‫בטאון שירות בתי הסוהר ■ גליון ‪ 31‬תשרי תשע"ב ■ אוקטובר ‪2011‬‬ ‫ה'אוז' של בתי הסוהר – בית סוהר איילון – עמ' ‪10–6‬‬ ‫כרמל על דרך המלך – בית סוהר כרמל – עמ' ‪23–20‬‬ ‫מנפצות את תקרת הזכוכית – עמ' ‪14–11‬‬ ‫דבר העורכת‬ ‫שנת תשע"א היתה אחת השנים המורכבות בתולדות שירות בתי הסוהר‪.‬‬ ‫מונה נציב חדש‪ ,‬צוין גל גדול של מינויים‪ ,‬ובאופן כללי היתה תחושה של‬ ‫התחדשות ופריחה בארגון‪ .‬אולם‪ ,‬על כל אלה האפיל וכיסה אסון השריפה‬ ‫בכרמל‪ .‬האסון בו נספו ‪ 44‬בני אדם‪ ,‬בהם ‪ 37‬מאנשי שב"ס‪ ,‬הרעיש את‬ ‫הארץ כולה והצריך התמודדות של כלל הארגון‪ .‬עשרה חודשים אחרי‬ ‫האסון‪ ,‬אובדן חברינו ניכר‪ .‬אנו חסרים אותם מדי יום‪ ,‬ודאי בפתחו של חג‪.‬‬ ‫בגיליון הנוכחי של "רואים שב"ס" ניסינו להביא טעימה מהשנה האחרונה‬ ‫בשב"ס‪ :‬לספר על מקומות‪ ,‬אירועים ואנשים‪ ,‬הרוקמים יחד מארג של‬ ‫עשייה מגוונת‪ ,‬יצירתית ומקצועית‪.‬‬ ‫בגיליון זה מופיע ראיון ראשון עם השר יצחק אהרונוביץ'‪ ,‬השר לבטחון‬ ‫הפנים‪ ,‬שמלווה את השירות מראשית כהונתו וצופה בהערכה רבה בעשייה‬ ‫המקצועית של סוהרי שב"ס‪ .‬הפעם השר הוא גם איש בשורה‪.‬‬ ‫עוד בגיליון סיפורם של שני בתי סוהר ותיקים‪' ,‬אילון' ו'כרמל'‪ .‬שני‬ ‫מתקני הכליאה עוברים לאחרונה התחדשות ושינוי‪ ,‬עם מבנים חדשים‬ ‫וגישה חדשה‪ ,‬כחלק מהמאמץ לקדם את תנאי הכליאה בארץ ולהעמידם‬ ‫בסטנדרטים בינלאומיים‪.‬‬ ‫כתבה על המינויים החדשים בשב"ס מלמדת על המתרחש מאחורי‬ ‫הקלעים בתהליך המורכב והמרתק של שיבוץ אנשים בכל הרמות בשירות‬ ‫תוכן העניינים‬ ‫‪5-3‬‬ ‫בתי הסוהר‪ ,‬ועל השינויים שחלו במהלך השנים בנושא המינויים‪.‬‬ ‫אומרים על שירות בתי הסוהר כי למרות שגדל והתרחב מאד‪ ,‬הוא‬ ‫נשאר במהותו ארגון משפחתי‪ .‬על כך גאוותנו‪ .‬אומץ ליבה של הד"ר‬ ‫גנ"מ אילי גולדברג‪ ,‬שהסכימה לשתף אותנו בהתמודדותה עם מחלת‬ ‫הסרטן בחודשים האחרונים ‪ -‬מרגש במיוחד‪ ,‬ומעיד על מידת הקרבה‬ ‫והלכידות שחשים עובדים בארגון ועל התחושה שכולנו משפחה אחת‪,‬‬ ‫חמה ומגובשת‪.‬‬ ‫הזכרנו כבר את אסון הכרמל ואת הכאב שאנו נושאים מאז‪ .‬סיפורן המרגש‬ ‫של שלוש מאלמנות האסון‪ ,‬שהחליטו להתגייס לשירות בתי הסוהר ‪ -‬רוז‬ ‫אוחיון‪ ,‬אנה דרמן ונני דיין ‪ -‬מובא אף הוא בגיליון הנוכחי ומלמד על‬ ‫עוצמת הקושי והכאב של נשים וילדים שאיבדו בעל ואב‪ ,‬אבל גם על‬ ‫ההחלטה לבחור בחיים ולנסות להמשיך קדימה‪ .‬לא נותר לנו אלא להביט‬ ‫בהן בהערכה‪ ,‬ולנהוג כמוהן‪ .‬לקוות שהשנה הבאה תהיה טובה מקודמתה‪,‬‬ ‫בעבור כולנו‪.‬‬ ‫זו העת לברך ולומר 'תכלה שנה וקללותיה‪ ,‬תחל שנה וברכותיה'‪.‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫רעיונות‪ ,‬כתבות‪ ,‬צילומים ושאלות בנושאים המעניינים אתכם ניתן להפנות‬ ‫לפקס‪ ,08-9193810/1 :‬לדואר אלקטרוני‪[email protected] :‬‬ ‫או באינטראנט‪ :‬לשכת דובר ‪ -‬קצינת הסברה ארצית‬ ‫‪25-24‬‬ ‫ראיון עם השר לבטחון הפנים‬ ‫למצות את הטוב בחיים‬ ‫‪10-6‬‬ ‫‪27-26‬‬ ‫ה'אוז' של בתי הסוהר‬ ‫כשהרעים לובשים מדים‬ ‫‪14-11‬‬ ‫‪31-30‬‬ ‫מנפצות את תקרת הזכוכית‬ ‫‪17-15‬‬ ‫שנה טובה‬ ‫ר‪/‬כ ניקול אנגלנדר‬ ‫מדורים קבועים‪:‬‬ ‫ארגוני כליאה בעולם ‪29-28......‬‬ ‫חדשות‪42-39.....................................‬‬ ‫ברכות‪43.................................................‬‬ ‫כוכב הצפון‬ ‫בטאון שירות בתי הסוהר‬ ‫‪33-32‬‬ ‫בשביל חופשות צריך לעבוד‬ ‫מי אמר למי‬ ‫‪19-18‬‬ ‫‪35-34‬‬ ‫‪23-20‬‬ ‫‪38-36‬‬ ‫גליון ‪ - 31‬תשרי תשע"ב ∞ אוקטובר ‪2011‬‬ ‫עורכת‪:‬‬ ‫‬ ‫שבץ נא‬ ‫כרמל על דרך המלך‬ ‫‪2‬‬ ‫שירת השירות‬ ‫שוב יש מדים בבית‬ ‫ר‪/‬כ ניקול אנגלנדר‬ ‫קצינת הסברה ארצית‬ ‫עריכה לשונית‪:‬דפנה פיינס‪-‬שער‬ ‫צילום‪:‬‬ ‫משה שי ‪ /‬יחידת הפקות שב"ס‬ ‫עיצוב גרפי‪:‬‬ ‫סטודיו יונתן לון‬ ‫הפקה‪:‬‬ ‫לשכת הפרסום הממשלתית‬ ‫איש‬ ‫בשוֹרה‬ ‫ראיון מיוחד עם השר לבטחון הפנים‪,‬‬ ‫ח"כ יצחק אהרונוביץ'‬ ‫השר לבטחון הפנים‪ ,‬ח"כ יצחק אהרונוביץ'‪ ,‬רואה בשב"ס ארגון‬ ‫מקצועי‪ ,‬מסודר ויעיל‪ ,‬שרמת הפיקוד ורמת הסגל שלו גבוהות מאד‬ ‫∞ הוא פועל למען שיפור תנאי השכר של הסוהרים ‪ -‬ותנאי המחיה‬ ‫והתעסוקה של האסירים ∞ לדבריו‪ ,‬יחולו בקרוב שינויים משמעותיים‬ ‫בנושא השכר של דרג בד"א‪ ,‬נגדים וקצונה זוטרה‬ ‫מאת‪ :‬נעמה תלם‬ ‫"מקצוענים‪ ,‬מודעים לגודל האחריות המוטלת‬ ‫על כתפיהם‪ ,‬חדורי משימה וחדוות עשייה"‪,‬‬ ‫כך מתמצת השר לבטחון הפנים‪ ,‬ח"כ יצחק‬ ‫אהרונוביץ'‪ ,‬את התרשמותו מהסוהרים שהוא‬ ‫פוגש בעת ביקוריו בבתי הסוהר‪ .‬אהרונוביץ' מכהן‬ ‫בתפקידו שנתיים וחצי‪ ,‬ובמסגרת זו הוא נחשף‬ ‫לעבודה הקשה שעושה סגל שירות בתי הסוהר‪.‬‬ ‫לדבריו‪" ,‬לא כל אחד יכול להיות סוהר‪ .‬קשה מאד‬ ‫להיות מוצב בעמדה ‪ 24‬שעות‪ .‬ספק אם אני הייתי‬ ‫מסוגל לעשות זאת‪ .‬כשאתה מחוץ למערכת‪ ,‬נדמה‬ ‫לך שכלא זה מה שרואים בסרטים ובטלוויזיה‪ ,‬אבל‬ ‫לא‪ .‬זה עולם אחר"‪.‬‬ ‫האם הופתעת בעת ביקוריך בשב"ס?‬ ‫"בהחלט‪ .‬הופתעתי לטובה‪ .‬מצאתי סגל וארגון‬ ‫שהם טובים‪ ,‬יעילים‪ ,‬אחד הארגונים הטובים שאני‬ ‫מכיר"‪.‬‬ ‫אהרונוביץ'‪ ,‬בעברו הרחוק לוחם צנחנים‪ ,‬שירת‬ ‫בצה"ל וטיפס עד דרגת סגן אלוף‪ .‬אחר כך עבר‬ ‫למשטרת ישראל‪ ,‬ובתפקידו האחרון שם היה‬ ‫סגן המפכ"ל‪ .‬במסגרת שורת תפקידים שמילא‬ ‫במשטרה‪ ,‬הזדמן לו לבוא במגע עם שב"ס‪ .‬עדיין‪,‬‬ ‫הוא מציין‪ ,‬היתה זו היכרות רחוקה‪ ,‬שרב בה הנסתר‬ ‫על הגלוי‪ .‬כהונתו כשר לבטחון הפנים‪ ,‬השר‬ ‫הממונה על הארגון‪ ,‬מפגישה אותו עתה עם בתי‬ ‫הסוהר ועם העולם שמאחורי החומות‪" .‬אני מאמין‬ ‫בעבודה של כלים שלובים"‪ ,‬הוא מבהיר לגבי שני‬ ‫הגופים העיקריים עליהם ממונה משרדו ‪ -‬שירות‬ ‫בתי הסוהר ומשטרת ישראל‪" .‬התחושה היום היא‬ ‫"הסוהרים עובדים קשה‬ ‫מאד‪ .‬משכורת היא דבר‬ ‫חשוב וההעלאה מגיעה‬ ‫להם‪ ,‬כמו גם לשוטרים‪.‬‬ ‫שכר הולם משחרר‬ ‫מהרבה דאגות‪ .‬בכל‬ ‫הנוגע לתנאי השירות‪,‬‬ ‫יש ללכת לקראת‬ ‫הסוהר"‬ ‫שהמשטרה אמנם עוצרת עבריינים‪ ,‬אבל שירות‬ ‫בתי הסוהר בהחלט דואג לספק להם את מקומות‬ ‫הכליאה‪ .‬תפקוד המשטרה מושפע מהיעילות של‬ ‫שירות בתי הסוהר‪ .‬נציגי שב"ס חוזרים ואומרים‬ ‫בהערכות מצב או לקראת מבצעים‪' ,‬אתם תדאגו‬ ‫לעצור את מי שצריך‪ ,‬אנחנו נדאג למקומות‬ ‫הכליאה'‪ .‬זאת גישה טובה‪ ,‬עניינית‪ ,‬שמשפיעה‬ ‫על שאר הגורמים של אכיפת החוק‪ .‬אמירה כזאת‬ ‫מאפשרת עבודה נכונה גם של המשטרה‪ ,‬שיכולה‬ ‫כך להתפנות לעיסוק באכיפה ולא לדאוג מה יהיה‬ ‫עם העצורים"‪.‬‬ ‫האם המשמעות היא שלשב"ס חזק וטוב יש‬ ‫השפעה על בטחון הציבור בישראל?‬ ‫"אין ספק‪ ,‬בהחלט‪ .‬זאת החצר האחורית של‬ ‫החברה‪ ,‬מבחינת אוכלוסיית האסירים עמה שירות‬ ‫בתי הסוהר צריך להתמודד‪ .‬את החצר האחורית‬ ‫לא כולם מכירים ולא כולם צריכים להכיר‪ .‬אבל‬ ‫החצר הזאת קיימת‪ ,‬וחשוב לטפל בה בצורה נכונה‬ ‫ומיטבית‪ .‬צריך לדאוג שיגיעו אליה כמה שפחות‪,‬‬ ‫ושמי שמגיע אליה‪ ,‬יצא ממנה ולא יחזור‪ .‬הטיפול‬ ‫באסירים‪ ,‬המענה המקצועי ששירות בתי הסוהר‬ ‫נותן ‪ -‬לכל אלה יש השפעה"‪.‬‬ ‫הציבור אינו יודע מספיק‬ ‫השר אהרונוביץ' מקפיד לבקר בבתי הסוהר כדי‬ ‫ללמוד על המתרחש מאחורי החומות‪ .‬בביקוריו‬ ‫הוא משוחח עם אנשי הסגל אבל גם עם אסירים‪.‬‬ ‫הוא רוצה ללמוד על היחס שהם מקבלים‪ ,‬על תנאי‬ ‫המחיה שלהם ועוד‪.‬‬ ‫"הסגל בכלל והסגל הפיקודי בפרט‪ ,‬שעמו אני‬ ‫‪3‬‬ ‫השר יצחק אהרונוביץ'‪" :‬הסגל בכלל והסגל הפיקודי בפרט‪ ,‬שעמו אני בא יותר במגע‪ ,‬הוא סגל טוב"‬ ‫בא יותר במגע‪ ,‬הוא סגל טוב"‪ ,‬הוא מפרט‪" .‬זהו‬ ‫סגל שמבין את גודל האחריות ואת גודל המשימה‪.‬‬ ‫מדובר בסגל ערכי ומקצועי‪ ,‬שברובו צמח מתוך‬ ‫המערכת‪' ,‬מלמטה'‪ ,‬מרמת הסוהר‪ .‬יש היום כאלה‬ ‫שהם כבר מפקדי יחידות או מפקדי מחוזות‪ .‬יש‬ ‫להם ידע רב והרבה מאד ניסיון‪ .‬נוסף לכך‪ ,‬יש‬ ‫את הסגל המקצועי‪ ,‬אנשי החינוך והטיפול‪ .‬זוהי‬ ‫'ליגה אחרת'‪ .‬אני יכול להעיד שבכל פעם שמגיעים‬ ‫לשב"ס מבקרים‪ ,‬כמו שרים‪ ,‬חברי כנסת או‬ ‫שופטים‪ ,‬התגובה של כולם זהה‪' :‬אנחנו מופתעים'‪,‬‬ ‫'לא ידענו'‪' ,‬לא הכרנו'‪ .‬גם לי היה חוסר כזה‪.‬‬ ‫עד שמוניתי לשר‪ ,‬לא ידעתי מה קורה בתוך בתי‬ ‫הכלא‪ .‬לא היה לי מושג‪ ,‬עד שהראו וסיפרו לי‪.‬‬ ‫"אני יכול לומר שלמרות שהדברים מנוהלים‬ ‫מאחורי חומות‪ ,‬בצל‪ ,‬הכול נמצא תחת פיקוח‪.‬‬ ‫הציבור שומע על שב"ס במקרים הפחות נעימים‪,‬‬ ‫כמו למשל כאשר אסיר מתאבד‪ .‬אלה דברים‬ ‫שאנחנו מתמודדים איתם‪ ,‬מנסים למנוע אותם‪ ,‬ולא‬ ‫תמיד בהצלחה‪ ,‬כי לא תמיד זה אפשרי‪ .‬הציבור‬ ‫אינו מודע לאלפי אסירים שמגיעים מדי יום לבתי‬ ‫המשפט‪ ,‬בחסותו ובליוויו של סגל שב"ס‪ .‬הוא אינו‬ ‫מודע לתפקידים הרבים שהשירות ממלא ולדברים‬ ‫הטובים שאנשיו עושים בסופו של דבר‪ ,‬למען‬ ‫החברה‪ .‬אנשים לא יודעים על שיקום אסירים‪.‬‬ ‫בעיניי זה חשוב‪ ,‬צריך לספר על זה‪ .‬צריך להציג‬ ‫את נושאי השיקום‪ ,‬החינוך‪ ,‬איך מלמדים אסיר בן‬ ‫‪ 40‬או ‪ 50‬לכתוב בפעם הראשונה 'אמא' ו'אבא'‪,‬‬ ‫שיעורים בסיסיים של כיתה א'‪ .‬אני נכנס לכיתה‬ ‫כזאת ואני נדהם‪ .‬בעיניי זאת גאווה‪ .‬חשוב גם‬ ‫להראות את התעשיות שנמצאות בתוך בתי הסוהר‬ ‫ומספקות עבודה לאסירים‪ .‬כלא הוא לא רק תא‬ ‫ומנעול"‪.‬‬ ‫אנשים שואפים לעבוד בשב"ס‬ ‫דווקא בשל התפקידים הקודמים שמילא‪ ,‬מודע‬ ‫השר לבטחון הפנים לשינויים הגדולים שחלו‬ ‫בעשור האחרון בשירות בתי הסוהר‪ .‬הוא מדבר על‬ ‫‪4‬‬ ‫"הרמה של הסוהרים‬ ‫והסוהרות היא גבוהה‪.‬‬ ‫שב"ס הוא ארגון‬ ‫מסודר‪ ,‬מקצועי ויעיל‪,‬‬ ‫הפועל על פי דפוסי‬ ‫עבודה נכונים‪ ,‬נהלים‪,‬‬ ‫פקודות ותרגולות‪ .‬יש‬ ‫לסגל יכולת בקרה‪ ,‬שזה‬ ‫דבר מאד חשוב בארגון‪.‬‬ ‫מי שמכיר את המערכת‬ ‫יודע שמדובר בארגון‬ ‫עם יעדים‪ ,‬תוכניות‪,‬‬ ‫תוכנית רב‪-‬שנתית‬ ‫וראייה קדימה"‬ ‫הגידול בכוח האדם‪ ,‬המתקנים החדשים והפיכתו‬ ‫של שב"ס‪ ,‬הלכה למעשה‪ ,‬לארגון כליאה לאומי‪.‬‬ ‫"אלמלא המקצועיות והרמה הגבוהה של הארגון‬ ‫וסגל העובדים שלו"‪ ,‬אומר השר‪" ,‬לא היו מטילים‬ ‫על שב"ס משימה גדולה וכבדה כל כך‪ .‬רמת‬ ‫הפיקוד בשב"ס היא גבוהה מאד"‪ ,‬הוא ממשיך‪.‬‬ ‫"הרמה של הסוהרים והסוהרות היא גבוהה‪ .‬שב"ס‬ ‫הוא ארגון מסודר‪ ,‬מקצועי ויעיל‪ ,‬הפועל על פי‬ ‫דפוסי עבודה נכונים‪ ,‬נהלים‪ ,‬פקודות ותרגולות‪ .‬יש‬ ‫לסגל יכולת בקרה‪ ,‬שזה דבר מאד חשוב בארגון‪.‬‬ ‫מי שמכיר את המערכת יודע שמדובר בארגון עם‬ ‫יעדים‪ ,‬תוכניות‪ ,‬תוכנית רב‪-‬שנתית וראייה קדימה‪.‬‬ ‫"שב"ס עובד בצורה עקבית‪ ,‬מסודרת ומבוקרת‪.‬‬ ‫הארגון מבין את המטלות והמשימות שמטילים‬ ‫עליו ממשלת ישראל והמשרד לבטחון הפנים‪ .‬אני‬ ‫יכול להעיד שנושא הליוויים‪ ,‬למשל‪ ,‬היה נקודה‬ ‫חלשה מאד של המשטרה‪ ,‬לפני שעבר לידי שב"ס‪.‬‬ ‫גם בתי המעצר‪ ,‬לפני שעברו לאחריות הארגון‪,‬‬ ‫פעלו ברמה ירודה‪ .‬בא שב"ס ושיפר את רמת‬ ‫המוגנות ורמת האבטחה‪ ,‬ואני עוקב אחרי הדברים‬ ‫האלה‪ .‬בנוסף מכך קיים‪ ,‬כמובן‪ ,‬נושא המשאב‬ ‫האנושי‪ .‬היום אנשים שואפים לעבוד בשב"ס"‪.‬‬ ‫הארגון מכיר במאמץ הסוהרים‬ ‫השר אהרונוביץ' מספר כי בשיחות שהוא מקיים‬ ‫עם סוהרים וסוהרות‪ ,‬בתוכם גם צעירים בשירות‬ ‫חובה‪ ,‬הוא מנסה להבין מה מניע אותם‪ .‬הוא שומע‬ ‫מהם על תחושת שליחות ועל ערכים‪ ,‬ואותה‬ ‫אמירה חוזרת מפיהם‪' :‬אם אני לא אעשה את זה‪,‬‬ ‫אז מי?'‪ .‬מעבר לכך‪ ,‬הם חשים משפחתיות וגיבוש‬ ‫של עובדים בארגון בטחוני‪ ,‬שייכות וגאוות יחידה‪.‬‬ ‫משקל גדול הוא נותן לתנאי השירות של הסגל‪.‬‬ ‫כבר כשנכנס לתפקידו‪ ,‬מציין השר‪ ,‬ידע שיטפל‬ ‫בנושא‪ .‬ואכן‪ ,‬בהתאם להחלטתו‪ ,‬הועלה באחרונה‬ ‫שכר הסוהרים המתחילים‪.‬‬ ‫"צריך לתת לאנשים את מה שמגיע להם בצדק‬ ‫ובדין"‪ ,‬מבהיר השר אהרונוביץ'‪" .‬הסוהרים עובדים‬ ‫קשה מאד‪ .‬משכורת היא דבר חשוב וההעלאה‬ ‫מגיעה להם‪ ,‬כמו גם לשוטרים‪ .‬שכר הולם משחרר‬ ‫מהרבה דאגות‪ .‬כמו כן‪ ,‬בכל הנוגע לתנאי השירות‪,‬‬ ‫יש ללכת לקראת הסוהר‪ .‬הסוהרים עובדים קשה?‬ ‫אנחנו צריכים לעזור להם‪ .‬אם מאיימים עליהם ‪-‬‬ ‫עלינו להעניק להם הגנה ראויה‪ ,‬ואם מגיעים להם‬ ‫שבחים ‪ -‬לתת גם אותם‪ .‬לדוגמה‪ ,‬חילקנו לסוהרים‬ ‫טלפונים ניידים‪ .‬פעולה סמלית‪ ,‬המעבירה מסר ברור‬ ‫לסוהר‪' :‬הארגון מכיר במאמץ שלך'‪ .‬הטבות כאלה‬ ‫גורמות לסוהרים לחוש גאווה‪ ,‬שייכות ורצון לשרת‪.‬‬ ‫הסוהר מבין כי 'אני והשר שלי משתמשים באותו‬ ‫טלפון נייד'‪ .‬גם העלאת השכר ב‪ 2,000-‬שקל ‪ -‬היא‬ ‫צעד שמעלה את המוטיבציה של העובדים במאות‬ ‫אחוזים‪ .‬הם מרגישים שחושבים עליהם‪ ,‬שלא רואים‬ ‫בעבודה שהם עושים דבר מובן מאליו"‪.‬‬ ‫עוד לפני שנשאל בעניין‪ ,‬כשהוא מזכיר את‬ ‫תחושת המשפחתיות החזקה בארגון‪ ,‬מתייחס השר‬ ‫גם לאסון הכרמל‪ 44 .‬איש נהרגו באסון‪ ,‬בהם ‪37‬‬ ‫אנשי שירות בתי הסוהר‪" .‬אסון הכרמל הוא אחד‬ ‫האסונות הכבדים שאני‪ ,‬באופן אישי‪ ,‬חוויתי"‪,‬‬ ‫מציין אהרונוביץ'‪" ,‬ואני עברתי כמה אסונות‬ ‫בחיים‪ .‬מדובר באסון שמצריך את הארגון לטפל‬ ‫במשפחות‪ ,‬ללוות אותן‪ ,‬דברים שנעשים היום‬ ‫באמת בצורה מצוינת‪ .‬כך גם הטיפול בהנצחת‬ ‫ההרוגים‪ .‬כל אלה עוד ילוו את הארגון בשנים‬ ‫הקרובות‪ ,‬גם בעבודת המערכת אך גם בפן האישי‪,‬‬ ‫של אותם אנשים שהיו באסון ופיקדו על האירועים‪,‬‬ ‫אנשים שהכירו את הנופלים‪ ,‬וכמובן המשפחות‬ ‫השכולות‪ .‬אין לי ספק שזהו אסון שנחרת עמוק‬ ‫מאד בזיכרון ובמורשת שב"ס‪ ,‬לדורותיו"‪.‬‬ ‫יחס אנושי לאסירים‬ ‫במסגרת תפקידו‪ ,‬נחשף השר אהרונוביץ'‬ ‫למתרחש בארגוני כליאה אחרים בעולם‪ ,‬והוא‬ ‫מנסח את התרשמותו‪" :‬מבחינת מערכות הגנה‬ ‫וביטחון‪ ,‬אני חושב שאנחנו ברמה די גבוהה‪ .‬אני‬ ‫בהחלט חושב שאין לנו במה להתבייש‪ .‬בעיניי‪,‬‬ ‫בשורה התחתונה‪ ,‬מי שעומד על המשמר‪ ,‬הסוהר‪,‬‬ ‫צריך להיות אנושי‪ .‬הנושא של 'כן אשם'‪' ,‬לא‬ ‫אשם'‪' ,‬כן נשפט'‪' ,‬לא נשפט' ‪ -‬אינו רלבנטי‪.‬‬ ‫האסירים הם אנשים שפעמים רבות פשוט לא שפר‬ ‫עליהם מזלם‪ .‬אני לא מדבר על חברים בארגוני‬ ‫פשע ועבריינים כבדים‪ .‬צריך כמובן לדאוג שאלה‬ ‫יישארו מאחורי סורג ובריח‪ .‬מצד שני‪ ,‬מרגע שהם‬ ‫כבר בכלא‪ ,‬הם בני אדם לכל דבר‪ .‬צריך להתייחס‬ ‫אליהם כמו לבני אדם‪ ,‬לא חיות‪ .‬התפיסה של שב"ס‬ ‫הישראלי‪ ,‬שמשלבת ביטחון עם טיפול‪ ,‬נכונה‬ ‫בעיניי‪ .‬אני חושב שהדרך הזאת‪ ,‬לטפל ולנסות‬ ‫להציל נפש בישראל‪ ,‬היא נכונה וראויה‪ .‬לדעתי‪,‬‬ ‫אף צריך להרחיבה‪ .‬אנחנו מצילים נפשות‪.‬‬ ‫"אני חוזר ואומר תמיד‪ ,‬גם בכנסים בהם אני‬ ‫נואם בשב"ס‪ ,‬כי מה שהכי חשוב מבחינתי‪ ,‬הוא‬ ‫שכמה שפחות אנשים יחזרו למאסר שני ושלישי‪.‬‬ ‫השאיפה היא לבלום אותם כבר במאסר הראשון'‪.‬‬ ‫נושא הרצידיביזם אינו תלוי רק בשב"ס‪ ,‬כמובן‪,‬‬ ‫אלא בהרבה מאד גורמים בחוץ‪ ,‬אחרי שהאסיר‬ ‫משתחרר מהכלא‪ .‬בארצות הברית‪ ,‬לדוגמה‪,‬‬ ‫השר אהרונוביץ'‪" :‬את הנציב אמנם אני מיניתי‪ ,‬אך לא בשל כך אני יכול להעיד שהוא נציב טוב‪,‬‬ ‫מקצועי‪ ,‬שמבין את גודל האחריות המוטלת על כתפיו"‬ ‫עבריין הוא עבריין‪ ,‬הוא לא מעניין אף אחד‪ .‬הגישה‬ ‫שלהם היא‪' :‬שייכנס לכמה שנים לכלא‪ ,‬ואחר כך‬ ‫שהחברה כבר תקיא אותו'‪ .‬כאן אנחנו לא מאמינים‬ ‫בכך‪ ,‬יש בהחלט הבדלי גישות בינינו לבינם"‪.‬‬ ‫שיפור המבנים והתעסוקה‬ ‫השר אהרונוביץ' מתייחס גם למבנים הפיזיים‬ ‫בהם שוכנים חלק מבתי הסוהר‪ ,‬ולעובדה שחלקם‬ ‫עדיין נמצא במבני טיגרט מימי המנדט הבריטי‪.‬‬ ‫"יש צורך לשנות את תפיסת הבינוי של שב"ס"‪,‬‬ ‫הוא קובע‪" .‬למרות שיש גם בתחום הזה התקדמות‪,‬‬ ‫"מה שהכי חשוב‬ ‫מבחינתי‪ ,‬הוא שכמה‬ ‫שפחות אנשים יחזרו‬ ‫למאסר שני ושלישי‪.‬‬ ‫השאיפה היא לעצור‬ ‫אותם כבר במאסר‬ ‫הראשון"‬ ‫עדיין יש בישראל בתי כלא השוכנים במבנים‬ ‫ישנים מאוד‪ ,‬ממש עתיקים‪ .‬במדינה מתוקנת צריך‬ ‫להקצות לכך כספים‪ .‬חלק מהתקציב אכן הוקצה‬ ‫לעניין‪ ,‬אך זה לא מספיק‪ .‬אנחנו מנסים להוביל‬ ‫היום מיזמים של 'בתי כלא לגובה'‪ .‬אני מקווה‬ ‫שנצליח לעשות זאת‪ ,‬ולשם כך אנו זקוקים כמובן‬ ‫לגיבוי של האוצר‪.‬‬ ‫"אני מוכרח לציין כי שירות בתי הסוהר פועל‬ ‫רבות בכוחות עצמו‪ ,‬למרות שלא כך צריכה להיות‬ ‫התמונה‪ .‬קצב העבודה בהקשר הבינוי צריך להיות‬ ‫הרבה יותר מהיר‪ ,‬ובתי הסוהר צריכים להיראות‬ ‫כמו בית הסוהר החדש בדרום‪' ,‬אלה'"‪.‬‬ ‫נושא 'בתי כלא לגובה' הוא מהלך שיקרה בקרוב?‬ ‫"יש תוכנית‪ ,‬אבל צריך לגבות אותה בתקציבים‪.‬‬ ‫היא אינה מושלמת עדיין‪ .‬מעבר לכך‪ ,‬לא חייבים‬ ‫להקים את בתי הסוהר במרכזי ערים‪ ,‬כפי שהיה‬ ‫נהוג בעבר‪ .‬כשם שצה"ל יוצא החוצה מתוך‬ ‫הערים‪ ,‬גם שב"ס צריך לעשות כן‪.‬‬ ‫"כלל דומה חל גם על נושא תעסוקת האסירים‪.‬‬ ‫אין די מקומות תעסוקה משום שאין היכן לבנות‬ ‫אותם היום‪ ,‬אין די מקום‪ .‬צריך לזכור שתעסוקה‬ ‫לאסיר היא כלי ניהולי ודרך לשיקום‪ .‬זהו עוד נושא‬ ‫שצריך להמשיך ולקדם"‪.‬‬ ‫השר לבטחון הפנים מעיד על עצמו שהוא‪,‬‬ ‫מטבעו‪ ,‬אדם אופטימי‪ .‬כששואלים אותו לגבי‬ ‫עתידו‪ ,‬של שירות בתי הסוהר‪ ,‬הוא מצטנע‪:‬‬ ‫"הארגון מובל על ידי שדרת הפיקוד שלו‪ .‬יש היום‬ ‫בשב"ס נציב חדש וסגל חדש‪ .‬את הנציב אמנם אני‬ ‫מיניתי‪ ,‬אך לא בשל כך אני יכול להעיד שהוא נציב‬ ‫טוב‪ ,‬מקצועי‪ ,‬שמבין את גודל האחריות המוטלת‬ ‫על כתפיו‪ .‬כך היה גם הנציב שקדם לו‪ ,‬רב‪-‬גונדר‬ ‫בני קניאק‪ ,‬וכן מפקדים אחרים בארגון‪ ,‬שאני‬ ‫מעריך מאד"‪.‬‬ ‫"שב"ס כבר קיבל את האחריות על כל נושא‬ ‫הכליאה בישראל"‪ ,‬ממשיך השר‪" .‬עדיין‪ ,‬צריך‬ ‫להשלים את תהליך הטמעת הנושא‪ .‬וכאמור‪ ,‬יש‬ ‫להתקדם בנושא הבינוי‪ .‬אני מקווה שנצליח בכך‪,‬‬ ‫כאשר קובעי המדיניות‪ ,‬בעיקר אנשי האוצר‪,‬‬ ‫יצטרכו לסייע‪".‬‬ ‫אילו שינויים יקרו בתחום תנאי השירות בארגון?‬ ‫"אין לי ספק שבתחום השכר יחול שינוי‪ .‬מיניתי‬ ‫ועדה‪ ,‬שתבחון‪ ,‬קודם כל‪ ,‬את נושא הגמלאים‬ ‫ואת תהליך ההתנתקות שלהם מהשירות הסדיר‪,‬‬ ‫מהקבע‪ ,‬כדי שיוכלו לקבל את כל התוספות‬ ‫שמגיעות להם מכוח 'הסכם עיני ‪ .'2011‬ברגע‬ ‫שיתקיים הניתוק הזה‪ ,‬נוכל לתת לסוהרים בקבע‬ ‫תוספות שכר‪ .‬כל אחד יקבל את שלו‪ .‬אני יכול‬ ‫להגיד‪ ,‬באופן חד‪-‬משמעי‪ ,‬שבנושא השכר אני‬ ‫צופה בשורות טובות ושינויים‪ .‬אני לא מדבר על‬ ‫בעלי הדרגות הגבוהות‪ ,‬ששכרם סביר וטוב‪ .‬אני‬ ‫מדבר על הדרג של בד"א‪ ,‬נגדים‪ ,‬קצונה זוטרה‪ .‬שם‬ ‫יהיו שינויים משמעותיים‪ .‬זה נושא שאני עוסק בו‬ ‫בימים אלה‪ ,‬והגעתי להבנות גם עם האוצר‪ .‬בתחום‬ ‫הזה‪ ,‬אני שמח לומר‪ ,‬אני איש בשורה‪."...‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ה'אוז' של‬ ‫בתי הסוהר‬ ‫כלא 'איילון'‪ ,‬הכלא המרכזי הראשון של שירות בתי הסוהר‪ ,‬הוא סמל ושם‪-‬דבר בארגון ∞ האוכלוסייה‬ ‫ה'כבדה' והמורכבת ביותר של עבריינים ובכירי משפחות הפשע מוחזקת בו‪ ,‬ועל אנשי הסגל לגלות‬ ‫ערנות ודריכות ללא הפסקה‪ ,‬בעבודה אינטנסיבית וקשה מסביב לשעון‬ ‫‪6‬‬ ‫מאת‪ :‬נעמה תלם‬ ‫בתקופה בה התגייס גנ"מ נביל עאמר‪ ,‬מפקד‬ ‫בית סוהר 'איילון' היום‪ ,‬לשירות בתי הסוהר‪ ,‬הוא‬ ‫שמע סיפורים על האוכלוסייה הקשה שמרצה‬ ‫מאסר ב'איילון'‪ ,‬שמע על העבריינים המפורסמים‬ ‫המוחזקים שם ועל העבודה הקשה של הסגל‬ ‫במתקן‪ .‬זה היה לפני ‪ 29‬שנים ועאמר היה אז סוהר‬ ‫במגדלים‪ .‬היום הוא נזכר‪" :‬המחשבות שלי אז היו‬ ‫'איך אפשר בכלל לנהל כזה בית סוהר'‪ ,‬ו'מי הבן‬ ‫אדם שיכול לנהל בית סוהר כל כך מורכב וקשה'"‪.‬‬ ‫היום הוא מודה כי מיומו הראשון בשב"ס‪ ,‬החלום‬ ‫שלו היה לפקד על 'איילון'‪.‬‬ ‫כלא 'איילון' נחשב בעיני רבים ל'אוז' של בתי‬ ‫הסוהר‪ .‬כלא מיתולוגי‪ ,‬כמעט סמל‪ .‬הכלא המרכזי‬ ‫הראשון של שירות בתי הסוהר‪ ,‬שנפתח מיד אחרי‬ ‫הקמתו של הארגון‪ .‬בכירי העבריינים בארץ היו‬ ‫כלואים בו במהלך השנים‪ .‬בכלא זה הוחזק ונתלה‬ ‫הצורר אייכמן‪ ,‬ושהו בו גם ג'ון דמיאניוק ויגאל‬ ‫עמיר‪ .‬גם היום נחשב בית הסוהר למתקן ברמת‬ ‫ביטחון מרבית‪ .‬רוב האסירים בו שפוטים לתקופות‬ ‫מאסר ארוכות‪ .‬חלקם יושבים במאסר יותר מ‪20-‬‬ ‫שנים‪ .‬תקן הכליאה של בית הסוהר הוא ‪900‬‬ ‫אסירים (כולל עצורים‪ ,‬לא כולל מעבר)‪200 .‬‬ ‫מתוכם הם אסירי עולם‪ 123 ,‬הם כאלה שעונשם‬ ‫אפילו לא קצוב‪ .‬יש גם אסירים פסיכיאטריים‬ ‫רבים‪ ,‬אסירי התרעה‪ ,‬שצריך לעקוב אחרי כל תזוזה‬ ‫שלהם‪ ,‬ואסירי סג"ב (סיכון גבוה לבריחה)‪ .‬כולם‬ ‫אסירים שמכונים 'אסירים כבדים'‪.‬‬ ‫העובדה שמדובר‪ ,‬מבחינה פיזית‪ ,‬בבית סוהר‬ ‫'שטוח' ‪ -‬מבנה ששונה מהמקובל היום‪ ,‬מבוזר‪,‬‬ ‫גנ"מ נביל עאמר‬ ‫"אם אני רוצה ביטחון‬ ‫בבית הסוהר ‪ -‬עלי‬ ‫להתמקד בחינוך‬ ‫ובטיפול באסירים"‬ ‫על שטח גדול‪ ,‬שנבנה טלאי על טלאי ‪ -‬מצריכה‬ ‫עבודה מודיעינית מוקפדת‪ ,‬מקצועיות וערנות‬ ‫גדולה מצד הסגל‪ .‬נוסף על האגפים שנמצאים‬ ‫במבנה הטיגרט‪ ,‬מימי המשטרה הבריטית‪ ,‬יש עוד‬ ‫אגף של הפרדה ארצית ושני אגפי עצורים‪ .‬יש גם‬ ‫אגף מעבר‪ ,‬המיועד לשהייה זמנית של אסירים‬ ‫ועצורים מבתי כלא אחרים‪ .‬האחריות הבטחונית‬ ‫של כלא 'איילון' היא מתחמית וכוללת גם את כלא‬ ‫'נווה תרצה' ואת בית המעצר 'ניצן'‪ .‬היא מתרחבת‬ ‫אף לבתי הכלא 'מעשיהו' ו'גבעון'‪ ,‬בשעת בריחה‬ ‫של אסירים או התקפה על מתקנים אלה‪ .‬בימים‬ ‫אלה שופצו שלושה אגפים ב'איילון'‪ ,‬בעלות‬ ‫כוללת של מיליוני שקלים‪ ,‬ואגפים נוספים עומדים‬ ‫לפני שיפוץ‪.‬‬ ‫בכלא יש שבעה מפעלים ומרכז חינוך (פורמלי‬ ‫ולא פורמלי)‪ .‬השנה‪ ,‬בפעם הראשונה‪ ,‬הוכנס נושא‬ ‫החינוך גם לאגפים הסגורים‪ ,‬שהאסירים בהם אינם‬ ‫מורשים לצאת החוצה‪ ,‬לתעסוקה ולחינוך‪ .‬החינוך‬ ‫הוא מרמת כיתה א'‪ ,‬החל מלימוד בסיסי של‬ ‫קרוא וכתוב ועד כיתות לימוד של האוניברסיטה‬ ‫הפתוחה‪ .‬יש לציין כי 'איילון' היה המתקן הראשון‬ ‫בשב"ס בו נפתחה כיתה של האוניברסיטה הפתוחה‪.‬‬ ‫"יש הבדל בין עצורים או אסירים ששפוטים‬ ‫לתקופה קצרה; אסירים שנמצאים בסבב חופשות‪,‬‬ ‫שיש להם תקווה‪ ,‬לבין אסירים ששפוטים למאסר‬ ‫עולם או שני מאסרי עולם"‪ ,‬מסביר גנ"מ עאמר‪.