יגאל אלון
אמי השיפוצניקית האמהות של ג'2/ החליטו לשדרג לנו את מרחב הלמידה עמ' 4 עיתון בית הספר יגאל אלון קדימה-צורן ידיעות יגאל אלון המנהלת: עדי גנוט מורה מלווה: אסתר טל עורכת אחראית: ענתי גילעד קדימה, ספורט! ספורטאים מצטיינים ייצגו אותנו ביום הספורט היישובי "כן לספורט ,לא לאלימות" יוצא לאור בחסות "ידיעותיכון" עמ' 13 יום ד'30.6.2010 , י"ח בתמוז תש"ע אמץ עץ תלמידי ד' השתתפו בפרוייקט מקסים .הם חקרו את העצים בבית הספר ,שיימו אותם בשלטים ססגוניים והוציאו ספר שמסכם את עבודתם <<< הכל "בשביל העצים" ,עמ' 16 אני המצאתי! תחרות "ממציאים צעירים" מאפשרת ליצירתיות שלנו להתפרץ <<< עמ' 7 החלוצות שלנו תלמידי שיכבה ג' ביקרו בעין שמר ושיחזרו את ימי ראשית המדינה <<< עמ' 8 02 ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * יו"ר ועד ההורים מדורת השבט מחממת ומאירה משפחת יגאל אלון היקרה! במהלך השנה החולפת צוות בית הספר ,מועצת קדימה־צורן וועד ההורים ,עשו רבות למען ילדי־ נו -שיפרנו את הבטיחות בדרכים וקיימנו אירועים קהילתיים, הוקרנו את המורים ופגשנו אמ־ נים, תרמנו מצרכים לנזקקים ודאגנו לכמה כתבות במקומונים, קיימנו שוק פורים והקמנו מפעל הזנה לילדים, טיפלנו במפגעים בטיחותיים ומכ־ רנו טנאים לרווחת התלמידים, וכעת אנו נערכים לעוד שנה של חינוך וערכים. ברצוני להודות ,באמצעות משל קצר ,למנהלת בית הספר ,להורים המתנדבים ,למחנכים ולאנשי מקצוע אחרים -על תרומתכם המשמעותית לחינוך ולרווחת ילדינו :כאשר קר מאוד ,יש שתי דרכים להתחמם. האחת היא להתעטף במעיל ,והשנייה היא להדליק אש. מה ,בעצם ,ההבדל בין שתי הד־ רכים הללו? ההבדל הוא באחריות שלנו כלפי סביבתנו .המעיל מחמם רק את האדם שלובש אותו ,בעוד שהאש מחממת את כל מי שמתקרב אליה .אתם מסמלים את האחריות הזאת. כל אחד ואחד מכם הוא מדורה, שמחממת ומאירה את ילדינו .זוהי אחריות על עתידנו ,שהסכמתם לקחת על עצמכם ,ועל כך תודה בשמי ובשם כל ההורים. אחרונים חביבים הינם אתם ,יל־ דינו האהובים :ראשית ,לתלמידי ו' שנפרדים מאיתנו השנה -גדלתם, התעצבתם והצטיידתם בכישורי חיים ,שיהוו בסיס להמשך דרככם בעתיד .הצליחו בלימודים וראו ברכה בכל מעשי ידיכם .ולכל תלמידי בית הספר ,בלו בנעימים ומלאו את המצ־ ברים בחופשה ,לקראת השנה הבאה עלינו לטובה. להתראות בשנה הבאה, מקסים אורגד המנהלת למידה ,לקיחת אחריות, מעורבות חברתית לכל קהילת יגאל אלון היקש רה לי מאוד, אני שולחת לכם בהתרג־ שות רבה ,מעל דפי העיתון של סוף השנה ,תודה רבה על שיתוף הפעולה המיטבי לאורך השנה. ברכות לבביות על הזכייה בפרס הצטיינות מחוזית בנושא מפתח הל"ב -על הוראה ,למידה, הערכה וקיום מפגשים "מלב אל לב" והטמעת פעילות שגרירי הערכים בכיתות. בכל חודש שיגררנו את הערך החודשי בקרב תלמידי בית הספר .הדבר נעשה בפעילויות חב־ רתיות וביוזמות בית ספריות ,ובכך הפכנו את שפת הערך "מפתח הלב" לשפת בית הספר. אני גאה לעמוד בראש הצוות החינוכי־מי־ נהלי ,המקדם את תלמידיו לאיכות ולמצויינות, ומודה להם מעומק לבי. מודה אני במיוחד לרכזת מפתח הל"ב בבית הספר ,זיוית רוזנברג ,ולמדריכה המחוזית ,שושי זאדה ,על הליווי המקצועי ,תוך התחשבות והכ־ לה של הצוות והתלמידים. השנה המשכנו להוביל תהליך של שימור אק־ לים מיטבי בין באי בית הספר ,תוך למידה חבר־ תית וערכית כאורח חיים ,תוך הטמעת תוכנית מפתח הל"ב כחלק מהתרבות הבית ספרית ,במ־ סגרת שיעורים של כישורי חיים -שעת מחנך עם שימת דגש על דיאלוג מורה-תלמיד. תודה לצוות החינוכי ,שהשקיע מאמצים להביא לשיפור הישגי התלמידים במקצועות היסוד ,כגון :חינוך לשוני ,מתמטיקה ,אנגלית ומדעים (מקצועות שהשנה נבחנו במיצ"ב חיצוני בשכבות ב' וה') .כמו כן ,קידום תהליכי הוראה־ למידה משמעותיים ,המשלבים חשיבה מעמיקה ומאתגרת והערכה באמצעות מיגוון חלופות. תודה למורים ,שקידמו מיזמים ייחודים של בית החינוך בתחום המתמטיקה והמדעים .מדו־ בר בפרוייקטים ייחודיים ,כמו "בשביל העצים" פרוייקט של שיכבה ד' ,ששילב עבודת צוותשל המורים ולמידה צוותית של התלמידים ,שע־ ברו תהליכים ששילבו העשרה בחינוך הלשוני, מדעים ,מולדת ומפתח הל"ב. פרוייקט נוסף ,שבו נטלו חלק תלמידי ו' ,היה "ילדי נתיב האור" .במסגרתו התלמידים נחש־ פו להרצאות ולפעילויות מטעם עובדי חברת החשמל ,במטרה להביא למודעות את חשיבות הבטיחות והחיסכון בחשמל למען צמצום ההת־ חממות הגלובלית של כדור הארץ. כמו כן ,השתתפנו בתחרות הממציא הצעיר, שבמסגרתה תלמידים משכבות ה'-ו' הציגו המ־ צאות ,פטנטים לשדרוג מוצרים בחיי היום יום. בימים אלה ,יותר מתמיד ,אני מרגישה שא־ נשים נותנים מעצמם ,מבלי שאבקש; לוקחים אחריות ,משתפים פעולה; ואינני מתכוונת רק לאנשי הצוות החינוכי ,אלא לכולם -לתלמידים, לאנשי המנהלה ,למתנדבים ,להורים ,וזו הרגשה של שותפות נהדרת. כל הצוות החינוכי עוסק בחינוך כערך ,העוזר לכולנו להיות בני אדם טובים יותר ,משכילים יותר ובעלי ידע ,אזרחים בחברה דמוקרטית, בנים נאמנים לעם היהודי החי בארצנו ,מדינת ישראל. מקווה שהצלחנו במהלך השנה לתת לכם ,תל־ מידיי היקרים ,כלים שיעזרו לכם להתמודד עם עולמנו המשתנה ,עם האלימות שמרימה ראש ומתעצמת ועם הביטחון האישי שנפגע. אני מאמינה ,שאיפשרנו לכל אחד ואחת מכם להצליח ולהביא לידי מימוש את המסוגלות האישית תוך פיתוח ייחודיות. תלמידיי היקרים ,אתם מגיעים היום הביתה עם דפי הערכה ,המסכמים תהליך של למידה, לקיחת אחריות ומעורבות חברתית .והורים, מילה חמה ,מפרגנת או תומכת שלכם ,תעודד ותביא לצמיחה בשנה הבאה. לסיום :תודה לצוות החינוכי ,לצוות העובדים, לחברי הנהגת ההורים ,בראשות מקסים אורגד, על שותפות אמיתית בעשייה ,על אמון ועל יצי־ רת רגעים חמים. מאחלת לכם שמחה ,שלום ,חופשה מהנה ומ־ עשירה ,וחיזרו מלאים בחוויות נעימות. באהבה רבה, עדי גנוט, מנהלת בית החינוך התייצ"בנו בכיתות ה' התכוננו במרץ למיצ"ב >>> בן כהן טוען שזה חשוב לבית הספר -ולעצמו מאת בן כהן ,ה'3/ | ידיעות יגאל אלון בחודש מאי נבחנו כיתות ה' בבחינות המיצ"ב .הייתי רוצה לספר לכם כאן על הלמידה לקראת הבחינות הללו. אבל לפני כן ,חשוב שתדעו ,כי מיצ"ב (מדדי יעילות וצמיחה בית ספרית) זוהי מע־ רכת מדדים בית ספריים ,המשמשת עבור מנהל בית הספר וצוותו כלי עבודה מרכזי לתכנון משאבים ולניצולם .המבחנים הם במדעים ,שפת אם ,מתמטיקה ואנגלית. לדעתי ,חשוב ללמוד את הנושאים הללו לעומק ,אבל למידה לקראת המיצ"ב היא בעייתית .יש מורים ,שלא דיברו הרבה על המיצ"ב ,אלא לימדו את החומר הנדרש .מו־ רים אחרים הוסיפו שיעורים ,ושמו דגש על תרגול רב .בתקופת ההכנות למיצ"ב ,הרג־ שתי שהתיק שלי היה כבד מאוד .ופתאום, לאחר הבחינות הללו ,התיק שלי נהיה קל. לדעתי ,הבדיקה הארצית בנושאים החשו־ בים הללו יותר חשובה מהתיק הכבד ,מהלחץ ומהתירגולים הרבים! בסיכומו של דבר ,למ־ דנו השנה הרבה ולעומק גם בזכות המיצ"ב. מדור לדור ידיעות יגאל אלון עיתון בית הספר יגאל אלון, קדימהשצורן חברי מערכת :בן כהן ,שחר אבירם ,עדן חן, מור בירי מורה מלווה :אסתר טל יוצא לאור בחסות "ידיעותיכון" רחוב מוזס ,2תל אביב, טלפון 03-6082524 www.yedtichon.co.il e-mail: [email protected] גרפיקה :עמית חיו עורכת אחראית :ענתי גילעד עורך ראשי :יהודה יערי סיום תש"ע נחגג באירוע בית ספרי בסימן תולדות המדינה .הורים וילדים פעלו יחד בשלל תחנות ידע מרתקות <<< היה מעשיר ומהנה ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * 03 נותנים מכל הלב >>> נותנים מכל הלב >>> נותנים מכל הלב >>> יום הורה מעשיר 00 ללמוד מאמא ואבא סדנאות בנושאי בריאות ,עיצוב תיקים ,פעילות הלב -אלה רק חלק מהתוכנית המגוונת שהיו לנו ביום ההורה המעשיר בשעה שההורים שלנו העבירו שיעורי העשרה בכיתות ,המורים התפנקו בבית קפה. זה קרה ביום ההורה המעשיר ,שהתקיים בבית הספר ב־ ,14.5.2010בשילוב עם טקס שבועות. בחלקו הראשון של היום הפעילו הורים מת־ נדבים סדנאות ופעילויות שונות בכיתות .היו סדנאות בנושא בריאות ,פעילויות ספורט שו־ נות ,מצגות בנושא כדור הארץ ,בנקאים צעירים, עיצוב תיקים ,חיל הים ,פעילות הלב ועוד. דניאל ,א' ,מספר" :היה ממש כיף .שיחקנו בכל מיני משחקי ספורט ,ואפילו זכינו במדליה אמי־ תית" .נעה ומאיה מכיתה א' סיפרו ,שהן מאוד נהנו לעצב תיקים. בזמן שההורים הפעילו את הילדים בכיתות, מורי בית הספר התפנקו בבית קפה ,בארוחת בוקר עשירה ומהנה. בחלקו השני של היום הוזמנו ההורים לצפות בטקס שבועות .ילדי א' המקסימים ,לבושים בבגדים לבנים וחגיגיים עם זרים לראשיהם, יצאו ברונדו ביכורים ודיקלמו כמה קטעים. בנות ד' הופיעו בריקודים קצביים וססגוניים. ילדי תזמורת בית הספר ,בניצוחה של מילה פו־ רטנוי המדהימה ,ניגנו במנדולינות וחיללו בח־ ליליות .תזמורת בית הספר מהווה מקור לגאווה ולכבוד. בתוך כך נציין ,כי גם השנה המשכנו במסורת של נתינה ותרומה לקהילה .לקראת שבועות, אספו התלמידים מצרכי מזון .אלו רוכזו בטנאים מרשימים ,שעוצבו מחומרים ממוחזרים על ידי ההורים ביום ההורה המעשיר. במרחבי בית הספר היו דוכנים שונים ,שבהם מכרו עוגות ,ריבות ,פשטידות ולחמים -הכל מעשה ידי הורים מתנדבים .ההורים פתחו לבם ותרמו לרכישה סמלית של הטנאים .הכסף שנאסף מתרומות ההורים ובזכותם ,יוקדש לרכישת אמצעי למידה ומשחקים בבית הספר. כל המצרכים הרבים שנאספו חולקו למשפחות קשות יום ביישוב. תודה לעדי גנוט ,מנהלת בית הספר; תודה לוועדת האירועים ,שיזמה וארגנה את האירוע; תודה מיוחדת לרונית אסרף ,רכזת אירועים, למקסים אורגד ,יו"ר ועד ההורים ,ולנטע גול־ דפרב ,יו"ר ועדת האירועים. תודה לכל ההורים ,שהשקיעו ממרצם ומזמנם ותרמו להצלחת האירוע .