‫בניית קייס מעקב אחר אזרחים‬ ‫לו"ז‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 00:00-00:00‬הצגת הנושא וכיוון כללי‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 00:00-00:00‬חשיבה עצמאית על טיעונים‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 00:00-00:00‬קבלת הטענות החשובות ושרשור עצמאי‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 00:00-01:10‬עבודה בעזרת מקורות‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 01:10-01:10‬מעבר על הדיבייט המלא והשוואה‬ ‫הצגת הנושא וכיוון כללי (‪)00:00-00:00‬‬ ‫הצגת הנושא‪ :‬בית זה יתיר לממשלה לרגל אחרי אזרחיה‪ .‬הכוונה בלרגל היא מיילים‪,‬‬ ‫הודעות‪ ,‬שיחות טלפון וכו'‪.‬‬ ‫כיוונים‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫ממשלה‬ ‫‪o‬‬ ‫בעיה‪ :‬איזו בעיה באים לפתור? למה היא חשובה‪ ,‬ולמה לא מתמודדים‬ ‫איתה בצורה מספקת היום?‬ ‫‪o‬‬ ‫פתרון‪ :‬למה דווקא ריגול הוא הפתרון לבעיה הזאת? האם יעיל?‬ ‫‪ o‬הצדקה‪ :‬למה פתרון הבעיה מצדיק מעקב אחרי אזרחים? מי עלול להיפגע‬ ‫מההצעה?‬ ‫‪‬‬ ‫אופוזיציה‬ ‫‪o‬‬ ‫בעיה‪ :‬מה הבעיה שהממשלה עומדת להציג? האם חולקים על החשיבות‬ ‫שלה?‬ ‫‪o‬‬ ‫פתרון‪ :‬האם ניתן לטעון שההצעה לא תפתור את הבעיה שהממשלה‬ ‫הציגה?‬ ‫‪ o‬הצדקה‪ :‬במי ההצעה פוגעת? האם יש מקרים דומים אחרים שבהם לא‬ ‫מבצעים דבר מה בדיוק בגלל הפגיעה הזאת?‬ ‫‪www.ycidebate.com‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫חשיבה עצמאית על טיעונים (‪)00:00-00:00‬‬ ‫חשיבה עצמאית‪ :‬במשך שתי הדקות הראשונות חברי הקבוצה יחשבו בנפרד על הטענות‬ ‫של הטיעונים שירצו להעלות בדיבייט‪ ,‬או על רעיונות הקשורים לדיבייט‪.‬‬ ‫דיון ראשוני‪ :‬בתום שתי הדקות‪ ,‬ימנו "מנהל פרפ" שיהיה אחראי על מתן רשות הדיבור‬ ‫וכתיבת הנאמר בחדר‪ .‬יש לקיים סבב ראשוני בו לכל אחד ניתנת זכות לשתף את מה‬ ‫שחשב עליו‪ .‬לאחר הסבב על מנהל הפרפ לסכם את הנאמר בפני חברי הקבוצה‪.‬‬ ‫בניית קייסים‪ :‬יש לנהל דיון על חשיבות הטענות שהועלו‪ ,‬מי מהן צריכות או לא צריכות‬ ‫להיכלל בקייס הכללי ובאיזה סדר‪ .‬בסוף התהליך צריכים להיות שתיים‪-‬שלוש טענות‪,‬‬ ‫מסודרות לפי חשיבותן לקייס‪.‬‬ ‫שרשור‪ :‬כדאי להתחלק לתתי קבוצות שכל אחת מהן תקבל טענה‪ ,‬ותצטרך להרחיב אותה‬ ‫לכדי טיעון לפי מבנה ‪ .SEXC‬חשוב מאוד להקפיד על מבנה‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫טענה‪ :‬כותרת מובנת לטיעון‪ ,‬שמביאה כבר בתחילתו את השורה התחתונה שלו‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫הסבר‪ :‬יש לשאול את עצמכם אין הטיעון מתקשר לנושא‪ ,‬ולמה הוא חשוב כל כך‬ ‫לצד שלכם‪ .‬מעבר לכך – צריך להסביר למה מה שנאמר בו נכון‪ .‬מה תהליך‬ ‫החשיבה שביצעתם כדאי למסקנה המוצגת בטענה‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫דוגמה‪ :‬הביאו דוגמה למצב בו כבר עושים\לא עושים דבר מה בגלל הטיעון שלכם‪.‬‬ ‫הסבירו למה הדוגמה שהבאתם מתאימה גם לנושא הזה‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫קישור‪ :‬קשרו את הנאמר בהסבר לטענה שלכם‪ .