‬‬ ‫"אם אני לא אבין את זה ולא אטפל בזה‪ ,‬האסיר‬ ‫שיש לו יתרת מאסר ארוכה יעשה הכול כדי לברוח‬ ‫או לפגוע בסדר היום של הכלא‪ .‬אני צריך להיות‬ ‫מודע לדברים ולתת לאסיר כזה מידה מסוימת של‬ ‫תקווה‪ .‬הייעוד של בית הסוהר הוא ביטחון‪ ,‬וכלא‬ ‫הייעוד של בית הסוהר הוא ביטחון‪ ,‬וכלא 'איילון' מיועד להחזיק אסירים במשך תקופות ארוכות‬ ‫‪7‬‬ ‫רס"ל ליטל אופיר‪'" :‬איילון' נתפס גם בעיני סוהרים שמשרתים במתקנים אחרים כמקום קשה ומפחיד"‬ ‫'איילון' מיועד להחזיק אסירים במשך תקופות‬ ‫ארוכות‪ .‬יחד עם זאת‪ ,‬עלינו להקפיד לא פחות על‬ ‫הנושא הטיפולי‪ ,‬מכיוון שהטיפול נותן ביטחון‪ .‬אני‬ ‫רואה באנשי החינוך והטיפול את הערובה שלנו‪,‬‬ ‫המפקדים‪ .‬הגישה שלי היא‪ ,‬שאם אני רוצה ביטחון‬ ‫בבית הסוהר ‪ -‬עלי להתמקד בחינוך ובטיפול‬ ‫באסירים"‪.‬‬ ‫איך ההרגשה שלך היום‪ ,‬כמפקד הכלא?‬ ‫"אני כל הזמן בדריכות‪ .‬התפקיד שלי הוא‬ ‫"'איילון' נתפס גם בעיני‬ ‫סוהרים שמשרתים‬ ‫במתקנים אחרים‬ ‫כמקום קשה ומפחיד"‬ ‫לשמור שאסירים לא יברחו ולא יתאבדו‪ .‬אלה שני‬ ‫דברים שנמצאים כל הזמן בראש מעייניי‪ .‬אני יודע‬ ‫כי בריחה של אסיר‪ ,‬השפוט לשני מאסרי עולם‪,‬‬ ‫זאת תקלה‪ .‬פירוש הדבר שאת הא"ב שלי ‪ -‬לא‬ ‫עשיתי‪ .‬לכן‪ ,‬אני ערני ודרוך כל הזמן‪ 24 ,‬שעות‬ ‫ביממה‪ ,‬שבעה ימים בשבוע‪ .‬אין מנוחה"‪.‬‬ ‫תמיד אישה‬ ‫"מקום על גלגלים"‪ ,‬כך מתארת רס"ל ליטל‬ ‫אופיר‪ ,24 ,‬היום מפקדת אגף מעבר ב'איילון'‪,‬‬ ‫את בית הסוהר‪ .‬ליטל היתה סוהרת חובה לפני‬ ‫שהחליטה להתגייס לשירות קבע‪ .‬מאז היא הספיקה‬ ‫‪8‬‬ ‫להיות סוהרת ביטחון וסמלת אגף‪'" .‬איילון' נתפס‬ ‫גם בעיני סוהרים שמשרתים במתקנים אחרים‬ ‫כמקום קשה ומפחיד"‪ ,‬היא מציינת‪" .‬יצא לו 'שם'‬ ‫בגלל טיב האוכלוסייה הכלואה ובגלל העבודה‬ ‫האינטנסיבית בו‪ .‬מכיוון שהכלא 'עתיק' כל‬ ‫כך‪ ,‬יש תחושה שלו יכלו החומות לדבר ‪ -‬היינו‬ ‫שומעים סיפורים רבים ומסמרי שיער‪ ...‬על אגף‬ ‫האיקסים הידוע ועל אסירים מפורסמים שישבו‬ ‫כאן‪ ,‬כמו שמעיה אנג'ל או הרצל אביטן‪ .‬יש‬ ‫אסירים שיושבים בכלא הזה עוד לפני שנולדתי‪.‬‬ ‫הם מתארים מה היה כאן לפני עשרות שנים‪ ,‬איך‬ ‫עבד הכלא באותם ימים‪ ,‬איך עבדו הסוהרים‪ .‬אין‬ ‫יום"‪ ,‬מוסיפה ליטל‪" ,‬שלא שואלים אותי 'מה את‬ ‫עושה כאן'‪ .‬גם בשל העובדה שאני בחורה וגם‬ ‫בגלל העבודה הקשה‪ .‬ב'איילון' הכול שוקק חיים‪,‬‬ ‫בתנועה‪ ,‬בתזוזה‪ .‬אסירים באים והולכים‪ ,‬אין זמן‬ ‫לכלום ובכל רגע קורה משהו‪ .‬יש ימים שאני אפילו‬ ‫שוכחת לגשת לשירותים מרוב עבודה"‪.‬‬ ‫למרות האוכלוסייה הקשה בה היא נתקלת‬ ‫מדי יום‪ ,‬ליטל מקפידה תמיד להיות מאופרת‬ ‫בעבודה‪ ,‬ומתגאה בציפורניים ארוכות ומטופחות‪.‬‬ ‫גם את זה‪ ,‬היא מדגישה‪ ,‬היא עושה דווקא מפני‬ ‫שהיא ב'איילון'‪" .‬לא עושים לי הנחות משום‬ ‫שאני בחורה"‪ ,‬היא מבהירה‪" ,‬וגם אני לא עושה‬ ‫לעצמי‪ .‬מול האוכלוסייה העבריינית‪ ,‬יש יתרון‬ ‫בהיותי אישה אך גם חיסרון‪ .‬מצד אחד‪ ,‬מכבדים‬ ‫בחורה‪ .‬קוראים לי 'אור' בכל פעם שאני נכנסת‬ ‫לאגף‪ .‬מנגד‪ ,‬קשה לאסירים לקבל מרות של אישה‪.‬‬ ‫שאישה תציב להם גבולות? שאישה תגיד להם מתי‬ ‫לישון ומתי לאכול? האיפור והטיפוח נותנים לי‬ ‫תחושה נשית‪ .‬כאשר אני פותחת דלת תא עם צרור‬ ‫המפתחות הכבד‪ ,‬אבל גם עם ציפורניים אדומות‬ ‫יפות ‪ -‬אני חוזרת לשפיות‪ .‬זה עושה לי טוב"‪.‬‬ ‫קבוצות טיפוליות‬ ‫לדברי רב‪-‬כלאי אתי בן‪-‬גיגי‪ ,‬קצינת אסירים‬ ‫סוג של בית בשבילי‬ ‫רס"ב יעקב לויאשוילי הוא הסוהר הוותיק ביותר בכלא‬ ‫'איילון'‪ .‬בעוד כשלושה חודשים יפרוש מן השירות‪ ,‬אחרי‬ ‫‪ 34‬שנים‪ .‬הוא התגייס בשנת ‪ 1976‬ומאז שירת רק ב'איילון'‪.‬‬ ‫בין השאר היה סמל משמר‪ ,‬מפקד משמרת ואחראי מטבח‪.‬‬ ‫"השירות שלי מקביל להיסטוריה של שירות בתי הסוהר‬ ‫ושל מדינת ישראל"‪ ,‬הוא אומר‪" .‬הטרוריסטים הנוראים‬ ‫ביותר‪ ,‬אנשי העולם התחתון ‪ -‬את כולם ראיתי מאחורי‬ ‫הסורגים"‪ .‬כך למשל מספר לויאשוילי על התקופה שבה‬ ‫היה אחראי מטבח‪ ,‬ובכלא הוחזק ג'ון דמיאניוק‪" .‬כל פעם‪,‬‬ ‫לפני שהגשנו לו אוכל‪ ,‬היו מחתימים אותנו על כך שלא‬ ‫הרעלנו אותו"‪ ,‬הוא נזכר‪ .‬הוא זוכר גם את האסירים יגאל‬ ‫עמיר וקוזו אוקמוטו‪ ,‬ועוד רשימה ארוכה של עבריינים‪,‬‬ ‫בכירי עולם הפשע‪" .‬הייתי צריך להפריד תמיד בין מה‬ ‫ששמעתי ברחוב ומה שכתבו בעיתונים‪ ,‬לבין העבודה"‪ ,‬הוא‬ ‫רס"ב יעקב לויאשוילי‬ ‫משחזר‪ .‬אחרי הפרישה‪ ,‬לויאשוילי ימשיך כנראה לעבוד‬ ‫ב'איילון'‪ ,‬בהתנדבות‪" .‬קשה לי לדמיין את החיים שלי בלי בית הסוהר"‪ ,‬הוא מתוודה‪" .‬אני אפילו‬ ‫לא יכול לחשוב על זה‪ .‬בשבילי 'איילון' הוא סוג של בית"‪.‬‬ ‫ב'איילון'‪ ,‬מדובר במתקן מאד מורכב‪ .‬האסירים‬ ‫ששפוטים לתקופות מאסר ארוכות‪ ,‬העבירות‬ ‫הקשות ופרופיל הכלואים (רק לשם המחשה‪234 ,‬‬ ‫האגף המסקרן‬ ‫ביותר הוא‬ ‫אגף ההפרדה‬ ‫הארצית‪.‬‬ ‫באגף זה‬ ‫כלואים הקשים‬ ‫שבעבריינים‬ ‫מהאסירים הם בעלי פרופיל אלמ"ב ‪ -‬אלימות‬ ‫במשפחה‪ ,‬יש קרוב ל‪ 200-‬עברייני מין‪ 210 ,‬חולים‬ ‫כרוניים ועוד) ‪ -‬כל אלה הופכים את העבודה בכלא‬ ‫למאתגרת מאד‪" .‬היפה הוא שדווקא באיילון‪,‬‬ ‫שאינו מוגדר כבית סוהר שיקומי"‪ ,‬מסבירה בן‪-‬‬ ‫גיגי‪" ,‬האסירים עם תקרת מאסר מסוימת כן‬ ‫מקבלים מענה בתחום הטיפולי והשיקומי‪ .‬נוצר‬ ‫"כדי להקל על אסירים‬ ‫שאסור להם לצאת‪,‬‬ ‫הכנסנו כיתות לימוד גם‬ ‫לאגפים"‬ ‫דו‪-‬שיח בין התחומים השונים ובהחלט מתקיים‬ ‫שילוב בין ה'תיקון' של האסיר לביטחון"‪.‬‬ ‫כיצד בא שילוב זה לידי ביטוי בפועל?‬ ‫"כשאסיר מגיע לכלא‪ ,‬אנחנו מנסים לבדוק כבר‬ ‫בוועדת הקבלה‪ ,‬מה אפשר לעשות אתו‪ .‬אנחנו‬ ‫מתחשבים בתקופת המאסר שלו‪ ,‬בחוות‪-‬דעת‬ ‫מודיעינית‪ ,‬ובוחנים כל אסיר בהתאם לנתוניו‬ ‫האישיים‪ .‬גם כשמדובר באסיר שאין להוציא‬ ‫אותו מחוץ לאגף‪ ,‬לתעסוקה ולחינוך‪ ,‬אנחנו לא‬ ‫מודיעים לו‪' :‬תישאר בתא‪ ,‬ניתן לך את המפתח רק‬ ‫כשתשתחרר'‪ .‬ממש לא‪ .‬יש פה מערך חינוך גדול‪,‬‬ ‫וכדי להקל על אסירים שאסור להם לצאת‪ ,‬הכנסנו‬ ‫‪9‬‬ ‫האחריות הבטחונית של כלא 'איילון' היא מתחמית וכוללת גם את כלא 'נווה תרצה' ואת בית המעצר 'ניצן'‬ ‫כיתות לימוד גם לאגפים‪ .‬נוסף לכך פועלות בכלא‬ ‫קבוצות טיפוליות כמו קבוצה בשיטת "אדלר"‪,‬‬ ‫קבוצה העוסקת בהורות בשלט רחוק‪ ,‬סדנת כתיבה‬ ‫יצירתית בהשתתפות מנחים מבחוץ‪ ,‬וכמובן‬ ‫העובדים הסוציאליים‪ ,‬שעושים פה עבודת קודש‪.‬‬ ‫רק בחצי השנה האחרונה פועלות ב'איילון' ‪12‬‬ ‫קבוצות טיפוליות‪ .‬המטרה היא לראות גם באותם‬ ‫אסירים קשים ‪ -‬אנשים שיש להם תקווה‪ .‬אסיר‬ ‫כזה‪ ,‬ששפוט למאסר עולם‪ ,‬שאין לו חופשות‪,‬‬ ‫שהמאסר שלו לא קצוב ‪' -‬איילון' הוא הבית שלו‪.‬‬ ‫הוא צריך לחשוב איך הוא מכלכל את צעדיו בתוך‬ ‫הבית‪ .‬הוא יכול להתחיל בלי מוטיבציה‪ ,‬אבל‬ ‫אחרי תהליך‪ ,‬הוא מבין שיש לו מה לעשות כאן‬ ‫ומה לקבל‪ .‬פעמים רבות‪ ,‬דווקא המקום הזה הוא‬ ‫הזדמנות לאסיר לערוך חשבון‪-‬נפש עם עצמו‪.‬‬ ‫במובן זה‪ ,‬העשייה שלנו פה היא שליחות"‪.‬‬ ‫שנים‪ .‬מרגע שהתגייס‪ ,‬הוא משרת ב'איילון'‪.‬‬ ‫"האסירים שקוראים עליהם בעיתון‪ ,‬שעשו את‬ ‫הדברים הנוראים ביותר ‪ -‬נמצאים אצלי"‪ ,‬הוא‬ ‫ממשיך‪" .‬אין מצב שמוציאים אסיר מחוץ לאגף‪,‬‬ ‫אפילו לא לרופא שיניים‪ ,‬למשל‪ .‬כדי לעשות את‬ ‫זה‪ ,‬צריך ליצור שטח סטרילי בכל בית הסוהר‪ .‬לכן‪,‬‬ ‫"לא רק האסירים‬ ‫מופרדים באגף‬ ‫ההפרדה הארצית‪ ,‬אלא‬ ‫גם מי שמשרת באגף"‬ ‫אגף הכספת‬ ‫האגף המסקרן ביותר ב'איילון'‪ ,‬ללא ספק‪ ,‬הוא‬ ‫אגף ההפרדה הארצית‪ .‬באגף זה כלואים הקשים‬ ‫שבעבריינים‪ :‬אסירי עולם כבדים‪ ,‬חברים בארגוני‬ ‫פשע‪ ,‬אסירים פסיכיאטריים‪ ,‬כאלה שמנסים לפגוע‬ ‫בהם או שהם רוצים לפגוע באחרים‪ .‬בכל תא‬ ‫יש אסיר אחד או שני אסירים‪ ,‬בהתאם להחלטת‬ ‫בית המשפט‪ .‬בסך הכול האגף מסוגל להכיל ‪40‬‬ ‫אסירים‪ .‬נוסף על כך יש תא פיקוח‪ ,‬עם מצלמות‪.‬‬ ‫כל הנעשה באגף מנוהל בפיקוח המחוז והנציבות‪.‬‬ ‫לתוך האגף רשאים להיכנס רק סוהרים מורשים‬ ‫ סוהרים שעברו הסמכה והכשרה ייחודית‪ .‬בין‬‫השאר הוחזקו באגף ההפרדה הארצית בכלא‬ ‫'איילון' האחים אברג'יל‪ ,‬בני משפחת אלפרון‪,‬‬ ‫אסירים בטחוניים קשים‪ ,‬רוצח משפחת אושרנקו‪,‬‬ ‫חגי עמיר ועוד רבים אחרים‪".‬זהו 'אגף הכספת'"‪,‬‬ ‫מספר רב‪-‬כלאי וסים אלמן‪ ,34 ,‬מפקד האגף‪ .‬וסים‬ ‫החל את דרכו בשירות בתי הסוהר לפני שמונה‬ ‫‪10‬‬ ‫רופאה כללית מגיעה אלינו‪ ,‬קצינת החינוך באה‬ ‫אחת לשבוע ומביאה לאסירים ספרים‪ ,‬והעובדת‬ ‫הסוציאלית מגיעה מדי יום"‪.‬‬ ‫רבים מהפשעים שביצעו העבריינים הכלואים‬ ‫באגף ההפרדה הסעירו את המדינה וזכו לכותרות‬ ‫ראשיות בכלי התקשורת‪" .‬ולמרות זאת"‪ ,‬מדגיש‬ ‫וסים‪" ,‬אני לא שופט את האסירים‪ .‬זה לא התפקיד‬ ‫שלי‪ .‬אני גם לא מערב רגשות‪ .‬אני משתדל לעשות‬ ‫את העבודה שלי על הצד הטוב ביותר‪ ,‬ובסוף היום‬ ‫יוצא הביתה ושוכח מהעבודה"‪ .‬הוא נשוי‪ ,‬וסים‪,‬‬ ‫ואב לשניים‪ .‬עד לאחרונה‪ ,‬אפילו לא סיפר לאשתו‬ ‫על האגף הייחודי עליו הוא אחראי ועל האסירים‬ ‫הקשים בהם הוא נתקל‪ ,‬כי לא רצה להדאיג אותה‪,‬‬ ‫לדבריו‪ .‬העובדה שבתקופה האחרונה הוא נחשב‬ ‫לאיש סגל מאוים‪ ,‬אילצה אותו לשתף את המשפחה‬ ‫במורכבות עבודתו ובסכנות הכרוכות בה‪.‬‬ ‫"גם סוהרים שלא עובדים בהפרדה‪ ,‬מגלים‬ ‫סקרנות כלפי האגף הזה"‪ ,‬הוא מסביר‪" .‬כולם‬ ‫רוצים לדעת מה קורה אצלנו‪ ,‬וההתנהלות פה‬ ‫היא באמת שונה מאשר באגפים אחרים‪ .‬אצלנו‪,‬‬ ‫למשל‪ ,‬מביאים לאסירים את הטלפון כדי שיוכלו‬ ‫להתקשר‪ ,‬כלומר האסירים לא יוצאים אל הטלפון‬ ‫הציבורי‪ .‬כל אסיר זכאי לשיחה בת שעה וחצי או‬ ‫שלוש פעימות‪ .‬ישנם אסירים שמורשים להתקשר‬ ‫רק בשעות מסוימות‪ ,‬בתיאום שלנו עם בתי סוהר‬ ‫אחרים‪ ,‬כדי שלא יבצעו שיחות ועידה‪ .‬ישנם‬ ‫אחרים‪ ,‬שעצם החיוג שלהם נמצא תחת פיקוח‪.‬‬ ‫כמו כן‪ ,‬ההנחיה הבטחונית היא כי אסור לפתוח‬ ‫שום תא באגף ללא נוכחות קצין ושני סוהרים‪,‬‬ ‫ועל האסיר להיות כפות‪ .‬כבר קרה שאסירים פגעו‬ ‫באיש סגל‪ .‬לכן גם אסור לפתוח שני תאים יחד‪.‬‬ ‫אנחנו ארבעה סוהרים ומפקד אגף‪ ,‬במסדרון צר‪,‬‬ ‫והאגף כמובן סגור‪ .‬אנחנו אלה שמביאים לאסירים‬ ‫את האוכל‪ .‬סוהר מחלק את המזון לכל אחד‬ ‫מהתאים‪ ,‬ואסור להעביר בין התאים דבר‪ ,‬אפילו‬ ‫לא קיסם שיניים‪ ,‬מחשש להרעלה‪ .‬לסוהרים‪ ,‬מלבד‬ ‫מפקד האגף‪ ,‬אסור לדבר עם האסירים‪ .‬אסיר בתא‬ ‫אחד לא רואה את האסירים בתאים האחרים‪ .‬אנחנו‬ ‫מקפידים לא לקרוא להם בשמם‪ ,‬כדי שלא יוכלו‬ ‫לזהות את שכניהם בתאים הסמוכים‪ .‬לפעמים‬ ‫אסירים מצליחים לזהות זה את זה בגלל הקול‪ ,‬אבל‬ ‫לא מעבר לכך‪ .‬הכול עשוי מבטון‪ ,‬הכול סגור‪ .‬אני‬ ‫טוען כי לא רק האסירים מופרדים באגף ההפרדה‬ ‫הארצית‪ ,‬אלא גם מי שמשרת באגף ‪ -‬מופרד‪ .‬זהו‬ ‫בית סוהר בפני עצמו‪ ,‬בתוך בית הסוהר"‪.‬‬ ‫הפחד הגדול שלו‪ ,‬מודה וסים‪ ,‬הוא שיפגעו‬ ‫באחד מאנשי הסגל שלו‪ .‬לא מזמן פצע אחד‬ ‫האסירים סוהר בראשו‪ ,‬עם אזיקים‪ .‬האמרה הרווחת‬ ‫בכלא היא כי 'איילון' הוא בית הספר של שירות‬ ‫בתי הסוהר‪ ,‬כלא אמיתי‪ ,‬ומי ששירת ב'איילון'‪,‬‬ ‫יוכל אחר‪-‬כך לשרת בכל בית סוהר אחר‪' .‬אחרי‬ ‫איילון' אומרים שם‪' ,‬הכול נחשב לנופש"‪...‬‬ ‫מנפצות את‬ ‫תקרת הזכוכית‬ ‫כגוף בטחוני עשה שירות בתי הסוהר במהלך השנים כברת דרך משמעותית בכל הנוגע להעסקתן של‬ ‫נשים בשורותיו ∞ היום‪ ,‬הנתונים על שילובן של נשים בתפקידי מפתח ובעמדות בכירות בארגון הם‬ ‫מרשימים מאוד ∞ שב"ס מניף את דגל השוויון בין המינים‬ ‫מאת‪ :‬דנה בהר‬ ‫בחודש מאי ‪ 2011‬מונתה עפרה קלינגר לראש‬ ‫אגף האסיר בשירות בתי הסוהר‪ .‬במקביל‪ ,‬היא‬ ‫הועלתה לדרגת גונדר והיתה ל'גונדרית' הראשונה‬ ‫בתולדות הארגון‪" .‬עשו מזה 'פולחן האישה'"‪,‬‬ ‫מצטנעת קלינגר ביחס למינוי‪" ,‬העניין הוא הארגון‪,‬‬ ‫לא האישה הפרטית 'עפרה קלינגר'‪ .‬אני לא הנושא‬ ‫כאן‪ .‬מה זה משנה כמה פעמים כבר אמרתי שאני‬ ‫נשואה‪ ,‬שיש לי שלושה ילדים‪ ,‬בעל וכלב? זה לא‬ ‫באמת מה שחשוב"‪.‬‬ ‫את מרגישה סמל?‬ ‫"אני מבינה שיכולים לראות אותי ככזאת‪ ,‬אבל‬ ‫אני לא מרגישה סמל‪ ,‬ממש לא"‪.‬‬ ‫שירות בתי הסוהר הוא הארגון הבטחוני היחיד‬ ‫בישראל שבראשו עמדה כבר נציבה‪ ,‬רב‪-‬גונדר‬ ‫אורית אדטו‪ .‬אדטו נשאה אמנם בדרגה בכירה מזו‬ ‫בה מחזיקה כעת קלינגר‪ ,‬אלא שאז‪ ,‬בשנת ‪,2000‬‬ ‫מדובר היה באישה שהגיעה מבחוץ‪ ,‬מהצבא (אדטו‬ ‫היתה קצינת ח"ן ראשית בצה"ל‪ ,‬בדרגת תא"ל)‪ ,‬ולא‬ ‫צמחה משורות הארגון‪ .‬קלינגר‪ ,‬לעומת זאת‪ ,‬גדלה‬ ‫בתוך שירות בתי הסוהר‪ .‬היא החלה את שירותה‬ ‫בשנת ‪ ,1989‬כעוזרת ליועץ המשפטי לענייני‬ ‫משמעת‪ .‬לאחר מכן מילאה שורה של תפקידים‬ ‫‪11‬‬ ‫בלשכה המשפטית והגיעה עד תפקיד המשנה‬ ‫ליועץ המשפטי‪ .‬היא שימשה ראש מחלקת האסיר‬ ‫במשך חמש שנים וחצי‪ ,‬וכן מונתה לראש מחלקת‬ ‫סגל ולראש חטיבת הכליאה‪ .‬בין השאר הספיקה‬ ‫גם ללמוד במכללה לביטחון לאומי‪ .‬המינוי שלה‬ ‫לראש אגף האסיר יחד עם קבלת הדרגה הגבוהה‬ ‫מסמלים את המהפכה שעבר השירות מאז הקמתו‪,‬‬ ‫בכל הנוגע לשילובן של נשים בתפקידים בכירים‪.‬‬ ‫מעניין לגלות כי דווקא שירות בתי הסוהר‪ ,‬ארגון‬ ‫שנתפס‪ ,‬אולי‪ ,‬למראית עין‪ ,‬כפחות 'נשי'‪ ,‬אפילו‬ ‫ביחס לארגונים בטחוניים אחרים ‪ -‬הוא זה‬ ‫הנושא את דגל השוויון‪ .‬נוסף לקלינגר יש היום‬ ‫‪ 4‬נשים בדרגת תג"ד בשירות‪ ,‬ועוד ‪ 16‬נשים‬ ‫בדרגת גנ"מ‪ .‬כמו כן‪ ,‬נשים משתתפות בפורום‬ ‫הספ"כ (סגל הפיקוד הבכיר של שירות בתי‬ ‫הסוהר‪ ,‬המקבילה של שב"ס לפורום מטכ"ל של‬ ‫צה"ל)‪ .‬מדובר במספרים יוצאי‪-‬דופן‪ ,‬בהשוואה‬ ‫לארגונים בטחוניים אחרים בארץ‪ .‬נוסף לכך ישנה‬ ‫עלייה כללית בשנים האחרונות במספר הנשים‬ ‫הנושאות בדרגות בכירות‪ ,‬ונשים רבות נמצאות‬ ‫היום בתפקידי מפתח בשירות‪ ,‬כמו‪ :‬תג"ד הלנה‬ ‫ביבי‪ ,‬ראש מינהל משאבי אנוש‪ ,‬תג"ד תלמה כהן‪-‬‬ ‫טוהר‪ ,‬ראש מינהל תכנון‪ ,‬או תג"ד דבי שגיא‪ ,‬ראש‬ ‫מינהל הדרכה‪" .‬אני חושבת שהעובדה שאני אישה‬ ‫היא כן משמעותית"‪ ,‬מבהירה קלינגר‪" ,‬למרות‬ ‫שאנחנו כבר במאה העשרים ואחת‪ .‬די להסתכל‬ ‫על הארגונים הגדולים ולהשוות את אחוז הנשים‬ ‫העובד בהם לעומת אחוז הנשים שמגיע לראש‬ ‫הפירמידה‪ ,‬כדי להבין שזה כנראה עדיין 'עניין'‪.‬‬ ‫ולמה זה קורה? משום שמדובר בתהליך ארוך‪ .‬זה‬ ‫בעצם גם הדבר המרכזי שחשוב להבין ולדעת‪ .‬אני‬ ‫יכולה להגיד שהמסר שלי הוא שאי אפשר לקום‬ ‫בבוקר ולהחליט ש'עושים שוויון'‪ .‬צריך ליצור את‬ ‫השוויון בצורה עקבית‪ ,‬לבנות אותו לאורך זמן‪,‬‬ ‫לתת לנשים גם תפקידים מקצועיים וגם תפקידים‬ ‫ניהוליים‪ ,‬שיהיה מגוון ממנו אפשר יהיה לבחור‪.‬‬ ‫לדעתי‪ ,‬בזה ייחודו של שב"ס"‪.‬‬ ‫למה את מתכוונת?‬ ‫"אני רואה את שירות בתי הסוהר בהקשר של‬ ‫ארגון בטחוני‪ .‬כגוף כזה‪ ,‬הוא עשה מהלך של‬ ‫הרבה שנים‪ ,‬שהוביל לשינוי המשמעותי כל כך‬ ‫שאנו רואים היום‪ .‬מהלך נכבד שעומד לזכותו של‬ ‫הארגון‪ .‬מי שמתבונן על שב"ס מבחוץ‪ ,‬קשה לו‬ ‫להבחין בכך‪ .‬מבחוץ הארגון נתפס כמקום מוקף‬ ‫"דווקא כאן‪ ,‬ודווקא‬ ‫בגלל הדימוי הגברי ‪-‬‬ ‫הנתונים על שילובן של‬ ‫נשים בתפקידי מפתח‬ ‫הם כה מרשימים"‬ ‫חומות‪ ,‬כוחני‪ ,‬גברי‪ ,‬כזה שצריך להפעיל בו כוח‪.‬‬ ‫לכן‪ ,‬דווקא כאן‪ ,‬ודווקא בגלל הדימוי הגברי ‪-‬‬ ‫הנתונים על שילובן של נשים בתפקידי מפתח הם‬ ‫כה מרשימים"‪.‬‬ ‫נשים‪ ,‬אך ללא מדים‬ ‫בראשית דרכו נחשב שירות בתי הסוהר לארגון‬ ‫גברי‪ .‬בפקודת בתי הסוהר מעולם לא היתה הוראה‬ ‫שמנעה העסקת נשים‪ ,‬והסיבה היתה 'חברתית‬ ‫גונדר עפרה קלינגר‬ ‫סוציולוגית'‪ .‬אולם‪ ,‬ישראל של אותם ימים לא‬ ‫רצתה להציב נשים ב'קו הראשון'‪ .‬נשים לא לקחו‬ ‫חלק במשימות הביטחון וסוהרים גברים טיפלו‬ ‫בכלל האסירים‪ ,‬גברים ונשים‪ .‬בוגרות קורס‬ ‫הסוהרות הראשון‪ ,‬שנפתח בשנות ה‪ ,'60-‬הורשו‬ ‫לעבוד רק בכלא הנשים 'נווה תרצה'‪ .‬אבן‪-‬דרך‬ ‫משמעותית בתהליך כניסתן של נשים לשירות‬ ‫היתה גיוסן של נשים עובדות מקצועיות‪ ,‬תחילה‬ ‫עובדות סוציאליות ולאחר מכן גם קצינות חינוך‪,‬‬ ‫החל משנות ה‪.'50-‬‬ ‫הגיוס היה חלק מתפיסה ארגונית חדשה‬ ‫ששילבה‪ ,‬לצד הביטחון‪ ,‬גם טיפול ושיקום האסיר‪.‬‬ ‫העובדות הסוציאליות‪ ,‬כמו גם קצינות החינוך‪,‬‬ ‫לא נחשבו סוהרות אלא תויגו כ'מעניקות שירות‬ ‫מקצועי לארגון'‪ .‬כיוון שכך‪ ,‬הן לא לבשו מדים‪.‬‬ ‫ההצלחה של אותן נשים בעבודה מול אסירים‪,‬‬ ‫הניסיון שצברו ופוטנציאל המנהיגות שגילו ‪-‬‬ ‫הכשירו‪ ,‬למעשה‪ ,‬את פריצת הדרך שבאה שנים‬ ‫אחר כך‪ .‬תחום חטו"ש הפך לצינור העיקרי‪ ,‬דרכו‬ ‫הגיעו נשים לתפקידי ביטחון בתוך בתי הסוהר‬ ‫(מעבר שמותנה בשנים האחרונות בהכשרה‬ ‫ייחודית ובקורס ייעודי)‪ .‬נשים שהחלו את עבודתן‬ ‫בשירות כעובדות סוציאליות או כקצינות חינוך‪,‬‬ ‫נושאות היום בתפקידים פיקודיים וניהוליים‬ ‫בכירים‪ .‬חלקן מפקדות על יחידות ועל בתי כלא‪,‬‬ ‫או נמצאות בתפקידי מפתח אחרים‪.‬‬ ‫לא נופלות מגברים‬ ‫שירות בתי הסוהר‪ ,‬מעצם טיבו‪ ,‬הוא ארגון‬ ‫בטחוני‪ .‬תחום הביטחון מהווה את ליבת העשייה‬ ‫של הארגון‪ .‬שבירת הטאבו לגבי שיבוץ נשים‬ ‫בתפקידים בטחוניים 'גבריים' היתה צעד חשוב‬ ‫בתהליך שילובן של נשים בעבודה בבתי סוהר‪.‬‬ ‫כאמור‪ ,‬נשים עבדו כסוהרות בכלא 'נווה תרצה'‬ ‫מאז הקמתו‪ ,‬אבל פתיחת אגפי הגברים לנשים‬ ‫בתפקידי ביטחון נעשתה רק בשנות ה‪'90-‬‬ ‫‪12‬‬ ‫המאוחרות‪ .‬באותה תקופה מונה צוות מיוחד‬ ‫לבדיקת האפשרות להעסקת נשים בתפקידי‬ ‫ביטחון ובתפקידים שהוגדרו 'גבריים' בבתי כלא‬ ‫לאסירים גברים‪ .‬הצוות קבע שאין מקום לאבחנה‬ ‫בין גברים לנשים‪ ,‬בכל הנוגע לשורה ארוכה של‬ ‫תפקידים (שורה שהלכה והתרחבה עם הזמן‪.)..‬‬ ‫בעקבות מסקנות הצוות המיוחד‪ ,‬הועברו סוהרות‬ ‫מ'נווה תרצה' לעבודה בבתי סוהר לגברים‪ .‬בהמשך‬ ‫אף מונו נשים למפקדות בתי כלא לגברים‪.‬‬ ‫מבדיקות שנעשו עם השנים‪ ,‬עלה כי תפקודן‬ ‫של נשים סוהרות באגפי הגברים אינו נופל מזה‬ ‫של סוהרים‪ .‬התברר כי גלום אפילו רווח משני‬ ‫בהעסקת נשים בתפקידי ביטחון בבתי כלא‬ ‫לגברים‪ .‬כך‪ ,‬למשל‪ ,‬דווח על שיפור היחסים בין‬ ‫הסגל לאסירים בעקבות העסקת סוהרות‪ ,‬ירידה‬ ‫במספר האירועים השליליים באגפים‪ ,‬שיפור‬ ‫האווירה במשמרות ועוד‪ .‬פעמים רבות‪ ,‬הסוהרות‬ ‫נתפסות בעיני האסירים כמרגיעות וכממתנות‪ .‬אצל‬ ‫חלק מהם‪ ,‬שחוו לא אחת הזנחה מצד האם בילדות‪,‬‬ ‫המפגש עם הסוהרת הוא סוג של חוויה מתקנת‪.‬‬ ‫וחזרה לשנת ‪ .2000‬מינויה של אורית אדטו‬ ‫לנציבה אז‪ ,‬גם אם לא סימל תהליך שלם שעבר על‬ ‫"בעשור האחרון‬ ‫התחזקה המגמה של‬ ‫מינוי נשים לתפקידי‬ ‫מפתח ולתפקידים שהיו‬ ‫שמורים בעבר לגברים‬ ‫בלבד"‬ ‫הארגון ולא בישר דבר על הבאות‪ ,‬קידם בהחלט‬ ‫את מעמדן של הנשים בתוך שב"ס‪ .‬באותה תקופה‬ ‫גדל מספר הנשים שנשאו בתפקידים שנחשבו עד‬ ‫אז ל'גבריים'‪ .‬בהמשך שובצו נשים גם ביחידות‬ ‫המיוחדות של הארגון‪ ,‬ומספר המפקדות על יחידות‬ ‫הלך וגדל‪ .‬היום אפשר למצוא נשים ביחידות‬ ‫המבצעיות 'דרור'‪' ,‬נחשון' ואפילו 'מצדה'‪ .‬עדיין‬ ‫מדובר במיעוט‪ ,‬וקיים פער בין תפיסת העולם‬ ‫הכללית של הארגון‪ ,‬הדוגלת בשוויון‪ ,‬לבין‬ ‫המתרחש בשטח‪ .‬ביחידות המיוחדות שהזכרנו‪,‬‬ ‫עדיין שולט רוב גברי מובהק‪.‬‬ ‫הפריצה של סוהרות החובה‬ ‫בשנת ‪ 2005‬החל שב"ס לקלוט חיילי חובה‪.‬‬ ‫הדבר נעשה במסגרת מעבר מתקני הכליאה של‬ ‫צה"ל לידי שב"ס‪ ,‬וכחלק מתהליך הפיכתו לארגון‬ ‫כליאה לאומי‪ 25 .‬אחוזים מקרב החיילים‪-‬סוהרים‬ ‫שנקלטו ‪ -‬היו נשים‪ .‬אלה הפכו ל'סוהרות חובה'‪.‬‬ ‫עם גיוסן של חיילות אלה לשורות הארגון‪ ,‬הוסרה‬ ‫המגבלה שהיתה נפוצה בעבר‪ ,‬לפיה נשים אינן‬ ‫עובדות באגפים בטחוניים‪ .‬מספר הנשים בשב"ס‬ ‫הלך וגדל בהתאמה‪ .‬אתו הלכה וצברה תאוצה‬ ‫התפיסה‪ ,‬לפיה אין מניעה כי אישה תמלא כל‬ ‫תפקיד שהוא בשב"ס‪ .‬אם בעבר נשים שירתו‬ ‫בתפקידים מסורתיים בלבד (כאמור‪ ,‬עובדות‬ ‫‪13‬‬ ‫סוציאליות או קצינות חינוך)‪ ,‬הרי שבעשור‬ ‫האחרון התחזקה המגמה של מינוי נשים לתפקידי‬ ‫מפתח ולתפקידים שהיו שמורים בעבר לגברים‬ ‫בלבד‪.‬‬ ‫היום‪ ,‬כמעט כל התחומים‪ ,‬התפקידים‬ ‫והמשימות פתוחים בשב"ס בפני גברים ונשים‬ ‫כאחד‪ ,‬למעט מקרים בהם הדרישות הפיזיות‬ ‫של התפקיד או המשימה אינן מאפשרות את‬ ‫מילויים בפועל על ידי אישה‪ ,‬או שביצוע‬ ‫התפקיד או המשימה על ידי אישה עלול לפגוע‬ ‫בתנאים הבסיסיים המגיעים לאסיר‪ .‬בכל מקרה‪,‬‬ ‫נשים רשאיות להגיש את מועמדותן לכל אחד‬ ‫מהתפקידים בארגון‪ ,‬והדרישות מגברים ומנשים‬ ‫הן זהות‪ .‬יש לציין כי תחומי הטיפול‪ ,‬החינוך‬ ‫ושיקום האסיר נותרו עדיין בשליטתן הכמעט‬ ‫מוחלטת של הנשים‪...‬‬ ‫מחקר איכותני שנעשה בשב"ס לפני כשנתיים‬ ‫(‪ )2009‬עסק בבחינת זהותה של האישה העובדת‬ ‫בתפקידי ביטחון בארגון‪ .‬נשים שהשתתפו במחקר‬ ‫העלו את שאלת הזהות הנשית ודנו בהתמודדות‬ ‫עם הפער הקיים בין הזהות הנשית של הפרט לבין‬ ‫הזהות המקצועית של התפקיד‪ .‬קשיים נוספים‬ ‫שעלו‪ ,‬נגעו בהורות ובזוגיות במסגרת התפקיד‪,‬‬ ‫כדוגמת הקושי לפתח מערכת זוגית או דילמות‬ ‫סביב התפקוד כהורה מול הצורך לעמוד בדרישות‬ ‫התפקיד‪ .‬כל הנשים שלקחו חלק במחקר תפסו‬ ‫את הקושי כ'משבר חולף' שיש להתמודד עמו‪.‬‬ ‫הן תיארו עצמן כ'חזקות' וכ'בטוחות'‪ .‬כולן מצאו‬ ‫דרך להתמודד ולגשר על הפער בין הזהות הנשית‬ ‫האישית לבין מרכיבים גבריים‪ ,‬שהם חלק בלתי‬ ‫נפרד מתפיסתן את התפקיד המקצועי שלהן‪.‬‬ ‫מוצאות דרך להתמודד‬ ‫ומה קורה בעולם? תהליך שילובן של נשים‬ ‫בתפקידי ביטחון בבתי כלא שונה ממדינה למדינה‪.‬‬ ‫בארצות הברית שכרה משטרת ניו יורק סוהרת‬ ‫"נשים רשאיות להגיש‬ ‫את מועמדותן לכל אחד‬ ‫מהתפקידים בארגון‪,‬‬ ‫והדרישות מגברים‬ ‫ומנשים הן זהות"‬ ‫ראשונה כבר באמצע המאה ה‪ ,19-‬בשנת ‪.1845‬‬ ‫רק כעבור שנים רבות ב‪ ,1927-‬נחקק חוק 'שוויון‬ ‫הזדמנויות בעבודה'‪ ,‬שאיפשר לנשים להתגייס‬ ‫ולשרת בתפקידי ביטחון‪ .