‫פרוטוקול מועצת קמפוס ירוק‬ ‫‪71.2.4.71‬‬ ‫משתתפים‪:‬‬ ‫פרופ' פרץ לביא‪ ,‬נשיא הטכניון‬ ‫פרופ' יוריק אבנימלך‬ ‫פרופ' דניאל אורנשטיין‬ ‫פרופ' שמאי אסיף‬ ‫קטיה בוקין‬ ‫עדי בן ארי‬ ‫עו"ד תומר בראון‬ ‫טל גולדרט‬ ‫אבי וילף‬ ‫בני חקאק‬ ‫פרופ' טלי טל‬ ‫פרופ' יוחאי כרמל‬ ‫זהבה לניאדו‬ ‫פרופ' חזי קאשי‬ ‫פרופ' גדי קפלוטו‬ ‫אריה קשת‬ ‫פרופ' אדם שוורץ‬ ‫במהלך הישיבה הוצגה מצגת‪ .‬המצגת ניתנת לצפייה באתר קמפוס ירוק‪.‬‬ ‫דיון בנושא איסוף פסולת אלקטרונית בקמפוס‪:‬‬ ‫אדם שוורץ‪ :‬הייתי רוצה לראות ברחבי הקמפוס בעתיד הקרוב – שירות קח‪-‬תן של חלקי מיחשוב בין‬ ‫עובדים‪ ,‬חברי סגל וסטודנטים‪ ,‬וכן מרכז מיחזור גדול ומוסדר בקרבת אולמן‪.‬‬ ‫בני חקאק‪ :‬כבר היום אנו מפעילים את פרויקט "מלך" המשמיש מחשבים ישנים לתרומות‪.‬‬ ‫פרץ לביא‪ :‬במסגרת פרויקט זה נתרם מספר גדול של מחשבים לילדים נזקקים בבאר שבע‪ ,‬ועל כך קיבלנו‬ ‫מחמאות רבות‪.‬‬ ‫טלי טל‪ :‬הפסולת האלקטרונית אשר נאספת ברחבי הקמפוס מוסעת ליסעור‪ ,‬שם מפעל המעסיק אנשים‬ ‫בעלי צרכים מיוחדים עוסק בפירוק ומיחזור של החומרים‪.‬‬ ‫חזי קאשי‪ :‬לגבי מרכז מיחזור הייתי מציע להקים מרכז כזה במקומות מרכזיים כגון אזור הסופר של‬ ‫המעונות שאליו מגיעים כל הסטודנטים‪ ,‬או ליד מרכז הספורט‪.‬‬ ‫דיון בנושא פעילות אס"ט‪:‬‬ ‫קטיה בוקין‪ ,‬מנהלת משרד חברתי‪ ,‬מציגה את פעילות אס"ט‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫במסגרת פעילות צהרי יום ד' התקיים שוק איכרים‪ ,‬שבו נמכרו תוצרים אורגניים אשר כולם‬ ‫כחול‪-‬לבן‪.‬‬ ‫הגינות הפקולטיות – קיימות שתי גינות‪ ,‬יש בהן פעילויות שוטפות של הפקולטות ומבקרים בהן‬ ‫גן הורים עם ילדים‪.‬‬ ‫התקיים ערב סרט בדשא המרכזי‪.‬‬ ‫בני חקאק‪ ,‬סיו"ר אס"ט מציג את התכניות לשנה הבאה‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫שיווק ופירסום של הוועדים הפקולטיים‪ ,‬פיזור מודעות ופוסטרים בקמפוס‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫הפרדת פסולת בבית הסטודנט – יבש רטוב בשיתוף עם עריית חיפה‪ ,‬וזאת מעבר למה שכבר‬ ‫מופרד (נייר‪ ,‬בקבוקי פיקדון)‪.‬‬ ‫הרצאות "מדע על הבר" בנושאים סביבתיים החל מחודש יוני‪.‬‬ ‫שיפור פעילות צהרי יום ד' – יש שעתיים על הדשא אותן יש לנצל ולהוסיף פעילויות רלוונטיות‪,‬‬ ‫למשל ביום כדה"א‪.