ועל כך נאמר" :צריך להיות אדם גדול באמת ,למען עשות מעשים קטנים" (א.ד .גורדון). שולי כהן, מחנכת א'1/ ככה פועל הר געש ביום ההורה המעשיר ,בשעה הראשונה, באה אלינו אסתי ,אמא של טל יונגסטר. היא הסבירה לנו כל מיני דברים על עיתון, וסיפרה שהיא כותבת ב"הארץ". הפעילות עם אמא של טל היתה לגזור מעיתון מספר כתבות לבחירתנו ,להדביק על בריסטול ובסוף לקשט במדבקות .היא לימדה אותנו על סוגים שונים של כתבות ,והשאירה לנו עותקים של "אצבעוני". כולנו שיתפנו פעולה ונהנינו .אני למדתי הרבה על תוכן העיתון. בשעה השנייה ירדנו לחדר המדעים ,שם חי־ כתה לנו אמא שלי ,מרב .דיברנו שם על חומצות ובסיסים ,וראינו איך מי כרוב אדום (מים חמים, שהיה בהם עלה של כרוב אדום במשך כמה דקות) מחליפים צבע במגע עם חומרים בעלי דרגת חומציות שונה. בסוף אמא שלי עשתה הדגמה של הר געש כימי ,שנוצר מתגובה של חומצה (חומץ תפוחים) ובסיס (סודה לשתייה) .הפעילות היתה מעניינת, והיה מרשים לראות. נועם גבע ,ב3/ מהבנק אל הכיתה אמא של בן גורדון ואמא שלי לימדו את הילדים על חשיבות החיסכון. הילדים קיבלו קופות חיסכון וחוברות של דן חסכן. אמא שלי עובדת בבנק הפועלים ,ולפעמים אני הולכת איתה לישיבות של דן חסכן ,אבל אני לא מפריעה לה לעבוד. דנה ליפשיץ ,א'2/ מושגי יסוד בכסף פעילות בנושא "דן חסכן" הציגה בפני הילדים את משמעות הכסף וחשיבות החיש סכון. במהלך הפעילות הילדים נחשפו למושגי יסוד בנושא תקציב בכלל ,וחיסכון כדרך להגשמת חלומות בפרט. גילה ליפשיץ ,אמא של דנה ,א'2/ גלישה בטוחה נטע ,דודה של אורי ליפשיץ מכיתה ג',2/ עובדת בש .ICQביום ההורה המעשיר היא ליש מדה אותנו על בטיחות ברשת. עד הפגישה עם נטע היינו בטוחים שאנחנו גולשים ברשת בצורה נכונה ,אבל היא הסבירה לנו כמה דברים ,שחייבים לעשות כדי לגלוש בטוח .למשל :לא למסור פרטים לאיש; להיזהר ולא לקבוע פגישה עם מישהו שהכרנו ברשת; ואם מישהו שאתה לא מכיר רוצה להוסיף אותך, חסום אותו תיכף ומיד! בסיום הפעילות הבנו שצריך לעשות הכל, בשביל לגלוש נכון ברשת ,ושיהיה נעים ובטוח ברשתות החברתיות. רונית לוין ואורי ליפשיץ ,ג'2/ גם לומדים ,גם נהנים .ותודה להורים לרוץ כמו צב אמא שלי ,דפנה ,העשירה את כיתתי ביום ההורה המעשיר. למדנו ממנה ,כי ניתן ללמוד באמצעות חוויה, וכך גם זוכרים טוב יותר וגם נהנים. שיחקנו את המשחק "מירוץ הצבים" .התחל־ קנו לקבוצות ,שיתפנו פעולה בקבוצה והיה לנו כיף מאוד. אני מקווה שיהיה לנו עוד שיעורים כאלה, שבהם נלמד משחקים אחרים. ארבל כץ ,ג'2/ היזהרו מדעות קדומות במסגרת יום הורה מעשיר ,אמא שלי ערכה פעילות לכיתה בנושא דעות קדומות. בתחילה ,כל הילדים נתבקשו לענות מה הם יודעים על זקנים .היו תשובות רבות ,ורובן היו קשורות למראה של הזקן ,אך בהקשר שלילי. לדוגמה" :הוא הולך לאט"" ,נוזל לו ריר מהפה", ידידי נפש "יש לו עגלה" ועוד .במסגרת הפעילות הסבירה אמא שלי מהי דעה קדומה ,איך היא נוצרת ומה הסכנות שבה. אחר כך ,לייה קראה לכיתה סיפור על סב־ תאות עכשווית ,כחלק מניסיון לנפץ את הדעה הקדומה .לבסוף נערך מעין חידון קצר ,שנועד לראות מה הילדים הבינו .הם אף נתבקשו לע־ בור על כל התשובות שנתנו בהתחלה ,ולבחון האם הן אמירות סטריאוטיפיות אם לאו. המסקנה היתה ,שכשמזדקנים יש אומנם האטה של המערכות בגוף ,אך עדיין לא כל הזקנים נזקקים ,הולכים לאט ,עניים או תלויים בזולת .יש הרבה זקנים עובדים ,יצרנים ,עוזרים ותורמים .לבסוף ,חולקו לילדים סוכריות בצו־ רת מקל סבא. אני חושבת שהפעילות היתה חשובה ,כדי הבין מהי דעה קדומה ולהיזהר ממנה .כדי שלא נגדל להיות מבוגרים עם דעות קדומות. לייה איזנשטדט ,ג',2/ ואמא שלה מתנדבי "ידיד לחינוך" העניקו לתלמידים מהניסיון ,מהידע ומהיכולות שלהם >>> זה המקום להגיד תודה הנתינה היא כנר המאיר לאחרים ולעולם אינו חסר. דלו לאחרים גוונים של אושר ,היו כלים שלובים של רגשות אוהבים. מדי שבוע מגיעים לבית הספר מתנדבי "ידיד לחינוך" .הם נפגשים עם תלמידים מכיתות שונות ומעניקים להם מהני־ סיון ,הידע והיכולות שלהם ,והכל בהתנדבות. ליפה דואק ,רכזת המתנדבים ,ולכל מתנדבי "ידיד לחינוך" -אבנר אגסי ,דליה אטינגר ,יעל אלקלעי ,נעמי ומרדכי זיסובר ,שושנה בן צור, רחל שוהם ודורי זנזר -תודה על השיתוף והנ־ תינה ,ועל תרומתכם הרבה לבית הספר. בכל שבוע הגעתם אלינו ,כמו מלאכים שבאים לעזור ולתמוך .בפעילותכם היומיומית הובלתם את ילדינו לחוויות של הצלחה .השתלבתם בבית הספר שלנו והפכתם להיות חלק מאיתנו. תודה לכם על האמונה הרבה בילדינו, תודה לכם על השמחה שהענקת לכולנו. שתהיה לכל אחד ואחת מכם שמחה כמרחבי רקיע ,ואמונה כמי נהר ,ואהבה כים וכהמון גליו. יוני יוסף רכזת "ידיד לחינוך" 0 ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * נותנים מכל הלב >>> נותנים מכל הלב >>> נותנים מכל הלב >>> הורי ג' מציגים :מהפך! ההורים פשטו על מרחב שיכבה ג' ,עבדו כל הלילה ,והפכו את המקום לפנינה >>> התלמידים והמורים שהגיעו למחרת בבוקר -ממש והתרגשו יוזמה ברוכה של הורים לתלמידים משיכבה ג' הולידה פרוייקט שיפוץ פני המרחב השיכבתי. בשבועיים האחרונים הגיעו קבוצות של הורים מתנדבים לבית הספר בשעות הערב ,כשהם סוחבים כלי עבודה ,סולמות ומברשות צבע, כדי לבצע את תוכנית השיפוץ. המרחב ,ששימש בעיקר כחלל תצוגה לעבו־ דות התלמידים ,עוצב מחדש על ידי ההורים, בשיתוף עם בלהה ,המורה לאמנות ,כדי ליצור מרחב מזמין ונעים לשהיה. על המלאכה ניצחו צוות הורים מכיתה ג',2/ שהכינו תוכנית עבודה :קילוף שטיחים ישנים וניקוי קירות המרחב ,סתימת חורים וצביעת כל הקירות ,סידור מחדש של הרהיטים והוס־ פת נגיעות צבע עליזות בפינות השונות. באישורה של המנהלת ,הוזזו חלק מה־ רהיטים ממקומם ונצבעו מחדש. הנישות המיועדות לתצוגה שופצו ונצבעו בגוונים רגועים .הספרייה הועברה ממקומה, וקיר הטלוויזיה נצבע בכתום עליז. משפחה אחת תרמה למרחב פינת ישיבה שתי כורסאות ושולחן מתכת .גם העציץ,שעמד מיותם ,נצבע בסגלגל נעים ומצא את מקומו ליד הכורסאות. "העבודה היתה לא פשוטה" ,אומרת נציגת ההורים" ,הגענו לבית הספר לאחר יום עבודה ועבדנו עד חצות .אך למרות העבודה הקשה, יש לנו הרבה סיפוק ואנו מקווים ,כי התלמי־ דים יידעו להעריך את השינוי וישכילו לש־ מור על הניקיון ועל הסדר במרחב .נותר לנו להשלים את הדקורציה ,להוסיף נגיעות צבע נוף חדש -אווירה חדשה .הורי ג' משפצים בפינות השונות ולתלות וילונות צבעוניים". ביום שישי ,כאשר הגיעו הילדים והמורים למרחב ,הם הופתעו לגלות את השינוי שחל בו בין לילה .גם המורה התרגשה" :כשהגעתי לבית הספר ,התרגשתי מאוד מהשינוי במר־ חב ובכיתה .נכנסתי למרחב ואורו עיניי .הכל נעשה בטוב טעם ובהרמוניה .מלא אור והילה. הילדים חמודים. גם הגננות תלמידים משיכבה ו' הקדישו כמה שעות בשבוע להתנדבות בגני הילדים של ויצ"ו ונעמ"ת >>> היה נעים לכולם ובהפתעות .בחגים מסויימים הזמינו אות־ נו לחגוג איתם .למשל ,בפורים התחפשנו איתם. אנחנו מקוות ,שמי שיגיעו לגנים בשנה הבאה ייהנו כמו שאנחנו נהנינו ויאהבו את הילדים. אופיר אורן ונעם סורקי ,ו'2/ במהלך השנה ביקרנו (תלמידי ו') בגני הילדים של ויצ"ו ונעמ"ת ,במסש גרת פרוייקט מחוייבות אישית. הביקורים בגנים הת־ קיימו בימי שלישי ושישי ונמשכו שעה־שע־ תיים ולפעמים יותר. כשנכנסנו לגן ,הילדים ישנו בדרך כלל ,ולפעמים באו אלינו וחיבקו אותנו. אחר כך הלכנו להאכיל אותם ,לשחק איתם ולדבר איתם. צפינו בהם משחקים, וכשהם רבו או בכו -הל־ כנו לעזור להם. היה לנו ממש כיף בג־ נים .הילדים חמודים מאוד ,הגננות התייחסו אלינו יפה .כשהגענו לגן ישר מבית הספר ,הגננות נתנו לנו לאכול ולשתות. כשהיו ימי הולדת בגן, השתתפנו בחגיגות והם לתת זה לקבל .תלמידי ו' מתרגלים נתינה כיבדו אותנו בממתקים ניכר שהדברים נעשו בשיתוף פעולה .פשוט מקסים!". ההורים ,יוזמי המבצע ,מאמינים ששינוי האווירה משפיע גם על איכות הלימודים ועל רמת האלימות" .ברור" ,הם אומרים" ,שיותר נעים ללמד וללמוד במקום מטופח מאשר מול קירות מלוכלכים ומחוררים". כולנו מקווים שהצלחת שיפור פני הכי־ תה והמרחב יעודדו יוזמות נוספות בכל בית הספר ,גם על ידי הורים נוספים וגם על ידי המועצה המקומית -לרווחת כל תושבי קדי־ מה. הורי כיתה ג'2/ מישהו צריך עזרה? חונכים מכיתה ו' הוצמדו לתלמידי א', שהיו זקוקים לעזרה בלימודים המחוייבות האישית שלנו היתה במסגרת חונכות בכיתות א', כאשר המטרה היתה להגיש עזרה לימודית למי שזקוקים לכך . בכל יום שלישי באנו לכיתות א' ,ועזרנו לתלמידים בשיעורים .מאוד נהנינו להיות עם הילדים ולעזור להם .הילדים שיתפו אותנו ,והרגשנו שאנחנו מתחברות אליהם ושהם סומכים עלינו. אנחנו שמחות ,שזו היתה המחוייבות האישית שלנו ,משום שהרגשנו שקידמנו ילדים ושעזרנו להם ,ובזכותנו היה להם יותר קל. החונכות הייתה כיפית והרגשנו שאנחנו תורמות לקהילה. מיכל אריאלי ,ו' ,3/ונעה רז ,ו'2/ ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * לומדים, חוקרים ונהנים >>> לומדים, יום המאה משחקים במספרים ח ו ק ר י ם 00 מחנכות ב' מספרות מה היה לנו שם -ביום ה־100 לציון 100ימי לימוד ערכה שיכבה ב' יום פעילות מתש מטית. שער בית הספר עוטר בשלט ,פרי עמלם של תל־ מידי השיכבה ובניצוחה של ענת צוקר ,המורה לאמנות. משם ועד לפאתי שיכבה ב' ,פוזרו בלוני הליום ,שציינו כל עשרה ימי לימוד .