‬בשנים האחרונות‪ ,‬נשים‬ ‫מהוות כשליש מכלל הסוהרים בשירות בתי הסוהר‬ ‫האמריקני‪ .‬כמעט תמיד מלווה שילובן של נשים‬ ‫בתפקידים 'גבריים' בבתי הכלא‪ ,‬בהתנגדות (סמויה‬ ‫או גלויה) מצד סגל הגברים‪ .‬הטענות העיקריות‬ ‫הן שנשים אינן יכולות להתמודד עם מצבי חירום‪,‬‬ ‫טענות שהועלו בעבר גם בארץ‪ .‬סוהרים מביעים‬ ‫ספקות לגבי תפקודן של נשים בזמן מהומות באגף‪,‬‬ ‫למשל‪ .‬החשש מתפוגג תמיד עם שיבוץ הנשים‬ ‫בשטח‪ ,‬וההוכחה שתפקודן אינו נופל במאומה מזה‬ ‫של הגברים‪.‬‬ ‫בעשורים האחרונים חל שינוי בכל הנוגע‬ ‫לשילובן של נשים במערכות כליאה גם ברבות‬ ‫ממדינות אירופה‪ .‬אולם עדיין‪ ,‬ארגוני הכליאה‬ ‫בעולם‪ ,‬כמו גם בישראל‪ ,‬נותרו 'גבריים' במהותם‪.‬‬ ‫נשים יכולות לכהן במרבית התפקידים במתקני‬ ‫הכליאה‪ ,‬יש לגיטימציה חברתית רבה יותר לעבודת‬ ‫נשים בתוך בתי סוהר‪ ,‬ואין עוררין על מידת התפקוד‬ ‫של נשים בעבודה בכלא‪ ,‬אבל ‪ -‬עבודת גברים‬ ‫מאחורי החומות היא עדיין הרוב‪ .‬שירות הנשים‬ ‫בשב"ס טומן בחובו מחויבויות ואתגרים רבים‪ .‬עם‬ ‫השנים‪ ,‬התפתחה בארגון התפיסה כי יש לכבד את‬ ‫השונות‪ ,‬וכי העסקה של כל מין (גברים ונשים)‬ ‫נושאת יתרונות לצד חסרונות‪ .‬שב"ס עושה הכול‬ ‫על מנת להפיק את המיטב מגברים ומנשים כאחד‪.‬‬ ‫מינויה של גונדר עפרה קלינגר‪ ,‬כמו גם מינוין‬ ‫של נשים אחרות לתפקידי פיקוד וניהול בכירים‪,‬‬ ‫מעביר מסר לסגל שב"ס כולו‪ .‬הזמן מוכיח ששירות‬ ‫בתי הסוהר מאפשר היום לכל אישה תחרות הוגנת‪,‬‬ ‫בבואה להתמודד על תפקידים בטחוניים בכירים‪.‬‬ ‫מדובר אמנם בשינוי איטי‪ ,‬אך משמעותי‪ .‬כך או כך‪,‬‬ ‫שב"ס כבר פתח את שעריו‪ .‬האחריות לצעוד קדימה‬ ‫מוטלת עכשיו גם על כתפי הנשים‪ .‬ניפוץ תקרת‬ ‫הזכוכית ‪ -‬בידיכן‪.‬‬ ‫‪14‬‬ ‫בשביל חופשות‬ ‫צריך לעבוד‬ ‫יציאת אסירים לחופשה איננה מובנת מאליה ‪ -‬הם צריכים "להביא קבלות" ∞ הסוגיה המורכבת מעמידה‪,‬‬ ‫מצד אחד‪ ,‬את רצונו של אסיר 'חיובי' לצאת לחופשה ולהתראות עם בני משפחתו‪ ,‬ומצד שני ‪ -‬את טובת‬ ‫הציבור והשמירה על בטחונו ∞ קציני החופשות הם אלה שצריכים להכריע בין כפות המאזניים‬ ‫מאת‪ :‬נעמה תלם‬ ‫בראש השנה‪ ,‬כשרב‪-‬כלאי פנינה אברהם הסבה‬ ‫עם בני משפחתה אל שולחן החג‪ ,‬היא חשבה גם‬ ‫על כל עשרות האסירים שסייעה להם לבלות את‬ ‫החג בחיק משפחתם‪ .‬פנינה אברהם היא קצינת‬ ‫החופשות של מחוז דרום בשירות בתי הסוהר‪.‬‬ ‫קציני חופשות הם אלה שמרכזים את כל הבקשות‬ ‫והפניות של אסירים בנושא חופשות וכל הקשור‬ ‫בהן‪ .‬הם החוליה המקשרת‪ ,‬בכל הנוגע לחופשות‪,‬‬ ‫בין שב"ס למשטרה‪ ,‬בין צורכי הטיפול באסירים‬ ‫לבין חובת השמירה על בטחון הציבור‪.‬‬ ‫"קשה מאד להתנתק"‪ ,‬מסבירה אברהם‪" .‬אני‬ ‫יודעת שמאחורי כל אסיר כזה שיוצא לחופשה‪ ,‬יש‬ ‫סיפור‪ .‬זה לא רק האסיר‪ ,‬זאת גם המשפחה שלו‬ ‫ אישה‪ ,‬ילדים שמחכים לו בבית‪ ,‬הורים‪ .‬קיימים‬‫במשוואה גם הקורבנות‪ ,‬נפגעי העבירה שנמצאים‬ ‫בחוץ‪ ,‬חיים או מתים‪ ,‬והמשפחות שלהם‪ .‬אני לא‬ ‫יכולה להתעלם מהרגשות שלי ולחשוב רק בצורה‬ ‫'קרה' ועניינית‪ .‬אני יושבת וחושבת על אלה שיש‬ ‫להם חג‪ ,‬כי האסיר בבית‪ ,‬ועל אלה שאין להם חג‪,‬‬ ‫כי נפגעו‪ .‬אני מודעת לגודל האחריות ואני גם‬ ‫דואגת‪ .‬המחשבה שמישהו מהאסירים בחופשה לא‬ ‫יחזור לבית הסוהר‪ ,‬ימעל באמון ויברח‪ ,‬או יבצע‬ ‫עבירה נוספת במהלך חופשתו ‪ -‬מקפיצה לי את‬ ‫הלב"‪.‬‬ ‫כולם רוצים להיות בבית בחג‬ ‫סוגיית החופשות לאסירים מורכבת‪ .‬היא מעלה‬ ‫שאלות הנוגעות לעצם הכליאה‪ ,‬למטרותיה‬ ‫החברתיות ולהשפעותיה על הפרט ועל הכלל‪ .‬מדי‬ ‫שנה מוציא שב"ס מאות אסירים פליליים לחופשה‪.‬‬ ‫רק בשנת ‪ 2010‬יצאו לחופשה כ‪ 20,000-‬אסירים‪.‬‬ ‫מדובר בחופשות שניתנות מכוח פקודת בתי‬ ‫הסוהר והמשמשות כלי ניהולי ותמריץ לאסירים‬ ‫'חיוביים'‪.‬‬ ‫חשוב לציין כי בשנים האחרונות חלה ירידה‬ ‫משמעותית במספר האסירים שניצלו את חופשתם‬ ‫לבריחה‪ ,‬בעקבות הגברת הפיקוח בנושא‪ .‬חופשות‬ ‫האסירים אינן זכות מוקנית לאסירים כי אם טובת‬ ‫הנאה‪ .‬כדי לזכות בחופשה‪ ,‬על האסיר לעמוד‬ ‫בשורה ארוכה של קריטריונים ומגבלות‪ ,‬בין השאר‬ ‫סוג העבירה שעבר‪ ,‬הקטגוריה בה הוא מסווג‪,‬‬ ‫תקופת המאסר שלו ועוד‪ .‬קציני החופשות במחוזות‬ ‫השונים‪ ,‬מסכימים ביניהם כי תקופת החגים היא‬ ‫זמן של לחץ גדול במיוחד מצד האסירים לצאת‬ ‫לחופש‪ .‬כולם רוצים להיות בבית בחג‪.‬‬ ‫"בפסח האחרון‪ ,‬לדוגמה‪ ,‬הוצאנו ‪ 100‬אסירים‬ ‫לחופשה רק במחוז דרום"‪ ,‬מציינת אברהם‪" .‬נשות‬ ‫האסירים או האימהות שלהם מתקשרות אלי‪,‬‬ ‫מבקשות‪' :‬הבן שלי ילד טוב'‪' ,‬בעלי נפל‪ ,‬הוא‬ ‫טעה‪ ,‬הוא מצטער'‪ .‬התפקיד שלי‪ ,‬עם כל האמפתיה‬ ‫והרגישות‪ ,‬הוא להפעיל שיקול דעת גם לטובת‬ ‫הציבור‪ .‬אני אף פעם לא שקטה‪ ,‬גם כשאני מוציאה‬ ‫‪15‬‬ ‫הפרטים הקטנים‪ ,‬לפקח‪ ,‬להגביל‪ ,‬להקשיח תנאים‪,‬‬ ‫אבל חשוב להעניק חופשות‪ .‬האסירים יודעים‬ ‫שיש להם המון מה להפסיד אם ימעלו באמון‪ .‬הם‬ ‫יודעים שחופשה היא 'אוויר לנשימה' בשבילם"‪.‬‬ ‫קרן אור באפילת המאסר‬ ‫רב‪-‬כלאי פנינה אברהם‬ ‫"אני יושבת וחושבת‬ ‫על אלה שיש להם חג‪,‬‬ ‫כי האסיר בבית‪ ,‬ועל‬ ‫אלה שאין להם חג‪,‬‬ ‫כי נפגעו‪ .‬אני מודעת‬ ‫לגודל האחריות ואני גם‬ ‫דואגת"‬ ‫מדיניות שב"ס בכל הנוגע להענקת חופשות‬ ‫לאסירים‪ ,‬מושפעת במידה רבה מהמאמץ שנעשה‬ ‫לשקם את האסיר בזמן שהותו בכלא‪ ,‬לאפשר לו‬ ‫לקחת חלק במסגרות תעסוקה וחינוך ולהגדיל את‬ ‫סיכוייו להשתלב בחברה בתום מאסרו‪ .‬בהענקת‬ ‫החופשה‪ ,‬מבקש השירות להשיג מספר מטרות‬ ‫ למשל‪ ,‬יצירת תמריץ להתנהגות חיובית בבית‬‫הסוהר‪ .‬הניסיון המצטבר מוכיח שהסיכוי לזכות‬ ‫בחופשה במהלך המאסר‪ ,‬משמש תמריץ משמעותי‬ ‫לאסיר להשתלבות בתהליכים טיפוליים‪ .‬תנאי‬ ‫המאסר אינם קלים והחופשה היא סוג של הקלה‬ ‫זמנית‪ .‬במהלכה‪ ,‬האסיר יכול לחזק את הקשר עם‬ ‫משפחתו או עם הקהילה בה הוא חי‪ ,‬ושאליה הוא‬ ‫עתיד לחזור בתום המאסר‪ .‬היא משמשת קרן אור‬ ‫באפילת המאסר‪ ,‬והזדמנות לארגון‪ ,‬באמצעות‬ ‫עובדיו‪ ,‬לעודד את האסיר להצטרף לפעילות‬ ‫חיובית שתסייע לחלץ אותו‪ ,‬בסופו של דבר‪,‬‬ ‫ממעגל העבריינות‪.‬‬ ‫הליך הוצאתו של אסיר לחופשה הנו מורכב‪ .‬על‬ ‫האסיר לעבור מספר משוכות‪ .‬לעיתים עליו לקבל‬ ‫חוות‪-‬דעת מגורמים שונים‪ ,‬גם מחוץ לשב"ס‪.‬‬ ‫"המשוכות נקבעו כדי לוודא‪ ,‬ככל האפשר‪,‬‬ ‫שהוצאת האסיר לא תסכן את שלום הציבור"‪,‬‬ ‫מבהירה הגר‪" .‬בין השאר בוחנים את סוג העבירה‬ ‫שעשה האסיר‪ ,‬את הקטגוריה בה הוא מסווג‪,‬‬ ‫האם האסיר ריצה תקופת מאסר מינימלית‪ ,‬האם‬ ‫התנהגותו חיובית‪ .‬כשמדובר באסירים שהורשעו‬ ‫בעבירות מין או עבירות אלימות במשפחה‪ ,‬יש‬ ‫צורך באישור של ועדה מיוחדת‪ .‬אנחנו לא מקלים‬ ‫ראש כלל"‪.‬‬ ‫מוסיף רב‪-‬כלאי סייף סאלח‪ ,‬קצין חופשות מחוז‬ ‫צפון‪" :‬יש לבטים רבים והכנות מרובות לפני אישור‬ ‫חופשה של כל אסיר‪ .‬אנחנו עובדים אמנם על פי‬ ‫פקודות ונהלים‪ ,‬אך נוקטים משנה זהירות"‪.‬‬ ‫רב‪-‬כלאי הגר סתוי‪-‬גרשום‬ ‫"חופשה לאסיר היא‬ ‫בהחלט אחת המטרות‬ ‫שהשירות הציב לעצמו‬ ‫כחלק מהתפיסה‬ ‫שהמאסר הוא שלב‪,‬‬ ‫שלאחריו האסירים‬ ‫ינסו להשתלב בחברה‬ ‫מחדש"‬ ‫שעת מבחן‬ ‫אסיר עם כל ההמלצות של כל גורמי הטיפול‪ .‬אף‬ ‫פעם אי אפשר לדעת מה יעבור בראשו של אסיר‬ ‫רגע לפני שיצטרך לחזור לבית הסוהר"‪.‬‬ ‫רב‪-‬כלאי הגר סתוי‪-‬גרשום‪ ,‬קצינת חופשות מחוז‬ ‫מרכז‪" :‬הכי קל זה לסגור את השערים ולהחליט‬ ‫שאסירים לא יצאו לחופשות‪ ,‬ואז גם אין סכנה‬ ‫שהם לא יחזרו לכלא או יבצעו עבירות נוספות‪ .‬עם‬ ‫זאת‪ ,‬חופשה לאסיר היא בהחלט אחת מהמטרות‬ ‫שהשירות הציב לעצמו כחלק מהתפיסה שהמאסר‬ ‫הוא שלב‪ ,‬שלאחריו האסירים ינסו להשתלב‬ ‫בחברה מחדש‪ .‬אנחנו לא רק ארגון בטחוני אלא‬ ‫גם ארגון בעל ייעוד חברתי‪ .‬לסגור אסירים בכלא‬ ‫בלי חופשות או לפחות תקווה לחופשה‪ ,‬פירושו‬ ‫לייצר פצצה מתקתקת‪ .‬צריך בהחלט לשים לב לכל‬ ‫‪16‬‬ ‫בקשותיהם של אסירים שקיבלו את המלצת‬ ‫מפקד בית הסוהר לצאת לחופשה‪ ,‬מועברות על ידי‬ ‫המפקדים לקציני החופשות בכל אחד מהמחוזות‪.‬‬ ‫אלה מקיימים קשר ישיר עם משטרת ישראל‪.‬‬ ‫המשטרה היא שמסווגת את האסירים לקטגוריות‪.‬‬ ‫ישנם אסירים שלפני כל חופשה שלהם נדרש‬ ‫אישור משטרת ישראל‪ .‬ועדה מיוחדת בוחנת את‬ ‫כלל המרכיבים הרלבנטיים לנושא החופשה של‬ ‫אסיר מסוים‪ .‬כאשר אסיר ריצה את תקופת המאסר‬ ‫המינימלית (רבע מתקופת המאסר שנקבעה לו‬ ‫לריצוי‪ ,‬בתנאי שזו לא תפחת מחודשיים ויתרת‬ ‫המאסר שנותרה לריצוי לא תעלה על ‪ 15‬שנה)‬ ‫ מפקד בית הסוהר ממליץ‪ ,‬כאמור‪ ,‬על יציאתו‬‫לחופשה‪ .‬אם גם המשטרה סבורה שיציאתו לא‬ ‫תסכן את שלום הציבור ‪ -‬הוא יצא לחופשה‬ ‫ראשונה‪ .‬זוהי שעת המבחן שלו‪ .‬מדובר בחופשה‬ ‫קצרה‪ ,‬לשעות ספורות‪ ,‬במהלכה תוגבל תנועתו‬ ‫ויינקטו אמצעי פיקוח‪ .‬אם האסיר חזר במועד‬ ‫שנקבע לכלא ולא ביצע כל עבירה במהלך החופשה‬ ‫ תאושר לו כעבור זמן חופשה נוספת‪.‬‬‫"בסופו של דבר"‪ ,‬מסביר סאלח‪" ,‬גם אם הרבה‬ ‫מאוד גורמים מעורבים בתהליך ‪ -‬מפקד בית‬ ‫הסוהר‪ ,‬קצין אסירים‪ ,‬מפקד מחוז‪ ,‬אנשי המשטרה‬ ‫ אנחנו אלה שלוחצים על ה‪ ENTER-‬במחשב‪ .‬זה‬‫מלחיץ מאד"‪.‬‬ ‫סתוי‪-‬גרשום‪" :‬בניגוד לעבר‪ ,‬היום מאוד‬ ‫מחמירים בכל הנוגע לחופשות של אסירים‪ ,‬ומאוד‬ ‫מקפידים על כל אחד מהתנאים‪ .‬יש צוות רב‪-‬‬ ‫מקצועי בבית הסוהר‪ ,‬שחייב להמליץ על כל אסיר‬ ‫שרוצה לצאת לחופשה‪ .‬אסיר כזה גם צריך לקחת‬ ‫אחריות על העבירה שביצע‪ .‬הדברים נבדקים‬ ‫לעומק‪ .‬לא די בכך שהאסיר הוא 'חיובי'"‪.‬‬ ‫דילמות קשות‬ ‫לצד אסירים פליליים 'רגילים'‪ ,‬ישנם אסירים‬ ‫ששפוטים למאסר עולם‪ .‬כאן מבדילה הפקודה בין‬ ‫אסירי עולם שעונשם כבר נקצב‪ ,‬לבין אלה שלא‪.‬‬ ‫הראשונים לא יקבלו חופשה ‪ -‬כך נקבע בעקבות‬ ‫רצח השופט עדי אזר ‪ -‬אלא במקרים חריגים‬ ‫ובאישור השר לבטחון הפנים‪ .‬לעומת זאת‪ ,‬אסיר‬ ‫עולם שעונשו קצוב ויתרת מאסרו לסיום שני שליש‬ ‫מהמאסר אינה עולה על עשר שנים ‪ -‬יוכל לצאת‬ ‫לחופשה‪ .‬ועדת אסירי עולם היא המגבשת את‬ ‫ההמלצה בהקשר זה‪ ,‬ונציב שב"ס הוא זה שמקבל‬ ‫את ההחלטה‪ .‬גם כאן יינקטו אמצעי זהירות‪ ,‬ואסיר‬ ‫כזה ייצא בשלב ראשון לחופשות קצרות‪ ,‬עד ‪24‬‬ ‫שעות בלבד‪.‬‬ ‫"יש הרבה דאגה ואחריות לפני יציאה של אסיר‬ ‫לחופשה‪ ,‬לא כל שכן כשמדובר באסירים השפוטים‬ ‫למאסר עולם או אסירים שביצעו עבירות קשות"‪,‬‬ ‫מבהירה סתוי‪-‬גרשום‪" .‬אנחנו מקבלים‪ ,‬בין היתר‪,‬‬ ‫מכתבים מהקורבנות וממשפחות הקורבנות‪ .‬לא רק‬ ‫במקרים של אלימות במשפחה או עבירות מין‪ .‬הם‬ ‫מבקשים שלא נוציא את האסיר הפוגע לחופשה‪ .‬יש‬ ‫גם מכתבים קורעי‪-‬לב ממשפחות‪ ,‬שהיקרים להן‬ ‫מכל נהרגו בתאונות דרכים‪ .‬הם לא רוצים שהנהג‬ ‫הפוגע יצא לחופש‪ .‬מצד אחד‪ ,‬מדובר פעמים רבות‬ ‫באסיר עובד‪ ,‬חיובי‪ ,‬שעל פי הקריטריונים מגיעה‬ ‫לו חופשה‪ ,‬ובסופו של דבר התפקיד שלנו הוא‬ ‫לעבוד לפי הפקודה‪ .‬מצד שני‪ ,‬הלב שלי נקרע‪.‬‬ ‫הדילמה קשה"‪.‬‬ ‫ישנם גם אירועים חריגים‪ :‬מוות של בן משפחה‬ ‫של אסיר‪ ,‬חתונות‪ ,‬לידות‪ ,‬בריתות ועוד אירועים‬ ‫משמעותיים‪ .‬כל בקשה שמוגשת בהקשר לאירוע‬ ‫מיוחד ‪ -‬גם על ידי אסירים שעדיין לא נמצאים‬ ‫בסבב חופשות מכיוון שאינם עומדים בקריטריונים‬ ‫ נבדקת ומטופלת‪" .‬אנחנו לא מודיעים לאסיר‬‫שהוא לא יצא ללוויה של אימו או אביו‪ ,‬רק בגלל‬ ‫שהוא לא בסבב חופשות"‪ ,‬מציינת הגר סתוי‪-‬‬ ‫גרשום‪" .‬כל מקרה נבדק לגופו‪ ,‬ואם לא ניתן‬ ‫להוציא את האסיר לחופשה‪ ,‬נבדקת גם האפשרות‬ ‫להוציא אותו עם ליווי"‪.‬‬ ‫בריחה ממשמורת חוקית‬ ‫סייף סאלח‪" :‬אחד האסירים היה צריך לעבור‬ ‫ניתוח ברית מילה באזור מסוים בארץ‪ ,‬שאליו אסור‬ ‫היה לו להגיע על פי הנחיות המשטרה‪ .‬הניתוח‬ ‫הועבר למקום אחר‪ .‬מקרה נוסף היה של אסיר‬ ‫ששפוט למאסר עולם על רצח אכזרי‪ ,‬אשר אשתו‬ ‫ילדה‪ .‬האסיר רצה לבקר את אשתו והתינוקת בבית‬ ‫החולים‪ .‬מצד אחד‪ ,‬אשתו של האסיר לא אשמה‪.‬‬ ‫מצד שני‪ ,‬הוא עשה פשע איום‪ .‬כל הגורמים ‪-‬‬ ‫הטיפוליים‪ ,‬המשטרה‪ ,‬שב"ס ‪ -‬צריכים למצוא את‬ ‫האיזון‪ ,‬מתי צריך לבוא לקראת האסיר ומתי צריך‬ ‫לשים גבול"‪.‬‬ ‫פעמים רבות‪ ,‬תשובת המשטרה בכל הנוגע‬ ‫רב‪-‬כלאי סייף סאלח‬ ‫לחופשה של אסיר מתמהמהת‪ .‬במקרים כאלה‪,‬‬ ‫אבל גם במקרים אחרים‪ ,‬בוחרים האסירים לעתור‬ ‫לבית המשפט‪ .‬זה‪ ,‬לא אחת‪ ,‬מתערב ומאפשר‬ ‫הוצאת אסיר לחופשה‪ ,‬גם בניגוד להמלצת שב"ס‪.‬‬ ‫כך קרה שמשה בן איבגי‪ ,‬רוצח נהג המונית דרק‬ ‫רוט‪ ,‬יצא לחופשה‪ ,‬לא שב ממנה ונמלט לחו"ל‪ .‬כך‬ ‫קרה גם עם אסירים אחרים‪" .‬כבר קרה כי בניגוד‬ ‫לכל חוות‪-‬דעת בנושא מסוכנות האסיר ובניגוד‬ ‫לוועדות של אלמ"ב‪ ,‬למשל‪ ,‬אסיר יצא לחופשה"‪,‬‬ ‫מספרת פנינה אברהם‪" .‬באותם מקרים שבית‬ ‫המשפט מוציא לחופשות בניגוד לעמדת הגורמים‬ ‫ולחוות הדעת שלנו‪ ,‬הידיים פשוט רועדות לי‬ ‫כשאני מאשרת במערכת את החופשה של אותו‬ ‫אסיר"‪.‬‬ ‫אי‪-‬חזרה מחופשה פירושה בריחה ממשמורת‬ ‫חוקית‪ .‬קציני החופשה מעידים שאירועים כאלה‪,‬‬ ‫לשמחתם‪ ,‬הולכים ופוחתים עם השנים‪ .‬כאמור‪,‬‬ ‫חלק גדול מהאסירים שלא שבו לבית הסוהר‬ ‫בתום חופשה בשנים האחרונות‪ ,‬היו כאלה שיצאו‬ ‫לחופשה בצו בית משפט‪ ,‬למרות התנגדות‬ ‫המשטרה ושירות בתי הסוהר‪.‬‬ ‫מדיניות חופשות הומאנית‬ ‫"יש לבטים רבים והכנות‬ ‫מרובות לפני אישור‬ ‫חופשה של כל אסיר‪.‬‬ ‫אנחנו עובדים אמנם‬ ‫על‪-‬פי פקודות ונהלים‪,‬‬ ‫אך נוקטים משנה‬ ‫זהירות"‬ ‫מדינות שונות מפעילות מדיניות שונה בכל‬ ‫הנוגע לחופשות אסירים‪ .‬בג'ורג'יה‪ ,‬ארצות‬ ‫הברית‪ ,‬מאפשר חוק המדינה חופשה ללא ליווי‪,‬‬ ‫אבל המדיניות הרווחת אינה מאפשרת זאת‪ ,‬אלא‬ ‫במקרים הומניטאריים של מוות או מחלה אנושה‬ ‫של בן משפחה‪ .‬גם אז‪ ,‬החופשה מתנהלת בפיקוח‬ ‫צמוד של רשויות אכיפת החוק‪.‬‬ ‫במסצ'וסטס‪ ,‬ארה"ב‪ ,‬החופשה מיועדת למקרים‬ ‫חריגים‪ ,‬ביניהם לוויה או מחלה אנושה של בן‬ ‫משפחה קרוב‪ .‬בפלורידה‪ ,‬אסיר שרוצה חופשה‬ ‫צריך להיות מדורג בדרגת ביטחון מינימלית‪.‬‬ ‫עברייני מין‪ ,‬למשל‪ ,‬אינם זכאים כלל לחופשות‪.‬‬ ‫באנגליה אסירים זכאים לצאת לחופשות רק סמוך‬ ‫לתום תקופת המאסר שלהם‪ ,‬כדי לאפשר להם‬ ‫לחזור ולהסתגל לחיים בקהילה‪ .‬גם שם‪ ,‬כמו‬ ‫בארץ‪ ,‬האסירים מחולקים לקטגוריות ולא בכל‬ ‫קטגוריה מתאפשרת חופשה‪.‬‬ ‫"שירות בתי הסוהר בישראל מנהיג מדיניות‬ ‫הומאנית מאוד ביחס לחופשות"‪ ,‬מדגישה רב‪-‬כלאי‬ ‫סתוי‪-‬גרשום‪" .‬אך עדיין‪ ,‬לא על חשבון הזהירות‬ ‫או הפיקוח"‪.‬‬ ‫"אני מתייחסת לכל מקרה ומקרה"‪ ,‬היא‬ ‫ממשיכה‪" .‬מבחינתי‪ ,‬לא מדובר בעוד דף או בעוד‬ ‫מספר‪ .‬אני מכירה כמעט את רוב האסירים‪ ,‬גם‬ ‫מתפקידים קודמים שעשיתי‪ .‬אני מסתובבת בבתי‬ ‫הסוהר ופוגשת אותם‪ .‬הם יודעים שאני קצינת‬ ‫החופשות ומבקשים שאעזור להם‪ .‬לבני המשפחות‬ ‫של העבריינים‪ ,‬שלא עשו רע‪ ,‬אני מקשיבה כשהם‬ ‫מתחננים‪' :‬הילדים מחכים'‪' ,‬הבת מתגייסת'‪' ,‬לילד‬ ‫יש מסיבת סיום'‪ .‬הדברים נוגעים לי וביום שאפסיק‬ ‫להתייחס לאנשים ‪ -‬אעזוב לא רק את התפקיד אלא‬ ‫את שב"ס בכלל‪ .‬אני משתדלת לא לעבוד בצורה‬ ‫טכנית‪ .‬ברור לי שכל אסיר שיוצא לחופשה הוא‬ ‫עולם ומלואו"‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫שבץ נא‬ ‫סבב המינויים שנערך בימים אלה בשירות בתי הסוהר הוא מלאכת מחשבת‪ ,‬המתבצעת בניצוחו של‬ ‫הנציב‪ ,‬רב‪-‬גונדר אהרון פרנקו ∞ הסבב החל בדרג הבכיר ויגיע עד קצה שדרת הפיקוד‪ ,‬והוא עצום‬ ‫בהיקפו ∞ בארגון נושבת רוח חדשה‪ ,‬רוח של התעוררות ותנופה‬ ‫מאת‪ :‬דנה בהר‬ ‫"זה קורה פעם בדור"‪ ,‬מכריזה גנ"מ נילי‬ ‫טולדנו‪ ,‬ראש מחלקת סגל במינהל משאבי אנוש‪,‬‬ ‫כשהיא מדברת על סבב המינויים המתקיים‬ ‫בשב"ס בחודשים האחרונים‪ ,‬מאז נכנס הנציב‪,‬‬ ‫רב‪-‬גונדר אהרון פרנקו‪ ,‬לתפקידו‪ .‬טולדנו‬ ‫סג"ד בנימין פולצ'ק‬ ‫סג"ד נינה סולימן‬ ‫מתייחסת למספר ולהיקפים של המינויים‪ .‬כך‪,‬‬ ‫היא מביאה כדוגמה מינויים חדשים של שישה‬ ‫גונדרים‪ ,‬מהם שלושה מינויי קידום‪ .‬ברמת תת‪-‬‬ ‫גונדר בוצעו ‪ 14‬מינויים מהם שמונה לתפקידי‬ ‫קידום והיתר לתפקידי רוחב‪ .‬ברמת גנ"מ בוצעו‬ ‫‪ 21‬מינויים מהם ‪ 10‬לתפקידי קידום‪ .‬כרגע אנו‬ ‫בפתחו של סבב מינויי סג"ד במסגרתו מיועדים‬ ‫לאיוש ‪ 35‬תקנים (במינויי קידום)‪ ,‬המהווים שליש‬ ‫מכלל תפקידי הסג"דים שבארגון‪.‬‬ ‫"מדובר במספרים 'מטורפים'"‪ ,‬מסבירה טולדנו‪.‬‬ ‫"היקפים שהארגון לא ייתקל בהם בחמש‪-‬שש‬ ‫השנים הקרובות‪ .‬היו בעבר מינויים דומים‪ ,‬אבל‬ ‫התהליך היה שונה‪ .‬הוא נעשה 'אד הוק'‪ .‬כאן יש‬ ‫תכנון‪ ,‬סדר‪ ,‬ראייה קדימה‪ .‬מעבר לכך שהתהליך‬ ‫עצמו מרתק‪ ,‬יש בו משהו מרגש ברמת ההתחדשות‬ ‫‪18‬‬ ‫של הארגון‪ .‬יש תחושה גדולה של סיפוק‪ ,‬ושב"ס‬ ‫כולו בתקופת התעוררות"‪.‬‬ ‫גל המינויים החל בדרג הבכיר‪ ,‬ברמת גונדרים‬ ‫ אבל יגיע עד קצה שדרת הפיקוד‪ .‬זוהי מלאכת‬‫מחשבת בניצוחו של הנציב פרנקו‪' .‬אמנות'‪,‬‬ ‫מכנה אותה תג"ד הלנה ביבי‪ ,‬ראש מינהל משאבי‬ ‫אנוש בשב"ס‪' ,‬פאזל אנושי'‪" .‬ממש 'שבץ נא'"‪,‬‬ ‫תג"ד הלנה ביבי‬ ‫היא מחייכת‪" .‬עבודת תשבץ‪ ,‬אבל עם המון‬ ‫מרכיבים אנושיים ורגשיים ‪ -‬התחשבות באנשים‪,‬‬ ‫ברגישויות‪ ,‬ביכולות‪ ,‬אבל גם ברצונות‪ .‬אנשים‬ ‫בארגון חיכו למינויים כמו אוויר לנשימה‪ .‬עכשיו‬ ‫רואים עובדים מתקדמים‪' ,‬זזים'‪ ,‬משנים תפקידים‪.‬‬ ‫הכול מתקדם ומתפתח"‪.‬‬ ‫קופסה שחורה‬ ‫איך זה עובד? עד לפני כארבע שנים‪ ,‬חברי‬ ‫הספ"כ‪ ,‬גונדרים או מפקדי מחוזות‪ ,‬היו מציעים‬ ‫את מועמדיהם לתפקידים שונים בשירות‪ .‬הארגון‬ ‫היה אז קטן וסגור יחסית‪ .‬אנשים מתוך הארגון לא‬ ‫יכלו להציע את עצמם באופן עצמאי כמועמדים‬ ‫פוטנציאליים‪ ,‬ובדיוני השיבוצים רק מעטים לקחו‬ ‫חלק‪" .‬דיוני השיבוצים"‪ ,‬נזכרת טולדנו‪" ,‬התבצעו‬ ‫במעין 'קופסה שחורה'‪ .‬בצד אחד של הקופסה‬ ‫ידעו שיש תפקידים פנויים ובצד השני התקבלה‬ ‫התוצאה ‪ -‬מי מונה לתפקידים‪ .‬בתוך המעגל‬ ‫פנימה לכל ההתעסקות במה קרה‪ ,‬מי הציע את מי‬ ‫ולמה נבחר אדם זה או אחר ‪ -‬היו שותפים‪ ,‬יחסית‪,‬‬ ‫מעט מאד אנשים"‪.‬‬ ‫בשנת ‪ 2008‬הוביל הנציב הקודם‪ ,‬רב‪-‬גונדר‬ ‫גנ"מ נילי טולדנו‬ ‫(בגמלאות) בני קניאק‪ ,‬עבודת‪-‬מטה בכל הנוגע‬ ‫למדיניות השיבוצים והמינויים‪ .‬במסגרתה נקבע‪,‬‬ ‫למשל‪ ,‬שכל אדם בשירות יהיה רשאי להגיש‬ ‫מועמדות לכל תפקיד‪ ,‬עד שלוש פעמים בשנה‪.‬‬ ‫כמובן שעל המתמודד לעמוד בתנאי הסף של‬ ‫התפקיד‪ .‬התהליך היקשה על הבוחנים‪ ,‬הוא אינו‬ ‫מקובל בארגונים מקבילים‪ ,‬אך בהחלט דמוקרטי‬ ‫וראוי לשבח‪ .‬טולדנו‪" :‬קניאק קבע ארבעה עקרונות‬ ‫מרכזיים לגבי תהליך השיבוצים והמינויים‪ :‬עליו‬ ‫להיות מובנה‪ ,‬שקוף‪ ,‬הגון ושוויוני‪ .‬המטרה‬ ‫היתה ליצור תהליך מובנה של שיבוצים ומינויים‬ ‫שיטתיים‪ ,‬שיתרחש אחת לשנה‪ ,‬רמה אחרי רמה‪,‬‬ ‫בכל הדרגים‪ .‬עדיין‪ ,‬מינויים רבים נעשו 'אד הוק'‪.‬‬ ‫בשל הגידול המשמעותי שחל בארגון‪ ,‬לא הצלחנו‬ ‫לשבץ ולמנות אנשים מראש"‪.‬‬ ‫אופק שירות‬ ‫תהליך המינויים המתנהל עכשיו‪ ,‬בחסות‬ ‫הנציב הנוכחי‪ ,‬מחייב ראייה של תמונה ארגונית‬ ‫שלמה‪" .‬היעד שלנו הוא שצורכי הארגון יפגשו את‬ ‫היכולות והרצונות של הפרט‪ ,‬ושתתקיים השמה‬ ‫מיטבית לאדם ולארגון"‪ ,‬מתמצתת טולדנו את‬ ‫הרעיון הבסיסי‪.‬‬ ‫הנציב הקודם‪ ,‬רב‪-‬גונדר קניאק‪ ,‬לא קיים בשנה‬ ‫האחרונה לכהונתו דיוני שיבוצים‪ .‬הוא לא רצה‬ ‫לקבוע את דור המפקדים הבא בעבור הנציב שיבוא‬ ‫אחריו‪ .‬כך קרה‪ ,‬שעם כניסתו לתפקיד‪ ,‬מצא עצמו‬ ‫הנציב פרנקו עם שורה של תפקידים פנויים‪ ,‬לאורך‬ ‫כל שדרת הפיקוד‪ .‬הצורך לשבץ ולמנות היה חיוני‬ ‫ומיידי‪.‬‬ ‫"הנציב פרנקו קבע מדדים קבועים לכולם‪ ,‬בכל‬ ‫הרמות"‪ ,‬מבהירה תג"ד הלנה ביבי‪" .‬ראשית‪ ,‬הוא‬ ‫קבע שכל אדם ישרת שתי קדנציות לפחות בכל‬ ‫דרגה‪ .‬בפועל זה לא תמיד הצליח‪ ,‬לפחות בשלב‬ ‫זה של המינויים בדרגים הבכירים‪ ,‬בשל הגידול‬ ‫של המערכת‪ .‬מעבר לזה‪ ,‬הנציב ביקש גם 'אופק‬ ‫שירות'‪ .‬כלומר‪ ,‬שהאנשים שיקודמו יהיו כאלה‬ ‫שאינם על סף פרישה‪ ,‬אלא ילוו אותו בתפקידם‬ ‫לפחות שלוש שנים‪ .‬כמובן שזה הכלל‪ ,‬אבל‬ ‫השיבוץ נעשה בצורה עניינית ויש גם יוצאים מן‬ ‫הכלל‪ .‬על כל אלה מוסיפים כמובן את המדדים‬ ‫של טיב שירות‪ ,‬התאמה לתפקיד‪ ,‬קורסים שעבר‬ ‫המועמד‪ ,‬נושא המשמעת וכדומה‪ .‬עם זאת‪,‬‬ ‫העקרונות של קדנציות ואופק שירות עברו כחוט‬ ‫השני בכל דיוני השיבוצים"‪.‬‬ ‫ראיון אישי עם הנציב‬ ‫כדי שתהליך המינויים יתבצע בצורה מיטבית‪,‬‬ ‫ובשל תפיסת עולם שרואה במשאב האנושי את‬ ‫ליבת הארגון ‪ -‬החליט הנציב לקיים ראיונות‬ ‫אישיים עם כל הקצינים בשירות‪ .‬מדובר בתהליך‬ ‫ארוך‪ ,‬שטרם הושלם‪ .‬כמו כן‪ ,‬רואיינו קצינים‬ ‫ברמות לגביהן התקיימו דיוני השיבוצים‪ ,‬כמו‬ ‫למשל רמת הגונדרים‪ .‬זה היה הסבב הראשון‪ .‬זוהי‬ ‫ה'כוורת' של הנציב ‪ -‬כך הוא מכנה אותה‪ ,‬ואיתה‬ ‫הוא 'רץ' קדימה‪ .‬הנציב ערך ראיונות עם הגונדרים‬ ‫שהיו בתפקיד וכן עם בעלי תפקידים ברמת תת‪-‬‬ ‫גונדר‪ .‬בתום כל ראיון נקבע מי מועמד לקידום‪ ,‬מי‬ ‫מועמד לתפקיד רוחב (סבב)‪ ,‬מי מועמד לפרישה‬ ‫ומי נשאר בתפקידו הנוכחי‪.‬‬ ‫נוהל דומה חל גם לגבי מועמדים בדרגות‬ ‫אחרות‪ .‬לפני השיבוצים לדרגת תת‪-‬גונדר‪,‬‬ ‫רואיינו כל אלה הנמצאים כבר בדרגה זו‪ ,‬כולל‬ ‫הגנ"מים‪ .‬כמו כן נערכה בדיקה אילו תפקידים‬ ‫של תתי‪-‬גונדרים יתפנו‪ ,‬בשל פרישה או קידום‬ ‫של קצינים‪ ,‬ואילו גונדרי‪-‬משנה מועמדים לקידום‬ ‫ומתאימים לתפקידים הפנויים‪ .‬בהתאם‪ ,‬הוכנו‬ ‫טבלאות השיבוץ‪ .‬בתום כל ראיון מעדכן הנציב‬ ‫את המרואיין‪ ,‬האם הוא מועמד לקידום או לשיבוץ‬ ‫רוחב‪.‬‬ ‫"מדובר בשיבוץ מטריציוני"‪ ,‬מסבירה ביבי‪,‬‬ ‫"לפי רמות‪ .‬מסיימים רמה אחת ועוברים לזו‬ ‫שמתחתיה‪ .