‬הזכירו מה רציתם להוכיח‪ ,‬ולמה‬ ‫ההוכחה חשובה לצד שלכם בדיבייט‪.‬‬ ‫קבלת הטענות המרכזיות ושרשור עצמאי (‪)00:00-00:00‬‬ ‫הטענות החשובות‪ :‬עתה יקבלו שתי הקבוצות את הכותרות של הטיעונים החשובים ביותר‬ ‫של כל צד‪ ,‬ותפקידן יהיה לפתח אותן לכדי טיעונים ולהשוות אותן לטיעונים שהעלו בעצמן‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ממשלה‪:‬‬ ‫‪ :Unknown unknowns o‬ישנן פעילויות בלתי חוקיות שהרשויות יודעת‬ ‫שנמצאות בתכנון ופועלות כדי לגלות כמה שיותר מידע עליהן ולסכלן‪ .‬רוב‬ ‫פעולות הטרור לעומת פעילויות מסוג הזה‪ ,‬נערכות בלי שלרשויות יש מושג‬ ‫אפילו על תכנון שלהן‪ .‬לכן יש צורך בניטור שוטף גם של פעילויות תמימות‬ ‫לכאורה‪.‬‬ ‫‪www.ycidebate.com‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫‪ o‬איזון זכויות‪ :‬נעשה כאן ויתור מסוים על הזכות לפרטיות למען זכות‬ ‫חשובה יותר – הזכות לחיים וביטחון‪.‬‬ ‫‪ o‬באמת ימנע פעולות טרור‪ :‬יגלו יותר פעולות כאלה ובו בזמן תיפגע‬ ‫היכולת של טרוריסטים לתקשר בנוחות‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫אופוזיציה‪:‬‬ ‫‪ o‬לא יעבוד ברוב במקרים‪ :‬יהיה קל להתחמק ממעקב‪ ,‬טרוריסטים לא‬ ‫טפשים‪.‬‬ ‫‪ o‬ניצול מידע‪ :‬יהיה ניצול של מידע פרטי על אזרחים חפים מפשע‪.‬‬ ‫‪ o‬פגיעה בפרטיות‪ :‬פגיעה מהותית וייחודית בסוג הפרטיות החשוב ביותר‪.‬‬ ‫טיפים‪ :‬להלן מספר רמזים וטיפים לשתי הקבוצות‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ממשלה‪:‬‬ ‫‪ o‬חשבו‪ ,‬מתי האזרחים כבר היום מוותרים על פרטיות בשביל להרוויח דבר‬ ‫מה אחר (רמז‪ :‬גוגל)‬ ‫‪ o‬האם כבר היום פוגעים בזכויות (ובכללן הזכות לפרטיות) בשביל ביטחון?‬ ‫‪‬‬ ‫אופוזיציה‪:‬‬ ‫‪ o‬איפה לא מתירים פגיעה בפרטיות‪ ,‬גם במחיר של ביטחון? (רמז‪ :‬בידוק‬ ‫בטחוני בשדה תעופה לעומת החיים כרגיל)‬ ‫שרשור מחדש‪ :‬ניתן לשפר את הטענות מהשלב הקודם עם הטענות והרעיונות שהוצגו‬ ‫בשלב זה‪ .‬בדקו כיצד והיכן כדאי לשלב את הטענות בקייס‪ .‬יש לשים לב‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫על אילו מהטענות שהועלו פה כבר דובר בפרפ?‬ ‫‪‬‬ ‫האם כדאי להחליף חלק מהטענות הקודמות בטענות האלה?‬ ‫‪‬‬ ‫לשימוש נכון בטיפים וברמזים‪ .‬הם חשובים ורלוונטיים‪ ,‬כדאי לבדוק איך הם‬ ‫משתלבים בדיבייט‪.‬‬ ‫לאחר שהשאלות לעיל נשקלו‪ ,‬שרשרו את בתתי קבוצות בדומה לשלב הקודם‪.‬‬ ‫‪www.ycidebate.com‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫עבודה בעזרת מקורות (‪)00:00-00:00‬‬ ‫מציאת מקורות‪ :‬כשמכינים קייס מראש (זה אמנם לא יקרה בשיח ושיג עד הגמר‪ ,‬אבל טוב‬ ‫לדעת) חשוב מאוד להצטייד בידע מראש‪ .‬האינטרנט הוא מקור מידע בלתי נדלה כמעט –‬ ‫וחשוב לדעת כיצד למצוא מקורות‪ .‬יש הרבה סוגים של מדיה (סרטונים‪ ,‬כתבות‪ ,‬מאמרים‪,‬‬ ‫ויקיפדיה וכו') שמהם ניתן להפיק הרבה מאוד מידע‪ .‬ישנם שני סוגים עיקריים של מידע בהם‬ ‫תוכלו להשתמש‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫מידע עובדתי‪ :‬במידע עובדתי תהיו חייבים להתשמש כדי לשלב בקייס שלכם את‬ ‫הדוגמאות הטובות ביותר‪ .