הפרדוקסים של זֵנוֹן

‫הפרדוקסים של זֵנוֹן‬
‫מבוא‬
‫הפרדוקסים של זֵנוֹן הם פרדוקסים שחיבר הפילוסוף היווני זֵנוֹן מאלאה שחי במאה החמישית לפני הספירה‪.‬‬
‫פרדוקסים אלה עוסקים בתנועה‪ ,‬בזמן ובמרחב‪ ,‬ובעיקר בבעיית האין‪-‬סופיות שלהם‪ .‬בכל אחד מהפרדוקסים האלה‬
‫מנִידֶס 'לפיה אל לנו לסמוך על‬
‫פרְ ֵ‬
‫מוצגת "הוכחה" הסותרת את המציאות הגלויה לעין‪ ,‬אך מתאימה לגישתו של ַּ‬
‫החושים המטעים אותנו‪ .‬שלושה מהפרדוקסים המוכרים נציג כאן‪.‬‬
‫פרדוקס אכילֶס והצב‬
‫בתחרות ריצה‪ ‬בין האצן האגדי‪ ,‬אכילס‪ ,‬לבין‪ ‬צב רץ אכילס במהירות של עשרה מטרים בשנייה‪ ,‬מהר יותר מהצב‬
‫פי עשרה‪ .‬לכן החליט אכילס להתחשב בצב ולתת לו יתרון של ‪ 100‬מטרים בתחילת התחרות‪ .‬כלומר הצב מתחיל‬
‫את התחרות כשאכילס מתחיל אותה ‪ 100‬מטרים מאחוריו‪ .‬מניסיון החושים ברור שאכילס יעבור את הצב בתוך‬
‫זמן קצר‪ ,‬לעומת זאת טוען זנון‪ ,‬כי בתנאים אלה אכילס לעולם לא ישיג את הצב‪.‬‬
‫וכך מסביר נון את טענתו‪ .‬לאחר שאכילס יעבור את ‪ 100‬המטרים ויגיע אל נקודת ההתחלה של הצב‪ ,‬הצב יתקדם‬
‫עוד עשרה מטרים‪ .‬לכן הוא עדיין יקדים את אכילס‪ .‬כאשר אכילס ימשיך ויעבור את עשרת המטרים הנוספים‪ ,‬הצב‬
‫כבר יעבור עוד מטר‪ ,‬ושוב יקדים אותו‪ .‬וכך הלאה‪ ,‬כאשר אכילס מגיע לנקודה בה היה הצב קודם לכן‪ ,‬הצב כבר‬
‫מתקדם לנקודה רחוקה יותר‪ .‬לכן אכילס ילך ויתקרב אל הצב‪ ,‬אך לעולם לא יוכל להשיג אותו‪.‬‬
‫כאמור‪ ,‬פרדוקס זה עומד בסתירה לידוע לנו‪ .‬אכילס ישיג את הצב בתוך זמן קצר‪ .‬יתר על כן‪ ,‬אם נפתור משוואה‬
‫אלגברית פשוטה‪ ,‬נראה כי לאחר ​ _‪ 11​ 19‬שניות ישיג אכילס את הצב‪.‬‬
‫פרדוקס הדיכוטומיה‬
‫אדם שרוצה לנוע ממקום למקום‪ ,‬כלומר לעבור מנקודת‬
‫יציאה לנקודת יעד‪ ,‬לעולם לא יוכל להגיע למטרתו‪ ,‬כי‬
‫לפני שיגיע לנקודת היעד‪ ,‬הוא חייב להגיע לאמצע הדרך‬
‫שבין נקודת היציאה לבין נקודת היעד‪ .‬נוסף על כך‪ ,‬לפני‬
‫שיגיע מנקודת היציאה לאמצע הדרך‪ ,‬הוא חייב להגיע‬
‫לאמצע הדרך שבין נקודת יציאה לבין אמצע הדרך‪,‬‬
‫וכך הלאה‪ .‬בהתאם לכך‪ ,‬האדם לעולם לא יוכל לזוז‬
‫ממקומו‪ ,‬כי כדי להגיע לנקודה הראשונה במסעו הוא‬
‫חייב לעבור אין‪-‬סוף נקודות‪.‬‬
‫פרדוקס החץ הנע‬
‫חץ נורה אל מטרה‪ .‬ברגע כלשהו במעופו הוא נמצא במקום‬
‫כלשהו‪ ,‬כלומר הוא נמצא במנוחה‪ .‬תיאור זה נכון לגבי כל‬
‫אחד מהרגעים של מעוף החץ‪ .‬לפיכך החץ נמצא במנוחה במהלך כל מעופו‪ ,‬כלומר לחץ למעשה אין בכלל תנועה‪.‬‬
‫זנון ובני תקופתו לא הציגו פתרונות לפרדוקסים של זנון‪ ,‬אך הם העסיקו את הפילוסופים של ימי הביניים‪ .‬פתרון‬
‫מסוים לפרדוקסים אלה נמצא בביסוס התאורטי של המושג אין‪-‬סוף‪ ,‬החל מהמאה ה‪ .17 -‬אמנם בפרדוקסים‬
‫מתוארת המציאות במונחים טבעיים ומשכנעים‪ ,‬אך פתרונותיהם המתמטיים‪ ‬המודרניים מנוסחים במונחים‬