‬משבצים שכבה אחרי שכבה‪ ,‬עד‬ ‫שמגיעים 'למטה'‪ .‬מגונדרים לתג"דים‪ ,‬לגנ"מים‪,‬‬ ‫לסג"דים שיכולים להיות מקודמים לגנ"מים‪,‬‬ ‫סג"דים בסבבי רוחב וכן הלאה (קידום מדרגת רב‪-‬‬ ‫כלאי ייעשה ברמת המחוזות)‪ .‬בזכות הראיונות עם‬ ‫הנציב פנים אל פנים‪ ,‬אנשים יודעים למה לצפות‪.‬‬ ‫יש שיתוף פעולה מצידם ודבר לא נעשה בהסתר‪.‬‬ ‫בכל הנוגע למינוי תג"דים‪ ,‬למשל‪ ,‬הנציב כינס את‬ ‫כל הגונדרים‪ ,‬כולל אלה של המינויים החדשים‪.‬‬ ‫הוא שאל אותם מי לדעתם צריכים להיות התג"דים‬ ‫של הדור הבא‪ .‬זה היה בהחלט דיון שיבוצים לא‬ ‫רגיל‪ .‬הנציב ערך אותו‪ ,‬למרות שלא היה מחויב‬ ‫"בזכות הראיונות עם‬ ‫הנציב פנים אל פנים‬ ‫ אנשים יודעים למה‬‫לצפות"‬ ‫לכך‪ ,‬בצורה של התייעצות‪ .‬הוא ביקש מכל אחד‬ ‫מהמשתתפים לדרג את המועמדים‪ ,‬ולרשום‬ ‫בטבלה אנונימית מי צריך להיות באיזה תפקיד‪.‬‬ ‫לאחר מכן אימץ את אותן המלצות שהיו מקובלות‬ ‫גם עליו‪ .‬רק לבסוף הגיש את רשימת המועמדים‬ ‫לשר לבטחון הפנים‪ ,‬כמקובל"‪.‬‬ ‫צייר לי פרופיל‬ ‫כאמור‪ ,‬כל אדם רשאי להגיש מועמדות לכל‬ ‫תפקיד‪ ,‬בתנאי שהוא עומד במדדים שנקבעו‬ ‫לאותו תפקיד‪ .‬מינהל משאבי אנוש הוא שעושה‬ ‫את הסינון הטכני הראשוני‪ .‬לראיונות עם הנציב‬ ‫מגיעים מועמדים שברקע שלהם אין גורם שחוסם‬ ‫אותם פורמלית‪ ,‬דרגה למשל‪ .‬לקראת כל ראיון‪,‬‬ ‫הנציב מקבל 'תיק' על כל אחד מהמועמדים‬ ‫ פרופיל של המועמד שהכין מינהל מש"א‪.‬‬‫הפרופיל כולל דגשים שונים‪ ,‬בהם הרקע של‬ ‫המועמד‪ ,‬כישורים‪ ,‬קורסים‪ ,‬רצונות‪ ,‬שאיפות‪,‬‬ ‫עבר משמעתי ועוד‪ .‬כל אלה עוזרים לנציב לגבש‬ ‫את המלצתו‪ .‬מדובר בעבודת נמלים‪ .‬מאחורי כל‬ ‫הצגה של מועמד עומדים מחשבה רבה ואיסוף של‬ ‫אינספור נתונים‪ .‬עד היום נעשתה המלאכה בצורה‬ ‫ידנית‪ ,‬אולם בימים אלה נכנסת לשימוש מערכת‬ ‫ממוחשבת‪ .‬זו תאפשר 'לשאוב' את הנתונים לגבי‬ ‫כל מועמד בזמן אמת‪ ,‬במהלך דיוני השיבוצים‪.‬‬ ‫"החלק שלנו מתרכז בסיפוק ובארגון הנתונים"‪,‬‬ ‫מפרטת סג"ד נינה סולימן‪" .‬אחרי שמחלקת הסגל‬ ‫סיימה את המיפוי הראשוני‪ ,‬אנחנו מכינים את‬ ‫הנתונים הדרושים למועמדים הסופיים לדיוני‬ ‫השיבוצים‪ .‬לשם כך אנו נעזרים במקורות שונים‪:‬‬ ‫מרכזי הערכה של מועמדים‪ ,‬ארבעה‪-‬חמישה‬ ‫נתונים על הציון הסוציומטרי של המועמדים‬ ‫לאורך השנים ובתפקידים שונים‪ .‬אנחנו מנסים‬ ‫לצייר 'פרופיל' הולם של המועמד ‪ -‬תחומים בהם‬ ‫הוא חזק יותר או פחות‪ ,‬האם הוא איש של פיקוד‬ ‫או אחר‪ .‬הערכת בכירים היא נושא מאד פופולרי‬ ‫כרגע ‪ -‬כיצד הקצונה הבכירה ביותר של הארגון‬ ‫מעריכה את העובדים בדרג סג"דים וגנ"מים‪ .‬אנחנו‬ ‫משתמשים בתוצאות ההערכה רק כאשר יש לנו‬ ‫שמונה מעריכים ויותר לכל אדם שמכירים אותו‪,‬‬ ‫כמובן‪ .‬חשוב לנו מאד לא לפגוע באנשים‪ .‬אנחנו‬ ‫גם מביאים חוות דעת אחרונות על המועמד‪ .‬אני‬ ‫מגיעה לדיוני השיבוצים כצד נייטרלי‪ ,‬ומציגה את‬ ‫הנתונים"‪.‬‬ ‫התחשבות ברצונות המועמדים‬ ‫במסגרת הנתונים שמוצגים על כל מועמד‪,‬‬ ‫נדרש‪ ,‬כפי שצוין לעיל‪ ,‬גם פירוט של אירועי‬ ‫משמעת‪" .‬מכוח תפקידנו‪ ,‬אנחנו אחראים על‬ ‫טוהר המידות של העובדים בארגון ומרכזים את‬ ‫הנתונים על כולם ‪ -‬מהקצינים הבכירים ביותר‬ ‫ועד אחרון הסוהרים"‪ ,‬מסביר סג"ד בנימין פולצ'ק‪,‬‬ ‫רע"ן משמעת‪" .‬לפני כל מינוי‪ ,‬שיבוץ או קידום‪,‬‬ ‫גם אם מדובר במינוי רוחב‪ ,‬מבקשים התייחסות‬ ‫שלנו‪ .‬אנחנו מציינים כל אירוע משמעתי או פלילי‬ ‫שהיה למועמד‪ .‬ההחלטה מה לעשות בנוגע לאירוע‬ ‫ האם לקדם את אותו מועמד אם לאו ‪ -‬היא כמובן‬‫של גורמי הפיקוד‪ ,‬וכשמדובר בקצינים בכירים‪ ,‬זו‬ ‫החלטה של השר לבטחון הפנים‪ .‬בכל אופן‪ ,‬אנחנו‬ ‫מגישים את הנתונים שברשותנו"‪.‬‬ ‫על כל תפקיד פנוי מתמודדים מועמדים רבים‪,‬‬ ‫שנושאים אליו עיניים‪ .‬הנציב‪ ,‬יחד עם המערכת‬ ‫התומכת שסביבו‪ ,‬מודעים לכך‪" .‬מובן שהנציב‬ ‫מתחשב גם ברצונות ובשאיפות של האנשים"‪,‬‬ ‫מדגישה ביבי‪" .‬זה חלק מהשיקולים העומדים לנגד‬ ‫עיניו‪ .‬כך לדוגמה‪ ,‬הוא מעדיף לשבץ אדם לתפקיד‬ ‫הממוקם בסמוך לאזור מגוריו‪ ,‬מטעמים של טובת‬ ‫המשפחה וגם בשל טובת הארגון‪ .‬אין ספק שעדיף‬ ‫שמפקד מתקן יגור בסמוך למתקן עליו הוא מפקד‪.‬‬ ‫עם זאת‪ ,‬לא תמיד הדבר אפשרי‪ .‬הניסיון שלנו‬ ‫מלמד אותנו כי קצין צעיר‪ ,‬שקיבל קידום לתפקיד‬ ‫במתקן רחוק‪ ,‬יגיב אחרת מאשר אדם שזאת כבר‬ ‫הכהונה השנייה שלו באותו תפקיד"‪.‬‬ ‫סבב המינויים והשיבוצים הביא עמו‪ ,‬כאמור‪,‬‬ ‫רוח חדשה וטובה לארגון‪ .‬עדיין‪ ,‬מדובר רק‬ ‫בראשיתו של תהליך‪" .‬האתגר הגדול הוא לערוך‬ ‫את כל התהליך הזה שנה מראש"‪ ,‬מבהירה טולדנו‪.‬‬ ‫"כלומר‪ ,‬לנסות ליצור בעבור הסגל תחושה של‬ ‫ודאות לגבי האופק והמסלול של שירותם‪ .‬תהליך‬ ‫מובנה מראש יועיל גם לארגון‪ ,‬מבחינת תהליכי‬ ‫חפיפה‪ ,‬למשל‪ .‬אנחנו עוד לא שם‪ ,‬אבל הסבב‬ ‫הזה בהחלט מקרב אותנו למקום הזה‪ .‬כרגע אפשר‬ ‫לומר שיש תקווה גדולה לארגון‪ .‬יש פה 'פקק'‬ ‫גדול‪ ,‬שירד עד למטה‪ ,‬כולל לבד"א שרוצים להיות‬ ‫קצינים‪ .‬בסופו של תהליך‪ ,‬הוא ייגע בכל הרמות‬ ‫של הארגון‪ ,‬וישפיע במישרין ובעקיפין על חלקים‬ ‫נרחבים של סגל הקבע"‪.‬‬ ‫‪19‬‬ ‫כרמל על‬ ‫דרך המלך‬ ‫כמעט שנה אחרי אסון השריפה‪ ,‬כלא 'כרמל' פעיל מתמיד ∞ בעיות דחופות של תנאי מחיה ונגע הסמים‬ ‫מצאו את פתרונן‪ ,‬תוכניות רבות נערכות למען רווחת הסוהר והאסירים משתתפים בסדנאות מגוונות‬ ‫של טיפול ושיקום ∞ מפקד הכלא מעיד על עצמו שהוא אדם עשיר ‪ -‬באנשים וברוח‪...‬‬ ‫מאת‪ :‬דנה בהר‬ ‫את היום ההוא‪ 2 ,‬בדצמבר ‪ ,2010‬היום של אסון‬ ‫השריפה בכרמל ‪ -‬סוהרי כלא 'כרמל' לא ישכחו‪.‬‬ ‫בסופו של אותו יום פונה כלא 'כרמל'‪ ,‬בגלל הסכנה‬ ‫הממשית שנשקפה לשוהים בו‪ ,‬אסירים ואנשי סגל‬ ‫כאחד‪" .‬בשעה שבע בערב"‪ ,‬מתאר גנ"מ ישראל‬ ‫שושן‪ ,‬מפקד 'כרמל'‪" ,‬בעודנו עובדים כדי לשמור‬ ‫על חייהם של האסירים והסוהרים‪ ,‬נזרו עלינו‬ ‫מהשמיים פתיתים של אפר על המדים‪ .‬העשן היה‬ ‫סמיך‪ .‬רשימות האנשים שהיו על האוטובוס‪ ,‬חלקם‬ ‫חברים שלנו ורבים מהם אנשים שהכרנו‪ ,‬היו לנגד‬ ‫עינינו‪ .‬הסתכלנו על שמות האנשים‪ ,‬ידענו שהם‬ ‫מתים‪ .‬התקשינו לעכל את ממדי האסון הנורא‪.‬‬ ‫היינו צריכים להפעיל את כל המסננים הרגשיים‬ ‫‪20‬‬ ‫כדי להמשיך במשימה‪ .‬ולמרות הכול‪ ,‬איש לא‬ ‫התלונן‪ ,‬איש לא בכה ואיש לא עזב‪ .‬המשימה‬ ‫בוצעה ללא דופי"‪.‬‬ ‫בבית הסוהר‪ ,‬בו שוהים בדרך כלל ‪ 420‬אסירים‬ ‫ו‪ 130-‬אנשי סגל‪ ,‬שהו באותה עת כאלף אסירים‪,‬‬ ‫בתוכם אסירים שפונו מכלא 'דמון' ו‪ 400-‬אנשי‬ ‫סגל‪ .‬בסביבות השעה שתיים בבוקר פונו כולם‪,‬‬ ‫ללא פגע‪" .‬ארבעה ימים אחר כך"‪ ,‬משחזר שושן‪,‬‬ ‫"חזרו אנשי הסגל והאסירים לבית הסוהר‪ .‬הדבר‬ ‫היחיד שהייתי צריך לעשות הוא לאסוף את‬ ‫הסוהרים ולהגיד להם מילה אחת ‪' -‬תודה'"‪.‬‬ ‫כיצד השפיעו האירועים על היחידה?‬ ‫"כיחידה‪ ,‬האנשים היום הרבה יותר מגובשים‪.‬‬ ‫יש לנו גאוות יחידה‪ .‬צריך להבין שהיתה פה סכנה‬ ‫מוחשית‪ .‬סוהרי בית סוהר 'כרמל' ייכנסו לדפי‬ ‫ההיסטוריה של הארגון‪ .‬אני מסתובב כמו אב גאה‪.‬‬ ‫הם הוכיחו שאין משימה שאין ביכולתם להתמודד‬ ‫עמה‪ .‬לא רק ברמה המקצועית‪-‬מבצעית‪ ,‬אלא גם‬ ‫ברמה הרגשית"‪.‬‬ ‫שיפור תנאי המחייה לאסירים‬ ‫כלא 'כרמל' שינה את פניו בשנתיים האחרונות‪.‬‬ ‫השינוי מתבטא‪ ,‬בין השאר‪ ,‬במבנה הפיזי ובשיפור‬ ‫התנאים לסגל‪ ,‬אבל גם לאסירים‪ .‬על החומות‬ ‫שבחוץ מוצגים ציורים של עצי הכרמל‪ ,‬לפני‬ ‫השריפה‪ ,‬מעשה ידיו של צייר תושב עין הוד‪ .‬עוד‬ ‫ברית שנכרתה‪ ,‬בעקבות השריפה ההיא‪ ,‬בין סגל‬ ‫הכלא לתושבי ההר‪ .‬שושן‪" :‬חשבנו שייקח שנים‬ ‫עד שהיער ישקם את עצמו‪ ,‬הרי לא נצליח לגרום‬ ‫לכל הירוק לפרוח בן רגע‪ .‬אז לפחות יש לנו את‬ ‫הציורים‪ ,‬שמתארים את הנוף האופייני לכרמל‪,‬‬ ‫כמעין תחליף לדבר האמיתי"‪...‬‬ ‫כלא 'כרמל'‪ ,‬שהוקם כבר בשנות ה‪ ,'80-‬מסווג‬ ‫ברמת ביטחון בינונית ומאכלס אסירים עם יתרת‬ ‫מאסר עד שלוש שנים‪" .‬כשהגעתי ל'כרמל'"‪,‬‬ ‫מספר שושן (המשרת בשב"ס ‪ 22‬שנה‪ ,‬מהן שנתיים‬ ‫ב'כרמל')‪" ,‬זיהיתי שתי בעיות שצריך לטפל בהן‪:‬‬ ‫תנאי המחיה של האסירים ונושא הסמים‪ .‬מבחינת‬ ‫תנאי המחיה‪ ,‬האסירים חיו בכלא בצפיפות איומה‪,‬‬ ‫וגם בנושא הסמים המציאות היתה קשה‪ .‬הסוהרים‬ ‫היו אוספים 'מנות' מהרצפה‪ ,‬והאסירים היו כל‬ ‫היום די מסוממים‪ .‬היה ברור שצריך לטפל בכך‬ ‫בדחיפות"‪.‬‬ ‫את ההישגים רואים היום בשטח‪ .‬אם בעבר‬ ‫ה'תקינה' של בית סוהר 'כרמל' היתה ‪ 500‬אסירים‪,‬‬ ‫הרי שהיום היא ירדה ל‪ .420-‬הדבר נעשה לטובת‬ ‫שיפור תנאי המחיה‪ .‬תאים שיועדו לאכלוס של‬ ‫‪ 20‬אסירים נחצו‪ ,‬שופצו‪ ,‬והיום כל אחד מהם‬ ‫מאכלס שמונה אסירים בלבד‪ .‬מדובר‪ ,‬אומר שושן‪,‬‬ ‫בתאים ראויים‪ ,‬שכוללים גם מטבחון‪ .‬לצד מפעל‬ ‫התעסוקה היחיד שהיה בכלא‪ ,‬נפתח מפעל נוסף‪,‬‬ ‫יחד עם חדר אוכל‪ .‬כמו כן שופץ מערך החינוך‬ ‫וספריית האסירים נמצאת בתהליך של הרחבה‪.‬‬ ‫בכלא נפתח גם אגף חדש‪ ,‬בסטנדרטים גבוהים‪,‬‬ ‫ובימים אלה נבנה מטבח חדש‪ .‬השאיפה היא‬ ‫שבעתיד ייבנו תאים חדשים נוספים‪ ,‬אך הכול תלוי‬ ‫תקציב כמובן‪.‬‬ ‫"היום מבינים שתנאי המחיה של אסירים‬ ‫חשובים‪ ,‬מכיוון שהם מייצרים שקט בבית הסוהר"‪,‬‬ ‫מסביר שושן‪" .‬האסירים מכירים תודה‪ ,‬הם‬ ‫'מצביעים ברגליים'‪ .‬בית הסוהר היום הרבה יותר‬ ‫רגוע‪ .‬יש בהחלט פחות קטטות ואירועים אלימים"‪.‬‬ ‫מלחמת חורמה בנגע הסמים‬ ‫"כיחידה‪ ,‬האנשים היום‬ ‫הרבה יותר מגובשים‪.‬‬ ‫יש לנו גאוות יחידה‪.‬‬ ‫צריך להבין שהיתה פה‬ ‫סכנה מוחשית"‬ ‫סגל 'כרמל'‪ ,‬בחסות המפקד‪ ,‬הכריז מלחמת‬ ‫חורמה בנגע הסמים בכלא‪" .‬העברנו מסר חד‪-‬‬ ‫משמעי כי מי שמתעסק בסמים ‪ -‬ייענש בצורה‬ ‫הקשה ביותר"‪ ,‬מבהיר שושן‪" .‬הודעתי לאסירים‬ ‫שאני לא מוכן להרגיש כמו מפקד כלא בקולומביה‪.‬‬ ‫במקביל ביצענו עבודה מודיעינית רצינית‪ ,‬שכללה‬ ‫אינספור מעקבים‪ .‬נוסף לכך נערכו פעולות יזומות‬ ‫רבות לתפיסת סמים‪ ,‬גם בעזרת היחידה המרכזית‬ ‫למניעת פשיעה בשב"ס‪ ,‬יחידת 'דרור'‪ .‬אם בעבר‬ ‫אסיר‪ ,‬שנמצאו אצלו סמים והוגש נגדו כתב‬ ‫אישום‪ ,‬יכול היה לחכות‪ ,‬להשתחרר מהכלא ורק‬ ‫אז להישפט ‪ -‬הרי היום המדיניות השתנתה‪ .‬האסיר‬ ‫נשפט עוד בתקופת מאסרו המקורית‪ .‬כך קרה‬ ‫שאחד האסירים‪ ,‬חמישה חודשים לפני השחרור‪,‬‬ ‫נשפט לשנתיים‪ .‬במקרה אחר אסיר נשפט‪ ,‬רגע‬ ‫לפני השחרור‪ ,‬לעוד ארבע שנות מאסר‪ .‬כל זה‬ ‫בעקבות תפיסות סמים‪ .‬הענישה המיידית היא‬ ‫גורם מרתיע"‪.‬‬ ‫שושן מספר כי טופל גם הנושא של העברת‬ ‫סמים באמצעות השלכתם מעבר לחומות הכלא‪,‬‬ ‫בכלא נפתח אגף‬ ‫חדש‪ ,‬בסטנדרטים‬ ‫גבוהים‪ ,‬השאיפה היא‬ ‫שבעתיד ייבנו תאים‬ ‫חדשים נוספים‬ ‫נערכו פעולות יזומות רבות לתפיסת סמים‪ ,‬בעזרת היחידה‬ ‫המרכזית למניעת פשיעה בשב"ס‪ ,‬יחידת 'דרור'‬ ‫‪21‬‬ ‫אל האסירים‪ .‬זהו נתיב הברחה שהיה ידוע בכלא‬ ‫'כרמל'‪ .‬כך קרה שאזרח נתפס כשברשותו ‪158‬‬ ‫גרם סמים‪ ,‬שיועדו לאסיר בכלא‪ .‬נגד האזרח הוגש‬ ‫כתב אישום כמובן‪ .‬גם האסיר‪ ,‬מ'כרמל'‪ ,‬נענש‬ ‫ונשלח להפרדה‪" .‬הוכחנו לאסירים שלא כדאי‬ ‫להם להשתמש בסמים או לנסות להבריח אותם"‪,‬‬ ‫ממשיך שושן‪" .‬היום אסירים מבקשים הרבה יותר‬ ‫תחליפי סם‪ ,‬משום שאין סמים בכלא‪ .‬רבים אחרים‬ ‫פשוט עולים על דרך המלך ומנצלים את ההזדמנות‬ ‫כדי להיגמל‪ .‬אם היו אומרים לפני ‪ 15-10‬שנה‬ ‫למי ששירת כאן‪ ,‬שלא תהיה פה פעילות ענפה‬ ‫של אסירים השקועים בסמים ‪ -‬הוא היה מתפקע‬ ‫מצחוק‪ .‬היום בית סוהר 'כרמל' הוא בלי סמים‪.‬‬ ‫המניע שלנו הוא מלחמה בפשע‪ ,‬אך גם תחושה‬ ‫שזהו פשוט הדבר הנכון לעשות"‪.‬‬ ‫דואגים לסוהרים‬ ‫ב'כרמל' לא שוכחים את הסגל‪ .‬רק בשנה‬ ‫האחרונה נבנה שם חדר כושר‪ ,‬מהיפים בשב"ס‪.‬‬ ‫סוהרי 'כרמל' מכנים אותו בהומור 'קאנטרי קלאב'‪.‬‬ ‫נוסף לכך‪ ,‬מתגאים אנשי הצוות בתוצאות תוכנית‬ ‫'העצמת הסוהר'‪ ,‬מיזם ארגוני שבא להעצים‬ ‫את מפקדי המשמרת ודרכם את הכפופים להם‪.‬‬ ‫במסגרת המיזם‪ ,‬שלווה ביועץ ארגוני‪ ,‬נערכו‬ ‫"היום אין סמים בבית‬ ‫סוהר 'כרמל'‪ .‬המניע‬ ‫שלנו הוא מלחמה‬ ‫בפשע‪ ,‬אך גם תחושה‬ ‫שזהו פשוט הדבר‬ ‫הנכון לעשות"‬ ‫הרב יניב דר‪" :‬מרתק לראות את האיזון שהם‬ ‫עושים בין מה שכתוב בתורה לבין מה שקורה‬ ‫באגף"‬ ‫לצד מפעל התעסוקה היחיד שהיה בכלא‪ ,‬נפתח מפעל נוסף‬ ‫‪22‬‬ ‫סדנאות לסגל וניתנו דגשים בנושאים שונים‪,‬‬ ‫בהתאם לצורכי המשמרת המסוימת‪" .‬במבחן‬ ‫התוצאה"‪ ,‬מציינת סג"ד לאה ינון‪ ,‬סגנית מפקד‬ ‫כלא 'כרמל'‪" ,‬אנחנו מרגישים הרבה יותר לכידות‬ ‫וגיבוש אצל הסגל בעקבות המיזם‪ .‬גם המקצועיות‬ ‫שלו בולטת יותר"‪.‬‬ ‫אך בכך לא די‪ .‬מיזם נוסף לרווחת הסוהרים‪,‬‬ ‫הפעם בהובלת ינון‪ ,‬הוא מיזם 'בריאות הסוהר'‪.‬‬ ‫התוכנית הזו יצאה לדרך כבר לפני כשנתיים‪,‬‬ ‫בעידוד שב"ס ובתמיכת משרד הבריאות‪ .‬לצד‬ ‫הרצאות של אנשי מקצוע בנושאי תזונה וספורט‪,‬‬ ‫ניתן דגש גם על פעילות גופנית בפועל‪ .‬הסוהרים‬ ‫חויבו לעשות פעילות ספורטיבית פעם בשבוע‪.‬‬ ‫לנשות סגל 'כרמל' ניתנו שיעורי פילאטיס‪ ,‬הובאה‬ ‫לסוהרים תזונאית ונקבע 'יום ספורט יחידתי'‪.‬‬ ‫"בעקבות התוכנית‪ ,‬סוהרים הפסיקו לעשן ויש‬ ‫ביניהם כאלה שאף ירדו במשקל"‪ ,‬מפרטת ינון‪.‬‬ ‫"אנשים הציבו לעצמם מטרה בריאותית והצליחו‬ ‫להגיע אליה"‪.‬‬ ‫התמקדות ביום שאחרי‬ ‫יתרת המאסר של אסירים ב'כרמל' היא קצרה‪,‬‬ ‫כאמור‪ ,‬ולא עולה על שלוש שנים‪ .‬היתרה הקצרה‬ ‫משפיעה פעמים רבות גם על נושא הטיפול‬ ‫"אנחנו מרגישים הרבה יותר לכידות וגיבוש אצל הסגל"‬ ‫ב'כרמל' מדברים בעיקר על טיפול שצריך להיות קצר‪ ,‬יעיל ו'עם הפנים החוצה'‬ ‫סגל 'כרמל'‪ ,‬בחסות‬ ‫המפקד‪ ,‬הכריז מלחמת‬ ‫חורמה בנגע הסמים בכלא‬ ‫והשיקום‪ .‬בניגוד לבתי סוהר אחרים‪ ,‬ב'כרמל'‬ ‫מדברים בעיקר על טיפול שצריך להיות קצר‪,‬‬ ‫יעיל ו'עם הפנים החוצה'‪ .‬לכן‪ ,‬גם תוכניות‬ ‫הגמילה מסמים מתנהלות באופן כזה‪ .‬בין השאר‬ ‫מתקיימת בבית הסוהר תוכנית 'חדר לב' ‪ -‬מסגרת‬ ‫טיפולית לגמילה מסמים‪ .‬בחדר‪ ,‬שנמצא באגף‬ ‫נ"ס וכולל ‪ 16‬מיטות‪ ,‬שוהים האסירים המטופלים‬ ‫במשך חצי שנה‪ ,‬ומשתתפים בקבוצות טיפוליות‬ ‫ובסדנאות‪ .‬הצוות שמפעיל את התוכנית כולל‬ ‫עובדים סוציאליים‪ ,‬קצינת חינוך ומדריך נגמלים‪.‬‬ ‫"ההשפעה של יתרת המאסר הקצרה היא בעיקר‬ ‫בנושא הגמילה"‪ ,‬משתפת רב‪-‬כלאי ורד אללוף‪,‬‬ ‫ראש תחום טיפול ושיקום בכלא‪" .‬חצי שנה זה‬ ‫אכן זמן קצר לערוך תהליכי עומק‪ ,‬אלא שהטיפול‬ ‫לא מתחיל ונגמר בחצי השנה הזאת‪ .‬אנחנו באמת‬ ‫פועלים עם הפנים החוצה ומנסים להבהיר לאסיר‪,‬‬ ‫כמעט מהיום הראשון שהוא מגיע לכאן‪ ,‬את‬ ‫חשיבות הרצף הטיפולי‪ .‬אנחנו ב'כרמל' צריכים‬ ‫לעבוד הרבה יותר מהר כדי לגייס את האסיר‬ ‫לנושא השיקום וההשתלבות שלו בחברה בחוץ‪.‬‬ ‫כשהמאסר יותר ארוך‪ ,‬יש הרבה יותר זמן‪ .‬פה‬ ‫העבודה מתמקדת ביום שאחרי השחרור"‪.‬‬ ‫מסגרת נוספת הפועלת בכלא כוללת חונכים‬ ‫ל'מושגחים'‪ ,‬אסירים שיש חשש שיפגעו בעצמם‪.‬‬ ‫המערך הזה כולל עשרה חונכים בסך הכול‪,‬‬ ‫המלווים על ידי אנשי הטיפול בכלא‪ .‬בבית הסוהר‬ ‫פועלות גם קבוצות טיפול רבות‪" .‬יש קבוצה‬ ‫לטיפול בגברים אלימים‪ ,‬מאחר שרבע מאוכלוסיית‬ ‫האסירים בכלא שפוט בגין עבירות אלימות‬ ‫במשפחה"‪ ,‬מסבירה אללוף‪" .‬גם אם המאסר‬ ‫הנוכחי שלהם הוא בגלל עבירה אחרת‪ ,‬בעברם יש‬ ‫"אני מסתכל סביבי‪,‬‬ ‫רואה את האנשים‬ ‫מגיעים לעבודה בבוקר‪,‬‬ ‫מסורים‪ ,‬שמחים‪ ,‬עם‬ ‫ניצוץ בעיניים"‬ ‫עבירות של אלימות במשפחה‪ .‬יש קבוצות לטיפול‬ ‫באלימות 'כללית'‪ ,‬שליטה בכעסים‪ .‬יש גם קבוצה‬ ‫לאסירים שזהו המאסר הראשון שלהם‪ ,‬בה מנסים‬ ‫לראות יחד אתם איפה הם טעו‪ ,‬איך הם 'כותבים'‬ ‫אחרת את סיפור חייהם‪ ,‬איזה פתרון אחר הם היו‬ ‫יכולים למצוא‪ .‬המטרה היא שהמאסר הראשון יהיה‬ ‫גם האחרון ‪ -‬שלא יחזרו לכלא שוב ושוב‪ .‬קבוצה‬ ‫נוספת עוסקת בנושא 'לקראת שחרור'‪ .‬העשייה‬ ‫היא מאד מגוונת"‪.‬‬ ‫חשוב טוב ‪ -‬יהיה טוב‬ ‫הרב יניב דר‪ ,‬רב היחידה ב'כרמל'‪ ,‬מדבר‬ ‫על 'רבנות באוריינטציה טיפולית' בכלא‪ .‬הוא‬ ‫מספר על סדנאות ייחודיות שמטרתן לתת מענה‬ ‫לאוכלוסיה הכלואה ב'כרמל'‪" .‬בין השאר ערכנו‬ ‫בשנה האחרונה סדנאות לשליטה בכעסים"‪ ,‬מתאר‬ ‫הרב דר‪" .‬אנחנו מוציאים אחת לשבוע עלון של‬ ‫דברי תורה 'מפרי הכרמל'‪ .‬אסיר שהשתתף בסדנה‬ ‫הזאת נפתח פתאום‪ ,‬נרגע והתחיל לרכז את‬ ‫החומרים לעלון‪ .‬ערכנו סדנה מיוחדת למניעת‬ ‫אובדנות‪ ,‬ברוח התורה‪ .‬סדנה אחרת שלנו נקראה‪:‬‬ ‫'חשוב טוב ‪ -‬יהיה טוב'‪ .‬פעילות חווייתית שנגעה‬ ‫במחשבה חיובית‪ ,‬בהתמודדות עם המאסר‪ .‬אני‬ ‫אמנם רב‪ ,‬אבל את הטיפול אני מפנה לכולם"‪.‬‬ ‫רק בקיץ האחרון הסתיים ב'כרמל' קורס 'תורה‬ ‫מדע ומלאכה' של רבנות הכלא‪ ,‬בשילוב מערך‬ ‫התעסוקה והחינוך‪ .‬הקורס נבנה במיוחד בעבור‬ ‫אוכלוסיית אסירים יוצאי חבר העמים היהודים‪,‬‬ ‫המועסקים במרכז היצרני בבית הסוהר‪ ,‬בחינוך‬ ‫ובמדרשה‪ ,‬וכלל הרצאות של רבנים ואנשי‪-‬רוח‬ ‫ושל קצינות החינוך בכלא‪.‬‬ ‫"אני יכול להעיד על עצמי"‪ ,‬מודה הרב דר‪,‬‬ ‫שמשרת בסך הכול שנה וחצי בשירות בתי‬ ‫הסוהר‪" ,‬שאני עצמי עברתי תהליך דרך הסדנאות‬ ‫לאסירים‪ .‬מרתק לראות את האיזון שהם עושים בין‬ ‫מה שכתוב בתורה לבין מה שקורה באגף"‪.‬‬ ‫לסיכום‪ ,‬גנ"מ ישראל שושן‪ ,‬מפקד 'כרמל'‪ ,‬מדבר‬ ‫על עושר בהקשר האנושי‪' .‬מכיוון שאין נכס יותר‬ ‫חשוב מהאנשים שלך'‪ ,‬הוא אומר תמיד לפקודיו‪,‬‬ ‫'מפקד יכול להרגיש עני או עשיר‪ ,‬הכול בהתאם‬ ‫לאיכות הסגל שלו'‪ .‬אני חוזר ואומר לקצינת‬ ‫משאבי האנוש שלנו"‪ ,‬מחייך שושן‪" ,‬שהתפקיד‬ ‫שלה הכי קשה ביחידה‪ .‬היא זאת שצריכה לדאוג‬ ‫לכך שארגיש עשיר‪ .‬אני מסתכל סביבי‪ ,‬רואה את‬ ‫האנשים מגיעים לעבודה בבוקר‪ ,‬מסורים‪ ,‬שמחים‪,‬‬ ‫עם ניצוץ בעיניים‪ .‬הם מוכיחים לי דקה אחרי דקה‬ ‫שהם מסוג האנשים שמובילים את הארגון קדימה‪,‬‬ ‫למקום שהוא עוד לא היה בו‪ .‬אני מביט בהם ואין‬ ‫לי ספק ‪ -‬אני אדם עשיר מאד"‪...‬‬ ‫‪23‬‬ ‫למצות‬ ‫את הטוב‬ ‫בחיים‬ ‫סיפור ההתמודדות של גנ"מ ד"ר אילי גולדברג עם‬ ‫הסרטן הוא סיפורה של אישה חזקה‪ ,‬שלא ויתרה על‬ ‫'הפיקוד' על חייה גם אחרי ניתוח וטיפולים כימותרפיים‬ ‫קשים שעברה ∞ במילים שלה‪" :‬עכשיו היה תורי להבין‬ ‫שזה לא סוף העולם"‪...‬‬ ‫מאת‪ :‬נעמה תלם‬ ‫כאשר אובחנה אצל גנ"מ אילי גולדברג מחלת‬ ‫הסרטן‪ ,‬בחודש ינואר ‪ ,2011‬היא קראה לבני‬ ‫משפחתה הקרובים‪ :‬בעלה‪ ,‬אמה ושני ילדיה‪ .‬את‬ ‫המחלה‪ ,‬סרטן שחלות בשלב מתקדם‪ ,‬שהתפשט‬ ‫כבר לחלל הבטן‪ ,‬הציגה בפני משפחתה כ'נבצרות‬ ‫זמנית'‪ ,‬בפירוש לא משהו סופני‪" .‬הודעתי להם‪:‬‬ ‫'יש לי סרטן'"‪ ,‬משחזרת גולדברג‪" ,‬הייתי מאד‬ ‫מעשית‪ .‬הבהרתי להם‪ :‬אני לא הראשונה ולא‬ ‫האחרונה שיש לה סרטן‪ ,‬אז תירגעו‪ .‬היום לכל אדם‬ ‫שלישי יש סרטן‪ .‬זו עוד מחלה‪ .‬אני לא נאבקת‬ ‫בכך ולא מתלוננת‪ ,‬כי אני לא שונה מאחרים‪ .‬זה‬ ‫מה שיש ואנחנו נעבור את זה‪ .‬אני חולה לזמן‬ ‫קצוב‪ .‬אני אחלים ואחזור לשירות ואעשה מה‬ ‫שצריך לעשות‪ .‬בינתיים‪ ,‬אני מטפלת בעצמי‪ .‬אני‬ ‫מחליטה מה קורה‪ ,‬אני מחליטה מה נעשה ומה‬ ‫יהיה ומתי‪ .‬חזרתי ואמרתי להם‪ :‬אולי יש לי סרטן‪,‬‬ ‫אבל המחשב המרכזי‪ ,‬הראש שלי‪ ,‬עובד‪ .‬אז אני לא‬ ‫מתכוונת לוותר על הפיקוד"‪.‬‬ ‫בכית?‬ ‫"לא‪ .‬הם בכו‪ ,‬אבל לא לידי"‪.‬‬ ‫בסוף חודש יולי‪ ,‬אחרי ניתוח להסרת הגידול‬ ‫ועוד שישה מחזורים של טיפולים כימותרפיים‪,‬‬ ‫שבה גולדברג לעבודתה‪ ,‬כמדריכה מטעם שירות‬ ‫בתי הסוהר במכללה לביטחון לאומי‪ .‬תפקיד‬ ‫‪24‬‬ ‫חדש יחסית‪ ,‬שהחלה בו רק חודשים אחדים לפני‬ ‫שהתגלה אצלה הגידול‪ .‬גולדברג נמצאת עדיין‬ ‫במעקב רפואי‪ .‬איש לא מבטיח לה שהגידול לא‬ ‫יחזור‪ .‬עדיין‪ ,‬לפחות בשלב הזה‪ ,‬אפשר לומר שהיא‬ ‫ניצחה את הסרטן‪" .‬זאת לא היתה מלחמה‪ ,‬אז אני‬ ‫לא קוראת לכך 'ניצחון'"‪ ,‬מדגישה גולדברג‪" .‬אני‬ ‫קוראת לכך 'התמודדות'‪ .‬גם כשיש לאדם שפעת‬ ‫במשך שבוע‪ ,‬זאת התמודדות‪ .‬אחרי שמבריאים‪,‬‬ ‫מישהו מודיע 'ניצחתי את השפעת'? לא‪ .‬זה לא‬ ‫נקרא לנצח‪ ,‬כי הסרטן לא היה מלחמה בשבילי‪.‬‬ ‫אני יודעת שזהו מאבק ואני מקווה שזאת היתה‬ ‫אפיזודה חולפת‪ .‬אני רוצה להאמין שהמחלה לא‬ ‫תחזור"‪.‬‬ ‫את פוחדת?‬ ‫"לא‪ .‬אני לא פוחדת מהמוות‪ .‬גם קודם לא‬ ‫פחדתי‪ .‬אין טעם לפחד ממה שאין לך שליטה עליו‪.‬‬ ‫אבל אני לא רוצה לסבול‪ .‬אם חס וחלילה המחלה‬ ‫תחזור‪ ,‬אינני רוצה להאריך חיים‪ .‬אני רוצה שזה‬ ‫ייגמר כשזה יפסיק להיות מכובד"‪.‬‬ ‫המחלה הלוחשת‬ ‫חודשים ארוכים סבלה גולדברג מכאבים‪,‬‬ ‫לפני שאובחן אצלה הסרטן‪ .‬אלה היו החודשים‬ ‫הראשונים שלה במכללה לביטחון לאומי‪ .‬היא‬ ‫הגיעה לשם בספטמבר ‪ ,2010‬אחרי שעבדה‬ ‫כקצינת ניהול אסירים של מחוז הצפון‪" .‬כבר שם‬ ‫הרגשתי רע"‪ ,‬היא מתארת‪" .‬הייתי חלשה‪ ,‬התנפחתי‬ ‫קצת‪ ,‬אבל חשבתי שמדובר פשוט בסוג של שפעת‬ ‫שלא עוברת"‪ .‬אלא שהמצב הלך והחמיר‪ .‬גולדברג‬ ‫החליטה ללכת לרופאה‪ .‬אותה רופאה יעצה לה‬ ‫לעשות דיאטה‪ ....‬רופא נוסף שלח אותה לבדיקות‬ ‫דם‪ ,‬שיצאו תקינות‪.‬‬ ‫גולדברג‪" :‬לסרטן השחלות קוראים גם‬ ‫'המחלה הלוחשת' או 'המחלה המתגנבת'‪ .‬לא‬ ‫דמיינתי אפילו שיש לי סרטן‪ .‬הבדיקות היו‬ ‫תקינות אז נרגעתי"‪ .‬בסופו של דבר‪ ,‬בסוף ינואר‬ ‫‪ ,2011‬כאמור‪ ,‬עקב כאבים עזים באזור האגן‬ ‫והבטן‪ ,‬החליטה לפנות לרופאת נשים‪ .‬משם‬ ‫שלחו אותה מיד למיון בית החולים 'מאיר' בכפר‬ ‫סבא‪" .‬מאותו הרגע"‪ ,‬היא מספרת‪" ,‬השגרה‬ ‫נעצרה והשתנתה‪ ,‬שלא באחריותי‪ ,‬בצורה‬ ‫דרמטית‪ .‬הסתכלתי על הרופאה במיון והבטתי‬ ‫בבעלי שהיה איתי‪ .‬אני זוכרת שאמרתי לו 'זהו‪.‬‬ ‫אנחנו הולכים לעבור תקופה קשה'‪ .‬עדיין לא‬ ‫אמרו לי שזה סרטן‪ ,‬אבל הבנתי‪ ,‬לפי המבט של‬ ‫הרופאה‪ .‬גם שאלתי אותה והיא ענתה 'זה יכול‬ ‫להיות הכול'"‪.‬‬ ‫ואז כבר סיפרת למשפחה שלך שזה סרטן‪ .