מרכז SOS - SOS אלימות
SOS מרכז כלים חדשניים להפחתת אלימות וניכור מגוון הרצאות מקוריות ומרתקות על אלימות בית ספרית וההתמודדות איתה וכיצד להפוך את בית הספר למקום מצמיח 1 .1כיצד רותמים ילדים /תלמידים להתנהגות פרו חברתית בכיתה – כיצד מייצרים תמריצים אטרקטיביים לשיפור מעמד חברתי לתלמידים באמצעות מודל “תלמידים מצמיחים” .המודל עוזר לצוות ולהורים לטפח התנהגות פרו-חברתית של אומץ ,אכפתיות וסולידריות. 2 .2ימי הורים מצמיחים - סדנה משותפת להורים ותלמידים במטרה לשלב את ההורים במאמץ לקידום ערכים של אכפתיות מעשית בקרב תלמידי ביה”ס . ההכוונה בסדנה מתייחסת בכובד ראש ללחצים החברתיים והאתגרים עמם נאלץ הילד להתמודד ומנסה לסייע בהתחשב בהם ,תוך דיאלוג כנה ואותנטי . 3 .3התמודדות עם חרם :מנגנון עוצמתי במרחב הכיתתי -איך אנחנו כהורים וצוות בית-הספר עוצרים את נגיף החרם שעובר בין הילדים בכיתה? איך עוזרים לילד המוחרם ,איך מגבשים את ההורים לפעולה משותפת? אילו מסרים מצליחים להניע ילדים להימנע מחרם ולפעול לבלימתו? מה עושים כאשר נגמר החרם? 4 .4אלימות וירטואלית – האינטרנט והרשתות החברתיות תופסים מקום מרכזי יותר ויותר בחיי ילדינו .ההרצאה מציעה כללים ונורמות שכדאי לאמץ בגלישה יומיומיות לשמירה על רווחתם של כלל הגולשים .כמו כן ,נמפה את סוגי האלימות שניתן להתקל בהם ברשת ואת אפשרויות ההתמודדות עמן .מתי אנו צריכים להיות מודאגים? מהם הנזקים הייחודיים של בריונות וירטואלית? כיצד מומלץ לפעול אם הילד שלי נפגע מאלימות וירטואלית? 5 .5התמודדות והפחתת קללות והשפלות בבית הספר ובכיתה -איך נעזור לילדים להתמודד עם קללות והשפלות? כיצד התגובות שלנו כמבוגרים לקללות והשפלות משפיעות על הילדים? האם סוגים שונים של קללות והשפלות דורשים מענה שונה? באיזה אופן הדרך בה ילדים חווים את ההשפלות והקללות שונה לעומת מבוגרים? בהרצאה נקבל כלים לשינוי האווירה הכיתתית תוך ויתור על אווירת השפלות לטובת קידום אווירה חיובית יותר. ההרצאות מבוססות על עשור של מחקר ואלפי ימי סדנאות ופעילויות בבתי ספר של מרכז SOSללימודי אלימות. מרכז SOSמפתח ומיישם אסטרטגיות וכלים מקצועיים ייחודיים להתמודדות הפרט והקבוצה עם אלימות .לצד תרגול הכלים המעשיים ,פועל המרכז להקניית מיומנויות חברתיות-רגשיות ,שיאפשרו לתלמידים להתמודד כיחידים וכקבוצה עם דינאמיקות שליליות ולקדם אקלים חיובי. במקביל ,חותר המרכז להשגת שינויי מדיניות. עד כה זכה המרכז לעבוד עם למעלה מ 14,000-תלמידים וקרוב לאלף מורים .המרכז עובד בהצלחה עם בתי ספר יסודיים, חטיבות ביניים ותיכונים; מבתי ספר מבוססים ועד לבתי ספר ייעודיים לנוער בסיכון; מצפון הארץ ועד דרומה .המרכז מפעיל למעלה מ 100-סדנאות כיתתיות בשנה ,הסדנאות נמשכות 3ימים ומשמשות הכשרה למורים ותלמידים להתמודדות עם אלימות חברתית לסוגיה. מאז הקמתו זכה המרכז בהכרה ופרסים על חדשנותו .