מרחב ב', על כל פינותיו ,לבש חג והוסב למוקדי פעילות 16במספר ,שבו תרגלו הילדים חשבון בדרךיצירתית ,תוך מתן ביטוי לכל החושים. בכל קבוצה עבדו חמישה עד שישה תלמידים, מלווים בהורה שהדריך ,עזר ותמך. במהלך הפעילות הילדים עבדו בחמישה מו־ קדים בלבד ,ואת השאר השלימו בשיעורי הח־ שבון. הפעילות כללה :השחלת 100בייגלה; קניית מוצרים בחנות ה־ ;100הרכבת תמונה ששווייה 100מצורות גיאומטריות בעלות ערכים; טיול בלוח ה־ ,100שבו משלימים מספרים נעלמים; הכנת שרשרת ,ששווייה כמובן ,100מקשיות בעלות ערכים ועוד. כאן המקום לשבח את ילדי ב' על השתתפותם ועל התנהגותם הראויה. מחנכות כיתות ב' שרשרת בייגלה ארוכה יום המאה ציין 100ימי לימודים מתחילת השנה. התכנסנו באמפי וחילקו אותנו לקבוצות .כל קבוצה עשתה פעילויות שונות. פעילות :1כל אחד קיבל 100שקל ,והיינו צריכים לקנות דברים עד שניגמר לנו הכסף. פעילות :2קיבלנו מבוך עם מספרים מ־ 1עד ,100והיינו צריכים לעבור אותו לפי הסדר. פעילות :3קיבלנו דף ,והיינו צריכים לכתוב 100שמות של אנשים ,פירות ושמות מהתורה. פעילות :4היינו צריכים להרכיב שרשרת מ־ 100בייגלה. פעילות :5קיבלנו פאזל של מספרים ,ששוויים .100 עידו היינמן ,ב'2/ שותלים כאן יום הש 100זו חגיגה לציון 100הימים הראש שונים של שנת הלימודים. את היום הזה חגגנו בכיתה עם המון שמחה ואושר .גזרנו חלק עליון של בקבוק ,מילאנו אותו באדמה קצת בוצית ושתלנו בו צמח .שמנו את הבקבוק בפינה ,במרפסת של הכיתה. אחר כך הבאנו את הכיבוד הטעים ,אכלנו וש־ תינו .כמו שהזכרתי בהתחלה ,היה שמח! בן טרייסטר ,ב'2/ תודה על ההשקעה רציתי לנצל את הבמה ולהגיד גם כמה מיש לים טובות. ביום שישי האחרון ,צוות מחנכות שיכבה ב', אירגנו פעילות מהנה ומושקעת עבור ילדי ב' לכבוד יום ה־ 100בבית הספר. הילדים חולקו לקבוצות ועברו בין מרכזונים שונים ,העוסקים בחשבון ובמספר .100הפעילות היתה מגוונת ,מהנה וכייפית. תודה על שעתיים של יציאה מהשיגרה ,על ההשקעה והראש הגדול. אסתי ,אמא של טל יונגסטר ,ב'3/ חגים ומועדים שמן רוזמרין לכל תלמיד תלמידי ד' הכינו תמצית שמן מענפי רוזמרין תלמידי ד' הכינו תמצית שמן רוזמרין לכבוד ט"ו בשבט ,במסגרת שיעורי מדעים עם המורות דנה ואביגיל. בתחילת התהליך הת־ למידים קטפו כמויות גדולות של ענפי צמח הרוזמרין ,אשר גדל בבית הספר .הם הניחו את הענפים בשק ,והשאירו לייבוש בחדר מדעים למשך כמה שבועות. בהמשך הוזמנה לבית הספר הומאופתית ,אשר הכירה לתלמידים את סוגי התבלינים השונים ואת השימושים שניתן לעשות בהם .לאחר מכן, הסבירה להם על תהליך הפקת תמצית שמן הרוזמרין: ענפי הרוזמרין המיובשים ,שהתלמידים קטפו, הוכנסו אל תוך מיכלי זכוכית גדולים ,שהיה בתוכם שמן זית טהור .הוסבר לתלמידים ,שיש להמתין במשך כמה שבועות נוספים עד שהש־ מן יספח לתוכו את צמח הרוזמרין ,ואז תתקבל תמצית .ניתן להשתמש בה לתיבול תבשילים שונים ,להפגת ריחות לא נעימים ,לריפוי פצעי ו נ ה נ י ם מדענים קטנים חוקרים ובונים תחנות כוח בשיעורי מדעים למדנו על תחנות כוח >>> ואז בנינו דגמים שלהן 100בכיף .תלמידי ב' חוגגים עור ,לדחיית חרקים וכו'. בסיום התהליך ,התלמידים יקבלו הביתה בקבוקונים עם תמצית הרוזמרין שהכינו. תודה למורה הדס על עזרתה בהפקת השמן. דנה סומך ,מורה למדעים בשביל העצים החלטנו בכיתה שלנו לעשות פרוייקט למען העצים בבית הספר. בהתחלה הגיעה אלינו נטורופתית ,שמ־ כינה תרופות מהטבע ,והיא הסבירה לנו על כל מיני צמחים .מצמח הרוזמרין הפקנו תרסיס להרחקת כינים. טבעי וריחני .מכינים שמן רוזמרין לאחר מכן ,אביגיל חילקה אותנו לזוגות, וכל זוג קיבל שם של עץ או שיח ,שיש בבית כל ילד נתן לצמח שלו ערך ממפתח הל"ב הספר .יצאנו לחקור וללמוד על הצמח שלנו ,וצבע השייך לו. והבאנו שלושה קטעי מידע ,אותם חיברנו לקטע אביגיל לקחה מהילדים את קטעי המידע אחד גדול. והכינה לנו ספר ,שנקרא "בשביל העצים" .לאחר לאחר שכולם הביאו את קטעי המידע שלהם ,שסיימנו את הספר ,הכנו שלטים לצמחים ותלינו כל זוג הכין טבלה ,ובה כתבנו מידע על הצמח ,אותם עליהם. חיברנו את הכל ויצרנו קטע מידע גדול. שחר אבירם ,ד'1/ 0 במסגרת שיעורי מדעים בכיש תות ו' למדנו השנה על תחנות כוח. הכרנו סוגים שונים של תחנות כוח -כאלו הפועלות על אנרגיית מים ,על אנרגיית רוח ועל פחם. כל קבוצת תלמידים בחרה תחנת כוח והחלה לחקור אותה בספריית בית הספר ובמעבדת המחשבים, באמצעות ספרים ,אנציקלופדיות, אתרי אינטרנט וכו' .סיכמנו את כל המידע הדרוש בתוך קלסר והגשנו למורה. המורה למדעים ,דנה סומך ,גם ביקשה מאיתנו להכין דגם ,אשר ימחיש את התחנה שחקרנו. אני וחברתי חקרנו את תחנת הכוח ,שעובדת על אנרגיית מים. בתחילה שרטטנו שרטוטים של התחנה שחקרנו .סיכמנו מהספ־ רייה את החומר על אנרגיית המים, ולאחר מכן הבאנו לשיעור מדעים חומרים שונים לבניית הדגם. בדגם הצגנו את מבנה התחנה: טורבינה (שבשבת גדולה) ,גנרטור, חדר בקרה ועמודי חשמל ,אשר מזרימים את החשמל אל הבתים. הדגם שבנינו היה דגם סטטי ,כלו־ מר :דגם שלא פועל. כל התלמידים השקיעו הרבה עבודה ומאמץ בדגם ובחקר .הע־ בודה והדגם עזרו לנו להבין יפה את החומר הנלמד בנושא תחנות כוח. עדן פנובקה קליין ,ו'1/ פחם ,רוח או מים השנה למדנו במדעים ,עם המורה למדעים דנה סומך ,את הנושא תחנת הכוח. היינו צריכים לבחור סוג אחד של תחנת כוח -תחנה שעובדת על פחם או תחנת כוח שעובדת על אנרגיית רוח ,או תחנת כוח שעוב־ דת על אנרגיית מים .בנוסף ,היינו צריכים לבנות דגם לאותה תחנה. בעת תהליך החקר סיכמנו בכי־ תה ,בספרייה ובחדר מחשבים, חומר על התחנה שבחרנו והוספנו כתבות ,תמונות ושירטוטים. את הדגם של התחנה בנינו בשי־ עורי מדעים .הבאנו חומרים שונים, ועל פי שירטוט בנינו את הדגם בעזרתה של דנה. תהליך עבודת החקר ובניית הד־ גמים היה חוויה נפלאה ומהנה. הדר לוי 06 ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * לומדים, חוקרים ונהנים >>> לומדים, ח ו ק ר י ם ו נ ה נ י ם אמנות ותרבות איזה כיף לנגן בבית הספר שלנו יש הרבה פעילויות מוש זיקליות :תזמורת ,מקהלה ושיעורי מוזיקה. בשיעורי נגינה אנחנו פורטים על מנדו־ לינות .זה תורם לנו מאוד ,ובכל אירוע אנחנו מופיעים ומנגנים. התזמורת הופיעה ביום העצמאות ,בטקס שבועות וכעת אנחנו משתתפים בכנס תזמו־ רות. אנחנו אוהבים מאוד לנגן ,ולכן הקמנו להקה בשם .The MosQuitosבכל הזדמנות אנ־ חנו נפגשים ונהנים לנגן יחד. יואל קציר ,יואב ברבר ,גיא גילן ושי גולדפרב ,ג' היצירתיות חוגגת אח ,איזו מקהלה צריך לעשות הרבה חזרות כדי להגיע לביצועים היפים שאנחנו שומעים בטקסים כולכם שמעתם כבר את המקהלה ,שמש שתתפת כמעט בכל טקס בבית הספר. ובכן ,אני רוצה לספר לכם איך אנחנו מגיעים לתוצאות ,שאתם שומעים בטש קסים. נוריתק'ה ,מנצחת המקהלה ,נותנת לנו את הדפים עם מילות השיר שאנחנו צריכים לשיר בטקס ,ואז היא משמיעה לנו הקלטה איכותית של השיר .כך אנחנו מתחילים להכיר את השיר ולחבבו .לפעמים אנחנו מדברים גם על משמ־ עות המילים ועל הקשר שלהם לטקס. בשלב הבא אנחנו מנסים לבצע את השיר, כאשר ברקע עדיין מושמעת אותה הקלטה איכותית שלו .נוריתק'ה מקשיבה לנו ומתקנת את מה שצריך (כן ,גם חברי מקהלה מזייפים בהתחלה.)... אנחנו לוקחים את מילות השיר הביתה, לומדים את המילים בעל פה ומתאמנים על השירה .לפעמים ,המשפחה לא כל כך נהנית מהאימונים שלנו ,אבל זה שווה את המאמץ. בחזרות הבאות אנחנו ממשיכים לשיר ולה־ שתפר ,בהדרכתה המצוינת והנעימה של נו־ רית'קה .ממש לקראת הטקס ,אנחנו מגבירים את החזרות ומשתתפים בחזרות הכלליות ,כדי לדעת את מקומנו בטקס הגדול. בטקס עצמו אנחנו מאוד נרגשים ,ומנסים לשיר הכי טוב שאנו יכולים. השנה שרנו כמה שירים מרגשים במיוחד, כמו "אני גיטרה" בטקס רבין .זהו שיר שמד־ מה את האדם לגיטרה שפורטים עליה .אהבתי מאוד גם את השיר "החול יזכור" של נתן יונ־ תן ,ששרנו בטקס יום הזיכרון. נוריתק'ה החליפה השנה את המנצחת הק־ בועה של המקהלה ,רחל .נתגעגע אליה בשנה הבאה. דפנה כהן ,ג'2/ תלמידי ג'-ו' נחשפו לאמנים מתקופות שונות והתנסו ביצירה במיגוון חומרים על שלל נושאים זו היתה עוד שנה מיוחדת בלימודי האמנות בשכש בות ג'-ו' .נכון ,זהו משפט שהפך כבר למסורת. שני נושאים חשובים היו לנו :האחד ארוך טווח ,מצ־ טבר ומתפתח -טבע דומם; והשני ,נושא שעלה מצו השעה -ההמנון שלנו. כמו ואן גוך בשיעורי האמנות למדנו ז'אנר חדש ,אך קלאסי באמנות -טבע דומם. ניהלנו שיח גלריה סביב שתי יצירות של ואן גוך ההולנדי ויוסל ברגנר הישראלי .ניתחנו אותן בעזרת הכלים שרכשנו ,ויצאנו לצייר בעצמנו קומפוזיציה של חפצים ופירות ויר־ קות ,בדיוק כמו האמנים .אחר כך למדנו "לה־ ניח" אותם על שולחן. כמו כן ,הכרנו יצירות העוסקות בנושאי חפצים :חפצים שהוגדלו מעבר לגודלם הטבעי ,או חפצים ששוכפלו מספר רב של פעמים ,וניסינו להבין את המניעים מאחורי כל זה. ואז יצרנו יצירה של חפצים ,ששינו את גוד־ לם היחסי לסביבה ,או ששיכפלנו אותם. בשלב הבא של הנושא נגענו בחפצים בלבד, וניסינו לבדוק איך היינו מציגים את עצמנו בפני מישהו אחר רק בעזרת חפצים .בדקנו אלו חפצים ,או לפחות חפץ אחד ,מזוהים איתנו יותר מכל .ואז הכנו יצירה ,שמייצגת אותנו בעזרתם. התוצאות המרהיבות והמרגשות מוצגות במרחבים. לסיכום הנושא חברנו לתוכנית הלימודים בנושא המשפחה .