‬למה?‬ ‫"קודם כל‪ ,‬אף אחד לא הכחיש‪ .‬לרופאים אמרתי‪:‬‬ ‫אני תמיד מוכנה לקבל בשורות טובות‪ .‬אם זה לא‬ ‫סרטן ‪ -‬זאת בשורה טובה‪ .‬ואם זה כן‪ ,‬אז בכל אופן‬ ‫אני לא מתכוונת להיבהל"‪.‬‬ ‫"חופים הם לפעמים"‬ ‫גולדברג אושפזה מיד לבדיקות ולקביעת אבחנה‬ ‫מסודרת‪ .‬הסבירו לה שבשלב ראשון היא צריכה‬ ‫לעבור ניתוח להוצאת הגידול‪ .‬מועד הניתוח נקבע‬ ‫ל‪ 31-‬בינואר ‪ ,2011‬כמה ימים לאחר מכן‪ .‬גולדברג‬ ‫החליטה שהמנתח יהיה פרופסור פישמן‪ ,‬מומחה‬ ‫בעל שם עולמי בתחום מבית החולים 'מאיר'‪.‬‬ ‫אחרי הניתוח‪ ,‬נאמר לה‪ ,‬יוחלט על המשך הטיפול‪.‬‬ ‫"ישבנו בעלי ואני אצל הרופא‪ ,‬בשיחה שלפני‬ ‫השחרור מבית החולים"‪ ,‬היא מתארת‪" .‬הרופא‬ ‫אמר 'כן‪ ,‬זה סרטן‪ .‬סרטן שחלות'‪ .‬אני באותו‬ ‫זמן כבר קראתי על סרטן השחלות במה שאנחנו‬ ‫מכנים בבית 'דוקטור גוגל'‪ .‬המחשב ענה לי על כל‬ ‫השאלות‪ .‬הבנתי שזה סרטן שכיח‪ ,‬שיודעים לטפל‬ ‫בו‪ .‬לא שאלתי את הרופא יותר מדי שאלות‪ .‬לא‬ ‫העמקתי‪ ,‬לא רציתי לדעת מעבר למה שקראתי‪.‬‬ ‫החלטתי שאני סומכת על הרופאים ושאין לי שום‬ ‫כוונה לצאת עם תואר 'דוקטור לרפואה' מהסיפור‬ ‫הזה"‪.‬‬ ‫פתאום קם אדם בבוקר‪ ,‬אחרי ‪ 33‬שנה של‬ ‫פעילות אינטנסיבית בשירות בתי הסוהר בתפקידי‬ ‫פיקוד וניהול‪ ,‬ומגלה שהוא חולה‪ .‬מעולם‪ ,‬אומרת‬ ‫גולדברג‪ ,‬לא השתמשה בכרטיס קופת החולים שלה‬ ‫כמו באותם חודשים‪ .‬מעולם גם לא ראתה כל כך‬ ‫הרבה רופאים‪ .‬אף פעם גם לא לקחה פסק זמן‪" .‬מה‬ ‫שעשיתי לפני הניתוח‪ ,‬היה לכתוב צוואה‪ ,‬למרות‬ ‫שידעתי שלא אמות בניתוח‪ .‬רציתי 'לסגור קצוות'‪.‬‬ ‫את נוגעת במוות‪ .‬סרטן מתחבר למוות‪ .‬אמרתי גם‬ ‫לאיציק‪ ,‬בעלי‪ ,‬מה אני רוצה שיהיה בלוויה שלי‬ ‫ומה לא‪' .‬אני לא רוצה הספדים'‪ ,‬הסברתי לו‪' .‬אני‬ ‫רוצה שאתה והילדים תדברו‪ ,‬אבל רק עליכם‪ ,‬לא‬ ‫עלי'"‪.‬‬ ‫איך התכוננת?‬ ‫"אחותי היא דוקטור לפסיכולוגיה‪ ,‬עוסקת‬ ‫בנושאי גוף ונפש‪ .‬היא הציעה לי לבחור שיר שאני‬ ‫אוהבת‪' .‬בכל פעם שתרגישי אי‪-‬נוחות'‪ ,‬היא יעצה‬ ‫לי‪' ,‬שירי את השיר הזה'‪ .‬בחרתי את השיר 'חופים'‬ ‫של נתן יונתן‪ .‬מאחר שידעתי שאמא שלי‪ ,‬אחות‬ ‫במקצועה‪ ,‬תשב איתי בלילה שאחרי הניתוח‪ ,‬נתנו‬ ‫גם לה דף עם מילות השיר‪ .‬בכל פעם שכאב לי‬ ‫או כשהייתי במצוקה‪ ,‬שרנו את 'חופים'‪ .‬בקול‬ ‫רם‪ ,‬לא בשקט ולא בלב‪ .‬כולם שמעו‪ .‬עד שזה‬ ‫קרה לי"‪ ,‬היא ממשיכה‪" ,‬הכרתי את הסרטן מהצד‬ ‫של סוהרות שלי‪ ,‬שחלו‪ .‬זכרתי איך החיים שלהן‬ ‫פעמים רבות נעצרו‪ .‬פתאום זאת אני‪ .‬פתאום זאת‬ ‫כבר לא מישהי אחרת‪ .‬אני החולה‪ .‬היה לי קשה‬ ‫לא להיות פרודוקטיבית‪ .‬להתעסק בתפקוד ולא‬ ‫לנהל‪ ,‬לא לפקד‪ .‬ביני לבין עצמי החלטתי‪ :‬בסדר‪,‬‬ ‫אז עכשיו אני צריכה לעשות את כל מה שהמלצתי‬ ‫לאחרות‪ .‬תורי להבין שזה לא סוף העולם"‪.‬‬ ‫גולדברג לקחה חופשה מהעבודה‪ .‬לדבריה‪,‬‬ ‫אנשי אגף משאבי אנוש ומחלקת הרווחה העניקו‬ ‫לה ליווי חם וצמוד‪ .‬ובכל זאת חשה החמצה‪ ,‬משום‬ ‫שנאלצה לעזוב את המכללה לביטחון לאומי זמן‬ ‫קצר אחרי שהגיעה לשם‪" .‬סיפרתי שגילו לי סרטן‬ ‫שחלות"‪ ,‬היא מתארת‪" .‬ביקשתי שלא יבואו לבקר‬ ‫אותי בבית החולים‪ .‬אמרתי ש'אני לא נוהגת לארח‬ ‫בחדר השינה שלי'‪ .‬אני יודעת שאנשים מאוד‬ ‫נבהלים כשהם שומעים שמישהו חלה בסרטן‪.‬‬ ‫רציתי לחסוך זאת מחבריי‪ ,‬וגם לא רציתי שיבואו‬ ‫וידברו איתי על מחלות‪ .‬יש נושאים אחרים לדבר‬ ‫עליהם‪ .‬זאת המחלה שלי‪ .‬זאת ההתמודדות שלי‪.‬‬ ‫לא רציתי להטריד אף אחד‪ .‬מי שצלצל וחשב‬ ‫שאנחנו הולכים 'להיפרד' בקרוב‪ ,‬מיד עניתי לו‬ ‫ש'הכול בסדר‪ .‬יש לי סרטן אבל אני חיה'"‪.‬‬ ‫"נלחמתי על ההחלמה שלי"‬ ‫הניתוח עבר בהצלחה‪ .‬עדיין‪ ,‬גולדברג נאלצה‬ ‫לעבור‪ ,‬כאמור‪ ,‬שישה מחזורים של טיפולים‬ ‫כימותרפיים‪ 18 ,‬טיפולים בסך הכול‪ .‬היא הכינה‬ ‫'טבלת ייאוש'‪ ,‬עם ימים ותאריכים‪ ,‬ורשמה את‬ ‫התגובות של הגוף‪" .‬זאת היתה הדאגה הגדולה‬ ‫שלי"‪ ,‬היא מסבירה‪" .‬הסימפטומים‪ ,‬תופעות‬ ‫הלוואי‪ ,‬איך אתמודד עם תופעות הטיפול הכימי‬ ‫ואיזו שליטה תהיה לי על כך‪ ,‬מזה פחדתי מאוד‪.‬‬ ‫הסבירו לי שהיום תופעות הלוואי הן קלות יחסית‪,‬‬ ‫אך עדיין היו לי ימים קשים‪ .‬היו ימים שלא עשיתי‬ ‫כלום אחרי טיפול‪ ,‬פשוט בגלל שלא היה לי כוח‪.‬‬ ‫ההחלטה הבסיסית שלי היתה‪ ,‬שלא יהיה מצב‬ ‫שבו אני לא אקום מהמיטה בבוקר‪ .‬אמרתי לעצמי‬ ‫'המיטה לא תהיה הבסיס'‪ .‬אז היו ימים שלא עמדתי‬ ‫בכך ונשארתי במיטה‪ ,‬אבל זה היה הרעיון הכללי‪.‬‬ ‫הימים הרעים עברו ואני המשכתי הלאה"‪.‬‬ ‫איך הגבת לנשירת השיער?‬ ‫"ידעתי שהשיער ינשור‪ .‬ברוב המקרים יש‬ ‫נשירה בעקבות הטיפול הכימותרפי‪ ,‬והמקרה שלי‬ ‫לא שונה מאחרים‪ .‬עוד לפני הניתוח הלכתי יחד עם‬ ‫הבת שלי לחנות פאות והיא עזרה לי לבחור פאה‪.‬‬ ‫זה היה נורא מצחיק‪ .‬הצטלמנו ואחר כך הפצנו‬ ‫את התמונות‪ .‬האמת‪ ,‬אף פעם לא הייתי דוגמנית‬ ‫מסלול‪ ,‬השיער שלי לא גולש ומכסה לי את הפנים‪,‬‬ ‫כך שעניין השיער לא הפך למשהו מרכזי‪ .‬גם לא‬ ‫חיכיתי שהשיער ינשור‪ .‬הבת שלי גילחה לי כבר‬ ‫קודם את הראש‪ ,‬בבית‪ .‬קיבלתי המון מחמאות ממי‬ ‫שראה אותי עם הקרחת‪ ...‬בבית הסתובבתי בלי‬ ‫כלום‪ ,‬אבל בחוץ שמתי מטפחת או את הפאה‪ .‬אחר‬ ‫כך גם קניתי בנדנה‪ .‬לא יצאתי החוצה ללא כיסוי‬ ‫ראש‪ ,‬בעיקר כדי לא להביך אחרים‪ .‬לספר שלי‪,‬‬ ‫שרגיל שאני אצלו כל שלושה שבועות‪ ,‬התקשרתי‬ ‫ובישרתי 'אני לא אבוא עכשיו תקופה‪ .‬יש לי‬ ‫סרטן'‪."...‬‬ ‫במסגרת ההתמודדות עם המחלה‪ ,‬גולדברג‬ ‫שינתה לגמרי את אורח חייה‪ .‬במהלך הטיפולים‬ ‫השילה ‪ 18‬קילוגרמים ממשקלה‪" .‬התחלתי‬ ‫לשתות מיצים ירוקים"‪ ,‬היא מספרת‪" ,‬כדי לחזק‬ ‫את המערכת החיסונית שלי‪ .‬פניתי לדיאטנית‬ ‫קלינית‪ ,‬מומחית בתחום‪ .‬היא הכינה לי תפריט‬ ‫מחזק ודי נצמדתי אליו‪ .‬עברתי גם טיפול בדיקור‪,‬‬ ‫פעם בשבוע‪ .‬התעמלתי כל יום ועשיתי יוגה חצי‬ ‫שעה‪ .‬אחר כך הייתי מדליקה את ערוץ המוזיקה‬ ‫בטלוויזיה ורוקדת‪ ,‬עוד חצי שעה"‪.‬‬ ‫נלחמת על חייך‪...‬‬ ‫"לא‪ .‬נלחמתי על ההחלמה שלי‪ .‬על החיים שלי‬ ‫אין לי שליטה‪ ,‬גם לאדם בריא אין"‪.‬‬ ‫גם סדר היום שלה השתנה‪ .‬כשהיא חושבת על‬ ‫הסרטן‪ ,‬היא משתדלת לחשוב דווקא על הרווח‬ ‫שהפיקה‪" .‬מתי הייתי בבית כל כך הרבה?"‪ ,‬היא‬ ‫מחייכת‪" ,‬בכזאת רווחה של זמן ובלי לוח משימות‬ ‫צפוף? פתאום היה לי זמן לקום בנחת‪ ,‬לאכול‬ ‫ארוחת בוקר‪ ,‬להתעמל‪ ,‬לקרוא‪ ,‬לצפות בטלוויזיה‬ ‫או אפילו לא לעשות כלום‪ .‬שינוי עצום‪ .‬אז נכון‬ ‫שזאת היתה תקופה של ניתוח‪ ,‬טיפולים‪ ,‬הייתי‬ ‫עמוק בתוך עצמי‪ .‬הגוף חלש יותר‪ ,‬הכוחות‬ ‫פוחתים‪ ,‬אבל באמת שיש רווח‪ ,‬אפילו בהקשר‬ ‫המשפחתי‪ .‬בעלי ליווה אותי לכל הטיפולים וזה‬ ‫הפך לזמן האיכות שלנו‪ .‬פעם בשבוע‪ ,‬במשך‬ ‫מספר חודשים‪ ,‬ישבנו יחד יום שלם‪ .‬אני לא יודעת‬ ‫איך הייתי עוברת את כל הדרך הארוכה הזו ללא‬ ‫תמיכתו‪ .‬יכולתי לחוש את הקושי‪ ,‬אבל בחרתי‬ ‫לראות כל הזמן את הדברים הטובים"‪.‬‬ ‫קיבלת פרופורציות אחרות לחיים?‬ ‫"עוד לפני שאובחן אצלי הסרטן‪ ,‬חשבתי ש'צריך‬ ‫להספיק'‪ .‬ילדים‪ ,‬משפחה‪ ,‬לימודים‪ ,‬עבודה‪ ,‬כל מה‬ ‫שהשגתי בחיים‪ .‬המחלה רק הפכה את זה ליותר‬ ‫'דחוף' או 'מהותי'‪ .‬אני לא יודעת מה יהיה‪ ,‬אם‬ ‫המחלה תחזור‪ .‬ברור לי שהסיכוי שהיא תחזור‬ ‫קיים‪ .‬אי אפשר להתעלם מכך‪ .‬אני כן מרגישה‬ ‫שעכשיו יותר משמעותי לעשות את הדברים‪,‬‬ ‫למצות את הטוב מהחיים"‪.‬‬ ‫מחשבות על העתיד‬ ‫בסוף חודש יוני האחרון (‪ ,)2011‬סיימה גנ"מ ד"ר‬ ‫אילי גולדברג את הטיפולים הכימותרפיים‪ .‬חודש‬ ‫אחר כך‪ ,‬כבר חזרה לעבוד במכללה לביטחון לאומי‪.‬‬ ‫היא רצתה לחזור קודם‪ ,‬אבל הסבירו לה שהגוף חייב‬ ‫להתאושש‪ .‬היא בת ‪ ,56‬על גבול היציאה לגמלאות‪.‬‬ ‫בינואר הקרוב (‪ )2012‬כבר תוכל לפרוש מהארגון‪.‬‬ ‫בשיחה שקיימה עם הנציב‪ ,‬הוחלט שתמשיך ללמד‬ ‫במכללה בשנה הקרובה ולאחר מכן תחליט לאן‬ ‫פניה מועדות‪" .‬יש לי מחשבות על העתיד שלי"‪,‬‬ ‫היא מודה‪" .‬גם בגלל מה שקרה‪ .‬אני חושבת עד‬ ‫כמה אני רוצה להשקיע בעבודה‪ ,‬האם אני רוצה‬ ‫לחזור לעבוד בצורה אינטנסיבית או לשנות כיוון‬ ‫לתחום אחר‪ .‬מצד שני‪ ,‬כל כך הרבה שנים עבדתי‬ ‫בבתי כלא‪ ,‬מסביב לשעון‪ ,‬וזה מה שאני אוהבת‪.‬‬ ‫אבל ההתלבטות קיימת"‪.‬‬ ‫היא עדיין הולכת עם פאה‪ ,‬אך השיער שלה‬ ‫כבר התחיל לצמוח‪ .‬פעם בשלושה חודשים‪,‬‬ ‫בשלב זה‪ ,‬היא עוברת בדיקות ונמצאת במעקב‪,‬‬ ‫כדי לוודא שהגוף נקי והגידול לא חזר‪" .‬הפחד‬ ‫שהגידול יחזור עדיין קיים"‪ ,‬היא מאשרת‪" .‬כל‬ ‫כאב בטן שיש לי‪ ,‬אני שואלת את עצמי 'זה שייך‬ ‫לסרטן?'‪ .‬עדיין לא עבר מספיק זמן מאז נגמרו‬ ‫הטיפולים‪ .‬כשאני נבדקת‪ ,‬אני מרגישה כמו לפני‬ ‫מבחן ‪ -‬אעבור בהצלחה או לא אעבור בהצלחה‪.‬‬ ‫כאילו שזה בכלל תלוי בי‪ .‬אני כל כך רוצה לשמוע‬ ‫שהכול בסדר‪ .‬ברור לי שזה משהו שילווה אותי‪,‬‬ ‫שאצטרך ללמוד לחיות איתו‪ .‬אני‪ ,‬והמשפחה‪.‬‬ ‫הדברים הקטנים כבר לא מובנים מאליהם"‪ ,‬היא‬ ‫מסכמת‪" ,‬לקום בבוקר? להרגיש טוב? זה שווה‬ ‫יותר מזהב‪ .‬כיף לא רגיל"‪...‬‬ ‫‪25‬‬ ‫כשהרעים‬ ‫לובשים מדים‬ ‫סרטי הקולנוע וסדרות הטלוויזיה‪ ,‬במיוחד האמריקניים‪ ,‬מציגים באופן שיטתי את דמויות הסוהרים‬ ‫כאנשים הרעים‪ ,‬הגוזלים את החופש מהפושע‪ ,‬וזה מצטייר כקורבן ולא כמי שפוגע בחברה ∞ הכיצד?‬ ‫מאת‪ :‬ירון שמיר‬ ‫אתם יושבים בנחת באולם הקולנוע‪ ,‬האורות‬ ‫כבים‪ ,‬סצנת הפתיחה כבר מופיעה על המסך‪ .‬גיבור‬ ‫הסצנה הוא שודד בנקים‪ .‬אתם צופים בו עסוק‬ ‫ב'עבודה' ואז מגיעים השוטרים ‪ -‬מרדפים‪ ,‬יריות‬ ‫ופיצוצים‪ ,‬השודד נתפס‪.‬‬ ‫‪26‬‬ ‫הסצנה הבאה מתרחשת בבית הסוהר‪ .‬השודד‬ ‫הפך למנהיג כריזמטי ובטוח בעצמו‪ ,‬שמתכנן את‬ ‫הבריחה הנועזת שלו‪ .‬מהצד השני של הסורגים‬ ‫מסתובבים אנשים במדים‪ ,‬סוהרים‪ .‬בשורה של‬ ‫התרחשויות הם מתגלים כאלימים‪ ,‬סדיסטים‬ ‫ומושחתים עד היסוד‪ .‬במקרה הטוב הם סתם‬ ‫טיפשים וחסרי יכולות‪ .‬מה הפלא‪ ,‬אם כן‪ ,‬שברגע‬ ‫שהשודד מצליח להוציא לפועל את תוכניתו‬ ‫ובריחתו עולה יפה ‪ -‬הקהל מריע ומוחא כפיים?!‬ ‫אבל רגע‪ ,‬מה קורה פה? השודד לא אמור להיות‬ ‫האיש הרע? ואנחנו‪ ,‬הצופים‪ ,‬לא אמורים להזדהות‬ ‫עם האנשים ששומרים עלינו מפגיעתם הרעה של‬ ‫השודד וחבריו?‬ ‫כדי להבין מדוע התסריט הזה חוזר‪ ,‬וגם יחזור‬ ‫על עצמו‪ ,‬ברוב סרטי הקולנוע‪ ,‬צריך לנסות‬ ‫ולהבין מספר דברים הנוגעים לקולנוע האמריקני‬ ‫ולפסיכולוגיה של צופי הקולנוע‪.‬‬ ‫עולם של טובים ורעים‬ ‫הקולנוע האמריקני הוא קולנוע של תעשייה‪,‬‬ ‫שרואה בסרט מוצר שיווקי‪ .‬חוקי הביקוש וההיצע‬ ‫חלים עליו כמו על כל מוצר תעשייתי אחר‪.‬‬ ‫"הצלחה" של סרט נמדדת באופן ברור ‪ -‬על פי‬ ‫מספר הכרטיסים הנמכרים בקופה‪ .‬כדי להצליח‬ ‫למכור את הסרטים לקבוצת אנשים גדולה ככל‬ ‫האפשר‪ ,‬מקפידים בתעשייה האמריקנית לשמור‬ ‫על כמה כללי תסריט בסיסיים‪:‬‬ ‫ •יצירת עולם דיכוטומי של 'רעים וטובים'‪' ,‬יפים‬ ‫ומכוערים' וכדומה‪.‬‬ ‫ •בניית עלילה פשוטה‪ ,‬שבה ברור מלכתחילה‬ ‫מיהו גיבור הסרט‪ ,‬מהן המשימות שעומדות‬ ‫בפניו ומיהם אלה שיפריעו לו בדרך להגשמתן‪.‬‬ ‫ •עמידה במסגרת הציפיות של הצופה והגשמת‬ ‫הרצונות והפנטזיות שלו על המסך‪.‬‬ ‫שלושת העקרונות האלה אינם מאפשרים ליצור‬ ‫סרטים בעלי מורכבות עלילתית‪ ,‬רעיונית ומוסרית‪.‬‬ ‫אכיפת החוק‪ .‬כזה הוא היחס לפקחי חנייה‪ ,‬שוטרי‬ ‫תנועה‪ ,‬שוטרים בכלל‪ ,‬שופטים וכדומה‪ .‬היזכרו‬ ‫במספר הפעמים בהן חייכתם‪ ,‬כאשר ראיתם איך‬ ‫לובשי מדים אלה מושמים ללעג על המסך‪...‬‬ ‫הזדהות עם אובדן החופש‬ ‫מורכבות כזו תקשה על מנגנוני ההזדהות של‬ ‫הצופה‪ ,‬תעמיד בפניו סימני‪-‬שאלה ותאלץ אותו‬ ‫לחשוב ולהתלבט ‪ -‬מושגים 'מגונים' במונחי‬ ‫התעשייה‪...‬‬ ‫אם כך‪ ,‬תאמרו‪ :‬בסדר‪ ,‬יש 'רעים' ויש 'טובים'‪,‬‬ ‫אבל אנחנו‪ ,‬לובשי המדים‪ ,‬לא אמורים להיות בצד‬ ‫של 'הטובים'? למה כמעט בכל סרטי בתי הסוהר‬ ‫ובסדרות הטלוויזיה‪ ,‬החל מ"מאחורי הסורגים"‬ ‫שלנו‪ ,‬דרך "חומות של תקווה" ועד לסדרות‬ ‫טלוויזיה משפיעות כמו "אוז" ו"הנמלטים" ‪-‬‬ ‫הסוהרים הם תמיד הדמויות היותר שנואות בכל‬ ‫הסיפור?‬ ‫ובכן‪ ,‬צריך לזכור שלאדם הממוצע ולכן גם‬ ‫לצופה הממוצע‪ ,‬יש התנגדות או איבה בסיסית‬ ‫לכל נציגי הסמכות של המדינה ובמיוחד לנציגי‬ ‫ויש עוד עניין‪ :‬המדים עצמם הופכים את האדם‬ ‫הלובש אותם לנציג של קבוצה‪ ,‬לא אהודה‪ ,‬וכך‬ ‫נפגעת יכולתו של הצופה להתייחס אליו כאל פרט‪,‬‬ ‫אינדיבידואל‪ ,‬בעל תכונות ייחודיות‪ .‬בכל מקרה‪,‬‬ ‫מבין כל לובשי המדים ונציגי הסמכות השלטונית‪,‬‬ ‫מצבם של הסוהרים הוא הקשה ביותר‪.‬‬ ‫לשוטרים‪ ,‬למשל‪ ,‬ניתנת האפשרות לקבל‬ ‫נקודות זכות על מניעת פשע ולכידת פושעים‪ ,‬וכן‬ ‫לזכות באהדה על הסיכון הפיזי והשחיקה הנפשית‬ ‫הכרוכים בעבודת השוטר‪ .‬ואכן‪ ,‬בהיסטוריה‬ ‫של הקולנוע האמריקני שמור מקום של כבוד‬ ‫לתפקידים מלאי גבורה של אנשי חוק הנלחמים‬ ‫בפשע‪ .‬אף לשופטי בתי המשפט מתאפשר‪ ,‬מדי‬ ‫פעם‪ ,‬להיות מוצגים כאנשים חכמים‪ ,‬המאזנים בין‬ ‫צורכי החברה לזכויות היחיד‪.‬‬ ‫לעומתם‪ ,‬לסוהרים יש תפקיד קשה מאוד‬ ‫'למכירה'‪ .‬הסוהרים הם האנשים שמונעים את‬ ‫החופש מאנשים אחרים‪ .‬הצופה מזדהה עם הכאב‬ ‫והתסכול שבאובדן החופש‪ .‬הוא יכול לראות את‬ ‫עצמו בתא העלוב‪ ,‬מוקף עבריינים איומים‪ ,‬נתון‬ ‫לחסדיהם של הסוהרים‪ ,‬מתוסכל מכך שאינו יכול‬ ‫לפגוש את יקיריו ובני משפחתו‪ ,‬ולכן הוא מוצא‬ ‫את עצמו מזדהה עם הכלוא ולא עם הכולא‪ .‬ברגע‬ ‫שהפושע נכלא‪ ,‬הוא הופך בעיני הצופה לקורבן‪,‬‬ ‫ונסיונות הבריחה שלו מקנים לו הילה של מעין‬ ‫'לוחם חופש'‪ .‬בתחרות הקולנועית הפשוטה על‬ ‫ליבו של הצופה ‪' -‬לוחם החופש' תמיד ינצח את‬ ‫הסוהר במדים‪.‬‬ ‫הקולנוע העלילתי מנצל את האמפתיה הטבעית‬ ‫שחש הצופה אל הכלוא‪ ,‬ומתוך תפיסת העולם‬ ‫התסריטאית‪-‬נוסחתית שלו פועל כדי 'לעזור'‬ ‫לצופה להזדהות עם האסירים הכלואים ובאותו זמן‬ ‫להגביר את סלידתו ורתיעתו מהסוהרים‪.‬‬ ‫העיקרון התסריטאי המנחה של סרטי כלא הוא‬ ‫ליצור עולם סגור‪ ,‬המתפקד כמעין ג'ונגל אלים‬ ‫שבו החזק שורד‪ .‬בסרטים‪ ,‬הסוהרים מקבלים על‬ ‫עצמם את חוקי הג'ונגל בדיוק כמו האסירים‪,‬‬ ‫והדמויות שלהם מעוצבות כמעט תמיד כאלימות‬ ‫ומושחתות מוסרית‪ ,‬בדומה לאלה של האסירים‪.‬‬ ‫כך מאבדים הסוהרים את היתרון היחיד שהיה‬ ‫אמור להיות להם על פני הפושעים‪ .‬יתר על כן‪,‬‬ ‫השימוש המופרז בענישה קשה‪ ,‬לא הוגנת ולא‬ ‫מידתית‪ ,‬שהסוהרים לעולם נוקטים (במסגרת‬ ‫הסרטים) כלפי האסירים שבאחריותם ‪ -‬מציגה‬ ‫אותם כמי שמשתמשים לרעה בסמכויות שבידיהם‪.‬‬ ‫הוסיפו לכל אלה את האסתטיקה הקולנועית‬ ‫של סרטי כלא‪ .‬בתי הסוהר תמיד מוצגים כמקומות‬ ‫עלובים ומוזנחים‪ ,‬שאינם ראויים למגורי אדם‪.‬‬ ‫רוב רובו של הסרט מתרחש ברחבי בית הכלא‪ ,‬מה‬ ‫שגורם לצופה לחוש כלוא וחנוק בעצמו ולפתח‬ ‫כמיהה אל הרגע שבו המצלמה תוכל לצאת אל‬ ‫מחוץ לכותלי הכלא‪ .‬הכמיהה הזו תוכל להתגשם‪,‬‬ ‫כמובן‪ ,‬רק אם יצליח מי מהפושעים לברוח ו'לקחת'‬ ‫איתו את הצופה‪ ,‬אל החופש‪ .‬ומי הם האנשים‬ ‫שמנסים למנוע מהצופה להרגיש את חוויית‬ ‫השחרור שהוא כה רוצה בה? ניחשתם נכון ‪ -‬שוב‬ ‫הסוהרים הרעים‪...‬‬ ‫אז‪ ...‬בפעם הבאה שתקנו כרטיס לסרט פעולה‬ ‫אמריקני שמתרחש מאחורי הסורגים‪ ,‬אל תתפלאו‬ ‫כששוב תמצאו את עצמכם בצד של 'הרעים'‪.‬‬ ‫וקחו עצה לדרך ‪ -‬אל תיכנסו לאולם כשאתם‬ ‫במדים‪...‬‬ ‫‪27‬‬ ‫ארגוני כליאה בעולם‬ ‫נעים להכיר‪:‬‬ ‫כך נראים תגי השרוול של כמה מעמיתיכם בעולם‪...‬‬ ‫מאת‪ :‬סג"ד איאן דומניץ‪ ,‬עו"ד‪ ,‬רע"ן קש"ח‬ ‫שב"ס צרפת‬ ‫‪FRENCH PRISON SERVICE - ADMINISTRATION PENITENTIARE‬‬ ‫‪Å Å‬משרד הממונה‪ :‬משרד המשפטים‬ ‫‪Å Å‬מספר אסירים‪66,975 :‬‬ ‫‪Å Å‬מספר בתי סוהר‪191 :‬‬ ‫שב"ס ניגריה‬ ‫‪NIGERIAN PRISONS SERVICE‬‬ ‫בית הסוהר של גואנטנמו‪ ,‬קובה‬ ‫‪Å Å‬משרד הממונה‪ :‬משרד הפנים‬ ‫‪Å Å‬מספר אסירים‪50,000 :‬‬ ‫‪Å Å‬מספר בתי סוהר‪227 :‬‬ ‫‪GUANTANAMO CAMP X-RAY‬‬ ‫‪Å Å‬המשרד הממונה‪ :‬משרד ההגנה‬ ‫‪Å Å‬מספר האסירים‪17 :‬‬ ‫שירות בתי הסוהר של יוון‬ ‫‪GREEK PRISON SERVICE‬‬ ‫‪Å Å‬המשרד הממונה‪ :‬משרד המשפטים‬ ‫‪Å Å‬מספר אסירים‪11,364 :‬‬ ‫‪Å Å‬מספר בתי הסוהר‪33 :‬‬ ‫שירות בתי הסוהר של אוקראינה‬ ‫‪UKRAINE DEPARTMENT OF CORRECTIONS‬‬ ‫שירות בתי הסוהר של פרו‬ ‫‪PERU PRISON SERVICE‬‬ ‫‪Å Å‬המשרד הממונה‪ :‬משרד המשפטים‬ ‫‪Å Å‬מספר אסירים‪157,866 :‬‬ ‫‪Å Å‬מספר בתי הסוהר‪183 :‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪Å Å‬המשרד הממונה‪ :‬משרד המשפטים‬ ‫‪Å Å‬מספר אסירים‪48,858 :‬‬ ‫‪Å Å‬מספר בתי הסוהר‪71 :‬‬ ‫שירות בתי הסוהר ‪ -‬ארה"ב (שב"ס פדרלי)‬ ‫‪FEDERAL BUREAU OF PRISONS‬‬ ‫‪Å Å‬משרד הממונה‪ :‬משרד המשפטים‬ ‫‪Å Å‬מספר אסירים במערכת הפדרלית‪122,479 :‬‬ ‫‪Å Å‬בכל הרמות של מערכות כליאה‪ :‬מדינה‪ ,‬מחוז‪ ,‬עיר ופדרלי ‪ -‬כלואים ‪ 2,292,133‬אסירים‬ ‫‪Å Å‬מספר בתי הסוהר הפדרליים‪146 :‬‬ ‫שירות בתי הסוהר של ניו זילנד‬ ‫‪NEW ZEALAND DEPARTMENT OF CORRECTIONS‬‬ ‫‪Å Å‬המשרד הממונה‪ :‬משרד המשפטים‬ ‫‪Å Å‬מספר אסירים‪8,755 :‬‬ ‫‪Å Å‬מספר בתי סוהר‪20 :‬‬ ‫שירות בתי הסוהר של אסטוניה‬ ‫‪ESTONIA PRISON SERVICE‬‬ ‫‪Å Å‬המשרד הממונה‪ :‬משרד המשפטים‬ ‫‪Å Å‬מספר אסירים‪3,405 :‬‬ ‫‪Å Å‬מספר בתי סוהר‪5 :‬‬ ‫שירות בתי הסוהר ‪ -‬איטליה‬ ‫‪DEPARTMENT OF PRISON ADMINISTRATION‬‬ ‫שב"ס סלובניה‬ ‫‪NATIONAL PRISON ADMINISTRATION‬‬ ‫‪Å Å‬משרד הממונה‪ :‬משרד המשפטים‬ ‫‪Å Å‬מספר אסירים‪66,942 :‬‬ ‫‪Å Å‬מספר בתי סוהר‪224 :‬‬ ‫‪Å Å‬משרד הממונה‪ :‬משרד המשפטים‬ ‫‪Å Å‬מספר אסירים‪1,311 :‬‬ ‫‪Å Å‬מספר בתי סוהר‪7 :‬‬ ‫שירות בתי הסוהר ‪ -‬בלרוס‬ ‫‪COMMITTEE FOR THE EXECUTION OF PUNISHMENT‬‬ ‫‪Å Å‬משרד הממונה‪ :‬משרד הפנים‬ ‫‪Å Å‬מספר אסירים‪36,533 :‬‬ ‫‪Å Å‬מספר בתי סוהר‪34 :‬‬ ‫‪29‬‬ ‫כוכב הצפון‬ ‫בפברואר ‪ 2012‬יצא לדרך המחזור השלישי של תוכנית 'תלפיות‪-‬להב'‪ ,‬תוכנית המצוינות של שירות בתי‬ ‫הסוהר ∞ תהליכי האיתור‪ ,‬המיון והגיוס של מועמדים מתאימים מתוך הארגון ומחוצה לו כבר החלו‪,‬‬ ‫כשהדגש הפעם ניתן למועמדים מבפנים‬ ‫מאת‪ :‬דנה בהר‬ ‫"אנחנו מנסים לאתר את מי שיהיה נציב שירות‬ ‫בתי הסוהר בעתיד"‪ ,‬מציינת בחיוך תג"ד הלנה‬ ‫ביבי‪ ,‬ראש מחלקת משאבי אנוש בשב"ס‪ .‬ביבי‬ ‫מתייחסת למועמדים לתוכנית 'תלפיות'‪ ,‬תוכנית‬ ‫כלאי אשר יפרח‬ ‫המצוינות של השירות‪ .‬בחודש אוגוסט החלו‬ ‫תהליכי האיתור‪ ,‬המיון והגיוס של מועמדים למחזור‬ ‫ג' של התוכנית‪ .‬מטרת 'תלפיות‪-‬להב' לפתח ליבת‬ ‫פיקוד איכותית‪ ,‬שתהיה חלק משמעותי מדור‬ ‫מפקדי העתיד של הארגון‪" .‬אנחנו רוצים שכל אחד‬ ‫מהמשתתפים בתוכנית ישמש 'סמן ימני'"‪ ,‬מסבירה‬ ‫ביבי‪'" ,‬כוכב הצפון' שיתווה בעתיד את הדרך"‪.‬‬ ‫אם בשני המחזורים הראשונים של התוכנית רוב‬ ‫המועמדים גויסו מן החוץ‪ ,‬הרי שהפעם המדיניות‬ ‫השתנתה‪ .‬על פי החלטת הנציב הנוכחי‪ ,‬רב‪-‬גונדר‬ ‫אהרון פרנקו‪ ,‬במחזור הקרוב של 'תלפיות' יושם‬ ‫הדגש דווקא על מועמדים מתוך השירות‪ .‬כל סוהר‬ ‫וקצין החושבים שהם עומדים במדדים הנדרשים‬ ‫לכניסה לתוכנית ‪ -‬זכאים להגיש את מועמדותם‪.‬‬ ‫כמו כן‪ ,‬גם מפקדים רשאים להמליץ על‬ ‫פקודיהם כמועמדים מתאימים‪" .‬המחזור הקרוב‬ ‫של 'תלפיות' הוא עם הפנים פנימה‪ ,‬לתוך הארגון"‪,‬‬ ‫‪30‬‬ ‫מדגישה ביבי‪" .‬מטרתנו לאתר מתוך כלל הסוהרים‬ ‫את האנשים הבולטים‪ ,‬אלה שיוכלו לשמש מודל‬ ‫ויגלמו את שדרת הפיקוד העתידית בשב"ס"‪.‬‬ ‫רב‪-‬כלאי קרן גנות‪-‬פרגר‪ ,‬העומדת בראש‬ ‫התוכנית‪ ,‬מוסיפה‪" :‬יש אנשים מצוינים אצלנו‪,‬‬ ‫ואין סיבה לא לתת גם להם לקחת חלק בתוכנית‬ ‫"יש אנשים מצוינים‬ ‫אצלנו‪ ,‬ואין סיבה לא‬ ‫לתת גם להם לקחת‬ ‫חלק בתוכנית מצוינות‬ ‫כמו 'תלפיות'‪ .‬מדובר‬ ‫בחלק מההשקעה‬ ‫החשובה של הארגון‬ ‫במשאב האנושי"‬ ‫מצוינות כמו 'תלפיות'‪ .‬זאת גם תפיסת הנציב‪.‬‬ ‫מדובר בחלק מההשקעה החשובה של הארגון‬ ‫במשאב האנושי‪ .‬אם התוכנית היא בית יוצר‬ ‫לפיתוח ולעידוד מצוינות‪ ,‬אין ספק ששאיפתנו היא‬ ‫לעודד מצוינות גם בקרב אנשי שב"ס"‪.‬‬ ‫מישר רונן כהן‬ ‫הצפה של מועמדים‬ ‫תוכנית 'תלפיות‪-‬להב' קיימת כבר יותר משלוש‬ ‫שנים‪ .‬בדומה לתוכניות בארגונים אזרחיים‬ ‫ובארגונים בטחוניים מקבילים אחרים‪ ,‬מדובר‬ ‫בתוכנית מצוינות שנהגתה בתוך שב"ס‪ ,‬שמטרתה‬ ‫איתור עובדים בעלי יכולות גבוהות והכשרת דור‬ ‫העתיד של מפקדים בארגון (היום‪ ,‬אגב‪ ,‬מהווה‬ ‫התוכנית של שב"ס דגם בעבור כל אותם ארגונים‬ ‫אחרים‪ ,‬שעה שהם בונים תוכנית למצוינות)‪.‬‬ ‫היכולות הגבוהות של המשתתפים ממוצות‬ ‫לטובת המערכת‪ ,‬שבתמורה נותנת מענה למטרות‬ ‫ולשאיפות של כל אחד מה'תלפיונים' המשתתפים‬ ‫בה‪.‬‬ ‫למחזור הראשון ולמחזור השני של 'תלפיות'‬ ‫הגישו מועמדות יותר מאלף איש‪ .‬בסופו של‬ ‫דבר‪ ,‬פחות מ‪ 30-‬התקבלו (מרביתם‪ ,‬כאמור‪ ,‬לא‬ ‫מתוך שב"ס)‪ .‬גם הפעם‪ ,‬עם פרסום ההודעה על‬ ‫תחילת שלבי האיתור והמיון למחזור ג'‪ ,‬נרשמה‬ ‫'הצפה' של סוהרים וקצינים שראו עצמם מועמדים‬ ‫פוטנציאליים לתוכנית‪ .‬גנות‪-‬פרגר‪" :‬התוכנית‬ ‫קיימת כבר לאורך זמן ומוכיחה תוצאות טובות‪,‬‬ ‫דילמות פיקודיות ואחרות‪ .‬החניכה חשובה במקרה‬ ‫של אנשים מן החוץ‪ ,‬חסרי היכרות קודמת עם‬ ‫הארגון‪ ,‬אך גם בכל אותם מקרים בהם ה'תלפיונים'‬ ‫הם אנשי שב"ס‪" .‬אין זה מתפקידי ללמד את החניך‬ ‫צדדים טכניים בעבודה"‪ ,‬מבהיר גנ"מ בני תייאר‪,‬‬ ‫מפקד כלא 'צלמון' וחונך בתוכנית‪" ,‬דברים כמו‬ ‫שלבי כניסה לתא‪ ,‬מה מותר‪ ,‬מה אסור ‪ -‬את זה‬ ‫אפשר ללמוד בקורסים‪ .‬לא לשם כך קיימת‬ ‫צריכים להיות בעלי עולם תוכן מתאים‪ ,‬מתחום‬ ‫הביטחון‪ ,‬עם רקע מסוים ובעלי ניסיון‪ .‬מישהו‬ ‫שאינו בעל רקע או ניסיון ‪ -‬יידחה על הסף"‪.