מבין מאות מועמדים ,נבחר מרכז SOSעל ידי הקרן החדשה לישראל וקרן IVNכאחד הסטארט-אפים החברתיים המובילים בארץ. על המרצה :יוני צ’ונה ,ממייסדי מרכז ,SOSמשמש כמנכ”ל המרכז קרוב לעשור. יוני הינו מוסמך תכנית המצטיינים לתואר שני בחוג למדיניות ציבורית ,האוניברסיטה העברית .במסגרת לימודיו ניתח את המדיניות הלאומית והתוכניות החיצוניות להתמודדות עם אלימות בבתי ספר .בנוסף מנחה יוני סדנאות לנוער בסיכון ולילדים ,למורים ,הורים ואנשי חינוך; יועץ מקצועי לתכנון מדיניות להתמודדות ולהפחתת אלימות ,מרצה באקדמיה בארץ ובחו”ל ,במסגרות לימודיות ,בפורומים מקצועיים ובתקשורת. משך ההרצאות כשעה וחצי להרצאה .מחיר להרצאה 800 :ש”ח. הרצאה משולבת סדנה בת שעתיים וחצי 1,200 :ש”ח. איך רותמים את הילדים להתנהגות פרו חברתית בכיתה: מפופולריות ותוקפנות למודל של תלמידים מצמיחים איך מייצרים תמריצים אטרקטיביים של שיפור מעמד לתלמידים באמצעות “מודל תלמידים מצמיחים” .המודל עוזר לנו כהורים וכצוות לעודד ,ולטפח התנהגות פרו-חברתית של נתינה ,אומץ אכפתיות וסולידריות. בקרב תלמידים מתקיים מאבק כוחות מתמיד על מעמד חברתי .מחקרי שטח פורצי דרך מהשנים האחרונות מתארים את השימוש הנרחב של תלמידים בתוקפנות ככלי יעיל לשמירה או העלאה של מעמדם החברתי .מרבית התוקפנות וההצקות בכיתה אינן מהוות ביטוי לחוסר התאקלמות או מצוקה בבית ,כפי כמקובל לחשוב ,אלא מגיעות דווקא מתלמידים מוכשרים רגשית וחברתית ,בעלי מעמד חברתי ,אשר עושים שימוש בסוגים שונים של אלימות על מנת לשמר או לשפר את מעמדם החברתי. כמענה לצרכים אלה ,העולים גם בסדנאות שלנו ,פיתח מרכז SOSבשנים האחרונות את המודל החדשני “תלמידים מצמיחים” .המודל מבקש להחליף את התמריצים הקיימים (מודל הפופולריות-תוקפנות) ובמקומם לייצר תמריצים אטרקטיביים של שיפור מעמד לתלמידים. בכך מאפשר המודל לעודד ,ללמד ולטפח התנהגות פרו-חברתית בעקיפין וללא הטפה. מודל תלמידים מצמיחים הינו מודל חדשני לשיפור האקלים והפחתת אלימות וניכור בכיתות. בבסיס המודל עומדת התפיסה שכל ילד יכול למצוא את מקומו כתלמיד מצמיח בחיים החברתיים בביה”ס -בכיתה ,במגרש, במסיבה ,בהפסקה או במפגשים חברתיים. זאת בין אם הוא מופנם או מוחצן ,בעל מעמד חברתי מרכזי או צדדי . השימוש במודל מחזק את הכוחות החיוביים בקרב התלמידים ,מקנה להם כלים ומחזק את כוח ההשפעה שלהם באמצעות שיפור הלגיטימיות החברתית לפעולותיהם. בבתי הספר ,ניסיוננו מראה כי הפעלת המודל בכיתות מעלה את הפופולאריות של תלמידים התורמים לרווחתם הנפשית של אחרים ,כשהבחירה נעשית על ידיהם ,כלומר כאשר התלמידים הם אלה שמצביעים על דמויות מקרב קבוצת השווים, המשמשות עבורם מודל ללמידה. בשנים האחרונות זכו סדנאות המרכז ברוח המודל לתגובות נלהבות מצד מחנכות ויועצות. במסגרת המודל ,פותחו גם יחידות עבודה עם “נבחרת מצמיחים” המורכבת מנציגי כיתות וכן סדנאות “הורים מצמיחים” הנערכות בשיתוף הורים ותלמידים. ההרצאה מבוססת על הספר החדש של מרכז SOSהעתיד לצאת לאור בקרוב: “ילדים מצמיחים ,מורים מצמיחים ,כיתות מצמיחות”. ימי הורים מצמיחים סדנה משותפת להורים ולתלמידים שמטרתה לשלב את ההורים במאמץ לקידום ערכים של אכפתיות מעשית בקרב תלמידי ביה”ס. מחקרים מראים כי הפחתת חרדה ועלייה ברווחה נפשית ,קשורה לתחושת משמעות ביחס לעצמי .