‬‬ ‫חיפוש פרויקטים שישלבו איכות סביבה עם חיסכון כלכלי בפקולטות השונות‪.‬‬ ‫דניאל אורנשטיין‪ :‬הייתי רוצה לראות את אס"ט עוסקת יותר בנושאים יומיומיים ולא דווקא בדברים‬ ‫גדולים‪ .‬ההשפעה היומיומית של חיינו בתוך הקמפוס היא כה משמעותית‪ -‬למשל בצהרי יום ד' – עידוד‬ ‫מכירה וצרכנות מיותרת‪ ,‬ייצור פסולת רב מדוכני המזון – עדיף להניע שינוי בתחום הזה ולא ללכת‬ ‫לפרויקטי נישה – להשקיע מאמץ בשינוי הרגלים‪.‬‬ ‫קטיה בוקין‪ :‬בנושא הפרדת פסולת – אנו מתכוונים להשקיע מאמץ רב‪ .‬כמו כן אנו מעודדים כניסה של‬ ‫מזונות בריאים לתפריטי החנויות בבית הסטודנט‪.‬‬ ‫בני חקאק‪ :‬אנו משקיעים גם מאמץ רב בהפחתת השימוש במכונות צילום – מעבר להשפעה הסביבתית יש‬ ‫פה גם עלות גבוהה מאוד של נייר מיותר‪.‬‬ ‫טלי טל‪ :‬אנו מנסים כבר שנתיים להרים פרויקט של חנות יד שניה ולא זכינו לשיתוף פעולה מאס"ט‪ ,‬נשמח‬ ‫לראות את זה קורה השנה‪.‬‬ ‫חזי קאשי‪ :‬עידוד פעילות חברתית ‪ +‬סביבתית – למשל ארגון טיולים או קיום חוג הקשור לגינון לקהל‬ ‫הסטודנטים‪.‬‬ ‫טל גולדרט הציגה את תחרות היחידה הירוקה‪ .‬עקרונות התחרות אושרו ללא הערות‪.‬‬ ‫דיון בנושא חזון הקמפוס הירוק‪:‬‬ ‫יוחאי כרמל‪ :‬בשנים האחרונות יש שיפור גדול בתפיסה הסביבתית של הקמפוס‪ .‬עם זאת הייתי רוצה‬ ‫לראות כאן מהפיכה סביבתית של ממש – למשל‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫מוסד ללא נייר כלל‬ ‫מיחזור מלא של פסולת אורגנית בכל המסעדות בקמפוס‬ ‫העמקת החיסכון בחשמל עד כדי שיעור של ‪ 4.%‬בצריכת החשמל‬ ‫עידוד ושיפור התחבורה הציבורית במימון הטכניון – קמפוס ללא רכבים‪.‬‬ ‫אדם שוורץ‪ :‬לגבי העמקת החיסכון בחשמל – חוזר בנושא זה יצא לאחרונה‪ .‬כאשר התחיל הפרויקט דובר‬ ‫על ‪ 5‬שנים של פיילוט‪ ,‬ואחר כך הוצאת הנחיה גורפת לחיסכון לכל בית הטכניון‪ .‬ראינו בשנות הפיילוט כי‬ ‫העברת האחריות התקציבית על חשבונות החשמל לפקולטה היא בעלת משמעות מכרעת בתהליך‬ ‫ההתייעלות‪.‬‬ ‫טלי טל‪ :‬ההצלחה בפרויקט החיסכון בחשמל משמחת אולם יש שני תחומים אחרים שיש לתקוף בקרוב‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫תחבורה‬ ‫מים‬ ‫זהבה לניאדו‪ :‬לאחרונה כל מערכות השקיית הגינון בקמפוס עברו התקנת מונים‪ -‬מערכת אוטומטית‪.‬‬ ‫תומר בראון‪ :‬הפרויקט בשלבי סיום‪ .‬המערכת מתריעה על תקלות בזמן אמת‪ .