"- ונהפוכו "
"ונהפוכו" -שיעור לחג הפורים "וְ הַ ח ֶֹדׁש אֲ ֶׁשר נ ְֶהפַּ ְך לָהֶ ם ִמיָגוֹן לְ ִש ְמחָ הּ ,ומֵ אֵ בֶ ל לְ יוֹם טוֹב; ַלעֲשוֹת אוֹתָ ם ,יְ מֵ י ִמ ְׁש ֶתה וְ ִש ְמחָ ה". (מגילת אסתר ט ,כ"ב) גיל יעד :כיתות ד-ו משך השיעור :כשעה מטרות: התלמידים יחזרו בצורה מאתגרת על סיפור המגילה. התלמידים יכירו את מהותו של חג הפורים כחג של היפוך -בו נהפכה גזירת המן ליום טובושמחה. התלמידים ייקשרו בין המהפך המסופר במגילה לבין מצוות ומנהגי חג הפורים.מהלך השיעור: שלב א פתיחה :דף אתגרי בנושא ונהפוכו 5דק' שלב ב חזרה על סיפור המגילה תוך משחק 02דק' שלב ג משחק כיתתי תחרותי 02דק' סיכום דף מסכם הכנה מראש: .1צילום דפים (נספח א,ה) .0הדפסת האיגרות ולוחות האיורים (נספח ב,ג) .3הכנת לוח משחק כיתתי ,וכרטיסי משחק (תיאור בנספח ד) הקדמה למורה: פורים הוא היום השמח הבולט ,השונה והמיוחד בלוח השנה ,יום של יציאה מהשגרה וחגיגות מחגיגות שונות .על מה בעצם אנו חוגגים? כפי שמספרת לנו מגילת אסתר ,בפורים אנו שמחים על הנס הגדול שאירע לאבותינו בימי אחשוורוש .מדובר בתקופת הגלות בין בית- המקדש הראשון לשני ,לפני כ 0022-שנה (בשנת 353לפני ספירת הנוצרים). המלך אחשוורוש שלט על רוב העולם -מהודו ועד כוש ,שבע ועשרים ומאה מדינה ,והעם היהודי כולו חי תחת מלכותו .המן הרשע ,שהיה הבכיר בין שרי המלך ,זמם את המזימה הגדולה ביותר שנרקמה מעולם כנגד העם היהודי להשמיד את היהודים מנער ועד זקן ,טף ונשים ,ביום אחד ,כפי שמתארת המגילה: "ויאמר המן למלך אחשורוש :ישנו עם אחד ,מפוזר ומפורד בין העמים בכל מדינות מלכותך, ודתיהם שונות מכל עם ,ואת דתי המלך אינם עושים ,ולמלך אין שוה להניחם...ונשלוח ספרים ביד הרצים אל כל מדינות המלך ,להשמיד להרוג ולאבד את כל היהודים ,מנער ועד זקן טף ונשים ביום אחד ,בשלושה-עשר לחודש שנים עשר הוא חודש אדר ,ושללם לבוז"( .פרק ג ,פסוקים ב'--י"ג) לבסוף ,כידוע ,קרתה השתלשלות אירועים שהובילה לנס הפורים .אסתר התמנתה למלכה, היא הזמינה את המלך ואת המן למסיבה קטנה .ובאהבתו אליה הבטיח לה אחשוורוש עד חצי המלכות .בשלב זה גילתה אסתר בפני המלך את סודה כי הינה בת לעם היהודי ,וכי על- פי הגזירה "נמכרנו אני ועמי להשמיד להרוג ולאבד" .מיד חזר בו המלך מהגזירה אשר גזר, ונתן רשות לכך שיתרחש מהפך מהמתוכנן" :ונהפוך הוא אשר ישלטו היהודים המה בשונאיהם" .את המן ובניו תלו על העץ ,ומרדכי היהודי ,שהיה מנהיגו הרוחני של העם באותה תקופה ,נתמנה למשנה למלך אחשוורוש. לזכר הנס הזה אנו חוגגים את פורים כימי משתה ושמחה ומשלוח מנות איש לרעהו ומתנות לאביונים .