייחודיים שלו. הרבנים והנהגת העמותה נרתמו למשימה ובחודשים האחרונים גוייסו למעלה ממליון שקלים לצורך שידרוג בית הספר שלנו! בכסף שהושג הצלחנו לשנות את התכנון המקורי ,ויצרנו תכנית שתכלול בית ספר מתאים יותר לצרכינו. ע"מ להגשים את הרצונות של הצוות החינוכי והרבנים בפרויקט הקמת ביה"ס נערכו פגישות אשר עסקו באופי ביה"ס ,התאמת המבנה לדרישות ולחזון ויצירת מרחב ההולם את אופי ביה"ס וצרכי הילדים ,הצוות והקהילה. כתוצאה מכל אלו תוכנן ביה"ס והותאם בצורה המיטבית במסגרת המגבלות הנובעות ממה שמוגדר ע"י משרד החינוך והעירייה :המבנה יותאם להגדרות הפדגוגיות כמבנה סגור אשר מאפשר "מגע" בין כל החלקים כמעט ללא הפרדה פיזית; אגף המינהלה יהיה בכניסה ונגיש במגע ובראיה לכל הכתות; החלל המרכזי המשותף יקורה וימוזג כך שיהפוך לחלק מרכזי בהוויית ביה"ס; יתווסף לחלל המרכזי שטח (כ – 70מ"ר) שיהווה מרחב/מתחם לימוד מיוחד מזכוכית הפונה לנוף ופותח את חלל ביה"ס לסביבה; תוכננו שתי כיתות עם הנגשה אקוסטית מיוחדת עבור ילדים עם צרכים מיוחדים ועוד. בימים אלה נתחיל לראות את עבודות הבנייה בשטח .התכנון כרגע הוא שחודשים בודדים לאחר החופש הגדול נעבור לבית הספר החדש והמיוחד שלנו. אורח חיים יהודי בית הספר יזמ"ה תל"י הינו בית-ספר ייחודי השם דגש על הפיכת ילדי-בית הספר ומשפחותיהם לבני-בית בתרבות העברית- יהודית-ישראלית-ציונית*. פעילות אורח החיים היהודי-ישראלי-ציוני של ביה"ס חובקת את כל שבועות השנה ואת כל חגי ישראל ,המועדים וימי האיזכור (בביה"ס נלמדות באופן שוטף למעלה מ 65 -שעות שבועיות של הנ"ל ,ב 12 -כיתות ביה"ס). בביה"ס יזמ"ה תל"י אנו מכבדים את הרקעים השונים מהם מגיעים התלמידים ,אנו מעלים על נס את הייחודיות של כל ילד וילדה באורחות חייהם היהודיים ,ובדרכים המגוונות ליישם אותן. דוגמא לפעילות מסוג זה הינה יחידת-לימוד שנתית ייחודית הקרויה" :תכנית ההעשרה של הרב". בכל שנה בוחר צוות אורח החיים היהודי ,בהובלת רב ביה"ס, את הנושא השנתי ואותו לומדים כל תלמידי ביה"ס על פני שלושת-החודשים הקודמים ל-ל' בשבט ,יום המשפחה. דוגמאות שנילמדו בשנים קודמות :שירה בלדינו ,שירה חסידית ,שירי שבת ושבת, מסעות יהודיים והשנה :תמונות משפחתיות של אורח חיים יהודי" :חן מקום על יושביו" בראשית רבה. ביום ל' בשבט ,יום המשפחה ,נחשפת קהילת ביה"ס ובני המשפחות (כ 1,000 -איש/ה) לתוצרים המגוונים והייחודיים של הנושא הנלמד. בתשע"ג הביאו כל תלמידי ביה"ס תמונות בגודל אחיד ( 30*20ס"מ) של אורחות החיים היהודיים המגוונים שלהם. התערוכה" :חן מקום על יושביו" בראשית רבה. נאצרה ונתלתה על פי המפתחות הבאים :מעגל החיים היהודי ,לוח השנה העברי ואהבת הארץ. מצ"ב כמה דוגמאות המבטאות את המגוון, העושר והקבלה של ביה"ס את אורחות חיי הילדים ובני משפחותיהם -המכלול משמש כפנים הרב-גוניות של ביה"ס יזמ"ה-תל"י. * כל הנכתב בלשון "בנים" נכון ותקף כמובן גם ללשון "בנות" צוות מבנה :שירי מרגלית-בקל ,תמר דוויק ,משה בלאיש 20 21 ו ע דו ת או ל א ל ה יו ת ? ! מוסיקה בבית ספר יזמ"ה תל"י מעבירים תלמידי שכבות ד' – ה' פעילויות חברתיות לחברת הילדים והילדות למען בית הספר והקהילה ,בחיבור לערך החודש בתוכנית מפתח הל"ב. השנה ועדות בית הספר נחלקו ל 7 -ועדות עיקריות וחשובות, את הועדות מנחות מורות מהצוות החינוכי ,ואת הכל מרכזת נעמה ניסנבוים ,הרכזת החברתית: ועדת צדק חברתי ועדה זו עסקה בנושא אקטואלי – שמירה על צדק חברתי בבית הספר ומחוצה לו ,במטרה לעודד את תלמידי בית הספר לנתינה וצדקה ,עזרה לזולת ,כבוד הדדי ושמחה. במסגרת פעילות הועדה ,יצאו התלמידים לכיתות השונות ועודדו אותם לתת צדקה לנזקקים ולילדי "בית עדן" (ילדים עם בעיות התפתחותיות שונות). הכינה :אירית קומריאל כתבה :ליאורה כהן ENGLISH WORLDS LARGEST GUMMY WORM אירועי המוסיקה בביה"ס בהפנינג הקהילתי ,שנערך מס' ימים לפני חג השבועות ביער בן שמן ,הזמין ביה"ס את המלחינה ,נורית הירש, שסיפרה