‬החל מהשנה הקרובה יהיו‬ ‫לנו נתונים על צריכת המים בכל רחבי הקמפוס‪ .‬בנושא זה ניתן לשוחח עם מר חנוך בורגר‪.‬‬ ‫בעניין מפלי המים בלב הקמפוס – היתה נזילה במערכת ולכן היא לא פעלה זמן רב‪ .‬הנזילה תוקנה על ידי‬ ‫אגף בינוי ותחזוקה‪ ,‬וכעת יופעלו המפלים שוב‪ ,‬במערכת סגורה‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫טלי טל‪ :‬עשיה ללא שילוט לוקה בחסר‪ ,‬יש "לשלט" כל פעילות או התקן כזה‪ ,‬ובעיקר כשמדובר במים‬ ‫זורמים – חשוב להדגיש את העובדה כי מדובר במערכת סגורה‪.‬‬ ‫פרץ לביא‪ :‬השלט חשוב כי המפלים יוצרים מראית עין של שפע מים‪ ,‬ולא כך הוא‪.‬‬ ‫חזי קאשי‪ :‬מבקש לברר את נושא הדברת המזיקים בקמפוס באמצעות הדברה ביולוגית‪ ,‬וממליץ להתייעץ‬ ‫עם פרופ' דבי מיר‪.‬‬ ‫קטיה בוקין‪ :‬רוצה להוסיף נקודה נוספת כי לסטודנטים אין קשר עם חברי הסגל והעובדים – ההרצאות‬ ‫שאנו מקיימים אינן מגיעות אליהם‪.‬‬ ‫בני חקאק‪ :‬רוצה להעיר כי למרבה הצער חלק מחברי הסגל אינם מוכנים לקבל הגשת שיעורי בית‬ ‫ממוחשבת‪.‬‬ ‫אריה קשת‪ :‬נקודה למחשבה בהיבט האסטרטגי – הצבת הנושא הסביבתי כממצב ומאתגר – הטכניון‬ ‫יהפוך להיות מכון טכנו‪-‬אקולוגי‪ .‬שינוי הלוגו בהתאם – הטכניון יכול להיות אור ירוק לגויים‪ .‬כל הרעיונות‬ ‫שדיברנו עליהם אינם נראים – מה שכן נראה – גינות‪ ,‬חורשות‪ ,‬ופעילות שבה הירוק חי יותר – בוסתן‬ ‫פורח‪ ,‬ובעיקר ליד המעונות‪ .‬נטיעה של עצי פרי וגינות ירק‪ .‬נקודת ההתייחסות שלנו צריכה להיות קורנל‬ ‫או ‪ .MIT‬ממליץ גם על הקמה של ביתן ירוק במעונות‪.‬‬ ‫אדם שוורץ‪ :‬בנושא התחבורה – ממליץ לבצע בדיקה של צרכי הסטודנטים בעניין תחבורה ציבורית‬ ‫לקמפוס – ושהטכניון יסבסד הסעה מהרכבת אל הקמפוס‪ .‬בעבר היתה הסעה ואוטובוס יעודי שנסע מתל‬ ‫אביב ישירות לקמפוס בימי ראשון בבוקר‪ ,‬וחזרה בימי חמישי‪ .‬כיום זה כבר לא קיים וחבל‪ ,‬לדעתי‬ ‫לאוטובוס כזה יהיה ביקוש רב‪.‬‬ ‫לגבי נייר ומעבר לקמפוס ללא נייר – גם בשליחה אינסופית של דואר אלקטרוני יש בעייתיות – כולם‬ ‫שולחים לכולם והמייל מוצף‪ .‬חייבים לשלב במהלך כזה גם מערכת ממוחשבת של ארכיב‪ ,‬מיון ושמירה של‬ ‫דואר‪.‬‬ ‫בנושא החיסכון בחשמל – סגירת מחשבים בסוף היום מונעת בזבוז של חשמל מפעולת המחשבים וגם‬ ‫חשמל על מיזוג הנדרש כדי לפנות את החום שנוצר‪ .