מאחר ובפורים התרחש נס הצלתו הפיזית של עם ישראל ,תוקנו המצוות של אכילת ,שתייה ,משלוח מנות ,שהם ביטויים גשמיים ,האומרים כביכול :הרינו קיימים ,אוכלים, שותים ושמחים .כמו-כן נוהגים לתת מתנות לאביונים ,מנהג אשר בא להוכיח כי חלק מעצם קיומנו הוא הדאגה לזולות בניגוד לדברי המן שאנו עם מפוזר ומפורד .גם מנהג התחפושות, השכרות ואכילת אזני המן הם סממנים לאותו מהפך ,וחגיגת המאורע בשמחה ובהומור. מהלך השיעור: שלב א -דף אתגרי תחרותי המורה תחלק לתלמידים דפי פעילות אתגריים בנושא ונהפוכו( .נספח א) שבעת התלמידים הראשונים שמסיימים את המשימות בדף יוזמנו בפעילות הבאה להיות הרצים של המלך אחשוורוש שמכריזים הכרזות לעם היושב בשושן. שלב ב -סיפור המגילה במיקוד המהפך שבעת 'הרצים' של המלך (תלמידים שנבחרו) מקבלים שבע הודעות שחוזרות על סיפור המגילה (נספח ב'). כל יתר תלמידי הכיתה מקבלים דף עם ארבעה איורים (נספח ג) .האיורים רומזים לאירועים המסופרים באיגרות. על פי הסדר הרצים מכריזים את ההודעה שבאיגרות שלהם .אם הכרוז הכריז משהו שקשור לאותו האיור תלמידי הכיתה מסמנים אותו. המטרה היא לסמן את כל האיורים שבדף. [למורה :התאמת האגרות לאיורים היא -אגרת :1יין ,אגרת :0אישה ,אגרת :3כתר ,אגרת :0מגן דוד ,אגרת :5בגדי מלכות .אגרת :3מגן מלחמה אגרת :7חץ הפוך] לאחר כל אגרת ,במידת האפשר ,יכולה המורה להוסיף מידע המקדם את סיפור המגילה. האגרות של הרצים ושאלות מקדמות: אִ ג ֶֶּּרת מס' 1 ִירה! בְעֹוד ח ֹדֶּ ש יֵע ֵָׁרְך מִ שְ ּתֶּ ה גָׁדֹולַ ,ב ֲחצַר גִינַת בִיתַ ן הַקְ שִיבּו הַקְ שִ יבּו ּתֹושָׁ בֵי שּושַ ן ַהב ָׁ הַמֶּ לְֶּך .מֻ זְמָׁ נִים כָׁל ָׁהעָׁם ַהנִמְ צָׁאִ ים בְשּושָׁ ן מִ גָׁדֹול ְועַד קָׁ טָׁן. אִ ג ֶֶּּרת מס' 2 הַקְ שִ יבּו הַקְ שִ יבּו ָׁהעָׁם הַּיֹושֵ ב בְמַ מְ ֶּלכֶּת אֲ חַשְ וֵרֹוש! הַמֶּ לְֶּך מְ ַחפֵׂש אישה יְפַת ּתַֹאר .כָׁל מִ י שֶּמַ כִיר ִירה. ִירּה לְשּושַ ן ַהב ָׁ נַע ֲָׁרה כָׁז ֹאת מִ תְ בַקֵ ש לְהֹודִ י ַע ִלפְקִידֵ י הַמֶּ לְֶּך עַל מְ נַת ְל ַה ֲעב ָׁ האם ידוע לכם מי נבחרה למלכה? (אסתר) מי היא הייתה? (אחינית של מרדכי) אִ ג ֶֶּּרת מס' 3 הַקְ שִ יבּו הַקְ שִ יבּו ׂשָׁ ֵרי הַמֶּ לְֶּך ַו ֲעבָׁדָׁ יו! ִלכְבֹוד ַהכְּתָׁ ַרת אֶּ סְּתֵ ר לְמַ ְלכָׁה ,יֵע ֵָׁרְך מִ שְ ּתֶּ ה גָׁדֹול – מִ שְ ּתֶּ ה אֶּ סְּתֵ רֻ .כ ְלכֶּם מֻ זְמָׁ נִים. אִ ג ֶֶּּרת מס' 4 הַקְ שִ יבּו הַקְ שִ יבּו כָׁל ָׁהעָׁם הַּיֹושֵב בְמַ מְ ֶּלכֶּת אֲ חַשְ וֵרֹוש! י ֶּשְנֹו עַם אֶּ חָׁד – ָׁהעָׁם ַהּי ְהּודִ י ,שֶּ אֵ ינֹו מְקַ ּי ֵם אֶּ ת חֻקֵ י הַמְ דִ ינָׁהָׁ ,לכֵן הַמֶּ לְֶּך והמן ֶּה ְחלִיטו ְלהַשְמִ ידָׁ ם בְי"ג בְח ֹדֶּ ש אֲדָׁ רֲ .