‬היתרון של מידע עובדתי הוא שלא ניתן להתווכח עם‬ ‫הנכונות שלו‪ ,‬אבל בכל זאת כדאי לשים לב למספר דברים כשמשתמשים בו‬ ‫‪ o‬רלוונטיות‪ :‬אם מדברים על נתוני פשיעה בקרב בני נוער בשכונות עניות –‬ ‫נתונים על מבוגרים בשכונות עשירות עלולים להיות רחוקים מדי מהמקרה‬ ‫שלכם בשביל להוכיח משהו‪.‬‬ ‫‪ o‬קורלציה לא מוכיחה סיבתיות‪ :‬זה שמשהו קורה יחד עם משהו אחר‪ ,‬לא‬ ‫אומר שהוא גרם לו‪ .‬כל מי ששותה מים‪ ,‬למשל‪ ,‬מת‪ .‬זה לא אומר שהוא מת‬ ‫כי הוא שתה מים‪ .‬הקפידו להסביר את הקשר הסיבתי בין הנתונים‬ ‫שהבאתם לנושא – באם הוא לא ברור מאליו‪.‬‬ ‫‪ o‬סדר גודל‪ :‬אם תביאו דוגמה קטנה מדי או ספציפית מדי אתם עלולים לא‬ ‫להוכיח מה שרציתם או אפילו לפגוע בעצמכם‪ .‬השתדלו להביא דוגמאות‬ ‫בקנה מידה גדול ורציני שמתאימות לטיעון שאתם מנסים לבסס‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫דעות וטיעונים‪ :‬באינטרנט ישנה כמות עצומה של מאמרי דעה‪ .‬הם יכולים להביא‬ ‫דוגמאות לטיעונים ולעזור עם רעיונות‪ .‬חשוב לשים לב לדברים הבאים כשמתעסקים‬ ‫עם דעות‪:‬‬ ‫‪ o‬דעה לעומת עובדה‪ :‬לא ניתן להביא את העובדה שמישהו אמר משהו‬ ‫כהוכחה לכך שהוא נכון‪ ,‬ללא הסבר‪ .‬גם אם האדם חכם‪ .‬אפשר לקחת כרעיון‬ ‫את מה שהוא אמר‪ ,‬ולהציג אותו בעצמכם‪ .‬ניתן כמובן להזכיר את מי שאמר‬ ‫אותו במקור‪.‬‬ ‫‪ o‬יש טיפשים בעולם‪ :‬זה שטיעון כתוב באינטרנט‪ ,‬לא הופך אותו לנכון‪ .‬כדאי‬ ‫לנסות ולחשוב אם הטיעון שאתם קוראים עכשיו בויינט למשל הוא טיעון חכם‬ ‫ומבוסס‪ ,‬או כזה שקל לסתור או במקרה הגרוע גורם נזק לקייס‪.‬‬ ‫‪www.ycidebate.com‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫נספחים‪ :‬ב[נספח ‪ ]1‬וב[נספח ‪ ]2‬תמצאו רשימה של כתבות ומאמרים הקשורים לנושא‪ .‬נסו‬ ‫לשאוב מהם מידע יעיל לעיבוי ושרשור הטיעונים שלכם‪.‬‬ ‫מעבר על הדיבייט המלא והשוואה (‪)03:30-03:10‬‬ ‫קריאת הדיבייט‪ :‬יש לעבור על הדיבייט המלא כמו שמומלץ לעשות אותו לכל אחד‬ ‫מהצדדים‪ ,‬ב[נספח ‪]3‬‬ ‫השוואה‪ :‬נסו לבדוק היכן אתם עומדים יחסית לקייס המוכן שלפניכם‪ ,‬לפי הקריטריונים‬ ‫הבאים‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫טענות‪ :‬האם הטענות שהעליתם דומות לאלה שבקייס? האם פספסתם או‬ ‫הוספתם חלק?‬ ‫‪‬‬ ‫שרשורים‪ :‬יש לעבור על השרשורים של הטיעונים בקייס המובא‪ ,‬ולראות האם‬ ‫הייתם יכולים לשלב אותם או את חלקם בקייס שלכם‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫דוגמאות‪ :‬השוו דוגמאות‪ .‬האם הצגתם דוגמאות דומות? איזה מהדוגמאות הייתם‬ ‫משלבים במקום\בנוסף לשלכם?‬ ‫נספחים‪:‬‬ ‫נספח ‪ – 1‬מאמרי מידע כללי בנושא הדלפות‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ויקיליקס‪http://goo.gl/KmmDX0 :‬‬ ‫פגיעה בציבור פרטי‪http://goo.gl/B6qYEU :‬‬ ‫ויקיפדיה‪http://goo.gl/mROu5B :‬‬ ‫נספח ‪ – 2‬מאמרי דעה‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪http://goo.gl/pi8N7X :CNN‬‬ ‫נציג ה‪ NSA‬נואם ב‪http://goo.gl/Twl6dQ :TED‬‬ ‫סקירה כללית של האקונומיסט‪http://goo.gl/9YsiJU :‬‬ ‫‪www.ycidebate.com‬‬ ‫‪[email protected]‬‬