תחושה זו נובעת מהמשמעות החיובית של הפרט לחברי הקבוצה במודל זה ,ההכוונה אינה נעשית בצורה מטיפה או שיפוטית אלא ככזו המתייחסת בכובד ראש ללחצים החברתיים והאתגרים עמם נאלץ הילד להתמודד ומנסה לסייע בהתחשב בהם ותוך דיאלוג כנה ואותנטי. במקביל ,התכנים ביום “הורים מצמיחים” תורמים לרווחתם הנפשית של הילדים באמצעות קידום תחושת המשמעות העצמית שלהם הודות להיותם ילדים מצמיחים התורמים לסביבתם. ההורים יקבלו הסבר על המודל ותועלתו וכן דף הדרכה ושאלון .כל הורה ישב לזמן קצר עם ילדו ויערוך עמו שיחה בנושא. לאחר מכן נערכת התכנסות משותפת לקבוצת הורים ותלמידים. תגובות הורים לסדנת “הורים מצמיחים”: יטבת סיני ,אמא ,תל מונד: ”...רציתי להודות על הסדנה העוצמתית שחווינו עם הילדים .חידשת ,עניינת ,חידדת והבאת משהו אחר וחדש – בעומק, בסגנון הדיבור ,בהבניה של הסדנה ובגישה .הסדנה הייתה עבורי ועבור בעלי חוויה מרתקת ואפילו קצת מטלטלת שחשפה זווית הסתכלות יוצאת דופן על ההתמודדות של הבת שלנו בכיתה ובחברה”... הורי תלמידי כיתה ג’-ד’ ,ביה”ס נילי במודיעין: “מפגש פורה ,בהחלט מציג בפני הילדים נקודת חשיבה נוספת עליה ואליה פחות שמו לב קודם לכן ,חשיבות בשיתוף ההורים להמשך טיפוח בבית חשוב מאוד ויגדיל את הסיכויים להצלחת הנושא”. הורי תלמידי כיתות ב’ ו-ג’ בביה”ס יוזמה -תל”י במכבים-רעות: “יוזמה מבורכת ברמה הלאומית להעצמת המצמיחים שללא ספק תתרום לחברה טובה יותר .חשוב להמשיך ולהטמיע בכיתה את הנושא ובכך לחזק את החלשים בעזרת המצמיחים”. “פרק משמעותי בחיי הילדים .מרגיש שזה תרם רבות לילד בהבנת הנושא וחשיבה “מחוץ לקופסא”. התמודדות עם חרם – מנגנון עוצמתי במאבק החברתי מנגנון החרם מהווה נשק רב עוצמה במאבק החברתי. אכזריותו של החרם נעוצה בכך שהוא נערך בהשתתפות חברים לשעבר וכאלו שמעולם לא פגעו בהם ,הוא מתרחש ללא התראה ,ללא סיבה ,ללא שהקורבן ידע האם ומתי עתיד החרם להסתיים. בשנים האחרונות ,נוספו אל החרם הפסיבי התקפות של אלימות וירטואלית לאורך כל שעות היום. עם עידן הפייסבוק והרשתות החברתיות החרם הופך למחניק וקטלני יותר עבור המוחרם ,היות ולעיתים ישולב בהתקפות החורגות ממסגרת הלימודים אל המרחב הפיזי של חייו האישיים של התלמיד (מחשב ,פלאפון) ולאורך כל שעות היממה. החרם עלול להימשך שבועות ,חודשים ושנים. בהרצאה זו נגלה: מהם המניעים האמיתיים של מארגן החרם? מהם המצבים הכיתתיים השכיחים להופעת חרם? מהו פרופיל מארגן החרם ופרופיל קורבן החרם? מה הסיבות שילדים מסתירים שהם קורבנות חרם? מהם תמרורי האזהרה? איך עוזרים לילד המוחרם? איך מגבשים את ההורים לפעולה משותפת? מה יכול וועד ההורים לעשות? אילו מסרים מצליחים לשכנע ילדים להימנע מחרם ולעצור אותו? מה עושים כאשר נגמר החרם? * ניתן להזמין הרצאה של שעה וחצי או שעתיים וחצי הכוללות הרצאה משולבת בסדנה חוויתית אלימות וירטואלית האינטרנט והרשתות החברתיות תופסות מקום מרכזי יותר ויותר בחיי ילדינו .