עלֵיכֶּם ְלהִתְ כֹונֵן לַּיֹום ַהזֶּה. האם אתם יודעים מי יזם את הגזירה? (המן) אִ ג ֶֶּּרת מס' 5 ִירה! הַקְ שִ יבּו הַקְ שִ יבּו ּתֹושָׁ בֵי שּושַ ן ַהב ָׁ ֲעלֵיכֶּם ָׁלצֵאת מִ ּי ָׁד ל ְָׁרחֹובֹותַ ,לחֲזֹות בְמָׁ ְרדְ כַי ַהּי ְהּודִ י בבגדי מלכות רֹוכֵב עַל סּוס הַמֶּ לְֶּך, כִי הַמֶּ לְֶּך ָׁחפֵץ בִיקָׁ רֹו. האם אתם יודעים מי הרכיב את מרדכי על הסוס? (המן) מדוע? (כי מרדכי הציל את המלך משני משרתים שרצו להרגו) אִ ג ֶֶּּרת מס' 6 הַקְ שִ יבּו הַקְ שִ יבּו כָׁל ָׁהעַמִ ים הַּיֹושְ בִים בְמַ מְ ֶּלכֶּת אֲ חַשְ וֵרֹוש! ְלפִי צַו הַמֶּ לְֶּך ,בְיֹום י"ג בַאֲ דָׁ ר מֻ ּתָׁ ר י ִ ְהי ֶּה ַלּי ְהּודִ ים ְלהִתְ גֹונֵן ְו ַלעֲמ ֹד עַל נַפְשָׁ ם ,מִ ְפנֵי מִ י שֶּ ּי ְִרצֶּה ַלהֲר ֹג אֹותָׁ ם. מי ביטלה את הגזירה? (אסתר המלכה) אִ ג ֶֶּּרת מס' – 7איגרת הפורים הַקְ שִ יבּו הַקְ שִ יבּו כָׁל ַהּי ְהּודִ ים! הגזירה נהפכה ליום טובִ .לכְבֹוד ַהנֵס ַהגָׁדֹול שֶּקָׁ ָׁרה לָׁנּוָ ,אנּו מַ כ ְִריזִים בַז ֹאת עַל כְָׁך ַפּורים לְעֹולָׁם. שֶּ בְתַ אֲ ִריְך י"ד וְט"ו בַאֲדָׁ ר נַחְג ֹג אֶּ ת חַג ה ִ האם ידוע לכם איך הם חגגו את חג הפורים? (שמחה ,קריאת מגילה ,משתה וסעודה, משלוח מתנות ומתנות לאביונים) שלב ג -משחק כיתתי :ונהפוכו! על המורה לצייר על הלוח או להכין מראש לוח משחק המחולק ל 33משבצות ()3 X3 בכל משבצת כתובה שם של מצווה אחת ממצוות הפורים. יש להסביר לתלמידים כי גזירתו של המן לא התממשה אלא התהפכה לטוב -היהודים נלחמו באויביהם ובמקום יום אבל ,יום הפורים נקבע במסורת ישראל כיום טוב בו נוהגים לקיים ארבע מצוות המסמלות שמחה ואחדות :משתה וסעודה ,קריאת מגילה ,משלוח מנות איש לרעהו ומתנות לאביונים. את הכיתה יש לחלק לשתי קבוצות המתחרות ביניהן -כל קבוצה מתאפיינת בצבע אחר. מטרת המשחק היא בדומה למשחק פיצוחים .קבוצה אחת צריכה לסלול שביל מימין לשמאל ,וקבוצה שנייה צריכה לסלול שביל מלמעלה למטה. הוראות המשחק: כל קבוצה בתורה בוחרת משבצת ,המורה שואלת שאלה או נותנת משימה שקשורה למצווה שבחרו (נספח ד). תשובה נכונה או הצלחה במשימה מזכה את הקבוצה לצבוע את המשבצת בצבע שלה. הקבוצה המנצחת היא הקבוצה שהצליחה ליצור רצף מימין לשמאל או מלמעלה למטה. הקבוצות יכולות לחסום זו את זו ,להתחיל מנקודה חדשה וכולי. סיכום: לסיכום יקבלו התלמידים דף אתגר (נספח ה) המסכם את נושא 'ונהפוכו' בפורים ,ואת מנהגי החג. את הדף ניתן לעשות בכיתה או לעשותו כשיעורי בית. פורים שמח! .1כתוב את שמך_____________________ : כתוב את שמך הפוך מבלי להפוך את הדף_____________: .0הפוך את המילים מהסוף להתחלה .