יצרנו בטכניקות שונות צלליות של בני המשפחה ,וצירפנו אליהן חפץ שמזוהה עם כל אחד מבני המשפחה. יוצרים בכיף .האמנים הצעירים גאווה ושייכות יצירות מרהיבות חידוש מפקדי הבוקר בבית הספר חידד את הצורך לעסוק בנושא חשוב ביותר - הסמלים שלנו .וליתר דיוק ,הכבוד לסמלים שלנו. חברנו שוב לתוכנית הלימודים במפתח הל"ב ,והפעם עסקנו בערך כבוד .ביררנו ובד־ קנו מהו המושג כבוד -כבוד למה ,למי ,והגענו לכבוד לסמלים שלנו. התלמידים נתבקשו לבחור במשפט אחד, שנראה להם כחשוב ביותר בהמנון ,ולבטא אותו בצורה חזותית. התוצאות היו מרגשות ביותר .את התערוכה שאצרנו הצגנו במתנ"ס של קדימה. היום ,הילדים שרים את ההמנון במפקד בגאווה ובהרגשת שייכות. תלמידי ד' נחשפו לאדריכלות מרתקת בעולם ,אדריכלות של בתי כנסת. התלמידים צפו בתערוכת בתי כנסת בתפו־ צות ,למדו את פריטיה וציירו פריט ארכיטק־ טוני שבחרו. התוצאות הוצגו בתערוכה מיוחדת במרחב ד'. בין לבין ,בשיכבה ד' חברנו מידי פעם לחצי השני של הכיתה ועשינו עבודות משותפות: הכנו ויטראז'ים גדולים לחג החנוכה ,כי־ סינו את קירות בית הספר בקישוטי מסיכות מיוחדות לפורים. בנוסף ,אצרנו תערוכה גדולה של יצירות מרהיבות בנושא פיוטים ושירים רבי תמונות בהגדת הפסח ,ועוד אחת מרגשת ביופיה בנו־ ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * לומדים, חוקרים ונהנים >>> לומדים, מדענים קטנים ח ו ק ר י ם 00 קלמרוח לימי הקיץ 20תלמידים השתתפו בתחרות הממציא הצעיר >>> נציגינו דן סלע ולירון שחק מספרים על ה"קלמרוח" ועל המתקן המיוחד להקלת כאבים ביד שבורה ו נ ה נ י ם עברית שפה יפה שיעורי עברית הם שיעורים חשוש בים ומעשירים מאוד. במשך כל השנה ,יוני המחנכת שלנו נתנה לנו טקסטים מידעיים וסיפוריים. תרגלנו המון ,למדנו איך לכתוב ללא שגיאות ולענות תשובות מלאות. בשיעורי העשרה לשונית הכרנו מי־ לים חדשות ופתגמים. רונית לוין ואורי ליפשיץ ,ג'2/ לטייל עם הדימיון בכיתה ב' 4/אנחנו לומדים דימיון מודרך .זה המקצוע שאני הכי אוהב. בשיעור הזה אנחנו שוכבים על כריות ,וכולם רוצים את הכריות הגדו־ לות .אנחנו מדמיינים את מה שהמורה אומרת ומקשיבים למוזיקה. למשל ,אנחנו מדמיינים שדה עם פרחים ,שעושים בו מה שרוצים. אני אוהב את השיעור הזה ,כי אפשר לשכב בו. ירון שי ,ב'4/ תראו מה המצאתי! שא" :אין פרפרים בגטו". וכמחווה לאמן כריסטו ,שכיסה נו־ פים ובניינים בבדים ,כיסינו את טיפת ארץ ב"ים ,קצף וגלים" ,ועיטרנו אותו בחיות ים מקסימות שיצרנו. עם ריח החופש והקיץ באוויר ,אנחנו עוסקים בפרוייקטים כיפיים ,שנוגעים לא נוגעים באמנות :הים -ציורים שקו־ פים על בקבוקי פלסטיק למוביילים; ותערוכה מקסימה ,שנולדה מיציקת גבס של פנים והתגלגלה למחוזות רחו־ קים וקסומים ,שמוצגת במרחב ד'. כיתת אמן שוקקת כיתת האמן שקקה חיים השנה. היא כללה שלוש שכבות :ד' ,ה' ,ו'. ד' -המשיכו להלביש את עצי הסי־ גלון בבגדים ,שיצרו מפירותיו" .שת־ לנו" את גינת ה"פלסטי פלורה" בע־ קבות האמן אורי דה ביר ,השלמנו את העצים הממוחזרים והצבועים בצבעים ממעגל הצבעים ,שייתלו בקרוב. כמו כן ,חידשו את הקירות בכניסת בית הספר ,סיימנו את פרוייקט הספ־ סלים ,ועוד ידינו נטוייה. ה' -ציורי החיות שלנו מעטרים את הכניסה לפינת החי .בימים אלו, אנחנו עושים מאמצים גדולים לסיים פרוייקט מקסים ,שייקבע בחצר בית הספר 12 :המזלות על שולחנות ברזל. ו' -סיימנו את פסל זורק הדיסקוס, ואת הראשים עם התסרוקות היווניות. גם סיימנו והדבקנו את הפסיפס הש־ לישי על הספסל של מגרש הספורט הקופץ לגובה.בלהה כרמי, מורה לאמנות באמצע השנה הגיעה לבית הספר נציגה ממוזיאון "טכנודע" בחדרה ,כדי לספר לנו על תחרות של המצאות ותגליות בשם הממציא הצעיר. כדי להמציא המצאה לתחרות יש ,קודם כל, לבחור אחת משלושת קטגוריות :עזרה לזולת, עתידנות וחדשנות ,שדרוג מוצר קיים. תמר ,הנציגה מהטכנודע ,סיפרה לנו במה־ לך ההרצאה כיצד מתפתח הרעיון .קודם כל, יש בעיה שאנחנו רוצים לפתור .אז חושבים על רעיונות לפיתרון ,ולבסוף בוחרים את הפיתרון המוצלח ביותר .לאחר מכן ,מש־ רטטים אותו על גבי דף ובודקים האם ניתן ליישם את הרעיון .בשלב האחרון מחפשים את החומרים ,הדרושים לבניית ההמצאה ובונים דגם. כ־ 20ילדים מבית הספר המציאו המצאות בקטגוריות השונות והגישו אותן למוזיאון. עשינו זאת ביחד עם דנה ,המורה למדעים ,ותמר מהטכנודע. דן סלע" :את הרעיון של 'הקלמרוח' המצאתי, בגלל שהיה לי חם ולא הרגשתי את קור המזגן. חשבתי לעצמי ,שבמקום לסמוך על המזגן ,ניתן ליצור קלמר שמייצר רוח ,ושגם ניתן לאחסן בו כלי כתיבה. "חשבתי מאלו חומרים כדאי לבנות את ההמ־ הקלמרוח בפעולה צאה ,והחלטתי לצרף קולטני שמש ,מנוע ,עט, פרופלור גלילי ,מתכת וקלמר .נדרשתי לשרטט את ההמצאה על גבי דף ,ולאחר מכן ליישמה במציאות. "את רוב ההמצאה בניתי לבד ,אבל היה חלק אחד ,שהייתי צריך בו עזרה והוא חיבור המגעים החשמליים .אז נעזרתי בבן דודי". לירון שחק" :את הרעיון להמצאה קיבלתי אחרי שהרבה תלמידים מהשיכבה שברו או נקעו את ידם .החלטתי שאני רוצה מאוד לעזור להם ולהקל על כאבם ,והמצאתי את 'התחבירית' - כרית הבנוייה מחבל ותחבושת .כאשר יושבים ללמוד בכיתה ,ניתן לשים את היד השבורה/ הנקועה על גבי הכרית ,וכך להקל במקצת על הכאבים". דן סלע ולירון שחק ,ה'2/ איך עושים את ספר הספרים? אנחנו יודעים לא סת"ם טיול ביקרנו בבית הכנסת ,והבנים הצטלמו עם ספר תורה .הבנות הצטלמו על רקע ארון הקודש. פגשנו את מניב ,סופר סת"ם ,שהסביר לנו כיצד הוא כותב וכיצד הוא מכין את הקו־ למוס. כשיצאנו החוצה ,חילקו לנו ארטיקים. נהנינו מאוד. יהל גפני ונעה בן צבי ,א'1/ 07 עצות טובות מחברים בשיעורי מפתח הל"ב ,בכיתה ב' ,3/יושבים במעגל הקשבה פעם בשבוע. במעגל אנחנו מספרים על בעיות שמפריעות לנו ,ושאר הילדים מציעים פיתרון .למשל ,אחותי כל פעם מפרי־ עה לי להכין שיעורי בית ,אז הילדים בכיתה הציעו לי ללכת לחדרי ולסגור אחריי את הדלת כאשר אני מכינה שי־ עורים. מיכל בלולו ,ב'3/ מתגלגלים באוויר אתם יודעים כמה כיף לקפוץ במש קפצה? עשינו את זה באחד משיעורי הספורט. מזרן גדול עמד מול המקפצה ,והיינו צריכים לקפוץ ואז לעשות גלגול .זה היה מאוד כיפי. הדס ,המורה לספורט ,אמרה שבשי־ עור הבא נעשה אותו הדבר -רק בלי ידיים. אני כל כך התרגשתי .אתם שואלים למה התרגשתי? כי זה מאוד מאוד ,אין סוף מאוד ,כיפי. אם אתם רוצים לדעת מה יקרה בק־ פיצות בלי הידיים ,תקראו עוד על שי־ עורי הספורט. מור נבו ,ב'3/ 08 ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * טיולים >>> טיולים >>> טיולים >>> טיולים >>> טיולים האמנים הצעירים כל שיכבה ב' נסעה לביקור במוש זיאון בתל אביב .הביקור היה מעניין מאוד ,ראינו פסלים וגם ציורים. במהלך הביקור צפינו בהצגה .היא התפרסה על כל שטח המוזיאון .מאוד אהבתי את ההצגה .היא היתה גם מצ־ חיקה וגם לימדה אותנו כל מיני דברים על ציירים. כשירדנו למטה היו כל מיני פעי־ לויות ,כמו גמישות ולהעתיק ציור .היה גם פאזל וגם ראו בטלוויזיה שהיה שם איש ,והאיש הזה פיסל כל מיני פסלים מעניינים. דנה מזרחי ,ב'3/ יפה בגבעת הרקפות כאן מופיעים הזמרים הגדולים הטיול השנתי של ו' כלל ביקור בקיסריה ,לינה באכסנייה בבית שאן ובילוי בנחל הקיבוצים >>> אז אתם מתפלאים שהיה כיף? הטיול שנתי האחרון שלנו ביסודי כלל גם לינה מחוץ לבית .איזה כיף! הכיוון הכללי היה בית שאן ,אבל לפני כן הגענו לקיסריה .במהלך הביקור שם צפינו בסרטונים על תולדות קיסריה ,הגענו לאמפי שבו מופיעים כל הזמרים הגדולים ,ראינו גם פסיפסים עתיקים והלכנו ב"דרך אורי". מקיסריה נסענו לאכסניית אנ"א בבית שאן. התמקמנו בחדרים ,אכלנו ארוחת ערב ,היינו בבריכה בערך שעתיים ומשם פרשנו לחד־ רים. כיבוי אורות היה (למזלנו) בחצות. למחרת קמנו ב־ 6:30ואכלנו ארוחת בוקר. הכנו כריכים לצהריים ,ולאחר מכן נסענו לטייל בנחל יצפור .כמובן שבמהלך הטיול קצת למדנו ,והמדריך שלנו העביר פעולות ממש כיפיות. אחר כך נסענו לנחל הקיבוצים ,והיה שם ממש כיף .אכלנו קצת ,שתינו קצת וחזרנו הביתה. היה מאוד כיף. ליאת זמיר ,ו'3/ ביום שמש חורפי יצאנו ,תלמידי ב' ,לטיול בגבעת הרקפות .היה ממש כיף. ראינו הרבה רקפות בצבעים ורוד ולבן .וכשעלינו על הגבעה ,ראינו מל־ מעלה את הנוף של הרקפות ,ומרחוק היה נראה כאילו יש ים. עשו לנו פעילויות כיפיות מאוד על הגבעה .אחת מהן היתה תחרות -למ־ צוא במקום כל מיני פרחים ,שמופיעים במגדיר הצמחים .אם מצליחים למצוא את הפרחים ,מקבלים פאזל פרחים לה־ רכבה .היינו בקבוצות של בנים ובנות. כולנו נהנינו וחזרו הביתה שמחים ומאושרים. הדר יהושע ,ב'4/ היה כיף. שמחנו לחזור למחשב עין שמר הוקמה לפני 80שנה על ידי קבוצת חלוצים מפולין .זהו אחד הדברים ,שלמדנו בביקור בקיבוץ. בהתחלה נכנסנו אל החצר הישנה של עין שמר .לבשנו בגדים ,כמו של החלוצים של פעם ,ואז הלכנו לפעי־ לות בתחנות :כיבסנו ,שמרנו על מגדל עם רובים מעץ ,חרשנו עם מחרשה של פעם ,בנינו אוהלים עם פטישים ומסמ־ רים ואפינו לחמים במאפייה של סוניה. הרגשנו כמו שחיו פעם -בלי חשמל, בלי מכונות כביסה ,בלי מחשב ובלי טלוויזיה .אחר כך נסענו ברכבת ,ואפי־ לו סובבנו ודחפנו אותה. במוזיאון ראינו פוחלצים של חיות בר מאיזור עין שמר .היו שם גם בובות של החלוצים ,שהקימו את הקיבוץ ,וש־ מענו סיפורים עליהם .