‬‬ ‫אחד המשתתפים במחזור ב' של תלפיות‪ ,‬כלאי‬ ‫"ארגון חפץ חיים‪ ,‬שלא‬ ‫מעוניין רק לשרוד אלא‬ ‫גם להתפתח‪ ,‬חייב‬ ‫לדחוף את האנשים‬ ‫הטובים שלו קדימה"‬ ‫רב‪-‬כלאי קרן גנות‪-‬פרגר‬ ‫וה'תלפיונים' מגיעים להישגים גבוהים מאד‪.‬‬ ‫נתונים אלה רק מגבירים את רצון המועמדים‬ ‫להצטרף ולקחת בה חלק‪ .‬בארגון פנימה כבר‬ ‫יודעים מהי משמעות התוכנית‪ ,‬מה אנחנו מחפשים‬ ‫ומהם המדדים"‪.‬‬ ‫"התחושה היא שההחלטה הנוכחית מעצימה‬ ‫את הסוהרים בשירות"‪ ,‬מוסיף מישר רונן כהן‪,‬‬ ‫שהשתתף במחזור הראשון של 'תלפיות'‪" .‬זוהי‬ ‫תופעה מבורכת‪ .‬אנשים מתוך השירות תמיד רצו‬ ‫לקחת חלק בתוכנית אבל חשבו שלא יתקבלו‪,‬‬ ‫שסיכוייהם קלושים‪ .‬התפיסה היתה שאנשים‬ ‫טובים בארגון ממילא יישארו ויצמחו‪ ,‬ולכן צריך‬ ‫לגייס דווקא אנשים מבחוץ‪ .‬משום כך‪ ,‬גם אנשים‬ ‫בתוך הארגון חשבו שעדיף לקבל גורם חיצוני‪ ,‬סרן‬ ‫מהצבא למשל‪ ,‬מאשר סוהר שסיים קורס מש"קים‬ ‫בכלא 'נווה תרצה'‪ .‬בפועל‪ ,‬אנשים מצוינים מתוך‬ ‫הארגון לא הגישו את מועמדותם לתוכנית‪ ,‬והמצב‬ ‫הזה‪ ,‬לשמחתי‪ ,‬משתנה"‪.‬‬ ‫סוג של אימון אישי‬ ‫מישר כהן היה‪ ,‬כאמור‪ ,‬בין הבודדים שהתקבלו‬ ‫למחזור הראשון של התוכנית מתוך שב"ס‪.‬‬ ‫כשהתקבל‪ ,‬כבר עבד במסגרתו שלוש שנים וסיים‬ ‫קורס מש"קים‪ .‬היום הוא סגן מפקד משמרת בכלא‬ ‫'מעשיהו'‪" .‬יש יתרון לכך שנותנים עדיפות לאנשי‬ ‫השירות"‪ ,‬מחדד רונן‪" .‬אני מכיר את עבודת‬ ‫הזקיף‪ .‬גדלתי 'מלמטה' והתקדמתי‪ ,‬ולניסיון הזה‬ ‫יש חשיבות רבה"‪.‬‬ ‫לכל אחד מה'תלפיונים' נבנה מסלול אישי‪ .‬נוסף‬ ‫לכך‪ ,‬מוצמד לכל אחד מהם חונך מקרב מפקדים‬ ‫בשירות‪ .‬החונכים מסייעים ל'תלפיונים' להכיר‬ ‫את המערכת ואת נושא הפיקוד‪ ,‬ולהתמודד עם‬ ‫החונכות‪ .‬אנחנו‪ ,‬החונכים‪ ,‬מנסים לסייע לחניכים‬ ‫בדברים מהותיים יותר‪ ,‬כמו היבטים פיקודיים‪,‬‬ ‫חיזוק נקודות חולשה‪ ,‬התנהלות מערכתית‪,‬‬ ‫התנהלות מול עמיתים ועוד‪ .‬הכוונה היא לסוג של‬ ‫אימון‪ ,‬מעין 'קואוצ'ינג'"‪.‬‬ ‫תוכל לתת דוגמה מהשטח?‬ ‫"בהחלט‪ .‬הנה עכשיו יש לי חניך‪ ,‬מועמד‪ ,‬מאד‬ ‫עקשן‪ .‬הוא משוכנע שהוא צודק כל הזמן‪ .‬מבחינת‬ ‫המפקד‪ ,‬נוקשות מחשבתית אינה יתרון‪ ,‬ואנחנו‬ ‫עובדים על הנושא הזה‪ .‬אני מסביר לו שאין כאן‬ ‫צדק מוחלט‪ .‬אני מלמד אותו את כללי המשחק‪.‬‬ ‫הרבה פעמים אני מנפץ לו את ה'בועה'‪ ,‬אם צריך‪,‬‬ ‫לגבי כל מיני עניינים עדינים שהוא לא מבין בהם‪,‬‬ ‫לא מכיר ולא יודע‪ .‬אפשר לומר שאני מנסה להכין‬ ‫את החניכים טוב יותר ל'ליגה' של הגדולים"‪.‬‬ ‫מה דעתך על כך שמעכשיו יושם דגש על קבלת‬ ‫אנשים מתוך הארגון?‬ ‫"במידה שקיים מאגר פוטנציאלי בתוך הארגון‪,‬‬ ‫ברור שצריך להעדיף אנשים אלה על פני אנשים‬ ‫מבחוץ‪ .‬ארגון צריך להיבנות מתוך עצמו‪ .‬ארגון‬ ‫חפץ חיים‪ ,‬שלא מעוניין רק לשרוד אלא גם‬ ‫להתפתח‪ ,‬חייב לדחוף את האנשים הטובים שלו‬ ‫קדימה‪ .‬אין טעם להישאר בבינוניות"‪.‬‬ ‫איכות שב"סית‬ ‫ההחלטה להתמקד במועמדים מתוך שב"ס‪ ,‬אין‬ ‫פירושה ויתור על משתתפים מן החוץ‪ .‬השינוי נוגע‬ ‫יותר לטיב התמהיל של המשתתפים בתוכנית‪,‬‬ ‫ולאחוזי ההשתתפות של המגויסים‪ ,‬ותיקים‬ ‫וחדשים‪" .‬ברור שבכל הנוגע למועמדים מתוך‬ ‫שב"ס‪ ,‬המיון קל יותר"‪ ,‬מסבירה פרגר‪-‬גנות‪" .‬יש‬ ‫לנו נתונים רבים על כל אחד מהמועמדים‪ ,‬עוד‬ ‫לפני שאנחנו מזמנים אותו למיון הראשון‪ .‬הנתונים‬ ‫מאפשרים לנו לקבל תמונה רחבה שלו‪ ,‬לעומת‬ ‫מועמד מבחוץ‪ .‬מאידך‪ ,‬כן חשוב להביא אנשים‬ ‫חיצוניים‪ ,‬שיכולים לשפר את הארגון‪ .‬כמובן שהם‬ ‫גנ"מ בני תייאר‬ ‫אשר יפרח‪ ,‬מבהיר‪" :‬התחושה היא שגם בתוך‬ ‫הארגון יש אנשים איכותיים‪ .‬צריך פשוט לאתר‬ ‫אותם‪ .‬זאת תרומה לאנשים בארגון‪ ,‬אבל גם לארגון‬ ‫עצמו"‪ .‬יפרח התגייס לשב"ס כבר לפני ארבע‬ ‫שנים‪ .‬היום הוא קצין הדרכה בגדוד 'נחשון' צפון‪.‬‬ ‫הוא רואה עצמו כ'נציב שב"ס בעתיד'‪ .‬יפרח‪" :‬אני‬ ‫חושב שכל קצין שמתגייס לארגון בטחוני שואף‬ ‫להגיע לראש הפירמידה‪ .‬מטרת התוכנית היא‬ ‫למשוך כוח אדם איכותי מבחוץ? אני חושב שיש‬ ‫כבר כוח אדם איכותי בתוך הארגון פנימה"‪.‬‬ ‫דגם לחיקוי‬ ‫אם הכול יתנהל כשורה‪ ,‬מחזור ג' של תוכנית‬ ‫'תלפיות‪-‬להב' יצא לדרך בפברואר ‪ .2012‬עד אז‬ ‫יעסקו האמונים על המלאכה במיון קפדני של‬ ‫המועמדים‪ .‬מיון כזה נמשך חודשים ארוכים‪.‬‬ ‫הצלחת ה'תלפיונים'‪ ,‬הישגיהם הנאים והעובדה‬ ‫שהם לוקחים חלק במיזמים חוצי‪-‬ארגון מעידים‬ ‫שהסינון עד עתה היה נכון‪ .‬יש להבין שההשתתפות‬ ‫ב'תלפיות' מחייבת את התלפיונים למאמץ ולעשייה‬ ‫מבחינת מטלות‪ ,‬פרוייקטים‪ ,‬מפגשי למידה‬ ‫והצלחה בקורסים‪ .‬כמו כן המפקדים ביחידות‬ ‫ומפקדי המחוזות דורשים ומצפים מהם לעשייה‬ ‫מרובה‪ ,‬לערך מוסף וכל הזמן בוחנים את תפקודם‬ ‫בשטח‪" .‬כרגע אנחנו עומדים ביעדים שקבענו‬ ‫והתפוקות טובות"‪ ,‬מסכמת פרגר‪-‬גנות‪" .‬עם זאת‪,‬‬ ‫התוכנית תוכיח את עצמה רק כאשר ה'תלפיונים'‬ ‫יכהנו בתפקידי מפתח בכירים בארגון‪ .‬החזון הוא‬ ‫שהם ימלאו תפקידים משמעותיים‪ ,‬ושאנחנו נהיה‬ ‫דגם לחיקוי‪ .‬אין לנו עניין שיסתכלו על 'תלפיות'‬ ‫כעל יעד רחוק להשגה‪ ,‬ההפך‪ .‬המצוינות צריכה‬ ‫להיות מטרה שכל אחד בארגון ישאף אליה"‪.‬‬ ‫‪31‬‬ ‫מי אמר למי‬ ‫יוזמה מרעננת ומרגשת של שתי קצינות חינוך הביאה לעריכתו של חידון התנ"ך לאסירי מחוז דרום בקיץ‬ ‫‪ ∞ 2011‬המיזם הייחודי נתן למתמודדים בשלבים השונים של התחרות את ההזדמנות ללמוד תנ"ך יחד‪,‬‬ ‫להעמיק בערכי היהדות‪ ,‬לצבור ידע ‪ -‬וגם לגלות את עצמם מחדש‬ ‫מאת‪ :‬עין‪-‬יה גבע‬ ‫הקהל שהתאסף והגיע בשעת בין הערביים של‬ ‫אוגוסט ‪ 2011‬לאודיטוריום במתחם כלא 'אשל'‬ ‫בבאר שבע‪ ,‬היה הפעם קצת שונה‪ .‬בין אנשי שב"ס‬ ‫במדים מצוחצחים אפשר היה לזהות הורים‪ ,‬אחים‬ ‫ובני זוג של ‪ 15‬האסירים‪ ,‬שעלו לשלב האחרון‬ ‫והמכובד בחידון התנ"ך לאסירי שב"ס‪ ,‬מבתי‬ ‫הסוהר של מחוז דרום‪ .‬אי אפשר היה להתעלם‪,‬‬ ‫כמובן‪ ,‬מחבורת האסירים המעודדים שהגיעה‬ ‫לתמוך ולהריע למתמודדים‪ .‬בין‬ ‫כל אלה הסתובבו‪ ,‬נרגשים לא‬ ‫פחות‪ ,‬מנהלי בתי הסוהר וקציני‬ ‫המטה של המחוז‪ ,‬קצינים‪,‬‬ ‫קצינות וסוהרים‪ .‬על הבמה כבר‬ ‫התייצב חבר השופטים המכובד‪:‬‬ ‫המנחה ומחבר השאלות‪ ,‬חתן‬ ‫התנ"ך העולמי ‪ ,1980‬פנחס‬ ‫נריה‪ ,‬הרב הראשי של שב"ס‪,‬‬ ‫גונדר‪-‬משנה יהודה יקותיאל‬ ‫וייזנר‪ ,‬רע"ן חינוך והשכלת‬ ‫אסירים‪ ,‬סג"ד לבנה לוי‪-‬שי‪ ,‬סגן‬ ‫רב‪-‬כלאי מזל יפרח‬ ‫מפקד מחוז דרום‪ ,‬תת‪-‬גונדר‬ ‫יוסי מקדש‪ ,‬עו"ד ד"ר שמואל סעדיה והסופר‬ ‫ומבקר הספרות מנחם בן‪ .‬אפשר היה גם לראות‬ ‫את רב‪-‬כלאי מזל יפרח‪ ,‬קצינת חינוך מחוז דרום‪,‬‬ ‫ומישר קרן בוקובזה‪ ,‬קצינת חינוך בכלא 'דקל'‪,‬‬ ‫מתבוננות זו בזו ומחליפות חיוך‪ .‬חידון התנ"ך‬ ‫לאסירים הוא בהחלט ה"בייבי" שלהן‪ ,‬רעיון שנולד‬ ‫ונבט במהלך שנתיים בהן שירתה קרן באגף שומרי‬ ‫מצוות‪ .‬באותה תקופה כבר יזמה קרן חידוני טריוויה‬ ‫בתנ"ך‪ ,‬ארגנה חידון ראשון לאסירי האגף הדתיים‬ ‫ושיתפה את רב בית הסוהר ברעיון שלה‪ ,‬ליזום‬ ‫תחרות בין האגפים‪ .‬היא נזכרת‪" :‬יצאתי לקורס‬ ‫קצינים מתקדם‪ ,‬במסגרתו היה עלי לבחור מיזם ‪-‬‬ ‫חלום שאני רוצה לממש בעבודה עם אסירים‪ .‬היה‬ ‫לי ברור שהחלום הזה הוא חידון התנ"ך‪ ,‬והכנתי‬ ‫מצגת בנושא לפורום קצינות החינוך והנהלת ענף‬ ‫חינוך והשכלה"‪.‬‬ ‫שבת אחים גם יחד‬ ‫בשלב הזה נכנסה לתמונה רב‪-‬כלאי מזל יפרח‪,‬‬ ‫ששמעה על הרעיון‪ ,‬התלהבה מאוד ומיד הציעה‬ ‫שהחידון יכלול את כל בתי הסוהר במחוז דרום‪.‬‬ ‫"מהר מאוד הבנו שדרושה דמות מקצועית‪-‬‬ ‫‪32‬‬ ‫"מרגיש כמו נר שנדלק מחדש"‬ ‫"אמא שלי בכתה"‪ ,‬מספר האסיר יפת מכלא 'דקל'‪ ,‬נשוי ואב לארבעה ילדים‪ .‬בקול חנוק הוא מודה‬ ‫שאינו זוכר מתי בכלל בכה‪ ,‬מאז היה ילד‪ ,‬ועכשיו הזיל דמעה איתה‪" .‬היא כל כך מאוכזבת ממני"‪,‬‬ ‫הוא ממשיך‪" ,‬מבין ‪ 12‬הילדים שגידלה‪ ,‬אני היחיד שסרח והגיע לכלא והיא כועסת עלי עד היום‪.‬‬ ‫והנה‪ ,‬בזכות ההצלחה שלי ‪ -‬מקום שני בחידון התנ"ך ‪ -‬היא ישבה שם באולם מחייכת וגאה‪,‬‬ ‫עם דמעות של שמחה‪ .‬אין לי מילים להודות לשב"ס על ההזדמנות שנתן לי‪ ,‬לא רק לקנות ידע‬ ‫וערכים‪ ,‬אלא לכפר במעט על הצער שגרמתי לאימי"‪ .‬יפת גדל בבית מסורתי‪ ,‬אבל כאן‪ ,‬במהלך‬ ‫הלמידה וההכנה לחידון‪ ,‬הוא גילה משמעות חדשה למושג 'חברותא'‪" .‬ישבנו יחד ‪ -‬נוצרים‪,‬‬ ‫מוסלמים ויהודים ‪ -‬ולמדנו‪ .‬שלבי המבחנים האירו את הידע שלנו והתגאינו בכל שלב שעברנו‬ ‫בהצלחה‪ .‬זו היתה דרך לא פשוטה אך מרגשת‪ .‬המוטיבציה עלתה‪ ,‬העניין הלך והתגבר וחשוב לציין‬ ‫את המנחים שלנו‪ ,‬שתמכו ועזרו מאד‪ .‬ההנחיה של נריה אף היא הקלה עלי‪ .‬אם התקשינו הוא ידע‬ ‫איך לנתב את השאלה ולהסביר שנית"‪.‬‬ ‫בת זוגו של האסיר אולג‪ ,‬שהגיעה לחידון‪ ,‬היתה גאה לא פחות בהישג שלו‪ .‬אולג הוא בן לאם‬ ‫נוצריה ולאב יהודי‪ ,‬שלא היה קרוב אפילו לערכי היהדות‪ ,‬והנה זכה והגיע למקום השלישי‬ ‫המכובד‪ .‬הוא מספר‪" :‬דם של שני עמים זורם בעורקיי‪ ,‬אבל באוקראינה‪ ,‬שם גדלתי‪ ,‬לא היתה לי‬ ‫שום מודעות לחלק היהודי שבי‪ .‬מרגש אותי לחשוב שדווקא כאן‪ ,‬בבית הסוהר‪ ,‬אני מגלה‪ ,‬סופג‬ ‫ומפנים ערכים מהספר הקדוש‪ ,‬התנ"ך‪ .‬מאוד הושפעתי מדמויות מופת כמו אברהם‪ ,‬משה‪ ,‬יוסף‬ ‫ושאול ‪ -‬אנשים ששינו עולם‪ ,‬ולדעתי משפיעים גם על חיינו היום‪ .‬אני מרגיש שלא רק הידע שלי‬ ‫העמיק‪ ,‬אלא גם יש לי יכולת ללמוד ורצון שהתעורר ללמוד עוד‪ .‬אני מרגיש כמו נר שנדלק מחדש‪,‬‬ ‫ומאוד מקווה שיהיה עוד חידון"‪.‬‬ ‫סלימאן (מכלא 'אשל')‪ ,41 ,‬נשוי ואב ל‪ 11-‬ילדים‪ ,‬שהגיע גם הוא לשישייה הראשונה‪ ,‬מספר על‬ ‫תחושה של כבוד והערכה ועל הרבה מאוד ידע שצבר בארבעת חודשי ההכנה לחידון‪" .‬פתאום‬ ‫גיליתי שיש לי יכולת לשאול שאלות‪ .‬אני לא מתבייש‪ .‬גיליתי שאני ממש מתחבר לתקופת התנ"ך‬ ‫ובעיקר לערכים שעלו מסיפורי המקרא‪ .‬בתהליך הזה גיליתי‪ ,‬שהעובדה שאני מוסלמי ממש לא‬ ‫הפריעה‪ .‬ההפך‪ .‬הבנתי שהשורשים שלנו הם אותם שורשים‪ .‬אברהם הוא האב הגדול של כולנו‬ ‫וסיפור יוסף‪ ,‬למשל‪ ,‬מופיע גם אצלנו בקוראן‪ .‬אולי הפירושים מעט שונים‪ ,‬אבל ברור לי שצמחנו‬ ‫מאותו הגזע‪ ,‬ומפליא אותי שלא ידעתי זאת עד שהגעתי לחידון‪ .‬היתה לי חוויה מדהימה ואני‬ ‫אמשיך ללמוד תנ"ך במרכז החינוך בכלא"‪.‬‬ ‫סמכותית שנוכל להיעזר בה כדי לבנות את החידון‪,‬‬ ‫בעלת ידע בתנ"ך וכמובן ניסיון בשיפוט‪ .‬פנינו‬ ‫לפנחס נריה‪ ,‬חתן התנ"ך העולמי ‪ 1980‬ומי שעורך‬ ‫כבר עשרות שנים את חידוני התנ"ך הארציים‬ ‫והעולמיים‪ .‬נריה מחזיק בידע עצום ובעל כישורי‬ ‫הנחיה ויכולת לקרב את התנ"ך לקהלים רבים‬ ‫ומגוונים‪ .‬מערך החינוך בשב"ס דוגל בהקניית‬ ‫השכלה‪ ,‬ידע וכישורי חיים לאסירים‪ ,‬במטרה לשנות‬ ‫אצלם דפוסי חשיבה והתנהגות‪ ,‬לסייע בהתמודדות‬ ‫עם המאסר‪ ,‬מחד‪ ,‬ובהשתלבות בחברה‪ ,‬מאידך‪ .‬את‬ ‫כל אלה מצאתי במיזם הייחודי של חידון התנ"ך וזה‬ ‫מה שהלהיב אותי‪ .‬חשבתי על הפסוק‪' :‬הנה מה טוב‬ ‫ומה נעים שבת אחים גם יחד' (תהילים קל"ג‪ ,‬א')‪.‬‬ ‫נוסף לכך‪ ,‬היה לי חשוב שהחידון יישא אופי חילוני‬ ‫ויעמוד בסימן אחדות‪ ,‬כדי ליצור מכנה משותף‬ ‫שיתאים לבני כל הדתות‪ ,‬האוכלוסייה המגוונת‬ ‫בבתי הסוהר שלנו ‪ -‬יהודים‪ ,‬מוסלמים ונוצרים"‪.‬‬ ‫מספרים מפתיעים‬ ‫בראש צוות ההיגוי שהוקם לחידון עמדה סג"ד‬ ‫לבנה לוי‪-‬שי‪ ,‬ובלשכתה התקיים המפגש הראשון‬ ‫עם נריה‪ .‬מזל‪" :‬הצגנו בפני נריה את המטרות שלנו‪:‬‬ ‫חיזוק הערכים האנושיים‪-‬חברתיים‪ ,‬אחווה וערבות‬ ‫הדדית‪ .‬ההשראה שלנו ניזונה מספר הספרים‪,‬‬ ‫מערכי עם ישראל ותרבותו‪ .‬על פי המדדים הללו‬ ‫נבנה החידון"‪ .‬ההתלהבות היתה הדדית ובמפגש‬ ‫השני כבר סוכמו ארבעת שלבי ההתמודדות והחידון‬ ‫יצא לדרך‪.‬‬ ‫לשלב הראשון‪ ,‬מבחן ללא למידה‪ ,‬ניגשו לא‬ ‫פחות מ‪ 80-‬אסירים‪ ,‬מכל בתי הסוהר במחוז דרום‪:‬‬ ‫'אשל'‪' ,‬דקל'‪' ,‬אלה'‪' ,‬שקמה'‪' ,‬קציעות'‪' ,‬נפחא'‬ ‫ו'רמון' ומבתי המעצר 'אוהלי קידר' ו'ירושלים'‪.‬‬ ‫המספר הזה‪ ,‬לדברי מזל וקרן‪ ,‬הפתיע אפילו אותן‪.‬‬ ‫‪ 52‬אסירים צלחו את המבחן הראשון והחלו את‬ ‫מסלול הלמידה וההכנה לקראת השלבים הבאים‪,‬‬ ‫בהדרכת קציני חינוך‪ ,‬מורים ומדריכים מתנדבים‪.‬‬ ‫צוותי ההדרכה עצמם השתתפו ביום עיון מיוחד‪ ,‬בו‬ ‫חולקו להם ערכות הדרכה‪ .‬לאסירים שעלו לשלב‬ ‫השלישי‪ ,‬לחידון הקדם‪-‬פומבי‪ ,‬נערך מפגש הדרכה‬ ‫מיוחד עם נריה‪ ,‬שכלל היכרות בין המתמודדים‬ ‫ולימוד המתכונת המיוחדת של השלב הסופי‪.‬‬ ‫השאלות בשלב זה הוצגו תוך שימוש בטכנולוגיות‬ ‫שונות ובאמצעים מגוונים‪ ,‬משעשעים ומרתקים‪,‬‬ ‫כמו סרטונים‪ ,‬מצגות וחידות מחשב‪.‬‬ ‫קרן‪" :‬כשדמיינתי את הגמר‪ ,‬לא פיללתי שהוא‬ ‫יהיה ברמה כל כך גבוהה‪ .‬נריה העלה אותנו לפסגות‬ ‫שלא שיערנו שנגיע אליהן‪ .‬לגמר הגיעו אסירים‬ ‫מכל שכבות האוכלוסייה‪ ,‬בני שלוש הדתות‪ .‬ראינו‬ ‫אותם יושבים יחד בלילות ולומדים‪ ,‬בוחנים זה את‬ ‫זה‪ ,‬אחרי שרוב האסירים כבר נרדמו‪ .‬זה היה תהליך‬ ‫שהשפיע משמעותית על האווירה בבתי הסוהר‪,‬‬ ‫ואסירים ממש נלחמו כדי להגיע לחידון ולעודד את‬ ‫חבריהם"‪.‬‬ ‫‪ 15‬המתמודדים הגיעו לאירוע לבושים כחתנים‪.‬‬ ‫במכנסיים כהים‪ ,‬חולצות כותנה לבנות מגוהצות‬ ‫למשעי ועניבות‪ .‬קרן‪" :‬חשבנו שראוי לכבד את‬ ‫המעמד ובעיקר את האסירים‪ ,‬שגילו מוטיבציה‬ ‫"אי אפשר לכלוא את הרוח"‬ ‫"אסירים? נראה לי בלתי אפשרי‪ .‬מי יבוא? מי ירצה? יש להם עצבים ללמוד? ועוד לחידון?" זו‬ ‫היתה תגובתו הראשונה של פנחס נריה‪ ,‬חתן התנ"ך העולמי ‪ ,1980‬עורך ומנחה החידון‪ ,‬כאשר‬ ‫הציעה לו סג"ד לבנה לוי‪-‬שי ליטול על עצמו את מלאכת ההקמה וההנחיה של חידון התנ"ך‬ ‫לאסירים‪ .‬עם זאת‪ ,‬נזכר נריה‪ ,‬כבר בשנת ‪ 1988‬פנו הוא ופרופסור חיים גבריהו ז"ל‪ ,‬יו"ר החברה‬ ‫לחקר המקרא‪ ,‬לנציב שב"ס דאז‪ ,‬רפי סויסה‪ ,‬והציעו לארגן חידון לאסירים‪ ,‬אך הדבר לא הסתייע‪.‬‬ ‫"והנה‪ ,‬אחרי יותר משני עשורים מגיעה אלי הצעה שכזו‪ .‬התרגשתי‪ ,‬אבל גם הייתי מעט ספקן"‪.‬‬ ‫בהמשך‪ ,‬נריה נדבק בהתלהבותן של מזל וקרן‪" .‬אמרתי לעצמי‪ ,‬עם שתיים כאלה‪ ,‬זה מוכרח‬ ‫להצליח‪ .‬שמעתי את קרן מדברת כבר על תכנית סדורה‪ ,‬וחשבתי 'חכמת נשים בנתה ביתה'‪ ,‬נשים‬ ‫הן כאלה מעשיות‪ ,‬אני הולך איתן‪ .‬בנינו תכנית עבודה ויצאנו לדרך‪ .‬בכל שלב העלינו מעט את‬ ‫הרף‪ ,‬ואני נמלאתי התפעלות מקציני החינוך שעבדו עם האסירים‪ ,‬בתחושת שליחות ממש‪ ,‬טיפלו‬ ‫בכל אסיר‪ ,‬עודדו‪ ,‬ביקשו ממני עוד ועוד חומרים‪ .‬בכלל‪ ,‬הממשק הזה של קציני חינוך ואסירים‬ ‫הוא בעיניי ממש פלא‪ ,‬לא מה שחשבתי עד היום על יחסי אסיר‪-‬סוהר"‪ .‬נריה מודה‪" :‬נסחפתי‬ ‫אחר עבודתם של קציני החינוך‪ ,‬שלא ויתרו לאף אסיר‪ ,‬תמכו ופשוט נטעו בהם את הביטחון‬ ‫שיצליחו‪ .‬לנוכח התוצאות אני חייב להודות‪' :‬אל הנער הזה התפללתי‪ ,‬וייתן ה' לי את שאלתי אשר‬ ‫שאלתי'‪ ."...‬הוא מוסיף‪" :‬ראיתי את האסירים שבוע לפני החידון‪ .‬אני כבר 'חתיאר' בחידונים ולכן‬ ‫ריגש אותי עד דמעות לראות אנשים שכל כך רוצים להשתתף‪ .‬לא ידעתי על מה כל אחד מהאסירים‬ ‫מרצה מאסר‪ ,‬אך ראיתי בהם תחושה של רענון‪ ,‬של התחדשות במציאות האפורה של הכלא‪ .‬אסיר‬ ‫אחד פנה אלי ואמר‪' :‬גם בית הסוהר לא יעשה אותי אדיש לערכים'‪ .‬אחר הסביר‪' :‬לא צריך לריב‪,‬‬ ‫צריך לדעת לוותר'‪ .‬לגבי אולג‪ ,‬שזכה במקום השלישי‪ ,‬הדהים אותי כיצד הוא הצליח להתגבר על‬ ‫קשיי השפה‪ .‬אני נישקתי כל אחד ואחד שם ‪ -‬איזו כברת דרך הם עשו עד התוצאה הסופית‪ ,‬איך‬ ‫למדו לשוחח על משפט צדק‪ ,‬מוסר‪ ,‬תקווה‪ ,‬אחווה‪ .‬כאן‪ ,‬בבתי הסוהר‪ ,‬היתה בפירוש התחברות‬ ‫לערכים‪ .‬כשאסיר מסביר לי שאנחנו ביחד‪ ,‬כי 'וחי אחיך עמך' (ויקרא כ"ה‪ ,‬ל"ו)‪ ,‬או 'כי כולנו בני‬ ‫איש אחד נחנו' (בראשית מ"ב‪ ,‬י"א)‪ ,‬אז הפסוקים מקבלים ממד אחר‪ ,‬ממד ערכי גבוה‪ .‬היה אסיר‬ ‫שסיפר לי ‪' -‬עד היום הייתי כלום‪ ,‬כולם דחו אותי‪ .‬היום אני משהו‪ ,‬עומד על הבמה ומספר על‬ ‫יפתח‪ ,‬על שאול‪ ,‬אני נוגע בשמיים'‪ .‬אנשים בכו שם‪ .‬זאת ההוכחה כי אי אפשר לכלוא את הרוח‪.‬‬ ‫אחרי האירוע"‪ ,‬מתרגש נריה‪" ,‬ניגשו אלי אסירים וסיפרו לי שבמקום לצפות בטלוויזיה‪ ,‬הם יושבים‬ ‫ולומדים ביחד‪ .‬שאני לא אתרגש? עוד לא נרגעתי"‪...‬‬ ‫אדירה‪ ,‬התאמצו והשקיעו בלימוד התנ"ך‪ ,‬כאשר‬ ‫הם עומדים מול הקהל באור הזרקורים"‪ .‬בפתיחה‬ ‫החגיגית הוקרן סרט‪ ,‬שתיעד את ארבעת חודשי‬ ‫ההכנה לחידון בבתי הסוהר‪ .‬נראו בו האסירים‪,‬‬ ‫לומדים ומשננים את החומר בעזרת רבני בתי הסוהר‬ ‫וקצינות החינוך‪ .‬האסירים שבאו לעודד הניפו כרזות‬ ‫עם כותרות יצירתיות‪ ,‬שהוכנו מבעוד מועד‪ ,‬כמו‪:‬‬ ‫"הגביע הוא שלנו‪ ,‬ביס"ר דקל"‪ ,‬או "מתמודדי אשל‬ ‫בשטח וכולם במתח" ‪ -‬וביחד עם בני המשפחות‬ ‫הנרגשים חיממו את האווירה ותרמו לתחושות‬ ‫הגאווה והשמחה באולם‪ .‬בשלב האחרון של החידון‬ ‫הוקראה שאלת ממ"ז דרום‪ ,‬גונדר נזים סביתי‪ ,‬על‪-‬‬ ‫ידי סגן ממ"ז תת‪-‬גונדר יוסי מקדש‪.‬‬ ‫בסיום האירוע הוכתרו שני אסירים כחתני החידון‪,‬‬ ‫אחרי שצברו את מירב הניקוד (‪ 100‬נקודות)‪ :‬האסיר‬ ‫ישראל מכלא 'דקל' והאסיר מיכאל מכלא 'אשל'‪.‬‬ ‫כסגן ראשון הוכתר האסיר יפת מ'דקל'‪ ,‬וכסגן שני‬ ‫הוכתר האסיר אולג מ'אשל'‪ .‬בהפרש קטן אחריהם‪,‬‬ ‫עם ‪ 92‬נקודות‪ ,‬זכו האסירים סלימאן וסילביו‪,‬‬ ‫שניהם מ'אשל'‪.‬‬ ‫‪33‬‬ ‫שירת השירות‬ ‫להקת שב"ס מונה שמונה חברים ומקיימת הופעות ברמה גבוהה‪ ,‬המחייבות את חבריה להתייצב‬ ‫לחזרות מפרכות‪ ,‬והכל בהתנדבות ∞ כלהקה ייצוגית של ארגון בטחוני‪ ,‬תרומתה רבה בטקסי הארגון‪,‬‬ ‫בארץ ובחו"ל‪ ,‬אך מעבר לכך ‪ -‬חבריה פשוט אוהבים ונהנים לשיר‪ ,‬אנרגיה מתפרצת על הבמה‬ ‫מאת‪ :‬עין‪-‬יה גבע‬ ‫סוף הקיץ במתחם שב"ס ברמלה‪ .‬בחוץ החום‬ ‫עדיין מעיק‪ ,‬אבל מאולם "בית מורשת" פורצים‬ ‫ועולים קולות רעננים‪ ,‬צלולים ומדויקים של חברי‬ ‫להקת שב"ס‪ ,‬בחזרה לקראת טקס הענקת דרגות‬ ‫שעתיד להתקיים בראש השנה‪" .‬היום יש חזרה‬ ‫כוריאוגרפית"‪ ,‬מעדכן עופר כץ‪ ,‬המנהל המוסיקלי‬ ‫והמעריץ מספר אחת של המיזם‪ ,‬העובד עם להקת‬ ‫שב"ס כבר שנים‪.‬‬ ‫רונה זורלא‪ ,‬הכוריאוגרפית הנמרצת‪ ,‬מדגימה‬ ‫לחבורה שעל הבמה כמה דילוגים לימין ולשמאל‪.‬‬ ‫"תפתחו קצת"‪ ,‬היא קוראת‪" ,‬יופי‪ ...‬מצד לצד‪...‬‬ ‫ימין! ימין! הליכה אחורה ו‪ -‬ימין!!! לא‪-‬לא‪-‬‬ ‫לא!!! מה קורה פה? חבר'ה‪ ,‬יש הבדל בין גוש‬ ‫לשורה‪ ,‬כשאני אומרת 'שורה' אני מתכוונת לעמוד‬ ‫ב‪-‬ש‪-‬ו‪-‬ר‪-‬ה"‪...‬‬ ‫אם למישהו עוד היה ספק איך בדיוק הגיעה‬ ‫להקת שב"ס להופעה כל כך מהוקצעת‪ ,‬מקצועית‬ ‫‪34‬‬ ‫ומרגשת‪ ,‬זה נעלם ברגע שרואים את שמונת חברי‬ ‫הלהקה חוזרים ומבצעים שוב ושוב כל תנועה‪,‬‬ ‫כל צעד‪ ,‬כל ניע ראש וכל הרמת יד בדיוק בזווית‬ ‫שהכוריאוגרפית קבעה‪ .‬אין פה ויתורים ויש לא‬ ‫מעט לחץ‪ ,‬אבל בשנה וחצי האחרונות החבורה‬ ‫הזו‪ ,‬בניהולה של קצינת חינוך ארצית רב‪-‬כלאי‬ ‫אפרת בוכריס (ראה מסגרת)‪ ,‬שיפרה יכולות‬ ‫בצורה מדהימה‪ ,‬והגיעה לרמה אמנותית שיכולה‬ ‫להתחרות בקלות בכל להקה אחרת מסוגה‪.‬‬ ‫הפסקה קלה והחבורה יורדת מהבמה‪ ,‬מנגבת‬ ‫זיעה ומיישרת את המדים‪ .‬בכל זאת‪ ,‬הסוהרים‬ ‫חברי הלהקה לבושים במדי שב"ס גם בחזרות‪ .‬זה‬ ‫אולי הפרט הבולט ביותר‪ ,‬מעבר לקולות הנפלאים‬ ‫שלהם ‪ -‬היותם להקה ייצוגית של ארגון הכליאה‬ ‫הלאומי של ישראל‪ .‬בהמשך מתברר שהם לא‬ ‫שוכחים זאת אפילו לרגע‪.‬‬ ‫חברי הלהקה הם רס"ר נבית ליפניצקי ‪ -‬סייעת‬ ‫לרופאת‪-‬שיניים ב'נוה תרצה'‪ ,‬רס"ר ליאור שבו ‪-‬‬ ‫סוהר ביטחון ב'גבעון'‪ ,‬רס"ר גילת בובלי ‪ -‬רשמת‬ ‫בכלא 'השרון'‪ ,‬רס"ר מוטי מיכאל ‪ -‬לוחם ביחידת‬ ‫'נחשון' מרכז‪ ,‬רס"ר לינור מתיתיהו ‪ -‬סוהרת‬ ‫ביטחון ב'אילון'‪ ,‬רס"ר אלעד יחיא ‪ -‬חבר צוות‬ ‫ליוויים בבימ"ר 'מגן‪-‬ניצן' ושני חיילי החובה‪ ,‬סמל‬ ‫אבישי אלימלך ‪ -‬סוהר ביטחון ב'קציעות'‪ ,‬וסמלת‬ ‫עדי אלציק ‪ -‬סוהרת ביטחון ב'השרון'‪.‬‬ ‫בשירת התקווה זולגת דמעה‬ ‫הלהקה עברה שינויים במהלך השנים האחרונות‬ ‫והתייצבה לפני כשנתיים עם ארבעה בנים וארבע‬ ‫בנות‪ ,‬בעידודם המלא של שני הנציבים‪ ,‬הנציב‬ ‫הקודם קניאק והנוכחי‪ ,‬פרנקו‪ ,‬שסברו כי גם ארגון‬ ‫בטחוני זקוק לגיבוש תרבותי‪.‬‬ ‫איך הגיעו כולם ללהקה? מתברר שהיו פרסומים‪,‬‬ ‫אבל השמועה על חיפוש מועמדים עברה גם מפה‬ ‫לאוזן ובסופו של דבר חבר הביא חבר‪ .‬עדי‪,‬‬ ‫למשל‪ ,‬הביאה את אבישי‪" .‬עברנו קורס סוהרים‬ ‫ביחד וחגגנו את סיום הקורס במסיבת קריוקי‪ .‬שם‬ ‫שמעתי את אבישי שר‪ ,‬שר מקסים‪ .‬מיד אמרתי לו‬ ‫גיבוי מלא מהמפקדים‬ ‫כלהקה ייצוגית של ארגון בטחוני‪ ,‬אופייה של‬ ‫הלהקה מכתיב בסופו של דבר את הרפרטואר שלה‪.‬‬ ‫אפשר לשמוע כאן קלסיקה של שירי ארץ ישראל‬ ‫היפה‪ ,‬כולל שירי הלהקות הצבאיות לדורותיהן‪,‬‬ ‫במגוון ביצועים‪.‬‬ ‫ליאור‪" :‬חייבים לציין לטובה את התמיכה הרבה‬ ‫לה אנו זוכים מהיחידות‪ .‬אמנם אנחנו משתתפים‬ ‫בלהקה בהתנדבות‪ ,‬והחזרות הן תובעניות גם‬ ‫מבחינת לוח הזמנים‪ ,‬אבל המפקדים נותנים לנו‬ ‫גיבוי‪ ,‬מאפשרים לצאת ואנחנו שמחים להופיע‬ ‫בטקסים השונים"‪.‬‬ ‫לינור‪" :‬תדירות החזרות משתנה לפי הצורך‪ ,‬אבל‬ ‫לפני אירוע יש לנו חזרות גם פעמיים בשבוע‪ .‬לכן‪,‬‬ ‫אנחנו מנסים להוריד עומס מהיחידות באמצעות‬ ‫הופעות בצמד או בסולו ולא תמיד בהרכב מלא"‪.‬‬ ‫גילת‪" :‬למשל‪ ,‬בשבוע שעבר היינו יומיים‬ ‫בחזרות‪ ,‬אז לצורך ההופעה‪ ,‬ליאור ואני נשלחנו‬ ‫לשיר בצמד"‪.‬‬ ‫אלעד‪" :‬צריך לזכור שאנחנו כמו כולם‪ ,‬עובדים‬ ‫במשמרות‪ ,‬כך שהחלוקה לצמדים ולסולו בסך‬ ‫הכול מקלה גם עלינו"‪.‬‬ ‫הזדמנות לפרוק מתחים‬ ‫על הבמה אי אפשר להתעלם מהמדים הירוקים‬ ‫של מוטי‪ ,‬לוחם 'נחשון'‪ .‬הוא מדבר על השינוי‬ ‫שגרמה לו החברות בלהקה‪" :‬הלהקה היא התחביב‬ ‫שלי‪ ,‬שמאפשר לי לפרוק מתחים משגרת עבודה‬ ‫מאוד שוחקת"‪.‬‬ ‫ומה אומרים החבר'ה ב'נחשון'?‬ ‫"חלק מפרגנים וחלק צוחקים‪ ,‬בטח היו 'מתים'‬ ‫להיות כאן‪ ,‬אבל מתביישים‪ .