על נסיבות כתיבת שיריה ושרה . כל ילדי ביה"ס והגנים נטלו חלק באירוע המרגש בשירה, בנגינה ובריקוד. לסיום קינח צוות הגנים בקטע משחק חינני לצלילי השירים מתוך הקלטות" דיג דיג דוג" על השירים ניצחה ליאורה כהן ,על נגינה החליליות ,אלישע אבשלום ,את הריקודים הכינו המורות לתנועה :אנה ונועם. My brother has a gummy worm, it's HUGE. It is 3 pounds and 2.5 feet. It comes in different flavors: we have green apple and red cherry. It is the size of his FOOT !!!!I can't wait to eat it Tehila Engelmayer 6TH grade ועדת ספריה ועדה זו עסקה בעידוד קריאה על ידי פעילויות חווייתיות על ספרים בכיתות השונות. סביבה ירוקה ועדה זו עסקה בשמירה על איכות הסביבה .במסגרת הפעילות של הועדה העבירו תלמידי הועדה פעילות חווייתית המעודדת מחזור .דאגו ללוח קיר עדכני עם ערך החודש כמו כן ,פזרו ברחבי בית הספר ארגזים למחזור נייר ,פלסטיק ואריזות של חטיפים. ועדת נקיון – ועדה זו דאגה לניקיון בית הספר וללימוד במקום נעים ונקי .חברי הועדה הכינו פעילות מעניינת לכיתות א ועברו בין הכיתות ובדקו את רמת ניקיונם .כיתה ששמרה על ניקיון ,קיבלה כדור ספוג במתנה. אורח חיים בריא ועדה זו הכינה הפסקות פעילות במטרה לעודד הרגלי אכילה נכונה ובריאה ופעילות ספורטיבית. זה"ב – תלמידי כיתות ו' הקפידו על כך שתלמידי בית הספר ישמרו על עצמם בדרכים .ברחבת כיתות א-ב הוקמה פינת עבודה בנושא זהירות בדרכים ,וחברי וחברות הועדה העבירו פעילויות בנושא בכיתות ב-ג וערכו הפסקות פעילות להגברת המודעות. תקשורת תקשורת זה אנחנו ,העולם והסביבה .אנחנו דאגנו לפרסם את הפעילויות השונות ולהביאם על כתב .דאגנו לעיתון בית הספר במחצית השנה וכרגע אנו כותבים את זו הכתבה! ילדי וילדות בית הספר נהנו מאוד מהפעילויות המגוונות ,אז תודה לכולם על שנה נפלאה שכזאת! צילם :ירון גולן מקהלת ביה"ס מקהלת ביה"ס ,בניצוחה של ליאורה כהן ,השתתפה במספר אירועים חשובים בסמסטר זה. בטקס ההבדלה בין יום הזיכרון לחללי צה"ל ליום העצמאות, שנערך בקהילה ,שרה המקהלה את השיר "החיטה צומחת שוב" מאת :ברקן -צמרת .הטקס ובו שירת המקהלה ,שודר לכל הקהילות הרפורמיות ברחבי העולם ושירת המקהלה, זכתה לתשבחות רבות. בהפנינג שבועות ,אירח כאמור ,ביה"ס את המלחינה ,נורית הירש .המקהלה שרה את השיר "לאחד החיילים" שכתבה רחל שפירא והלחינה נורית הירש .נורית חילקה שבחים רבים למקהלה על הביצוע הנקי והעיבוד היפה לשיר. בחודש מאי ,נערך כנס מקהלות של בתי ספר תל"י ממחוז דרום .הכנס נערך בירושלים. מקהלת ביה"ס ,נטלה חלק בכנס והרשימה ברמת השירה והנגינה. המקהלה שרה את השיר "החיטה צומחת שוב" ,מאת חיים ברקני ,ודורית צמרת ונגני החליליות מקרב ילדי כיתות ה-ו ניגנו את השיר "עושה שלום במרומיו" בניצוחו של אלישע אבשלום. תלמידי ביה"ס מתכוננים לאירועי הסיום בהם ישולבו ,בין השאר תוצרים של העשייה המוסיקלית :שירה ונגינה. כיתות ו' עובדים במרץ על העלאת המחזמר "כנר על הגג" ובו ישירו וינגנו מבחר שירים מתוך מחזמר. בהצלחה לכולנו שלכם ,ועדת תקשורת 22 צילם :ירון גולן summer BATHING-SUIT BEACH CAMP FRIENDS HOT ICE-CREAM PLAY POOL POPSICLE SANDALS SEA SHORTS SWIMMING VACATION I B S T R O H S P M O A X P Q P T N W B I D L B C D Z R A I N E I R F Z W V U N J E P W S T I O N W G X O S I E B L O M Z X S Z M G E D R I P L A Y N T M H G G F A Y U J T N Y E C I Q U D Y C A P H O E E T D B O X R H Z J O X Q C R Y A C M A Q M Y E O E W T F C G S P V C R S G I Y O E L N S B L A P I V A C M A H S A W T Q T D T I G Y A X H N X C F R O C Y A R L T J N A N S B O E H Q M J E N I W G C P Y A E S M Y G R A Z S A B S Y E V E B B T G J 23 כיתה ד' 1בירושלים שכבת ו' לומדת היסטוריה סדר ט"ו בשבט תמי ערמון 054-2275369 להתראות בשנה הבאה... שכבת ו' לומדת היסטוריה שכבת ו' לומדת היסטוריה
© Copyright 2024