בסוף ראינו סרט על הקמת הקיבוץ. נהנינו מאד להרגיש איך חיו פעם ואיך בנו את ארצנו ,ושמחנו לחזור למחשב. נדב פרסול ואופיר בונפיל ,ג'3/ וכאן ניצח דוד את גוליית תלמידי ה' ביקרו בעמק האלה ובמערות בית גוברין >>> הידעתם :אנשי המערות הבינו בחקלאות ,וגידלו יונים כדי לזבל את האדמה היה מעניין וכיף בטיול לעמק האלה ולמערות בית גוברין. בהתחלה הגענו לפארק עמק האלה באיזור בית שמש .המדריך לקח אותנו לנקודת תצפית גבוהה ,ושם הזכיר לנו את סיפורי התנ"ך ואת הניצחון של דוד הצעיר והקטן על גוליית הגדול ,החזק והמפורסם. משם נסענו למערות בית גוברין .טיילנו בכמה מערות ,שנחצבו על ידי בני אדם .חלקן שימשו מאגרי מים ,ובחלקן חיו אנשים בתקופות קדומות. נושא החקלאות התפתח כבר אז ,ואנשי המערות בבית גוברין השתמשו בלשלשת יונים ,כדי לזבל את האדמה .לשם כך הם גידלו אלפי יונים בתוך קינים בצורת משולש ,שנחצבו בתוך המערות. נכנסנו גם למערת קבורה ,שעל קירותיה ציורי חיות .חלק מהחיות היו אז וחלקן צויירו על פי סיפורי המיתולוגיה היוונית. לבסוף הגענו למערה חשוכה ,ובעזרת פנסים זחלנו פנימה. כולם נהנו בטיול ,כי היה מעניין ויפיפה .ראינו גם עצי שקד פורחים במ־ לוא הדרם וצמחייה עשירה וירוקה ,המסמלת את תחילתו של האביב. לירון שחק ,ה'2/ נהיה כולנו חלוצים אמא שלי ואמא של טל לוי היו מלוות בטיול הכיתה לעין שמר. למדנו על החלוצים ,שהקימו את הקיבוץ ,וגם הכנו לחמניות בדיוק כמו שהכינו פעם (הן היו מאוד טעימות). בהמשך התחפשנו לחלוצים ,ונתנו לנו ארבע משימות :להקים אוהל ,לכבס כמו חלוצות ,לעדור כמו החלוצים ולשמור עם רובה (לא אמיתי!). נהניתי מאוד. טל שדה ,ג'2/ כמו חלוצים אמיתיים ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * 0 טיולים >>> טיולים >>> טיולים >>> טיולים >>> טיולים ממש כאן, ליד הבית מאגודת המים ,לאנדרטת יד לבנים ,לצריף של ד"ר וסרמן, לסילו ,לבית משפחת שרעבי >>> מעניין לסייר בקדימה מאת שחר אבירם ,טופז כהן ותמר הידנה ,ד'1/ | ידיעות יגאל אלון לפעמים ,לא צריך להרחיק מאוד, כדי ללמוד דברים חדשים .עובדה שלמדנו (ילדי ד' )1/המון דברים מענ ניינים בסיור בקדימה. בהתחלה ביקרנו באגודה השיתו־ פית להספקת המים הראשונה בקדימה. איילת המדריכה הסבירה לנו על האגו־ דה ולמה קוראים לה "קדימה". אחר כך הלכנו לאנדרטת יד לבנים, ושם איילת הסבירה על החיילים הרא־ שונים ,שנהרגו במלחמת העצמאות, ביניהם שלמה וסרמן ושרגא קנטור. לאחר מכן הלכנו לצריף של ד"ר וס־ רמן .איילת סיפרה ,שד"ר וסרמן היתה הרופאה הראשונה של קדימה ,שעלתה לארץ עם בנה היחיד ,שלמה ,שכאמור נהרג במלחמת העצמאות. התחנה הבאה היתה הסילו ,וכאן שמענו מאיילת ,שהסילו שימש להכ־ נת האוכל לחיות המשק .לבסוף הלכנו לבית של משפחת שרעבי ,וכאן סיימנו את הסיור בקדימה -עייפים ,אך מרו־ צים. אווזים ,אווזים ,בואו הביתה בעולם האווז רואים אפרוח ברגע הבקיעה מהביצה ,וגם אפשר להחזיק אותם בידיים בתחילת השנה נסש ענו לביקור בעולם האווז .הגענו ,אכלש נו ארוחת בוקר ואז יצאנו לפעילות. כל ילד לקח ביצה ,שהטילה האווזה, ושם אותה בקופסת איסוף .אחר כך עברנו מחדר לחדר ,ראינו סרט על עולם האווזים ,למדנו על חלקי הבי־ צה ואז זה קרה -נכנסנו למדגרה עם 10,000ביצים שמסתובבות. ראינו גם מדגרה ישנה של פעם, ומתוכה הוציאו ביצה שעמדה לבקוע. ואז ראינו ממש איך האפרוח מתחיל לבקוע ומשמיע ציוצים חלשים ,ובסוף יוצא מהביצה. בחדר אחר שמנו שקיות על הר־ גליים ,כדי לשמור על ניקיון החדר, והחזקנו אפרוחים מתוקים שבקעו יום קודם. בסוף הסיור כתבנו עם דיו ונוצת אווז ,כמו סופר סת"ם. נהנינו מאוד. יובל רוזנטל ועידן זיו ,א'1/ השתוללנו בדיונות במהלך השנה טיילנו בשמורת פולג. השתוללנו בדיונות ,רצנו והתגלגל־ נו .בתוך נחל פולג היו צבים ,אבל המים היו מזוהמים. נהנינו מאוד וחזרנו לבית הספר. שקד רפאל ואיתי ברבר ,א'1/ סופרי סת"ם ליום אחד באוטובוס ,בדרך לטיול בנאות קדומים ,הנהג השמיע מחרוזת שירי ילדים .אז שרנו ביחד עם המוזיקה מדוע הזברה לבשה פיג'מה ,איךשיר נולד ואני אוהב שוקולד (ועוגות גבינה). כשהגענו לנאות קדומים ,המדריכה הראתה לנו את שבעת המינים והציגה בפנינו את עבודתו של סופר סת"ם .גם אנחנו היינו סופרי סת"ם ליום אחד. בהמשך ראינו איך דולים מים מה־ באר. היה טיול מהנה ומעניין. עידו גנאור ,ב'4/ איזה מתוקים .ילדי א' 10 ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * חגיגה של חגים ספר זה כל הסיפור >>> חגיגה של פרסומת לספר ,לא פחות חשוב .מצעד הספרים ספרים שאהבנו במיוחד בבחירות חשאיות נבחרו הספרים האהובים ביותר >>> בכיתות א'- ג' הכי אהבו את "אותיות הולכות לים" של סמי מיכאל >>> בכיתות ד'-ו' העדיפו את "יומנו של חנון השולט" מאת ג'ף קיני כל תלמידי בית הספר הצביעו בבחירות לספר האהוב עליהם ,במסגרת מצעד הספרים. יום הבחירות התקיים ב־ ,5.5.2010ובמהלכו היתה תכונ נה של עשייה וחדוות הקריאה .ילדי בית הספר הכינו פר־ סומות בכיתות ובשיעורי אמנות. הבחירות היו חשאיות .ועדת הספרייה שימשה כוועדת קלפי .תודות לחברי הוועדה; אניטה ריכזה את הנתונים ושלחה לפיקוח על ספריות .תודות לאניטה. בטקס הכרזנו על שלושת המקומות הראשונים בשתי שכבות הגיל: כיתות א'-ג': >>> מקום ראשון " -אותיות הולכות לים" מאת סמי מיכאל. >>> מקום שני " -אין אריות בתל אביב" מאת תמר אדר. >>> מקום שלישי " -אני והאופנים שלי" מאת יה אנדר. כיתות ד'-ו': >>> מקום ראשון " -יומנו של חנון השולט" מאת ג'ף קיני. >>> מקום שני " -המכוערים של דניאל" מאת עפרה גלברט–אבני. >>> מקום שלישי " -המכשפות" מאת רואלד דאל. יש לציין ,כי ילדי ה' 3/התלוננו ש"יומנו של חנון השולט" ,שזכה במקום הראשון ,אינו משקף את טעמם של הילדים שאוהבים וקוראים ספרים בעלי תכנים משמעותיים .בשיחה איתם החלטנו ,שהם יכתבו עצומה לפיקוח על הספריות. עזרו ,תרמו והיו שותפים במיוחד ,ולכן ראויים לציון: שחר משה ,יובל בן צור ורומי גורדצקי -ו',3/ שירז פלסנשטיין ורומי מרגלית -ד' ,3/גל שטרמר, שחר וייגר ומור הדס -ו' ,1/תמר הינדה -ד'.1/ עליזה קליינמן, רכזת שפה נקמתו של החנון מאת עדי חן ,ה' | 2/ידיעות יגאל אלון יומנו של חנון הוא ספר ציני ,מצחיק ,שזכה להצלחה רבה בקרב בני נוער וגם מבוגרים. כמעט כל תלמידי בית הספר שלנו קראו ,או שעדיין קוראים, את הספר ,וחלק חוזרים וקוראים בו כמה פעמים .כידוע ,הספר זכה במקום הראשון במצעד הספרים ,בקרב תלמידי ד'-ו'. במסגרת הבחירות ,ילדים מכינים שלטים ומצביעים לספר שהם אוהבים .וכולנו מחכים בקוצר רוח ליום הבחירות ,כדי לראות איזה ספר זוכה .אולי זהו הספר שבחרנו ,אולי לא. גרגורי (גרג) הפלי הוא הדמות הראשית ב"יומנו של חנון". לגרגורי יש יומן ,הספר עצמו ,ובו הוא מספר חוויות .חברו הטוב ביותר של גרג הוא ראולי. גרג אוהב לשחק במשחקי וידיאו ,והחוויות שלו מצחיקות ומהנות לקריאה. גם הצעירים אהבו את החנון בחגיגת מצעד הספרים ,כיתתי ואני התרגשנו מאוד ,מפני שהיינו צריכים להכין כרזה ולהמליץ על הספר האהוב שקראנו. ביום רביעי קראו לנו להציג את הספר האהוב עלינו. בשעה השישית התחיל מצעד הספרים ,והתרגשתי לשמוע את התוצאות .לספר שהכי אהבתי " -יומנו של חנון" ,היו שלטי פרסומת יפים מאוד .והוא גם זכה במקום הראשון .שמחתי מאוד. צעקתי "יש!" למרות שאני לא יכולתי להצביע עבורו ,כי הוא לא היה ברשימת הספרים של הגיל שלי. אני הצבעתי לספר "אמא שלי היא הכי". נבו מרגלית ,ב'4/ עליזה ,תודה רציתי להביע בפנייך את מלוא ההערכה ולומר לך דברי תודה וברכה: תודה על הרצון הטוב והאיכפתיות, על היחס המבין, על הרכות ,הנתינה ,השיתוף ,ההבנה, תודה שמטרתך היא אחת: לתת ולעזור להצלחת יום הבחירות של מצעד הספרים תש"ע. תודה על היותך אדם שעליו אפשר לסמוך, אדם היודע לעזור ,ובכל מצב לתמוך. על עבודתך המבורכת ,כדי שלתלמידים יהיה חשק לקרוא בכיף בכל מקום ומקום ספר. ותודות נוספות: לעדי גנוט ,מנהלת בית הספר; לאסתר אבידן ,מנהלת הספרייה הציבורית; למחנכות ,למורים המקצועיים, לסייעות; וכמובן לתלמידי בית חינוך ע"ש יגאל אלון ,שבזכותם אפשר היה לערוך יום בחירות מיוחד ומרגש שכזה. תמשיכו לאהוב ולקרוא. להתראות במצעד הבא. בברכה, אניטה השמחה מגיעה לפני החג כמיטב המסורת חגגנו את ְּפרֹום ּפֻ רים ,עם שלושה ימים של תחפושות ,רגע לפני ההפנינג הרשמי >>> תלמידי ו' הכינו משלוחי מנות לגני הילדים ולקשישים גם השנה התכוננו לקראת החג השמח הזה כמה ימים מראש. שלושה ימים לפני פורים ,במסגרת ּ ְפרוֹ ם ּ ֻפ ִרים ,אווירת החג היתה בכל פינה .ביום הראשון נערכה תחרות תחפושות בנושא איכות הסביבה ,והיצי־ רתיות צצה מכל עבר. ביום השני נערכה תחרות תחפושות כיתתיות .בין הנושאים :נסיכים ונ־ סיכות מהאגדות ,המתוקים של כיתה א' ,שלגייה והגמדים ,ערכת צבעים מוסיפים צבע לבית הספר ,תינוקייה ,חיילים ,היפה והחנון ,אנשי עסקים,מעודדות ושחקנים ,מפורסמים ,ארץ נהדרת ,תיבת נוח ועוד ...היה פורימי, משעשע ושמח. ביום שישי ,למרות מזג האוויר הסוער שהבטיחו לנו ,ערכנו כמתוכנן הפנינג פורים .הילדים הגיעו לבית הספר מחופשים בתחפושות מרהיבות וססגוניות. הם עברו בין מוקדי הפעלה ,דוכני מזון מגוונים ,מוקדי יצירה ,השתתפו ברי־ קודים ,בשירים ובתחרות תחפושות .היה מוצלח ומהנה. כמו כן ,יש לציין את המיוחד והערכי בחג הפורים :במסגרת מחוייבות אישית ותרומה לקהילה ,בשילוב ערך החודש במפתח הל"ב -נתינה ,ילדי ו' וצוות המחנכות גייסו מכלל תלמידי בית הספר מצרכים למשלוח מנות. כל שיכבה הביאה פריט מסויים ,ותלמידי ו' ארזו בצורה מכובדת משלוחים אישיים ,שאותם חילקו בגני הילדים .