‬יש מלא עקיצות‪,‬‬ ‫אבל זה לא מעניין אותי‪ ,‬אני עושה מה שאני אוהב‬ ‫לעשות ‪ -‬לשיר"‪ .‬רונה לא מתאפקת ומוסיפה‪" :‬יש‬ ‫להם סדר יום די קשה והם ראויים להערכה רבה"‪.‬‬ ‫החברות בלהקה‪ ,‬אומרות נבית ולינור‪ ,‬אפשרה‬ ‫לחברים להגיע למקומות ולאירועים שלא היו‬ ‫מגיעים אליהם אחרת‪ ,‬כמו למשל השתתפות‬ ‫שיחה עם רב‪-‬כלאי אפרת בוכריס‪ ,‬קצינת חינוך ארצית לסגל‬ ‫ומנהלת להקת שב"ס‬ ‫מה המיוחד בניהול של להקת שב"ס?‬ ‫"במסגרת תפקידי אני עוסקת בפיתוח תוכניות ברמת המדיניות‬ ‫החינוכית‪-‬ארגונית של שב"ס‪ .‬הלהקה היא במה מיוחדת‬ ‫לסוהרים שבוחרים להיות בה‪ .‬להיות חבר בלהקה זה באמת כיף‬ ‫גדול וגם הזדמנות להתפתח ברמה אמנותית‪ .‬היום אפשר לומר‬ ‫שהגענו לרמה מקצועית‪-‬איכותית‪ .‬בהיבט זה‪ ,‬ניהול הלהקה‬ ‫הוא מיזם יוצא‪-‬דופן‪ ,‬שמתאפיין בעבודה ברמת הפרט‪ ,‬עבודה‬ ‫ישירה עם הסוהרים‪ .‬על אף אופיו המיוחד של מיזם הלהקה‪ ,‬הרי‬ ‫גם כאן הדגש העיקרי הוא על צורכי הארגון‪ ,‬כשהמטרה היא‬ ‫לשלב בין אלה לבין השאיפות האמנותיות של חברי הלהקה"‪.‬‬ ‫כיצד מחברים בין שני אלה בפועל?‬ ‫רב‪-‬כלאי אפרת בוכריס‬ ‫"מצד אחד‪ ,‬אנחנו מטפחים ומעודדים את הכשרונות‬ ‫המוסיקליים והבימתיים‪ ,‬ומצד שני‪ ,‬אנחנו בפירוש לא מגדלים כאן כוכבים‪ ,‬לא מחלקים 'סולואים'‬ ‫כי מישהו לוחץ‪ ,‬אלא עובדים על התהליך הקבוצתי ועל החיבור בין במת הלהקה למטרות הארגון‪.‬‬ ‫גם אם מגיע מישהו בעל יכולות אמנותיות גבוהות ‪ -‬הוא לומד‪ ,‬קודם כל‪ ,‬לעבוד בקבוצה ולקבל‬ ‫את כללי המשמעת של הלהקה‪ .‬הוא לומד להתחלק על הבמה עם אחרים‪ ,‬ולוותר קצת על האגו‬ ‫שלו כדי שהלהקה תקבל יותר"‪.‬‬ ‫מעבר לשמחה ולכיף‪ ,‬נראה שיש כאן עבודה לא קלה‪.‬‬ ‫"הגרעין הנוכחי של חברי הלהקה קיים כבר שנה וחצי‪ ,‬ואנחנו רואים את ההתפתחות ברמת‬ ‫היכולות ‪ -‬פיתוח קול‪ ,‬שמיעה‪ ,‬עמידה על במה‪ ,‬יכולת לבצע קטעי סולו ויכולות קוליות בכלל‪.‬‬ ‫כל אלה הם תוצאה של עבודה קשה‪ ,‬חזרות במשך ימים שלמים‪ ,‬בתדירות של שלוש‪-‬ארבע פעמים‬ ‫בחודש‪ .‬החזרות כוללות לימוד של שירים חדשים‪ ,‬עבודה על קולות‪ ,‬כוריאוגרפיה‪ ,‬הקלטות ועוד‪.‬‬ ‫הם מחויבים לשינון ולחזרות גם בבית‪ ,‬אחרת לא יגיעו מוכנים‪ .‬חזרות נוספות מתקיימות לפני כל‬ ‫אירוע"‪.‬‬ ‫כיצד מגיבים המפקדים של חברי הלהקה?‬ ‫"ללא שיתוף הפעולה שלהם‪ ,‬כל זה לא היה מתאפשר‪ .‬זו ההזדמנות שלי להודות למפקדים‪,‬‬ ‫שמתחלקים למעשה באחריות על הלהקה‪ .‬צריך להבין שהמפקדים מוותרים על ימי עבודה לא‬ ‫מעטים‪ ,‬ונדרשים למצוא בכל פעם מחליפים לחברי הלהקה‪ ,‬שיוצאים לחזרות‪ .‬לשמחתי‪ ,‬אני לא‬ ‫נתקלת בסירובים‪ ,‬גם אם מדובר בתדירות גבוהה של חזרות לפני מופעים‪.‬‬ ‫מצד שני‪ ,‬חברי הלהקה אינם מקבלים הנחות בעבודה היומיומית שלהם‪ .‬הודעתי להם‪' :‬אני לא‬ ‫אבקש הקלות בשבילכם‪ .‬אתם צריכים ללמוד לתפקד ברמה הגבוהה ביותר‪ ,‬גם בלהקה וגם‬ ‫בעבודה‪ ,‬כי רק בדרך הזו נקבל הכרה והערכה'‪ .‬זו העבודה החינוכית שלי אתם‪ ,‬שבסופה ברור‬ ‫שללהקה לא באים בשביל לחמם כיסא‪ ,‬ובוודאי לא כדי לזכות ביום חופש מהעבודה"‪.‬‬ ‫במשלחת שב"ס לפולין והופעות ליד האנדרטות‬ ‫באושוויץ‪ ,‬מאידנק‪ ,‬יער לפוחובה‪ ,‬ראדום ועוד‪ .‬כך‬ ‫גם בטקסי הזיכרון בהר הרצל או באירוע ההוקרה‬ ‫לשב"ס בכנסת שהיה‪ ,‬לדבריהן‪ ,‬מרגש במיוחד‪.‬‬ ‫אבישי‪" :‬כל טקס וכל הופעה תמיד מרגשים‪ .‬לא‬ ‫משנה אם בצמד או בהרכב מלא‪ ,‬יש לנו בכל פעם‬ ‫מחדש תחושה של תרומה וגאווה על ייצוג שב"ס"‪.‬‬ ‫"תרימו את הקהל"‬ ‫דקה לפני שהחבורה עולה שנית אל הבמה‪ ,‬הם‬ ‫מבקשים להודות למנהלת שלהם‪ ,‬אפרת‪" .‬מנהלת‬ ‫בחסד עליון"‪ ,‬הם משבחים‪" ,‬בזכותה הלהקה‬ ‫קיימת"‪ .‬הקולות היפהפיים ממלאים עכשיו את‬ ‫האולם במחרוזת שירי להקות נוסטלגיים‪" .‬הכי‬ ‫חשוב שתיהנו"‪ ,‬צועקת רונה‪" ,‬שיהיה לכם כיף‬ ‫ושתרימו את הקהל‪ ,‬יאללה‪ ,‬אנרגיהההההה"‪...‬‬ ‫וכשרונה מרוצה‪ ,‬מתברר שעופר פחות מרוצה‪.‬‬ ‫"עוד פעם אחת"‪ ,‬הוא מכריז‪" ,‬ריכוז‪ ,‬סוף היום"‪...‬‬ ‫אבל גילת מזנקת מהבמה‪ ,‬יש לה רכבת לנתניה עוד‬ ‫עשר דקות‪ ,‬והיא צריכה לקחת את הילדים מהגן‪.‬‬ ‫כן‪ ,‬יש גם אימהות בלהקה‪ ,‬שמתמרנות בסדר יום‬ ‫בלתי אפשרי‪ ,‬עם מופעים שמסתיימים לפעמים‬ ‫בשתיים לפנות בוקר‪" .‬אני אקח אותך לעזריאלי"‪,‬‬ ‫מרגיע עופר‪ ,‬והיא קופצת בחזרה אל הבמה‪ ,‬השירה‬ ‫פורצת והחבר'ה איכשהו מחויכים יותר ונמרצים‬ ‫יותר‪" .‬על המחנה נדלק ירח"‪ ,‬פוצחים לינור‬ ‫ואבישי בסולו נוגה‪" .‬איזו מין שלווה ולא עושים‬ ‫שום דבר"‪ ,‬מצטרפים השאר ‪ -‬אבל ברור שכאן‬ ‫עושים המון‪ ,‬בכיף ובעיקר באהבה‪.‬‬ ‫עופר מכריז עכשיו על סיום רשמי של החזרה‪,‬‬ ‫לא לפני שהוא שולח אזהרה‪" :‬כל אחד קיבל דיסק‬ ‫של המופע‪ ,‬נכון? לא להשמיע למשפחה‪ ,‬כן?‬ ‫להתאמן בבית על מה שכל אחד שר‪ ,‬ולדייק עם‬ ‫הפלייבק‪ ,‬וזה ייבדק‪ .‬ברור?"‬ ‫‪35‬‬ ‫אוהבים לשיר? חושבים שאתם מתאימים? מוכשרים על הבמה? מקומכם איתנו ‪ -‬בלהקת שב"ס! בימים אלה הלהקה מתחדשת ואנחנו מעוניינים לצרף חברים חדשים‪ .‬צרו קשר עם אפרת בוכריס‪050-6278435 ,‬‬ ‫שהוא חייב לגשת לבחינות ללהקה"‪ .‬גילת שרה‬ ‫סולו בטקס סיום שנת עבודה ב'נוה תרצה'‪" .‬שרתי‬ ‫את השיר 'תן' של רוני דלומי וסיימתי בהמנון‬ ‫'התקווה'‪ ,‬וכשירדתי מהבמה ניגשה אלי רופאה‬ ‫שעובדת עם נבית ואמרה שנבית חייבת‪ ,‬פשוט‬ ‫חייבת‪ ,‬להיות בלהקה"‪.‬‬ ‫נבית‪" :‬החברות בלהקה היא משהו מיוחד‬ ‫בעבורי‪ .‬עליתי לארץ בגיל ‪ ,20‬לא שירתי בצבא‬ ‫והנה אני במדים‪ .‬זה כל כך חשוב לי ואני גאה‬ ‫מאוד להיות חלק משב"ס‪ .‬שב"ס פירושו ציונות‪,‬‬ ‫והמשמעות בעיניי היא לשרת את המדינה‪ .‬זה‬ ‫מה שמלווה אותי גם כשאני על הבמה‪ .‬אני שרה‬ ‫עם המון גאווה‪ .‬בכל סיום טקס‪ ,‬כשאנחנו שרים‬ ‫'התקווה'‪ ,‬יש לי דמעות בעיניים"‪ .‬קולה של נבית‬ ‫רועד מעט‪ ,‬וגם עכשיו חומקת לה דמעה קטנה‬ ‫מהעין‪ .‬החברים‪ ,‬באתנחתא קצרה עד לחזרה‬ ‫הקולית‪ ,‬מריעים לדבריה‪ .‬גאוות יחידה וחברות יש‬ ‫פה‪ ,‬בהחלט‪.‬‬ ‫בואו לשיר איתנו!‬ ‫שוב יש‬ ‫מדים בבית‬ ‫שלוש נשים שאיבדו את בעליהן‪ ,‬אנשי שירות בתי הסוהר‪ ,‬באסון השריפה בכרמל החליטו‬ ‫להתגייס לשב"ס ∞ רוז אוחיון‪ ,‬אנה דרמן ונני דיין משרתות במחוז צפון וממשיכות‪,‬‬ ‫עם הרבה כאב‪ ,‬את דרכם של יקיריהן‬ ‫מאת‪ :‬נעמה תלם‬ ‫ביוני ‪ 2011‬התגייסה לשירות בתי הסוהר‬ ‫רוז אוחיון‪ ,‬אלמנתו של מישר חנן אוחיון ז"ל‪,‬‬ ‫שנספה באסון השריפה בכרמל‪ .‬רוז עברה את‬ ‫תהליך החיול בלשכת הגיוס ברמלה‪ .‬אחר כך‪,‬‬ ‫לבושה במדים‪ ,‬כשהיא כבר סוהרת מן המניין‪,‬‬ ‫נסעה לבית העלמין בנצרת עילית‪ ,‬שם קבור חנן‪,‬‬ ‫אהובה ואבי שני ילדיה‪" .‬כדי לספר לחנן"‪ ,‬היא‬ ‫אומרת‪" .‬רציתי שהוא יהיה הראשון שיראה אותי‬ ‫במדים‪ .‬הלכתי לקבל את ברכתו‪ .‬דיברתי אליו‪:‬‬ ‫'מישהו היה חייב להמשיך את הדרך שלך‪ ,‬חנן‪.‬‬ ‫הנה‪ ,‬אני עובדת בשב"ס‪ ,‬אהובי‪ ,‬רק חבל שאתה‬ ‫לא רואה את זה"‪...‬‬ ‫רוז אוחיון היא אחת משלוש אלמנות שאיבדו‬ ‫את יקיריהן באסון השריפה בכרמל‪ ,‬והחליטו‬ ‫להתגייס לשירות בתי הסוהר‪ .‬מלבדה התגייסו‬ ‫לשירות בחודשים האחרונים גם נני דיין‪ ,‬אלמנתו‬ ‫של מישר שמעון דיין ז"ל‪ ,‬ואנה‪ ,‬אלמנתו של מישר‬ ‫קיריל דרמן ז"ל‪ .‬שלושתן משרתות במחוז צפון‬ ‫שקלט אותן‪ ,‬כך הן מעידות‪ ,‬בחום ובאהבה בלתי‬ ‫רגילים ומעניק להן תמיכה ועידוד‪ .‬הליך הגיוס‬ ‫שלהן‪ ,‬אגב‪ ,‬היה רגיל והן לא זכו לשום הנחות‪.‬‬ ‫אנה דרמן משרתת באגף המבצעים של מחוז‬ ‫צפון‪ ,‬בתחום המודיעין‪ .‬גם בצבא שירתה בחיל‬ ‫המודיעין‪ .‬רוז אוחיון משרתת בכלא 'מגידו' במדור‬ ‫הרישום‪ .‬נני דיין עובדת גם כן ברישום‪ ,‬אבל בכלא‬ ‫'צלמון'‪" .‬אומרים שהזמן עושה את שלו"‪ ,‬מפטירה‬ ‫נני‪" ,‬אבל זה לא נכון‪ .‬הזמן רק מסייע לעכל את‬ ‫מה שקרה‪ .‬אני מבינה זהו‪ ,‬שמעון לא יחזור‪ ,‬שמעון‬ ‫הלך‪ .‬הוא איננו‪ .‬אני חיה בגוף‪ ,‬אבל הנשמה שלי‬ ‫מתה"‪.‬‬ ‫אנה‪" :‬בשב"ס אני פוגשת את האנשים שעבדו‬ ‫עם קיריל‪ .‬אלה אנשים שהכרתי רק מסיפורים‪.‬‬ ‫שמעתי עליהם כל כך הרבה מקיריל‪ .‬יש בי רצון עז‬ ‫להתקשר אליו‪ ,‬לשתף אותו‪ ,‬לספר לו על החוויות‬ ‫שאני עוברת בעבודה‪ .‬אלה דברים שהיו פעם שלו‬ ‫ועכשיו אני זאת שחווה אותם‪ .‬אני רוצה לספר‪,‬‬ ‫אבל אין לי למי"‪.‬‬ ‫רוז‪" :‬זה כל כך קשה‪ .‬אין את מי לשתף‪ ,‬אין למי‬ ‫לספר‪ ,‬אין עם מי לקבל החלטות‪ .‬אני מתה מבפנים‪,‬‬ ‫אבל אני חיה‪ .‬סוג של חיים‪ ,‬כי כן בחרתי בחיים"‪.‬‬ ‫אהבה מהאגדות‬ ‫"הרמתי את הראש ואמרתי‬ ‫'מישהו צריך להמשיך את‬ ‫הדרך של חנן'‪ .‬חנן כל כך‬ ‫אהב לעבוד בשב"ס‪ .‬הוא‬ ‫ראה בכך שליחות‪ .‬אם‬ ‫יש משהו שמנחם אותי‪ ,‬זו‬ ‫העובדה שהוא נהרג במדים"‬ ‫רוז אוחיון‬ ‫‪36‬‬ ‫רוז וחנן הכירו עשר שנים לפני האסון‪ .‬הם היו‬ ‫חברים במשך שנתיים‪ ,‬עד שהתחתנו‪' .‬הוא אהב את‬ ‫כל מה שאני אהבתי‪ ,‬ואני אהבתי את כל מה שהוא'‪,‬‬ ‫מספרת רוז‪' .‬אהבה מהאגדות'‪ ,‬היא מגדירה את‬ ‫הקשר ביניהם‪ .‬בהמשך נולדו להם גם שני ילדים‪,‬‬ ‫הבן שגב והבת כרמל‪ ,‬היום בני שש וחצי וארבע‬ ‫וחצי‪" .‬אני וחנן היינו תמיד בדעה שהזוגיות שלנו‬ ‫היא במקום הראשון‪ ,‬לפני הילדים"‪ ,‬היא ממשיכה‪.‬‬ ‫"לא חיינו בשביל הילדים‪ ,‬ההפך‪ .‬חשבנו‪' :‬הילדים‬ ‫יגדלו ויעזבו את הבית יום אחד‪ ,‬אבל אנחנו נישאר‬ ‫יחד'"‪.‬‬ ‫"את האהבה שלי"‪ ,‬היא מתארת‪" ,‬חילקתי‬ ‫לשניים ‪ -‬חצי לחנן ועוד רבע לשגב ורבע לכרמל‪,‬‬ ‫הילדים‪ .‬היום‪ ,‬את האהבה שלי לחנן אני כבר לא‬ ‫יכולה לתת‪ .‬הוא איננו‪ .‬אני נותנת אותה לילדים‬ ‫שלנו"‪.‬‬ ‫חנן אוחיון עבד בכלא 'שיטה'‪ .‬פעמיים היה‬ ‫מיועד לצאת לקורס קצינים‪ ,‬ורק בפעם השלישית‬ ‫יצא‪ .‬רוז מספרת שהיה חכם ונבון‪ ,‬מבריק ממש‪,‬‬ ‫אבל היא זאת שתמיד דחפה אותו קדימה‪ .‬כך‪,‬‬ ‫למשל‪ ,‬כשהיה רק שלוש שנים בשב"ס‪ ,‬כבר סיים‬ ‫תואר ראשון בקרימינולוגיה‪ .‬היא זאת שדאגה‬ ‫לרכוש בעבורו את טופסי ההרשמה ללימודים‬ ‫ולנסוע איתו לאוניברסיטה‪ ,‬להירשם‪" .‬הייתי‬ ‫מקטרת לו‪' ,‬אני רוצה קצין בבית'"‪ ,‬היא נזכרת‪.‬‬ ‫"היום אני דוחפת את עצמי‪ .‬אני מנהלת שיחות עם‬ ‫עצמי‪' :‬רוז‪ ,‬או שאת דוחפת את עצמך‪ ,‬כי חנן לא‬ ‫פה כדי לדחוף אותך‪ ,‬או שאת נופלת'"‪.‬‬ ‫יום הולדת בלי חנן‬ ‫בפעם האחרונה שוחחו רוז וחנן בטלפון ביום‬ ‫חמישי‪ 2 ,‬בדצמבר‪ ,‬יום האסון‪ ,‬בשעה שלוש‬ ‫ושלוש דקות בצהריים‪ .‬חנן אמר שהוא נוסע לחלץ‬ ‫אסירים מכלא 'דמון'‪ ,‬שלא יספיק כנראה להגיע‬ ‫הביתה ולערוך את הקניות לשבת‪ .‬זמן קצר אחר‬ ‫כך נהרג‪' .‬אני לא חושבת שיהיה לי כוח להמשיך‬ ‫הלאה'‪ ,‬אמרה אז רוז אוחיון‪ ,‬בכאב גדול‪' .‬אם לא‬ ‫היו ילדים שצריך לקחת לגן ולבית הספר‪ ,‬הייתי‬ ‫נשארת במיטה‪ .‬יש סימן שאלה ענק על החיים‬ ‫שלי'‪.‬‬ ‫עכשיו היא מודה שעברה תהליך‪" .‬הבנתי שאני‬ ‫חייבת לבחור בחיים"‪ ,‬היא מסבירה‪" ,‬שאסור לי‬ ‫לשקוע‪ .‬אם אני אשקע‪ ,‬מה זה ייתן? חנן הרי לא‬ ‫יחזור‪ .‬אני מבטיחה שאם זה היה מחזיר אותו לרגע‪,‬‬ ‫אני הייתי הראשונה לעשות זאת‪ .‬מעבר לכך‪ ,‬אם‬ ‫אני שוקעת‪ ,‬אני לא לבד‪ .‬אני לוקחת איתי למטה‬ ‫עוד שני ילדים"‪.‬‬ ‫מה היה הרגע הכי קשה‪ ,‬מאז האסון?‬ ‫"יום ההולדת שלי‪ ,‬אני חושבת‪ .‬חנן ואני‬ ‫חוגגים ימי הולדת סמוכים‪ ,‬בקיץ‪ .‬היה לנו מנהג‬ ‫קבוע‪ ,‬שביום ההולדת שלי עושים 'סיכום שנה'‪.‬‬ ‫היינו יושבים במיטה שלנו‪ ,‬כמו שני בודהיסטים‪,‬‬ ‫ואומרים‪' :‬הנה‪ ,‬קנינו עוד בית'‪' ,‬יש לנו עוד ילדה'‪.‬‬ ‫השנה‪ ,‬ביום ההולדת שלי‪ ,‬לא היה לי את חנן‬ ‫לשבת איתו‪ .‬ישבתי עם עצמי על המיטה ודיברתי‬ ‫אליו‪' :‬חנן‪ ,‬השנה לא עשיתי כלום'‪' .‬השנה איבדתי‬ ‫אותך‪ .‬איבדתי את החבר הכי טוב שלי בעולם‪.‬‬ ‫איבדתי את האהבה שלי‪ ,‬שקיימת אצלי בלב‪ ,‬אבל‬ ‫אין לי למי לתת אותה'"‪.‬‬ ‫"הוא אתנו בלב ובראש"‬ ‫עד לאסון ניהלה רוז אוחיון‪ ,‬כמה סמלי‪ ,‬משרד‬ ‫של יועצי בטיחות בנושאי כבאות‪ .‬ביוני האחרון‬ ‫הצטרפה כאמור לשב"ס‪" .‬בתחילה‪ ,‬המחשבה‬ ‫להצטרף לשב"ס שיגעה אותי"‪ ,‬היא משתפת‪.‬‬ ‫"המחשבה שאהיה בשירות בתי הסוהר במקום‬ ‫חנן‪ ,‬שאעשה משהו שהוא היה צריך לעשות ולא‬ ‫אני ‪ -‬הכאיבה לי מאד‪ .‬התפקיד שחנן הלך אליו‪,‬‬ ‫הקצונה‪ ,‬היה תפור עליו‪ .‬הרהרתי‪' ,‬פתאום זאת‬ ‫אני שאהיה בשב"ס? לא ייתכן‪ .‬איך אהיה מסוגלת‬ ‫להיות שם‪ ,‬במקום חנן? זה בלתי אפשרי'"‪.‬‬ ‫המשפחות‪ ,‬שלה ושל חנן‪ ,‬יחד עם חבריו של חנן‬ ‫לשירות‪ ,‬הם שנתנו לה את הכוח‪" .‬בסופו של דבר‪,‬‬ ‫גם המדים היו חסרים לנו בבית"‪ ,‬היא מספרת‪.‬‬ ‫"הרמתי את הראש ואמרתי‪' ,‬מישהו צריך להמשיך‬ ‫את הדרך של חנן'‪ .‬חנן כל כך אהב לעבוד בשב"ס‪.‬‬ ‫הוא ראה בכך שליחות‪ .‬אם יש משהו שמנחם אותי‪,‬‬ ‫זו העובדה שהוא נהרג במדים‪ .‬חשבתי שיעשה לי‬ ‫טוב ללבוש את המדים‪ ,‬כמו חנן‪ .‬הוא כל כך רצה‬ ‫שהמדים החדשים של השירות כבר יגיעו‪ .‬שנתיים‬ ‫חיכה להם‪ .‬עכשיו‪ ,‬בערבים‪ ,‬אני מגהצת את המדים‬ ‫ומדברת אליו‪' :‬חנן‪ ,‬תראה‪ ,‬אני לובשת את המדים‬ ‫החדשים של שב"ס במקומך‪ .‬אני לא אוכל לעשות‬ ‫בדיוק את הדרך שאתה רצית לעשות‪ ,‬אבל לפחות‬ ‫אני מנסה"‪...‬‬ ‫כיצד הגיבו הילדים לגיוס שלך לשב"ס?‬ ‫"התייעצתי איתם לפני שהתגייסתי‪ .‬בעיקר עם‬ ‫שגב‪ ,‬הגדול‪ .‬הוא אמר לי 'אמא‪ ,‬תעשי מה שיעשה‬ ‫אותך מאושרת'‪ .‬אחר כך‪ ,‬ביום הגיוס‪ ,‬כשהגעתי‬ ‫הביתה עם המדים‪ ,‬הם רצו אלי וצעקו 'אמא‪ ,‬יפים‬ ‫לך המדים'"‪.‬‬ ‫ואיך את מרגישה כששוב יש מדים של שב"ס‬ ‫בבית?‬ ‫"אני רואה את המדים ונדמה לי שחנן בבית‪ .‬אני‬ ‫לא מאמינה שהוא כבר לא פה‪ .‬הזמן אינו מרפא‬ ‫את הכאב‪ ,‬ההפך‪ .‬הזמן יכול רק לשגע‪ .‬הכניסה‬ ‫למיטה‪ ,‬בלי חנן‪ .‬החלל הזה‪ ,‬בכל מקום‪ .‬הקמנו‬ ‫לחנן פינת הנצחה בבית‪ .‬עכשיו נמצאים שם‬ ‫המדים שלו והדרגות‪ ,‬עבודות שעשה‪ ,‬כל הדברים‬ ‫שלמד‪ .‬הכול נמצא ‪ -‬ורק הוא איננו‪ .‬כשהילדים‬ ‫קמים‪ ,‬הם אומרים 'אבא‪ ,‬בוקר טוב'‪' ,‬שיהיה יום‬ ‫טוב'‪ .‬כשאנחנו נכנסים הביתה‪ ,‬דבר ראשון הילדים‬ ‫אומרים 'שלום אבא'‪ .‬הוא אתנו בלב ובראש‪ .‬אפילו‬ ‫ביום ההולדת שלו הלכנו לבית העלמין‪ ,‬והפרחנו‬ ‫בלונים עם פתקים בשבילו‪ .‬כל אחד מאתנו כתב‬ ‫משהו‪ .‬אני כתבתי לו 'בבקשה‪ ,‬אהובי‪ ,‬תן לי כוח'‪.‬‬ ‫זה משהו שאני מבקשת ממנו תמיד‪ .‬וגם שייתן‬ ‫לי רמז שטוב לו‪ ,‬כדי שאהיה רגועה‪ .‬אני מבקשת‬ ‫ממנו‪' ,‬רק תגיד לי שאכלת‪ ,‬ששתית‪ ,‬שלא קר לך‬ ‫ולא חם לך ואתה בסדר‪ ,‬ואני אוכל לנשום"‪...‬‬ ‫סוהרת חסויה‬ ‫פחות מחודשיים אחרי האסון ילדה אנה‪ ,‬אלמנתו‬ ‫של מישר קיריל דרמן‪ ,‬את מאיה‪ ,‬הבת הבכורה של‬ ‫קיריל ושלה‪" .‬בכל התקופה שקיריל היה בקורס‪,‬‬ ‫הכנתי את עצמי שאולי הוא לא יספיק להגיע‬ ‫ללידה ואני אצטרך ללדת בלעדיו"‪ ,‬משחזרת אנה‪.‬‬ ‫"זה היה הפחד שלי‪ .‬כל השיחות שלנו היו על 'מה‬ ‫יקרה אם לא תוכל לצאת ללידה'‪ .‬בסוף‪ ,‬קיריל לא‬ ‫הגיע‪ ,‬כי הוא כבר לא היה בחיים‪ .‬ואני? אני נשמתי‬ ‫וניסיתי לנוח בין הצירים ולא לחשוב על כלום‪.‬‬ ‫לדמיין ששום דבר רע לא קרה‪ .‬המצאתי לעצמי‬ ‫סיפור שקיריל עדיין בקורס‪ ,‬והוא פשוט לא יצא‬ ‫הביתה"‪.‬‬ ‫קיריל דרמן עלה לארץ מאוקראינה בגיל ‪.14‬‬ ‫היה בן יחיד‪ .‬הוא שירת בכלא 'גלבוע' במשך‬ ‫שש שנים‪ ,‬מאז שהכלא נפתח‪ ,‬ועד שיצא לקורס‬ ‫קצינים‪ .‬חודשים אחדים לפני שנהרג‪ ,‬הצטרף‬ ‫לתוכנית המצוינות של שב"ס‪' ,‬תלפיות'‪" .‬נולד‬ ‫לפיקוד"‪ ,‬מספרת עליו אנה‪ .‬למרות שחזר ואמר‬ ‫ש'לא חשוב אם יש או אין דרגות‪ ,‬העיקר שיהיה‬ ‫מוסר עבודה ותהיה נאמנות לעבודה ולארגון'‪.‬‬ ‫לאורך כל חייהם המשותפים‪ ,‬במשך חמש‬ ‫שנים‪ ,‬אנה היתה שותפה לכל מה שעבר עליו‬ ‫בשירות‪" .‬הכרתי הכול מהסיפורים של קיריל"‪,‬‬ ‫אנה דרמן‬ ‫"הייתי חלק משב"ס‪ ,‬גם‬ ‫כשקיריל היה בחיים‪ ,‬משום‬ ‫שהוא שיתף אותי בכל‪.‬‬ ‫הכרתי אפילו את הכלבים‬ ‫בכלבייה של 'גלבוע'‪ ,‬מבלי‬ ‫שראיתי אותם"‬ ‫היא משחזרת‪" .‬הוא שיתף אותי בכל‪ .‬אחר כך‪,‬‬ ‫כשפגשתי את הסוהרים שעבדו איתו‪ ,‬כבר בשבעה‪,‬‬ ‫סיפרתי להם דברים על עצמם שהם לא הבינו‬ ‫מאיפה אני יודעת אותם‪ .‬פרטי פרטים‪ .‬הייתי‬ ‫חלק משב"ס‪ ,‬גם כשקיריל היה בחיים‪ ,‬משום‬ ‫שהוא שיתף אותי בכל‪ .‬הכרתי אפילו את הכלבים‬ ‫בכלבייה של 'גלבוע'‪ ,‬מבלי שראיתי אותם אפילו‬ ‫פעם אחת‪ .‬אפשר לומר שהייתי 'סוהרת חסויה'"‪.‬‬ ‫כבר בימי האבל הראשונים על קיריל‪ ,‬ידעה אנה‬ ‫שתתגייס לשב"ס‪ .‬בפעם הראשונה נסעה ללשכת‬ ‫הגיוס עוד כשהיתה בהריון‪ ,‬בחודש התשיעי‪,‬‬ ‫ואת מבחני המיון עשתה במהלך חופשת הלידה‪,‬‬ ‫כשהתינוקת שלה היתה בת חודש בסך הכול‪.‬‬ ‫"החברים של קיריל ראו בי מהרגע הראשון‪ ,‬עוד‬ ‫לפני שהתגייסתי‪ ,‬חלק משב"ס‪ ,‬סוהרת מהשורה"‪,‬‬ ‫היא מציינת‪" .‬אפשר לומר שהם אפילו קיבלו‬ ‫‪37‬‬ ‫נני דיין‬ ‫"כך אוכל להמשיך‬ ‫את הדרך של‬ ‫בעלי‪ ,‬להנציח אותו‬ ‫במסגרת שהיה בה‬ ‫וכל כך אהב‪ .‬תמיד‬ ‫שמעתי ממנו על‬ ‫העבודה ‪ -‬עכשיו‬ ‫אני חיה אותה"‬ ‫‪38‬‬ ‫בעבורי את ההחלטה להתגייס‪ .‬כשקיריל היה‬ ‫בחיים‪ ,‬היתה תקופה שחשבתי להתגייס‪ .‬אז היה‬ ‫נדמה לי שאני לא מתאימה‪ .‬חשבתי שאין לי מה‬ ‫להציע‪ ,‬לפחות לא בעתיד הקרוב‪ ,‬כמי שעומדת‬ ‫ללדת ולהפוך לאם טרייה‪ .‬אחר כך גיליתי שזה לא‬ ‫נכון"‪.‬‬ ‫איך קיריל היה מגיב לו ידע שהתגייסת לשב"ס?‬ ‫"נראה לי שאני יודעת איך הוא היה מגיב‪.‬‬ ‫הוא לא היה מקשקש יותר מדי‪ .‬היה אומר 'טוב‪,‬‬ ‫אנה‪ ,‬תפתחי תיק כך וכך‪ ,‬עמוד כך וכך‪ ,‬ותקראי‬ ‫את הנוהל הזה והזה'‪ .‬הוא היה מתעסק בעבודה‬ ‫שלי"‪...‬‬ ‫אנה התגייסה שבוע אחרי יום הזיכרון ויום‬ ‫העצמאות‪ ,‬כשמאיה היתה בסך הכול בת ארבעה‬ ‫חודשים‪" .‬אין לי בעל שיכול לתמוך בי‪ ,‬וזה לא‬ ‫קל"‪ ,‬היא מודה‪" .‬אבל אני מנסה לא לחשוב על זה‪.‬‬ ‫אני מתנתקת‪ .‬אני ממשיכה בחיים כאילו כלום לא‬ ‫קרה‪ ,‬וכאילו הקורס של קיריל עדיין ממשיך‪ .‬רק‬ ‫שסוף השבוע שלי לא מגיע‪ ,‬הטלפון לא מצלצל‬ ‫וקיריל לא חוזר הביתה"‪.‬‬ ‫אנה עובדת‪ ,‬כאמור‪ ,‬במחוז צפון‪ .‬זה המחוז‬ ‫שקלט את כל האלמנות ברגישות רבה‪" .‬אני‬ ‫מקפידה לעשות הפרדה"‪ ,‬היא מדגישה‪" .‬אני רואה‬ ‫את מפקד המחוז כל בוקר‪ ,‬ובכל פעם שאני צריכה‬ ‫לפנות אליו‪ ,‬אני מזכירה לעצמי שאני עושה זאת‬ ‫כסוהרת ולא כאלמנה‪ .‬הגבולות חשובים לי‪ .‬אני‬ ‫לא רוצה שיקלו או שירחמו עלי"‪.‬‬ ‫למה את הכי מתגעגעת?‬ ‫"לכל‪ .‬אלה הקטעים שקשים לי‪ ,‬כשאני חושבת‬ ‫על מה שחסר לי ולמה אני מתגעגעת‪ .‬שם אני‬ ‫מתחילה להישבר‪ .‬לכל אחד יש נפילות‪ ,‬והנפילות‬ ‫יכולות לבוא בכל רגע‪ .‬אפילו בעבודה‪ ,‬אני יכולה‬ ‫להישבר‪ .‬אבל אני לא נותנת לעצמי‪ .‬אני אומרת גם‬ ‫לחבריי לעבודה‪' ,‬חבר'ה‪ ,‬למרות שאנחנו בשב"ס‪,‬‬ ‫אל תתייחסו אלי באופן שונה‪ ,‬אל תשימו לב כשאני‬ ‫בוכה‪ .‬אל תתנו לי לשקוע בזה‪ .‬אם אני אשקע‪ ,‬אני‬ ‫לא אצא מזה"‪.‬‬ ‫"עדיין לא מעכלת"‬ ‫"הישרדות"‪ ,‬מתארת נני דיין את מה שעובר‬ ‫עליה מאז נהרג בעלה‪ ,‬מישר שמעון דיין‪ ,‬באסון‬ ‫השריפה‪ .‬שמונה חודשים אחרי האסון‪ ,‬עוד גרה‬ ‫בבית הוריה‪ .‬לפני זמן קצר שבה הביתה‪ .‬הוריה‬ ‫רכשו דירה בקרבתה‪ .‬במקביל‪ ,‬גם התגייסה‬ ‫לשירות‪" .‬כולם אומרים לי ש'צריך להתמודד'‪,‬‬ ‫ש'שמעון לא יחזור'‪ .‬זה משהו שאני לא יכולה‬ ‫לשמוע"‪ ,‬היא מודה‪" .‬אני עדיין לא מעכלת‪ .‬הגוף‬ ‫שלי חי והנשמה מתה‪ .‬אני קמה בבוקר‪ ,‬מתלבשת‪,‬‬ ‫מתארגנת‪ ,‬יוצאת לעבוד‪ ,‬אבל אין בתוכי נשמה‪.‬‬ ‫כולם סביבי נראים לי כמו בובות‪ .‬אני לא מבינה‬ ‫איך החיים נמשכים כשהכול שחור‪ ,‬כשהנשמה‬ ‫שרופה"‪.‬‬ ‫נני ושמעון דיין הכירו כשעבדו בקניון ‪ -‬הוא‬ ‫כמאבטח‪ ,‬היא מוכרת בחנות תיקים‪' .‬רומיאו‬ ‫ויוליה'‪ ,‬כינו אותם‪ .‬אחר כך‪ ,‬שמעון הצטרף‬ ‫לשירות בתי הסוהר‪ .‬תמיד רצה לעבוד בשב"ס‪.‬‬ ‫עבד בכלא 'חרמון' ובהמשך‪ ,‬עד שיצא לקורס‬ ‫הקצינים‪ ,‬ב'נחשון'‪ .‬חלם להיות קצין‪ ,‬משחזרת‬ ‫נני‪" .‬שלוש פעמים הוא נרשם לקורס קצינים‪ ,‬אבל‬ ‫רק בפעם השלישית יצא‪ .‬אני זוכרת שהוא בא אלי‬ ‫מהסס‪ .‬שאל‪' :‬נני‪ ,‬כדאי לי לצאת לקורס?' עניתי‬ ‫לו‪' ,‬אם לא תצא‪ ,‬תרגיש שזהו פספוס חייך'‪ .‬עכשיו‬ ‫אני מרגישה שאני בעצם 'משכתי' אותו לקורס‪,‬‬ ‫'משכתי' אותו למוות שלו‪ .‬אנשים אומרים לי 'את‬ ‫מגזימה'‪' ,‬את מחמירה עם עצמך'‪ .‬אבל איך אפשר‬ ‫שלא? שמעון היה בעלי‪ ,‬האהוב שלי‪ .‬אז להמשיך‬ ‫את החיים כאילו כלום?"‬ ‫המדים באותו מקום‬ ‫ביום חמישי‪ ,‬שעה לפני האסון‪ ,‬צלצלה נני‬ ‫לשמעון‪ .‬הוא ישן באוטובוס והבטיח שיחזור אליה‪.‬‬ ‫כשחזר‪ ,‬היתה בשיחה אחרת‪ .‬כאשר ניסתה לחזור‬ ‫אליו‪ ,‬הוא כבר לא היה בין החיים‪" .‬עד היום אני‬ ‫לא מאמינה שזה קרה לי"‪ ,‬היא אומרת בדמעות‪,‬‬ ‫"אני בטוחה שזה חלום רע‪ ,‬ואני אתעורר"‪.‬‬ ‫עד האסון‪ ,‬עבדה נני במפעל בצפון‪ .‬חודש אחרי‬ ‫כן החליטה להתפטר ולנסות להתקבל לשב"ס‪.‬‬ ‫היא צלחה את כל מבחני המיון‪ ,‬ובסופו של דבר‬ ‫הצטרפה‪ ,‬כאמור‪ ,‬לכלא 'צלמון'‪ .‬האחרונה מבין‬ ‫שלוש האלמנות שהתגייסו לשב"ס‪" .‬החלטתי‬ ‫שככה אני אמשיך את שמעון"‪ ,‬היא מסבירה‪" .‬כך‬ ‫אוכל להמשיך את הדרך של בעלי‪ ,‬להנציח אותו‬ ‫במסגרת שהיה בה וכל כך אהב‪ .‬תמיד שמעתי‬ ‫ממנו על העבודה‪ ,‬עכשיו אני חיה אותה‪ .‬אני‬ ‫מבינה‪ ,‬למשל‪ ,‬למה הוא היה כל כך עייף תמיד‪,‬‬ ‫למה הוא אהב להיות בבית כשחזר מהעבודה"‪.‬‬ ‫איך ההרגשה ללבוש את מדי שב"ס?‬ ‫"הקושי הוא דווקא כשאני חוזרת הביתה‪ .‬אני‬ ‫מורידה את המדים ושמה אותם בדיוק במקום‬ ‫ששמעון היה שם את המדים שלו‪ ,‬על הכסא‪,‬‬ ‫בסלון‪ .‬ואז הזכרונות עולים‪ .‬יש בי כל כך הרבה‬ ‫כאב‪ ,‬שהכול כבר נראה סתמי‪ .‬אין טעם לחיים‪.‬‬ ‫כל בוקר אני קמה בתקווה‪ ,‬מתי יגיע היום האחרון‬ ‫שלי‪ .‬כי בשבילי שמעון היה הכול‪ .‬אני גם יודעת‬ ‫שהוא רואה אותי מלמעלה‪ .‬הוא בטח צוחק‪' .‬נני‬ ‫במדים?' 'נני‪ ,‬המפונקת שלי?' 'נני שמה מדים ולא‬ ‫עקבים?"‪...‬‬ ‫לנני ושמעון דיין לא היו ילדים‪" .‬אני כל הזמן‬ ‫חושבת על כך"‪ ,‬היא מודה‪" .