לדוגמה :אפור -רופא צמח________ - מלח________ .- .3צייר אדם עומד על הראש רעש________ - איש________ - נרקיס______ - גלגל________ .- .1ושתי היתה יהודיה_______ - .0המן היה אח של בגתן ותרש ________ - .3זרש היתה אשתו של אחשורוש_________ - כתבו את המילה ההפוכה .למשל :גבוה -נמוך חושך ________ עני ________ עצב ________ הפסד ________ ציירו סמיילי ביד שמאל( :לשמאליים- ביד ימין) ִאג ֶֶּּרת מס' 1 ִירה! שבֵי שּושַן ַהב ָׁ ַה ְקשִיבּו ַה ְקשִיבּו ּתֹו ָׁ בְעֹוד ח ֹדֶּ ש יֵע ֵָׁרְך ִמשְּתֶּ ה גָׁדֹולַ ,ב ֲחצַר גִינַת בִיתַ ן ַה ֶּמלְֶּך. ֻמזְ ָׁמנִים כָׁל ָׁהעָׁם ַהנִ ְמ ָׁצאִים בְשּושָׁ ן מִ גָׁדֹול ְועַד ָׁקטָׁן. ִאג ֶֶּּרת מס' 2 שוֵרֹוש! ַה ְקשִיבּו ַה ְקשִיבּו ָׁהעָׁם הַּיֹושֵב ְב ַמ ְמ ֶּלכֶּת ֲא ַח ְ ַה ֶּמלְֶּך ְמ ַחפֵׂש אישה יְפַת ּתַֹאר. ש ַמכִיר נַע ֲָׁרה כָׁז ֹאת ִמ ְת ַבקֵש לְהֹודִ י ַע ִל ְפקִידֵי ַה ֶּמלְֶּך כָׁל מִי ֶּ עַל ְמנַת ְל ַה ֲעב ִָׁירּה לְשּושַן ַהב ִָׁירה.. ִאג ֶֶּּרת מס' 3 ַה ְקשִיבּו ַה ְקשִיבּו ׂש ֵָׁרי ַה ֶּמלְֶּך ַו ֲעבָׁדָׁ יו! ִלכְבֹוד ַהכְּתָׁ ַרת ֶּאסְּתֵ ר ְל ַמ ְלכָׁה, יֵע ֵָׁרְך ִמשְּתֶּ ה גָׁדֹול – ִמשְּתֶּ ה ֶּאסְּתֵ ר. ֻכ ְלכֶּם ֻמזְ ָׁמנִים. ִאג ֶֶּּרת מס' 4 שיבּו ַה ְקשִיבּו כָׁל ָׁהעָׁם הַּיֹושֵב ְב ַמ ְמ ֶּלכֶּת ַה ְק ִ שוֵרֹוש! ֲא ַח ְ יֶּשְנֹו עַם ֶּאחָׁד – ָׁהעָׁם ַהּי ְהּודִ י, שאֵינֹו ְמ ַקּי ֵם אֶּת ֻחקֵי ַהמְדִ ינָׁה, ֶּ שמִידָׁ ם בְי"ג בְח ֹדֶּ ש ָׁלכֵן ַה ֶּמלְֶּך והמן ֶּה ְחלִיטו ְל ַה ְ אֲדָׁ ר. ֲעלֵיכֶּם ְלהִתְ כֹונֵן לַּיֹום ַהזֶּה. ִאג ֶֶּּרת מס' 5 ִירה! שבֵי שּושַ ן ַהב ָׁ ַה ְקשִיבּו ַה ְקשִיבּו ּתֹו ָׁ ֲעלֵיכֶּם ָׁלצֵאת ִמּי ָׁד ל ְָׁרחֹובֹות, ַלחֲזֹות ְבמ ְָׁרדְ כַי ַהּי ְהּודִ י בבגדי מלכות רֹוכֵב עַל סּוס ַה ֶּמלְֶּך, כִי ַה ֶּמלְֶּך ָׁחפֵץ בִיקָׁרֹו. . ִאג ֶֶּּרת מס' 6 ַה ְקשִיבּו ַה ְקשִיבּו שוֵרֹוש! כָׁל ָׁה ַע ִמים הַּיֹושְ בִים ְב ַמ ְמ ֶּלכֶּת ֲא ַח ְ ְלפִי צַו ַה ֶּמלְֶּך, ֻמּתָׁ ר י ִ ְהי ֶּה ַלּי ְהּודִ ים ְלהִתְ גֹונֵן ְו ַלעֲמ ֹד עַל נַ ְפשָׁם, שּי ְִרצֶּה ַלהֲר ֹג אֹותָׁ ם. ִמ ְפנֵי מִי ֶּ ִאג ֶֶּּרת מס' 7 שיבּו ַה ְקשִיבּו כָׁל ַהּי ְהּודִ ים! ַה ְק ִ הגזירה נהפכה ליום טוב. שק ָָׁׁרה לָׁנּו, ִלכְבֹוד ַהנֵס ַהגָׁדֹול ֶּ ָאנּו ַמכ ְִריזִים בַז ֹאת עַל כְָׁך שבְתַ א ֲִריְך י"ד וְט"ו ַבאֲדָׁ ר ֶּ ַפּורים לְעֹולָׁם. נַחְג ֹג אֶּת חַג ה ִ נספח ד :תיאור לוח המשחק ורשימת השאלות משלוח מתנות מקרא משתה משלוח מתנות