‬עד כה אין נייר עמדה מסודר של הטכניון בנושא זה –‬ ‫נדרשת למהלך כזה הערכות טכנית – שצריכה להתבצע על ידי מרכז המחשבים‪ ,‬ואחריה יש להוציא‬ ‫הנחיות ברורות לכל הקמפוס‪.‬‬ ‫עדי בן ארי – על פי תחשיב שביצע איציק רומנו‪ ,‬כיבוי מחשב מחוץ לשעות העבודה יכול לחסוך כ ‪$7..‬‬ ‫למחשב לשנה‪ .‬לגבי אי הניראות של החיסכון – לפני שנה היתה תחרות ואחד הזוכים הציע להציב מסכים‬ ‫להצגה וניטור של צריכת החשמל ביחידות‪ .‬זה יכול לקדם מאוד את הניראות של פרויקט כזה‪.‬‬ ‫יוריק אבנימלך‪ :‬הטכניון רוצה להמשיך להיות ראשון ומוביל גם בתחום הסביבתי‪ ,‬וכעת נמצא בתחרות‬ ‫עם אוניברסיטאות ומכללות אחרות‪ .‬על מנת לעמוד באתגר אנו צריכים להפעיל דוברות במספר רמות –‬ ‫דיברור פנימי עבור הסטודנטים והעובדים‪ ,‬דיברור חיצוני‪ ,‬הכולל גם תרגום לשפות זרות על מנת לשמש‬ ‫ככלי לצורך קשרי ציבור וגיוס משאבים‪ .‬בתוך מערכת קמפוס ירוק צריכה להיות יחידת דוברות אשר‬ ‫תעלה שוב ושוב את הנושאים למודעות הכללית‪.‬‬ ‫מה הטכניון יכול לעשות כדי להיות ראשון? להתבסס על היחודיות שלו – בטכניון יש פקולטות שונות כגון‬ ‫ארכיטקטורה‪ ,‬סביבה‪ ,‬בניה ירוקה‪ .‬הקמפוס הירוק הוא מטריה שאפשר וצריך להכניס תחתיה כמה‬ ‫שיותר דברים אשר מתרחשים בקמפוס‪ .‬בנושא תחבורה – אני חושב שזה חיוני ויש לנו שתי יחידות‬ ‫שעוסקות בנושא הזה – של אופטימיזציה למערכות תחבורה‪ .‬כמו כן יש לנו מומחים למים אפורים‬ ‫בפקולטה להנדסת סביבה‪.‬‬ ‫גדי קפלוטו‪ :‬הטכניון צריך לאמץ לעצמו עמדה שכל בנין חדש יעמוד בתקן בניה ירוקה‪ .‬זה חיסכון גם‬ ‫בתפעול אבל כמובן מביא עימו יתרון תדמיתי‪.‬‬ ‫לגבי התחרות – הפרס הכספי ראוי וחינוכי אבל הייתי מציע להוסיף לוגו ליחידה – עד התחרות הבאה‪,‬‬ ‫שיתהדרו בו למשך שנה ואני מאמין שיש לזה אפקט משמעותי‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫לגבי מיחזור או איסוף של נורות – צריך לעשות מאמץ ולמחזר נורות בצורה מסודרת‪.‬‬ ‫דניאל אורנשטיין‪ :‬לפני נייר הייתי רוצה להתמודד עם פלסטיק‪ ,‬ולהעביר את כל השימוש בטכניון‬ ‫לפלסטיק פריק‪ .‬הידוק החיבור בין מחקר לבין עבודת הפרויקט בנושא פלסטיק יכול להביא עימו מציאת‬ ‫פתרונות וחלופות – וזה יכול להיות שירות מעולה לקמפוס ולעולם כולו‪ .‬יש לעודד את חיזוק הקשר בין‬ ‫המחקר לשטח‪ .‬בנושא הגן האקולוגי – הוא אוצר‪ .‬הייתי רוצה שכל הטכניון ינוהל כגן אקולוגי אחד גדול‬ ‫מהתכנון והיחס בין גינה לבניה‪ ,‬ויש לי מספר רעיונות בתחום זה‪ .