‬אם יש משהו שכואב‬ ‫לי זאת העובדה ששמעון היה יכול להגשים כל‬ ‫דבר‪ ,‬אבל את הדבר שהוא הכי רצה ואליו הכי‬ ‫שאפנו ‪ -‬לא הצלחנו להשיג‪ .‬עכשיו אני חוזרת‬ ‫לבית ריק‪ .‬אין לי את מי לחבק‪ .‬אין לי ילד של‬ ‫שמעון להסתכל עליו‪ .‬אני לבד"‪.‬‬ ‫העבודה בשב"ס‪ ,‬היא אומרת‪ ,‬עם כל הרצון‬ ‫להמשיך את שמעון ז"ל‪ ,‬לא תמיד קלה‪ .‬המפגש‬ ‫עם החברים שלו‪ ,‬למרות שהיא לא עובדת ב'נחשון'‬ ‫כמוהו‪ ,‬מעורר געגוע‪ .‬ובכל זאת‪ ,‬היא לא מתכוונת‬ ‫לוותר‪" .‬המטרה שלי היא להמשיך את שמעון‪ ,‬ואני‬ ‫לא מוכנה להישבר"‪ ,‬היא מדגישה‪.‬‬ ‫תצאי לקצונה?‬ ‫"הלוואי‪ .‬בעזרת השם‪ .‬אני מקווה שאצא יום‬ ‫אחד לקורס קצינים‪ ,‬ואסגור את המעגל של שמעון‪.‬‬ ‫המעגל שהוא לא זכה לסגור"‪.‬‬ ‫חדשות שב"ס‬ ‫קורס קציני מעקב ופיקוח על עברייני מין‬ ‫קורס קציני מעקב ופיקוח על עברייני מין פותח על ידי מחלקת ההדרכה‪,‬‬ ‫בשיתוף עם יחידת 'צור'‪ ,‬כדי להכשיר ולהסמיך את הקצינים לתפקידם‪,‬‬ ‫כחלק מדרישת החוק להגנה על הציבור מפני עברייני מין (‪.)2006‬‬ ‫הקורס שם דגש על עקרונות המקצועיות והיעילות הנדרשים לתפקיד קצין‬ ‫מעקב ופיקוח‪ ,‬תוך הקפדה על מתן דוגמה אישית כמו גם על ההיבט הערכי‬ ‫של העבודה‪ ,‬לרבות דילמות ואתגרים העולים בעבודה זו‪ .‬הקורס מהווה בסיס‬ ‫אחיד ומשותף לביצוע עבודת הקצין וכן תשתית להמשך לימוד והתמקצעות‪.‬‬ ‫תוכני הקורס נבנו בהתאם לרצף עבודת הקצין‪ ,‬מרגע קליטת עבריין המין‬ ‫המפוקח ועד לסיום הפיקוח‪ .‬התכנים כוללים היבטים תאורטיים‪ ,‬מנהליים‬ ‫ופעילות מבצעית‪.‬‬ ‫הקורס הראשון יצא לדרך בראשית ספטמבר‪ ,‬והוא מתבסס על תיק היסוד‬ ‫שנבנה על ידי מחלקת ההדרכה‪ ,‬לצורך הכשרה ייחודית זו‪ .‬המשתתפים‬ ‫קיבלו תעודת גמר‪.‬‬ ‫והפעילות היומיומית הנערכת על ידי סגל שב"ס ‪ -‬החל בפעילות חינוכית‪/‬‬ ‫שיקומית הכוללת את מערך התעסוקה‪ ,‬ועד לפעילות היומיומית‪-‬שגרתית‬ ‫של הסוהר‪ ,‬האמון על משמעת וסדר בבית הסוהר‪.‬‬ ‫סוגיות נוספות שעלו במהלך הביקורים‪ ,‬עסקו בקשר שבין משרד המשפטים‬ ‫לשב"ס בכלל‪ ,‬ובנושא עתירות האסירים בפרט‪ .‬כמו כן עלו סוגיות של מגדר‬ ‫ותפקוד סוהרי החובה כחלק בלתי נפרד מהסגל‪.‬‬ ‫כל הביקורים הוגדרו כמוצלחים ביותר‪ ,‬ונחתמו בהבעת תודתו ובהערכתו‬ ‫של השר את הפעילות המקצועית והענפה במתקנים השונים‪.‬‬ ‫קורס אמנות הבישול נפתח ב'צלמון'‬ ‫בכלא 'צלמון' נפתח לראשונה קורס טבחות "אמנות הבישול"‪ .‬מטרת הקורס‬ ‫להקנות לתלמידים מיומנות בענף המטבחים במלונות‪ ,‬במסעדות וכדומה‪,‬‬ ‫תרפיה במוסיקה ב'אשל'‬ ‫בכלא 'אשל' נערכה סדנה ייחודית של תרפיה במוסיקה‪ ,‬שכללה לימוד‬ ‫הלחנה וכתיבת שירים‪ .‬בית סוהר 'אשל' מאכלס אסירים פליליים בוגרים‪,‬‬ ‫השפוטים לתקופות מאסר ארוכות‪ .‬סדנת התרפיה במוסיקה‪ ,‬שהועברה על‬ ‫ידי מדריך חיצוני (אסף כהן) ולוותה על ידי קצין החינוך של בית הסוהר‪ ,‬עדי‬ ‫אישה‪ ,‬כללה לצד עבודה בקבוצות גם עבודה פרטנית‪ .‬המשתתפים קיבלו‬ ‫משימות‪ ,‬שעסקו בפיתוח מיומנות הכתיבה ובחוויה הרגשית שמעניקה‬ ‫הכתיבה‪ .‬השלב הראשון כלל כתיבה בלבד ובהמשך נוספה הלחנה של‬ ‫הטקסט הכתוב‪ .‬מלאכת ההלחנה נעשתה תוך התערבות מועטה מצד המנחה‪,‬‬ ‫כדי שהיצירה אכן תהיה אישית ואותנטית‪ .‬במהלך הסדנה הוקלטו שבעה‬ ‫שירים בספריית בית הסוהר‪ ,‬שהפכה לאולפן הקלטות מאולתר‪ .‬הזמרים‬ ‫נבחרו מקרב משתתפי הסדנה‪ ,‬והדיסק‪ ,‬ובו שבעת השירים‪ ,‬ראה אור‪.‬‬ ‫מרגש במיוחד היה שיר שכתב אחד האסירים לגלעד שליט‪ ,‬מנקודת מבטה‬ ‫של האם‪ ,‬אביבה שליט‪ .‬השיר אף הועלה לאתר האינטרנט 'יו טיוב' והאסיר‬ ‫רואיין בנושא לתוכנית 'צינור לילה'‪.‬‬ ‫סבב ביקורים של שר המשפטים במתקני‬ ‫שב"ס‬ ‫במהלך אוגוסט ערך שר‬ ‫המשפטים‪ ,‬פרופ' יעקב נאמן‪,‬‬ ‫סבב ביקורים במתקני הכליאה‬ ‫השונים ברחבי הארץ‪.‬‬ ‫הביקורים התקיימו עקב העניין‬ ‫המשותף הקיים בין משרד‬ ‫המשפטים‪ ,‬האחראי על ייצוגם של‬ ‫האסירים‪ ,‬ובין שירות בתי הסוהר‪,‬‬ ‫האחראי על אחזקתם של האסירים‬ ‫במשמורת נאותה‪ ,‬תוך שמירה על‬ ‫כבודם‪.‬‬ ‫השר נאמן ביקר במתקני כליאה‬ ‫בהם שוהות אוכלוסיות מגוונות‪:‬‬ ‫מתקני הכליאה האמונים על‬ ‫אסירים פליליים בדרגות פשיעה‬ ‫שונות ('צלמון'‪' ,‬אשל'‪' ,‬אלה')‪,‬‬ ‫מתקני כליאה בטחוניים ('נפחא'‪,‬‬ ‫'דמון'‪' ,‬רמון') ובמתקן 'חרמון'‪,‬‬ ‫המשמש כקהילה טיפולית וכמרכז‬ ‫גמילה מסמים‪.‬‬ ‫במהלך ספטמבר ישלים השר‬ ‫את סבב ביקוריו בכלא 'אופק'‪,‬‬ ‫המיועד לבני נוער ובכלא 'השרון'‪.‬‬ ‫במהלך הביקורים קיבל השר תדריך על מבנה המתקן‪ ,‬ההיסטוריה שלו‬ ‫ולפתח מודעות לאפיונים המרכזיים של תפקיד הטבח במשק בכלל‪ ,‬ובענף‬ ‫האירוח בפרט‪ .‬תוכני הקורס שמים דגש על היוזמה‪ ,‬הדמיון‪ ,‬החדשנות‬ ‫והיצירתיות שמאפיינים את התחום הקולינרי העכשווי‪.‬‬ ‫היקף הקורס ‪ 1,680 -‬שעות לימוד (כעשרה חודשי לימוד)‪ ,‬ולצורך העברתו‬ ‫נבנתה ב'צלמון' סדנה חדישה ומאובזרת‪ ,‬העומדת בכל דרישות המקצוע‬ ‫ודרישות משרד התמ"ת‪.‬‬ ‫בסדנה לומדים ‪ 20‬תלמידים‪ ,‬ולאלה שיעמדו בהצלחה בכל המבחנים יוענקו‬ ‫שתי תעודות‪ :‬תעודת גמר אישית מטעם מכללת "דן גורמה" ותעודת גמר‬ ‫ממשלתית מטעם משרד התמ"ת‪.‬‬ ‫פעילויות ימי תשרי של רבנות שב"ס‬ ‫לקראת חגי תשרי והימים הנוראים הנחה הרב הראשי לשב"ס‪ ,‬גנ"מ הרב‬ ‫יקותיאל יהודה ויזנר‪ ,‬את רבני שב"ס לגבי פעילויות בתקופה זו של השנה‪.‬‬ ‫לדבריו‪ ,‬אלה יישאו אופי מקרב‪ ,‬אופטימי‪ ,‬פנימי ומאחד‪ ,‬המדגיש את תום‬ ‫הלב‪ ,‬הסליחה‪ ,‬הפיוס והמחילה‪ ,‬בבחינת 'אם אתה מאמין שאפשר לקלקל‪,‬‬ ‫תאמין שאפשר לתקן'‪.‬‬ ‫רבני שב"ס נרתמו למשימה וערכו מגוון פעילויות ברוח זו‪ ,‬בהשתתפות מטה‬ ‫רבנות שב"ס בראשות הרב הראשי‪ ,‬סגנו‪ ,‬סג"ד הרב שלומי כהן אלורו‪ ,‬עוזר‬ ‫הרה"ר‪ ,‬רב‪-‬כלאי הרב עופר אלמליח‪ ,‬ורבני מחוזות צפון‪ ,‬מרכז ודרום‪.‬‬ ‫כך לדוגמה‪ ,‬בכלא 'רימונים' התמקדו בנושא 'תיקון המידות'‪ .‬תלמידי‬ ‫המדרשות בכלא וכן סגל בית הסוהר התבקשו לכתוב מפרי עטם בנושא‪ ,‬ואת‬ ‫חיבוריהם אסף הרב לקובץ שיצא לאור לקראת ראש השנה‪ .‬בכלא 'כרמל'‬ ‫‪39‬‬ ‫חדשות שב"ס‬ ‫ערכו יום עיון תחת הכותרת 'תשובה מאהבה'‪ .‬בכלא 'צלמון' ביקר הראשון‬ ‫לציון‪ ,‬הרב שלמה עמאר‪ ,‬ובכלא 'אילון' נערך 'יום של תורה'‪.‬‬ ‫גם במחוז דרום התבצעה פעילות אינטנסיבית‪ ,‬בהשתתפות גדולי המרצים‬ ‫בתחום מורשת ישראל‪ .‬שיאה של הפעילות היה אמירת סליחות משותפת‬ ‫יחד עם הרב בצרי‪.‬‬ ‫נוסף על פעילויות מיוחדות אלה נערכה רבנות שב"ס‪ ,‬כבכל שנה‪ ,‬לקראת‬ ‫חגי תשרי‪ 120 .‬בתי הכנסת הפרושים בתוך בתי הסוהר של שב"ס‪ ,‬הוכנו‬ ‫לקראת קליטתם של מאות מתפללים‪ ,‬כולל אספקת הציוד הנדרש‪ .‬כמו כן‬ ‫נפתחו שלושה בתי כנסת חדשים והוכנסו אליהם שני ספרי תורה‪.‬‬ ‫פרס הצטיינות לשב"ס ישראל בכנס ‪ICPA‬‬ ‫ארגון‪ ICPA ‬הוא ארגון עולמי לבתי סוהר ומערכות תקון (חינוך‪ ,‬טיפול‬ ‫ושיקום)‪ ,‬הפועל לקידום מקצועי של מערכת הכליאה בעולם‪ :‬בתי סוהר‪,‬‬ ‫גורמי טיפול בקהילה‪ ,‬שירות מבחן ורשויות לשיקום האסיר‪.‬‬ ‫בכנס השנתי של ‪ ICPA‬שהתקיים‬ ‫השנה בסינגפור‪ ,‬השתתפו כ‪500-‬‬ ‫נציגים מ‪ 60-‬מדינות החברות‬ ‫בארגון‪ .‬משלחת שב"ס ישראל מנתה‬ ‫חמישה נציגים‪ ,‬בראשם גונדר אבי‬ ‫וקנין וכן תת‪-‬גונדר דבי שגיא‪ ,‬ראש‬ ‫מנהל הדרכה‪ ,‬גנ"מ ניסים קשי‪ ,‬ראש‬ ‫מערך תעסוקה‪ ,‬סג"ד אלי גבאי‪ ,‬סגן‬ ‫מפקד אוה"ק‪ ,‬ורב‪-‬כלאי ד"ר רוברט‬ ‫אפשטיין‪ ,‬פסיכולוג כלא 'אילון'‪.‬‬ ‫המשלחת הישראלית הציגה במהלך‬ ‫הכנס שני נושאים‪ :‬טיפול ופיקוח‬ ‫על עברייני מין וסדנה לתעסוקת‬ ‫אסירים‪.‬‬ ‫לראשונה‪ ,‬הוענק השנה בכנס‬ ‫לשירות בתי הסוהר הישראלי פרס‬ ‫הצטיינות‪ ,‬בקטגוריית 'ניהול אסירים‬ ‫ותוכנית לשילוב האסיר בקהילה'‪,‬‬ ‫על המיזם הייחודי לשיקום אסירים‬ ‫שנערך ב"עלה נגב ‪ -‬נחלת ערן"‪ ,‬ומנוהל על ידי יו"ר הכפר השיקומי‪ ,‬האלוף‬ ‫במיל' דורון אלמוג‪.‬‬ ‫במסגרת המיזם‪ ,‬שהחל לפני כארבע שנים‪ ,‬מובאים אסירים פעמיים בשבוע‬ ‫לכפר השיקומי‪ ,‬בו מתגוררים מבוגרים פגועי מוחין‪ ,‬המוגדרים כבעלי ‪100%‬‬ ‫נכות פיזית וקוגניטיבית‪ .‬האסירים מניידים את החוסים לטיפולים‪ ,‬מסייעים‬ ‫בתעסוקתם במרחב הטיפולי‪ ,‬בסדנאות‪ ,‬בטיולים ועוד‪.‬‬ ‫לראשונה בשב"ס קורס כלאים מתקדם‬ ‫בחודש אוקטובר נפתח לראשונה בשב"ס קורס 'כלאי מתקדם'‪ .‬מטרת הקורס‬ ‫לשפר את מקצועיותם של הקצינים ברמת הפיקוד בדרג הביניים וליצור‬ ‫קבוצת אוכלוסיה מובחנת על בסיס ותק‪ ,‬ניסיון ואיכות‪ .‬אוכלוסיית היעד‬ ‫לקורס היא קצינים בדרגת כלאי‪ ,‬בעלי ותק של ארבע שנים ומעלה בדרגה‬ ‫ובעלי יתרת שירות של שנתיים לפחות‪ .‬הקורס מהווה חלק מרצף הכשרת‬ ‫הקצונה בשב"ס‪ .‬הוא יימשך שלושה שבועות ויכלול שורה של נושאים‪,‬‬ ‫המושתתים על שישה צירי הכשרה ‪ -‬בהם הציר הארגוני‪ ,‬הציר הפיקודי‪,‬‬ ‫הציר המנהיגותי והציר הניהולי‪.‬‬ ‫טקס מינויים והענקת דרגות במעמד השר‬ ‫כמדי שנה‪ ,‬נערך טקס מינויים והענקת דרגות בארגון‪ .‬הטקס השנה היה‬ ‫במעמד השר לבטחון הפנים‪ ,‬ח"כ יצחק אהרונוביץ'; נציב שירות בתי הסוהר‪,‬‬ ‫רב‪-‬גונדר אהרון פרנקו;‪ ‬חבר הכנסת ונציב שב"ס לשעבר‪ ,‬אריה ביבי‪ ,‬מנכ"ל‬ ‫עיריית לוד‪ ,‬מר יאיר רביבו; מנכ"ל קרנות הסוהרים‪ ,‬עו"ד משה זאבי; מנכ"ל‬ ‫הרשות למלחמה בסמים‪ ,‬יאיר גלר; מפקד שירות כב"א איזור אילון‪ ,‬טפסר‬ ‫מאיר הראל‪ ,‬וסגל הפיקוד הבכיר של שב"ס‪.‬‬ ‫‪40‬‬ ‫לבמה עלו ‪ 31‬מקבלי הדרגות‬ ‫כשהם מלווים בבני משפחותיהם‪.‬‬ ‫"לראש השנה ויום כיפור אין‬ ‫היסטוריה‪ ,‬אין עבר ואין סיפור‬ ‫דרמטי‪ .‬לא הזמן ולא הזהות‬ ‫קובעים את תכניהם‪ ,‬לא מה שקרה‬ ‫בעבר אלא מה שאפשר שיקרה‪.‬‬ ‫הפנים והלב מכוונים לממד הזמן‬ ‫ עתיד‪ .‬אנו נדרשים לשאול‪:‬‬‫מהם פני ביתנו ומשפחתנו? מהי‬ ‫דמותה של החברה בעינינו‪ ,‬והאם‬ ‫אנו רוצים במציאות אחרת‪ ,‬טובה‬ ‫יותר?"‬ ‫בהמשך‪ ,‬סיכם נציב שב"ס את‬ ‫השנה החולפת‪ ,‬כשהוא מתייחס‬ ‫לאירועים הקשים עמם התמודד‬ ‫וממשיך להתמודד הארגון ‪ -‬החל‬ ‫באסון הכרמל ועד להיערכות‬ ‫לטיפול באירועים אחרים‬ ‫כדוגמת המשט‪ .‬כמו כן ציין‬ ‫הנציב את החלפת מדי הארגון‪,‬‬ ‫חילופי מפקדי המחוזות‪ ,‬השגת‬ ‫הסכמי שכר חדשים וכניסתו‬ ‫שלו לתפקיד‪ .‬רב‪-‬גונדר פרנקו‬ ‫פנה למקבלי הדרגות‪ ,‬איחל להם‬ ‫הצלחה בהמשך הדרך וציין כי‬ ‫חובת ההוכחה חלה עליהם‪" :‬עתה‪,‬‬ ‫משהועליתם בדרגה‪ ,‬הארגון סומך‬ ‫עליכם ונושא עיניו אליכם"‪.‬‬ ‫סיכם את הטקס השר לבטחון‬ ‫הפנים‪ ,‬יצחק אהרונוביץ'‪ ,‬שפנה‬ ‫למקבלי הדרגות ואמר‪" :‬אני יותר‬ ‫מגאה בכם"‪ .‬בדבריו הבטיח השר‬ ‫כי ימשיך‪ ,‬יחד עם הנציב‪ ,‬לדאוג‬ ‫לסגל‪ ,‬להסכמי שכר חדשים ולגמלאים‪ ,‬שהם‪ ,‬לדבריו "חלק חשוב ביותר‬ ‫במורשת שב"ס"‪.‬‬ ‫לסיום איחל לקהל הנוכחים‪" :‬בהצלחה לכולם‪ ,‬ושתהא זו שנה של המשך‬ ‫עשייה‪ ,‬ביטחון ושלווה לכם ולבני משפחותיכם"‪.‬‬ ‫הכשרה לסוהרים בתחום בריאות הנפש‬ ‫בשנים האחרונות נחשף מחוז המרכז לעלייה משמעותית במספר האסירים‬ ‫פגועי הנפש‪ .‬בעקבות דיונים משותפים של פיקוד המחוז עם הנהלת המרכז‬ ‫הרפואי "באר יעקב" וגורמי הטיפול‪ ,‬הוחלט לבנות הכשרה ייחודית לסוהרי‬ ‫המחוז‪ ,‬שתסייע להם בהתמודדות היומיומית עם אסירים בעלי הפרעות‬ ‫נפשיות ועם ביטויי התנהגות חריגים‪ .‬מדובר בתהליך חדשני‪ ,‬בו חברו‬ ‫יחד שירות בתי הסוהר ומשרד הבריאות לטובת שיפור המקצועיות ואיכות‬ ‫השירות שהם מעניקים‪.‬‬ ‫ההכשרה‪ ,‬שהתקיימה בבית החולים הפסיכיאטרי "באר יעקב"‪ ,‬כללה‬ ‫חמישה ימים בשני המחזורים הראשונים (שנערכו בשנת ‪ )2010‬ושישה ימים‬ ‫במחזור הנוכחי‪ ,‬שהסתיים ביוני ‪ .2011‬בהכשרה נדונו‪ ,‬בין השאר‪ ,‬הנושאים‬ ‫הבאים‪ :‬הפרעות אישיות‪ ,‬מיומנויות תקשורת‪ ,‬התאמת דרכי תקשורת עם‬ ‫המטופל באגף ומשפחתו‪ ,‬הפרעות נפשיות בקרב ילדים ונוער‪ ,‬טיפול‬ ‫תרופתי פסיכיאטרי ועוד‪.‬‬ ‫רכישת הידע והלמידה וכן ההתנסות במהלך ההכשרה‪ ,‬הובילו לשינוי חיובי‬ ‫בגישתם של הסוהרים לפגועי הנפש‪ .‬ההשתלמות פתחה צוהר לקשיים של‬ ‫אוכלוסיית אסירים זו‪ ,‬והעניקה לסוהרים כלים חשובים ויעילים לעבודה‬ ‫מולה‪.‬‬ ‫חדשות שב"ס‬ ‫שבוע סליחות בכלא רימונים‬ ‫‫לקראת חגי תשרי ובדגש על יום הכיפורים‪ ,‬התקיים במרכז החינוך ב'רימונים'‬ ‫"שבוע הסליחה"‪ .‬השבוע הזה‪ ,‬שלפני יום כיפורים‪ ,‬אפשר לאסירים שרצו‬ ‫בכך‪ ,‬לבקש סליחה ‪ -‬סליחה מהמשפחות‪ ,‬מהקורבנות‪ ,‬מאלוהים‪ ,‬מכל אדם‬ ‫שהוא ובעיקר סליחה מעצמם‪ .‬הם שהגיעו לאן שהגיעו‪ ,‬לוקחים אחריות וגם‬ ‫מלאי תקווה שלא למעוד שוב‪.‬‬ ‫‫רעיון הסליחה הובא לידי ביטוי במסגרת תוכנית שנבנתה בשבוע זה‪ ,‬ואשר‬ ‫הקיפה את רעיון הסליחה מזוויות שונות‪ ,‬על פי הדתות השונות‪ :‬בכפרה‪,‬‬ ‫בתרומה לקהילה‪ ,‬בכתיבת מכתבים ושליחתם למשפחות או בתלייתם על‬ ‫"קיר הסליחה"‪ ,‬שהוקם במיוחד למטרה זו‪ .‬חלק מהאסירים אף ביקש לכתוב‬ ‫מכתבים ולשלוח אותם לכותל‪" .‬שבוע הסליחה" גרם לאסירים לשתף פעולה‬ ‫באופן יוצא דופן‪ ,‬והם הרגישו סיפוק רב מעצם ההזדמנות לבקש 'סליחה'‪.‬‬ ‫במסגרת הפעילות עבדו חניכי הקורס בצביעת הכיתות והמבנים‪ ,‬כסיוע‬ ‫להכנות לקראת פתיחת שנת הלימודים תשע"ב‪ .‬בפעילות החשובה השתתפו‬ ‫‪ 33‬חניכים‪ ,‬יחד עם סגל הפיקוד‪ ,‬כלאי שלומי אשתר וכלאי רפיק זידאן‪.‬‬ ‫מטרת הפעילות היתה חיזוק הקשר בין שירות בתי הסוהר לקהילה ועידוד‬ ‫המש"קים לפעילות למען הכלל‪ .‬בסיום היום הודה מנהל בית הספר‪ ,‬יהורם‬ ‫הלוי‪ ,‬על התרומה המבורכת‪ ,‬והעניק לכל אחד מהחניכים תעודת הוקרה וכן‬ ‫תעודת הערכה לבית הספר 'ניר'‪.‬‬ ‫נחשון בכוננות שיא לקראת 'זרעי קיץ'‬ ‫יחידת 'נחשון' היא היחידה המרכזית לליווי אסירים בשגרה‪ ,‬ומשמשת גם‬ ‫ככוח התערבות איכותי לטיפול באירועי הפס"ד שונים בבתי הסוהר‪ .‬במסגרת‬ ‫'זרעי קיץ'‪ ,‬שם הקוד להיערכות כוחות הביטחון הישראליים לקראת כוונת‬ ‫ההכרזה על מדינה פלסטינית באו"ם בספטמבר‪ ,‬הוחלט על שילובה של‬ ‫היחידה בטיפול באירועי הפרות סדר המוניות‪ .‬ההחלטה התקבלה על ידי‬ ‫השר לבטחון הפנים‪ ,‬יצחק אהרונוביץ'‪ .‬השר ביקש לנצל את יכולות היחידה‬ ‫כדי לסייע למשטרת ישראל בהשלטת הסדר הציבורי ברחבי הארץ‪.‬‬ ‫הכשרה ברטוריקה למפקדים‬ ‫במסגרת ההכשרה של מפקדי בתי סוהר‪ ,‬קיבלו המפקדים בקיץ זה הכשרה‬ ‫בנושא רטוריקה (אמנות הדיבור)‪ .‬מטרת ההכשרה ‪ -‬להקנות למפקדים‬ ‫כישורי רטוריקה וארגומנטציה (יכולת טיעון)‪ .‬בין הנושאים שנלמדו בקורס‪:‬‬ ‫הגברת אפקטיביות הדיבור באמצעות שיטת דיבור מובנית‪ ,‬פיתוח טיעונים‪,‬‬ ‫שליטה במוקד הדיון‪ ,‬הבנייה לוגית ויכולת פיתוח של נושאים‪.‬‬ ‫ההכשרה נערכה בקמפוס רמת אפעל בהנחיית אורי זכאי‪ ,‬ראש המכון‬ ‫הישראלי לרטוריקה‪ ,‬ואפשרה למשתתפים לתרגל את אופן התנסחותם‪.‬‬ ‫חניכי קורס מש"קים תורמים לקהילה‬ ‫ב‪ 18-‬באוגוסט התקיים יום תרומה לקהילה של חניכי קורס מש"קים מחזור‬ ‫ד'‪ ,‬בבית הספר תיכון עירוני ה' בתל אביב‪ .‬בית הספר ממוקם בדרום העיר‬ ‫ולומדים בו ילדים בני ‪ 18-5‬המתגוררים באזור‪ .‬הילדים הם בני לאומים‬ ‫שונים‪ ,‬מכ‪ 40-‬ארצות‪ ,‬חלקם ילדי ישראלים ותיקים‪ ,‬ערבים‪ ,‬חלקם בנים‬ ‫למהגרי עבודה ולאחרונה אף נקלטו בו פליטים מאפריקה‪.‬‬ ‫במסגרת ההכנות ל"אירועי ספטמבר"‪ ,‬שלא התרחשו בסופו של דבר‪ ,‬ביצעו‬ ‫מפקדי היחידה ולוחמיה אימונים אינטנסיביים שכללו‪ ,‬בין השאר‪ ,‬אימון‬ ‫הפס"ד במתקני שב"ס‪ ,‬אימונים משולבים עם שוטרי משטרת ישראל ועבודה‬ ‫מול כלל הגורמים בשטח‪ .‬כל זאת בהתאם לתפיסת מפקד היחידה‪ ,‬תג"ד‬ ‫שרון שואן‪ ,‬לפיה יש להתכונן למרב התרחישים האפשריים ולערוך את‬ ‫ההכנות המבצעיות הנדרשות בהתאם‪.‬‬ ‫‪41‬‬ ‫חדשות שב"ס‬ ‫חדשות מינהל מש"א ‪-‬‬ ‫הכנה מנטלית‬ ‫על פי החלטת נציב שירות בתי הסוהר‪ ,‬הוחלט להוסיף הכנות מנטליות‬ ‫להיערכות לקראת מבצעים ואירועים מיוחדים‪ .‬הכנה מנטלית הינה תהליך‬ ‫בו הסוהר לומד על הצפוי להתרחש באירוע‪/‬במבצע הקרוב מבחינה‬ ‫פסיכולוגית והתנהגותית‪.‬‬ ‫לקראת אירועי "המשט שלא שט"‪ ,‬למשל‪ ,‬נערכו הכנות בהן הוקרנו‬ ‫קטעים מצולמים מהמשט הקודם‪ ,‬נותחו הבעיות והקשיים הצפויים‪ ,‬הועלו‬ ‫תרחישים אפשריים ונדונו דרכי התגובה אליהם‪ .‬בסך הכול נערכו כעשר‬ ‫הכנות כאלה‪ ,‬בהשתתפות הקצינים והסוהרים של כלא 'אלה'‪ ,‬מטה 'דקל'‪,‬‬ ‫'סהרונים' ו'גבעון' וכן מפקדי יחידת 'נחשון'‪.‬‬ ‫על עניינים שברוח‪ ,‬בחומר ומה שביניהם‬ ‫‪ .3‬מענקי מסלול השירות‬ ‫ •כל נגד אשר יגויס במסגרת מודל מסלולי השירות לתפקיד מזכה במגזר‬ ‫הייעודי‪ ,‬יהיה זכאי למענק התמדה ראשון בסמוך למועד גיוסו לשב"ס‬ ‫ולמשך כל תקופת השירות הראשוני‪ ,‬העומדת על שבע שנים‪ .‬סך הכול‬ ‫ישולמו ‪ 15‬מענקים מדי חצי שנה‪ .‬כל מענק בגובה ‪ 45%‬מהשכר בחודש‬ ‫בו מתבצע התשלום‪ .‬שווי ההעלאה החודשית יעמוד על כ‪ ₪ 500-‬לחודש‪.‬‬ ‫‪ .4‬תוספת כלאי מתקדם‬ ‫ •קצין בדרגת כלאי שיוסמך בקורס כלאי מתקדם‪ ,‬יקבל תוספת קבועה של‬ ‫כ‪ ₪ 900-‬לשכרו‪.‬‬ ‫ •התוספת תחליף את מענק הכלאים‪.‬‬ ‫ •מענק הכלאים ימשיך להיות משולם לכלאים העומדים בתנאים לקבלתו‪,‬‬ ‫ועדיין לא הוסמכו בקורס‪.‬‬ ‫כנס הוקרה למתנדבי השירות הלאומי‬ ‫כנס הוקרה ארצי למתנדבי השירות הלאומי נערך ב‪ 10-‬באוגוסט‪ ,‬במעמד‬ ‫רמ"ל משאבי אנוש‪ ,‬מנכ"ל האגודה להתנדבות בע"מ ומנכ"ל עמותת‬ ‫"שלומית"‪.‬‬ ‫בשב"ס משרתים כמאה מתנדבי השירות הלאומי במחוזות ובנציבות‪ .‬קיום‬ ‫הכנס הנו חלק מתפיסת מערך המתנדבים כמערך הראוי לליווי איכותי‪,‬‬ ‫במסגרת ההכנה המנטלית אנו עוסקים במדיניות הארגון בנוגע לאירועים‬ ‫הצפויים‪ ,‬צופים בסרטי הפס"ד‪ ,‬דנים ב'פסיכולוגיה של הצד השני'‪,‬‬ ‫בהשפעות הצפויות של המצב על הסגל ועוד‪ .‬באופן כללי‪ ,‬אנו שואפים‬ ‫להגיע לאירוע עצמו מודעים יותר ללחצים הצפויים ועם דרכי התמודדות‬ ‫נכונות יותר‪.‬‬ ‫עד כה נערכו ‪ 36‬הכנות לכל המשמרות וקציני המטה בבתי הסוהר‬ ‫הבטחוניים‪ ,‬למפקדי 'נחשון' ויחידות 'דרור' ובית הספר 'ניר'‪.‬‬ ‫הצלחה בלימודים!‬ ‫עם פתיחת שנת הלימודים‪ ,‬אנו מאחלים הצלחה ל‪ 12-‬סוהרים ממחוז דרום‬ ‫'נחשון' וצפון‪ ,‬המתחילים ללמוד בכיתת התג"ת במתחם אוניברסיטת בן‬ ‫גוריון בבאר שבע‪ .‬כיתת תג"ת מהווה מסלול השלמה ל‪ 11-‬שנות לימוד‪.‬‬ ‫הסוהרים שסיימו שנת לימודים‪ ,‬ניגשו לבחינות גמר במקצועות הבנת‬ ‫הנקרא‪ ,‬מתמטיקה ואזרחות‪ ,‬ובסמסטר הזה הם צפויים לגשת לארבע בחינות‬ ‫נוספות במקצועות מחשבים וחיבור‪.‬‬ ‫שיפור בתנאי העסקת הסוהר המתחיל‬ ‫בהתאם למדיניות השר לבטחון פנים ונציב שב"ס‪ ,‬הדוגלת בשיפור תנאי‬ ‫השכר של הסוהרים‪ ,‬הסתיים השלב הראשון במסגרתו נחתם הסכם העוסק‬ ‫בשכר הסוהר המתחיל ואוכלוסיית הכלאים‪ .‬להלן השינויים בו‪:‬‬ ‫‪ .1‬גמול השתלמות‬ ‫ •דרגת הזכאות לגמול השתלמות א' לסוהר הוקדמה לדרגת רס"ל (במקום‬ ‫רס"ר ‪ 6‬כיום)‪ .‬ניתן יהיה להכיר בקורס הסוהרים הכולל פרק של התמחות‬ ‫מקצועית (חניכה)‪ ,‬לגמול ולשעות הכשרה‪ .‬גמול השתלמות מוסיף‬ ‫כ‪ ₪ 1,200-‬למשכורת ברוטו‪.‬‬ ‫‪ .2‬סוגים מקצועיים‬ ‫ •העלאת סוג מקצועי לסוג ‪ 25‬בתום קורס סוהרים‪ ,‬ולסוהרים ותיקים שטרם‬ ‫קודמו לסוג זה‪ .‬ההעלאה מתייחסת לסוהרי ביטחון בלבד‪ .‬שווי העלאה זו‬ ‫כ‪.₪ 222-116-‬‬ ‫‪42‬‬ ‫ותקופת השירות של המתנדבים נתפסת כתקופה של בניית זהות אישית‬ ‫והכנה לקראת היותם אזרחים טובים‪ ,‬התורמים לחברה ולמדינה‪.‬‬ ‫במהלך הכנס צוינו המתנדבים המצטיינים אשר בלטו במיוחד בתפקודם‪,‬‬ ‫הראו יוזמה ואף השאירו חותם בעבודתם‪ .‬תעודת סיום הוענקה ל‪37-‬‬ ‫מתנדבים שסיימו את שירותם‪.‬‬ ‫אנחנו מקשיבים לכם‬ ‫במסגרת אחד היעדים של מינהל משאבי אנוש ‪ -‬שיפור השירות הניתן‬ ‫לסוהרים בתחומי מש"א ‪ -‬מתקיימים במהלך השנה ביקורי צוותים מהמינהל‬ ‫בכלל יחידות שב"ס‪.‬‬ ‫בכל ביקור מגיע ליחידות צוות רב‪-‬מקצועי בראשות רע"ן‪ ,‬הכולל נציגים‬ ‫מתחומי העיסוק השונים במינהל‪ .‬במהלך הביקור מתקיימת שיחה פתוחה‬ ‫עם סוהרי היחידה‪ ,‬בה מוצגים תהליכים מרכזיים בתחום מש"א ועניינים‬ ‫חשובים נוספים‪ .‬כמו כן ניתנת לסוהרים האפשרות להציג שאלות‪ ,‬ולהעלות‬ ‫בעיות והצעות לשיפור‪.‬‬ ‫פורום "שולחן עגול" הכולל את אנשי מש"א (סגל ורווחה) של היחידה‬ ‫והמינהל‪ ,‬מתכנס לצורך ליבון סוגיות ייחודיות בתחום המשאב האנושי‪.‬‬ ‫בסוף היום נערך סיור ביחידה‪.‬‬ ‫עד היום נערכו ביקורים ברוב היחידות‪ ,‬ואין ספק כי לצד התרומה ליחידה‪,‬‬ ‫מתוודעים אנשי המינהל באופן מעמיק יותר לכל יחידה ויחידה‪ ,‬מאפשרים‬ ‫נגישות לסגל ומעניקים מענה לפניות הסוהרים בתחום משאבי אנוש‪.‬‬ ‫ברכות סוהרי שב"ס לשנה החדשה‬ ‫רב סוהר נועה בן הרוש‪ ,‬ביס"ר מגידו‬ ‫רס"ב עוזי ניסן‪ ,‬ימ"ר דרור‬ ‫רס"ל מני דולב‪ ,‬ביס"ר נווה תרצה‬ ‫לימים של פריחה וצמיחה‪ ,‬התפתחות‬ ‫ארגונית ואישית לכל אחד מאיתנו‪ .‬מי ייתן‬ ‫ויהיה לנו הכוח להמשיך במשימה‪ ,‬למען‬ ‫שירות בתי הסוהר ולטובת החברה‬ ‫בישראל‪.‬‬ ‫חגי תשרי הם הזדמנות טובה לעשות‬ ‫חשבון נפש‪ ,‬להביט לאחור לשנה‬ ‫שעברה וקדימה‪ ,‬לזו החדשה‪ .‬שנה לא‬ ‫פשוטה עברה על הארגון כולו‪ .‬איבדנו‬ ‫את טובי חברינו‪ .‬מי ייתן והימים הבאים‬ ‫יהיו טובים וקלים‪ ,‬מלאי התחדשות‬ ‫ובשורות טובות‪.‬‬ ‫אני נושאת תפילה שהשנה הקרובה‬ ‫תהיה בסימן של שמחה‪ ,‬בריאות‪,‬‬ ‫וחדשות טובות‪ .‬הלוואי ושב"ס ימשיך‬ ‫לצעוד קדימה והאנשים המרכיבים את‬ ‫הארגון ימשיכו להיות משפחה מלוכדת‪,‬‬ ‫חזקה וחמה‪.‬‬ ‫מישר איתן אלגריסי‪ ,‬יחידת צור‬ ‫כלאי מרדכי דן‪ ,‬מחלקת רכישות‬ ‫רנ"ג יעקב דיין‪ ,‬בית מעצר ניצן‬ ‫שנה טובה וחתימה טובה‪ .‬שיהיה לנו הכוח‬ ‫להתמודד עם הקשיים‪ ,‬להתפתח‪ ,‬להעמיק‬ ‫וללמוד‪ .‬שירות בתי הסוהר מורכב‬ ‫מפרטים‪ .‬מי ייתן ונמשיך להיות ארגון‬ ‫שהשלם שלו עולה על סכום כל חלקיו‪.‬‬ ‫שנה של הגשמת חלומות‪ .‬מי ייתן וכל‬ ‫אחד מאיתנו יזכה להגשים את עצמו‪,‬‬ ‫בעבודה ובחיים האישיים‪.‬‬ ‫שנה פוריה וטובה‪ ,‬של התחלות חדשות‬ ‫ופריחות חדשות‪ .‬אין ברכה טובה יותר‬ ‫השנה מלומר 'תכלה שנה וקללותיה‪,‬‬ ‫תחל שנה וברכותיה'‪.‬‬