הם גם הכינו משלוחי ענק למועדונית הקשישים ביישוב .ועל זה נאמר" :יש הנותנים בשמחה ,והשמחה שכרם". שולי כהן ,מחנכת א'1/ תחפושת לכל ילד .שוק פורים המת וקים של כיתה א' ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * חגים >>> חגיגה של חגים >>> חגיגה של חגים >>> חגיגה של חגים מצה שמורה תהליך האפייה של המצות השמורות נשמר בקפידה >>> וככה בדיוק תלמידי א' 3/אפו את המצות שלהם נסענו ליריד פסח בכפר חב"ד ,ולמדנו איך אופים מצות שמורות. התחלנו את היום בארוחת בוקר משותפת על הדשא ,ולאחר מכן ,המדריך בצלאל לקח אותנו למאפיית המצות השמורות. לפני שנכנסנו אל המאפייה ,הסביר לנו המד־ ריך ,בעזרת ציורים ,את התהליך שעוברת המצה השמורה: שוקלים קמח בחדר קר ,כי הקמח חייב להיות קר .לאחר מכן מעבירים אותו לקערה ,ומוסיפים מים .המים האלה נקראים "מים שלנו" .שואבים אותם לפני שקיעת החמה ,בשעות בין הערביים. את המים מסננים ,מניחים להצטנן בכלים מכוסים במשך לילה שלם (לפחות 12שעות) ורק אז משת תמשים בהם בשביל המצות. נזהרים להרחיק את הקמח מן המים ,כדי שאבק הקמח שבאוויר לא ייפול אל תוך המים ויחמיץ. לכן מניחים את המים בחדר אחד ואת הקמח בחדר שני .בחדר שלישי מבצעים את תהליכי הלישה, הרידוד וניקוב החורים ,ובחדר רביעי נמצא הת־ נור ,שבו אופים את המצות. במרץ רב עובדים שם במאפייה -לשים ומר־ דדים בקצב מסחרר .לאחר הרידוד ,המצות עוב־ רות לתנור גדול ונאפות למשך 20-10שניות. אם משאירים אותן יותר זמן בתנור ,הן עלולות להישרף ,משום שהן דקות מאוד. לאחר שקיבלנו את ההסבר המפורט ,לא נותר לנו אלא להכין מצות שמורות בעצמנו .עמדנו במשימה בהצלחה יתרה! במהלך הביקור גם שרנו ביחד עם צעירי חב"ד וראינו סרט ,שמסביר על מנהגי חג הפסח. תודה רבה לוועד הכיתה ,שדאג לנו לסיור לי־ מודי מעניין. תלמידי א'3/ פסח שמח בכפר חב"ד .ילדי א' במקום השני: שוק התחפושות הגדול מאת מור בירי ,ה'1/ | ידיעות יגאל אלון בשוק פורים אפשר היה לקנות תחפושות, שהביאו תלמידים מהבית. הבאנו לבית ספר את כל התחפושות שאנ־ חנו לא צריכים ,ואת הכל אירגנו באולם הס־ פורט .השוק היה ססגוני ונחמד. ביום שישי ,כל שיכבה ה' הגיעה לאולם והתבוננה בהתרגשות בתחפושות התלויות. רצינו לקנות הכל ,אבל לא יכולנו ,כי היו עוד המון ילדים שרצו לרכוש תחפושות. אני קניתי זנב של עכבר ושרביט. אני חושבת שצריך לשבח את מארגני השוק, ואני מקווה שכל שוק פורים ייראה ככה. כל הכבוד לשיכבה ו' ,שתרמה ואספה את התחפושות! תיבת נוח תחרות התחפושות שוב הוכיחה שאנחנו יצירתיים >>> עומר יהנה וירון שי מספרים איך הכינו את התחפושת של ב'4/ בשבוע פורים נערכה תחרות תחפושות בין הכיתות .הכיתה שלנו התחפשה לתיבת נוח. אני וחברי ירון היינו התיבה -לקחנו חולצות גדולות ולבנות של הורינו ,ציירנו על כל חולצה חצי תיבה והדבקנו חיות על החולצות. למחרת ,בכיתה ,מצאנו שהחברים שלנו הגי־ עו מחופשים לחיות שונות .למשל ,היו זוגות של אריות ,נמרים ,טווסים ,ארנבים ,עכברים ועוד. אחר כך ,הלכנו אל התחרות .כמה כיתות ,וגם אנחנו ,עלינו לבמה .אני וירון היינו צמודים אחד לשני ,ואז נפרדנו וכל החיות עברו בינינו. חיכינו במתח להחלטת השופטים בתחרות. לבסוף ,הם החליטו והכריזו שאנחנו זכינו במ־ קום השני .כפרס ,קיבלנו כדורגל ,ומאוד מאוד שמחנו. עומר יהנה וירון שי ,ב'4/ ביכורים הבאנו את חג השבועות ציינו בטקס ומופע מרהיב שכולו לבן >>> 11 12 ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * זמן לחברים >>> זמן לחברים זמן לחברים >>> >>> זמן לחברים >>> איזו פיג'מה יפה ילדי א' הגיעו לבית הספר אחרי הצהריים כדי ללכת לישון ביחד >>> המורות אפילו הקריאו סיפור לפני השינה הגענו לבית הספר אחר הצהריים ,הבאנו בובה ושק שינה ולבשנו פיג'מה. שיחקנו במשחקי קופסה, אכלנו פיצה ושתינו טרופית. שרון קראה לנו סיפור. היה מאוד כיף לעשות משהו שונה בבית הספר. סהר גפני ,א'2/ ¥ ¥ ¥באנו עם פיג'מות לכיתה ,הזמינו לנו פיצה פצץ ,שתינו טרופית ושיחקנו במש שחקי קלפים. תלו לנו על התיקרה בד כחול וכוכבים. נהנינו מאוד. מאיה לירון וזואי פילצקי ,א'2/ ¥ ¥ ¥היה לי כיף במסיבת פיג'מות. קראנו סיפור יפה על איתמר ציד החלומות, אכלנו פופקורן טעים וגם פיצה טעימה ושתינו קולה. לין קוזחי ,א'2/ ¥ ¥ ¥במהלך השנה שולי הבטיחה הפתש עה -מסיבת פיג'מות ,וגם קיימה. בלילה באנו לכיתה עם פיג'מות ,נעלי בית, כריות ,שמיכות ,דובי או בובה ושקי שינה .שולי סיפרה לנו סיפור ,והיה לנו נעים. הכיתה היתה מקושטת עם כוכבים ועננים וירח. שיחקנו במשחקי קופסה ,אכלנו פיצה וגם כדו־ רי שוקולד שהכנו בבוקר. דניאל קיפר ומאיה צוקר ,א'1/ לילה טוב ...ילדי א' במסיבת פיג'מות כוכבים נולדו בב'3/ בתחילת יוני התקיימה בכיתה ב' 3/תחר רות כוכב נולד .את הכתבה הזו כתבתי לפני האירוע. ההרשמה לתחרות נפתחה שבוע לפני כן ,ונר־ שמו אליה 20מתוך 28תלמידי הכיתה .השופטים: אסתי יונגסטר ,אמא של טל ,מרים גורדון ,אמא של עדן ,המחנכת ענת להב וצביקה הדר! (הוא לא באמת יגיע ,אבל נחמד לחשוב כך). הילדים יכולים לשיר ,לרקוד ,לבצע פנטומימה, לנגן או לעשות מופע בדיחות. אחת השופטות אומרת על התחרות" :אני מאוד מתרגשת לשפוט ולצפות במופעים השונים .מב־ חינתי ,כל הילדים שיופיעו הם המנצחים ,והכי חשוב שכולם ייהנו". הבמה כולה שלהן .כוכבות ביגאל אלון זוגות זוגות, בהפסקות לכיתה ב' 3/יש דרך מקורית להתגבש בכיתה ב' 3/נעשו השנה פעילויות חברת תיות ,מתוך צורך השעה לתת מענה חברתי לילדים בהפסקות ולפתוח דלתות למציאת חברים אחר הצהריים. באחד משיעורי החברה ,במעגל הקשבה, שיתפתי את המורה בתופעה לא נעימה -יש ילדות מהכיתה ,שאין להן עם מי לשחק בה־ פסקה. ענת ,המחנכת המקסימה שלנו ,הקשיבה לי ולעוד ילדות ששיתפו .ענת הציעה פיתרון :כל אחת תבחר לה בת זוג ,ויחד נכין פעילויות ומ־ שחקים להפסקות לכל בנות הכיתה. במשך יותר משבוע היו לנו פעילויות מקסי־ מות ומגוונות .למשל :תחרות אכילת מרשמלו, משחקי חברה רבים ,יצירות מסוכריות גומי, משחק השעון ועוד .הפעילות המשותפת איפ־ שרה לכל הבנות להיות שותפות ,וענת ציינה במייל את הבנות שהפעילו בהפסקות של אותו יום ופירגנה להן. הבנות המפעילות נהנו גם מעצם מפגש ההכנה ,גם מניהול ההפעלה וגם מהפירגון. וכך ,כולנו היינו שותפות. פעילות דומה היתה גם לבנים בכיתה .מספר תום סגל" :אהבתי את פעילות הזוגות שעשינו. כל אחד בחר בן זוג או בת זוג .כל זוג קיבל משימה מהמורה ,וכל משימה ביצענו בבית אחר .אהבתי פעילות זו ,כי היכרתי חברים חד־ שים ונהייתי חבר של מי שנפגשתי איתו מיד במפגש הראשון. "אחת הפעילויות שחוויתי בעצמי היתה לה־ כין משחק קופסה לכל הכיתה". מאיה בן־לוי ,ב'3/ מפגשים באווירה ביתית בכיתה שלנו ממשיכים במסורת של מפש גשי בית חם. המפגשים האלה עוזרים לגיבוש הכיתה. אנחנו מחולקים לקבוצות ,ועושים סבב ,כך שכל ילדי הקבוצה מקבלים אפשרות לארח את השאר .הילד המארח מכין פעילות חברתית לקבוצה. במפגשים יש אווירה נהדרת ,הפעילויות מגוונות ואנחנו מצפים למפגש הזה. מפגשי בית חם עוזרים למצוא חברים נוס־ פים ,להיפגש ולשחק יחד אחר הצהריים ,וגם בבית הספר. שגב גרינברג, יוני אורגד ועידן כהן ,ג'2/ המרפסת פורחת בט"ו בשבט קישטנו את מרפסת הכיתה שלנו. יש לנו בכיתה מרפסת גדולה ויפה .יום אחד באו כמה הורים ,ואיתם ארגזים מלאים בפרחים ובצמחים מרשימים. כל ההורים חתכו בקבוקים ,ונתנו לנו ,היל־ דים ,את החלק התחתון של הבקבוק .אנחנו קי־ שטנו את הבקבוקים במדבקות ,בציורים ובכל מיני קישוטים אחרים .אחר כך יצאנו למרפסת ושמנו מעט אדמה ופרח יפהפה בכל בקבוק. בהמשך מילאנו חבית גדולה בחול ,והכנס־ נו לתוכה זרעים .היום החבית מלאה בנבטים, והפרחים מקשטים את המרפסת שלנו. מאותו יום אנחנו מטפלים בגינה בהנאה, באהבה ,במים ובקצת שמש. גילי נגר ואופיר מלר ,ב'2/ סרט עם פופקורן שולי הבטיחה לנו סרט ,אז ביום שישי נכש נסנו לחדר דרמה וראינו את הסרט "כיפה אדומה ,הסיפור האמיתי". באמצע הסרט שולי חילקה לנו פופקורן, וכשהסרט נגמר ,אמא של כפיר הפתיעה את כולנו והביאה עוגה טעימה לכבוד יום ההולדת של שולי. היה כיף חיים. אופל קולפ ,א'1/ השמועה אומרת ,שבסוף התחרות יחולקו פר־ סים .אבל בינתיים זו רק שמועה... בהצלחה לכולם! עדן גורדון ,ב'3/ המקפלות זה אנחנו בתחרות כוכב נולד בכיתה שלנו ,אני וחבש רי ושתי האמהות שלנו עשינו את "המקפלות" מארץ נהדרת .כל הכיתה התפקעה מצחוק! היו עוד מופעים של שירה ,נגינה ,ילדים שסי־ פרו בדיחות ,וריקודים .ילד אחד אפילו כתב שיר מצחיק בעצמו. אני הייתי בצוות השופטים ונתתי לילדים שה־ שתתפו ציונים. היה כיף גדול! עדו אוסטרי ,ב'3/ חצי שוטרים, חצי גנבים בג' 3/יש מסורת של משחקים כיתתיים בהפסקות מאז תחילת השנה ,בכל יום ,אנחנו (ילדי ג' )3/משחקים בהפסקות שוטרים וגנבים, מחבואים ומחבוא בקבוק. שוטרים וגנבים זה משחק בקבוצות -חצי שוטרים וחצי גנבים .יש בית כלא ,ויש חפץ שאותו הגנבים גונבים .השוטרים צריכים לת־ פוס את כל הגנבים .