לעיתים הורים ומורים נרתעים ממעורבות בחיים המקוונים של ילדיהם מסיבות שונות ,כגון שמירה על פרטיותם או חוסר הבנה וחיבור של המבוגרים אל העולם הזה. בקרב המבוגרים עולים חששות רבים ,במיוחד בזמן האחרון לאור מקרים קשים של ילדים אשר הגיבו באופן קיצוני (דיכאון, התאבדות) להתעללויות ברשת .מכאן נובע הצורך להעלות את הזירה הוירטואלית לדיון חינוכי-ערכי ולראות מתי ובאיזה אופן על המבוגרים להתערב בנעשה שם. ההרצאה מציעה סקירה של המצב הקיים בנוגע לאלימות ברשת בישראל ובעולם וכן כללים ונורמות שכדאי לאמץ בגלישה יומיומיות לשמירה על רווחתם של כלל הגולשים .כמו כן ,ההרצאה ממפה את סוגי האלימות שניתן להתקל בהם ברשת ואת אפשרויות ההתמודדות עמן. סרטון בנושא אלימות וירטואלית בהרצאה נבין: מהי בריונות וירטואלית ובמה היא שונה מבריונות מסורתית? מתי אנו צריכים להיות מודאגים -סימני אזהרה המצביעים על ילד כנפגע. נזקים מיוחדים של בריונות וירטואלית על הנפגע. מה המאפיינים המיוחדים המעודדים החרפת סכסוכים ואכזריות ברשת? מהם ארבעת הפרופילים של בריונים וירטואליים? מהן קבוצות שנאה וכיצד מתמודדים עמן? מהן הסיבות הייחודיות המניעות ילדים להסתיר את הפגיעה בהם ברשת? מהם הטיפים המרכזיים לשימוש נכון ובטוח באינטרנט? כיצד מומלץ לפעול אם הילד שלי נפגע מאלימות וירטואלית? מומלץ לקחת הרצאה זו בשילוב ההרצאה “איך רותמים את הילדים להתנהגות פרו חברתית בכיתה” מפופולריות ותוקפנות למודל של תלמידים מצמיחים. התמודדות והפחתת קללות והשפלות בבית הספר ובכיתה היום–יום של ילדינו /תלמידנו עמוס לעייפה בקללות והשפלות. כנגד המקלל כמעט ולא קיימים אמצעי הרתעה במדרג הענישה הנהוג ,וכלפי מי שכבודו נפגע מההשפלה המילולית -ענישת המקלל לא תסייע לו. יתר על כן ,מטר ההשפלות הבלתי פוסק מתקבל באופן טבעי כמעט ואינו מגיע לגורמי הסמכות. אסטרטגיית המרכז מכוונת לסייע להם להיפגע פחות מקללות ולפתח חסינות ,זאת לצד עידוד הפחתת שימוש בקללות כתרבות כיתתית. בהרצאה זו נגלה: איך נעזור לילדינו להימנע מלהיפגע מקללות והשפלות? כיצד ניתן להפריד בין רגש לתגובה? כיצד התגובות שלנו כמבוגרים מלמדות ילדים להיפגע? האם סוגי קללות והשפלות שונים דורשים מענה שונה? איך הופכים את ההתמודדות עם קללות והשפלות לכוח מעצים? באיזה אופן שונה הדרך אשר בה ילדים חווים את ההשפלות והקללות ממבוגרים? נציג כלים שיסייעו לשינוי האווירה הכיתתית תוך ויתור על אווירת השפלות לטובת קידום אווירה חיובית יותר? צרו קשר משרדי מרכז sosאלימות בטלפון 03-6820646 : או במייל[email protected] : >> להרשמה לעלון כלים חדשניים להתמודדות עם אלימות וניכור -חינם >> לאתר המרכז מרכז SOS כלים חדשניים להפחתת אלימות וניכור
© Copyright 2024