‬הטכניון יכול להיות אי באמצע הכרמל‪.‬‬ ‫הגן מהווה למעשה מקור לשירותי מערכת אקולוגיים – כל מה שהקהילה מקבלת ממנו וזה כולל את נושא‬ ‫הבוסתנים שהוזכר קודם‪.‬‬ ‫טלי טל‪ :‬אחוז הסטודנטים החשופים לקורס סביבתי במהלך לימודיהם הוא ‪ 7.%‬בלבד‪ .‬זו נקודה‬ ‫למחשבה בנושא הוראה – ושווה להשקיע על מנת לפרוץ את המחסום הזה‪.‬‬ ‫אדם שוורץ‪ :‬לגבי המנגנון להכנסת קורסים סביבתיים – יש קורסים הומניים בטכניון‪ ,‬אשר סטודנטים‬ ‫חייבים ללמוד לפחות שלושה כאלו‪ .‬צריך להקים קורס כזה שנכנס למסגרת הזו – זה דורש אישורי ות"ת‪,‬‬ ‫אבל זה יאפשר הוספת התוכן הסביבתי לתוך הסילבוס ללא נגיעה לקורסים המקצועיים‪.‬‬ ‫שמאי אסיף‪ :‬אנו יכולים‪ ,‬עם הניסיון הנצבר להכין מערכות של יעדים‪ .‬זה ריאלי‪ ,‬ואם תהיה מערכת יעדים‬ ‫ניתן יהיה לעקוב אחרי הביצוע באופן מסודר‪ ,‬משנה לשנה‪ .‬זה יכול להיות דגל מספיק ברור וחשוב גם כלפי‬ ‫חוץ‪ .‬יש לנו מחוייבות לחינוך הדור הבא‪ ,‬בנוסף למוסדות אחרים אנו מגדלים אדריכלים‪ ,‬מהנדסים‬ ‫ומתכננים‪ .‬זו חובתינו הלאומית להוביל‪ .‬אני מציע להרחיב את מטרות הקמפוס הירוק ולצאת אל הבניה‪,‬‬ ‫התכנון‪ ,‬המחקר הירוק – בתחומים אלו נכון להיום אין מפגש‪ .‬השיתוף הזה יכול להיות מפרה וישווק את‬ ‫הטכניון כמוביל‪ .‬בפקולטה שלנו יש חוקרים רבים העוסקים בתחום – אדריכלות נוף‪ ,‬אקולוגיה‪ ,‬נוף‪ ,‬פרי ‪,‬‬ ‫נוי וכו'‪ .‬זהו נושא מרכזי מאוד ויש פה את מיטב אנשי המקצוע‪ ,‬וסטודנטים שרובם עוסקים בנושאים אלו‬ ‫באופן מקצועי – אנו מתכוונים למשל לקיים סטודיו המתמקד בקמפוס‪ .‬אם נצליח להיעזר באנשי המקצוע‬ ‫ולשנות את פני הקמפוס יישאר לנו רק לשווק אותו בצורה זו‪.‬‬ ‫פרץ לביא‪ :‬עשינו כברת דרך משמעותית ואני מבקש לסכם‪:‬‬ ‫‪ .7‬כל שנה צריך מבצע משמעותי כמו התחרות‪ .‬ניתן לעשות בכל שנה משהו גדול ומשמעותי מעבר‬ ‫לעבודה השוטפת‪.‬‬ ‫‪ .4‬אני מעונין לקבל דיווח חודשי אודות הפעילות הסביבתית בקמפוס – כמו דיווחי הבטיחות‬ ‫המגיעים אלי‪ .‬עדכון חודשי אודות מה שקורה בקמפוס יביא להעלאת המודעות ושיווק טוב‬ ‫יותר‪.‬‬ ‫‪ .1‬אני מסכים לנושא הבניה הירוקה – בקמפוס החדש המוקם בניו יורק הול ונבנה מבנה אשר‬ ‫משווק כבניין הירוק המתקדם ביותר בארה"ב‪ .‬אנו צריכים לאמץ גישה זו ולמצוא קרן למימון‬ ‫מחקרים למי שעוסק בתחום זה‪.‬‬ ‫סיכמה‪ :‬טל גולדרט‬ ‫‪4‬‬