‫מורכבים ולא אינטואיטיביים‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫כל הזכויות שמורות ללמדא יוזמות בע"מ ©‬
‫הפרדוקסים של זֵנוֹן‬
‫האם אפשר לחבר אין‪-‬סוף מספרים?‬
‫‪1 .1‬חשבו את סכומי השברים שלהלן‪ ,‬וייצגו את הסכומים על ציר המספרים‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪_ 1‬‬
‫_‬
‫) א_______________________________________________ = ​ ‪​ 2 ​ +  ​4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪_ 1‬‬
‫‪_ 1‬‬
‫_‬
‫) ב_______________________________________________ = ​ ‪​ 2 ​ +  ​4 ​ +  ​8‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪_ 1‬‬
‫‪_ 1‬‬
‫__ _‬
‫‪​ 2 ​ +  ​4 ​ +  ​8 ​ + 16‬‬
‫) ג_______________________________________________ =​   ​ ‬
‫‪1‬‬
‫__ ‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪_ 1‬‬
‫‪_ 1‬‬
‫__ _‬
‫‪ ​2 ​ +  ​4 ​ +  ​8 ​ + 16‬‬
‫‪ ​  ​ + 32‬‬
‫) ד_______________________________________________= ​  ​ ‬
‫‪1‬‬
‫_‬
‫‪1‬‬
‫ ​ ‪ ​2‬‬
‫‪0‬‬
‫‪2 .2‬נתון מספר טבעי ‪.n‬‬
‫מסמנים ב‪ ​Sn​ ​-‬את‬
‫‪1‬‬
‫__​ ‪. ​ 12_ ​ +  ​14_ ​ +  ​18_ ​ + ... + ​2‬‬
‫הביטוי  = ​ ‬
‫​‪​n‬‬
‫) אמהם הערכים של הביטויים ​‪ S​4​ ,S​3‬ו‪?S​5​​ -‬‬
‫) בנסו לנחש את הערכים של ​‪ ,S​6‬של ​‪ S​7‬ושל ​‪ S​8‬בלי לחבר שברים‪.‬‬
‫) גמצאו את השוויון המתקיים מבין השוויונות שכאן‪ .‬נמקו את בחירתכם‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫__​ ‪S n​ ​= ​2‬‬
‫ ​​  ​‪n‬‬
‫‪​2n – 1‬‬
‫ ​ ​‬
‫____‬
‫  ​  ‬
‫​‪ ​2​n‬‬
‫‪​Sn‬‬
‫​  =​ ​‬
‫ ‪​2n​ ​– 1‬‬
‫_____‬
‫  ​  ‬
‫​ ​‪​ 2n‬‬
‫‪​Sn‬‬
‫ ​ = ​ ​‬
‫) דעל‪-‬פי תשובתכם בסעיף הקודם חשבו את הערכים של​‪ ,S​10‬של​‪ S​20‬ושל​‪ .S​30‬השתמשו במחשבון‪ ,‬וכתבו את המספרים‬
‫בכתיב מדעי‪.‬‬
‫‪3 .3‬א) האם הביטוי​ ​‪ ​Sn‬יכול להיות גדול מ‪ 1 -‬בערך כלשהו של ‪ ?n‬נמקו את תשובתכם‪.‬‬
‫) בחשבו את ערכו של הביטוי –​‪ .1 – ​S​n‬הסבירו מדוע ערכו של הביטוי מתקרב ל‪ 0 -‬ככל ש‪ n -‬גדֵל‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫__ ​‪ ,​ 12_ ​ + ​ 14_ ​ + ​ 18_ ​ + ... + ​2‬אילו היה אפשר "להמשיך עד אין‪-‬סוף"? כלומר האם אפשר‬
‫‪4 .4‬לסיכום‪ ,‬כיצד הייתם מגדירים את הסכום  ​​  ​‪n‬‬
‫לקבוע ערך ל"סכום אין‪-‬סופי" זה?‬
‫‪2‬‬
‫כל הזכויות שמורות ללמדא יוזמות בע"מ ©‬
‫הפרדוקסים של זֵנוֹן‬
‫האם אפשר לחבר אין‪-‬סוף מספרים?‬
‫‪5 .5‬דרך אגב‪...‬‬
‫ייתכן שחלק מכם חושבים שהסכום הנ"ל שווה ל‪( 0.999999... -‬אין‪-‬סוף ספרות שוות ל‪ .)9 -‬ואולי חלק מכם סוברים שהסכום‬
‫הוא בדיוק ‪ .1‬האם שני מספרים אלה שווים או שונים? בעזרת הסעיפים שלהלן תוכלו לענות לשאלה זו‪.‬‬
‫) אנתונים שני מספרים שונים‪ .‬האם אפשר למצוא מספר שלישי‪ ,‬הנמצא ביניהם ושונה משניהם?‬
‫דוגמה‪ :‬נתונים המספרים ‪ .0.1 ≠ 0.2‬המספר ‪ 0.17‬נמצא ביניהם‪.0.1 < 0.17 < 0.2 .‬‬