מנות לאביונים מגילה וסעודה מנות לאביונים מקרא משתה משלוח מתנות מקרא משתה מגילה וסעודה מנות לאביונים מגילה וסעודה משלוח מתנות מקרא משתה משלוח מתנות מנות לאביונים מגילה וסעודה מנות לאביונים מקרא משתה משלוח מתנות מקרא משתה מגילה וסעודה מנות לאביונים מגילה וסעודה משלוח מתנות מקרא משתה משלוח מתנות מנות לאביונים מגילה וסעודה מנות לאביונים מקרא משתה משלוח מתנות מקרא משתה מגילה וסעודה מנות לאביונים מגילה וסעודה נספח ה: רשימת שאלות ומשימות למשחק: מקרא מגילה משימה על הקבוצה למצוא 7שמות של אנשים שכתובים במגילה משימה על הקבוצה למצוא בכיתה שני אביזרים שיכולים לשמש כרעשנים משפט .1את המגילה קוראים בפורים [נכון] לבחירה .0את המגילה קוראים לפני פורים [לא נכון] משפט .1את המגילה קוראים פעם אחת [לא נכון] לבחירה .0את המגילה קוראים פעמיים בערב ובבוקר [נכון] משפט .1רק מבוגרים שומעים את המגילה בפורים [לא נכון] לבחירה .0גם ילדים מוזמנים לשמוע את קריאת המגילה בפורים [נכון] משפט .1מגילת אסתר כתובה על קלף [נכון] לבחירה .0מגילת אסתר כתובה בספר גדול [לא נכון] משפט .1לאשתו הראשונה של אחשוורוש קראו ושתי [נכון] לבחירה .0לאשתו הראשונה של אחשוורוש קראו הדסה[ .לא נכון] משפט .1מרדכי היה אח של אסתר [לא נכון] לבחירה .0מרדכי היה דוד של אסתר [נכון] משפט .1המן רצה לתלות את מרדכי על העץ[ .נכון] לבחירה .0אחשוורוש רצה לתלות את מרדכי על העץ [לא נכון] משפט .1בסוף ,שברו את העץ שעליו המן תכנן לתלות את מרדכי [לא נכון] לבחירה .0בסוף ,המן נתלה על העץ במקום מרדכי [נכון] משלוח מנות משימה על הקבוצה להכין משלוח מנות מחפצים הנמצאים בכיתה. משימה על הקבוצה להגיד תוך דקה 12שמות של ממתקים. משפט .1את המשלוח מנות שולחים לפני פורים [לא נכון] לבחירה .0את המשלוח מנות שלוחים ביום הפורים [נכון] משפט .1במשלוח מנות מספיק מאכל אחד [לא נכון] לבחירה .0במשלוח מנות צריך לשים לפחות שני מאכלים שונים [נכון] משפט .1מספיק לשלוח משלוח מנות אחד [נכון] לבחירה .0חייבים לשלוח לפחות עשרה משלוחי מנות [לא נכון] משפט .1במשלוח מנות שמים רק ממתקים [לא נכון] לבחירה .0במשלוח מנות אפשר לשים גם מאכלים אחרים [נכון] משפט .1משלוח מנות צריך לשלוח לאדם שמבוגר ממך [לא נכון] לבחירה .0משלוח מנות אפשר לשלוח לכל אדם ,מכר וידיד [נכון] משפט .1למשלוח מנות צריך לצרף כסף [לא נכון] לבחירה .0במשלוח מנות לא צריך לצרף כסף [נכון] מתנות לאביונים משימה על הקבוצה למצוא שתי מילים נרדפות ל"אביונים" משימה על הקבוצה להציג את מצוות מתנות לאביונים משפט .1מתנות לאביונים נותנים בהלוואה [לא נכון] לבחירה .0מתנות לאביונים נותנים