את המשחק הזה אנחנו משחקים כמעט כל השנה. מדי פעם אנחנו מחליפים משחק ,בגלל של־ פעמים ילדים נופלים ולפעמים זה מתחיל לש־ עמם אותנו ,אז אנחנו רוצים לגוון. אנחנו מאוד נהנים לשחק ביחד בהפסקות. לפעמים קורה שאנחנו רבים ומתווכחים ,לפ־ עמים קורה שילדים נופלים ובוכים ,אבל בסוף אנחנו מוותרים אחד לשני ,עוזרים אחד לשני וממשיכים לשחק בהפסקות. אני משתדל לארגן הרבה משחקים כיתתיים, כי זה עוזר לגיבוש הכיתה ולחברויות בין היל־ דים. איילון אביטבול, ג'3/ ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * 13 עם הפנים לקהילה > > > עם הפנים לקהילה > > > עם הפנים לקהילה > > > נתראה בשנה הבאה תלמידי ג' אירגנו אירוח ברמה גבוהה לילדי הגנים, שילמדו כאן בשנה הבאה קטנים וגדולים ,ביחד תלמידי ג' 3/יצאו לפגוש בילדי גן אופירה נבון >>> היה כל כך כיף ביחד, שהתלמידים לא רצו לעזוב את הגן כל הכיתה שלנו ,ג' ,3/יצאה לביקור בגן אופירה נבון .קיבל לו אותנו בברכות ובשירה ,ואז חילקו לנו כריכים וירקות. אחר כך ,כל ילד מהכיתה לקח ילד מהגן ,ויחד הלכנו לתחנות שאירגן הגן .כשסיימנו לעבור בין התחנות יצאנו לחצר ,שיחקנו יחד ואכלנו עוגה טעימה. כשהגיע הזמן לחזור לבית הספר ,לא רצינו ללכת ,כי היה לנו מאוד כיף .המורה שלנו נתנה לנו עוד עשר דקות .לבסוף, נפרדנו מהם בלב כבד. רותם מנור ,רותם כהן וליאור פרידמן ,ג'3/ לא רצינו ללכת... ביקרנו בגן אופירה נבון ,כי בשנה הבאה נהיה החונכים של ילדי אחד מהגנים. אנחנו עושים מפגשים עם ילדי הגנים ,במטרה לעזור להם להשתלב בשנה הבאה בבית הספר. הגביעים הם שלנו נבחרת יגאל אלון זכתה ברוב התחרויות ביום הספורט היישובי >>> כבוד! מאת מור בירי ,ה'1/ | ידיעות יגאל אלון המצטיינים שלנו בספורט יצאו לייצג את בית הספר ביום הספורט היישובי. שיכבה ג' אירחה את ילדי גן חובה, שעולים ליגאל אלון בשנה הבאה. ילדי הגן הגיעו ביחד עם מלווים והתקבלו על ידי שלוש כיתות ג' בברכות מחממות לב .ילדי ג' סיפרו איך הם עצמם עברו את ההסתגלות לבית הספר פעם ,ושזה באמת לא נורא כל כך... אחר כך הוצמד בן או בת מכיתה ג' לכל ילד וילדה מהגנים .המלווים הנמרצים כיוונו את ילדי הגן לרחבת הספורט ,שם חיכתה להם פעילות אתגרית משותפת ומקסימה. כשסיימו וחזרו לכיתות ,חיכה לילדי הגן שפע אוכל -כריכים ,סלטים ,והעיקר עו־ גות .הכל ממטבחם של ילדי ג'. למורות השיכבה ,לעדי המנהלת ,ובעיקר לנו ,ילדי ג' -כל הכבוד על המאמץ המו־ צלח! תלמידי ג' אלה הקטנים גדולים יהיו .ילדי ג' והקטנטנים ילדי הגן הכינו לנו ברכות וארוחת בוקר ,כריכים ושתייה. אחרי שאכלנו עברנו בתחנות של פעילויות יצירה ,יצאנו לחצר לשחק ולקינוח אכלנו עוגות. נהנינו מאוד ולא רצינו ללכת ,כי היה כיף לשחק עם ילדי הגן. שירה לוי ונועה לוי ,ג'3/ ...רצינו להישאר ביקרנו את ילדי גן אופיר נבון .בהתחלה הילדים שרו לנו הגענו אל האולם החדש ,שנמצא ליד בית הספר גוונים ,והתפעלנו מגודלו ויופיו .בתחילת היום הת־ קיים מצעד קצר ,שבסופו נאמו איציק יוספזון ,המו־ רה לספורט ,ויצחק גולברי ,ראש המועצה ,ושרנו את "התקווה". לאחר מכן התחיל הטורניר .כל המשתתפים החלו לרוץ במהירות האור .התחרות הראשונה היתה מי־ רוץ שליחים .ניצחנו בתחרות הזו ,וגם במרבית הת־ חרויות האחרות. לבסוף התקיים משחק כדורסל ,בו שיחקנו נגד בית ספר לב רן .המשחק הזה העלה את המורל של כולנו ,ובסופו -ניצחנו! לאחר מכן התקיים טקס הענקת הגביעים .היו שישה גביעים ,שמתוכם זכינו בשלושה! חזרנו לבית הספר עייפים ,אך מרוצים .עדי המנהלת היתה כל כך מרוצה וגאה בנו. זו היתה גאווה מאוד גדולה לכולנו. שני שירים ,ואנחנו הצטרפנו לשירה. אחר כך אכלנו איתם ארוחת בוקר ,והתחלקנו לזוגות .כל ילד גדול היה עם ילד קטן .כל זוג היה בתחנה :יצירה עם פלסטלינה, דפי צביעה ועבודה ,משחקי קופסה ומחרוזות מחרוזים. אחר כך יצאנו לחצר ואכלנו ביחד עוגות טעימות ,וגם שי־ חקנו. בסוף היינו צריכים ללכת ,אבל ביקשנו מהגננת להישאר עוד קצת והיא הסכימה .חזרנו לבית הספר שמחים ומרוצים. שירי הס וניצן אריאלי ,ג'3/ החניכים שלנו לעתיד ילדי הגנים התארחו בבית הספר .מטרת הביקור היתה להש קהל עליהם לקראת השנה הבאה בכך שיכירו את בית הספר ואולי פה ושם יכירו גם כמה ילדים מהשיכבה. גם אנחנו רצינו להכיר את החניכים שיהיו לנו כנראה בעתיד, ולתת להם דוגמה איך נראית כיתה. הכיתה שלנו אירחה את ילדי גן שושן צחור .כשהילדים הגיעו, עשינו היכרות ואז ירדנו לפעילות ספורט משותפת במגרש. לאחר מכן עלינו לכיתה ואכלנו איתם ארוחת בוקר יפה וח־ גיגית .אנחנו הבאנו את האוכל מהבית :לחם ,ירקות ,גבינות, עוגות ,שוקו ועוד. כולנו נהנינו מאוד. תום סטרשנוב וילדי כיתה ג'2/ שלושה מתוך שישה גביעים שלנו .ספורטאי יגאל אלון פבלו רוזנברג למען תלמידי ו' הורים בשיכבה יזמו את המופע של הזמר האהוב במתנ"ס קדימה >>> האולם היה מלא ,האווירה מחשמלת, וההכנסות הוקדשו למסיבת הסיום של ו' הלהיב את הקהל .רוזנברג השופט החדש של "כוכב נולד" לא מפסיק להופיע בעצמו .כן ,כן ,פבלו רוזנברג ,בכבוש דו ובעצמו ,נתן הופעה במתנ"ס קדימה. המופע הינו יוזמה של הנהגת שיכבה ו' ,ומ־ טרתו היתה גיוס כספים למסיבת הסיום של כי־ תות ו' ,וגם הטבעת חותם של מחזור ס"ח. מיכל נוף ,אמא של נוה ,יזמה ,הגתה ועב־ דה ימים ולילות ,על מנת שהמופע ייצא לדרך. אליה חברו אמהות נוספות של ילדי השיכבה: ג'ודי בדנני ,שפרה טלקר ,דורית חליפה וסיגל אלבז. המופע התקיים בחסות בעלי עסקים מהאיזור והורים מהשיכבה. פבלו רוזנברג סחף והלהיב את הקהל במופע מרגש מכל הלב .האולם היה מלא עד אפס מקום. אנשים קמו ורקדו ,והאווירה היתה מחשמלת. בסופו של דבר התברר ,כי גם נאסף סכום מכובד של כסף .בחלק ממנו נרכש ציוד למעב־ דת מדעים ולשיעורי גיאוגרפיה. תודה לכל מי שתרם ולקח חלק במופע זה. מחנכות ו' והתלמידים 14 ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * אני והמשפחה שלי >>> אני והמשפחה שלי >>> מחכים לעוד מפגשים היה מפגש מקסים ,נעים ומאוד מאוד מרגש. החל מהתמונות עם הילדים ,ולסיום השתי־ לות ,שיהיו מזכרת לשנים רבות. מחכים לאירועי סבא סבתא נוספים. מרינה ,סבתא של עידן זיו שיעור מולדת אני סבו של איל הרשליקוביץ. אתכבד להודות לכן על הכנס הנפלא ,שבו זכיתי להכיר בית הספר מקרוב ולראות המוענק לתלמידיו. גולת הכותרת ,לדעתי ,היתה נטיעת העצים וקיום הלכה למעשה לאימרת הנצח של הסו־ פר משה סמילנסקי" :אם חקלאות כאן ,מולדת כאן" .על אחת כמה וכמה ביישוב קדימה ,שרא־ שיתו (ועדיין) החקלאות. אינספור חוויות נאספו בפעילות המרגשת של תלמידי א' עם הסבים והסבתות שלהם >>> הלוואי שגם לנו יהיו כבר נכדים מחנכות א' סבתא באה, סבא בא היה זה בוקר אביבי שטוף שמש ,שבו הפש גינו תלמידי א' בשמחה את אהבתם לסבים והסבתות ,תוך חיוך למצלמה ,שתיעדה את שני הדורות. לטעום קצת את הטעם שמחנו לראות את בית הספר ,להכיר את ילדי הכיתה של דפנה ,את שולי המחנכת ואת מנהלת בית הספר. הפעילות היתה מהנה מאוד .את היום פתחנו בצילום תמונה של כל סבא וסבתא עם נכדם. דפנה ערכה לנו סיור מודרך בפינת החי ,ואחר כך פנינו לנטיעות .היה נחמד לטעת ביחד עץ לימון בגינת בית הספר .נהנינו לראות את האושר בעיני הילדים והסבים. אחר כך נכנסנו לספרייה ,שם הנעימו לנו הילדים בקריאה ונגינה .הרעיון לשתף את כל הילדים בהופעה היה מוצלח מאוד .הילדים הת־ רגשו ,והמבוגרים התמוגגו .שמחנו גם להכיר את המורה למוזיקה ,וטעמנו מעט ממה שהילדים לומדים בשיעורים שלה. היה מהנה לראות את החשיבות והרצינות, שמילאו את לב הילדים. לאחר שהתכבדנו במטעמים שהכנתם עבו־ רנו ,זכינו אף לקבל מזכרת יפה מיום מיוחד זה תמונה ממוסגרת ומקושטת.תודה לילדים ולכל צוות בית הספר ,על ארגון הבילוי המשותף. גילה הראל ,סבתא של דפנה כל כך נהנינו ליום המשפחה בבית הספר הגענו, ומיד עם הנכד רון הצטלמנו. טיילנו בבית הספר ובפינת החי, ונהנינו לראות את שמחת הילדים והחי. בספרייה כולנו התאספנו, ומהצגת הילדים רבת המשתתפים נהנינו. את ט"ו בשבט לא שכחנו, ועצים צעירים נטענו. אכן היה זה יום משפחה נהדר, הרבה תודות למנהלת ולשרון המורה והמחנכת. היה פשוט נפלא, וכבר ממתינים לשנה הבאה. סבתא וסבא של רון שפיצר ,א'2/ סבתא ,סבא, אני והבוסתן לכבוד יום המשפחה ערכו ילדי א' מפגש עם הסבים והסבתות. כערך מוסף לפעילות וכתרומה ערכית ,הוח־ לט להכשיר ולנטוע עצים בגינה החקלאית של בית הספר ,כך שברבות השנים ,כשהילדים יג־ דלו ,הם ייהנו מהבוסתן שייסדו ביחד עם הסבים והסבתות שלהם. כשהגיעו האורחים לפתח בית הספר ,קיבלו את פניהם ילדי השיכבה עם שלטי ברכה .לאחר מכן צולמו הסבים והסבתות עם הנכדים ,ויצאו לסיור בבית הספר .בסיום הסיור נכנסו כולם לגינה החקלאית ונטעו בה עצי הדר .בסיום הנ־ טיעות התכנסו כולם להאזין לנגינה ,שירה וד־ קלומים ,שבוצעו על ידי ילדי השיכבה. תעודות נטיעה ניתנו לכל סב וסבתא ,ורגע לפני היציאה לכיבוד ,חיכתה להם הפתעה - תמונתם מצילומי הבוקר ,ממוסגרת. החוויה היתה מרגשת לילדים ,לסבים ,לסב־ תות ולצוות. תודה לעדי גנוט ,המנהלת ,שאיפשרה את הפיכת הגינה לבוסתן .תודה למקסים אורגד, יו"ר ועד ההורים ,שאירגן את רכישת העצים. ותודה לכל ההורים ,הסבים ,הסבתות והילדים הנהדרים ,שתרמו להצלחת האירוע. אני והמשפחה שלי כסבא לנכדתי ,עדי אבירם ,שמחתי לחזור אל כותלי בית הספר ,שבו אני עצמי למדתי עד סוף .1963 החיוכים והעליזות נמשכו כל העת ,גם כשה־ תעכבנו בפינת החי ,שם קיבלתי הסברים מנ־ כדתי על עולם החי .כמובן ,שתיעדנו זאת גם במצלמה. הסברתי לעדי ,ששתילת העצים בשבילי הינה חזרה גנרלית ,שכן אני נטעתי עץ ,כתלמיד בכיתה ד' לפני 51שנים ,והיום העץ הזה מתנשא לגובה רב מאוד. משם המשכנו לצפות בביצוע מדוייק של התלמידים הצעירים בהקשה בשני מקלות בקצב אחיד ,לפי תווים שהוקרנו על גבי לוח ,בהדרכת המורה לנגינה ,מילה. לאחר מכן ,עמדו כל התלמידים ,כל אחד בתורו ,ביראה ובאומץ ,ודיקלמו מספר משפטים על הקשר בין הנכדים לסבים והסבתות. ואז ,כהפתעה לנו ,קיבלה כל משפחה למזכרת את הצילום המשותף עם הנכד או הנכדה. כמובן שזה הסתיים מסביב למזנון עשיר של אוכל ושתייה ,שאותו תרמו הורי התלמידים. תודה ליוזמי ומבצעי הרעיון .