‫כעת מצאו מספר‪...‬‬
‫ •בין ‪ 0.777777...‬ל‪( 0.8 -‬יש אין‪-‬סוף ספרות במספר הראשון‪).‬‬
‫ •בין ‪ 0.888888...‬ל‪( 0.9 -‬יש אין‪-‬סוף ספרות במספר הראשון‪).‬‬
‫ •בין ‪ 0.999999...‬ל‪( 1 -‬יש אין‪-‬סוף ספרות במספר הראשון‪).‬‬
‫) בלפי תשובתכם בסעיף הקודם‪ ,‬האם המספרים ‪ 0.999999...‬ו‪ 1 -‬שונים או שווים?‬
‫) גדרך אחרת להגיע לאותה מסקנה היא כך‪:‬‬
‫ •מסמנים ב‪ x -‬את המספר ‪ .0.999999...‬מהו ערך המספר ‪?10x‬‬
‫ •הסבירו מדוע ‪.10x = x + 9‬‬
‫ •פתרו את המשוואה ‪ .10x = x + 9‬מה מסקנתכם?‬
‫‪3‬‬
‫כל הזכויות שמורות ללמדא יוזמות בע"מ ©‬
‫הפרדוקסים של זֵנוֹן‬
‫בעיות ופתרונות מתמטיים אפשריים‬
‫פרדוקס אכילֶס והצב‬
‫זוכרים את פרדוקס אכילס והצב? הבה נפתור אותו‪.‬‬
‫נזכיר את הנתונים‪:‬‬
‫אכילס רץ במהירות של עשרה מטרים בשנייה‪.‬‬
‫מהירותו של אכילס גדולה ממהירות הצב פי עשרה‪.‬‬
‫לצב יש יתרון של ‪ 100‬מטרים‪.‬‬
‫‪1 .1‬כדי לפשט את השאלה נניח כמה הנחות‪:‬‬
‫ •לצב יש יתרון של ‪ 0.5‬מ' בלבד;‬
‫ •מהירותו של אכילס היא ‪ 1‬מ'‪/‬שנייה;‬
‫ •מהירותו של הצב היא ‪ 0.5‬מ'‪/‬שנייה;‬
‫לפניכם מיוצגים אכילס והצב בתחילת התחרות‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫_‬
‫ ​ ‪ ​2‬‬
‫‪0‬‬
‫בכל סעיף יצגו על ציר המספרים את אכילס ואת הצב‪.‬‬
‫) אאחרי ‪ 0.5‬שניות‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫_‬
‫ ​ ‪ ​2‬‬
‫‪0‬‬
‫) באחרי ‪ 0.75‬שניות‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫_‬
‫ ​ ‪ ​2‬‬
‫‪0‬‬
‫) גאחרי ‪ 0.875‬שניות‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫_‬
‫ ​ ‪ ​2‬‬
‫‪2 .2‬אחרי כמה זמן לאחר תחילת התחרות ישיג אכילס את הצב? ___________________________‬
‫‪4‬‬
‫כל הזכויות שמורות ללמדא יוזמות בע"מ ©‬
‫‪0‬‬
‫הפרדוקסים של זֵנוֹן‬
‫האם אפשר לחבר אין‪-‬סוף מספרים?‬
‫‪3 .3‬הסבירו במילים שלכם מדוע הטענה שאפשר לחלק את התחרות לאין‪-‬סוף שלבים‪ ,‬כפי שעשה זנון‪ ,‬אינה סותרת את‬
‫הטענה שאכילס אכן ישיג את הצב‪ .‬היעזרו במסקנות השיעור הקודם‪.‬‬
‫‪4 .4‬כעת נפעל בנתונים המקוריים‪ .‬כלומר אכילס רץ במהירות של עשרה מטרים בשנייה‪ ,‬מהר יותר מן הצב פי עשרה‪ .‬לכן הוא‬
‫החליט להתחשב בצב ולתת לו יתרון של ‪ 100‬מטרים בתחילת התחרות‪.‬‬
‫) אכתבו משוואה מתאימה לתיאור‪ .‬הוכיחו באמצעות המשוואה ובאמצעות ניתוח "קלסי"‪ ,‬שאכילס ישיג את הצב לאחר‬
‫ ​ _‪ 11​ 19‬שניות‪.‬‬
‫) בהראו על‪-‬ידי הניתוח של זנון שאכילס ישיג את הצב לאחר ‪ 11.111111...‬שניות‪.‬‬
‫רמז‪ :‬יצגו בטבלה את אכילס ואת הצב לאחר ‪ 10‬שניות‪ 11 ,‬שניות‪ 11.1 ,‬שניות‪.‬‬
‫זמן‬
‫אכילס‬
‫הצב‬
‫) גמה אפשר לומר על המספרים ​ _‪ 11​ 19‬ו‪?11.111111... -‬‬
‫) דהוכיחו את השערתכם‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫כל הזכויות שמורות ללמדא יוזמות בע"מ ©‬