לעניים במתנה [נכוון] משפט .1מתנות לאביונים זה כסף שנותנים לעניים בפורים [נכון] לבחירה .0מתנות לאביונים זה אוכל וממתקים שנותנים לעניים בפורים [לא נכון] משפט .1מתנות לאביונים נותנים לעני אחד [לא נכון] לבחירה .0מתנות לאביונים נותנים לשני עניים או יותר [נכון] משפט .1מתנות לאביונים נועדו לשמח את האביונים בפורים [נכון] לבחירה .0מתנות לאביונים נועדו לשמח את ההורים והמורים [לא נכון] משפט .1במגילת אסתר כתוב שצריך לתת מתנות לאביונים [נכון] לבחירה .0בחוקי המדינה כתוב שיש לתת מתנות לאביונים [לא נכון] משפט .1במתנות לאביונים אנו מראים שאכפת לנו גם מהעניים [נכון] לבחירה .0במתנות לעניים אנו מראים שלכסף יש משמעות חשובה [לא נכון] משפט .1מתנות לאביונים רק פעם נהגו לתת [לא נכון] לבחירה .0מתנות לאביונים נוהגים לתת גם בימינו [נכון] משתה וסעודה משימה על הקבוצה להגיד תוך דקה שמונה שמות של מאכלים בשריים המתאימים לסעודת הפורים משימה על הקבוצה להציע ארבעה מילויים שונים לאוזני המן. משימה על הקבוצה להגיד עשרה שמות של משקאות המתאימים לסעודת פורים. משפט .1בפורים מותר לצום [לא נכון] לבחירה .0בפורים אסור לצום [נכון] משפט .1בפורים המבוגרים שותים יין [נכון] לבחירה .0בפורים גם הילדים צריכים לשתות יין [לא נכון] משפט .1בפורים עורכים סעודה חגיגית לזכר הנס [נכון] לבחירה .0בפורים עורכים סעודה חגיגית כדי לאכול את משלוחי המנות [לא נכון] משפט .1את סעודת הפורים עושים רק אביונים [לא נכון] לבחירה .0את סעודת הפורים כולם יכולים לעשות [נכון] משפט .1כתוב במגילת אסתר לעשות משתה וסעודה [נכון] לבחירה .0לא כתוב במגילת אסתר לעשות משתה וסעודה [לא נכון] משפט .1את סעודת פורים עושים בערב החג [לא נכון] לבחירה .0את סעודת הפורים עושים ביום של חג הפורים [נכון] כפי שכתוב במגילת אסתר ":ו ְהַ ח ֹדֶ ׁש אֲ ׁשֶ ר נֶהְ פַּ ְך לָהֶ ם מִ יָגֹון לְשִ מְ חָ הּ ,ומֵ אֵ בֶל לְיֹום טֹוב; לַעֲ שֹות אֹותָ ם ,י ְמֵ י מִ ׁשְ תֶ ה ו ְשִ מְ חָ ה". (מגילת אסתר ט ,כ"ב) המן תכנן להשמיד את העם היהודי בי"ג באדר ,במקום זה היהודים הרגו באויביהם ואסתר ומרדכי זכו לכבוד גדול .לזכר כך אנו חוגגים את פורים מידי שנה בשמחה גדולה. .1מצאו לפחות 8הבדלים בין הציורים הבאים: . .0מצאו בתפזורת מנהגים ואביזרים נוספים לחג הפורים שקשורים למהפך שקרה בפורים .כל המילים כתובות הפוך -מלמטה למעלה ,משמאל לימין או באלכסון! אזני המן ת א נ י י ת י ת ש שתית יין ט ו נ ז א ר ק נ ק תחפושות ת ט ש ת ו כ ס מ ג ו י ע ו ע א ר ה כ כ נ ר ל פ ע כ י ע ס ח ל ו צ ח ב נ י מ י נ ש ע ר ת ז ח ח ש ר ז י נ ז א ל מסכות רעשן
© Copyright 2024