בטוחני ,שהת־ למידים הצעירים חוו חוויה ,שאותה יזכרו בכל עת ,כשיביטו על העצים ששתלו. שלום, סבא של עדי אבירם אני מאחל יישר כוח לכן ולכל צוות המורים והעושים במלאכת הקודש של חינוך ילדינו. חיים גלמן, סבא של איל הרשליקוביץ טובים השניים מהאחד הוריי -סבא וסבתא של אופיר תורג'מן - > ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * ידיעות יגאל אלון * >>> אני והמשפחה שלי 15 מה עושים מחר? >>> מחר מתחיל החופש ,וצריך להתחיל לחשוב איך מעבירים את החודשיים האלה >>> בן כהן מביא הצעות לספר ,סרט וגם משחק לשעות של נסיעה במכונית מאת בן כהן ,ה' | 3/ידיעות יגאל אלון ספר :אביר מצחיק והרפתקאות חזרו הביתה מאושרים עד הגג מהביקור בבית הספר. גם הם וגם אופיר מאוד התרגשו לקראת האי־ רוע ובמהלכו .הפרח והשלט בכניסה ,כמו גם הצילום המשותף ,היוו פתיחה חגיגית ומיוחדת. מאותו רגע ,ידה של אופיר לא זזה אף לא לשנייה מידו של סבא יעקב ...בגאווה גדולה הראתה לו את הדובי בחדר דרמה ,את הברווזים בפינת החי ועוד ועוד. נטיעת העץ ,במשותף עם אחרים תוך רתימה של כולם לטובת הנושא ,הוכיחה בבירור שטובים השניים מן האחד -זקן וטף. הביקור השאיר טעם נפלא של עוד ,וזאת אף מבלי להתייחס למזכרות היפות. כולנו חזרנו מחוייכים מאוזן לאוזן .אפילו סבא וסבתא אמרו ,שזו עוד דרך מצויינת לחיזוק הקשר... דוד, אבא של אופיר תורג'מן צעירים ברוחנו הרעיון להקדיש יום מיוחד לקשר המיוחד שבין הנכדים והסבים -ראוי לכל הערכה. רבים מהסבים של היום הם אנשים צעירים ברוחם ,אך עם ניסיון חיים רב ועם זמן פנוי לה־ קדיש לנכדיהם. מהקשר הזה נהנים לא פחות הסבים ,המקבלים הרגשה שבאפשרותם לתרום ,ואין סיפוק גדול מזה. על כן מגיעה תודה רבה לבית הספר יגאל אלון בקדימה ,ולכל העושים במלאכה במשך כל השנה. אליסיה ומאיר, סבא וסבתא של נעה ומיכל בן צבי היה ממש כיף ביום המשפחה סבא וסבתא באו ,והכרנו להם את חדר דרמה וגם את פינת החי. הופענו עם מילה ,המורה לנגינה ,דיקלמנו די־ קלומים וגם שתלנו עם הסבים והסבתות עצי פרי בגינה החקלאית. הסבים והסבתות קיבלו תעודה על הנטיעות, וגם תמונה שלנו ביחד איתם. בסוף היו כל מיני מאכלים טעימים ,והיה נורא כיף. איל הרשליקוביץ וגיל ארביסמן ,א'1/ נעים עם ההורים היה כיף מאוד ביום המשפחה של הכיתה שלי ,ב'.2/ היה נעים לראות את ההורים ,היה כיף לשיר, לנגן ולעשות את ההצגה. הארוחות היו יוצאות מן הכלל! בן גינגה ,ב'2/ היינו תינוקות חמודים מסיבת הכיתה של ב' 4/לרגל יום המשפחה היתה מרגשת במיוחד מי בתמונה? -חידון כזה חיכה לנו במסיבת יום המשפחה. בכיתה ב' 4/פתחנו את יום המשפחה בהצגה שהכנו עם טלי " -זה התחיל בשני הורים" .לאחר מכן שרנו שירים ,והתזמורת -בניצוחה של מילה, ניגנה לנו. לבסוף ראינו מצגת מרגשת ,שהכינה אמא של זואי .במצגת היו תמונות של כולנו ,כשהיינו תי־ נוקות ,והיה עלינו לנחש מי בתמונה. בתמונה שלי נראיתי זוחלת במדרגות בגיל שנתיים .בסוף המצגת היו תמונות גם של סיגל והמורה רחל ,כשהיו תינוקות. לאחר המצגת ,ההורים יצאו החוצה וחיכו לה־ פתעה -הגשנו מנות אוכל ,על ידינו היו מפיות, ואתם כבר יכולים לנחש שהתחפשנו למלצרים. ההורים אכלו ,וגם אנחנו .לאחר הארוחה מספר הורים וילדיהם התנדבו לסדר את הכיתה .מסיבת יום המשפחה היתה מרגשת ומשמחת. שרון להב ,ב'4/ "אלבי -סיפור אבירים" ,מאת יאיר לפיד. איורים :יזהר כהן .הוצאת כתר. לגילאי .100-10 הספר מספר על אביר בשם אלבי .יום אחד, בעודו שוכב על הדשא ומנמנם ביחד עם כלבו ,כיסו מספר צללים את ראשו .אלבי מתעורר ,ורואה כמה אבירים מביטים עליו .לאחר ויכוח קצר (ודי מצחיק) ,אלבי קם ונלחם באבירים בקלילות. לבסוף ,הוא תיחקר את אחד האבירים וגילה שאהובתו אלני עדיין חיה. אלבי יצא למסע מרתק ,עם חברו צ'ילו ועם הענק בימבול ,ונתקל בהרבה בעיות מצחיקות. אזהרה! על תקראו את הספר בלילה ,כי לא תוכלו להפסיק .ואז תהיה לכם בעיה בבוקר( ...וגם :אל תראו להורים ,כי הם ייקחו לכם אותו ויקראו בעצמם.)... סרט :איש עסקים נגד החיות "פראי ועצבני" .קומדיה. מה קורה ,כשאיש עסקים מצליח ,שמט־ רתו לבנות בנייה ירוקה ,משתכנע להפוך שמורת טבע לשכונת מגורים "ירוקה"? החיות מנסות להציל את עצמן! הן יעשו כל דבר ,כדי לעצור את איש העסקים מלה־ רוס את ביתן .איש העסקים מנסה ,בחוסר הצלחה ,להתמודד מול החיות ומול התוכ־ ניות המשפילות והמרושעות שלהן. מי ינצח? את התשובה המפתיעה תגלו בסרט עצמו. משחק :המסיבה של בוב ספוג אתם יושבים באוטו בנסיעה משעממת. אתם לא מספיק עייפים כדי להירדם ,אבל נגמרו לכם כל נושאי השיחה ,וכבר נמאס לכם לריב עם האחים שלכם. מה תעשו? תזמינו את הנוסעים למסיבה של בוב ספוג. אז ככה :הצעיר שבחבורה מתחיל את כל הסיפור ,הוא "עורך המסיבה" .הוא חושב על נושא מסויים ,לדוגמא ,מילים שמתחילות באות ל' .כמובן שהוא לא מספר לכם מה הנושא .ואז ,עורך המסיבה אומר" :אני מזמין למסיבה של בוב ספוג לזניה". המשתתף הבא אומר" :אני מביא למסי־ בה של בוב ספוג _________" .נניח שהמשתתף חשב שהנושא הוא אוכל ואומר "המבורגר" .עורך המסיבה אומר לו ,שהוא לא נכנס למסיבה. כך עוברים בסבב בין המשתתפים ,שמ־ נסים לגלות את הנושא .כשמסתיים הסבב, עורך המסיבה מזמין עוד משהו ,לדוגמא, "לטאה" (זהו רמז נוסף ,אם לא הצליחו לג־ לות את הנושא). המשחק מסתיים ,כשכולם הצליחו להיכנס למסיבה .הראשון שהצליח להיכנס למסיבה בוחר את הנושא הבא. מקווה שתיהנו. מילון השלום השלם אם תבקרו בקיץ ביפן או בסין או בארץ דוברת ערבית ,חשוב שתדעו איך לומר שלום מאת בן כהן ,ה' | 3/ידיעות יגאל אלון קדימה "בן מאיטליה אומר בונז'ורנו בת מצרפת אומרת בונז'ור קן מיפן אומר אוהיו כשהוא בא לביקור."... הקטע הזה לקוח מהשיר "אורחים לקיץ" ,שכתבה והלחינה נעמי שמר. "שלום" היא מילה מאוד בסיסית ,ובעברית יש לה שלוש משמעויות -שלום כשנפגשים, שלום כשנפרדים ושלום שהוא ההיפך ממלחמה. הנה כלי עזר ,שיעזור לכם לומר שלום לאנשים ממדינות שונות. בכת ב שפה h אנגלית ello سالم ערבית П רוסית ривет ሰላም אמהרית s alut צרפתית ספרדית ¡!Hola איטלקית Ciao H גרמנית allo יפנית סינית בהגייה הלו סלאם עליכום פריבט ֶס ָלם סאלוט אולה צ'או הלו קוניצ'יווה ני האו מה לא עושים בשביל... העצים?! ת הספר ראויה ליחס בי גם צמחיית מידי ד' חקרו אותה, > תל של כבוד >> תוכניות מפתח הל"ב, במסגרת ה ת ,שיימו ,תלו שלטים נו מדעים ואמ ף הציבו מקרא מפה יים וא ססגונ תם מוזמנים ליהנות >>> א אלון" נולד מתוך אל פרוייקט "בשביל העצים" ב"יג לסביבה הקרובה רצון להדק את הזיקה של הילדים חשיבות שמירת להם להבין את אליהם ,ולאפשר דוש ברוך הוא את הקיים בטבע. הק במקורות נאמר“ :בשעה שברא ילני גן עדן ,ואמר א אדם הראשון ,נְ טלו והחזירו על כל ם! וכל מה שבראתי ה לו :ראה מעשי כמה נאים ומשובחים תקלקל ותחריב את בשבילך בראתי .תן דעתך שלא אחריך” (קהלת רבהקלת ,אין מי שיתקן עולמי ,שאם קיל קד בצמחיית בית ט). תמ מתוך אותה אמונה ,בחרנו לה להיותה אחת מצו־ ת הספר שאותה יש לשמר ,הן הודו צן ומזון ,והן הודות רכי הקיום הבסיסיים ,המספקת חמ ת העבר הסיפורים יגאל אלון” ,עלילו תרומתה לנוף “ ל תקים הטמונים בה. יכול להיות מדריך המר בסיום הפרוייקט הפקנו ספר ,ש ידע ,אגדה או סיפור, ספר .תמצאו בו מ השבילים של בית הים ממקורות שונים. כוללת המקצועות לד שאותם אספו הי דה בינתחומית ,ה זו היתה למי אמנות. הבאים :מדעים ,שפה ,מפתח הל"ב ו את הצמחים ,למדו בתחום המדעים ,התלמידים שיימו רו את מבנה הצמ־ כי למיין צמחים על פי תכונותיהם ,ה כל אחד מהצמחים שונים ,תרומתם של הם ה חים ,שימושי ת פיתוח בר־קיימא. לאדם וחשיבו שמן רוזמרין שימו שמן, במיצוי רוזמרין דה התנסו הילדים כחלק מהלמי פאתית על תרומתם בשמן זית. התהליך כלל הרצאה של נטורו תנסות מעשית ,שבה של העצים בבית הספר ,והסתיים בה המשמשת לתיבול הכינו הילדים תמצית שמן רוזמרין וי פצעים ,דחיית יפ תבשילים שונים ,הפגת ריחות ,ר בבקבוקונים ,ונתנו צית זו ארזו הילדים רקים ועוד .תמ ח תנה ליום המשפחה. עית ,ובה התמודדו כמ בתהליך זה שולבה אוריינות מד כגון איסוף מידע ה, שפ מיומנויות ב ידע ,סיכום ,ייצוג הילדים עם מגוון מיזוג מקורות המ ממקורות שונים, וכנית מפתח הל"ב, והפצת הידע. בפרוייקט זה באה לידי ביטוי גם ת הבאים לידי ביטוי שמטרתה להקנות ערכים חברתיים ,דינו :מעגל החיים במעגלים השונים המקיפים את יל גל החיים הקהילתי ים הבית ספרי ,מע כיתה ,מעגל החי במעגל החיים הלאומי. ילים הפזורים בחצר ו התוכנית הועצמה דרך שמות השבמחים ואופיים לערך, הצ ת תאמת תכונו תוף פעולה ועבודת בית הספר ,תוך ה ת חברתיות של שי וכן דרך מיומנויו שומם של ההיבטים צוות. למידה חברתית זו והתנסות ביי נותנות משמעות ההתנהגותיים הנגזרים מתהליך זה תלמידינו ,ומטפחת מפתח הל"ב בקרב להטמעת תוכנית ור אמנות שלטים בהם ערכים לחיים. יע לסיום הנושא יצרו הילדים בש לכל ערך .כל שביל עם שמות הצמחים ,וסמלים תואמיםאמים לערך .את הש־ מייצג ערך אחר ,ובו הצמחים המות רא מפה ,מעשה ידי לזהות על ידי מק בילים ניתן יהיה כות שיכבה ד', התלמידים. מחנ וצוות מדעים צוות אמנות ידיעות יגאל אלון
© Copyright 2024